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學(xué)期計(jì)劃

學(xué)期計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-30 10:04:24 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

【精選】學(xué)期計(jì)劃(通用12篇)

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的學(xué)期計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】學(xué)期計(jì)劃(通用12篇)

  學(xué)期計(jì)劃 篇1

  一,指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步學(xué)習(xí)落實(shí)課改的精神,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以課改為突破口,抓科研、促教改,真抓實(shí)干、與時(shí)俱進(jìn)。努力提高我校高中語(yǔ)文、政治、英語(yǔ)、歷史等學(xué)科的教學(xué)水平;積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的深入開展。

  二、工作要點(diǎn)

 。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)、保證教學(xué)質(zhì)量、深入推進(jìn)課改。

  1、按照學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署及要求,抓好備課、上課和教學(xué)總結(jié),按期進(jìn)行教案檢查;適時(shí)組織教學(xué)調(diào)研活動(dòng);主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)信息交流。

  2、通過(guò)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)教育觀念的進(jìn)一步更新。在我區(qū)已經(jīng)列入課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的情況下,認(rèn)真組織好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)《解讀》的學(xué)習(xí)。在各年級(jí)按新課程標(biāo)準(zhǔn)備課、上課,力爭(zhēng)各學(xué)科都推出優(yōu)質(zhì)示范課,在全校推行新課程改革中起示范作用。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的課堂管理力度。通過(guò)學(xué)校、教研組、教師個(gè)人共同努力,不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的修養(yǎng),提高學(xué)生素質(zhì),配合學(xué)校積極開展“兩綱”教育,逐步提升綜合文科教學(xué)的水平和地位。

  4、按照學(xué)校要求,在學(xué)生中繼續(xù)開展拓展性課程和探究性課程的學(xué)習(xí)。

 。ǘ┳ソ萄袑W(xué)習(xí)、提高全組教師的理論水平和教學(xué)基本實(shí)踐能力。

  1、結(jié)合學(xué)校教學(xué)的工作要求,有計(jì)劃的統(tǒng)一各年級(jí)同學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,相互協(xié)調(diào),保證各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃的連接性,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),落實(shí)公開課和教師技能大賽工作,要求青年教師積極參加校區(qū)教學(xué)評(píng)比及大獎(jiǎng)賽,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

  3、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),并爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷加強(qiáng)自身建設(shè)及資料包建設(shè),不斷提高教學(xué)方法、手段,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、教學(xué)中加強(qiáng)課堂的常規(guī)管理,杜絕教學(xué)事故。

  5、積極推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的學(xué)習(xí)。并在此基礎(chǔ)上,基本實(shí)現(xiàn)電腦備課和教案課件化。

  學(xué)期計(jì)劃 篇2

  來(lái)到幼兒園三年年半,帶了五學(xué)期的美術(shù)興趣班,在實(shí)踐中積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn),但仍需努力。今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好興趣班的工作,我仍然擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的教師,為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量,特制訂計(jì)劃如下:

  一、幼兒現(xiàn)狀分析

  繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛(ài)好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活,并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

  2、引到幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感,用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。

  3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

  4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

  5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法,加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。

  6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

  三、具體措施

  1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。

  2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容,并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

  3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。

  4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,加強(qiáng)自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。

  5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng),學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),汲取她人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自身的不足。

  6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

  學(xué)期計(jì)劃 篇3

  我們大班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及能力,但由于幼兒年齡還較小,自我控制能力較差,但仍有部分幼兒需要教師不斷地提醒與督促。我在思想上必須樹立“安全第一”意識(shí),做到工作到位,時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況,眼不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。本學(xué)期安全工作計(jì)劃如下:

  第一周:杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。

  第二周:教育幼兒上下樓梯時(shí),要輕輕走路,不要大聲喧嘩,不要追逐打鬧。防止從樓梯上摔傷,踏傷。

  第三周:盥洗時(shí),老師應(yīng)保證盥洗室的干爽,排除積水,防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水。

  第四周:不私自進(jìn)入伙房操作間,鍋爐等不安全的地方,幼兒不碰熱的湯,菜。

  第五周:午休時(shí),組織幼兒安靜入寢,提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。

  第六周:讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品

  第七周:教育幼兒玩大型時(shí)要排隊(duì),有制序,不擁擠,一個(gè)挨一個(gè)玩。

  第八周:不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。

  第九周:不在建筑工地玩耍、不獨(dú)自去河邊等方面安全。

  第十周:教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志,,乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外,坐時(shí),坐穩(wěn),坐好。不坐"三無(wú)"車輛。

  第十一周:教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

  第十二周:防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放煙花爆竹,學(xué)會(huì)打火警電話(119 )掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。

  第十三周:用電安全,教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備,不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動(dòng),趕快請(qǐng)大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。

  第十四周: 防地震安全。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆,發(fā)生地震時(shí),不要慌不急,找最安全的地方躲藏

  第十五周:當(dāng)心機(jī)電傷害。

  第十六周:吃藥的安全。

  第十七周:著火了怎么辦,滅火器的正確用法。

  第十八周:不招惹大小動(dòng)物。

  學(xué)期計(jì)劃 篇4

  一、班級(jí)情況分析

  經(jīng)過(guò)中班的學(xué)習(xí)與生活,體力及耐力得到提高,動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)。班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好,生活自理和為班級(jí)集體服務(wù)的能力有較大的提高。自控力有了增強(qiáng),能有意識(shí)的遵守班級(jí)常規(guī),孩子能互相監(jiān)督、互相提醒,但在這其中仍存在著一些問(wèn)題:

  (1) 常規(guī)方面:在活動(dòng)中不夠細(xì)心,有隨便插嘴的習(xí)慣,注意力不夠集中。同時(shí)上下樓梯時(shí)吵鬧情況較嚴(yán)重。

 。2) 體育方面:部分幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠。

 。3) 語(yǔ)言方面:大部分幼兒樂(lè)意在集體中發(fā)言,但對(duì)于傾聽則缺少耐心。

  (4) 游戲方面:在游戲中吵鬧比較多,不能安靜的商量,規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)烈。

  (5)創(chuàng)造力、想象力還有待提高,個(gè)別幼兒還有打人,爭(zhēng)搶東西的現(xiàn)象。

  二、工作目標(biāo)

  1、常規(guī)方面:營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感相互間的情感交流。幫助幼兒樹立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí),加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

  2、教育教學(xué)方面:發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本 ,增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)有益的興趣和求知欲,培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

  3、課題方面:緊密聯(lián)系新教材的內(nèi)容,鞏固幼兒已學(xué)的知識(shí),拓展幼兒的思維,使游戲與區(qū)域能完整的融合。

  4、家長(zhǎng)工作

  建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。通過(guò)家園宣傳欄、家訪,與家長(zhǎng)做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用,使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。

  5、其他

  在幼兒園和家里積極幫助大人做一些力所能及的事情。進(jìn)行值日生活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助別人。引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地整理好自己的床鋪,并幫助有困難的同伴。

