【推薦】學(xué)期計(jì)劃范文匯總7篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的學(xué)期計(jì)劃7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、學(xué)情分析
本期我班有43名學(xué)生，大部分學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，獲取知識(shí)。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績(jī)不理想。
二、教材分析
1、教材內(nèi)容簡(jiǎn)介
本冊(cè)教材包括小數(shù)的和加意義減法、認(rèn)識(shí)三角形和四邊形、小數(shù)乘法、觀察物體、認(rèn)識(shí)方程、數(shù)據(jù)的表示和分析。
�。ㄒ唬皵�(shù)與代數(shù)”
1。第一單元“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”。進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情景，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問(wèn)題，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
2。第三單元“小數(shù)乘法”。結(jié)合具體情景，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過(guò)程，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3。第五單元“認(rèn)識(shí)方程”。結(jié)合生活情景，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù)；通過(guò)直觀教具，初步了解方程；通過(guò)游戲活動(dòng)，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。
（二）“空間與圖形”
1。第二單元“認(rèn)識(shí)三角形和四邊形”。通過(guò)對(duì)三角形分類，了解各類三角形的特點(diǎn)；通過(guò)操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形，了解梯形的特征；會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖案。
2。第四單元“觀察物體”。能辨認(rèn)從高低、遠(yuǎn)近不同觀察點(diǎn)拍攝到的圖片及其先后順序；通過(guò)實(shí)際觀察，使學(xué)生體會(huì)到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。
�。ㄈ敖y(tǒng)計(jì)與概率”
第六單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的意義。同時(shí)理解并掌握平均數(shù)的意義與方法。
三、教學(xué)目的
�。�1）認(rèn)識(shí)小數(shù)意義，會(huì)比較小數(shù)大小，會(huì)進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。
�。�2）認(rèn)識(shí)三角形按邊分類。三角形內(nèi)角和。三角形邊的關(guān)系。
（3）掌握小數(shù)乘法的.運(yùn)算方法，會(huì)計(jì)算小數(shù)乘法，會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。�4）認(rèn)識(shí)方程，會(huì)解方程，能用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題。
�。�5）學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
�。�1）掌握小數(shù)加減法計(jì)算方法。
�。�2）三角形內(nèi)角和的推導(dǎo)。
�。�3）小數(shù)乘法的計(jì)算方法及運(yùn)用。
�。�4）解方程及用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題
五、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，結(jié)合“一幫一”結(jié)對(duì)子，提高學(xué)困生的成績(jī)。
4、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
切實(shí)貫徹《高中語(yǔ)文課程便準(zhǔn)》的理念，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，針對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的`實(shí)際情況，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌兼顧，充分調(diào)動(dòng)全組教師的教研積極性，依靠集體智慧，主要研究解決教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)問(wèn)題、細(xì)節(jié)問(wèn)題，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，有效提升學(xué)生答題采分能力，讓學(xué)生在20xx年高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
二、具體要求
發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng)，做到四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持“六認(rèn)真”，抓好教學(xué)工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題；堅(jiān)持聽評(píng)課制度，讓每堂課都有充分準(zhǔn)備，有質(zhì)量，有亮點(diǎn)；堅(jiān)持課題研究制度，針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，有的放矢；堅(jiān)持重教材、抓基礎(chǔ)，在總復(fù)習(xí)教學(xué)中，杜絕草率馬虎、貪多求快，要讓學(xué)生精熟教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)有效開展復(fù)習(xí)。
三、工作計(jì)劃
本學(xué)期計(jì)劃開展五次教研活動(dòng)，安排如下：
1、九月---十月上旬，中心發(fā)言人：袁洪濤。
