【精選】責(zé)任的作文600字集合五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的責(zé)任的作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

責(zé)任的作文600字 篇1

　　“負(fù)責(zé)”是一個(gè)在老師和家長(zhǎng)口中頻繁出現(xiàn)的詞語(yǔ)，在我們的眼里顯得那么稀松平常，但那一天之后，這個(gè)詞在我心中的地位變了。

　　故事還要從頭說(shuō)起。

　　那是一個(gè)冬日的下午，寒風(fēng)凜冽、呼嘯的北風(fēng)卷起地上的落葉，在空中打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像孩子們手中的風(fēng)車。而我則站在教室里，面對(duì)著我面前一堆如同小山似的作業(yè)本束手無(wú)策，這么多的本子，要搬到辦公室去的話太重了。找人幫忙？又都出操了，沒(méi)辦法，我只好“孤軍奮戰(zhàn)”了。

　　我搬起本子，一點(diǎn)一點(diǎn)，近乎“龜速”地向前移動(dòng)，因?yàn)檫@本子“完美”地?fù)踝×宋业囊暰�，我連路都看不到。只好不時(shí)地把頭往旁邊移動(dòng)，來(lái)確認(rèn)方向。

　　昨天是下雨天，所以今天的地上很滑，我最不希望發(fā)生的事還是發(fā)生了。我在樓梯上腳底一滑，一個(gè)踉蹌，摔倒在地，本子也掉落一地。頓時(shí)，我感到右腳腕鉆心得疼，汗珠一下子蹦上額頭。我強(qiáng)忍著疼痛，用手把著樓梯扶手翹腳站了起來(lái)，看著面前散落一攤的本子，問(wèn)題擺在眼前，撿，還是不撿？撿，我的腳，哎喲，好像腫起來(lái)了。還是別撿了，一會(huì)有人經(jīng)過(guò)看到，一定會(huì)幫忙撿起來(lái)送到教室或辦公室的，我還是不要浪費(fèi)時(shí)間，趕緊去醫(yī)務(wù)室處理腳傷吧。左右斟酌了一會(huì)兒，決定離開(kāi)，可是腦袋還是被“撿不撿”這三個(gè)字占據(jù)著。突然，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)詞：責(zé)任！

　　是啊，老師讓我?guī)桶嗉?jí)搬作業(yè)，是因?yàn)樾湃挝�。而我，更�?yīng)該負(fù)這個(gè)責(zé)！如果我就這么地離開(kāi)了，是對(duì)老師的不負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)的不負(fù)責(zé)、對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。

　　于是，我“毅然”趴下身去，連拉帶拽，將本子一本本拾起、一本本疊好，一步一翹腳地送到老師的辦公室，把本子放到老師辦公桌上后我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，如釋重負(fù)，然后安心地向醫(yī)務(wù)室挪去。

　　從此，我領(lǐng)略到了“責(zé)任”一詞的真諦，可這一詞在別人的眼中依舊是那么的稀松平常，但它在我心中的意義，變了……

　　我懂……

責(zé)任的作文600字 篇2

　　責(zé)任是什么？似乎很難用語(yǔ)言文字來(lái)詮釋清楚。其實(shí)責(zé)任在生活中無(wú)處不在：它是你把廢紙拾進(jìn)垃圾箱時(shí)劃出的那道優(yōu)美的弧線，它是你乘車讓座給婦孺時(shí)那抹恬靜的笑容，它是我看到八歲的調(diào)皮的弟弟時(shí)涌起的回憶……

　　那是一個(gè)夏天，放學(xué)后的我正準(zhǔn)備回家，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校旁的幼兒園里，弟弟趴在大門內(nèi)愣愣地望著遠(yuǎn)方。原來(lái)阿姨還沒(méi)來(lái)，這可急壞了弟弟。弟弟見(jiàn)到了我，像見(jiàn)到了救星一樣，大喊：“姐姐！”老師聞聲趕來(lái)，看到我后便呼了口氣，說(shuō)：“是你啊，你阿姨還沒(méi)來(lái)呢�！蔽衣�(tīng)后，沉思了一會(huì)，走到老師面前說(shuō)：“老師，我是她姐姐，也是他家長(zhǎng)，我能帶他回家嗎？”老師狐疑地看著我，好像在說(shuō)：“你？行嗎？”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師便把弟弟的書包遞給我，說(shuō)：“路上小心點(diǎn)，一定要把弟弟安全地帶到家呀！”我給弟弟背上書包，走出了校門。

