【精品】小學生環(huán)保作文6篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學生環(huán)保作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生環(huán)保作文 篇1
1、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
2、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出
3、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚
4、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應中心明確結構完整
5、文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想
6、作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應
7、語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結尾的.呼應巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂
8、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好
9、本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快
10、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了…
11、以飽滿的激情描寫了……
12、重點突出詳略得當內(nèi)容具體。
13、比喻貼切用詞生動。
14、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
15、…以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
16、敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
17、對于景色的描寫語言簡練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
18、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。
19、文章邊敘事邊抒情。
20、充分運用動靜結合的寫法并輔以比喻擬人等手法
小學生環(huán)保作文 篇2
環(huán)保，在每個人的心中，都是一件大事。只有環(huán)保低碳，我們的地球才會更美。對于我們現(xiàn)在的`生活，我們應該知足，節(jié)能環(huán)保才能保護我們的生活。讓我們遠離地球污染，走進綠色家園。
那是一個傍晚，爸爸媽媽回來的很晚，我吃過晚飯，有點困了，把碗放在水池里。媽媽回來啦，放下包，就去刷碗。嘩啦啦的聲音把我吵醒了。原來媽媽忘記關水龍頭了。我心想：如果水龍頭一直找那樣開著，那得浪費多少水呀！于是我把水龍頭關掉，對媽媽說：媽媽，節(jié)約用水，每個人都要做到。也許人類的最后一滴水，將是人類破壞后悔恨得淚。
珍惜資源永續(xù)利用，這是地球人的愿望！合理利用資源，保護生態(tài)平衡，促進經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。人人關心環(huán)保質(zhì)量，人人參與環(huán)保行動。
草地上，請不要踐踏腳下的青草，因為它和你一樣，都有著綠化環(huán)境的神圣使命。自然不可改良，生活可以選擇，選擇綠色生活。健康適度消費。只有一個地球，人們應該同舟共濟，地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪婪。達爾文說過：只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。
環(huán)保低碳，只有一種態(tài)度，而不是能力。我們應該從節(jié)電。節(jié)水。節(jié)氣。節(jié)油這種小事做起，從一點一滴做起。
同學們，為了讓天空更藍，讓花兒更香，小草更綠，讓小鳥的歌聲更加遼遠，趕快加入環(huán)保低碳生活行動，做一個環(huán)保小達人吧！
小學生環(huán)保作文 篇3
星期六的下午，我和鄭予銘、趙子霆、何俊希、鄭英翰、余錢鑫一起，在九峰公園內(nèi)開始了一個環(huán)保小活動——撿垃圾。
活動開始了，我戴上了手套，一手拿著一次性的紙袋，另一只手來撿垃圾，這時候，我的眼睛“發(fā)光”了，我走了幾步，我那銳利的.眼睛往前一掃，我就發(fā)現(xiàn)了好多垃圾。我飛奔而去，才撿了三四個垃圾，余錢鑫、鄭予銘、何俊希都來“攔截”這些垃圾了，我趕緊加快速度撿，只剩兩個垃圾了，我正想拿，反而被余錢鑫和何俊希奪走了。
我想：有什么了不起！前面還一定有更大、更多的垃圾呢。
于是，我又走到最前面，又撿了幾片垃圾，沒想到余錢鑫他們也撿了幾片，我又發(fā)現(xiàn)了一張紙片，就大聲說了一聲：“大家快來呀！這里有紙片。”說完，便跑了過去，大家一聽，說有紙片，也跑了過來，我正撿起時，何俊希搶走了，正在這時，鄭予銘也搶了過去，紙片在鄭予銘的飛奔中落在了地上，走在旁邊的趙子霆見了，撿起紙片，送回了它的“家”。
看了這場驚天動地的搶紙片之戰(zhàn)讓我毛骨悚然。我們一邊走，一邊撿垃圾，裝滿了半個袋子還沒有裝完垃圾，我們走到椅子邊，休息一下，我們幾個孩子覺得太無聊了，就玩起了一個撿垃圾大賽，我們從起點出發(fā)，在大人的四周撿垃圾，在15分鐘內(nèi)，誰撿得最多，誰就贏。結果是余錢鑫手里勝了，第二是趙子霆，第三是我了。
該回家了，我們依依不舍地跟對方說了句“再見”。
小學生環(huán)保作文 篇4
現(xiàn)在都提倡環(huán)保，可是真正做到的有幾個人？危害環(huán)境的事倒是時長見到。
寬闊干凈的馬路上，一輛輛汽車在飛速地行駛。突然，從一個車窗里嗖的'飛出一個紙團。掉在了地上，我們乘坐公交車時，經(jīng)�？匆娪腥穗S便吐痰，這些都是不文明，污染環(huán)境的行為，
有一次，我和媽媽一起去丹尼斯，我問媽媽為什么拿一個布袋，媽媽說：“以前我們買東西都用膠帶，用完的膠帶沒有辦法處理。膠帶焚燒后會產(chǎn)生有毒氣體，對環(huán)境對人們的身體造成危害。我們盡量用布袋來保護環(huán)境。”
我想：一定要寫一個標語，寫我們在鮮花中讀書，去看在夕陽下的奇觀，讓我們最后，告別污染，迎來的是藍天，白云。是環(huán)保一點一滴，攜手創(chuàng)造美好家園。
小學生環(huán)保作文 篇5
環(huán)保部的叔叔：
您好！
我是杭師附小603班的蔡雯，一天，我看了一個報道，每天每個居民產(chǎn)垃圾量達到1.2公斤�？吹竭@里，我不禁為地球感到傷感，一天一人的'垃圾有1。2公斤，地球要變“垃圾球”啦！為此，我給您寫封信！
我們的地球十分美麗，但因為垃圾，使地球變得十分臟，我們應該對垃圾進行控制和火燒。當然，我們要保護地球，保護環(huán)境，不能在森林邊進行火燒，如果把森林燒了，這樣，不但沒有保護環(huán)境，反而破壞環(huán)境了。所以，進行火燒時，要注意不要在林邊火燒�；馃�沒用，我們還要控制垃圾。居民們可以把再次利用垃圾再次利用，比如，把牛奶盒改裝一下，就成了日歷，在上面畫一些圖案，又可愛又實用。還可以用糖紙來做裝飾品，裝飾可愛的家。許多東西都可以廢物利用，裝飾成實用的東西。在小區(qū)里還可以舉行一個“環(huán)保SHOW”看看誰是最環(huán)保的人，讓大家加入這環(huán)保家族。
我說的叔叔都能接受嗎？為了我們的家園——地球，為了我們的家園不被垃圾占領，保護地球吧！
小學生環(huán)保作文 篇6
今天我收到了老師給我頒發(fā)的“校園環(huán)保小衛(wèi)士”聘書，我非常高興。我是“環(huán)保小衛(wèi)士”了，可以管理1——6年級的學生個人衛(wèi)生和校園的環(huán)境衛(wèi)生。
我以后要更加愛護校園的.公共財物和花早樹木。好好學習環(huán)保知識，養(yǎng)成講衛(wèi)生 好品德從我自己做起。我要成為一名合格的“校園環(huán)保小衛(wèi)士”，讓我們的校園更干凈， 更美麗！
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