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我和老師小學(xué)作文

時間:2024-09-11 08:59:40 毅霖 老師作文 我要投稿

我和老師小學(xué)作文(精選22篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的我和老師小學(xué)作文,希望對大家有所幫助。

我和老師小學(xué)作文(精選22篇)

  我和老師小學(xué)作文 1

  教師節(jié)來到了,相信同學(xué)們都有和某一個老師發(fā)生過的某一個令自己難忘的故事。下面來說說,我和我的舞蹈老師梁靜靜梁老師發(fā)生的令我最難忘的一件事。

  這件事發(fā)生在我2年級的某一天下午,我有一個步子“定點轉(zhuǎn)”沒做好,梁老師說:“這兒應(yīng)該這樣做。”邊說邊給我示范。梁老師讓我重新做一遍,我看了老師做的,照著做?墒橇豪蠋熯是不滿意,拿起小棍在我腿上敲了敲,說:“腿伸直,別打彎。”我想:何必這么較真呢?梁老師仿佛看穿了我的小心思:“軍官們訓(xùn)練是為了戰(zhàn)場上少流血,而我們訓(xùn)練是為了將來比賽、演出的時候告訴別人,我是最棒的。所以,我們要認真的訓(xùn)練,不丟臉,不是嗎?”我點了點頭,沒說話。

  然后我又繼續(xù)做起了剛才的.動作,盡量每一個動作都做到最好。轉(zhuǎn)身的時候,我一不小心扭到了腳:“啊!好疼。 绷豪蠋煾┫律韥砻业哪_脖,說:“扭到腳了嗎?”我點了點頭。然后,老師扶我到沙發(fā)上坐著,一臉心疼的表情:“我去給你拿藥膏,稍等一下!边^了一會,老師手里拿著藥膏,蹲下來擦在我的腳脖上,然后一圈一圈的轉(zhuǎn)。“老師我好點了!蔽艺f。老師拿起電話轉(zhuǎn)身就走,我以為老師要見什么人呢。結(jié)果不一會,媽媽來了,說了一句:“怎么這么不小心!”然后媽媽就把我接走了。

  梁老師就是這樣有時候嚴厲,有時候溫柔,是我心目中的好老師。梁老師的這句“軍官們訓(xùn)練是為了戰(zhàn)場上少流血,而我們訓(xùn)練是為了將來比賽、演出的時候告訴別人,我是最棒的!敝两褡屛矣洃洩q新。

  我和老師小學(xué)作文 2

  楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任,她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況,而且深知我的性格,我很敬佩她,愛戴她,F(xiàn)在就讓我來告訴你們一個發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧:

  記得這學(xué)期剛開學(xué),我就感冒了,大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動課時,楊老師關(guān)切地問我:“怎么穿這么多?感冒了?”我回答:“是的!彼株P(guān)心地說:“你體質(zhì)太差,要加強鍛煉身體。”這簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶:那是在四年級的第一學(xué)期,楊老師剛接管大家班,那時同學(xué)們都說楊老師太嚴厲了,我也有同感,可不久的'一件事改變了我對楊老師的偏見。有一天,在早讀課時我感到心臟有些不舒服,可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好,就走到我身邊關(guān)切地問:“是不是不舒服?”當(dāng)我說心臟有些不舒服時,她就急忙給我媽媽打電話,讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后楊老師又來問寒問暖,當(dāng)?shù)弥獩]有問題時,楊老師的臉上綻開了放心的笑容,這件事一直讓我很感動。漸漸的我發(fā)現(xiàn)楊老師不僅是大家學(xué)習(xí)上的一位嚴師,更是大家生活中的一位慈母。

  再過幾天就是一年一度的教師節(jié)了,在每個人的成長歷程中,老師,是最值得大家尊重和感恩的人,因此,我想對楊老師說:你對我慈母般的關(guān)愛,我永遠不會忘記!老師您真好!我和您在一起的時光總會是最美好的!

  我和老師小學(xué)作文 3

  六年前的一個早上,我們認識了朱老師。轉(zhuǎn)眼間,六年過去了,我們馬上要畢業(yè)了,馬上要離開老師們,離開同學(xué)們,離開我們的教室,離開我們的母校。我真的有很多很多話想說。

  朱老師,您對我們真的很好,什么都留給我們,什么都幫我們爭取。每次學(xué)校一有活動,家長們都積極報名,就算人數(shù)達到上限了,您也不阻攔。您說:“我理解家長們的心情,他們都想來看一看自己的孩子有多棒,六三班的孩子有多棒!彼,朱老師從來不限制人數(shù),也不阻止家長們報名。名額不夠了,老師也會去找別的班的老師想辦法,盡量地滿足家長們的要求。朱老師就是這樣,總是盡力幫助大家。

