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高作文

高中的作文

時(shí)間:2022-05-14 09:00:30 高作文 我要投稿

有關(guān)高中的作文匯編8篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的高中的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)高中的作文匯編8篇

高中的作文 篇1

  生活是一杯茶,平淡是它的本質(zhì),苦澀是它的歷程,清香是它的饋贈(zèng)。當(dāng)你品味到這茶中的各種滋味時(shí),也就達(dá)到了生活的境界。

  遠(yuǎn)離城市的喧鬧,遠(yuǎn)離燈紅酒綠的生活。像陶淵明般“采菊東籬下,悠然見南山”,享受生活中的愜意。踏著晨曦的雨露,聽著悅耳的鳥叫,迎著和煦的微風(fēng),聞著一路的花香,散步在小道上,與迎面而來的朝陽來個(gè)大大的擁抱?创髽湎掠迫怀烤毜臓敔斈棠,身旁還有頑皮的孩童,背著書包唱著歡快的歌。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著,有種“沾衣欲濕杏花雨,吹面不含楊柳風(fēng)”的溫情。這不就是生活的境界嗎?

  夏日的午后,泡上一杯茶,來到大樹下,告別煩躁與囂聲。靜下心來,打開手中的書,拋開一切繁亂的情趣。與書相融,體會(huì)在大自然中與圣人交談的歡愉。耳邊雖有蟬兒的鳴叫,腳邊雖有青蛙的聒噪。但一切似乎卻又是那么的美好,就如書中的“明月松間照,清泉石山流”,所有的事物都仿佛沉浸在這朦朧的醉意中,這就是生活的境界。

  秋高氣爽,與家人一起來到農(nóng)間。與農(nóng)民一起農(nóng)作,感受“田家少閑月,五月人倍忙”的忙碌。來到田間,微風(fēng)吹過,看到那一陣陣的“稻浪”,也許,還能聞到稻香。在田間揮灑汗水,收獲豐收的喜悅,撒下一路的歡笑聲。農(nóng)民的快樂,也就成了我們的快樂。烈日當(dāng)空,卻燒不滅心中的激情。傍晚,三五個(gè)一起坐在田頭,聽他們講述生活的快樂,一起“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”。歡笑聲與蛙聲編織在一起,飄向遙遠(yuǎn)的天際。

  清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽光照向床頭時(shí),打開窗子,呼吸清新的空氣,忘掉一切的不愉快,忘掉一切的煩雜;用心聆聽大自然的心跳,用心感受大自然的脈搏,聽鳥兒唱歌,看鳥兒舞蹈,循著那陽光,露出溫暖的笑;享受大自然這“造物者”的“取之無盡,用之不竭”的饋贈(zèng),感受“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰”的美好,體會(huì)這不同的“四時(shí)之景”。

  生活,這杯茶,雖年淡無奇,卻飽含詩意。只有細(xì)細(xì)品味,用心品嘗,才能體會(huì)它的真諦,享受它的醉意,體味生活的境界。

高中的作文 篇2

  今天上課還是做卷子,快考試了,學(xué)生也不敢再混沌度日都在認(rèn)真做卷子,我還是老習(xí)慣,看自己的書,然后做筆記。做到一半時(shí)我抬頭視察,發(fā)現(xiàn)最后位子上的那個(gè)女孩不知在做什么,很忙碌的樣子,但絕對(duì)不是在學(xué)習(xí)。這個(gè)女孩天生的耳朵有殘疾,聽力很低。挑她回答問題,她總是慢慢騰騰的站起來,然后聲音跟蚊子似的答個(gè)不知所云,我氣的火冒三丈,后來同學(xué)們告訴我她弱聽,我的火氣才下來,內(nèi)心還有些歉意。以后再挑到她的時(shí)候我故意把聲音放的很大,我給大家講海倫凱勒的故事,我希望這個(gè)女孩能正視自己,能夠不被這樣的一點(diǎn)點(diǎn)的瑕疵遮蓋自己的整個(gè)心靈。我的努力并沒有換來我希望的,她的成績一直低迷,她的表現(xiàn)甚至不如以前,今天我似乎想說“你真的把自己當(dāng)殘疾了”。我跑到嘴邊的話又咽了下來,我咬咬牙,如果我說的話傷害到她的心靈,那就是傷害我自己,因?yàn)槲蚁氲搅宋易约旱暮⒆。我深吸一口氣,低頭看自己的書。