  三、工作重點(diǎn)與具體措施

  1、 常規(guī)方面:把一日常規(guī)貫穿于孩子的一日生活當(dāng)中,積極發(fā)揮班長(zhǎng)和小值日作用。合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。 開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。如:開展跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。在一日活動(dòng)中確保每個(gè)幼兒的安全,關(guān)心照顧體弱多病的幼兒。定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。幼兒對(duì)天氣的變化有明顯的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。如開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,提醒幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  2、 教育教學(xué)方面:愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。身體和動(dòng)作發(fā)展 5-6歲幼兒腦的結(jié)構(gòu)已相當(dāng)成熟,皮質(zhì)興奮和抑制過(guò)程進(jìn)一步加強(qiáng),但仍不夠平衡,興奮強(qiáng)于抑制。動(dòng)作的靈活性增強(qiáng),能較熟練地做大肌肉運(yùn)動(dòng),如:?jiǎn)文_跳、多種方法玩球、玩繩等。平衡能力提高,能攀爬、滑行等。精細(xì)動(dòng)作機(jī)能得到較大提高,能較自如地控制手腕和手指,靈活地使用一些工具,如剪刀、錘子等,能和泥捏出造型的精細(xì)部分。具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習(xí)慣,參加周圍生活場(chǎng)所中的整潔活動(dòng)。懂得一些常見疾病的預(yù)防知識(shí),初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關(guān)系,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和適應(yīng)能力。認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志,學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。喜愛(ài)體育活動(dòng),逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,有耐力。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。內(nèi)部語(yǔ)言逐漸在自言自語(yǔ)的基礎(chǔ)上形成,語(yǔ)言對(duì)行為的調(diào)節(jié)功能逐步發(fā)展起來(lái)。詞匯量迅速增加。語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高,能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物,講得生動(dòng)、形象。能較好地用語(yǔ)言與同伴、成人進(jìn)行溝通交流,能參加爭(zhēng)論,能自信地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和主張。開始對(duì)文字符號(hào)產(chǎn)生興趣,能較獨(dú)立地、專心地看圖書,理解能力不斷增強(qiáng)。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),單、雙數(shù),相鄰數(shù)等知識(shí),學(xué)習(xí)順著數(shù)和倒著數(shù)。學(xué)習(xí)6以內(nèi)的分解和組成,體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減,認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào),幫助幼兒理解加法、減法的含義,初步掌握6以內(nèi)加減運(yùn)算的計(jì)算技能,體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。能理解符號(hào)“<”“〉”所表示的意義,學(xué)習(xí)用符號(hào)表示兩個(gè)集合的數(shù)量關(guān)系,以及用符號(hào)表示6以內(nèi)數(shù)量變化關(guān)系。學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)安兩個(gè)特征在表格中擺放圖形。學(xué)習(xí)自然測(cè)量。藝術(shù)表現(xiàn)欲望增強(qiáng),喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感。音樂(lè)的感知和表現(xiàn)能力增強(qiáng),能通過(guò)自己的想象,感受和表現(xiàn)幾種不同風(fēng)格的音樂(lè)或舞蹈,具有一定的創(chuàng)造能力。能用多種材料和使用輔助工具等進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造,能欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品。能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,滲透讀寫教育,為幼兒營(yíng)造文字氛圍,合理地布置與安排活動(dòng)區(qū),為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì),讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué),要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的情緒,以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去,與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師生關(guān)系。合理安排和采取多種形式開展教育活動(dòng),充分利用活動(dòng)室、探索室、美術(shù)室、圖書室、生活操作室等環(huán)境,因材施教,因地制宜,提供探索的機(jī)會(huì)和條件。為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找尋答案。采用討論學(xué)習(xí)的形式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,積極參與,積極思考,表達(dá)自己的想法。在活動(dòng)中注重幼兒的年齡和個(gè)體差異,因材施教,做好觀察跟蹤記錄。為幼兒提供各種各樣的材料,創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)探索環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,嘗試解決問(wèn)題,找尋不同的答案。共同參與環(huán)境布置,鼓勵(lì)大家發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美。學(xué)習(xí)照顧動(dòng)植物,觀察飼養(yǎng)小動(dòng)物,熱愛(ài)大自然。每天記錄氣象角,學(xué)著記錄天氣情況。

  3、課題方面:作為幼兒的自發(fā)游戲,是一種內(nèi)在的動(dòng)機(jī)性行為,游戲本身就是目的,因此,并沒(méi)有外在的目標(biāo)。其實(shí),孩子的學(xué)習(xí)不在于內(nèi)容的深淺,而在于是否是孩子喜歡的,能否激起參與的熱情,能否引起探索和認(rèn)知的興趣,能否使這一學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成孩子當(dāng)前的需要,

  活動(dòng)中為了解決出現(xiàn)的問(wèn)題,始終以飽滿的情緒、積極的態(tài)度、主動(dòng)的行為融入活動(dòng)中。

  4、家長(zhǎng)工作

  定期向家長(zhǎng)介紹本班幼兒的情況及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長(zhǎng)配合的事項(xiàng);平時(shí)積極與家長(zhǎng)交流幼兒在園、在家表現(xiàn),商討教育孩子的好方法。對(duì)生病幼兒及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系,積極反饋意見。在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中,引發(fā)家長(zhǎng)的積極體驗(yàn)、主動(dòng)參與。與家庭共同收集各類信息資源,一同掌握幼教動(dòng)態(tài),使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng),互動(dòng)中遞進(jìn)家園的情感交流。舉辦家長(zhǎng)開放日,使家長(zhǎng)了解幼兒的在園學(xué)習(xí)情況。對(duì)一些特殊幼兒給予適當(dāng)照顧,為家長(zhǎng)解決后顧之憂。鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫心得并投稿。按季節(jié)宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)。了解幼兒在家的情況,做到家園教育一致性。成立家委會(huì),協(xié)助班級(jí)學(xué)校做好工作,解決家長(zhǎng)與學(xué)校之間發(fā)生的矛盾。

  5、其他方面:能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有信心。能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交往、合作、分享,學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題,形成初步的集體意識(shí),愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識(shí)。能理解并自覺(jué)遵守與幼兒有關(guān)的社會(huì)行為規(guī)則。能采取輪流、適當(dāng)?shù)却、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。能分辨是非,正確對(duì)己、對(duì)人,與人爭(zhēng)論時(shí)能據(jù)理力爭(zhēng),堅(jiān)持正確的意見。能清晰地表達(dá)自己的思想;能注意傾聽他人的愿望和意見,喜歡從事力所能及的勞動(dòng)。有完成任務(wù)的意識(shí)和完成任務(wù)的能力,牢記委托,準(zhǔn)確無(wú)誤地辦到。觀察的目的性有所提高,他們能主動(dòng)觀察周圍感興趣的事物,并能掌握一些觀察方法。記憶的有意性有了明顯的發(fā)展,能主動(dòng)記憶所學(xué)的內(nèi)容或成人布置的任務(wù)。抽象邏輯思維開始萌芽,能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括、分類,能分析、理解事物間的相對(duì)關(guān)系。

  學(xué)期計(jì)劃 篇5

  班級(jí)有了更好的工作計(jì)劃,才能更好管理好班級(jí),下面簡(jiǎn)單說(shuō)下相關(guān)計(jì)劃。

  班級(jí)情況

  我班這學(xué)期共有xx名學(xué)生,其中女生xx人,男生有xx人,通過(guò)一年的學(xué)習(xí),每一位學(xué)生都有很大的進(jìn)步。班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成良好的習(xí)慣,其中大部分學(xué)生平時(shí)上課都比較認(rèn)真。具有愛(ài)集體,愛(ài)勞動(dòng),團(tuán)結(jié)友愛(ài)等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),貪玩又粗心,自覺(jué)性差,沒(méi)有良好的生活習(xí)慣。根據(jù)班里孩子的情況,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,熱愛(ài)學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛(ài),做個(gè)文明的孩子,提高學(xué)困生的成績(jī)是我工作的重點(diǎn)。