具體工作：傳達(dá)學(xué)校本期教育教學(xué)工作精神，擬寫備課組教研工作計(jì)劃，制定高三語(yǔ)文學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（組織全組教師討論），提出工作要求。
2、十月上旬---十一月上旬，中心發(fā)言人：楊懷剛袁洪濤。
具體工作：
�。�1）如何做到有效復(fù)習(xí)，向組內(nèi)教師介紹好的經(jīng)驗(yàn)、方法，
�。�2）組織零診考試，并進(jìn)行評(píng)卷、學(xué)情、教情分析，提出解決問(wèn)題的措施，完成優(yōu)秀考場(chǎng)作文整理；
�。�3）第一部分“語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)”教案編寫，資料收集，習(xí)題整理選�。�
�。�4）第一、五冊(cè)教材復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫，重點(diǎn)篇目背誦的落實(shí)；
�。�5）作文訓(xùn)練：審題立意。編寫教案，整理例文。
3、十一月上旬---十二月中旬，中心發(fā)言人：何君臣楊雨航。
具體工作：
�。�1）命制當(dāng)月考試卷，并進(jìn)行評(píng)卷、學(xué)情、教情分析，提出解決問(wèn)題的措施，完成考場(chǎng)優(yōu)秀作文整理；
�。�2）第三部分“古代詩(shī)文閱讀”教案編寫、資料收集、習(xí)題整理選�。�
�。�3）第二、三冊(cè)教材復(fù)習(xí)學(xué)案編寫，重點(diǎn)篇目的背誦落實(shí)；
�。�4）作文訓(xùn)練：材料的選擇、使用，結(jié)構(gòu)技巧。編寫教案，整理例文
4、十二月中旬---一月中旬，中心發(fā)言人：趙定良涂健。
具體工作：
�。�1）命制當(dāng)月考試卷，并進(jìn)行評(píng)卷、學(xué)情、教情分析，完成考場(chǎng)優(yōu)秀作文整理；
�。�2）第四部分“現(xiàn)代文閱讀”教案編寫、資料收集、習(xí)題整理選��；
�。�3）第四、六冊(cè)教材復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫，重點(diǎn)篇目的背誦落實(shí)；
�。�4）作文訓(xùn)練：錘煉語(yǔ)言，讓文采飛揚(yáng)。編寫教案，整理例文。
5、一月中旬---二月中旬，中心發(fā)言人：鮮友述馬開智。
�。�1）命制當(dāng)月考試卷，并進(jìn)行評(píng)卷、學(xué)情、教情分析，完成考場(chǎng)優(yōu)秀作文整理;
�。�2）第二部分“文學(xué)常識(shí)和名句名篇”教案編寫、資料收集、習(xí)題整理選取；
（3）作文訓(xùn)練：打造高考作文亮點(diǎn)。編寫教案，整理例文。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)一班的班主任。新學(xué)期開始了，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校總體為指導(dǎo)，以深入開展生本教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育，努力探索班級(jí)工作的新特色。
二、班情分析
本班共有學(xué)生40人。本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。
三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工作
本學(xué)期的重點(diǎn)是加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1.繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
2.搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生、文明的陽(yáng)光班級(jí)。
3.搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的自我保護(hù)能力。
4.搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5.抓好大課間和團(tuán)體操的工作，特別是學(xué)生們的思想工作。
6.開展完善好班委責(zé)任制的分工，并制定出本學(xué)期的班規(guī)。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：
1.形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
2.爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3.發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
(1)鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
(3)開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、常規(guī)管理措施
1.學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
(1)建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄。建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)�！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
(2)對(duì)于讀書多的，作業(yè)書寫整齊的，上課回答問(wèn)題積極地，要讓學(xué)習(xí)班長(zhǎng)每天按時(shí)記錄，分?jǐn)?shù)達(dá)到每周25分的給予一顆大五角星的獎(jiǎng)勵(lì)。得到三顆大五角星的，就可以參評(píng)班級(jí)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
2.文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：
(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的加分，不好的適當(dāng)減分，由值日班長(zhǎng)記錄。有負(fù)分的同學(xué)講以為班級(jí)和學(xué)校做好事來(lái)抵消。
(2)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。
(3)利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3.衛(wèi)生方面，我將采取以下措施：
