精選思念作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的思念作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
思念作文 篇1
思念是一種情感，每個(gè)人都有的一種情感。作為一個(gè)留守兒童，我對(duì)這種情感的理解，定要?jiǎng)龠^(guò)許多人，思想遠(yuǎn)方的父母，就像呼吸一樣，平常的，高頻率的發(fā)生著。
留守兒童在中國(guó)并不罕見(jiàn)，留守兒童分為雙立留守兒童和單親留守兒童。雙親留守兒童是指父母都在外打工，把孩子托附給親眷照顧的，單親留守兒童是指父母雙方有一方在外打工，留有另一方在家照看孩子的。
從8歲那年開(kāi)始，我便成了一個(gè)雙親留守兒童，父母把我托附給爺爺奶奶照看。從那時(shí)起，我便開(kāi)始無(wú)時(shí)無(wú)刻的思念著父母，到現(xiàn)在已有4年了。每年只有過(guò)年、國(guó)慶節(jié)和暑假才能見(jiàn)到父母，時(shí)間總和不超過(guò)兩個(gè)月，這種日子很難熬，很煎熬。從小缺乏父母的愛(ài)，這對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)是極其不公平的！他們只能看著別的孩子在父母懷里撒嬌，自己卻沒(méi)有機(jī)會(huì)，好不容易等到機(jī)會(huì)來(lái)了，自己撒嬌的語(yǔ)言和動(dòng)作卻顯得那么生蔬。
我還算好的，家庭條件還較好，經(jīng)常與父母保持聯(lián)系，但許多留守兒童的父母都是農(nóng)民工出身，家庭條件不好，在外打工長(zhǎng)途電話很昂貴，所以父母即使很想念孩子，也較少給孩子們打電話，孩子即使很想很想父母也因平時(shí)不怎么見(jiàn)父母而害怕，不給父母打電話。到過(guò)年的時(shí)候，父母回來(lái)想抱抱孩子，但孩子卻本能地，很害怕地躲到爺爺奶奶身后，留守兒童父母長(zhǎng)期在外工作，沒(méi)有與孩子建立感情，也沒(méi)有給孩子應(yīng)有的愛(ài)，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重大缺陷！但有許多孩子每天與父母生活在一起，每天貪婪的吸收父母給予的愛(ài)，卻不懂得珍惜和感恩，甚至覺(jué)得看厭了父母的臉！厭倦父母，覺(jué)得父母羅嗦。這是一個(gè)多么強(qiáng)烈的反差！
我身邊也有許多留守兒童，其中一個(gè)典型的例子，是發(fā)生在我曾經(jīng)的同班同學(xué)陳東身上的。由于他的父母長(zhǎng)期在年打工，與他聯(lián)系甚少。他受不到好的教育，在農(nóng)村也沒(méi)有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但他沒(méi)有把思念的情感控制好，并沒(méi)有把無(wú)盡的思念化作對(duì)父母的報(bào)答和努力的學(xué)習(xí)中，反而卻把思念化作了對(duì)父母的報(bào)怨，仇恨。陳東被社會(huì)上的人帶壞了，導(dǎo)致他經(jīng)常逃學(xué)去上網(wǎng)，成績(jī)也明顯下降了。學(xué)校知道后，對(duì)他進(jìn)行批評(píng)、教育，教導(dǎo)他要好好學(xué)習(xí)。讀書(shū)。陳東最改邪歸正了。但他也因?yàn)橹暗氖拢睦锪粝铝岁幱�，再也無(wú)法安心學(xué)習(xí)。最終退學(xué)在家附近的一家理發(fā)店當(dāng)學(xué)徒。這就是一個(gè)活生生的例子！一個(gè)留守兒童沒(méi)有好教育，做錯(cuò)事最終誤了一生前途的例子。但學(xué)校的積極阻止也使陳東最終沒(méi)有走上犯罪道路。這說(shuō)明國(guó)家和政府留守兒童還是關(guān)愛(ài)有加的，對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)也極為關(guān)注。