  一、常規(guī)教育方面

  1、充分利用班會(huì)及晨會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日等,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

  3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。

  二、班級(jí)管理目標(biāo)

  1、行為習(xí)慣目標(biāo):培養(yǎng)孩子正確的讀書寫字姿勢(shì),認(rèn)真聽講,排隊(duì)快、靜、齊,認(rèn)真做課間操和眼保健操,保護(hù)教室校園環(huán)境衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)能力目標(biāo):培養(yǎng)孩子善于思考,積極發(fā)言,作業(yè)規(guī)范書寫,準(zhǔn)確率高,勤于閱讀的能力

  三、措施和安排

  1、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育,保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

  2、健全班委會(huì)組織,協(xié)助班主任搞好班級(jí)。

  3、樹典型,帶一般。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。開創(chuàng)“小老師‘活動(dòng)。

  4、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)、指導(dǎo),讓他們形成一種向心力,樂(lè)于學(xué)習(xí)。

  四、班干部的培養(yǎng)方面

  班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,班干部是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

  學(xué)期計(jì)劃 篇6

  一、本計(jì)劃制定的依據(jù)

  1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:

  二期課改樹立為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、以學(xué)生發(fā)展為本、以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口等觀念。

  根據(jù)高中英語(yǔ)教學(xué)大綱,高中英語(yǔ)教學(xué)的主要目的和任務(wù)是鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的要求,新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,改變過(guò)去英語(yǔ)教學(xué)重“讀”、“寫”,輕“聽”、“說(shuō)”的問(wèn)題。重視與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重實(shí)踐應(yīng)用,加強(qiáng)教材的彈性,教師創(chuàng)造地進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生具有英語(yǔ)語(yǔ)用交際能力。

  分層教學(xué)、充分利用學(xué)校教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)學(xué)生語(yǔ)篇意識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境,拓寬學(xué)習(xí)渠道,開發(fā)語(yǔ)篇思維實(shí)踐環(huán)節(jié),在語(yǔ)篇意識(shí)中訓(xùn)練學(xué)生四項(xiàng)技能,能使“知”和“能”有效結(jié)合。本學(xué)期校教研組對(duì)本學(xué)科的要求是體悟二期課改理念,依托信息技術(shù),根據(jù)新教材的特點(diǎn)來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),把知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高結(jié)合起來(lái),把教師的教與學(xué)生的學(xué)融為有機(jī)的整體,重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

  2、年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  面對(duì)高考?jí)毫,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀。在兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,大多數(shù)學(xué)生的聽、說(shuō)能力確有提高,但同時(shí)部分學(xué)生讀、寫能力沒(méi)有明顯提高,使用英語(yǔ)準(zhǔn)確性差,單詞拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤百出,少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、運(yùn)用英語(yǔ)思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。

  從記憶、理解、應(yīng)用、綜合這幾個(gè)方面的能力來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低,尤其是面對(duì)較復(fù)雜的單選題和翻譯題,無(wú)從下手。說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)法功底薄弱,句式分析思維能力差。從分層教學(xué)結(jié)果來(lái)看,分層教學(xué)對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定促進(jìn)作用。首先在學(xué)習(xí)動(dòng)力上,感到有壓力知道要努力進(jìn)步了,因而在學(xué)習(xí)態(tài)度上較前端正。

  其次因材施教真正賦予了實(shí)際意義,在提高班上的教學(xué)滿足了學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生想學(xué)更多知識(shí)的要求,牛津教材豐富了大家的閱讀材料,擴(kuò)充了詞匯,補(bǔ)充了語(yǔ)法學(xué)習(xí),更重要一點(diǎn)生動(dòng)有趣的教材使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣加濃。這樣他們的學(xué)習(xí)能力不斷提高。

  補(bǔ)差班的教學(xué)使學(xué)習(xí)感到吃力的同學(xué)能得到喘息的機(jī)會(huì),從基礎(chǔ)補(bǔ)起,讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿信心,相信自己把薄弱環(huán)節(jié)扎實(shí)后也能作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、詞組、句子時(shí)培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力,學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中努力進(jìn)步。

  二、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo):

  使學(xué)生養(yǎng)成應(yīng)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,主要包括:

 、艌(jiān)持每天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的.有效方法;

 、评妹刻斓牧闼闀r(shí)間反復(fù)多次記憶單詞,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;

 、菍W(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象,總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律 ( 如通過(guò)某例句總結(jié)出某詞的用法 ) ;

 、葘W(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典;

  ⑸養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣 (整潔、獨(dú)立完成) ,掌握各種解題技巧;

 、蕡(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣;

 、朔e極思考、大膽質(zhì)疑;

  ⑻學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。力爭(zhēng)在保證原有位置的基礎(chǔ)上有所提高。

  三、具體實(shí)施計(jì)劃:

  第1——9周牛津教材(S3A)

  統(tǒng)編教材 (Book5)

  第11——15 周,第一輪復(fù)習(xí)( 句法: 非謂語(yǔ), 狀語(yǔ)從句, 定語(yǔ)從句, 名詞性從句, 倒裝 )

  第16——18 周,第一輪復(fù)習(xí) ( 詞法: 名詞, 代詞, 形容詞副詞, 介詞 主謂一致 )

  第19周,綜合總復(fù)習(xí)

  學(xué)期計(jì)劃 篇7

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作讓班上的學(xué)生逐漸適應(yīng)了xx中學(xué)的校園生活,盡管上學(xué)期的初一生活讓學(xué)生們得以成長(zhǎng)卻也存在著許多需要解決的問(wèn)題,所以我在做好班級(jí)管理工作的同時(shí)也提前制定了下學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,至少通過(guò)這學(xué)期的教學(xué)應(yīng)當(dāng)讓班上的學(xué)生更好地掌握初一階段的知識(shí)點(diǎn)才行。

  針對(duì)上學(xué)期的狀況可以得知班上學(xué)生急需解決的是紀(jì)律方面的問(wèn)題,由于是來(lái)自不同的小學(xué)升入初中自然在融入校園環(huán)境的同時(shí)經(jīng)歷了許多磨礪,至少通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)可以得知學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)紀(jì)律方面的表現(xiàn)并不太好,即便是身處于上課期間都能夠感受到課堂下面頻繁出現(xiàn)講話的聲音,所以在下學(xué)期的班級(jí)工作中應(yīng)該重點(diǎn)整治班上的紀(jì)律問(wèn)題從而引起學(xué)生自身的重視,雖然這類問(wèn)題每個(gè)班級(jí)或多或少都存在卻也不能夠因此影響到學(xué)生自身的學(xué)習(xí)才行,除了在課堂上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題以外還要時(shí)常在教室外進(jìn)行巡視才行,將其他老師課堂上表現(xiàn)不好的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話從而讓他們意識(shí)到遵守課堂紀(jì)律的重要性。

