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老師作文

我的啟蒙老師作文

時間:2022-05-19 16:05:54 老師作文 我要投稿

我的啟蒙老師作文匯編15篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的我的啟蒙老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的啟蒙老師作文匯編15篇

我的啟蒙老師作文1

  當(dāng)我看到這個題目時,我的腦海里就會浮現(xiàn)出一個忙碌的身影,她就是我的啟蒙老師——祝老師,她也是我的語文老師。

  她的眼睛不大,但是很有神,個子很高,頭發(fā)又黑又亮,總是很簡單的扎著個馬尾。從我剛?cè)雽W(xué)的那天起,就一直看見她為我們不停的忙碌著!

  老師給我們上課的時候,總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫好,可是有的同學(xué)總是不聽,非得把老師給氣死,正因為祝老師這樣不厭其煩的“嘮叨”,才使得我們的學(xué)習(xí)更加進(jìn)步。祝老師寫的字非常好看,我一直都想寫出她那樣的一手好字。祝老師每天都要求我們背課文,說卷子上會出根據(jù)課文填空的題,每次我都有點偷懶不想背,可考試卷一發(fā)下來我就后悔了。

  我們老師可有耐心啦!班上的同學(xué)每次去找老師問問題,她總會耐心的給我們講解,直到我們會了為止。老師每天都來的很早,每次我到校的時候,都會看見祝老師已經(jīng)在講桌上認(rèn)真的為我們批改作業(yè)了,而那些作業(yè)堆的跟山一樣,老師根本改不完,但是她還是很仔細(xì)的批改著,時而眉頭緊鎖,時而也會露出淡淡的微笑。

  老師除了很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)外,也很關(guān)心我們的生活。有一次我不小心了一跤,特別疼,忍不住哭了起來,而祝老師對我說:“你是我心目中最堅強(qiáng)的女孩子,勇敢點兒。 崩蠋熯呎f邊幫我清理傷口,我感覺祝老師就像我媽媽一樣。

  祝老師:感謝您對我的關(guān)心與愛護(hù),我會慢慢改掉自己身上的壞習(xí)慣,不讓您再為我操心,等我長大了,一定要做像您一樣的人!

我的啟蒙老師作文2

  人們常說“父母是孩子的第一任老師!”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的,大大的鼻子上架著一副眼鏡,一付“老學(xué)究”的樣子!媽媽說,我最先會說的兩個字是“爸爸”,當(dāng)時爸爸為此高興極了!可是后來發(fā)現(xiàn)了,這不是什么好事兒,因為從那以后,我無論干什么事情都喊爸爸,喝水、吃飯、拿東西、講故事……于是我們家就時不時的上演了爸爸“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”而媽媽“沒事干”的場景。

  也正是因為這樣,爸爸才成為了我的“經(jīng)典啟蒙老師”!

  為了培養(yǎng)我的語言能力,爸爸開始給我講故事。開始是照著書念故事,時間一長,當(dāng)爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接著講的時候,他就不講了,聽我講故事。后來再磨爸爸講新的故事時,他就隨口就編,比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》,爸爸就會講:“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編,經(jīng)常倆個人講老半天,還哈哈大笑。媽媽說再這樣下去,我長大的工作應(yīng)該不用愁,可以去當(dāng)“胡編輯”了。

  為了培養(yǎng)我的運(yùn)動能力,爸爸帶我去“體驗”運(yùn)動器械,他不像媽媽那樣怕我受傷,很少讓我去碰那些“鐵家伙”,而是告訴完我運(yùn)動的要領(lǐng)和要注意的安全事項后,就站到一邊,看著我怎樣做運(yùn)動!襁@樣的事情還有好多呢!如:爸爸帶我上街,會教我認(rèn)識路邊牌匾上的字;還到公園里看動物、大自然里看植物;上魚市看魚、鳥市看鳥;上菜市場認(rèn)各種蔬菜和水果。

  現(xiàn)在,無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上爸爸那不動生色的啟蒙,都會成為我一生中最寶貴的財富!

我的啟蒙老師作文3

  即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生!