  下課鈴響了,我說第二節(jié)還是英語,學(xué)生很高興的說:“耶”,有一個(gè)學(xué)生說:“別老說耶呀,多俗氣,換個(gè)super或者great.”我沒事就讓那個(gè)同學(xué)把他們的作文拿過來我看,同學(xué)們一看不妙一個(gè)個(gè)都悄悄的溜走了,班里就剩下了幾個(gè)同學(xué)。這時(shí)我看到弱聽女孩在座位上忙綠什么,我走過去一看,她把一些紙片做成一般大的撲克牌,上面寫著規(guī)規(guī)矩矩的字體:“老虎吃雞”什么的。我猶豫了一下然后把女孩撲克牌收走了。女孩好像沒有什么表情,也沒有反抗。

  上課鈴響了,我讓a同學(xué)來講臺(tái)站到我旁邊,a同學(xué)徑直的走過來,但不是來到我旁邊,而是走向門口,她以為我一定會(huì)讓她出去,我心頭一震,她確實(shí)是沒聽清楚我說的話,同學(xué)們叫道:“老師讓你站到她旁邊,不是讓你出去”。a同學(xué)猶豫了一下乖乖的站到我旁邊。我掏出撲克牌:“同學(xué)們,這些撲克牌是a同學(xué)自作,我們可以看出來很精致,但是這個(gè)同學(xué)的成績卻很差。雖然說這個(gè)撲克牌是在下課做的,我相信肯定也有課堂上的功勞,下面咱們就來討論一下a同學(xué),有話要說的請(qǐng)舉手”我有意來個(gè)文化的大革命,我這叫來者不善。同學(xué)們紛紛舉起手來,他們最了解老師的意圖!袄蠋,她喜歡上課做小動(dòng)作”“老師她喜歡和b同學(xué)上課說話”。我說:“其實(shí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)我對(duì)她的印象最好,因?yàn)樗淖趾芤?guī)矩”。意外就從這里開始,有同學(xué)舉手:“老師,我去過她家里,她的東西擺放的特別規(guī)矩,我姥姥家和她是鄰居”。“哦?”我假裝很吃驚的樣子!袄蠋煟砩显趯嬍覐膩聿粊y說話,很遵守紀(jì)律”!袄蠋,她的作業(yè)不管是練習(xí)還是正式的都寫的很好,一點(diǎn)都不馬虎”“老師,你讓我監(jiān)督她背課文和單詞,有一次,她連漢語都不看就全默寫下了”!袄蠋煟茖W(xué),語文都背的可快了,可聰明了”。我說:“同學(xué)們,我們來看一下,a同學(xué)除了上課愛說話和做小動(dòng)作以外,幾乎都是優(yōu)點(diǎn),每一個(gè)人都有一個(gè)缺點(diǎn)和九個(gè)優(yōu)點(diǎn),但就看你把那個(gè)放最上面了,a同學(xué)有那么多的優(yōu)點(diǎn)可是她把她的缺點(diǎn)放在了最上面,那讓人看到的就是一個(gè)壞孩子,如果她把她的缺點(diǎn)放在最后面,那我們看她到的是個(gè)好孩子,優(yōu)秀的孩子。所以我希望我們每一個(gè)人都把自己最優(yōu)秀的那一面展示給別人!蔽覀?cè)谡f話的時(shí)候我看到a同學(xué)的手似乎在抖動(dòng),我感覺的到她的緊張和不安。人在接受批評(píng)的時(shí)候往往會(huì)更堅(jiān)定自己的斗志,但是在接受表揚(yáng)的時(shí)候是內(nèi)心最軟弱的時(shí)候。我拍了一下a同學(xué)的肩膀說:“at同學(xué),你能聽到同學(xué)們的話嗎?”a同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“能聽到”。我說:“你有那么多的優(yōu)點(diǎn),你那樣的聰明,你的成績?yōu)槭裁床荒芴嵘蟻砟?你能告訴我們嗎?”a同學(xué)這時(shí)突然哭了起來:“嗚。。嗚,因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)都不跟我玩!”。我吃了一驚,但她這樣的回答是真實(shí)的,她的.身影確實(shí)是很孤獨(dú)。同學(xué)們也吃了一驚.:“老師我們和她玩,但是她一直躲我們,好像有點(diǎn)不合群,我們有時(shí)候叫她,她也不和我們玩”。我說“a同學(xué),你聽到了嗎?同學(xué)們都很喜歡你,你也有很多優(yōu)點(diǎn),是你自己的不自信欺騙了你!”我把撲克牌還給了a同學(xué),因?yàn)槲乙灿羞^小時(shí)候。