  為了解決學(xué)生偏科的問(wèn)題需要加強(qiáng)與科任老師之間的交流以便于更好地開展教學(xué)工作,目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況主要分為基礎(chǔ)不牢固以及偏科嚴(yán)重兩類問(wèn)題,因此在下學(xué)期的教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)集中精力進(jìn)行解決并做好相應(yīng)的備課才行,鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面則需要通過(guò)抄寫課文以及背誦的方式進(jìn)行解決,除此之外可以多布置作業(yè)以便通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)的方法解決基礎(chǔ)不牢固的問(wèn)題,至于偏科的問(wèn)題則需要給予科任老師更多自主權(quán)并配合對(duì)方展開教學(xué)攻錯(cuò)才行。

  由于部分班干部的表現(xiàn)不佳的緣故應(yīng)當(dāng)在下學(xué)期進(jìn)行換屆才行,所以在競(jìng)聘班干部的環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與以便于協(xié)助自己做好班級(jí)管理工作,實(shí)際上通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)工作讓我與班上的學(xué)生都相處得比較好,因此通過(guò)這段時(shí)間的了解也讓我明白如何做才能夠讓學(xué)生參與到班集體建設(shè)中,其他的校園活動(dòng)中也要做好相應(yīng)的組織與管理才能夠提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感,盡管相對(duì)于初中生活來(lái)說(shuō)下學(xué)期的教學(xué)工作不過(guò)是剛剛開始卻也要引起足夠的重視。

  計(jì)劃的制定讓我意識(shí)到班級(jí)管理工作還有許多需要改進(jìn)的地方,無(wú)論是為了教學(xué)水平的提升還是學(xué)生的成長(zhǎng)都不能夠有所懈怠,所以我會(huì)更加認(rèn)真地做好班級(jí)管理工作以便于在下學(xué)期取得更多的成就,制定的計(jì)劃也要盡快落實(shí)才能夠讓班上學(xué)生的成績(jī)得以提升。

  學(xué)期計(jì)劃 篇8

  一、班級(jí)情況分析

  1、班級(jí)概況

  本班共有幼兒25名,男生11名,女生14名。其中有10名幼兒是上過(guò)一年大班的,經(jīng)過(guò)從開學(xué)到現(xiàn)在的幼兒園學(xué)習(xí)生活,他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時(shí)間,并建立了初步的常規(guī)意識(shí),生活自理方面有了很大的進(jìn)步,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班上幼兒總體來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有濃厚的興趣,善于觀察事物,記憶力好,善于模仿,好奇心強(qiáng),喜歡探索新事物,思維活躍,參與活動(dòng)的積極性很高,同伴間的關(guān)系較為融洽,而且口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng),積極熱情,有集體榮譽(yù)感。大班是幼兒園的最后一學(xué)年,也是關(guān)鍵的一年,面臨的緊迫問(wèn)題是“如何與小學(xué)做好各方面的銜接”以及培養(yǎng)孩子良好的品格、習(xí)慣、態(tài)度、意識(shí)等方面的問(wèn)題,因此,本學(xué)期將重點(diǎn)放在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與形成方面,為幼小銜接作好前期準(zhǔn)備。

  2、幼兒發(fā)展情況

  發(fā)展優(yōu)勢(shì)的分析

  經(jīng)過(guò)中班一年的學(xué)習(xí),我認(rèn)為:幼兒已經(jīng)順利完成大班上學(xué)期幼小銜接的儲(chǔ)備計(jì)劃,在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、任務(wù)意識(shí)方面都有了較大進(jìn)步,尤其是在班級(jí)全語(yǔ)言環(huán)境的影響下,幼兒的閱讀識(shí)字能力有了較大幅度的提高。

  發(fā)展弱項(xiàng)的分析

  在上課方面,有些幼兒上課自我約束能力較弱,經(jīng)常同別人說(shuō)話,注意力不集中并且會(huì)影響其他小朋友,每次上課都要老師提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活動(dòng)材料方面欠缺,幼兒做事的主動(dòng)性還需要不斷提高。語(yǔ)言方面少部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言結(jié)束就插嘴,尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,沒(méi)能認(rèn)真傾聽,要不就是時(shí)間不長(zhǎng)。部分孩子參加活動(dòng)互動(dòng)主動(dòng)性不夠,有依賴感;鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  二、本學(xué)期保教目標(biāo)

  1。做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。班級(jí)保育員必須要按消毒制度來(lái)開展工作,按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室,班級(jí)物品要擺放整齊,保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

  2。培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

  3。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《指南與綱要》,結(jié)合新教材,不斷探索新方法、新思路,積累經(jīng)驗(yàn),計(jì)劃組織好幼兒的一日活動(dòng)。

  4。從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā),通過(guò)多種形式、途徑開展主題活動(dòng)和特色教育。注重幼兒生存能力和樂(lè)于學(xué)習(xí)、好奇探索、自主、自信、創(chuàng)造能力的發(fā)展。

  5。加強(qiáng)幼兒安全教育,教師間密切配合,防止事故發(fā)生。

  6。積極探索家園合作新途徑,利用家庭、社區(qū)等有利條件,開展多元化家園活動(dòng)。

  7。認(rèn)真完成本學(xué)期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。

  8。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒多聽、多講,通過(guò)開設(shè)《易趣閱讀》課增加孩子的識(shí)字量和閱讀興趣,鼓勵(lì)他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話,增強(qiáng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。 附件:各月保教工作重點(diǎn)提示:

  九月:

  1、進(jìn)行班級(jí)的常規(guī)培養(yǎng),并認(rèn)真寫好新生家園聯(lián)系手冊(cè),整理新生幼兒成長(zhǎng)檔案。

  2、開展“我愛(ài)我的好老師”的親子手工活動(dòng),教師提供材料,家長(zhǎng)與幼兒一起共同制作,并評(píng)出優(yōu)秀作品3—5份,在班級(jí)對(duì)應(yīng)走廊區(qū)進(jìn)行展示。

  3、開展“中秋節(jié)”中國(guó)傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),知道中秋節(jié)的由來(lái)和中秋節(jié)的習(xí)俗,并開展“DIY花燈”親子手工活動(dòng),家長(zhǎng)與孩子一起利用廢舊材料制作中秋花燈,并在操場(chǎng)展示,全園進(jìn)行賞花燈,猜燈謎的慶中秋活動(dòng)。

  4、開展部分幼兒的家長(zhǎng)會(huì)。

  十月:

  1、開展節(jié)日教育,結(jié)合國(guó)慶節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。開展 “我的航天夢(mèng)” DIY活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一起利用廢舊材料(養(yǎng)樂(lè)多瓶、紙卷筒等)制作中國(guó)的神舟號(hào),同時(shí)還開展“ 我們的祖國(guó)媽媽”親子繪畫與親子攝影比賽,親子作品結(jié)合招生活動(dòng)展示在周圍社區(qū)中。

  2、進(jìn)行秋季“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”的比賽活動(dòng),活動(dòng)主題是“我運(yùn)動(dòng),我健康”。

  3、進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)慶;顒(dòng)。

  4、開展部分幼兒的家長(zhǎng)會(huì)。

  十一月:

  1。、針對(duì)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)的反映情況展開研討學(xué)習(xí)等工作。

  2、進(jìn)行英語(yǔ)、閱讀學(xué)習(xí)等活動(dòng),提高個(gè)人的教學(xué)水平。

  3、準(zhǔn)備好中英文公開觀摩課,為劍橋杯評(píng)比活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  4。開展部分幼兒的家長(zhǎng)會(huì)。

  十二月:

