成長(zhǎng)感悟作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)感悟作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)感悟作文1
小時(shí)候，趴著自己愉快長(zhǎng)大；真真大長(zhǎng)大了，卻巴不得自己能回到童年。這恐怕是每個(gè)人的切身體會(huì)。睿智的老人卻認(rèn)為，人的一生無論哪個(gè)階段，只要有意義就是好的。
直到有一天，爸爸跟我閑聊中談到，人的少年像是歌人的中年像小說，人的老年像散文，而人的一生像戲劇。
當(dāng)時(shí)我沒有細(xì)想，可我在一次追憶童年時(shí)，我忽然有新的感悟。
人的少年時(shí)期浪漫而富有詩意，因此像詩歌；中年為生計(jì)操勞，生活相平淡的故事，因此以小說作比，老年人飽經(jīng)風(fēng)霜，已經(jīng)將人生看的很透，像一片充滿哲理，而人的一生，跌宕起伏，挫折坎坷，則像喜劇。
當(dāng)我們那成熟與童稚相比時(shí)，便如同將一部小說同一首詩歌比較，難道這兩種文學(xué)體裁是可比的。誰能說【紅樓夢(mèng)】和【神曲】哪個(gè)寫得好。如此相比，便如演出‘關(guān)公戰(zhàn)秦瓊’一樣荒謬。
但是，我們卻沒有意識(shí)到這個(gè)可笑的錯(cuò)誤，因此趕到成長(zhǎng)是悲哀的、是苦的。我們抱怨現(xiàn)實(shí)，卻無法改變現(xiàn)實(shí)，整天愁云滿面，牢騷不段。
其實(shí)成長(zhǎng)是中立的，喜悅和憂傷不是成長(zhǎng)帶來的。為成長(zhǎng)而唉聲嘆氣的人們，只要改變一下看法，在改變一下做法，把每一天安排有意義你就會(huì)感到你所期待的快樂。
成長(zhǎng)感悟作文2
雖然你有時(shí)候很努力，但是你不一定能達(dá)到自己或者別人的要求。
這個(gè)事實(shí)有時(shí)候真的很讓人沮喪，充滿挫敗感。
但是，你必須明白，明白這種心態(tài)只能靠自己去調(diào)整。
沒有人能幫你解決所有的問題，你必須學(xué)會(huì)自己面對(duì)一些事情。
你必須學(xué)會(huì)冷漠，在這些經(jīng)歷中成長(zhǎng)。有人可能會(huì)稱之為麻木，但只有你自己知道是否真的變了。
也許，你會(huì)選擇在某個(gè)夜晚把頭埋在淚水里，當(dāng)然，也許你擠不出一滴眼淚。
但是事實(shí)和現(xiàn)實(shí)告訴你，一定要成長(zhǎng)，一定要勇往直前。
即使你的力量弱小而微不足道，即使你的腳步邋遢，即使你感到無力。
但是，該做什么，該面對(duì)什么，該承受什么，還是要盡力而為。
更積極的心理暗示，不要被內(nèi)心的恐懼和無知打敗。
請(qǐng)勇敢一點(diǎn)，努力朝著陽光的方向成長(zhǎng)。
真的需要一些心靈雞湯。它們可能太滋養(yǎng)，也可能太空虛，但當(dāng)你需要它們的時(shí)候，它們就是最好的補(bǔ)給。
成長(zhǎng)感悟作文3
在我們成長(zhǎng)的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，我們很可能會(huì)因?yàn)榈貌坏絼e人的幫助而灰心喪氣，這時(shí)，家長(zhǎng)們就應(yīng)該多多幫助、指導(dǎo)一下了……
話雖然是這樣說的，可是有些家長(zhǎng)脾氣暴躁，不愿意幫助孩子，反而對(duì)孩子心灰意冷，甚至?xí)R孩子：“你在學(xué)校是怎么讀書的？這么簡(jiǎn)單的也不會(huì)，我那么辛苦送你去上學(xué)，看來真是白養(yǎng)你了！”我是絕對(duì)反對(duì)這種行為的，因?yàn)檫@時(shí)，是孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果你幫助了他，那么他以后也會(huì)幫助他人的。
還有一些家長(zhǎng)，他們并不是不想幫助孩子，只是書讀得少，教不了孩子，而且經(jīng)常教孩子去幫忙干活，��！家長(zhǎng)們��！你們?nèi)绻窍牒⒆觽兒玫�，那就�?yīng)該讓他們好好讀書啊，幫助一下孩子，難道這么難嗎？
現(xiàn)在，孩子們都依賴父母，譬如，他們很想?yún)⒓右粋�(gè)畫畫競(jìng)賽之類的，卻總是拿不定主意，一定要等父母同意了才行，而他們一問，就徹底失望了……
父母?jìng)冋J(rèn)為：這些東西都是浪費(fèi)時(shí)間的東西。所以一口拒絕，不給予支持，導(dǎo)致孩子們失去了愛好，所以，在孩子們成長(zhǎng)的過程中，應(yīng)該給予幫助和支持！！
成長(zhǎng)感悟作文4
我的國(guó)學(xué)老師叫胡暉瑩，她瘦瘦的，肩上喜歡背著一個(gè)黑色的包。她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，頭發(fā)黑黑的。
