關于班級作文匯總八篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的班級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級作文 篇1
今天，我們班開了一個班級美食匯。我們每個人都準備了自己的美食，還邀請了很多老師過來一起參加。
美食會開始了，老師讓我們按小組派代表介紹自己的美食。我們決定由組長做代表，他要介紹紅燒排骨。接著，老師就叫我們的代表一個個上臺匯報。匯報完了之后，我們就先請老師吃，他們吃得有滋有味的，我們看的都流口水了呢！
不一會兒，老師讓女同學先試吃。我們興高采烈的走上去，我看到男同學都用羨慕的眼光看著我們吃美食。接下來全班都上去吃啦！我們吃的好高興��！最后，老師跟我們說：“你們覺得那樣好吃你就給它貼上小紅花，盒子上紅花最多的小朋友，就可以得到老師的神奇手表！開始行動吧！”大家都拿起手中的小紅花走到自己最喜歡的美食前面貼上，真是看得頭昏眼花！我看看鐘，快下課了！我心想：“這么美好的時光就要結(jié)束了嗎？真可惜！
投票結(jié)束了，我自己做的小蛋糕獲得了六朵小紅花，這可是我們小組最多的，心里美滋滋的，可開心啦！
下課鈴聲響了，我們只好收拾準備下節(jié)課。這就是我們的班級美食匯，真希望下次還能有這樣的機會展示我們做的美食！
班級作文 篇2
我們爭優(yōu)了嗎（雷夢祺）十月已過，我們迎來了創(chuàng)造輝煌的十一月。望著教室后面掛著的雙優(yōu)班級口號“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更有班級”，我陷入了沉思：我們七（12）班，爭優(yōu)了嗎？
崗位責任已上線，優(yōu)
本班有一個最大的亮點，就是“崗位責任制”。這是本班的班主任“老萬”所創(chuàng)建的制度，目的是“人人有事做，事事有人做，不讓人閑著，不讓事空著”。為了想出每個人的崗位，本班“聰明絕頂”的“老萬”可是費了不少腦細胞呢！為了讓同學們心甘情愿的為班級做事，“老萬”還利用本班開學以來實行的“記分制”，越重要的崗位加的分值越大，也就是“責任越大，加分越多”。這下，同學們巴不得自己的任務重呢！自然也就沒有人不愿意為班級做事了�，F(xiàn)在，“老萬”很少為班上的事操心了，這都是“崗位責任制”健康實施的功勞。崗位責任制正式上線，我班爭優(yōu)了！
知錯能改大班長，優(yōu)
古人云：“知錯能改，善莫大焉�！笨梢哉f，本班的大班長就是這樣的一個人。她上任的第一天，為班級貢獻了一大盆花，給同學們做了個榜樣�？纱撕蟮娜奶炖�，她就像“隱身”了一樣，完全失去了存在感。到周五夕會的投票環(huán)節(jié)時，她一票未得。但她很快意識到了自己的錯誤，在第二周努力增強自己的存在感，事事都一馬當先，受盡老師的表揚，更是頻頻在夕會上為我們帶來驚喜。夕會在她的主持下變得越來越豐富，不論值周班長說什么，她總能有所補充。她這巨大的轉(zhuǎn)變讓大家刮目相看，在周五夕會的投票環(huán)節(jié)創(chuàng)造了全票的奇跡。大班長知錯就改認真負責，她爭優(yōu)了！
發(fā)言積極肖祥楠，優(yōu)
不必說班上那大批的優(yōu)秀人員，單是本組，優(yōu)秀人員就層出不窮。就拿本組的二號成員肖祥楠來說吧！瞧！上課時，他全神貫注，有時老師問題還沒問完，他的手就已經(jīng)舉起來了。老師提的每一個問題他都會舉手，站起來回答問題時聲音洪亮，條理清晰，喜得老師們都很愛點他回答問題。當老師點別人起來回答問題時，他總是一副失望的樣子，然后又認真聽別人回答問題，隨時準備補充。因上課積極發(fā)言，他多次被多個老師表揚，周五時被評選為當周的發(fā)言之星。肖祥楠，你上課發(fā)言積極，你爭優(yōu)了！
