【精華】班級(jí)作文三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的班級(jí)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)作文 篇1
快開學(xué)了，聽說我們年級(jí)要重新分班了，我很不高興，因?yàn)槲液鸵话嗟耐瑢W(xué)一齊學(xué)習(xí)了整整四年，同學(xué)之間有了很深的感情，當(dāng)然不想和他們分開，而這回聽說我被分到了二班。
報(bào)到那天，我悶悶不樂地來到了二班教室，我的情緒十分不好，剛到一個(gè)新的環(huán)境，有點(diǎn)不太適應(yīng)，連班主任讓我當(dāng)班長(zhǎng)我都沒興趣。
可是自從上了水教師的第一節(jié)語文課后，我發(fā)現(xiàn)我逐漸開始喜歡新的班團(tuán)體了。水教師講課時(shí)課堂氣氛十分活躍，她時(shí)不時(shí)用幽默的語言把我們逗得開心地笑起來，讓我們?cè)陂_心的同時(shí)掌握了知識(shí)。水教師講課十分生動(dòng)，她帶我們朗讀課文時(shí)總是聲情并茂，很吸引人，我們上了一節(jié)四十分鐘的語文課，好像只過了十幾分鐘。
水教師也很負(fù)職責(zé)，她每一天都要經(jīng)過校信通把當(dāng)天的作業(yè)發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上，提醒家長(zhǎng)督促孩子好好完成作業(yè)。水教師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，必須把當(dāng)天的錯(cuò)題改正確才能回家。水教師還提倡我們多看一些好的課外書，可是絕對(duì)不讓我們看漫畫，她每一天在放學(xué)之前給我們留二十分鐘時(shí)間來看課外書。
五二班是一個(gè)新組建的班團(tuán)體，我必須要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為我們的新團(tuán)體添光彩。
班級(jí)作文 篇2
金秋十月，稻谷飄香，十月是個(gè)收獲的季節(jié)！讓我們一起來分享那個(gè)充滿趣事的'十月吧！
教室綠化靠大家——美
憶起十月，我們班的每個(gè)同學(xué)和各位家長(zhǎng)都為班級(jí)作出了諸多的貢獻(xiàn)。龍樵鑫同學(xué)的家長(zhǎng)，給我們班送來了一盆花-------夾竹桃，這盆花不僅體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的重視，對(duì)孩子的愛，也寓意著名師------萬老師的學(xué)子“桃李滿天下”。你看！唐卓強(qiáng)小組的每一個(gè)同學(xué)正興高采烈地圍在一起商討著綠化教室的方案呢？你聽！明登凱20元、劉鑫檸20元、李國(guó)弘25元......他們毫不吝嗇地拿出自己的“壓歲錢”，買了一盆“發(fā)財(cái)樹”凈化教室的空氣，美化著我們的班級(jí)，這充分展現(xiàn)出同學(xué)們對(duì)班級(jí)的熱愛-——教室綠化靠大家。如果我們班的每一位同學(xué)、每一位家長(zhǎng)都像他們一樣奉獻(xiàn)著愛，那么，我們七（12）班的教室會(huì)更加的美麗！
崗位責(zé)任制落實(shí)——好
除了教室的綠化美，我們班級(jí)的崗位責(zé)任制落實(shí)的也很好哦！就拿黃開明來說吧，他的學(xué)科成績(jī)算不上出類拔萃，但是他在崗位責(zé)任制落實(shí)上做的非常好，非常有責(zé)任心，每當(dāng)下課和課間休息時(shí)間，總看見他穿梭在各個(gè)小組主動(dòng)去挪桌椅，挪好后又站到講臺(tái)上去觀察整個(gè)教室的桌椅橫、豎排列是否對(duì)齊，他一次、兩次......毫無怨言付出著，他用自己的行動(dòng)感化著我們每一個(gè)同學(xué)。還有林思炎同學(xué)也非常的負(fù)責(zé)任，每次下課后他都會(huì)主動(dòng)把粉筆盒上得粉筆灰擦得干干凈凈，擺放得整整齊齊，像這樣有責(zé)任心的同學(xué)還有很多很多。我相信我們班的每個(gè)同學(xué)在萬老師的帶領(lǐng)下一定會(huì)把七（12）班創(chuàng)建的更加美好！