(1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止�，�?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。
(3)利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。
(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。 加4.加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我仍將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，讓每個(gè)班干的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
五、在德育方面的'工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施
1.搞好班級(jí)的育人環(huán)境，讓課程表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用好習(xí)慣自主評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
2.培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
3.班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
六、學(xué)生心理健康教育
1.班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2.對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。
3.加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝�、社�?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。
七、學(xué)生安全教育
經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
八、問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，但保持時(shí)間不長(zhǎng)。
針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：
1.班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。
2.對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾帲m正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。
3.多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。
4.多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩业那闆r。與家長(zhǎng)一同把孩子教育好。
班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力，接受新知識(shí)較慢。
總之，在這一學(xué)期中，我會(huì)一如既往，繼續(xù)努力，使班級(jí)工作更上一層樓。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校教導(dǎo)處、教科室工作計(jì)劃為指導(dǎo),以認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),以提高教師的教研水平和課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提升教學(xué)理念,扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng),從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1.圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)和本組提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的有效性”這一主題積極組織本教研組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的實(shí)質(zhì),樹立“以人為本”的教育理念,形成新的教學(xué)觀。尤其注重教師的`教育教學(xué)觀念、課堂教學(xué)行為控制水平和教育教學(xué)藝術(shù)的提高。
2.加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),努力提高現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的使用效率。
3.加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),營(yíng)造課堂教學(xué)研究氛圍,提高教學(xué)水平和能力。認(rèn)真參加學(xué)校教研活動(dòng)。努力做到備課肯鉆研,上課有新意,說(shuō)課有依據(jù),評(píng)課有道理。
三、工作措施:
1.組織教師隔周進(jìn)行教研組活動(dòng),活動(dòng)力求主題化。開展豐富的教研活動(dòng),增強(qiáng)以質(zhì)量求生存、以創(chuàng)新求發(fā)展的意識(shí)。每次活動(dòng)都定時(shí)、定人、具體負(fù)責(zé)。
2.全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),充分發(fā)揮備課組的集體作用。本學(xué)期應(yīng)加大研討力度,強(qiáng)化課前鉆研,發(fā)揮集體智慧,要求課前認(rèn)真進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析,課后及時(shí)撰寫教學(xué)反思。提倡研討形式的多樣化、及時(shí)化,真正做到注重實(shí)效。要求備課格式規(guī)范,鼓勵(lì)教師電腦備課,突出課后反思的質(zhì)量。教師間不僅要多聽課更應(yīng)做到及時(shí)評(píng)課。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),把教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處。
4.加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。組織學(xué)生進(jìn)行口算競(jìng)賽。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。