  彈指一揮間,我們已經(jīng)離開小學(xué)老師兩個春秋,記得我們在畢業(yè)之前與老師擁抱,那種感覺我沒有忘記,很清楚。記得我們與老師說過“再見”,這不是幻想,我們在放假的第一天去看望我的小學(xué)老師——蘇老師。

  我們見面時竟然很尷尬,不知道該說些什么。是老師打破了沉寂,她說:“放假了吧?”一句很普通的話,讓我們覺得很溫馨,仿佛是回到了小學(xué)。我們逐一坐到沙發(fā)上,很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果,還特地讓她的小女兒到樓下買了幾只雪糕,雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的事情,但是卻溫暖。

  我們終于不再沉默,重溫起舊事,往事歷歷在目。又說著學(xué)校發(fā)生的事情,真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任,直到地老,天荒……雖然她不在我們的中學(xué),但她永遠(yuǎn)是我的老師,“園丁”這個崇高的稱號永遠(yuǎn)屬于她!

  和老師在一起的時間溜得好快,已經(jīng)4:30了,老師又提議請我們?nèi)コ燥,我們有點兒驚訝,老師請學(xué)生吃飯,這種事情我們是第一次看見,也第一次聽說,大多都是學(xué)生家長請老師的。我們不好推辭,便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味,但是我們吃得很好。飯后,老師非要送我們回家,我們知道,老師身體一直不是很好,還是不讓她走太多的路了。可她非要這樣做。直到把我們每一個人安全護(hù)送回家,我與老師告別的時候說了“再見”,相信有這兩個字,我們會再相見!我很喜歡這句對老師說的話:

  您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!

我的啟蒙老師作文4

  我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們許許多多的教誨,都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師,但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——雷老師。

  雷老師不僅是我們知識上的啟蒙者,還是我們思想上的引路人和生活中的益友。雷老師教我們班的語文課。每一堂課他總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識的海洋里遨游,讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意,雷老師就帶頭鼓掌,向他祝賀。雷老師講的課豐富多彩,同學(xué)們每次都聚精會神地聽講,像幾十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

  雷老師還十分關(guān)心我們的身心健康,就像一位慈母在照顧自己的寶寶,又像園丁在培育祖國的花朵。我還記得那一次,在一年一度的運(yùn)動會的50米短跑中,有一位同學(xué)因為迫切地想取得好成績,飛速地奔跑,結(jié)果與地面來了一次親密“接吻”,膝蓋被摔傷,擦破了皮,鮮血直流。那位同學(xué)立刻號啕大哭起來。雷老師聞訊趕來,看到了那位受傷的同學(xué),語重心長地說:“這位同學(xué),你不應(yīng)該這么悲觀,你這點小傷其實根本就算不了什么。你應(yīng)該堅強(qiáng)起來,想當(dāng)初,共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活,面對死的危險,也毫不畏懼!崩桌蠋煹拿恳痪湓挾紦軇又趫鐾瑢W(xué)的心弦。它像驚雷,能把人震醒;它像強(qiáng)心劑,能使人振奮;它還像火光,能暖人心窩!

  雖然我馬上就要離開養(yǎng)育我的母校了,就要離開敬愛的雷老師了。但我永遠(yuǎn)也不會忘記雷老師傳授給我的基礎(chǔ)知識,永遠(yuǎn)也忘不了雷老師給我的教誨,他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。

我的啟蒙老師作文5

  老師是偉大的,老師把他們所有的知識都傳授給我們,老師嘔心瀝血的教導(dǎo)我們,有些老師甚至獻(xiàn)出了自己的生命,來拯救一個調(diào)皮、不聽話的學(xué)生。老師都是偉大的。

  在我八歲那年,我高高興興的進(jìn)入了學(xué)校的大門,韓老師是您微笑的把我迎進(jìn)了教室。

  韓老師她不胖不瘦,頭發(fā)有些花白,額頭上有幾道皺紋,戴著一副老花鏡,慈祥的目光從鏡片后射過來,微笑著看我們。

  韓老師她雖已年過半百,但在她的課堂上上課,從來也感覺不到她是一位老教師。她上每一堂課都精神都抖擻,挺直著脊背。

  在上韓老師第一節(jié)語文課時,大家都認(rèn)為老教師一大半都是非常嚴(yán)肅的,韓老師肯定也不例外?纱蠹胰f萬沒有想到的是,韓老師整一節(jié)可都保持著微笑,那布滿皺紋的臉像一朵盛開的菊花,眼里閃過一種我從未見過的光彩。