　　走在大街上，弟弟好幾次在不知不覺(jué)中，就走到了馬路中間，一輛汽車疾馳而過(guò)，“回來(lái)！”我趕緊把他拉回來(lái)，自己嚇出了一身冷汗。這時(shí)，我才感到了責(zé)任的重量。于是，我讓弟弟走里面，我走外面，以免弟弟又走出人行道。突然，弟弟像被吸住了似的，呆呆地望著馬路對(duì)面。我循著他的目光看去，原來(lái)是一個(gè)賣棉花糖的小攤。弟弟用乞求的目光看著我�！鞍�！”我嘆了口氣， 拿出身上僅有的5元錢 ，拉著弟弟向小攤走去。走到小攤前后 ，弟弟大聲說(shuō) ：“老板，一根棉花糖�！� 呵，這家伙一點(diǎn)都不猶豫。我只好不舍地把紙幣遞給攤主 。誰(shuí)叫我是姐姐呢？攤主遞來(lái)一根又大又甜的棉花糖，弟弟又咬又舔，吃得可香了。我看了也樂(lè)滋滋的。

　　終于到家了，我們剛進(jìn)大門，阿姨就迎面而來(lái)。弟弟對(duì)阿姨說(shuō)：“媽媽，今天是姐姐送我回來(lái)的，她還給我買了棉花糖了呢！”“是嗎？”阿姨向我投來(lái)贊許的目光，我不好意思地?fù)狭藫夏X勺，笑了。

　　從那天起，我仿佛一下子長(zhǎng)大了。朋友們，讓我們擔(dān)負(fù)起各自的責(zé)任吧！讓責(zé)任的光芒永遠(yuǎn)在我們身上傳遞，并且愈發(fā)閃亮吧！

責(zé)任的作文600字 篇3

　　在這個(gè)美麗的地球上，人類的家園里存在著一種偉大，艱難，神圣的東西，它就是——責(zé)任。

　　樹(shù)木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨，太陽(yáng)的責(zé)任是灑下光芒，小溪的責(zé)任是滋潤(rùn)土地，而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽(yáng)那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹(shù)木那樣有價(jià)值，

　　但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽(yáng)，但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽(yáng)還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒(méi)有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎？

　　有的人曾把老師比作過(guò)大樹(shù)，有的人曾把老師比作過(guò)園丁，但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個(gè)燃燒了自己，照亮了他人的.“蠟燭”如果你細(xì)心，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會(huì)看見(jiàn)老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺(tái)上準(zhǔn)備傳授我們知識(shí)了。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長(zhǎng)大知識(shí)豐富，老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來(lái)。如此的付出又能得到什么回報(bào)呢？是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長(zhǎng)大后的探望？

　　這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會(huì)覺(jué)得它渺小嗎？在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任！

　　我敬佩蠟燭的精神也同時(shí)明白老師的責(zé)任。小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己，照亮他人，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。這難道不該讓我們學(xué)校不該讓全人類學(xué)習(xí)嗎？這就是責(zé)任呀！現(xiàn)在的我們和那個(gè)從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責(zé)任又有幾分？

責(zé)任的作文600字 篇4

　　新生代，未必就不懂責(zé)任與付出，即使是“00后”，也開(kāi)始在社會(huì)上貢獻(xiàn)自己的力量。

　　在這場(chǎng)全民戰(zhàn)“疫”中，年輕人用自己的行動(dòng)撕掉了許多固化的標(biāo)簽，讓大家看到了新時(shí)代新青年的勇氣與擔(dān)當(dāng)。

　　疫情暴發(fā)時(shí)，騎行300公里返崗的女醫(yī)生甘如意;封城之際，武漢街頭的義務(wù)送藥人吳悠;隔離點(diǎn)里，做護(hù)士的女大學(xué)生志愿者……

　　這些冒著風(fēng)險(xiǎn)給他人送去溫暖的“逆行者”，都是十幾、二十幾歲的年輕人。

　　廣東省第一個(gè)承諾捐獻(xiàn)血漿的康復(fù)者小陳，是位19歲的在讀大學(xué)生;“千里走單騎”從國(guó)外運(yùn)回五箱口罩的趙珺延，是個(gè)只有15歲的少年……