  1、針對(duì)圣誕、元旦活動(dòng)提前做好班級(jí)環(huán)境更換與布置,為元旦活動(dòng)、圣誕活動(dòng)的開展做準(zhǔn)備,并在活動(dòng)后做好總結(jié)。

  2、以培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣與良好的閱讀行為習(xí)慣為重點(diǎn)。

  3、開展“我是劍橋?qū)殞殹钡臄z影活動(dòng),并選出3張最燦爛的笑臉照片在走廊區(qū)進(jìn)行展示。

  4、開展部分幼兒的家長(zhǎng)會(huì)。

  一月:

  1、做好期末各項(xiàng)考核總結(jié)工作。

  2、完成幼兒個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告;并開展學(xué)期末幼兒發(fā)展水平測(cè)試。

  3、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作,并討論下學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)。

  4、整理資料,學(xué)期末資料匯總

  建議:在大班的班級(jí)計(jì)劃中,要進(jìn)一步體現(xiàn)大班幼兒的特質(zhì),比如,應(yīng)該有幼小銜接方面的發(fā)展目標(biāo)和工作要求,包括對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼小銜接價(jià)值觀念的引導(dǎo)等。因?yàn)椋仔°暯踊顒?dòng),不是大班下學(xué)期,甚至只是5、6月份工作的重點(diǎn),應(yīng)該貫穿在整個(gè)大班一學(xué)年之中。從上學(xué)期開始,就要有目的、有計(jì)劃地培育幼兒入小學(xué)的愿望,并用小學(xué)生的行為要求來(lái)鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒健康成長(zhǎng)。

  學(xué)期計(jì)劃 篇9

  時(shí)光如電,日月如梭。轉(zhuǎn)眼大二上期的生活就快結(jié)束了,在這短短的幾個(gè)月里讓我感觸頗多。有老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們對(duì)我的支持,我感謝他們讓我有信心和動(dòng)力做好班長(zhǎng),有對(duì)我提出批評(píng)和建議的同學(xué),我感謝他們讓我知道了自己的缺點(diǎn),我會(huì)以百倍的努力去改正,盡全力做好自己的職責(zé),不辜負(fù)大家對(duì)我的期望;仡欉@半學(xué)期以來(lái),和同學(xué)們?cè)谝黄鹕睿黄饘W(xué)習(xí),一起玩笑的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我感受到了班級(jí)的溫馨和團(tuán)結(jié)的力量,在此我將我的工作做一個(gè)小小的總結(jié)。

  一、以開展班級(jí)活動(dòng),提升班級(jí)凝聚力。

  通過(guò)班級(jí)活動(dòng),增加同學(xué)之間的交流,加深學(xué)生間的認(rèn)識(shí),從而提升班級(jí)的凝聚力,在上學(xué)期,我班共開展了4次活動(dòng)。在9月,全班在農(nóng)家樂(lè)進(jìn)行聚餐,同學(xué)們相互幫助完成佳肴,使得一個(gè)寒假后的陌生感消失,也順利使新同學(xué)融入班級(jí)。在10月開展了整戰(zhàn)了“義務(wù)整理圖書館活動(dòng)”。在11月開展了“人權(quán)日”活動(dòng)。12月開展了“圣誕節(jié)互換賀卡活動(dòng)”。幾次活動(dòng),使班級(jí)凝聚力提升了。

  二、以相互監(jiān)管,整頓學(xué)風(fēng)

  班級(jí)中出現(xiàn)睡懶覺(jué)和打游戲的狀況。因此班上推出了互相監(jiān)管制度,分成小單位相互監(jiān)管。整頓了班級(jí)的不良學(xué)分。但是在期末考試中,仍然出現(xiàn)了很多同學(xué)掛科。

  三、及時(shí)下發(fā)通知,鼓勵(lì)同學(xué)參加活動(dòng)

  在工作中,收到任何與同學(xué)相關(guān)的消息及時(shí)下發(fā)給班級(jí)里的同學(xué),讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解上級(jí)的指示和思想以及活動(dòng),同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加。

  四、班級(jí)存在的問(wèn)題

  (一)開展活動(dòng)對(duì)活動(dòng)安全隱患考慮不夠

  在每次活動(dòng)中,或多或少存在安全隱患,例如,在校外開展活動(dòng),在個(gè)人安全上考慮或者在開展活動(dòng)中遇到突發(fā)狀態(tài)的處理辦法。這些在開展以前的活動(dòng)沒(méi)考慮周詳。

  (二)工作開拓創(chuàng)新不夠

  班級(jí)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新,但由于顧慮到改革創(chuàng)新必然導(dǎo)致新的矛盾產(chǎn)生,而且無(wú)現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,以至于創(chuàng)新步子邁不大。主要現(xiàn)在在班委工作中,不敢放手讓他們自己去做和在班級(jí)中開展活動(dòng)創(chuàng)新力度不夠。

  五、針對(duì)問(wèn)題的改進(jìn)方案

  (一)切實(shí)考慮活動(dòng)中的突發(fā)情況應(yīng)對(duì)方案

  在開展活動(dòng)前,詳細(xì)的對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行分析研究,組織班委分析可能出現(xiàn)的突發(fā)情況,并制定應(yīng)對(duì)方案,保證每次活動(dòng)盡可能在安全的情況下舉行。

  (二)工作創(chuàng)新

  轉(zhuǎn)變工作思路,集中精力,解決好班級(jí)中同學(xué)們呼聲最大的問(wèn)題。在班級(jí)干部上,尖刺民主評(píng)議和推選干部制度,建立能者上,庸者讓的制度,制定班委間的明細(xì)分工。

  在上學(xué)期的工作中,發(fā)現(xiàn)了很多的不足,希望在這學(xué)期有所改進(jìn)。結(jié)束了短暫的假期之后,迎來(lái)了新的一學(xué)期。一個(gè)星期的時(shí)間已讓我逐漸了解了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),并迅速融入了大學(xué)的生活?傮w上來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期的課時(shí)雖然比上學(xué)期少了一些,但是在學(xué)校中依然不能放松自己,在保證學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上盡力使自己在工作上更加突出,盡全力做好本職工作,并且在工作中提升自我能力。

  在經(jīng)歷了一年半的學(xué)校生活,大部分同學(xué)應(yīng)該都認(rèn)識(shí)大學(xué)生活到底是什么,但是并不是大多數(shù)同學(xué)做到了真正的適應(yīng)大學(xué)生活。與大二上比較起來(lái),這個(gè)學(xué)期同學(xué)們可能會(huì)比較松懈,因此應(yīng)該在班上多宣傳學(xué)校的活動(dòng),不論競(jìng)賽或者文娛,畢竟大學(xué)時(shí)光不長(zhǎng),所以應(yīng)該多體驗(yàn)和珍惜大學(xué)的生活。

  大學(xué)畢竟是一個(gè)寬松的環(huán)境,所以集體管理比較困難。但是也正因?yàn)槿绱,工作重點(diǎn)應(yīng)該放在多發(fā)展同學(xué)們的興趣,提供各種平臺(tái),讓他們多參與有意義的活動(dòng),調(diào)動(dòng)在學(xué)習(xí)和生活中的熱情。其次,成績(jī)當(dāng)然也不能落下,對(duì)成績(jī)較差的同學(xué)多交流,樹立他們學(xué)習(xí)的信心,平時(shí)也應(yīng)該多給予他們學(xué)習(xí)方面的幫助和建議。本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、學(xué)習(xí)方面:

  (一)保證上課出勤率,監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè),如有上課缺勤或未完成作業(yè)者,查明原因,期末評(píng)分時(shí)酌情扣分。

  (二)保證學(xué)習(xí)小組井然有序的進(jìn)行,嚴(yán)格要求同學(xué)們遵守學(xué)習(xí)小組紀(jì)律,讓學(xué)習(xí)小組發(fā)揮實(shí)際作用。了解各同學(xué)選課情況,除與選課沖突外,不可缺席自習(xí)。如有無(wú)故缺席自習(xí)者,查明原因,并在期末評(píng)分時(shí)酌情扣分。

  (三)對(duì)于學(xué)習(xí)方面各問(wèn)題,要求學(xué)習(xí)委員與班長(zhǎng)共同負(fù)責(zé),為班級(jí)營(yíng)造出學(xué)習(xí)氛圍,讓大家意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

  二、班級(jí)活動(dòng):

  (一)定期開班會(huì)對(duì)一段時(shí)間的班級(jí)工作和團(tuán)工作進(jìn)行總結(jié)讓同學(xué)們各抒己見,使大家感覺(jué)到班級(jí)是大家的班級(jí),每一個(gè)人對(duì)班級(jí)工作都有發(fā)言權(quán),這也是加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)的有效方法。

  (二)適時(shí)組織班級(jí)的娛樂(lè)活動(dòng),讓大家在輕松的氣氛中進(jìn)一步加深了解,增進(jìn)感情。(三)積極組織同學(xué)參加課外活動(dòng),以簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)為主,主要目的在于讓同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,以最佳的精神狀態(tài)投入大學(xué)的生活中。

  (四)本學(xué)期組織班級(jí)同學(xué)春游一次,根據(jù)情況組織同學(xué)出去,采取自愿原則,但盡量保證全員出席。把外出安全工作作為重中之重,保證大家在安全的前提下玩的盡興。

  (五)鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極、主動(dòng)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),讓每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示能力與才能,盡量避免班級(jí)在期末評(píng)分時(shí)有同學(xué)附加分一分不加的情況。

  三、班級(jí)建設(shè):

  (一)增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。

  (二)學(xué)生以學(xué)為本,力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓;同時(shí)豐富課余文化生活。

  (三)在班委工作基礎(chǔ)之上,樹立班級(jí)形象、爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)優(yōu)秀班級(jí)。

  (四)通過(guò)班級(jí)的qq群,了解班級(jí)同學(xué)當(dāng)下的問(wèn)題和需要,并及時(shí)解決。

  (五)在工作方面,班長(zhǎng)、團(tuán)支書及副班長(zhǎng)、副團(tuán)支書既要分工明確又要相互配合,

  堅(jiān)持定期開班委會(huì),針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的新問(wèn)題制定新的對(duì)策。班委會(huì)由班長(zhǎng)或團(tuán)支書主持召開,應(yīng)積極準(zhǔn)備,保證開會(huì)效率。

  學(xué)期計(jì)劃 篇10

  一、教學(xué)目的:

  家長(zhǎng)帶孩子來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)的目的都不一樣,但是有一個(gè)共同點(diǎn),就是小朋友都喜歡畫畫,也許有些家長(zhǎng)不是那么的清楚孩子學(xué)畫畫會(huì)給孩子的未來(lái)帶來(lái)什么影響!可是在我看來(lái),小朋友在這學(xué)習(xí)的不僅僅是畫了幾張畫,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,首先畫畫的過(guò)程可以培養(yǎng)孩子們的毅力恒心。因?yàn)橐环嫷耐瓿墒切枰獣r(shí)間的。而這些東西對(duì)小孩子以后的學(xué)習(xí)生活影響是深遠(yuǎn)的。第二,我們教學(xué)采用的是集中教學(xué),在這個(gè)小團(tuán)體中,小朋友可以慢慢學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助,學(xué)會(huì)和同學(xué)相處,可以互相學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處,從一定程度上可以培養(yǎng)孩子們的自我學(xué)習(xí)的能力。其三,作為老師,我會(huì)不斷的教給孩子們一些美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),如簡(jiǎn)單的構(gòu)成,顏色的認(rèn)知,透視的理解!這些東西若沒(méi)有老師去引導(dǎo)學(xué)習(xí),孩子自己是很難去弄清楚的!在這個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷帶領(lǐng)他們以不同的眼光去看待生活中的一些平常事物,孩子們的知識(shí)得到了豐富,促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。這些才是美術(shù)教學(xué)的真正目的所在!

  藝術(shù)是平衡兒童的智慧與情感所不可或缺的工具,藝術(shù)就在我們的身邊,生活中有著相互的關(guān)系,一邊接受他人的影響,一邊也影響他人。藝術(shù)教育如果能在兒童早期實(shí)施的話,很可能造就出富有適應(yīng)力和創(chuàng)造力的人。從小就最大限度地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造欲望,增強(qiáng)自信心與交際能力。如果為了像現(xiàn)在的應(yīng)試教育,可能培養(yǎng)出豐富的學(xué)識(shí),但卻不曉得如何去應(yīng)用,以致成為缺乏內(nèi)涵,而且難以與環(huán)境融洽相處的人。愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“豐富的想象力比淵博的知識(shí)更重要!睆男∨囵B(yǎng)孩子大膽的想像創(chuàng)造,等于給孩子一片廣闊的成長(zhǎng)天空。

  兒童美術(shù)教學(xué)的目的,必須給予孩子們?cè)诿赖、善的環(huán)境中,吸取藝術(shù)的養(yǎng)分,培養(yǎng)開放性的思維習(xí)慣,生存方式和態(tài)度的教育任務(wù)。但,這些的前提條件是:孩子從小就在創(chuàng)作環(huán)境之中,培養(yǎng)具有獨(dú)自性的分析,并理解其中所出現(xiàn)的,以及其周圍的對(duì)象體。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō),首先積累造型藝術(shù)的基礎(chǔ)性經(jīng)驗(yàn)與基本概念,然后才有表達(dá)自己主觀世界的分析與見解。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  美術(shù)欣賞概述、平面形畫、透視知識(shí)、簡(jiǎn)筆畫、裝飾畫、色彩基礎(chǔ)知識(shí)、水粉畫基本知識(shí)、傳統(tǒng)圖案基本知識(shí)、手工課

  三、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  四、教學(xué)方法:

  觀察分析法、游戲練習(xí)法、形象比喻法、情境激勵(lì)法、豐富聯(lián)想法、自主創(chuàng)新法

  五、教學(xué)進(jìn)度及安排:

  本學(xué)期一共安排40次課,一個(gè)星期安排2次課

  第一周:美術(shù)欣賞概述、

  第二——四周:平面形畫、透視知識(shí)、

  掌握美術(shù)欣賞常識(shí)、平面形畫、透視基礎(chǔ)知識(shí);通過(guò)理論學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得美術(shù)的定義,在實(shí)踐練習(xí)的過(guò)程中樹立學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的信心與興趣。

  第五——六周:簡(jiǎn)筆畫、

  第七——十周:裝飾畫、色彩基礎(chǔ)知識(shí)