  有一天,我早早的來到了學(xué)校,走過韓老師辦公室的時候,看見一位頭發(fā)花白的老師正伏案備課。她時而冥思苦想、時而奮筆疾書、時而雙眉緊皺、時而喜上眉梢。粉筆末染白了她的頭發(fā),辛勤的工作使她的臉上出現(xiàn)了幾道深深的皺紋,晝夜備課,使她那深潭般的眼睛深深的陷了下去,她那神情專注的樣子,多像一個小學(xué)生在演算習(xí)題。∵@就是我們敬愛的韓老師。

  韓老師那眼睛好象會說話似的,簡直取代了嘴,當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時,她就會用生氣的眼神看你好一會兒,直到你低下了頭承認(rèn)了錯誤為止,當(dāng)你做了令她高興的好事時,她便會用含笑的眼睛足足看你兩分鐘,好象是在欣賞一件什么寶貝似的。這時候呀,你也會羞的低下頭來。

  我在韓老師門下受業(yè)兩年,看到上千次老師對我微笑,看到上千次韓老師用含笑的眼光看我,讓我對學(xué)習(xí)、讀書產(chǎn)生了更濃厚的興趣!

  最后,我要說:“韓老師,您真是一位好教師。”

我的啟蒙老師作文6

  我常常懷著深深的感激之情懷念著我所有的老師。是他們我幼稚的心靈播下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛祖國,要勤勉,要感恩美好,要做一個正直、誠實的人。

  我現(xiàn)在的學(xué)校在布吉東大街,叫“智民外語實驗學(xué)校”。我有過很多好老師,就說說我們的語文老師吧……

  那是我在讀六年級第一學(xué)期的期中考試。在那次我的語文成績考得很差,所以要補(bǔ)考,還要有100分,我的心里就很不服。那一天,我們在放學(xué)后補(bǔ)考。我和張峻瑜同學(xué)兩個人坐在一起考試,還有六(3)班的同學(xué)也到我們教室來補(bǔ)考。語文老師發(fā)試卷了,我們也開始做題了。語文老師監(jiān)考了一會就有事出去一下,叫我們班的李傳杰幫他監(jiān)考一下。老師走后,我和張峻瑜兩個人就在教室開始吃零食,李傳杰就把我們的名字記起來。不久,語文老師回來了,把我們兩個人叫去辦公室。我們用力的把筆丟在地上,那樣子就是很不服氣。

  到了辦公室,看見班主任在里面,我們就沒敢進(jìn)去。于是語文老師來了,我們只好跟著他走進(jìn)辦公室。他在班主任旁邊大聲的叫我們過去,嚇了我們一跳。我們走到班主任旁邊,心驚膽戰(zhàn)的,沒有想到班主任卻用溫和的聲音問我們:“你們干嘛了?”我就說:“剛才考試時在吃零食!睕]想到班主任沒有發(fā)脾氣,只用溫和的語調(diào)批評我們,跟我們講了一下道理就叫我們回去考試了。

  過后我們就寫說明書交給語文老師。他看了一下,又說了我們,還說:“黃海偉你給我的印象還不錯,不要讓我太失望了!睖I水在這時模糊了我的眼睛。我們站在他旁邊,什么都沒有說。我心里想:也許我真的做錯了。到了差不多6點左右,語文老師就放我們回去。

  一回到家,我就拿出作業(yè)認(rèn)真的寫,把剛才語文老師給我們說的話在大腦里重復(fù)了幾次。直到今天,語文老師對我說的話猶在耳邊。當(dāng)我在學(xué)習(xí)語文的時候,我總是想著:我不能讓老師失望,以后,我要認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。過了這件事,我的學(xué)習(xí)成績漸漸的升高了。