  朱老師,雖然您有時候會生氣,會對我們發(fā)火,但發(fā)完火總是對我們很好。并且,您每次對我們發(fā)火,都是因為關(guān)心我們,為了讓我們改正錯誤。只有關(guān)心我們的人,才會提醒我們,才會跟我們發(fā)火。

  朱老師,雖然您不是長得最漂亮的`,唱歌不是最好聽的,不是最高的,頭發(fā)不是最長的……但您在我們心中永遠是最漂亮的,最好的,最有愛的,我們最喜歡的老師。

  也許,您不知道我們有多愛您,多關(guān)心您,多注意您。但,沒有關(guān)系,這些我們知道就行了。您也會被我們逗得哈哈大笑,您也會被我們氣得啞口無言。這些,我們都放在眼里。您的一絲微笑,幾顆淚珠,我們其實都知道。很快我們就要畢業(yè)了,您一定要注意身體,照顧好自己!

  朱老師,我們愛您!

  我和老師小學(xué)作文 4

  轉(zhuǎn)眼間,我靜靜踏入了六年級。有許許多多的人和事,都消失在記憶的長河里,但有一位老師卻令我記憶猶新。

  那位老師老師就是我一年級的張老師。她眉清目秀,她用她能說道的嘴巴,教會了我很多很多的知道和人生道理。

  記得有一次,學(xué)校要舉行童話比賽,得一等獎的同學(xué)的`童話可以被收錄于一本書——《童心文苑》。我很高興,一回家就跟爸媽說要參加,讓他們和我一起編一個童話。我那時就很喜歡講童話故事,就講了自己編的一個小故事,讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天,交上去以后,張老師直夸我很棒,能編出了那么好的童話。后來拿到那本書的時候,我發(fā)現(xiàn)我的童話真的被登上去了,而且還在第一頁呢。那個時候童稚的我真的很高興,從那時我開始有了寫作的動力,雖然時隔六年,但我不會忘記我拿到那本書時的喜悅。還有一次,張老師說他要網(wǎng)購圖書,說還要送我一本,我還以為老師只是開個玩笑,沒想到幾天后,張老師叫我去她辦公室,我還以為有什么要緊事,到了才知道原來是兌現(xiàn)上次的諾言,老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓,你在哪里》跟我說:“瑩瑩啊,我不知道你喜歡什么書,但你們這種年齡的人應(yīng)該都很喜歡楊紅櫻,所以我猜你會喜歡的!薄班,謝謝張老師!碑(dāng)我手捧這本書時,心中是如此的溫暖,我感受到張老師對我的期許對我的愛。

  從那以后,我愛上了楊紅櫻的書,愛上了閱讀,也愛上了語文。

  老師給我的,我永遠都不會忘記,不會忘記老師給我的書,不會忘記老師給我的愛,您的愛,太陽一般溫暖,春日一般和熙,清泉一般甘甜。我永遠愛你!

  我和老師小學(xué)作文 5

  小時候,是趙老師把無知的我們帶進小學(xué)一年級的神圣的課堂,是老師一步一步把一個個無知、不懂事的孩子教成一個懂事、知恩圖報的好孩子。老師像慈祥的母親;像一個能和我們當(dāng)姐妹一般的知心朋友。

  一年級時,趙老師就是慈祥的母親,教我們?nèi)绾紊险n,如何寫字,如何正確拿筆、坐姿……對我們是無微不至、關(guān)愛有加。

  現(xiàn)在我們五年級了,趙老師就像一位大姐姐一樣談知心話。關(guān)心我們的成長。

  記得在四年級的時候,我讀的書并不算太多,所以一直沒有“讀書之星”的榮譽稱號。因此我暗下決心要努力讀書,希望被老師看中了。有一天老師找到我語重心長的對我說:“季珂遙,讀的.書不夠多就像一座地基不牢固的樓房。所以你要不停地、不斷地讀書,才能成為有學(xué)問的人,才能成為人上人。學(xué)問就像建房一樣,讀書少了、學(xué)不到位第幾就不牢固,如果博覽群書、學(xué)到位地基也就牢固了。所以你一定要多多讀書,好好學(xué)習(xí),成為一座地基牢固的高聳入云樓房。老師相信你!蔽遗Φ攸c點頭認真地說:“您放心我一定會成為一座地基最牢固的高樓大廈的,”說完便回家了;丶液笪掖罅孔x書,還讀了老師推薦的《中華上下五千年》《世界上下五千年》。這一次我被老師評為全校的“讀書之星”我很高興,老師給了我鼓勵。讓我成功后能繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不驕傲、不氣餒。

  老師謝謝您對我們多年來的照顧,謝謝您,我們愛您趙老師我會銘記在心的……

  我和老師小學(xué)作文 6

  我的老師我想對你說,不太偏心了!你總是對成績好的同學(xué)好,對我們就像狗一樣!比如有一次你叫我們班的人去幫搬電腦!你也太偏心了!你說名額只有10個但你并不叫我們,成績差就不是人嗎?你只叫那些成績好的同學(xué)!你真的好偏心,他們有些并不像搬可是你還是不肯叫我們!讓給一些根本不像去的人,倒不如讓給一些想去的人!成績真的代表以后的`一切嗎?