5.每位教師結(jié)合平時(shí)教學(xué),撰寫教學(xué)心得、論文、教學(xué)案例與反思,積極投稿,爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表于報(bào)刊雜志。
時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 地點(diǎn) 主講人 主持人
第2周 學(xué)習(xí)校校本培訓(xùn)計(jì)劃 確定本組研究?jī)?nèi)容,并制定計(jì)劃 東校區(qū)
第4周 理論學(xué)習(xí):小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的有效性 南校區(qū)
第6周 理論學(xué)習(xí):如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景 西校區(qū)
第8周 理論學(xué)習(xí):數(shù)學(xué)游戲研發(fā)與利用 南校區(qū)
第10周 教學(xué)實(shí)踐,聽后評(píng)課 另定 另定
第12周 教學(xué)實(shí)踐,聽后評(píng)課 另定 另定
第14周 理論學(xué)習(xí):創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的主要方法和途徑是什么? 東校區(qū)
第16周 總結(jié)與提升 西校區(qū)
學(xué)期計(jì)劃 篇5
一學(xué)期馬上過(guò)去了，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)緊鑼密鼓地開始了。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能在考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面就實(shí)際情況談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。
一、總體設(shè)想
六年級(jí)學(xué)生開始出現(xiàn)兩極分化，英語(yǔ)知識(shí)和能力水平參差不齊。所以針對(duì)現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我實(shí)施分層復(fù)習(xí)，關(guān)注不同層次的學(xué)生。以聽說(shuō)讀寫為主要復(fù)習(xí)形式，從單詞，句子，語(yǔ)篇入手，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說(shuō)讀寫的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以五年級(jí)和六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)要求：
1、注意復(fù)習(xí)的全面性。
2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。
3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
4、注意重難點(diǎn)。
5、以練為主，綜合練習(xí)為主6、重視學(xué)生的返饋信息。
二、具體實(shí)施辦法
學(xué)困生：重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的`復(fù)習(xí)上
�。ㄒ唬﹩卧~與詞組：
1、方法：按詞義歸類復(fù)習(xí)單詞與詞組。如文具類，衣服類，飲料類等。運(yùn)用音節(jié)發(fā)音的規(guī)則來(lái)拼寫單詞。
2、形式：加強(qiáng)單詞的指讀，要讓學(xué)生多讀多指，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說(shuō)讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。加強(qiáng)四會(huì)單詞的默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，每節(jié)課開始10分鐘聽寫相應(yīng)類別的單詞。這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。使他們盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
�。ǘ┚渥樱壕渥邮菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。
2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。
3、結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進(jìn)行檢測(cè)和反饋。
�。ㄈ╅喿x：能看懂，理解書本上的語(yǔ)段。
優(yōu)等生：重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。同時(shí)提倡同學(xué)間的互幫互助。如果能把這個(gè)資源有效地利用起來(lái)，那老師的負(fù)擔(dān)相對(duì)就會(huì)減輕些，而且能培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作精神。
我們?cè)趶?fù)習(xí)階段可以通過(guò)大量閱讀來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用書中的一些語(yǔ)篇，把它作為英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)的載體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文，以它作為復(fù)習(xí)英語(yǔ)閱讀的載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
安全工作是保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，保護(hù)廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學(xué)秩序的需要。在工作中，我注重把安全工作納入班級(jí)重要議事日程，采取必要措施，保障學(xué)生安全工作落到實(shí)處，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、具體措施
1、建立健全規(guī)章制度
做好安全工作，就必須有章可循，確定安全工作第一責(zé)任人和直接責(zé)任人，定期出版墻報(bào)、專欄，定期開展廣播，刊登、播出安全知識(shí)，利用升旗儀式、班隊(duì)課等開展安全講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)。