《魅力足球操》表演——棒
10月27日上午8點(diǎn)，茂華中學(xué)代表隊(duì)表演的《魅力足球操》將開幕式推向了高潮，功夫不負(fù)有心人，我們的精彩表演贏得全場(chǎng)觀眾的掌聲和喝彩，最終獲勝第一。俗話說：“臺(tái)上5分鐘，臺(tái)下十年功”，這句話很有道理，這次的表演雖然只用了五分鐘的時(shí)間，但這五分鐘是有意義的，是珍貴的，是七年級(jí)師生共同付出的辛勤努力。這次活動(dòng)不僅體現(xiàn)了中學(xué)生蓬勃向上、活力無限的精神風(fēng)貌，更體現(xiàn)了集體的團(tuán)結(jié)進(jìn)取、精誠合作的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也為茂華中學(xué)的美好形象增光添彩。
時(shí)間，就像一陣陣風(fēng)，吹走了一個(gè)個(gè)春夏秋冬，也吹走了一個(gè)趣事多多的十月，同時(shí)，也迎來了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的十一月，我們會(huì)在挑戰(zhàn)中不斷的成長(zhǎng)，不斷的去努力。
班級(jí)作文 篇3
我們班的寇鑫可以說是三生有幸——與寇準(zhǔn)一個(gè)姓。大家都知道，寇準(zhǔn)是我國(guó)宋朝著名的宰相，受到大家的尊敬�？伤暮蟠粻�(zhēng)氣，光會(huì)蠱惑人心。
昨天上語文課，王老師問了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題：“《索溪峪的‘野’》這篇課文的第二自然段的寫作方法有什么特點(diǎn)？”
很多同學(xué)都可以脫口說出答案，于是把手舉得高高的，真有上天摘星星的架勢(shì)�？赏趵蠋熎辛伺吭谧雷由弦谎圆话l(fā)的“老夫子”紀(jì)旭。紀(jì)旭磨磨蹭蹭地站起來，又?jǐn)[出慣有的那張苦瓜臉看著王老師。
“別看我，先讀一遍再回答吧�！蓖趵蠋熋畹馈Ｒ恍┩瑢W(xué)就開始搖頭晃腦地讀了起來：“山是野的。桂林太秀了”
趁這個(gè)機(jī)會(huì)，寇鑫就開始前后宣傳他的“蠱惑大法”了。他可真夠忙的：先對(duì)同桌戴狗狗說了句什么，只見狗狗會(huì)意地壞笑起來；然后轉(zhuǎn)過去悄悄對(duì)紀(jì)旭的同桌趙趙耳語了一陣，趙趙瞇起眼也笑了；接著又把“蠱惑大法”傳授給李若愚；最后趴過來將秘密告訴了我和卓陳：待會(huì)兒王老師問紀(jì)旭時(shí)，讓我們故意說“總分，讓錯(cuò)誤答案捉弄一下紀(jì)旭。
這個(gè)寇鑫可真夠壞的！不過，捉弄一下平時(shí)橫行霸道的紀(jì)旭出口氣也不錯(cuò)！我和卓陳都同意了。
見大功告成，寇鑫便心滿意足地打開書，裝模作樣地讀課文。
見時(shí)間差不多了，王老師讓大家停下來，讓紀(jì)老夫子繼續(xù)回答剛才的問題。紀(jì)旭果然不會(huì)，站在那兒愁容不展�？荟尉烷_始小聲“打電話”了：“紀(jì)旭，總分，總分！”
我也跟著起哄：“總分，總分，總分，笨蛋！”
那邊戴狗狗也開始了，被串通好的卓陳、李若愚、趙趙都在小聲提醒老夫子“總分”。
一意孤行的紀(jì)旭還是苦著臉站著，根本沒有上鉤。寇鑫的計(jì)劃沒成功，他有些沮喪。王老師瞪了紀(jì)旭一眼，又叫了王一竹來回答。沒想到挺聰明的王一竹居然上鉤了，她站起來回答了“總分”。
王老師嘆口氣說道：“我問的不是結(jié)構(gòu)，是寫作特點(diǎn)！”
那邊寇鑫卻又來了興致，洋洋自得地對(duì)我炫耀：“怎么樣，我的感染力強(qiáng)吧？”
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