　　這些“00后”在疫情中成長(zhǎng)，在磨礪中脫掉了稚氣，代之以勇氣。

　　還有數(shù)不清的“90后”醫(yī)護(hù)人員、警察、志愿者……在疫情中沖在第一線，成了巨浪中的中流砥柱，戰(zhàn)“疫”時(shí)的社會(huì)中堅(jiān)。

　　為了不耽誤網(wǎng)課學(xué)習(xí)，到屋頂蹭信號(hào)的寒門學(xué)霸全杰通，同樣讓我們看到了未來(lái)的希望。

　　不囿于一時(shí)的境遇，堅(jiān)定地迎著風(fēng)向前，怎樣的艱難險(xiǎn)阻不能逾越?

　　一代人有一代人的際遇，一代人也有一代人的奮斗。

　　事實(shí)證明，當(dāng)考驗(yàn)來(lái)臨時(shí)，今天的年輕人不是躲在庇護(hù)傘下的“旁觀者”，而是敢于挺身而出的“當(dāng)事人”。

　　我們都應(yīng)當(dāng)以甘如意、吳悠他們?yōu)榘駱�，心中匯聚陽(yáng)光，腳下積蓄力量，在關(guān)鍵時(shí)刻，能為別人撐起一片天空，在將來(lái)的某一天，能夠扛起社會(huì)前行。

　　青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。

　　如果我們每個(gè)人都能肩負(fù)起使命，活出燦爛的青春，祖國(guó)的未來(lái)必然是一片光明!

責(zé)任的作文600字 篇5

　　很多勵(lì)志大片里說(shuō)：“理想是人生的信念與方向�！�，也有很多人說(shuō)理想是人生之目標(biāo)�？墒�，我們就一定要擁有理想么？之所謂：“燕雀安知鴻鵠之志？”然而鴻鵠就一定要擁有理想么？我一直擔(dān)心有人問(wèn)我：“你的理想是什么？”因?yàn)槲遗轮е�吾吾一個(gè)詞都蹦不出來(lái)時(shí)候，看到他們的詫異眼光，再化為譏笑�！皼](méi)有理想就沒(méi)有‘航向’�！狈路鹪诮袢找殉闪斯沧R(shí)，但是人們往往也忽略了另一樣可以代之的東西：責(zé)任。

　　你說(shuō)沒(méi)有理想就是茫茫沙漠里一顆天空的孤星，沒(méi)有如畫的風(fēng)景，只有寂寥；你說(shuō)沒(méi)有理想就是茫茫大海里的一條唯一的小魚，沒(méi)有游水的欣喜，只有孤獨(dú)；你說(shuō)......你說(shuō)了很多，理想終究不可缺。是么？你且看�。荷衬�中的孤星有啟明職責(zé)，一顆星的背后象征著光明的升起，它怎會(huì)孤獨(dú)？你且看�。捍蠛Ｖ械男◆~需要活著，它每天為生存斗爭(zhēng)，又如何孤獨(dú)？你要知道，不是每一顆星都在群星璀璨之中，不是每一條魚都在魚群里。沒(méi)有理想罷了，你還有責(zé)任。

　　何必執(zhí)著于去求那虛幻的夢(mèng)，你既然沒(méi)有，就腳踏實(shí)地走好。人這一輩子擔(dān)負(fù)太多太累，肩上的責(zé)任與生命同等，你又何必去將按一個(gè)冠冕堂皇的偽裝。理想固好，責(zé)任更是重要。我沒(méi)有說(shuō)你應(yīng)該沒(méi)有追求，屈于現(xiàn)實(shí)。我只是說(shuō)，當(dāng)夢(mèng)太遠(yuǎn)，或者你沒(méi)有夢(mèng)的時(shí)候，不要糾結(jié)于旁人的眼光，不要刻意去拽下一個(gè)所謂的“燈塔”，你要知道，肩上不是空的，擔(dān)起這一個(gè)生來(lái)具有的擔(dān)子，把它從不曾放下，你的遠(yuǎn)方不比別人差。

　　我說(shuō)責(zé)任如風(fēng)，理想如線，我如風(fēng)箏。

　　線斷了不必驚慌，風(fēng)箏該順著風(fēng)跑。未知明的遠(yuǎn)方，或許，鮮花盛開(kāi)的一生的天堂。

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