  后來在課間時(shí)我無意間在校園里碰到了a同學(xué),她的臉上已然沒有了憂郁,更多的是自信和一種堅(jiān)定的表情。

  故事到這里似乎應(yīng)該告一段落,因?yàn)樾撵`的路很長,我期待她或者他,也或者我自己都能給心靈成長的空間和機(jī)會(huì),讓我們的心靈之樹蒼翠蔥郁!

高中的作文 篇3

  流年輾轉(zhuǎn)而過,季節(jié)搖曳歲月深處的冷暖,走過的光陰中,我們?nèi)紵で,風(fēng)華正茂,每個(gè)人都有一顆詩意的心,浪漫的情懷,婉轉(zhuǎn)而飄逸,輕盈著過往,輕挽一縷花香走過流金般的歲月,相信只要擁有一顆年輕而又熱情的心,在那平平仄仄的歲月里,激情亦如燃燒的火焰,釋放著絢爛的光芒。

  一一題記

  的歷程中,山一程,水一程,每個(gè)人都有自己的,都擁有過燦爛的年華,的時(shí)光,多愁善感的青春,時(shí)光如流水般逝去,春天花開又花落,秋風(fēng)輕掃落葉,冬日的暖陽年復(fù)一年照著我們?cè)?jīng)年少的臉龐,改變了我們每個(gè)人,時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)為誰的悲喜而停留,總是太過匆匆,曾流淚的青春,是一部充滿激情的詩篇,一個(gè)人就是一首歌,抑揚(yáng)頓挫,輕舞飛揚(yáng),激情在每個(gè)人年少的時(shí)光里燃燒著,散發(fā)著絢爛的光芒。三眼看世界

  一個(gè)人的一生中,會(huì)遇到很多人,會(huì)經(jīng)歷很多事兒,總會(huì)有揮之不去的記憶,深深的刻畫在我們的心里,我們深深的腦海里,塵封在時(shí)光的隧道里,輕倚季節(jié)的轉(zhuǎn)角,獨(dú)自倚在窗前,喜歡坐在搖椅上,品著一杯充滿清香的花茶,看著一張張有些發(fā)黃的照片,想起我們青春歲月里發(fā)自內(nèi)心的笑容,那些濕潤在時(shí)光中最美的年華,任往事盡情的流淌,在歲月的枝頭搖曳,成為最曼妙的過往,那些青春的歲月,曾經(jīng)是一首清新唯美的詩篇,天空每天是那么藍(lán),云朵那么的自在,光陰是那么美,笑容是那么甜,曾經(jīng)那么的激情,靜靜的享受著花開的美麗,聽花開的聲音,陶醉在淡淡的花香中,有人說少女情懷總是詩,浪漫真摯,感性動(dòng)人,總是對(duì)未來有美好的憧憬與祈盼。

  青春年華里的青澀時(shí)光,曾蔥蘢的歲月,每個(gè)時(shí)刻帶給我對(duì)生命的和對(duì)歲月的眷戀,好想日子過的慢一點(diǎn),陽光暖一點(diǎn),對(duì)激情燃燒歲月的回望,在那段花樣年華里,陶醉過,迷茫過,張揚(yáng)過,因?yàn)槟贻p,我們無拘無束,朝氣蓬勃,單純而又,于塵世的煙火中,守望著生命如初的美麗,少女婉約的情懷,唯美著曾經(jīng),無論時(shí)光走出多遠(yuǎn),記憶深處那段時(shí)光,依舊溫馨。