我的啟蒙老師作文7

  我生命中最重要的一個人,她有兩個身份,一個是我的母親,一個是我的啟蒙老師。我的啟蒙老師就是我的母親,母親是一名幼師,在我的幼兒時光里,都是母親在陪伴著我。

  我邁出的人生第一步是在母親雙手的攙扶之下走出來的,我說出的第一句話,也是在母親一遍一遍的教導(dǎo)之下說出來的。我的母親是一位偉大的人,我感激我的母親。

  在我還沒有達(dá)到上學(xué)年紀(jì)的時候,每天我看著母親去上班,傍晚的時候等待著母親為我?guī)е《Y物回來。等到我到達(dá)了上學(xué)的年紀(jì)時,每天早上,母親為我穿上整潔干凈的衣裳,之后牽著我的小手一起去校園里。母親依舊是上班,不過我就是上學(xué)了。

  那段記憶至今我已經(jīng)記不清楚了,但是那種溫暖一直都包裹著我的心。課堂上的母親嚴(yán)肅認(rèn)真,課后的母親親切溫暖。在母親的教導(dǎo)與培育下,我的學(xué)習(xí)功底很好。我現(xiàn)在還記得每天晚上,母親為我講述的故事,每講完一個故事后,分析著每一段故事里的道理。

  我的母親就是我的老師,是我的啟蒙老師,我很自豪。在母親的影響與教導(dǎo)之下,我從小就養(yǎng)成了很多的好習(xí)慣。每天晚上睡覺前必須要看上一會書才能入睡,第二天早上準(zhǔn)點起床,從來沒有賴床的壞習(xí)慣。這些都是我的啟蒙老師教給我的,她言傳身教,不僅將我?guī)肓艘粋豐富精彩的文字世界,還讓我在規(guī)律中生活,成就了一個優(yōu)秀的我。

  每個人都會有自己的啟蒙老師,是他們帶著我們進(jìn)一步的探索這個世界,是他們讓我們體會到了這個世界的溫暖與美妙。感謝我們的啟蒙老師,我再次感謝我的母親,因為有了您,才有了現(xiàn)在的我。

我的啟蒙老師作文8

  從幼兒園至小學(xué),我認(rèn)識了很多老師,有嚴(yán)格的,有溫柔的,還有幽默的可在老師群體中脫穎而出的,就是我的小學(xué)啟蒙老師——李玲玲老師。為什么說李老師個我印象最深呢?我也說不清,可能是因為她是我的啟蒙老師的原因吧!

  烏黑的頭發(fā),炯炯有神的眼睛,能說會道的嘴巴,中等的個子,這就是李老師。李老師有個習(xí)慣,就是愛笑,俗話說:笑一笑,十年少。但在學(xué)習(xí)上,李老師就不是一笑而過了,比如說以前學(xué)寫字的時候。每次李老師都一筆一畫的教我們,如果我們寫的不好,他會一筆一畫的幫我們糾正。有一次寫字課,李老師叫我們把寫得字給她改,漢字中的筆畫之一捺,一直是我的克星。輪到我了,李老師也發(fā)現(xiàn)了這個問題,就抓著我的手寫了一遍。最近我們學(xué)了一篇課文,叫《師恩難忘》,其中講了田老師教學(xué)技藝高超,而李老師也有她獨特的地方,就是耐心。記得以前學(xué)拼音的時候,有一位同學(xué)讀某個拼音讀得不準(zhǔn),李老師便耐心糾正,可那位同學(xué)依然讀的不準(zhǔn),但李老師并沒有放棄,為了不耽誤上課時間,李老師決定利用下課時間幫助那位同學(xué),最后終于成了。真是功夫不負(fù)有心人呀!

  雖然李老師是一位老師,但她還是把自己當(dāng)作是我們集體中的一員,從而使我們之間形成了我們,而不像 你們那樣陌生了。就拿勞動來說吧!每到勞動時間,李老師總是和我們一起出動,一起為我們班這棵大樹做出貢獻(xiàn),讓這棵大樹繼續(xù)開花結(jié)果,越來越充滿生機(jī)活力。李老師溫柔而嚴(yán)厲,更富有耐心和愛心,每次捐款,李老師總是帶頭做好榜樣,從而提高了同學(xué)們的積極性。

  十年樹木,百年樹人,李老師雖然只教了我兩年,但李老師對我的教誨之恩,我終生難忘!李老師,我想對你說聲:謝謝。謝謝您教給我知識。我想對你說聲:您辛苦了。您把我們這群不懂事的孩子便成了一群擁有知識和教養(yǎng)的學(xué)生.