  我曾經(jīng)的朋友我想對你說,你們讓我好失望!我只是想換個位置!你呢?倒是對老師說不要!算你狠!你寧愿去相信別人的一句話都不相信我用我的命來擔(dān)保的誓言!算你狠!我?guī)椭^你們,但你們呢?一個你說你肚子餓,好!我?guī)湍阒笠淮卧绮陀衷鯓!另一個呢?你叫我?guī)湍愕膸停覜]有要求過回報,別人惹怒你,你那我出氣,我也沒有還過手!但你們呢?一個就在我背后說我壞話而且就你對老師說了一句話讓我沒了400多元!另一個呢?就在我和老師說調(diào)位置的時候,你上來阻止!老師說:你不就是想和前面的差生講話嘛!不許調(diào)!你是知道我的目的的,但你為什么要阻止呢?我受不了了!

  看著老師對我的偏心,看著同學(xué)和朋友對我的背叛!我遲早會瘋!別人說,畢業(yè)分手時總有悲傷!但我剛好相反!可以離開看不起我的老師,離開已經(jīng)背叛了我的同學(xué),可以離開那對我充滿痛苦和悲傷的校園!我仿佛有些興奮!

  我和老師小學(xué)作文 7

  從上幼兒園開始,教過我的老師有很多,但我印象最深的還是英語張老師。每當(dāng)有學(xué)生上課時才想起交作業(yè),她總會說:“該干什么的時候,就要干什么!”

  以前我的英語成績不怎么好,上課時總覺得有些“云山霧罩”,跟不上老師的思路,自己感到非常苦惱。課堂上不用說積極回答老師提問了,就是完成課后作業(yè)也是非常勉強。記得有一次,我因生病沒有及時完成作業(yè),老師上課查作業(yè),我被“大浪淘沙淘”了出來。老師問理由時,我告訴老師因身體不適沒有完成作業(yè)。張老師慈祥地看了我一眼,親切地說道:“你坐下吧,要注意休息好,作業(yè)放學(xué)以前交上就行,記得以后要提前好好地預(yù)習(xí)課文,有問題可以隨時來問老師!蔽倚睦锱,眼睛濕濕的,用力地點了點頭。從那以后,我還真的按照張老師“該干什么的'時候,就要干什么!”的要求,加大了課前預(yù)習(xí)力度,漸漸地以前那些覺得難記英語單詞,難理解語法也變得容易了起來。我的英語成績越來越好了,課堂上也愛發(fā)言了,寒假我還報名參加了中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽呢!是張老師一個慈祥的眼神、一句深情的勉勵、一聲溫暖的問候,讓我提起了學(xué)好英語的興趣。

  聽,張老師又在講“該干什么的時候,就要干什么!”了。我真心地說一聲:“謝謝您!我敬愛的張老師!”

  我和老師小學(xué)作文 8

  在學(xué)校里有許多老師,但是我最喜歡的還是溫柔的'單老師。單老師有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),長著一雙炯炯有神的大眼睛,看起來非常和藹可親。

  單老師對工作十分認真,對我們也十分關(guān)心。有一次,和小伙伴玩游戲時,突然,我摔倒了,腿上劃了一個大口子,火辣辣地疼。小伙伴把我扶到了教室去休息,剛安頓好我,就有的同學(xué)跑出去告訴單老師。過了幾分鐘,單老師滿頭大汗地走回來,對我說:“你沒事吧?我扶你去醫(yī)務(wù)室。”老師說著便把我扶起來,去了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的阿姨用酒精為我消毒后,用紗布包扎了傷口。我打心里感謝單老師。

  還有一天早晨,天氣晴朗,萬里無云,可媽媽卻說:“天氣預(yù)報告訴我們今天有雨啊,你帶把傘吧!”我心想:大晴天怎么會下雨呢?我沒帶雨傘,就去了學(xué)校。中午放學(xué),天空下起了傾盆大雨。我疾步地走在雨中,不一會兒就澆得像個落湯雞。媽媽也沒有過來,我多么渴望能有一把雨傘!正當(dāng)我失望時,突然覺得雨停下了。我回頭一看,是單老師,給我打著雨傘。單老師拉起我的手,對我說:“我送你回家!辈活櫬愤h雨大,單老師一直把我送到家。媽媽請老師休息一會兒再走,可單老師卻說不用了。之后悄然無聲地離開了。