  清淺的記憶中,那最美的時(shí)光,令人心醉,多情的季節(jié),浪漫的年紀(jì),光陰輕柔灑在我們甜美的臉龐,你和我相逢在那個(gè)初夏,綠葉繁花,蝶舞蜂鳴,那片片綠葉飽含著對(duì)花向濃情厚意,我們是那樣的默契,無數(shù)次的凝眸,目光熾熱交錯(cuò),像一陣春風(fēng)訴說著情深愛意,牽起你的手,曾經(jīng)是那樣溫暖,那個(gè)青澀的年華,我們相約攜手共度夕陽西下,曾以為那就是愛,會(huì)天長地久,海枯石爛永不改變,你為了追求你的夢想,就匆匆離去,譜寫了一首無言的結(jié)局,注定了默然相寂,一段執(zhí)著的感情,恰似那清晨的露珠,淡淡的消失,再無蹤跡,那刻骨銘心的記憶,曾經(jīng)的怦然心動(dòng),美好的時(shí)光,亦如靜謐的浮萍,順流而遠(yuǎn)。

  回首過往,那些屬于美好的年華,與我們漸行漸遠(yuǎn),擦肩而過,有些故事來不及真正開始,就被寫成了昨天,有些人還沒有好好的相愛,就成了過客,一些人和事靜靜的在我們記憶中徜徉,就像一部電影,在生命中不斷的回放,誰都曾年輕過,誰都曾徘徊過,誰都曾迷茫過,也許那個(gè)年月的我們激情澎湃,純真而又感性很多,紅塵的紛紛擾擾,對(duì)于我們而言,從未曾經(jīng)歷過,所以懵懵懂懂的我們會(huì)初嘗感情的青澀,會(huì)有淚水,會(huì)有笑容展現(xiàn),在漂泊的路上,我們時(shí)常會(huì)迷失方向,每個(gè)人都會(huì)有刻骨銘心的初戀,或許會(huì)成為永恒,或許成為我們腦海里一段深深的回憶,卻在心中烙印下永久的美麗,留下了噸純真的愛的痕跡,只要彼此的世界都來過,便已足夠,沒有遺憾。

  白落梅說,我總算還是明白,如花美眷,終抵不過似水的流年,姹紫嫣紅的春色,也只不過是韶光一現(xiàn),其實(shí)我們都會(huì)有被歲月老去紅顏的那一天,既然年華將你我拋閃,又何須為幾片泛黃的記憶,癡心留戀,永遠(yuǎn)有人問,為什么美好總是在昨天,那是因?yàn),我們都不知不覺地愛上一個(gè)詞,叫懷念。是啊,時(shí)光一去不復(fù)返,世事無常多變幻,曾經(jīng)歷的人和事帶給我們的美好,終身難忘,世間的百態(tài),必定要親自品賞,才知其真味。

  歲月荏苒,日月流轉(zhuǎn),心境依然澎湃,成熟過后的我們依舊擁有朝氣蓬勃的氣息,歲月在每個(gè)人心中留下了或深或淺的痕跡,依然是幸福很多,因?yàn)樯畹哪サZ,讓我們更加淡定與從容,更加懂得去理解,包容與珍惜,生命只有一次,做自己喜歡做的事,去自己想去的地方,愛自己想愛的人,生活輾轉(zhuǎn)間,萬千風(fēng)景過后,歲月沉淀著美麗,看盡世事滄桑,讓生命增添了一份厚重。

  人生,總是在不斷的前行,春天的花開又花落,秋天的草青了又黃,季節(jié)的風(fēng)帶著一種暖,輕拂我們每一個(gè)流年,歲月的年輪在不停地轉(zhuǎn)動(dòng),年華也逐漸的老去,攜一顆年輕而又熱情的心境看世間的繁花似錦,守望著靜好的歲月,在五彩斑斕的塵世中保持著那份純真和生命如初的美麗,感受每天陽光都是新的,生活紛紛擾擾,每一天都有欣喜,人生短短幾十年,在明媚的陽光里感受生命最好的狀態(tài)和本真的東西,于紅塵中等待下一個(gè)渡口,等待姹紫嫣紅的春天,開出世間最美的繁花,讓生命溢滿激情,溫潤每一天,散發(fā)出絢爛的光芒。

