【熱門】讀后感的作文匯編7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的讀后感的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
吳曉波的激蕩三十年，被評(píng)為20xx年（新聞刊）新銳榜之年度圖書，看了感悟頗深。
自改革開放以來，中國(guó)取得了舉世矚目的巨大經(jīng)濟(jì)成就，同時(shí)，在社會(huì)主義民主和法制建設(shè)等多方面均取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，這一切都讓人震撼和感動(dòng)。過去三十年承載了太多人的光榮和夢(mèng)想，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，生產(chǎn)力得到空前發(fā)展，人們物質(zhì)生活得到了極大豐富，戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的潛力也越來越強(qiáng)。本書透過一個(gè)個(gè)企業(yè)家的成敗，勾勒出一幅中國(guó)經(jīng)濟(jì)三十年來的改革發(fā)展進(jìn)程。
三十年前我還是個(gè)年輕人，做錯(cuò)了大不了從頭再來，現(xiàn)在老了，不中用了，但我還是要向年輕人學(xué)習(xí)，將有限的精力投到自我認(rèn)定的事業(yè)中去，回想我們公司12年了，也是一步一步走過來的，也是非常的不容易的。梁總真的是非常有眼光，有魄力。回顧這么多年的歷程，又何嘗不是辛辛苦苦，風(fēng)風(fēng)雨雨一步一個(gè)腳印地走過來的呢？
昨天聽到一句話，我的童年在拋棄我，我也是很有感慨，我的中年也正在拋棄我，我要好好學(xué)習(xí)跟上時(shí)代的步伐，改革是沒有先例可尋的，30年如此，公司12年也如此，我做了三年多也是如此。有可歌可泣，也有這樣那樣的風(fēng)波。放下包袱，不忘初心，繼續(xù)前行。
30年后，成功的企業(yè)家卻不多，像我們公司梁總這樣的老板更不多。12年來非常不容易，公司能根據(jù)市場(chǎng)的環(huán)境變化情況及作出時(shí)調(diào)整的方向。做人遵循自己的原則，讀后感.把握好一個(gè)度，記得去年年會(huì)上，梁總講的四個(gè)字“感恩”與“寬容”，記得別人的好處，叫“感恩”，忘記別人的不好叫寬容，懂得感恩和寬容的人，才能心生快樂，也是品德修養(yǎng)的體現(xiàn)。
“上善若水”,"厚德載物"，人生最大的修養(yǎng)，就是大愛，根據(jù)“叢林法則”，存在下來的物種，不是最強(qiáng)壯的，不是智力最高的，而是對(duì)變化做出最用心反應(yīng)的，只有能夠不斷適應(yīng)政策及時(shí)變化的企業(yè)才是長(zhǎng)治久安，才能長(zhǎng)盛不衰。企業(yè)這樣,人也如此。有必要的話，我們公司二十年，三十年，也可以來這樣一本泛華企業(yè)創(chuàng)業(yè)史。
讀后感的作文 篇2
近來，看了美國(guó)作家黛安娜羅曼斯的《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》,從中得到很多東西. 首先是家長(zhǎng)對(duì)于子女的教育:他的父親要求自己的子女尊敬老人,老師,父母,長(zhǎng)官,工人,農(nóng)民,軍人,殘疾人等以及他們的子女,因?yàn)檫@些人都對(duì)社會(huì)做出了貢獻(xiàn),尤其提到要尊敬最基層的人并且和他們保持聯(lián)系；他們還教育自己的子女要愛國(guó)，看到軍人要向他們敬禮，看到國(guó)旗要敬禮等，他們還鼓勵(lì)自己的孩子和其他的孩子一起玩，鼓勵(lì)自己的孩子到別的孩子的家里去，也邀請(qǐng)別的孩子到自己家里做客。