2、貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針
隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山，做好班級(jí)安全工作，關(guān)鍵是要防范于未然。我將實(shí)行定期檢查和日常防范相結(jié)合的'制度。每天都要組織值日隊(duì)對(duì)校門口、校園等地方的巡邏，節(jié)假日都要做好防盜、防火等工作，每天放學(xué)都組織值日隊(duì)維持好校門口的交通秩序，確保學(xué)生人身安全，發(fā)現(xiàn)重要情況，及時(shí)上報(bào)，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
3、全面開展安全大檢查
學(xué)期開始對(duì)班級(jí)每個(gè)角落進(jìn)行地毯式的大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)整改，特別是教室的門窗、供電等更要定期檢查，對(duì)較舊的電氣設(shè)備、電線等進(jìn)行更換，杜絕隱患。
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
每學(xué)期都要對(duì)班級(jí)安全工作進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距，不斷完善措施，改進(jìn)工作方法。
三、安全工作崗位責(zé)任及分工：
(一)組織與制度：
1.建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，構(gòu)建班級(jí)安全管理網(wǎng)絡(luò)健全。
2.制訂本年度安全工作計(jì)劃和安全工作預(yù)案。
3.制訂安全管理工作各項(xiàng)制度
(二)宣傳教育：
1.結(jié)合各種活動(dòng)，開展安全有關(guān)法律法規(guī)政策宣傳教育的工作。
2.綜合學(xué)科教學(xué)，滲透安全知識(shí)教育，使安全教育內(nèi)容真正進(jìn)課堂。
(三)交通安全
開展中小學(xué)生交通安全知識(shí)教育、小學(xué)生交通安全小黃帽活動(dòng)，學(xué)校邀請(qǐng)交通部門有關(guān)人員來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全講座。增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，有效減少交通事故。
3.消防安全工作：學(xué)校建筑物必須按照現(xiàn)行有關(guān)消防技術(shù)規(guī)范要求設(shè)置疏散樓梯，做到不鎖閉、不封堵、不占用，
4.經(jīng)常檢查電器設(shè)備和消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時(shí)維修、更換。
(四)活動(dòng)安全：
1、 杜絕學(xué)生課間奔跑，打鬧現(xiàn)象。
2、 做好安全檢查工作，定期對(duì)教室以及消防設(shè)施進(jìn)行檢查，確保學(xué)生用電，用水以及其他方面不存在安全隱患。
3、 杜絕學(xué)生攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進(jìn)入學(xué)校。
4、結(jié)合安全教育周、 119 消防日、禁毒宣傳教育及放學(xué)前一分鐘教育等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育。
5.組織參加各種集體外出活動(dòng)，都必須制訂相應(yīng)的措施和安全預(yù)案，確定安全負(fù)責(zé)人，并報(bào)教育行政部門批準(zhǔn)。
6.春游、秋游活動(dòng)必須堅(jiān)持安全、就近、就地、徒步的原則，嚴(yán)格實(shí)施審批制度安全教育不到位，安全措施不落實(shí)，安全工作無(wú)保障，不得組織春游、秋游。
7.組織集體活動(dòng)前，應(yīng)對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行安全檢查。
8.組織學(xué)生參加加強(qiáng)集體勞動(dòng)時(shí)，要進(jìn)行勞動(dòng)安全教育、組織紀(jì)律教育，并做好勞動(dòng)保護(hù)。
學(xué)期計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞教育局“自主先學(xué)、同伴互學(xué)、展示評(píng)價(jià)、總結(jié)提升”十六字課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)，在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，以規(guī)范教師教育行為為抓手，深化課堂教學(xué)改革，向管理要效益，加強(qiáng)畢業(yè)班后期管理，力爭(zhēng)中考高頂上開花。
二、主要工作
�。ㄒ唬┥罨n堂改革，突破發(fā)展瓶頸
盤點(diǎn)20xx年的課堂改革，步履蹣跚，課改一直在路上�！跋迺r(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”十二字課改方針給我校的“三單”教學(xué)模式帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。新的“十六字”課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)更是給學(xué)校的課堂教學(xué)改革帶來(lái)新思路。教務(wù)處將在這一學(xué)期從三個(gè)方面重視課改過(guò)程。
1、合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)
鑒于我校合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：如學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)參與度不均衡，學(xué)生合作學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，自我展示不夠踴躍。教師在傳統(tǒng)課堂模式下成長(zhǎng)，自身的合作技巧和合作能力的缺乏。勢(shì)必造成教學(xué)技能的缺乏。所以我們?cè)诩訌?qiáng)自身的學(xué)習(xí)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生①學(xué)習(xí)提問(wèn)方法指導(dǎo)；②學(xué)習(xí)自主性策略指導(dǎo)；③學(xué)習(xí)思維方法指導(dǎo)。④合作小組的科學(xué)建制，將學(xué)生的個(gè)別差異作為一種教育資源加以利用，可以加強(qiáng)多種形式的合作，同桌合作、小組合作、鄰座合作。