高中的作文 篇4

  美洲,被西方人視為野蠻文明的阿茲特克帝國曾經(jīng)流行這樣的傳說,風(fēng)是太陽神的使者,它可以摧毀一切它不想看到的事物。所以,每天都會(huì)有人成為太陽神和風(fēng)的祭品,這些人當(dāng)然會(huì)在戰(zhàn)俘和部落的弱者中產(chǎn)生。當(dāng)然這只是傳說,而這個(gè)空前的帝國也倒在了西班牙人的腳下。

  這就給風(fēng)蒙上了一層神秘的面紗。

  現(xiàn)代人將風(fēng)概括為一種令自己心神愉悅的物質(zhì),卻看不到它帶給人的種種悲哀。

  老實(shí)說,風(fēng)是多姿的,但這也是我們賦予它的一種稱謂,沒有人能掩蓋它的辛酸。我們也很喜歡風(fēng),游山玩水,風(fēng)無處不在,就像個(gè)快樂的精靈,圍繞在你的身邊。東北的平原上擁有風(fēng),蒙古的草原上存在風(fēng),西北的戈壁上需要風(fēng),西南的丘陵上尋找風(fēng)……

  真正能觀懂風(fēng)的人不存在這種想法:

  蘇軾的“但屈指西風(fēng)幾時(shí)來,又不道流年暗中偷換。”道出了多少蜀主亡國的凄涼;晏幾道“回頭滿眼凄涼事,秋日春風(fēng)豈得知”的相思之苦;辛棄疾“吳楚地,東南拆。英雄事,曹劉敵。被西風(fēng)吹盡,了無陳跡!睂(duì)自己終生不得志而心生憤懣……

  可能在古人眼里,風(fēng)只能算是愁苦的代表,它飽含了山河之苦,離別之苦,相思之苦。我們的人生就像這風(fēng),來之無影,稍縱即逝,這也給人們留下了許許多多可供想象的空間。在每個(gè)正在思考的人心中,風(fēng)是靜謐而美好的,在風(fēng)中,忘卻生活的煩惱,人世間的傷感。但風(fēng)卻又是失意者用來創(chuàng)作的源泉,這不是很矛盾嗎?

  生命的意義即在于如此,一個(gè)充滿矛盾、自責(zé)的世界里,這才能使我們辨證地看待自己的生活。

  生活中,風(fēng)在我們身邊流過、經(jīng)過,這可能代表著我們的生命,我們何不將其做大做強(qiáng)驚動(dòng)柳梢呢?

  得了吧,凡事不要看得太愁苦,我們只是這世間旅行者中普通的一員,我們不必訪古探古地去揣摩那個(gè)時(shí)代人們的心靈,加之賦予自己的內(nèi)心,這是沒有必要的。

  這就是生活,一個(gè)需要你留意掠過微風(fēng)的世界,但你不必思考。

  且觀風(fēng)吟……

高中的作文 篇5

  今天我讀了一篇文章,題目叫《我還有一顆感恩的心》。文章主要講的是物理學(xué)家史蒂芬;艚鹕砘冀^癥,被固定在輪椅上,不能說話和寫字,只能用三根手指敲擊鍵盤與外界交流。他就是在這種令人絕望的環(huán)境下,成為了一名卓越的物理學(xué)家。他認(rèn)為最重要的就是有一顆感恩的心。

  沒錯(cuò),霍金雖然癱瘓了,可他的大腦還能思維。最重要的是,霍金以一顆感恩的心去面對(duì)生活。我認(rèn)為,這是最可貴的。就算霍金不在了,但他的這顆感恩的心是永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅的,會(huì)被我們一直傳遞下去。

  通過這個(gè)故事,讓我想到了我們自己。我們都有一個(gè)四肢健全的身體,并且生長在一個(gè)良好的環(huán)境里。然而,我們有些同學(xué)卻非常厭學(xué),甚至逃學(xué),沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。看了霍金的故事,我們難道不該為這些行為感到羞愧嗎?