“思念是一種，很懸的東西……”。對(duì)，思想是一種很懸的東西，即使四年四個(gè)365天的思念，我也沒(méi)辦法真正理解它，沒(méi)辦法控制好它，只能任它蔓延，隱隱作痛。
希望中國(guó)能變得越來(lái)越富強(qiáng)，讓人民的生活能過(guò)得越來(lái)越好，讓更多的父母能把孩子接到身邊來(lái)，好好愛(ài)他們。主中國(guó)社會(huì)上少一點(diǎn)留守兒童，讓留守兒童多一點(diǎn)愛(ài)，讓社會(huì)上少一點(diǎn)每天與思念做伴的孩子，讓孩子少一點(diǎn)與思念走過(guò)的日子。
思念作文 篇2
涼風(fēng)陣陣，霧靄沉沉。有一種情愫讓我愛(ài)上文字，于是，文字的光傾瀉在我孤獨(dú)的心靈，丹桂飄香，伴我一路芬芳。很久很久以前，我便中了文字的蠱，無(wú)人能解，一直苦守心中那條孤獨(dú)的蟲(chóng)子，可我并不感到痛苦。不快一秒，不慢一秒。我和你相遇，就在那一時(shí)，我恨不得告訴所有人，我遇到了有緣人，告訴他們我多么熱愛(ài)文字，就像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣。
時(shí)間讓我淡忘了多少個(gè)日日夜夜的爬格子，我卻沒(méi)有等到你的寵愛(ài)。那一夜，我悲傷、失望；那一夜，我徘徊、不安。孤獨(dú)的心靈無(wú)處安放，黑色的鉛字依然在滑行，冷風(fēng)劃破我滄桑的素顏。我在等待中昂首前行，于徘徊里失望，直到后來(lái)，我學(xué)會(huì)用文字撫平心靈的創(chuàng)傷。
一直期待，一直前行，一如既往，遇見(jiàn)你，我才真正明白，什么是可遇不可求。其實(shí)，有的東西是等不到的，冥冥之中自有定數(shù)。
相思湖畔水自流，遇東西老師難求。親筆簽名書(shū)相送，芭蕉葉長(zhǎng)笑開(kāi)顏。邂逅東西老師，是我最激動(dòng)的時(shí)刻，好比冬季寒冷的夜里看到了一束明亮的光，是通向春天的曙光。遇見(jiàn)你，許是我前世修來(lái)的緣。
那一刻，激動(dòng)不已，我恨不得把一切積壓在心靈谷底的文字一字不漏的表達(dá)出來(lái)，可是我卻說(shuō)不出話來(lái)。我的心打開(kāi)幼嫩的'翅膀在文字間翩翩起舞，尋覓一味靈魂蜜方，滋潤(rùn)干枯的心靈。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地，平平淡淡地， 一如既往地追求與執(zhí)著，但是我不知道自己的堅(jiān)持會(huì)不會(huì)讓父親失望，也不知道會(huì)不會(huì)使自己后悔。我問(wèn)東西老師一個(gè)天真的問(wèn)題：“怎么才能寫(xiě)得一手好文章？”他只給我兩個(gè)字：努力。是的，就是努力別無(wú)他法。懷著對(duì)文學(xué)的初衷，繼續(xù)走，不停地。
相思湖是有靈性的，每次心情不好的時(shí)候獨(dú)自散步在湖邊，總能找到一份屬于自己安靜，我似乎是等了幾千年，才與你相遇。瞧！她是多么憂郁的臉龐，又是多么的楚楚動(dòng)人。不是有人說(shuō)過(guò)：“相思湖畔惹相思，文學(xué)社里做文學(xué)”嗎？惹得一生相思，你看！連心橋下的香樟樹(shù)枕著一湖相思，沉沉地睡卻，打著酣。忘記了對(duì)面那一棵垂垂老矣的樹(shù)，不知道是無(wú)情還是相思到沉醉于靜靜的世界，不顧紅塵似是拂袖而去。