這樣，可以加深同學(xué)間的友誼。其次是社會(huì)對(duì)子女的教育。在那個(gè)學(xué)校，每次頒發(fā)勛章，包括有學(xué)習(xí)上的勛章，見義勇為的勛章，公民勛章等等，市政府的主要官員包括市長(zhǎng)都會(huì)親自到場(chǎng)，把這種好的行為公諸于眾，讓所有的市民都看到自己祖國(guó)的希望就在這些優(yōu)秀，勇敢的孩子身上。我想，在我們課堂上，老師們的教育的'藝術(shù)性扎根在心靈中，教育的科學(xué)性孕育在教師的頭腦中，如果只運(yùn)用頭腦教學(xué)，這為老師充其量只能成為“教書匠”，使學(xué)生枯燥乏味；如果只運(yùn)用心靈教學(xué)，他很快就會(huì)由于缺乏內(nèi)涵而顯得膚淺，優(yōu)秀教師正是在教學(xué)中同時(shí)運(yùn)用頭腦和心靈，才如此出類拔萃。
我認(rèn)為，每位老師真正擁有優(yōu)秀的課堂藝術(shù)，學(xué)校的教育就很好做的了。我不否認(rèn)在中國(guó)存在一些不稱職的教師，但是我們應(yīng)該看到大多數(shù)的教師都是稱職的，教育是百年大計(jì)，但是在那些地方體現(xiàn)出來了呢？結(jié)合平時(shí)的教學(xué)工作，我來談?wù)勛约旱母惺埽荷险n前，我認(rèn)真鉆研教材；上課時(shí)，與學(xué)生共享學(xué)習(xí)過程，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，做個(gè)有用的人；課后，我反思教學(xué)過程，為提高課堂藝術(shù)而努力學(xué)習(xí)。作為一名班主任，不僅僅是教教書而已，還要在關(guān)心學(xué)生思想、行為、生活習(xí)慣方面盡自己力量。我所教班級(jí)學(xué)生能互相關(guān)心，互相幫助，“一人有難大家?guī)汀钡陌囡L(fēng)也是因?yàn)槲已詡魃斫痰木壒�，所以教師的課堂藝術(shù)也要延伸到各個(gè)方面去。
《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》是一本幽默主義者的快樂手冊(cè)，它寓教于樂，行文幽默，因此是一本不可多得的快樂教學(xué)指南。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)最大的樂趣在于，當(dāng)我通讀此書之后，將作者的技巧用于課堂教學(xué)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生真正能夠做到在歡笑中愉快學(xué)習(xí)。
每一位老師都清楚，教育是藝術(shù)，同時(shí)也是科學(xué)。教育的科學(xué)性孕育在教師的頭腦中——組織、修改教學(xué)進(jìn)度；制定行政決策；設(shè)計(jì)教案。教育的藝術(shù)性則扎根與教師的心靈中——以身作則；關(guān)照學(xué)生、傾聽家長(zhǎng)的意見；倡導(dǎo)高質(zhì)教學(xué)。它呼喚游戲——幫助你發(fā)覺自身的幽默潛能——不僅僅是在周末或假期，而是在你日常的教學(xué)中，因?yàn)槟鞘悄銚碛薪^對(duì)影響力和權(quán)威的時(shí)段。
我讀了這本書，想到的是：今后的教學(xué)方法就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)充滿信任、創(chuàng)造力、積極性、好奇和快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過不斷地探索和總結(jié)，對(duì)這些技巧進(jìn)行了充分的修改和補(bǔ)充，把快樂教育真正地落實(shí)在教育之中，讓學(xué)生迷戀上課，目標(biāo)就是減輕學(xué)生由于缺乏幽默感和快樂所帶來的痛苦，有助于解決問題，提高學(xué)習(xí)效率，并帶來實(shí)際成果，成為一名歡笑教師。