  我為是單老師的學(xué)生而驕傲和自豪,單老師對我的愛我會永遠銘刻在心里。

  我和老師小學(xué)作文 9

  她在我們班最辛苦,她是我們最好的朋友,她就是教我們語文和數(shù)學(xué)的四年級(1)班班主任—張靜瑩老師。

  由于我的成績不太好,張老師一有時間就給我補習(xí)。有一次放學(xué),張老師把我留了下來,給我認真地補課,由于有的題我不明白,張老師一而再,再而三的給我講題,直到我把題完全理解透了為止,她不放心,又給我出了幾道題讓我做,檢查我到底掌握了沒有,結(jié)果我全作對了,但她還是不放心,晚上張老師就給媽媽打電話,讓媽媽給我多出幾道題,多練練,看看書上的例題。老師不光對我這樣,我想對別的同學(xué)也一樣,總是不厭其煩,很有耐心。

  由于我平時馬虎、不認真、不按老師的要求去做所以這次的期中考試的成績不太好,這讓老師很擔(dān)心我掌握知識的情況和期末考試成績。張老師總督促我要掌握書上的知識,多看書。

  不過張老師也是很了解我們的,看我們平時學(xué)習(xí)累了就帶我們放松一下,比如做游戲講故事等,有時張老師還跟我們開玩笑,大課間帶我們到操場上玩。這時我感覺她不向老師!到向我們的`小伙伴。她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們的身體、學(xué)習(xí)情況。

  我會努力把我的學(xué)習(xí)成績搞上去,讓您不在擔(dān)心。看您不高興的時候,不管是擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)情況還是其它的事情,使您不高興請把您不痛快的事告訴我與您分擔(dān)吧!讓我成為您的好朋友吧!

  我和老師小學(xué)作文 10

  在一年級的第一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我認識了林老師。她個子不高,身材勻稱,留著短發(fā),眼睛中等大小。當(dāng)她看到喜歡的孩子時,眼睛就會放光,這讓我覺得她很美麗。從那時起,我總是以最好的狀態(tài)上數(shù)學(xué)課。

  二年級開始,同學(xué)們在課間的時候,會把表達他們喜歡林老師的小紙條放在講臺上,老師收到時總是很開心,我也在她的辦公室里看到了厚厚一沓小紙條。

  看到同學(xué)們的舉動,我也開始這么做。在寫小紙條之前,我會仔細想寫什么,然后反復(fù)修改,并且盡可能把配圖畫得好看一點。為了給林老師更多驚喜,我決定還要向她獻上一段話。

  我在送出的第一張小紙條上畫了一杯奶茶,里面的珍珠是愛心形的,旁邊寫著“給林老師吃!林老師我喜歡你!”一下課,我就把小紙條交給林老師,她看完非常開心,對我比了個愛心,我激動得快要跳起來了。接著,我看著她,深情地對她說:“你是這寒冷冬天唯一的一道陽光!”林老師聽了,似乎感動得快要哭了,因為她把頭往后仰,好像要讓眼淚回流。然后,她一手把我攬入懷中,我感到有一點害羞,但也很開心。她在我耳邊說:“如果我生了你,我就是人生贏家!”我聽了,覺得好幸福。

  從那以后,我經(jīng)常給林老師寫小紙條、說甜言蜜語,而且每次的`內(nèi)容都不一樣。雖然每次想寫什么和說什么比寫作文還難,但是能得到老師抱抱,以及她在我的作業(yè)本上寫下像“我愛你“、”男神“這類的話,總能讓我開心很久!林老師的愛的回應(yīng),讓我樂此不疲。

  我和老師小學(xué)作文 11

  “光陰似箭,日月如梭"。轉(zhuǎn)眼間我就從一個小女孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了,在我的成長中,不僅包含著父母無微不至的'關(guān)懷和那深深的愛,其中更滲透老師的幾多汗水與無限期待。

  在我上三年級時,來了一位英語老師,是個老頭兒,他姓廖,矮矮的,有點兒胖,成天穿著一件走形的西裝。

  原本,我對英語是一點也不感興趣,甚至覺得英語有點無聊。但是經(jīng)歷了這件事后,我慢慢地喜歡上英語。

  有一次,升旗時,由于他們的宣言太無趣,我的嘴也太“寂寞",四處“偵察"一番——語文老師在后面和別的老師說話,數(shù)學(xué)老師在看手機,估計暫時不會走動。真是天助我也!

  于是,我便興致勃勃地和后面的同學(xué)講了起來。不知過了多久,英語老師像幽靈般悄無聲息的飄到我身后。旁邊的同學(xué)趕忙提醒我,我猛然一回頭,看見廖老師死死地盯著我,我心想:這下完了,老師肯定會給班主任打小報告,然后,我就要去辦公室找班主任“嘮一嘮",回家就有新鮮的“板子炒肉"等著我!