崗位責任制已上線，優(yōu)；知錯能改大班長，優(yōu)；發(fā)言積極肖祥楠，優(yōu)。但是，我們要想做到更優(yōu)，就要努力拼搏，在期中考試時再創(chuàng)輝煌，做更優(yōu)自己，創(chuàng)更有班級！
班級作文 篇3
上學了，一到教室看到興高采烈的同學在聊天，連我也快要被感染了。過沒多久“當當當！”外掃的鐘聲響了，剛才興奮不已的同學個個愁眉苦臉，結(jié)果有個同學請假了，我便自告奮勇的前去幫忙協(xié)助打掃。打掃完后，每個人都汗流浹背，汗水就像大雨般一直下不停，有人還一直抱怨說：工作堆積如山，一點點時間哪有辦法做完��？我便跟他講如果你做事都用快樂的心情去做，你便覺得輕松，事情當然做得快��！
下課了，同學們都快馬加鞭的跑出去玩，唯獨我跟一位女同學在教室?guī)兔Υ驋�，我們把教室里的垃圾和灰塵掃起來，并把窗戶、黑板等擦得一干二凈，窗戶變得一塵不染，連地板都變得閃閃發(fā)光，同學們都看得目瞪口呆！那時我想：如果每節(jié)下課都有人來幫忙打掃，那教室就變成一塵不染了，這樣不但能做好事，更能廣結(jié)善緣，何樂不為呢？“能者多勞”的意思就是這樣，如果大家都能發(fā)揮愛心來幫助更多人，那世界不就變得更和諧了？
“當當當！”上學了，隔壁班同學都三步并作兩步的走進校門口，看起來好像發(fā)生了什么大事，問了他們才知道他們都要大掃除了。原來是看到我們打掃的舉動，他們也想要發(fā)自內(nèi)心去做了。上課了，老師說：“考試考完了，全班都來愛校服務，反正大家都有閑情意致在聊天，那大家就來服務好了�！比嗖患s而同的大聲說好，老師不敢置信，吃驚得好像連三魂七魄都要飛到九霄云外了，幸好有幾個人扶著老師，不然老師就跌得頭昏腦脹、四腳朝天了。
打掃完了，每個人都大汗淋漓、四肢無力。老師便說：“全班都認真服務，老師就請全班喝思樂冰好了�！边@時大家都把辛苦的事情忘得一干二凈，剛才的唉聲嘆氣便也頓時消失得無影無蹤了�，F(xiàn)在大家都笑容滿面，笑聲震耳欲聾，連樓上的五年級都聽得一清二楚。老師告訴我們：做好本份也市做好事的一種，一杯思樂冰這就是給你們的回報。我們真是“善有善報”��！大家都吃得其樂融融、眉開眼笑！
班級作文 篇4
清晨，六（1）班教室靜悄悄的，同學們正在專心致志地考試，忽然傳來一陣“砰砰砰”的敲門聲，原來是老班駕到。老班神情非常嚴肅，兩眼冒火，大“喊”：“誰欺負低年級的同學了，多大了，還這么幼稚，欺負小朋友，我勸犯罪的最好乖乖投降，興許還能免你一死。”臺下的我們大眼瞪小眼，都裝作不知道，其實心中早就有數(shù)了，那就是無人不曉的蟑螂，喂豬，老頭，豆六這班級四害，我們要敢吭聲那不就是找死么。
半晌，教室里鴉雀無聲，就在老班沒有了耐心，準備走的時候，我那該死的同桌四害之首蟑螂睡醒了（由于是壞學生，所以考試從來不認真，亂七八糟把題做完以后就睡覺）我靈機一動，對蟑螂說：“張哥，老班正問同學有沒有丟五十元，你冒名頂替一下失主吧！”只見蟑螂自戀的甩甩他那沒幾根毛的頭發(fā)，說：“那本來就是哥的。”我靠，誰信呀。
老班不死心又問了一遍：“到底是誰？”蟑螂以迅雷不及掩耳之勢站起來，說：“老師，It’s me�！崩习嗫粗�，眼睛里透著邪氣，說：“那好，你跟我到辦公室來�！斌脒�真以為是“還”錢呢，毫不猶豫的跟著老班走。臨走前，看見老班微微邪笑一下。蟑螂，你末日到了，受死吧。