  第十一周:水粉畫基本知識(shí)、掌握簡(jiǎn)筆畫、裝飾畫的方法與技能技巧,掌握色彩基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用于實(shí)際練習(xí)和水粉畫中;通過(guò)示范與范例,運(yùn)用臨摹與創(chuàng)作等教學(xué)方法相結(jié)合訓(xùn)練學(xué)生各種技巧。

  第十二——十五周:傳統(tǒng)圖案基本知識(shí)、學(xué)習(xí)欣賞中國(guó)工藝美術(shù),通過(guò)學(xué)習(xí)圖案基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)制作各種類型的圖案;結(jié)合實(shí)際分析范例、討論。最后創(chuàng)作等方式進(jìn)行授課。

  第十六——二十周:手工課

  掌握基本的紙工制作玩弄的技巧等基本知識(shí),學(xué)會(huì)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的作品。

  學(xué)期剛開始的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫水平上存在著很大的差異,有的學(xué)生是有基礎(chǔ)的(以前學(xué)過(guò)畫畫),在涂色、線條、構(gòu)圖上都不用老師費(fèi)心;可還有一部分的基礎(chǔ)很差,有的不喜歡動(dòng)手畫,有的畫的總是那些,畫面上很空,有的還不會(huì)涂色,直線條都畫不直,畫面又臟又亂,針對(duì)這些問(wèn)題,適當(dāng)調(diào)整了總目標(biāo),能力好的學(xué)生在完成老師布置的內(nèi)容后,又添加一些新的內(nèi)容,以激發(fā)孩子繪畫的興趣;而對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子,則是手把手、一對(duì)一地教會(huì)孩子畫畫,先從練習(xí)涂色開始,告訴孩子涂色時(shí)的要求,再練習(xí)線條以及簡(jiǎn)單的幾何圖形,如圓形方形等,接著教孩子進(jìn)行構(gòu)圖,告訴孩子主要的事物要畫在畫面的中間,并且要大一點(diǎn),而添加的東西要相對(duì)小一點(diǎn)。通過(guò)悉心指導(dǎo),能力好的學(xué)生繪畫水平有了很大提高,基礎(chǔ)差的幼兒繪畫水平也進(jìn)步很快,現(xiàn)在能獨(dú)立完成一幅作品,并且畫面干凈整潔?傊嘤變豪L畫的興趣、表現(xiàn)力和審美能力都得到了提高,完成了本學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)。

  本學(xué)期,我們根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行了一些孩子非常喜歡的、接近幼兒生活的繪畫內(nèi)容,如《喜洋洋》、《大耳朵圖圖》、《直升飛機(jī)》、《灑水車》、《消防車》、《過(guò)新年》等等,在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒大膽想象、構(gòu)圖,涂色;還通過(guò)生動(dòng)形象的故事情境,以游戲的形式開展教學(xué),把繪畫寓于游戲中,鼓勵(lì)幼兒有自己的想法和創(chuàng)意,不是依葫蘆畫瓢似地模仿;還讓孩子運(yùn)用幾何圖形畫高樓、寶塔、小動(dòng)物、交通工具,用不同的線條畫高山、小橋等;教學(xué)中我們還教會(huì)孩子手工折紙賀卡,并進(jìn)行添畫裝飾,在繪畫教學(xué)中,我們肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫的成果,讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。如在繪畫《過(guò)新年》時(shí),我們鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象,這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出,而且有自己的創(chuàng)意,雜而不亂,從而提高幼兒的美術(shù)能力,逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。其次,我們非常重視幼兒作品的評(píng)價(jià)。在美術(shù)活動(dòng)中,教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容,教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性,影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度,對(duì)美的鑒賞能力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的,有展覽作品的,有教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià),還有幼兒互相評(píng)價(jià),提高了孩子的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力,發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。

  另外,我們還注重與孩子家長(zhǎng)的溝通交流,以了解家長(zhǎng)的想法、建議,每次放學(xué)都主動(dòng)將孩子今天的繪畫作業(yè)向家長(zhǎng)展示,向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子今天都有了哪些進(jìn)步,與家長(zhǎng)的觀念達(dá)成一致。如有的家長(zhǎng)擔(dān)心自己孩子不會(huì)畫,每天都在放學(xué)時(shí)間提前半個(gè)鐘頭去隔著窗戶觀看孩子畫畫,委婉的告訴他,這樣會(huì)影響孩子畫畫,讓他放心,老師會(huì)認(rèn)真指導(dǎo)他的。

  通過(guò)這學(xué)期的繪畫學(xué)習(xí),提高構(gòu)圖能力,學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意,不是依葫蘆畫瓢似的模仿。增強(qiáng)了幼兒對(duì)周圍生活的理解、感觸能力,還能獲取知識(shí)。在線條的運(yùn)用方面,線條流暢很多,能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行構(gòu)圖。在顏色的運(yùn)用方面,會(huì)根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色,能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?梢哉f(shuō)繪畫是孩子一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式,在繪畫教學(xué)中,教師是積極的指導(dǎo)者,引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆,描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。

  學(xué)期計(jì)劃 篇11

  一、情況分析

  由于社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們發(fā)現(xiàn)吃飯已經(jīng)不再只是填飽肚子那么簡(jiǎn)單。因?yàn)椴涣嫉娘嬍沉?xí)慣引起的生活方式疾病問(wèn)題、飲食安全問(wèn)題、食品傳統(tǒng)與文化的繼承問(wèn)題、文化沖突引起的農(nóng)業(yè)貿(mào)易摩擦問(wèn)題等等,都使得許多有識(shí)者對(duì)食育的必要性開始關(guān)注。因此本學(xué)期我班新添了一門食育課。

  幼兒現(xiàn)狀:

  1、幼兒營(yíng)養(yǎng)不良與營(yíng)養(yǎng)過(guò),F(xiàn)象并存。一方面,幼兒的營(yíng)養(yǎng)不良生長(zhǎng)遲緩,另一方面,營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩問(wèn)題同樣存在。

  2、蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)素的攝取量明顯不足,其中鋅、鐵、鈣缺乏較高。

  3、飲食習(xí)慣更是令人擔(dān)憂,兒童挑食、偏食、暴飲暴食、拒食等不良飲食習(xí)慣非常普遍。

  學(xué)校體檢齲齒人數(shù)達(dá)到了百分之四十幾,齲齒除了口腔沒(méi)有及時(shí)保潔外,最大的原因就是過(guò)多食用精細(xì)食物和甜食造成的,成天拿蛋糕當(dāng)主食,喜吃甜食的;還有些孩子只喜歡吃肉,不吃菜;有些只吃菜,不吃肉的;口渴了只喝碳酸飲料喝不慣白開水;饑一頓、飽一頓,三餐沒(méi)規(guī)律的,餓了就吃零食;嗜食烤制、腌制、深加工食品,不知道這些食品里含了多少食品添加劑、致癌物質(zhì)。還有就是對(duì)食物的浪費(fèi),不喜歡吃的就扔、就倒,造成了大量食物消費(fèi)。要改變這一現(xiàn)狀,有必要在提倡德智體美勞育同時(shí),提倡食育。有效的食育應(yīng)該從兒童開始。所以說(shuō)幼兒園開展食育課是非常有必要的。

  二、工作思路

  通過(guò)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的普及,以及通過(guò)科學(xué)合理的喂養(yǎng),家庭及社會(huì)的影響,讓孩子們從兒童時(shí)期逐漸對(duì)一系列健康美味的食物形成牢固的印象,并逐漸把良好的飲食習(xí)慣,以及對(duì)健康有益的食譜和攝食方式,變成自己固定的生活習(xí)慣,自覺(jué)地體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中。