2、合作學(xué)習(xí)中教師的引導(dǎo)策略
�、倩顒�(dòng)單設(shè)計(jì)活動(dòng)路線圖的正確表達(dá)
針對(duì)部分活動(dòng)單學(xué)生活動(dòng)途徑的不明確的現(xiàn)象，要求教師活動(dòng)單要思路清晰，目標(biāo)明確，表述正確。
�、诨顒�(dòng)單設(shè)問(wèn)方法的藝術(shù)性
設(shè)計(jì)的問(wèn)題要“思辨”“啟迪”“有效”。要充分發(fā)揮活動(dòng)單的導(dǎo)學(xué)作用。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境、點(diǎn)撥啟迪、評(píng)價(jià)提升等手段引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探討。
③捕捉學(xué)生有價(jià)值的生成性問(wèn)題的策略
教師要以合適的方式引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的質(zhì)疑，要善于抓住學(xué)生質(zhì)疑中的有價(jià)值的部分變成課堂生成性的問(wèn)題。判斷學(xué)生生成性問(wèn)題是否有價(jià)值關(guān)鍵要關(guān)注學(xué)生生成性問(wèn)題是否可以成為新的活動(dòng)問(wèn)題或者是引發(fā)新的探討活動(dòng)。
④學(xué)情研究要透徹
備課活動(dòng)要切實(shí)的關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，在解讀教材的基礎(chǔ)上要充分考慮學(xué)生的情況，針對(duì)每個(gè)班級(jí)不同的學(xué)生教師要充分的進(jìn)行二次備課。講什么的備課要變成“學(xué)什么”，“如何學(xué)”，“有效學(xué)”的備課，弄清班級(jí)學(xué)生的個(gè)性需求。
3、課堂模式的定型
針對(duì)教育局的課堂教學(xué)的十六字課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)，活動(dòng)單的設(shè)計(jì)要滿足這十六字環(huán)節(jié)，這學(xué)期教務(wù)處將做新授課課堂教學(xué)模式案例的收集和探求復(fù)習(xí)課講評(píng)課課堂教學(xué)模式。
班級(jí)在互動(dòng)單設(shè)計(jì)上要有自己的個(gè)性化設(shè)計(jì)，在班級(jí)設(shè)立互動(dòng)角，師生在互動(dòng)角進(jìn)行學(xué)科互動(dòng)。
�。ǘ� 規(guī)范教學(xué)行為，搞好課堂教學(xué)
20xx年學(xué)校出臺(tái)了《江蘇省通南田家炳中學(xué)教師教學(xué)行為規(guī)范考核細(xì)則》（試行）稿，教務(wù)處專門發(fā)了“規(guī)范教師教學(xué)行為”專項(xiàng)檢查通知。針對(duì)上學(xué)期的落實(shí)情況和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，本學(xué)期對(duì)專項(xiàng)檢查的幾個(gè)嚴(yán)禁做一些補(bǔ)充和完善：
1、嚴(yán)禁上課遲到或拖課。要求教師精心備課、認(rèn)真上課、準(zhǔn)時(shí)下課，不拖課也不得提前下課。
2、嚴(yán)禁午間上課或變相上課。班級(jí)按學(xué)校要求維持好秩序，保證學(xué)生的午休時(shí)間。
3、嚴(yán)禁隨意布置作業(yè)。要求各科提高作業(yè)質(zhì)，控制作業(yè)量。
4、嚴(yán)禁拖延放學(xué)時(shí)間�？迫谓處熣n上布置好作業(yè)。各班準(zhǔn)時(shí)放學(xué)
5、嚴(yán)禁課上，監(jiān)考期間接打手機(jī)，或者做與課上無(wú)關(guān)的事情。
6、嚴(yán)禁私自調(diào)課。調(diào)課要征得教務(wù)處同意。
7、嚴(yán)禁私自征訂教輔資料和請(qǐng)學(xué)生代勞教師職責(zé)內(nèi)的事。
教務(wù)處將以學(xué)生座談，問(wèn)卷調(diào)查，不定時(shí)的巡查等方式進(jìn)行長(zhǎng)效管理考核，考核結(jié)果作為年終考核教師的依據(jù)之一。
（三）加強(qiáng)畢業(yè)班后期教學(xué)管理，向細(xì)節(jié)要效率
1、目標(biāo)要明確
強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)，制定畢業(yè)班的.教學(xué)的責(zé)任目標(biāo)，班級(jí)目標(biāo)要滿足不同層次的學(xué)生需求。牢固樹立教師之間的競(jìng)爭(zhēng)和協(xié)作意識(shí)，強(qiáng)化教師的整體意識(shí)，這里的整體意識(shí)不僅指畢業(yè)班老師，非畢業(yè)班老師也要有大局觀。
2、計(jì)劃要周密
由年級(jí)制定中長(zhǎng)期計(jì)劃和各階段計(jì)劃實(shí)施的方式和途徑以及達(dá)成要求，操作要具體可行有效果。階段計(jì)劃要落實(shí)到周甚至每天。每科備課組每個(gè)教師要有自己的每個(gè)階段教學(xué)計(jì)劃，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)要有一個(gè)明確的規(guī)定，每個(gè)階段的教學(xué)要求措施要明確到位。
3、研究要透徹
要研究學(xué)生，對(duì)癥下藥才能藥到病除；這也是二次備課的要求，二次備課要滿足學(xué)生個(gè)性的需要和發(fā)展的需求；要進(jìn)行文本研究：研究好考綱，考綱在心中，教學(xué)才能萬(wàn)變不離其宗；要進(jìn)行試卷和教材研究，研究好了試卷和教材才會(huì)懂得取舍，只有研究的透徹了教師才不會(huì)跟著教輔走，在浩繁的文本中才有自己的思想和主見。
4、舉措要?jiǎng)?wù)實(shí)
畢業(yè)班所有的舉動(dòng)都要“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一切發(fā)展”，戒驕戒躁。
導(dǎo)師制要落實(shí)好；高三選修科目和語(yǔ)數(shù)外要匹配；臨界生作業(yè)要量身定制，做好個(gè)別學(xué)生薄弱科目的輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期是檢驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作成效的一學(xué)期，任重道不遠(yuǎn)。學(xué)校教學(xué)成績(jī)的取得需要全體教職工的悉心投入，精準(zhǔn)高效抓好教育教學(xué)工作的過(guò)程管理。
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