  N0!誰知,廖老師語氣和藹地說:“三年級了啊,升旗時在講閑話,小心被一年級小朋友笑話,這次我不告訴班主任,下不為例哦!蔽疫B忙應(yīng)了聲:“哦。"英語老師笑了笑,走了。

  英語老師,可真是我的救星老師。

  我和老師小學(xué)作文 12

  以前,我心目中的王老師十分的嚴肅,不常笑,對學(xué)生的態(tài)度不太友好。說心里話:“我有點害怕她了,在班里做每一件事我都十分小心,唯恐受到她的嚴厲責(zé)怪!蔽視r常在想:老師我知道您教學(xué)艱辛,更希望班上的學(xué)生天天向上,我真希望有那么一天,我們相處無間“害怕”一詞由“融洽”來代替!

  真正融洽終于在我二年級下學(xué)期來到了,由于暑假在家里跳躍玩耍,沒有注意保護好自己,胳膊嚴重骨折。我躲在父母的身后報到上學(xué),我的這一舉動根本擋不住王老師銳利的'眼睛,她一下子就發(fā)現(xiàn)了。此時,我胳膊雖然還在疼痛,但是,我驚喜地發(fā)現(xiàn)了王老師的神情是那樣的沮喪,她好像失去了什么心愛的東西一樣。她沒有說什么安慰的話,而我卻發(fā)現(xiàn)了別人難以發(fā)現(xiàn)的淚水。瞬間,我被王老師的情感打動了。

  接下來,她一有空就關(guān)心我,讓我暫時不上體育課,生怕我遭到第二次傷害,還經(jīng)常叮囑我,走路要小心,不要碰碰撞撞,下課后,最好坐在課桌上,還讓全班的同學(xué)照顧我。老師的舉動徹底改變了我先前的感覺,讓我感受到老師除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當(dāng)嚴厲的,其他都是和親人一樣的。

  從此,我正常努力學(xué)習(xí),老師也根據(jù)我的表現(xiàn),有時,嚴厲地批評。有時,大大地表揚。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應(yīng)該稱為融洽吧!

  我和老師小學(xué)作文 13

  踏入初中的校園,我邁向了人生的新階段,當(dāng)然除了喜悅之外,還有對學(xué)習(xí)的壓力。八位老師中,最讓我記憶深刻的是歷史老師。

  這位講了兩堂課的老師是位名副其實的“怪”老師。上課時,他講的課生動有趣,還鼓勵我們“課堂是活的,有想法就問,就大膽地表達出來”但一下課老師儼然是不茍言笑的法官,十分嚴厲。

  日出于東而落于西,云彩散漫地飄著?諝庵幸廊淮嬖谥牡挠辔。這是平常到無法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課,課堂還未進行至半數(shù)。老師講到了公天下的原始社會是一個人人平等合作共享的社會……“公天下,大同,小康”想著,我竟然嘀咕了出來,恰巧怪老師聽到欣感慰地點了點頭“不錯這位同學(xué)說得好,原始農(nóng)業(yè)社會的確是孔子所理想的`社會,你繼續(xù)為同學(xué)們深入一下這兩個詞吧!”可我只知道大同小康的大體意思啊……現(xiàn)下,我心急如焚,緊蹙著眉頭,細小的汗珠極快地從額頭上沁出。

  看著老師期待的目光,和同學(xué)們驚嘆的眼神,我著實是度秒如年卻又不知所措,恨不得找個地縫鉆下去。就在這尷尬的時刻,老師一面向我做出“坐下”的手勢,一面說道:“這位同學(xué)不說也是對大同的解釋,這大同……”如釋重負的我得到拯救后,終于如釋重負的坐下。這段插曲,以“怪”老師的及時的收場作結(jié)。

  冥冥之中,我好像和“怪"老師的距離更近了一步,經(jīng)歷此事,八位老師中,最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。

  我和老師小學(xué)作文 14

  我有一個美麗的老師,她就是趙老師。趙老師很漂亮,一雙水汪汪的眼睛上架著一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級說起。

  那時我剛來到二班,什么都不懂,尤其是學(xué)習(xí)漢語拼音時很吃力,總是把字母搞混了,為此我非常著急。趙老師那時候經(jīng)常在課間耐心的給我輔導(dǎo),手把手教我,最終我把拼音這道難關(guān)攻克了。趙老師除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心我,生活上也像媽媽一樣愛護我。記得有一次,正上語文課的時候,我突然肚子疼,趙老師見狀非常著急,給我喝了開水不見好轉(zhuǎn)后,趕忙打電話通知我爸爸,并且牽著我的小手,親自把我送到學(xué)校門房,讓爸爸及時送我去醫(yī)院看病。對此我很感激趙老師。

  以前,在幼兒園因為愛讀書被老師表揚到很多次,上小學(xué)后我還是這樣愛看書。那時一年級的我,每天下午一進班就捧起一本書津津有味的看起來,趙老師也表揚過我。有人問我你一個一年級的孩子怎么可能認識這么多字呢?其實這是我的'一個秘密——我看書從不看字,只看每頁上的插圖,哈哈。這件事只有我和趙老師知道,不可以告訴別人哦!