  李老師,您辛苦了,謝謝您!

我的啟蒙老師作文9

  我的老師,有一頭長長的黑發(fā),一雙笑瞇瞇的大眼睛,和藹可親,美麗極了!我們都很喜歡她。她教我們語文,也是我們的班主任,她的名字叫孫美霞。

  我來學(xué)校報名的那一天,有些新奇,也有些緊張,緊緊地抓著媽媽的手不敢松開。當(dāng)媽媽領(lǐng)著我來到一。一班教室門前時,我看到了一位阿姨,她帶著親切的笑容對媽媽點點頭,就蹲下來溫和地對我說:“歡迎你,多可愛的小朋友呀!來,把老師親一下。”我的心一下子就放松了,輕輕地親了下老師那綿綿的臉龐,老師也高興地使勁兒親了下我的小臉蛋,還發(fā)出了“叭”的一聲響呢!我笑了,老師笑了,媽媽也笑了。接著,老師又附在我的耳朵上,用既溫柔又動聽的的聲音對我說:“從今后,我就是你的老師媽媽,喜歡嗎?”我使勁兒點點頭。不知什么時候,我的小手早已從媽媽的手中放到了老師那溫暖的大手里。老師的這句“我就是你的老師媽媽”使我的心歡快起來,我一下子就喜歡上了這位像媽媽一樣溫柔的老師和這間漂亮的教室。

  我的小學(xué)生活就這樣溫馨地開始了。每天,同學(xué)們都在孫老師的精心呵護(hù)下,快樂地學(xué)習(xí)著,茁壯地成長著。孫老師很有學(xué)問也很會教書。她不但教我們書本上的知識,而且還給我們講了好多好聽的故事呢!,即使是下課,孫老師也總愛和我們一起做做游戲,跳跳繩,打打沙包什么的,她好像一刻都舍不得離開我們似的。同學(xué)們都能感覺到孫老師對我們的愛很濃很濃!

  孫老師經(jīng)常鼓勵我們的一句話就是:“我們忙碌著,但我們卻快樂著!”是的,我們真的很快樂!這都要歸功于我們的這位像媽媽一樣愛我們的老師。我要在這里對我的孫老師說:“老師,您辛苦了,謝謝您!我一定會好好學(xué)習(xí),做一個誠實、聽話,有出息的好孩子!等將來,我也會像您的孩子一樣愛您的!”

我的啟蒙老師作文10

  從幼兒園到小學(xué),曾經(jīng)有不少老師陪我度過了春、夏、秋、冬,但使我最難忘的就是張老師,因為她是我們的啟蒙老師。

  是她教會了我怎么書寫,怎樣做人。同樣也是她教會了我講文明,熱愛勞動。

  記得那是一個秋高氣爽的早晨,我照例把我們組同學(xué)的作業(yè)送到張老師辦公室。當(dāng)我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身出門,“劉蘇穎,過來一下,”一句溫柔而又不失嚴(yán)肅的話語使我停住了腳步,心里有點害怕,這時,張老師拿著作業(yè)本在我面前說:“劉蘇穎,你做的題完全正確,但是你看你寫的字,好看嗎?”我看見我作業(yè)本上的小蝌蚪,羞愧的低下了頭。張老師說:“字如其人,如果你寫的字不好看,那么題做的再對,也不會有人想看你的作業(yè),那么現(xiàn)在你應(yīng)該知道怎么做了吧?”

  從那次以后,我每天堅持練習(xí)字帖,慢慢的字越寫越好,不斷受到夸獎。也使我懂得了“世上無難事,只怕有心人!钡牡览怼

  隨著時間的推移,我已成了二年級的小學(xué)生。在我的校園生活中除了功課之余,同學(xué)之間相處的還算融洽,正當(dāng)我得意的時候,一件不好的事情發(fā)生了,記得是星期五的下午,我們組值日,一位男生為了快點回家,于是,他把垃圾掃到了我這邊,我生氣極了,把垃圾又掃到了他那邊,過了一會兒,我們吵起來了,張老師剛好走進(jìn)來,聽了以后,教育我們要講文明,愛勞動,這樣才能讓人喜歡。

