實(shí)用的贊美作文四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的贊美作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

贊美作文 篇1

　　梅花是一種十分可愛的小花。她可愛，因?yàn)樗�的外貌小巧玲瓏；她可愛，因�(yàn)樗�的顏色潔白如玉；她可愛，因�(yàn)樗�的香氣迷人陶醉。想想，如果家中有一棵梅花，那是多么令人陶醉�。?/p>

　　“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”這小小的梅花，與雪是如此的相同，又是如此的不同。梅花，雖然沒有雪那樣的透徹，但也不像雪那樣的冷酷；但雪不像梅那樣，她有迷人的淡淡的香氣，所以很明顯，梅花比雪，略勝一籌。

　　嚴(yán)冬一至，其它的花皆枯死，只有梅在風(fēng)雪中毫不畏懼的挺起身子，仿佛在嘲笑這無(wú)知的白雪。她不畏風(fēng)霜，風(fēng)霜來(lái)臨，她一點(diǎn)也沒有嫌棄，反而愈加精神起來(lái)；她不畏嚴(yán)寒，嚴(yán)寒無(wú)法把它了結(jié)，愈是嚴(yán)寒，反而梅花越香。梅這種不畏艱難，勇于面對(duì)的精神，使我感動(dòng)，我不禁流下了眼淚。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“不經(jīng)一夜寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，這就是我為什么喜歡梅花的原因。梅的'這些品質(zhì)是別的花也無(wú)法比擬的，再冷的嚴(yán)寒，梅花也不會(huì)枯萎。

　　梅，我贊美你的不畏艱難，勇于面對(duì)；我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你那不畏艱難，勇于面對(duì)的精神！

贊美作文 篇2

　　世界上只有個(gè)太陽(yáng)，但每個(gè)人都可以具有片陽(yáng)光。

　　——題記

　　清早，我坐在窗戶朝南的書桌前，陽(yáng)光在我的書桌上映出個(gè)明晃晃的方塊，像個(gè)金色的罩子將我籠于此中。這好像是在片黑漆漆的舞臺(tái)中，溘然有束聚光燈打在了我的身上，雖然我沒有那種“焦點(diǎn)”的感覺，但同樣覺得幸福！

　　我觸到了母愛般的溫度！

　　“期望是附著于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明�！蹦赣H老是如許激勵(lì)我。是母親燃起了我心中期望的火花，是母親教會(huì)我怎么樣播撒期望的種子。

　　陽(yáng)光的細(xì)腳漸漸地踏上了窗臺(tái)，然后超出，踩在了我的書堆上。

　　初二下學(xué)期的日子似乎頃刻過半，所有的籌劃在瞬間被打亂。尚無(wú)從與同伙星散的寂寥中擺脫出來(lái)，月考的分?jǐn)?shù)又令我心寒。沒有之前的毫無(wú)所懼、瘋瘋傻傻、不會(huì)再去書店消磨天的.時(shí)候。炎炎的驕陽(yáng)灼傷了我的雙肩，我的面前變的好模胡，好模胡……當(dāng)我不由得想拋卻時(shí)，站在遠(yuǎn)處的母親用充溢等待的眼睛望著我：想要?jiǎng)倮�的人永不言棄�?/p>

　　陽(yáng)光年青極了，宛若暗示著這平和平靜之下儲(chǔ)藏的無(wú)盡潛能。

　　我把手伸進(jìn)陽(yáng)光的軀體，看著指尖被照得剔透豁亮。書桌像方承載著金色液體的浴池，那輕輕蕩漾著的水，好像就要溢出來(lái)了。誰(shuí)人鋒铓四射的光球已漸漸地爬到了我的頭頂之上，如個(gè)小小的噴頭，向我大方而綿密地噴灑。我懷著涅盤般的忠誠(chéng)，洗澡著光明和熱量。

　　望望腳下曲折的道路，充溢了艱苦與無(wú)奈。當(dāng)我用顫抖的雙手把微少的勞績(jī)捧到母親的眼前時(shí)，母親笑了，可她的眼角卻分明潮濕了。我嘗到了那種冰冷的液體伴著苦澀的味道……可母親卻說(shuō)，眼淚拯救不了運(yùn)氣，只有奮斗，才能改變命運(yùn)�！皼]有失望的處境，只有對(duì)處境失望的人。”

　　陽(yáng)光透過精密的枝葉，班駁而依戀地照在地上，舊事在陽(yáng)光中縮成個(gè)個(gè)點(diǎn)，幾近看不見，也不必看見。

　　我的歡笑、流淚、煩悶、狂喜，都已經(jīng)被陽(yáng)光封存起來(lái)，在個(gè)我不曉得的天下里。我能做的，只有繼續(xù)走腳下的路，哪怕陽(yáng)光再刺目，哪怕這條路也逝去，哪怕沒有路。