綠城的天氣總是陰晴不定的，時(shí)陰時(shí)陽(yáng)又時(shí)雨，讓人煩惱讓人憂。然而，對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是別有一番天地。三月的民大，古藤老樹(shù)郁郁蔥蔥綠水湖，霧氣漫天氤氤氳氳不見(jiàn)人 。最喜歡這樣的天氣徘徊在相思湖邊，撐一把雨傘，獨(dú)自從連心橋走去，走過(guò)半島亭，越上白石橋，再爬上相思橋，如果時(shí)間充足，再到相思風(fēng)雨橋走一遭。我想，這樣人們厭惡的天氣，我卻如幽靈似的飄蕩在相思湖畔，肯定有人會(huì)說(shuō)我有病吧。而我卻自?shī)首詷?lè)不管他人說(shuō)法。
沒(méi)有人知道，寫(xiě)一箋憂傷的文字，撒下一片片紙細(xì)碎，有一種心情，叫做思念。
思念作文 篇3
夏日的午后，我又回到了祖屋。自從奶奶去世后，屋子就一直空著，此刻已經(jīng)落滿灰塵。撫著那破舊的門(mén)，我忽然被拉進(jìn)了記憶的漩渦之中。
過(guò)年的時(shí)候，我們家的小孩總是最熱鬧、也是最快樂(lè)的。晚上吃完年夜飯，就急匆匆的跑到門(mén)邊，去看門(mén)上去年留下的刀的印痕，嚷道：“我長(zhǎng)高了，長(zhǎng)高了！”“我長(zhǎng)得最高！”每次，我們都會(huì)為了誰(shuí)長(zhǎng)得最快、最高爭(zhēng)得面紅耳赤。這時(shí)，奶奶就會(huì)出來(lái)，說(shuō)道： “乖乖們，別吵了，讓奶奶看看！”我們便會(huì)很聽(tīng)話地挨著門(mén)上自己去年留下的刀痕站好，看奶奶微胖的身體笨拙地移動(dòng)著，挨個(gè)查看那門(mén)上的刀痕，滿是皺紋的臉上一臉燦爛的笑容。到我時(shí)，奶奶總會(huì)拍著我的頭，笑著說(shuō)：“呵呵，是比去年高多了！”
是啊，童年最快樂(lè)的事，或許就是過(guò)年時(shí)，看到自己又長(zhǎng)高了，從那滿是滄桑的門(mén)上，尋找去年留下的刀痕，去尋找成長(zhǎng)的快樂(lè)。
還沒(méi)念書(shū)的時(shí)候，總喜歡和哥哥在門(mén)上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，被奶奶看見(jiàn)，總要把我們兩個(gè)調(diào)皮鬼數(shù)落幾句，有時(shí)還要舉起手打我們幾下，可那手也總是舉得高，落得輕，于是我和哥哥便在奶奶絮絮叨叨的數(shù)落聲里嬉笑著溜走了。
開(kāi)始念書(shū)了，不再像以前那樣胡鬧了，便在門(mén)上玩起了做老師的游戲。找來(lái)媽媽裁衣服用的畫(huà)粉，在門(mén)上寫(xiě)拼音，然后領(lǐng)著小伙伴們讀起來(lái)：“a，o，e……”奶奶坐得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看我們，那臉上充滿了慈愛(ài)的神情，在夕陽(yáng)的映襯下，顯得那么神圣，金光燦爛……
太陽(yáng)落山，我們都回屋了。奶奶便打來(lái)一桶水，用抹布把門(mén)擦干凈。黃昏中，模模糊糊看到她吃力的側(cè)影和那嘴角的微笑，我那小小的心不知道為什么，微微有點(diǎn)顫動(dòng)，今天想起來(lái)，似乎要落淚。
很快地，很快地，我讀初中，讀高中，再?zèng)]有童年那樣的游戲，也很少去奶奶家。只是奶奶常常打來(lái)電話，問(wèn)起她的孫女，讓我放假去吃她燒的我喜歡的菜。
終于有一天，媽媽把我從學(xué)校接回去，說(shuō)，奶奶不行了……
在為奶奶辦理喪事的那幾天里，我久久地?fù)崦嫖菽菨M是滄桑的木門(mén)，那上面記錄我成長(zhǎng)的刀痕依舊，只是再也不能見(jiàn)到奶奶的身影了。
啊，門(mén)依舊，我的思念永遠(yuǎn)。
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