  張老師不僅教我們學(xué)習(xí)、講文明、愛勞動,還教我們怎樣做人。在學(xué)習(xí)上她教我們要勤奮刻苦,也常對我們說:“最好的學(xué)生不是只會跟老師學(xué),而是會發(fā)現(xiàn)問題,不斷思考!边教導(dǎo)我們:“活在別人的評價中,只能越活越累,活在自己的追求中,才能無怨無悔!蔽乙欢ò凑绽蠋煹慕虒(dǎo)努力做好。

  人生旅程上,您豐富了我的心靈,開發(fā)我的智力,為我點燃了希望的光芒。謝謝您,張老師!

我的啟蒙老師作文11

  我最喜歡的老師是我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師——巫老師,它是我們的班主任,也是我們的語文老師。

  他長得不胖不瘦,頭發(fā)不是很長,他的眼睛雖然不是很大,戴上一付斯文的眼睛很有神,顯得特別的帥,特別的年輕,我也特別喜歡我的啟蒙老師。

  我喜歡上語文課,因為巫老師教我們學(xué)拼音、學(xué)漢字,教得非常的認(rèn)真,聲音是那么的宏亮,表情是那么的生動;巫老師對我們要求是非常的嚴(yán)格,不懂的不能裝懂,不會的反復(fù)教到會認(rèn),會讀為止。我專心的學(xué)拼音,從一年級起,我就可以借著拼音讀課外書,看小人書啦,我心里好高興!

  巫老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富,給我們上課總是那么輕松,活波,生動有趣,引人入勝,使我們興趣盎然。特別是引導(dǎo)我們寫一句話,然后寫一段話,到現(xiàn)在逐步可以寫短作文了,我在巫老師的引導(dǎo)下,我也不知不覺有點愛上作文了,逐步懂得一點寫作文的“奧秘”。

  巫老師好厲害,上課誰沒認(rèn)真聽講,他一眼就能看出來。有一次,我上課講話,一下就被巫老師發(fā)現(xiàn)了,叫我站起上課。巫老師對我說:上課不能講話,要認(rèn)真聽講,不然新課學(xué)不會,又影響學(xué)習(xí)進(jìn)度,要專心,要集中精力。我聽了心里好難過,好慚愧呀!巫老師的話句句都敲打著我,時時提醒著我。從此我把巫老師的話牢牢的記在心里,我一定會改正的。

  巫老師上課時要求我們很嚴(yán)格,但下課后,課余時間對我們很和藹,和我們一起踢毽子,教我們打羽毛球等,使我們每一節(jié)課余時間都很開心。除了這些巫老師還很關(guān)心我們的中午吃飯,午間休息,都很仔細(xì)的觀察我們,希望我們個個都吃飽。巫老師就像我們的爸爸媽媽一樣關(guān)心我們,愛護(hù)著我們。

  現(xiàn)在巫老師已教我到二年級了,我也學(xué)到了很多新的知識,每一天都會進(jìn)步一點點,巫老師還提拔我為班上的學(xué)習(xí)委員,在巫老師的認(rèn)真教導(dǎo)下,我會越來越努力學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,做一名巫老師的好學(xué)生。

  總之,我有時很怕巫老師,但我更喜歡巫老師,我會記住這個又胖又瘦的啟蒙老師----巫老師!

我的啟蒙老師作文12

  是她,在我幼小的心田播下希望的種子;是她,在我困難時呵護(hù)我,鼓舞我……她,就是我的啟蒙老師——王夢鹿老師。

  記得我剛上一年級的`時候,每當(dāng)在方格紙上寫字,雖然很努力地寫,可總是寫得不太規(guī)范,沒能掌握住頓筆寫法的要領(lǐng)。王老師見了,就握著我的手,一筆一筆地教我寫字,橫豎撇點捺,每一筆都恰到好處,工工整整。漸漸地,我掌握了寫字的要領(lǐng),寫出來的字也越來越漂亮。在二年級的時候,還獲得到了河南省少兒硬筆書法大賽一等獎。當(dāng)我手捧著獲獎證書,望著站在臺下用欣慰和鼓勵的目光看著我的王老師,我激動的心情無以言表,我深深地感謝王老師的啟蒙教育。