考試過后，蟑螂回來了，眼里冒著火，透著殺氣，一副咄咄逼人的樣子走到我面前，一腳踢開他的凳，瞪著我，像要把我吃了，（悲呀，我坐的位置是靠墻的，想逃也逃不掉了）我盡量擠出一絲笑容，說：“張哥，錢領到了嗎？”他盡量壓低聲音，說：“公公，你說呢？”（唉，誰讓我姓李呢，誰出的《神廚小富貴》，害我們李家背負了這么不好的名聲，我要殺了他，為李家榮譽而戰(zhàn)）我結(jié)結(jié)巴巴地說：“應……應該是領到了吧，以……以你張哥迷死少女不償命的魅力，老……老班應該會給你吧！”“哼，你真是整死人不償命呀，還說什么找失主，分明就是找犯人么，害我在辦公室出丑�！闭f完，還不忘自戀本性，又甩甩那沒幾根毛的.頭發(fā)，奸笑道：“我受的欺負你可想而知呀，那你怎么補償我呢？”
……
哇！呀！爹地媽咪干爸干媽救我呀�。▎鑶�，早知道就不動靈機了，不過也好，為了事實，為了正義，拼了）。
班級作文 篇5
文麗真是“狗咬耗子多管閑事!”你瞧，早晨我剛跨進教室，她就來收作業(yè)了。
她這一來，我可膽戰(zhàn)心驚了。昨晚那精彩的電視節(jié)目讓我把作業(yè)給忘了。怎么辦?怎么辦?我眉頭一皺，計上心來�！按蟀嚅L，我的作業(yè)的確做好了，今天早上走得匆忙，忘收進書包了，請寬恕!”我皮笑肉不笑地說�！敖裉熘形缒阋欢◣�，不然我要報告老師�！蔽乙幌伦酉裥沽藲獾钠で颉T了。哼!看來得讓這個“管家婆”嘗嘗我的厲害。
我冥思苦想，終于想出一條妙計。文麗是我的同桌，用這妙計我有百分之百的成功把握。不過，我這條妙計現(xiàn)在絕對保密，不然。你告訴了那個兇惡的“管家婆”，會叫我吃不了兜著走的。
中午放學回家，我從小溪里捉來一只威力無比的大螃蟹放進塑料袋，并在下午上學時把它帶到了學校。
我美滋滋地跨進教室，文麗正在專心致志地做作業(yè)呢。真是天助我也，趁她不備，我把那只怒目圓睜、雙鉗高舉的大螃蟹放進了她的書包。之后，便假裝正經(jīng)地做起作業(yè)來。
做著，做著，我仿佛看到那只大螃蟹舉著雙鉗向文麗逼近，逼近……聽到文麗被大螃蟹鉗得“哎喲，媽呀!”的驚叫聲。又看到文麗臉色刷白，串串“珍珠”往下掉……
突然，我感到腳背癢酥酥的�！鞍�!”一聲慘叫，大螃蟹鉗住了我的小腳趾。教室里頓時安靜了，幾十條視線投過來。隨即，一些同學圍過來，七嘴八舌地問道：“你怎么啦?你叫喚什么?啊!你被螃蟹夾住了……”這時，文麗忙關切地問：“疼嗎?看你不小心，都被螃蟹鉗出血來了�！彬嚨兀_蟹鉗，掏出紙巾，為我擦拭傷口。
我望著她那雪白的紙巾，仿佛看到了一顆紅彤彤的純潔的心在跳動。我抬頭望望身旁的同學，他們都愁眉緊鎖。目睹著腳上那殷紅的血滴，望著文麗的一舉一動，我的臉刷地紅到了耳根，羞愧得無地自容。
我把目光投向大螃蟹，啊，它仍是怒目圓睜，高舉著雙鉗，好像在憤然譴責：“你恩將仇報，沒良心!沒道德!……”
我收回目光，陷人了深深地沉思……
班級作文 篇6
“喂，今天下午你帶什么玩具來呀?”“你的玩具給我半價消費好不好?”怎么亂哄哄的?還帶玩具?為什么要“消費”?我被這些話搞得“丈二和尚摸不著頭腦”，便趕緊去問同桌。同桌告訴我，今天下午班級要開“小小展銷會”，需要帶自己不用的玩具。
中午放學一到家，我就迫不及待地把自己的玩具箱翻了個“底朝天”：翻出一個小風車、一個微型小轎車和一把微型小椅子。我把它們分別標上價格：風車3元;小轎車2元;小椅子2元。我想：我標貴一點，可能會賺到更好的玩具!我一邊美美地想著，一邊拿著玩具上學去了……
下午第三節(jié)課，郭老師滿面春風地走進教室：“同學們，今天我們舉行‘迎元旦·小小展銷會’，現(xiàn)在開始!”呼啦!教室里瞬間亂了起來——椅子“橫七豎八”，叫賣聲、討價還價聲此起彼伏。教室里成了歡樂的海洋。我走來走去，看不到什么有意義、有價值的東西。忽然，我班的“數(shù)學小博士”高騫一下子躥到我跟前，手拿兩個藍色的梯形玩具笑嘻嘻地對我說：“嗨!你能把它倆拼成一個三角體嗎?這個就賣給你�！薄昂�!”我毫不猶豫地答應了，并將風車給了他，把兩個梯形玩具放進了我的書包。
小小展銷會結(jié)束了，我一共獲得了一本圍棋雜志、一個魔方以及和高騫交換的智力玩具，我可高興了。
這次展銷會真難忘呀!