  我們應(yīng)該更加要懷著一顆感恩的心,感謝父母給了我們一個(gè)健康的身體,感謝祖國給了我們一個(gè)良好的環(huán)境,感謝老師對(duì)我們的辛勤培育。我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

高中的作文 篇6

  那些畫面,那些姿勢,那些微笑,那些叮嚀,織成無邊無際的愛之網(wǎng),將我這顆心俘獲。

  那些畫面

  朱老師是我的班主任,上他的第一節(jié)課時(shí),我們都很安靜。他邁著穩(wěn)健的步伐走向講臺(tái),可以看出他已經(jīng)年過半百,金絲邊眼鏡后藏著一雙睿智的眼睛,發(fā)髻間有著明顯的銀絲。他個(gè)子不高,卻十分健壯,握著筆的手遒勁有力。他不愛笑,看著叫人覺得怪可怕的。但在他的第一堂課,我卻改變了這個(gè)看法。“同學(xué)們,大家好!我是你們的數(shù)學(xué)老師,朱老師!边@是他的自我介紹。再看著我們一個(gè)個(gè)忍俊不禁的笑臉,他立刻把“朱老師”三個(gè)大大地寫在黑板上,一臉無辜的看著我們!我們不由得大笑起來。他又補(bǔ)充道:“看好嘍,這是‘朱’”。教室里頓時(shí)沸騰起來了。朱老師教棍一敲,教室里立刻變得安靜了,接著便開始了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。

  那些姿勢

  “燈光漂白了墻壁,粉塵霜染了兩鬢,三尺講臺(tái)上,你燃燒了青春,不再挺拔的腰身,卻把一個(gè)個(gè)夢想放飛”,朱老師這是我對(duì)您由衷的贊嘆。一個(gè)周末,朱老師陪著家人進(jìn)城辦事,走到一個(gè)路口,突然,一輛大卡車奔馳過來,沖向一個(gè)正在過馬路的小女孩。許多人都閉上了眼睛,心中默默地為那個(gè)女孩祈福,就在這時(shí),朱老師飛奔過去,一把把小女孩拽過來,而他自己卻扭傷了腳!皞顒(dòng)骨一百。天”呢,可他卻堅(jiān)持上課。站在那三尺講臺(tái)旁,他柱著一個(gè)拐杖,以一個(gè)點(diǎn)為支撐點(diǎn),來來回回地在講臺(tái)上做板書,再面對(duì)著我們。每一次旋轉(zhuǎn),都是每一次心跳,都是一種堅(jiān)持!這樣的姿勢,每一次都震撼著我,使我的內(nèi)心充滿了感動(dòng)。

  那些微笑

  朱老師從不責(zé)罰我們,但也很少表揚(yáng),所以,每當(dāng)他輕描談寫地表揚(yáng)某位同學(xué)時(shí),班里的同學(xué)就會(huì)向那位同學(xué)投去無比羨慕的目光,并暗暗發(fā)奮努力,爭取讓數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)自己,于是,一種良性競爭在班級(jí)展開了,當(dāng)然我也不例外。當(dāng)我在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中“分壓群雄”時(shí),數(shù)學(xué)老師便會(huì)面帶微笑地看著我,眼神中包含著肯定,即便他很少當(dāng)中表揚(yáng)我,但單憑那肯定的目光和淡淡的微笑,就足以讓我興奮很久。然而我并不滿足于此,而是再接再厲,不斷的刷新自己的數(shù)學(xué)成績,我也深深懂得,這一切都?xì)w功于數(shù)學(xué)老師對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。

  那些叮嚀

  前一段時(shí)間,我整天高燒不退,請(qǐng)了一個(gè)星期的假;貋砗,落下了不少的課,現(xiàn)在正是復(fù)習(xí)時(shí)間,課堂上的每一分每一秒都分外重要。許多問題我都不明白,但又羞于問。同學(xué)們總笑我,我灰心了,上課也不敢回答問題。朱老師看出了我的心思,勸我不要?dú)怵H,每天還給我補(bǔ)課,很晚才回家。在他的幫助下,我的數(shù)學(xué)成績直線上升。

  那些畫面,那些姿勢,那些微笑,那些叮嚀匯成了一條愛之鏈。親愛的朱老師,我在這一刻打撈關(guān)于您的回憶,將您給予我的溫暖在筆尖一一呈現(xiàn)。我的臉上帶著的幸福的笑,你可否感受得到?