  一次上課時,我感到頭昏腦脹的,一下課就去找王老師。王老師見我就溫柔地問道:“你是不是不舒服啊,剛剛上課看你很沒精神呢!彼呎f邊用手撫摸著我有些發(fā)燙的額頭,“呀,你發(fā)燒了!蓖趵蠋熈ⅠR讓個同學(xué)帶我去醫(yī)務(wù)室,一量體溫竟然超過了38°,王老師知道了,就馬上給我媽媽打了電話,讓媽媽來接我。在等媽媽的時候,王老師把我?guī)У搅宿k公室,抱著我坐在她腿上,給我倒了一杯熱水,還給我拿了山楂卷、糖果吃。坐在王老師溫暖的懷抱里,我的心里暖融融的,直到現(xiàn)在回想起來,依然有著說不出的感動,王老師對我如媽媽般的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)無法忘懷。

  從一年級至四年級,我的成績一直不錯,這與王老師對我的諄諄教導(dǎo)和真情關(guān)懷是密不可分的。盡管從五年級以后,王老師已經(jīng)不是我們的班主任,但同學(xué)們對王老師的深厚情感并沒有隨著時光的流逝而淡漠。每一年的教師節(jié),很多同學(xué)依然和我一樣帶著用心制作的賀卡和鮮花去看望敬愛的王老師,依然會撲到王老師的懷里撒嬌、嬉戲。

  王老師對我的啟蒙教育,對我的關(guān)懷、呵護(hù),我會永生難忘。更重要的是,我要像王老師那樣去愛生活,愛別人。

我的啟蒙老師作文13

  啟蒙,是生命的開始,是人生最關(guān)鍵的一步,在一個人什么都不懂的時候,他的生命就是一張白紙,啟蒙就是在這張紙上的內(nèi)容,畫成什么樣的就是什么樣的,再也無法抹去。

  我的經(jīng)典啟蒙老師是教我們一二年級的語文老師——高老師。她有一米六的個頭,瘦瘦的,有一雙水汪汪的眼睛,還有一雙“千里耳”,每次上課時,只有有誰在講悄悄話,她都能聽見。

  相信大家都有犯過錯誤的時候,我也不例外。記得那是我剛上一年級,還很不懂事。在幼兒園里,我們從沒寫過作業(yè)。上小學(xué)后,高老師布置我們寫作業(yè),我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強(qiáng)能完成老師的作業(yè),后來,我的腦海里突然出現(xiàn)了一個念頭:不寫!

  第一次沒寫作業(yè)去學(xué)校的時候,我整天忐忑不安,可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè),我暗暗慶幸。就這樣,一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣。

  天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天,我又沒寫作業(yè),被高老師知道了。我心里害怕極了,心里想:“老師一定會批評我的。出乎意料的是高老師沒有沒罵我,耐心地在班級給我們講起了故事:從前有一個孩子,他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口,辛辛苦苦地在泉州工作,為了讓他讀最好的學(xué)校,把他送到城里來讀書,可是他卻不寫作業(yè)!”高老師又問大家:“這樣的孩子對不對呢?”同學(xué)們異口同聲地回答:“不對!”……

  下課了,我去辦公廳找高老師,對她說:“老師,我再也不敢沒寫作業(yè)了!”高老師說:“知錯就改,還是好孩子,老師相信你不會讓父母失望的……”

  高老師就是這樣的,當(dāng)我們犯錯誤時,她總是能循循善誘,她真是我的經(jīng)典啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文14

  他沒有托爾斯泰那副多毛的臉龐,讓人難以看清他的內(nèi)心世界。也沒有大文豪魯迅那濃密黑亮的一字須,透出堅毅決絕的意志。他的相貌并不是很出眾,更多的是“老土”。這就是我的啟蒙老師。

  他大概五十來歲吧,略似長方形的臉龐,呈現(xiàn)出一種古銅板色,額頭上交叉的皺紋,總會給他添加幾分蒼老。初次見面,未給我留下太深刻的印象。

  今天是他為我們上的第一堂課。后面幾個小喵子不知為何作笑,大概是他的服裝吧!一身樸素的大寬衣,頭上還頂著一頂舊時的軍帽。這對于后面的“富家子弟”來說,實為滑稽可笑……