  三年級時,我考進了班級前五,趙老師請我和同學(xué)們?nèi)コ燥,我們開心極了,記得那天我們的小臉都被巧克力占領(lǐng)了。

  趙老師,您用一塊黑板記錄了您對我們無限的深情,趙老師謝謝您!

  我和老師小學(xué)作文 15

  春天的花開了,老師我想念你,你的恩澤如綿綿細雨,滋潤我心底;夏天的蟬叫了,老師我想你,你的教誨似涼爽的風(fēng),輕撫我耳邊;秋天的.果實熟了,老師我想你,我看到你那慈祥的臉上蕩漾著笑意;冬天的雪花飄了,老師我想你,一個青松般的身影聳立于大地。

  我從小就崇拜老師,想著自己長大以后也能當(dāng)上一名老師。有一位老師陪著我們走過了一個春秋,至今使我難以忘懷,使我印象深刻的那就是鄭老師。

  記得上二年級的時候,我性格很內(nèi)向,不愛說話,也不敢舉手回答問題。鄭老師注意到我,經(jīng)常用那會說話的眼睛暗示我,鼓勵我。下課時,鄭老師牽著我的手告訴我:“好孩子,大聲說話是勇敢的表現(xiàn),你是一個勇敢的孩子,你能行!”。語文課上,老師用期待的目光看著我,我不由自主的舉起了手。老師點到了我。我心里一驚,站起來怯聲怯氣地說出了答案!罢f的多么正確呀!再大聲說一遍!蔽夜淖懔擞職,又大聲重復(fù)了一遍。老師向我豎起了大拇指鼓勵我,這時,全班響起了雷鳴般的掌聲。我微微的笑了。

  記得有一次,我考砸了,鄭老師不但沒有批評我,反而鼓勵我說:“璞靜,每個人都有失誤的時候,這次你一定是馬虎了,以后再仔細一點,多多學(xué)習(xí),我相信你一定還會取得好成績的!惫嬖谄谀┛荚嚂r,經(jīng)過努力,我取得了97分的好成績。

  真高興能遇到鄭老師,鄭老師,您用美好的心靈培育我們,您的心永遠和我在一起。

  我和老師小學(xué)作文 16

  同學(xué)們看了題目可能會吃驚,老師工作那么忙,哪有時間給你寫信。其實筆友不一定要拿張信紙,握著筆,寫下你的故事。就我和我的老師吧,每當(dāng)我遇到困惑,想和老師分憂或是見到有趣的事,想和老師分享的時候,當(dāng)然,我會寫一張信給老師,老師雖很少回,但從老師平時的目光,行動——她給我回了信!

  想知道我什么時候開始交這位知識淵博的筆友嗎?哈哈!那天,老師叫我們每人給她寫一封信,那時候我很膽小,不敢動筆,可因為作業(yè),無奈,我只好動起筆來。沒想到,第二天老師給我回了信,很長很長,而在最后一句話,老師說——“多給老師寫信!”老師的話給我增添了膽量,給我一次很好的寫作機會。我很高興,就這樣,每兩三個星期我就給老師寫一封信,說說我在生活中的.酸甜苦辣~自然,老師也在生活中的日常行為中幫助了我,她的笑容告訴了我:你這件事很有趣;你做對了;你或許得換種思路思考這件事;你得向他承認錯誤;你也挺頑皮的嘛;加油,再接再厲;父母這樣做也是為了你;你真會寫心里話嘛!

  老師的耳朵給了我傾訴的機會,老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,老師的微笑給了我極大的膽量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀。老師給了我很多,都是像慈母般的關(guān)懷,那是因為,我和老師是筆友!