讀后感的作文 篇3
在勞動(dòng)節(jié)假期間我按照老師的要求讀了裝在口袋里的爸爸天才制造機(jī)這本書，我覺得非常有趣，也讓我懂得了不少道理。
這書講了主人公楊歌很不聽話，每天都和媽媽頂嘴，上課總是遲到還經(jīng)常早退，裝在口袋里的爸爸對(duì)此很不滿意，決定發(fā)明一種機(jī)器，好讓楊歌聽話些。過他爸爸幾天廢寢忘食的研究后終于完成了發(fā)明——天才制造機(jī)，只要楊歌上課不認(rèn)真聽講或者不認(rèn)真寫作業(yè)時(shí)，爸爸都會(huì)給他射一槍，這樣楊歌就會(huì)順從爸爸媽媽的指揮，變得很聽話。他們還利用天才制造機(jī)馴服了從動(dòng)物園跑出來的大老虎，還騎著大老虎參加了馬戲比賽。這個(gè)天才制造機(jī)還用來對(duì)付壞人，他們制服了小偷，幫助農(nóng)民工教訓(xùn)了不良開發(fā)商，阻止了香蕉國(guó)和香腸國(guó)的世界大戰(zhàn)。
后來天才制造機(jī)落到了猴子的手中，差點(diǎn)引起了地球毀滅，最后他們利智慧挫敗了猴子的陰謀，拯救了地球，并親手毀滅了天才制造機(jī)，以防再入落入到壞人手中，引起地球危機(jī)。
讀完這個(gè)故事，我明的了世界上并沒有完美的東西，天才制造機(jī)能幫助楊歌好好學(xué)習(xí)，制伏小偷，阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，但是他一旦落入到壞人手中，就是一個(gè)差點(diǎn)毀滅地球的武器，所以任何事物都是有正反兩方面的，我們違背不了自然規(guī)律，也制造不了完美的事物。
讀后感的作文 篇4
前幾天，我讀了《特別的愛》，感觸很深．這篇文章著重記述了在一個(gè)冬天的早晨，文中的路路去打早飯所發(fā)生的事．
當(dāng)我讀到路路在打早飯回來的路上，被稀飯潑了一身，文中的媽媽卻還叫路路換洗后再去打飯時(shí)，我被深深地震撼了．如果是其他父母的話，他們就可能就會(huì)直接叫孩子回家休息，而自己去打飯，可是文中的母親為了讓孩子擁有堅(jiān)韌不拔的性格，獨(dú)立自主的能力和不斷進(jìn)取的精神，就叫路路換洗后重新去打早飯．這位母親對(duì)孩子的愛是十分特別的．我想，我的母親也不例外，有一次，我的紐扣掉了，母親叫我自己用陣線把紐扣縫回去，由于我笨手笨腳的原因，手指頭不小心被扎到了，母親卻只是說貼一張創(chuàng)可貼就行了……
想必世間的父母對(duì)孩子的愛都是特別的，他們用心良苦，表面上是不心疼我們，實(shí)際上是為我們的將來著想！我們應(yīng)該可以體會(huì)到父母對(duì)我們的愛，所以我們要懂得知福，惜福，懂福．同時(shí)也要孝敬父母！
讀后感的作文 篇5
老師給我們推薦了一本書，叫窗邊的小豆豆，我想寫一寫它的讀后感。
有一個(gè)小女孩，叫小豆豆，她在原先的學(xué)校里，很調(diào)皮，搞得全班不能上課，所以被退學(xué)了。媽媽帶她去了“巴學(xué)園”這個(gè)學(xué)校，這是個(gè)與眾不同的學(xué)校，全校只有56個(gè)孩子，他們?cè)陔娷嚱淌依飳W(xué)習(xí)，電車教室是把電車修改了一下，放了個(gè)黑板，就成了電車教室。這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)非常好，他帶他們學(xué)校組織了很多活動(dòng)，有露營(yíng)啊、游泳啊……而且小豆豆剛來的時(shí)候，她給校長(zhǎng)說了4個(gè)小時(shí)的話，校長(zhǎng)一點(diǎn)也沒有不耐煩，只是認(rèn)真地聽著，小豆豆覺得校長(zhǎng)是世界上唯一一個(gè)能聽她講話的人，所以小豆豆很喜歡校長(zhǎng)，校長(zhǎng)還夸她是好孩子，這是她一生都忘不了的事�？墒前蛯W(xué)園有一天起火了，她永遠(yuǎn)都忘不了校長(zhǎng)和她的伙伴，所以小豆豆每天都站在窗邊想著巴學(xué)園這個(gè)與眾不同的學(xué)校。