高中的作文 篇7

  回憶是一種對(duì)過去的追悼,對(duì)過去的懷念。當(dāng)人在遇到困難失意時(shí)往往會(huì)選擇回憶過去的輝煌,借以對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的渴望。

  如果將一支筆比作我的朋友,那么我一定希望這個(gè)朋友向另一個(gè)朋友(即紙)傾述我的種種。希望紙張上能夠留下我內(nèi)心莫名的悲憤。以及對(duì)一些的不同見解。如果能夠清楚表述,那么,你能夠明白的僅僅是此時(shí)我的內(nèi)心,我仿佛正置身人群之中,毫無保留,內(nèi)心激動(dòng),任何華麗的辭藻都無法表述。

  他的成功讓我不滿,除了不滿也沒有其他,以前或許會(huì)有羨慕,但現(xiàn)在他沒有讓我羨慕的資格。我必須承認(rèn)不同時(shí)間的產(chǎn)物不同,它與路程不同,路程的不同無非是速度不同,時(shí)間是可以追回的。我和他的速度不同我不能否認(rèn),但我相信我的時(shí)間定在他之上,但結(jié)果如何:他的成功已經(jīng)說明了一切。

  她要去很遠(yuǎn)的地方,也可以說她打算去很遠(yuǎn)的地方。她要到達(dá)的地方或許是很久以后我能到達(dá)的地方。現(xiàn)在對(duì)她的記憶也僅僅停留于這一刻,或許記憶也終將停留于這一刻吧!我是該默默祝福于她,留下對(duì)她僅留的一絲記憶,還是該徹底的忘掉關(guān)于他一切。思緒在這一刻開始打架,我無法阻止……終究還是前者勝出,心里留下了屬于她的記憶,祝福卻怎么也無法從高傲的心樹上摘落,僅有大把的渴望從心樹上飄落。

  她,他使我奮;我為了她而使自己奮;為了他奮也是為了自己奮。此時(shí)心中也僅僅剩下了“奮”!

高中的作文 篇8

  定格總是在最唯美的一瞬間,那是難忘的瞬間,幸福的瞬間,也是歷經(jīng)風(fēng)雨后看見彩虹的瞬間。

  相機(jī),它的發(fā)明就是為了定格,為你留住時(shí)間的印跡,是自已成長的證明,是存在過這世界的憑證。

  青春短暫,也留不住,想要回憶當(dāng)時(shí),只有定格。試想自已暮年之時(shí),一張張被定格的臉帶你回到當(dāng)時(shí)激情飛揚(yáng)的青春。回憶當(dāng)時(shí),中考即將臨近的那時(shí),“咔嚓”的聲響永遠(yuǎn)定格了48位同學(xué)的身影,青草的芳香,花的醉人……通過定格的照, 我似乎聞到了那熟悉的味道;通過定格的照, 我似乎回到了當(dāng)時(shí)的情景,當(dāng)時(shí)的一切仿佛都?xì)v歷在目,或許所謂的定格都大概如此吧。

  落葉的定格記錄時(shí)間的流逝,流水的定格證明了時(shí)間的存在,飛鳥的定格驗(yàn)證了生命的價(jià)值,那我們的定格呢?是證明了什么,還是否定了什么?

  考試的失落,活動(dòng)的快樂,失去的悲傷,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都似乎被定格著。如20xx的北京奧運(yùn)會(huì),就如主持人所講的“讓時(shí)間永遠(yuǎn)定格在20xx年8月8日。因?yàn)榱钪袊嗣褡院赖乃查g,那時(shí)向世界人證明中國的瞬間,這一歷史時(shí)刻不知被多少人所定格,特別是中國人。20xx的汶川大地震,當(dāng)你從電視上看到的那一張張定格的照片,你的心又是怎樣的跳動(dòng)。反正我的心也如照片一樣被定格了,不知該如何有規(guī)律的跳動(dòng),心痛,糾結(jié)……隨之而來,若干年后當(dāng)你再次看到或許仍然能挑起那根讓你心痛的神經(jīng)。

  翻開相冊(cè)看到那些泛黃的照片,心里有著不一樣的感覺,心痛,開心,悲痛等都被那一次次的定格所挑起,因?yàn)槎ǜ竦牟粏螁沃皇悄切┊嬅娴亩ǜ,也同時(shí)定格了自已的心,只是自已不知道罷了。定格的結(jié)果不單單只是那些照片,也定格了自已的情緒。

  青春的舞臺(tái)要被定格,激昂的心也要被定格,同樣的是否定格由自已決定。

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