  我和老師小學(xué)作文 17

  在我們相遇之前,我對這位來自遠方的老師一無所知。他身穿筆挺的西裝,目光堅定而溫和。這一切,似乎都在說著他是一位嚴厲而心地善良的人。

  我清楚地記得,那是一個陽光明媚的早晨。當(dāng)我走進教室的那一刻,我的世界發(fā)生了變化。那位來自遠方的老師,驕傲地站在黑板旁,深沉的眼神透露出對知識的追求。

  歲月如梭,我與老師之間建立了一種特殊的紐帶。我不僅從他那里學(xué)到了知識,更深刻地認識了勤奮、毅力和堅持的重要性。他總是耐心地解答我的問題,引導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)新的思維方式。他用他的故事和經(jīng)驗喚醒了我的求知欲。

  回憶起高中時光,最深刻的還是老師對我的關(guān)心。每次我遇到困難,他總是第一個為我指引方向。他的支持和鼓勵成為我在逆境中求勝的.力量。我從未感受到過如此濃厚的愛和慈祥。

  離別的那一天,我在老師的辦公室里度過了與他最后的時光。我知道,從此我們將走上不同的道路,開始各自追尋屬于自己的夢想。但我相信,在某個時刻,我們的故事還將再次交織在一起。

  今天,當(dāng)我回首那段美好的歲月,我深深地明白,老師給予我的不僅僅是知識。他教會了我如何面對挫折,如何堅持夢想。他讓我相信自己,勇敢地追逐那些看似遙不可及的目標。我將永遠銘記他的教誨。

  我和老師小學(xué)作文 18

  每一個人都有屬于自己的語文老師,她們宛如我們的第二位母親,教導(dǎo)我們?nèi)绾谓】党砷L,我的語文老師,就是有名的'楊寧老師了!楊老師為人親和,櫻桃小嘴,笑起來就像暖陽,使人十分喜愛她,不要看楊老師溫柔似水,但是楊老師總會糾正我們的錯誤,讓我們學(xué)會一切,楊老師是一名認真負責(zé)、善解人意的好老師。

  記得三年級上學(xué)期時我們班獲得了易聯(lián)杯足球賽第一名,我和羅昕睿是場上主力隊員。羅昕睿被評為最佳運動員,我想最佳運動員一定非我莫屬,但楊老師卻把第二個最佳運動員的獎給了一位女同學(xué),當(dāng)時我就有點不高興了,我想:“楊老師為什么會選她?她哪有我踢得好!”回家后我把這生氣的想法告訴了爸爸。爸爸說:“楊老師可能有她的道理吧,不是她比你踢的好,你踢得非常好,但老師只是讓更多女生參加到這項運動中來!”聽到爸爸這么一說我的心情好多了。第二天,楊老師把我倆叫到她身邊溫柔地對我說:“戴霖松做男子漢要大方一點,你就讓給她吧!”我頻頻點頭,表示沒問題,對著女同學(xué)說:“你很不錯!

  過了一陣快到放暑假的時候,楊老師突然拿著一個足球?qū)ξ艺f:“這是獎給我們班的足球,算是給你一個獎勵把!”我高興的點點頭。我想:“楊老師還一直把這事放在心上”。

  通過這件事我不知不覺的喜歡上了楊老師,因為她是一位善解人意的好老師。

  我和老師小學(xué)作文 19

  說起我們的老師吧,她不高也不胖,濃密的長發(fā)優(yōu)雅地垂到腰際,柳葉眉下,藏著一雙不大但炯炯有神的眼睛,老師經(jīng)常在上課的時候用她那火眼金睛掃視一遍全班,再用威嚴的語調(diào)喊:“上課”我們也會在封淼的指使下站起來,齊聲說:“老師好”再鞠一個躬,老師往往會面帶微笑:“同學(xué)們好,請坐!贝蠹也虏滤钦l呢?——對啦,她就是我們的語文老師,程老師。

  程老師像溪水一樣溫柔。

  一年寒假,我們的小組要組織包餃子,我早早的就來到了指定地點,準備開始這次活動。餃子皮上來了,餃子餡也上來了,程老師也來了。真是萬事俱備,只欠東風(fēng)。很快東風(fēng)就來了,只聽田家佳一聲令下“3,2,1,開始”,大家都很快的包起來,我包了一兩個,但比狗包的還差。程老師察覺到了我的.異樣,笑著過來了,在我一旁耐心的指導(dǎo)我“看,先弄一點點餡進去,對,再把兩邊捏在一塊,哎對,看,你先把大拇指和食指弓成一個V字形,看好了,把虎口對著沒包皮的那塊,往前一推,……”程老師就這樣耐心的指導(dǎo)我,我知道程老師下午有急事,她還是這樣耐心,這樣溫柔,想到這,我的眼眶濕潤了。老師又一起教我寫毛筆字,一起猜謎語,程老師像母親一般教給我們知識,帶給我們力量。程老師無時無刻都在呵護著我們。

  老師,您像大樹為我們遮風(fēng)擋雨,您像燈塔,為我們引路,您像……

  老師,我愛您!