　　母愛般的陽(yáng)光，將它干松松的光線塞滿我的胸襟，暖流嘩啦會(huì)兒就充盈了心坎。它金亮的羽翼柔嫩地勸慰我，輕輕地掃落我心靈的塵灰。我倚在它淵博的懷中，平安而暖和。極新的陽(yáng)光如潮水，將舊事的昏暗并卷走。

　　眼睛是心靈的窗戶，太陽(yáng)是天下的眼睛。

　　我坐于窗前，又在這天下的眼睛下接納它溫情眼光的摩挲，我感受到了母愛！

　　期望有天，等我走到某條路的終點(diǎn)，陽(yáng)光能把之前掠走母親對(duì)我的愛的回想再帶回來(lái)，使我好在韶光的磨滅中，漸漸回想……

贊美作文 篇3

　　走進(jìn)自然，傾聽自然，感悟自然的魅力，感受自然的精彩。下面我們一起看看這篇《傾聽大自然》。

　　大自然的聲音是和諧優(yōu)雅的;大自然的聲音是悅耳動(dòng)聽的;大自然的聲音又是溫和恬靜的。

　　在大樹下，聽見了樹葉在風(fēng)中飄落的聲音，如同一只只漂亮的蝴蝶在空中飛舞�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！甭淙~的聲音帶著多少濃濃的情感，無(wú)可阻擋的飄落只是為了回歸自己的本土。

　　在草地上，微風(fēng)吹過，細(xì)細(xì)聆聽沙沙作響。原來(lái)那是小草們成群結(jié)隊(duì)的載歌載舞呢!它們唱的是什么歌呢?仔細(xì)一聽，原來(lái)是《小草》啊!于是，我也情不自禁地哼起來(lái)：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草……

　　在小溪邊，溪水流淌著，日日夜夜奔跑著，發(fā)出嘩嘩的'聲音。哦!那是自由、快樂的聲音。因?yàn)樗鼈冋�在追求美好而明媚的未�?lái)。

　　這時(shí)夜幕降臨，一輪明月高高掛在天空中。星星眨著眼睛，好似簇?fù)碇�皎潔的月亮，也好像和我一樣在傾聽大自然的聲音。

贊美作文 篇4

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@句古話出自杜甫的《春夜喜雨》。每當(dāng)我看到這句詩(shī)，便會(huì)想到那些深夜里還開著臺(tái)燈在改作業(yè)的老師們，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生鞠躬盡瘁。我們班的徐老師亦是如此。

　　徐老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)掛在肩上，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。一口潔白的牙齒里帶著兩顆小虎牙，笑起來(lái)可好看了。

　　徐老師能隨時(shí)化身為各種不同的人。元旦節(jié)時(shí)，老師讓大家?guī)Я闶车綄W(xué)校，還讓小朋友們表演才藝。這時(shí)，徐老師會(huì)變成攝影師，拿起手機(jī)，對(duì)著表演才藝的同學(xué)拍幾張照片。

　　期末考試時(shí)，徐老師會(huì)化身成一位關(guān)心同學(xué)的`媽媽。在進(jìn)入考場(chǎng)之前，這位“媽媽”會(huì)叮囑我們考試時(shí)要注意哪些，考完了要干什么，遇到不會(huì)的題該怎么辦。還有最重要的一點(diǎn)，就是試卷上寫好名字。進(jìn)入考場(chǎng)后，這位“媽媽”會(huì)先看一看監(jiān)考老師有沒有來(lái)，再讓我們看看所考科目的書，然后把知識(shí)點(diǎn)快速地過一遍�？纪暝囍�后，“媽媽”會(huì)讓我們出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再回來(lái)復(fù)習(xí)。

　　上課時(shí)，徐老師又變成了一位嚴(yán)厲的老師，教我們學(xué)習(xí)。有時(shí)，老師看見有同學(xué)在上課時(shí)開小差，便會(huì)幽默地說(shuō)：“我們班有兩位‘好學(xué)’的同學(xué)正在交流所學(xué)的知識(shí)呢！”其他同學(xué)二丈摸不著頭腦，順著老師的目光看了一眼，這才明白了，那兩位同學(xué)的臉都羞紅了。

　　同學(xué)們鬧矛盾的時(shí)候，徐老師會(huì)變成一位和事佬，兩邊勸說(shuō)，讓他們互相道歉，最后重歸于好。

　　徐老師還很關(guān)心同學(xué)。當(dāng)有同學(xué)不舒服時(shí)，徐老師不會(huì)強(qiáng)求同學(xué)聽課，而是會(huì)讓他休息。當(dāng)他實(shí)在不舒服的時(shí)候，老師會(huì)打電話叫家長(zhǎng)來(lái)接到醫(yī)院去看看。

　　老師為了我們無(wú)私奉獻(xiàn)。因此，我們不能口出惡言去傷害老師。作為學(xué)生，我們上課要認(rèn)真聽講，不開小差，讓老師少操一點(diǎn)心。

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