  三、主要工作

  (一)每周開設(shè)一節(jié)食育課,教師針對(duì)幼兒的發(fā)育特點(diǎn)制定食育課教案。例如兒童對(duì)色彩敏感這一天性,把食物按天然顏色分成五色,即白、黃、紅、綠、黑。白色是指主食米、面及雜糧,是提供熱量的食物。黃色代表各種豆類和豆制品,富含植物蛋白質(zhì),其中又以豆腐、豆芽菜等最易消化吸收。紅色代表畜禽肉類,含豐富的動(dòng)物蛋白及脂肪等營(yíng)養(yǎng)素。綠色代表各種新鮮蔬菜和水果,是提供人體所需維生素,膳食纖維和礦物質(zhì)等,以深綠色的葉菜最佳。黑色代表可食的黑色動(dòng)植物,如烏雞、甲魚、海帶、黑米、黑豆、黑芝麻及各種食用菌。在食育課上用食物的圖片來(lái)教孩子們辨別食物的五色,引導(dǎo)他們每餐根據(jù)五色食物原則來(lái)搭配膳食。

 。ǘ┫冉毯⒆邮裁词墙】档暮筒唤】档氖称罚瑢(duì)身體有什么好處和危害,然后再讓孩子們自己選擇食物,用一些獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)。

 。ㄈ┙處熃o孩子們上餐桌禮儀課。餐桌上鋪上漂亮的餐布,最好色彩鮮艷點(diǎn),這樣能增加食欲,教一些基本的餐桌禮儀,可以培養(yǎng)孩子專心吃飯、喜歡吃飯的習(xí)慣,這不僅是食育,同時(shí)也是一種素質(zhì)教育,培養(yǎng)孩子選擇食物的能力和了解什么食物有益于健康的能力,把食育的理念植入他們的腦中。

 。ㄋ模┨岢绑w驗(yàn)式食育”。即讓孩子和家長(zhǎng)或老師一起走進(jìn)菜場(chǎng)、廚房、農(nóng)田,接觸最本真的食物。孩子大部分生活在農(nóng)村,家里都有小菜園,讓孩子跟著父母親手實(shí)踐,種些小青菜、蕃茄、豆夾等植物,觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程,在這過(guò)程中可以介紹一些蔬菜的生長(zhǎng)方式、營(yíng)養(yǎng)成份及對(duì)身體的好處,然后等蔬菜成熟后,親自采摘,有可能的話指導(dǎo)他們做一些簡(jiǎn)單的烹飪,讓孩子們品嘗自己親手種的蔬菜。建立起“孩子”與“食物”的親近感,培養(yǎng)孩子對(duì)食物的感情,逐漸改正一些挑食、偏食、浪費(fèi)食物等不良習(xí)慣。

 。ㄎ澹┙(jīng)常開辦家長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)講座。幼兒食育是否有成效,家長(zhǎng)是一重要因素,家庭是孩子生長(zhǎng)的第一生長(zhǎng)環(huán)境,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,家長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)教育觀念和方法與學(xué)校應(yīng)保持一致,這樣才能讓幼兒食育更有成效。開設(shè)家長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)講座,把一些基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)和兒童的食育知識(shí)傳播給家長(zhǎng)。

  孩子是父母的希望,是國(guó)家未來(lái)的棟梁,從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,打下堅(jiān)實(shí)的身體素質(zhì)基礎(chǔ),在家庭、學(xué)校和社會(huì)三方共同的作用下,在幼兒教學(xué)中融入食育。

  學(xué)期計(jì)劃 篇12

  一、配合學(xué)院和學(xué)生會(huì)的相關(guān)工作

  作為生活部在學(xué)生會(huì)工作的又一個(gè)重點(diǎn)工作,我部還要發(fā)揚(yáng)上屆生活部的優(yōu)良傳統(tǒng), 從整個(gè)學(xué)生會(huì)的大局出發(fā),結(jié)合生活部的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),積極協(xié)作其他各部門的工作。工作重點(diǎn)將放在生活部所負(fù)責(zé)的宿舍衛(wèi)生和早餐方面?傊,希望經(jīng)過(guò)我們一年的努力能夠在學(xué)生會(huì)內(nèi)部樹立“有困難,找生活部”的工作理念。

  二、工作安排

  1. 檢查組的工作以檢查早餐為核心,宿舍衛(wèi)生檢查為任務(wù)的衛(wèi)生檢查工作,聯(lián)系上學(xué)期的工作情況,新學(xué)期計(jì)劃每天安排相關(guān)人員檢查是否有同學(xué)帶早飯到教室。每三個(gè)人一天,一來(lái)讓新成員盡早的熟悉工作,二來(lái)不會(huì)出現(xiàn)人多亂而浮的情況,使得檢查工作更加全面!

  2. 堅(jiān)持并完善衛(wèi)生檢查。寢室衛(wèi)生檢查可謂是生活部的一個(gè)基本日常工作,寢室衛(wèi)生檢查開展成功與否關(guān)系到生活部工作進(jìn)程的好壞。因此,新學(xué)期生活部應(yīng)該更加立足于衛(wèi)生檢查,并不斷完善使其更加良好。衛(wèi)生檢查開展過(guò)程應(yīng)該注意細(xì)節(jié),爭(zhēng)取克服所有細(xì)節(jié)上的失誤,避免導(dǎo)致整個(gè)工作開展困難。

  首先,寢室衛(wèi)生應(yīng)該確立開展的對(duì)象,及所有金融與經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生,重點(diǎn)抓好大一新生的寢室衛(wèi)生建設(shè),使其在入學(xué)就樹立正確的寢室衛(wèi)生觀。其次,開展好衛(wèi)生檢查的前期準(zhǔn)備工作,開展生活委員會(huì)議,建立衛(wèi)生檢查小組。再次注意避免和自管會(huì)的沖突。

  此外,檢查組的工作也很歡迎其他各組成員積極參加,其他組有需要我們也積極配合,以便組與組之間的交流。在新學(xué)期工作中我們除了努力做好本組工作外,注重加強(qiáng)組與組之間的聯(lián)系,我們同屬于一個(gè)生活部,不能因?yàn)楣ぷ鞫尦蓡T形成封閉思想,從而使得部門比較散不緊密,不利于部門的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定!

  3. 及時(shí)同學(xué)們傳達(dá)車票信息。

  三、內(nèi)部人員的考核

  為了加強(qiáng)成員的管理,提高成員的組織紀(jì)律性,端正成員的思想作風(fēng),特根據(jù)會(huì)議,集體活動(dòng),工作及日常行為情況制定成員考核制度。

  四、目標(biāo)

  1. 認(rèn)真完成每周早餐檢查和衛(wèi)生檢查工作任務(wù)。

  2.增加組與組的聯(lián)系,增強(qiáng)部門的緊密性整天性。

  3. 鍛煉培養(yǎng)新成員的耐性和踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木,以減少他們身上的浮躁,培養(yǎng)組織感和責(zé)任感。

  4. 我們與其他組一起努力,加強(qiáng)部門整天性緊密性,認(rèn)真完成部門的工作,讓部門更穩(wěn)定的發(fā)展,讓每個(gè)成員都在我們生活部都能得到一定的能力上的發(fā)展和思想上的提高!

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