  我和老師小學(xué)作文 20

  二個月以前,在一個風(fēng)和日麗的早晨里,我和往常一樣,高高興興地來到學(xué)校,因為我知道今天是一個美好的日子。

  來到班里,很快同學(xué)們早早的都到齊了,這時我們班主任也進了班,因為今天我們班要評選三好學(xué)生,通過全班同學(xué)的投票選舉,最后結(jié)果登到了黑板上,我恍然大悟,三好生居然是我們班的那兩個同學(xué),真奇怪,怎么沒有我,我傷心極了,奇怪的是,其中一個同學(xué)平時學(xué)習(xí)一般,還愛打架,為什么會選他?這時我的好朋友告訴我說:“那個同學(xué)‘親友團’很多”,還有平時樂于助人,熱愛勞動呀!聽完后,我傷心的哭了。就在此時,我的老師一下子看透了我,便告訴我今天放學(xué)后留下來,到了放學(xué)時間,老師找到了我,親切地和我交流起來,老師告訴我,李彤今天是不是因為沒評上三好生傷心了?我輕輕地點點頭,小聲的`說是的,這時老師又像媽媽一樣耐心的跟我講,這次沒評上,我們下次繼續(xù)努力,評選不是光靠成績,而是需要全面發(fā)展,我們的成績是平時在于付出,在于給予。懂了嗎?聽了老師耐心的講解,我從中受益匪淺,這時我開始慢慢地放松,告訴老師我明白了,下次我一定努力,不光學(xué)習(xí)好,而且我一定做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的同學(xué),請您監(jiān)督我。

  雖然這是一件小事,但是使我一直記憶深刻,我一定把老師說的話記到心里,希望自己成為一名合格的好學(xué)生。

  我和老師小學(xué)作文 21

  老師,多么偉大的兩個字!老師,是人類靈魂的工程師則幫助我們到達對岸的橋梁,是無私奉獻的蠟燭,是滋潤我們心田的'雨露,是普照我們的陽光。是老師,在我感到失望時鼓勵我;是老師,在我感到無奈時幫助我;是老師,在我受到傷害時保護我;是老師,在我犯錯時教育我。我與老師之間的故事每天都在發(fā)生,其中有一件小事卻令我印象深刻。

  我向來有粗心、懶散的毛病,是我們是溫老師改變了我。溫老師是一個認真、負責(zé)的好老師,她對同學(xué)們的要求都很嚴格。有一次,我負責(zé)掃地,我很不情愿地拿起掃把,隨便把地上的掃走,就想回教室去了。這時,溫老師看見我掃的地方還黑乎乎的,便馬上把我叫過來,嚴厲地批評了我,然后又語重心長地教育我要養(yǎng)成細心負責(zé)的好習(xí)慣。一開始我并不服氣,但經(jīng)過溫老師的耐心教導(dǎo),給我講道理,我慢慢明白過來了。老師這樣不就是為了我們的班集體,為了我們校園的環(huán)境嗎?不就是讓我從小要養(yǎng)成做事要認真負責(zé)的態(tài)度嗎?從這件小事中,我認識到了自己的錯誤,也讓我時常提醒自己做什么事情都要積極向上,嚴格要求自己,這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  是老師,在我們?nèi)〉贸煽儠r表揚我們,鼓勵我們繼續(xù)前進;是老師,在我們遇到困難時,耐心指引,使我們迎難而上;溫老師,在我們煩惱時為我們打氣。老師,您是我們到達理想彼岸的一盞明燈!

  我和老師小學(xué)作文 22

  “糟了!優(yōu)盤忘記帶了!敝芾蠋熣f到。原來老師正在復(fù)印店里打印文件。

  老師拉著我就往大街上跑,準備打的去家拿優(yōu)盤。出租車來了,我們急忙上了車。我想:老師怎么也會丟三落四呢,原來老師也有缺點啊!鞍!”老師又叫了起來,在我們正往家里趕時,急匆匆的鑰匙都忘記了帶。怎么辦呢?見老師憂心忡忡的樣子,我也跟著想起辦法來。眼看家快到了,可腦子里怎么也冒不出一個想法,只能是回去看看再說吧。到家了,門依舊緊緊的鎖著,我們絕望極了。老師說:“身上沒帶多少錢,如果回去拿鑰匙已經(jīng)來不及了,況且還要耽擱很多時間。”就在我們思考時,我突然叫道:“老師,后院有窗戶嗎?”“有,但不知道關(guān)沒關(guān)!崩蠋熣f。于是我們迫不及待的來到后院,真是天助我也,窗戶沒關(guān)。我說:“老師,我個子小,從窗戶里進去,然后我去開門!薄昂茫 崩蠋熣f,由于窗子太小,我使勁才擠了進去。進去以后,我匆忙去找門,可是門在哪兒呢?只見陽臺那里有一扇門,我打開看了看,沒有啊,正當(dāng)我著急時,老師來了,那扇門我已經(jīng)打開了,原來沒有發(fā)現(xiàn)藏在陽臺角落里的那扇門。門開了,老師對我說:“要不是你的'靈機一動,我就束手無策了,謝謝你。 

  在回去的途中,我和老師都很高興!

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