班級作文 篇7
小學時光的沙漏匆匆流失，只剩下最后一年，我就要和朝夕相處的同學各奔東西，獨自開啟下一場旅行的大門。盡管，這個記載著我們許多童真回憶的班級即將解散，但它永遠封存在我們的心中。
在六（5)班的大家庭里，我們經(jīng)歷了很多，但時間的擦拭讓它們有些許模糊不清，唯獨一首歌，我想，我永遠也不會忘記吧！那是五年級的一次“研學”，我們在前往洈水的巴士上七嘴八舌地交流著，原來，是大隊部臨時宣布：“在晚上六點，要舉辦篝火晚會，各班要準備一個節(jié)目�！贝蠹蚁駸徨伾系奈浵�，急躁不安。這邊張三提議跳舞，那邊李四又要唱歌，終于，在班長的指揮下，大家安靜下來，理清思路后，決定唱當今的流行曲——《沙漠駱駝》。決定后，我們便抓緊時間開始排練，因為這首歌當時很火，所以也省下時間背詞，音樂一起，大家也來了勁，揮舞著雙手，臉上的興奮，心里激動，無一不在歌聲中流露。那歌聲震天動地、氣壯山河，被風帶到田間，牛羊也哼哼起來，風又將它帶到山那頭，山那頭人知道了，知道有五十三個可愛的孩子，心懷夢想。
很快，我們便到了目的地，那時已將近下午五點了，在放完行李，熟悉環(huán)境后也近乎六點了，老師將我們帶到場地，我們激動地四處張望，夕陽西下，太陽還露出半張臉在遠處的山腰間。晚會開始了，我們乖乖地坐在椅子上，竟聽到主持人說：“六一班表演《沙漠駱駝》�！蔽覀兓帕�，但老師不動聲色，但意外的是，六（1）班只派了兩人，雖然音色很好，但氣勢遠不如我們。我們這才放下心中的石頭來。轉(zhuǎn)眼間，輪到我們了。在班長的帶領下，我們列好方陣，音樂響起，我們激動高昂的情緒感染所有人，不少同學從座位上站起來，和我們一起唱，老師打開手機的手電筒，揮動著雙臂……
盡管我們不能讓時間倒流，但我們永記得這個溫暖的大家庭，六（5)班永遠都在，我們唱的那首《沙漠駱駝》會永久地響起……
班級作文 篇8
引子：瞧！那閃爍的燈光照了下來，一個個閃亮的“星星”在“T臺”上走著。嘿，這可不是讓大家評比他（她）的外貌與步伐，這次評比的可是評誰的才華呢！你有幸可以看見這妙不可言的才華“T臺秀”，真是太幸運了，不多說，快去瞧瞧吧！
明星一：“舞王杰克遜”——肖欣然
要說到比街舞，沒有誰可以比得上多才多藝的肖欣然。別看肖欣然平時專門研究學習，可是一提起比舞，她可是熱火朝天呢！每次體育課一解散，肖欣然馬上拉上幾個女同學，開始比賽舞蹈。只見肖欣然屏氣凝神，“嘩”得一下，那光澤的頭發(fā)一甩，真像個神龍擺尾，又來一個律動：肖欣然慢慢挺起胸，又挺起肚子，然后把胸收回去，挺直腰桿�？赐旰�，忍不住歡呼雀躍，又見肖欣然跳起了她上課學得舞，一個個動作剛勁有力，節(jié)拍絲毫不錯。于是，我們贈了她一個稱號“舞王杰克遜”。
明星二：“書法大師王羲之”——張梓陽
說到書法，可不能少了張梓陽這個小書法家。張老師總夸張梓陽是個小小書法家，我覺得理所當然，他的字真好比從網(wǎng)上打印下來的草書一般，真是瀟灑無比。在書法課時，他的派頭真是無與倫比�？�！他開始準備寫草書了：只見他悠然自得，“嘩”得一揮筆，一個個草字鏗鏘有力，一個“啪”得轉(zhuǎn)筆，然后又是個“唰”得下來，真是“飄若浮云，矯若驚龍”。吳老師一看，馬上稱贊到：“好書法，好書法，真有勁，好似王羲之的‘入木三分’！”我們一聽，馬上稱贊張梓陽為：“書法大師王羲之”。
明星三“數(shù)學家陳景潤”——張澤巖
一想到數(shù)學，我們馬上想到了那聰明的“小小數(shù)學家”——張澤巖，他數(shù)學好得不得了，次次數(shù)學考滿分，他在我們心中的數(shù)學地位可是很高的呢！在一次數(shù)學課中，吳老師問我們：“分母是互質(zhì)數(shù)的分數(shù)怎么快速得比大��？如1/4和1/5比大小�！蔽覀凐f雀無聲，一個個不知怎么辦才好，只見張澤巖高高舉起手，站起來說：“可以用‘十字相乘法’，把1/5的分母與1/4的分母相乘，再把分子與另一個分數(shù)的分母相乘，就可以了�！蔽覀円宦�，不禁為他鼓掌，連吳老師也連聲說好。因為他的智商高，我們?yōu)樗鹆藗�名副其實的稱號“數(shù)學家陳景潤”。
這一個個閃亮的明星是不是各有所長，讓你大飽眼福呢？那么就多多關注我們五（5）班的“班級之星T臺秀”吧！
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