  “誰在嘻嘻作笑!”語言之中透露出一種嚴(yán)肅的氣息。大家似乎因為條件反射,整個教室變得鴉雀無聲了。想必他知道那幾個因何作笑。當(dāng)課上到一半時,他講了一些題外話:“中國人是很有眼見的。有些人總會選擇一些漂亮的服裝進(jìn)行搭配,目的無非就是為了奪人眼球,為自己披上一件名為‘面子’的衣服罷了。在我看來,一個人真正的美是體現(xiàn)在內(nèi)在的,而并非外表的華麗!”話一說完,“富家子弟”們似乎意識到自己的錯誤,慚愧地低下了頭。他的這番話讓我對他有了較深的印象。

  下午的小測開始了。我對自己并不是很自信,于是做起了小抄,只想蒙混過關(guān)。小抄剛拿出,老師已悄無聲息地站在我的身旁。我害怕極了,心跳個不停,不知道老師會對我作出怎樣的懲罰。老師并沒有當(dāng)眾揭穿我,他看了我一眼,皺起了眉頭。

  一下課,我便去找老師認(rèn)錯。雖說忐忑不安,但我還是去了。老師似乎知道我會來,竟然早早地騰出一張空椅子,叫我坐了下來。我感到十分納悶。他說:“小展,人在做一件事時,總要做出自己的選擇。這選擇可能是對的,也可能是錯的。但是只要你做了選擇,總要付起責(zé)任來。人總會犯錯誤,但錯誤是可以盡量避免的。你要時刻地提醒自己,做對的事!你是個聰明的孩子,相信你一定會做到!”說完,我眼里閃著淚光,我對老師說:“老師,我錯了……”

  這就是我的啟蒙老師,樸素而讓人敬愛的老師!

我的啟蒙老師作文15

  我今年12歲了,在這12年里我認(rèn)識了不少老師,給我印象最深的是我的啟蒙老師——譚老師。

  譚老師是教我繪畫的啟蒙老師。我跟她學(xué)習(xí)了3年,雖然學(xué)習(xí)時間不多,但是她對我的影響很大,特別是那場繪畫比賽,讓我難忘不已。

  在小學(xué)時,我是班里數(shù)一數(shù)二的小畫家,但我在那場比賽中沒有得獎,開始對繪畫失去信心,再也不喜歡繪畫。譚老師見我這樣,便把我叫到她的宿舍。

  “小欣,你怎么了?老師見你最近越來越差勁了,是不是這次比賽沒得獎感到不開心呀?”譚老師親切地說。

  我眼睛濕潤了,忍著不讓淚水流下來,勉強(qiáng)地說:“沒,沒有呀,老師!闭f完,還是忍不住哭了,不禁流下了眼淚﹕因為我對老師撒謊了。

  譚老師看出了我的心思,用手輕輕地擦去我的淚水,一手搭在我的肩膀上,摸了摸我的腦袋,笑瞇瞇地對我說:“沒有就沒有了,干嘛哭呢?想不想聽老師講故事啊?”

  “想!蔽也亮瞬裂蹨I,坐在椅子上準(zhǔn)備認(rèn)真地聽老師講故事。

  “來,老師給你講《小猴救母》的故事:從前,有只小猴,他母親病了,,貓醫(yī)生說唯有找到深居森林的女巫,才能救治你的母親,他攀山涉水,不怕危險,歷盡千辛萬苦,終于找到了森林女巫,治好了母親的病,和母親幸福的生活在一起!弊T老師拍了拍我的肩膀,“小欣啊,這次沒有得獎沒關(guān)系啊,下一次的決賽加油努力就行了!

  “我行嗎?”我疑惑地說。

  老師語重心長地對我說:“你行的,你要相信自己,就像小猴為救母親而不怕危險那樣,也想語文那課課文中的:功夫不負(fù)有心人,那樣不就成功了嗎?”

  頓時,我信心百倍,“嗯,譚老師,我一定會成功的!”

  就這樣,經(jīng)過努力,我在決賽中終于取得了一等獎。

  譚老師,我不會忘記您說的話,更不會忘記你是我的啟蒙老師。

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