元宵節(jié)作文300字4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的元宵節(jié)作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
元宵節(jié)作文300字 篇1
元宵節(jié)這一天，我們一家三口人去了奶奶家，一大家其樂(lè)融融的。到了晚上，我和爸爸拿著鞭炮和禮花出去放。 只聽(tīng)“砰”的一聲，一束禮花炸開(kāi)了萬(wàn)朵小花，像點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)盞明亮的燈一樣，五顏六色的，有時(shí)炸開(kāi)的是不規(guī)則圖形，有時(shí)炸開(kāi)的是四散的火花。這時(shí)，爺爺拿幾根短繩從屋里出來(lái)，當(dāng)時(shí)我還不知道他要做什么，后來(lái)，我看到爺爺是把一掛大地紅和三個(gè)二踢腳綁在一起，然后，他又快速地把繩子系到欄桿上，爸爸上去敏捷地點(diǎn)燃鞭炮，只聽(tīng)“噼哩啪啦”地響，我用盡全身的力氣捂住了我的耳朵，但是響聲還是把我的耳朵震得“嗡嗡”作響。
當(dāng)我們準(zhǔn)備放花時(shí)，有一個(gè)男孩走了過(guò)來(lái)，他戴著一個(gè)帽子，穿著棉襖，手里拿著一大堆人家放過(guò)的鞭的紙盒，這會(huì)兒，又來(lái)?yè)煳覀兊�。只�?jiàn)他小心翼翼地用腳踢了踢紙盒，當(dāng)確定里面沒(méi)有火星了，才撿起來(lái)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，他是想把這些鞭炮盒子賣給廢品收購(gòu)站。
我心想：多可憐哪，我們高高興興地出去放鞭炮，而他卻凍得“哆哆嗦嗦”地出去撿紙盒，這不正是相同的節(jié)日，不同的過(guò)法嗎？
元宵節(jié)作文300字 篇2
元宵節(jié)快到了，街上掛著那許許多多的紅燈籠，道路兩旁插著翩翩起舞的彩旗。路上人來(lái)人往，都在準(zhǔn)備過(guò)快樂(lè)的元宵節(jié)呢！
爸爸帶著我四處的轉(zhuǎn)了一圈，正當(dāng)我和爸爸快要走到海邊時(shí)，正對(duì)著我們面前的是五頭大牛，其中的一頭是一只大大的金牛，它站在那里對(duì)著我們。
仿佛，我們這里是一片森林，而那只金牛就是森林的士兵，就像在保護(hù)自己的家一樣，還有那四頭小牛，它們個(gè)個(gè)都站了起來(lái)，正向人們拜年呢！這些牛是那樣的生龍活虎，栩栩如生呀！就像活的一樣。
還有，那邊的金山路，有一條大黃魚(yú)，大黃魚(yú)身上還坐著三個(gè)小娃娃。上面有一個(gè)小女孩，和兩個(gè)小男孩，她（他）們一起騎在大黃魚(yú)的背上，而那條大黃魚(yú)就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍，帶著她（他）們一起飛上“天宮”遨游在蔚藍(lán)的天空中。
一年一度的元宵節(jié)馬上就要來(lái)到了。
元宵節(jié)作文300字 篇3
正月十五是元宵佳節(jié)，這是一個(gè)除了新年之外我最喜愛(ài)也是最熱鬧的節(jié)日。
早上，我來(lái)到青銅器廣場(chǎng)的“萬(wàn)人吃湯圓”的鍋前。這是一口直徑兩米的大鍋，旁邊的廚師把一大袋湯圓倒進(jìn)鍋里，我也湊上去拿了一碗品嘗起來(lái)。湯圓很美味，仔細(xì)一嘗，有芝麻味的，有花生味的， 有藍(lán)莓味的，還有芒果味的……真是應(yīng)有盡有啊。再往前走，一串串的花燈就映入眼簾了。有的是兔子形的，有的是大角牛的還有的是憤怒的小鳥(niǎo)形的。真是琳瑯滿目，看的人眼花繚亂啊!到了猜燈謎 的地方，我看到一排排燈謎下面是人山人海。有大人，有小孩，大家都在興致勃勃的猜著燈謎。
晚上，廣場(chǎng)上聚滿了人。就在這時(shí)，天空中綻放出了一朵朵絢麗奪目的煙花。這些煙花千奇百怪，有長(zhǎng)得像樹(shù)的，有長(zhǎng)得像人的'，有長(zhǎng)得像水母的，還有長(zhǎng)得像愛(ài)心桃的，非常漂亮。
這個(gè)元宵佳節(jié)令我非常難忘，非常開(kāi)心。真是除了新年以外最熱鬧的節(jié)日啊!
元宵節(jié)作文300字 篇4
新學(xué)期伊始恰逢中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵節(jié)。為了讓我校學(xué)生了解中國(guó)的民俗節(jié)日，熱愛(ài)傳統(tǒng)，從而激發(fā)其民族精神，舉行了 “兔兒圓圓鬧元宵”燈謎競(jìng)猜活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容分為親子制作和猜燈謎兩大板塊。參與對(duì)象為全校師生和家長(zhǎng)。寒假中，學(xué)生在父母的幫助下一起制作燈謎，色彩形狀各異，精彩紛呈。有能力還做成雙語(yǔ)的17日鬧元宵中午各班前后門(mén)楣上都掛上兩個(gè)小燈籠，明亮的窗戶上貼滿了五顏六色，形狀各異的燈謎。由于年級(jí)不同，為避免大同學(xué)把小同學(xué)的燈謎一掃而光的尷尬，我們采取分年級(jí)互動(dòng)競(jìng)猜的方式。猜對(duì)的同學(xué)還能得到小獎(jiǎng)品，不亦樂(lè)乎。錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，重新再來(lái)。
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但節(jié)日的氣氛依然濃郁。孩子們?cè)谟H子制作中與家長(zhǎng)深入的溝通，一方面增進(jìn)了親子關(guān)系，也從中了解元宵節(jié)的風(fēng)俗民情，對(duì)中華的民族文化有更深入的了解。而且獲得的途徑又是如此溫馨，生趣盎然。
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