讀后感的作文 篇6
暑假我來到圖書館，各式各樣的書籍讓我眼花繚亂。有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的，有歷史的名著有科幻的小說。然而無意之中一本小說躍入了我的眼前：《湯姆叔叔的小屋》。首先我感覺到這本書的書名很美、很有親和力，但我隨意的翻了翻后覺得書太長(zhǎng)似乎怕沒耐心把它讀完，爸爸似乎一眼就看穿了我的心事似的，認(rèn)真的對(duì)我說：這是一本世界名著，是反映美國(guó)歷史的一本著名的小說。
只要你耐心的讀下去，你會(huì)特喜愛它的。在爸爸的鼓勵(lì)下我最終選擇了它—《湯姆叔叔的小屋》。在爸爸的幫助下我靜下心慢慢的走進(jìn)了這個(gè)故事：小說反映的歷史背景是美國(guó)南北戰(zhàn)陣時(shí)期的故事，在當(dāng)時(shí)北方廢除黑奴制度的資產(chǎn)階級(jí)與南方種植園經(jīng)濟(jì)的奴隸制度下的統(tǒng)治階級(jí)面臨著一場(chǎng)即將到來的戰(zhàn)爭(zhēng)。而小說就是描述在這樣的一個(gè)特殊時(shí)期的故事而展開。故事是圍繞著高大、忠厚、善良的湯姆叔叔及其一家而展開，反映了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代人們特別是黑奴們是怎樣在善良、邪惡之間徘徊、掙扎和抗?fàn)幍墓适�。故事謳歌了像上帝、圣母和天使般善良的人們。也描述了像魔鬼、禽獸般邪惡的奴隸主階級(jí)，反映了人與人之間真摯的愛情和親情。反映了人們?yōu)榭释妥非竺裰�、自由而展現(xiàn)出的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)以及付出的艱辛和代價(jià)。最終湯姆叔叔的死給人以很大的震撼，卻激勵(lì)人們戰(zhàn)勝邪惡的決心和勇氣，讓活著的人們更加熱愛生活、更加珍惜生命。故事的結(jié)局很讓人感慨，仿佛就像自己身臨其境的感受。
故事的情節(jié)至今仍讓我回味，這是我看的第一本小說，所以我記憶猶新。
讀后感的作文 篇7
《水滸傳》里，這么多的英雄人物中我最喜愛的就是李逵了，他粗中有細(xì)、直爽率真、脾氣火爆、忠義兩全、勇猛無比。說他粗中有細(xì)，是正因他做縣令時(shí)的一次審案。
有一次，農(nóng)民張老告當(dāng)?shù)氐耐霖?cái)主，說他強(qiáng)行奪走了自己的兩畝地。當(dāng)土財(cái)主送給李逵幾張銀票后，李逵就知道肯定是這個(gè)財(cái)主霸占了張老的地。于是就詐他說：“張老告你說你偷了他四畝地契，你可知罪？”財(cái)主中計(jì)，急忙說：“哪來四畝？只有兩畝�！边@時(shí)他才發(fā)現(xiàn)自己說漏了嘴。李逵立即叫小吏把財(cái)主拖出去打一百大板，并歸還兩畝田地。
讀這本書，我懂得了對(duì)朋友我們不能有福同享、有難不當(dāng)，就應(yīng)有福同享、有難同當(dāng)，真正的朋友就應(yīng)是能夠患難與共的。曹雪芹有句名言：“萬(wàn)兩黃金容易得，之心一個(gè)也難求�！蓖瑢W(xué)之間應(yīng)真心相待，建立永久性的友誼，而不是易破碎的！
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