我是三年前認(rèn)識(shí)她的，那時(shí)候，我什么都不會(huì)，連“一二三”怎么寫都不會(huì)，自從上了國(guó)學(xué)班，我認(rèn)識(shí)了好多字。胡老師叫我們學(xué)習(xí)經(jīng)典，比如《論語》，《大學(xué)》，《中庸》。她還教會(huì)我們小朋友平仄，和我們對(duì)對(duì)子，給我們講《弟子規(guī)》，《笠翁對(duì)韻》，還有《二十四孝》的故事，叫我們學(xué)做人。
胡老師上課很認(rèn)真，每次上課她先叫我們讀三遍書，然后給我們解釋含義。兩年前剛上國(guó)學(xué)班的時(shí)候，我都不敢舉手領(lǐng)讀，現(xiàn)在我都能獨(dú)立朗讀了。在胡老師的知止堂學(xué)堂里，我們還體驗(yàn)了很多中華民俗，比如清明節(jié)，我們不僅學(xué)習(xí)清明的故事，還去掃烈士墓，拔河，坐柳葉餅，感受南通民間傳統(tǒng)。再比如，端午節(jié)的時(shí)候，胡老師帶我和學(xué)堂的同學(xué)們舉辦端午祭和愛國(guó)主義詩詞朗誦會(huì)，讓我們從小就知道紀(jì)念愛國(guó)注意詩人屈原。這樣的活動(dòng)，也讓我認(rèn)識(shí)了很多的漢民族文化。
我非常感謝胡老師教授給我的中華經(jīng)典文化知識(shí)，我也被她舉辦義工學(xué)堂的事情感動(dòng)，我長(zhǎng)大了一定要像她一樣做個(gè)推廣中華文化的有心人。
成長(zhǎng)感悟作文5
十歲，是人生的一個(gè)重大階段。是人生的第一個(gè)十歲，是一個(gè)人從幼稚懵懂的兒童時(shí)代進(jìn)入意氣風(fēng)發(fā)的少年。
“是誰風(fēng)里來雨里去只為我們——是父母，是誰放棄了寶貴的青春撫養(yǎng)我們——是父母，是誰在背后永遠(yuǎn)支持我們——是父母�！薄案改笧槲覀冏隽诉@么多，只是為了我們那句簡(jiǎn)單的“我愛你”。“爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們”。難道我們這也做不到嗎？不，只是因?yàn)槲覀冇刑嗵嗟睦碛伞，F(xiàn)在就讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)上對(duì)父母的虧欠吧”。教官一說完，同學(xué)們個(gè)個(gè)淚如雨下。我們要學(xué)會(huì)感恩，也要會(huì)去感恩。我們要感恩父母，將我們養(yǎng)大，感恩老師教會(huì)我們知識(shí)……我們要感恩的人太多太多了，但我們依舊要抱著一顆感恩的心。讓我們從今以后，都把感恩的火炬?zhèn)鬟f下去，讓這種精神走進(jìn)千家萬戶。
成長(zhǎng)感悟作文6
成長(zhǎng)，也許就是漫長(zhǎng)的，也許是一時(shí)間的。成長(zhǎng)就是成長(zhǎng)自己的心智，自己的責(zé)任心。
那一天，我在體驗(yàn)責(zé)任心中慢慢成長(zhǎng)。我在和小朋友們一起玩足球，但壞事偏偏發(fā)生了。我一個(gè)漂亮的拋離射門。萬萬沒想到我的這一下太棒了。讓球飛了起來不爭(zhēng)不屑的正中玻璃。我們半下晃不過來。但是最后還是有人醒來了。大驚的對(duì)我們說：“這是隔壁老王的.玻璃。我真的是無語了。我們居然打重了！”這一下，老王的恐怖之處在于什么事都告訴父母。我們大家只好逃走。
我還加速回家，積極慢慢的進(jìn)了家門。就關(guān)住起了父母的一舉一動(dòng)。
不料，還是被反現(xiàn)了。我只好承認(rèn)錯(cuò)誤。爸爸語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“一個(gè)人想要成長(zhǎng)，就必須要與承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。你自己好好的想一想�！蔽艺娴倪�是低下了頭，做了一個(gè)毅然決然的決定，由于承認(rèn)錯(cuò)誤。終于，隔壁王樹原諒了我的錯(cuò)誤。
原來這就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)感悟作文7
太寒冷的世界，請(qǐng)?jiān)徫覜]有勇氣，只好遠(yuǎn)離；時(shí)間就像過隙的白駒，又好像指縫里的流沙，來不及緊緊握住，就已經(jīng)消失在你的世界。
我只是一名普通的高中生，看著徘徊在校園里的每一個(gè)人，他們也許并不漂亮，也不聰明，幸運(yùn)的是，他們都擁有青春，追逐著微不可言的夢(mèng)想。我也同樣如此，在自己虛擬的世界里，勾勒著我的未來。
咬著牙與時(shí)間和空間對(duì)抗，我終于疲憊不堪。我不想堅(jiān)強(qiáng)，可是我找不到一個(gè)理由讓我懦弱，我只有偽裝，披上厚厚的偽裝，在世界的某一個(gè)轉(zhuǎn)角，靜靜堅(jiān)守著自己的花開。琥珀色的月光，瀉在角落里，曾經(jīng)碎在記憶里的玻璃，又該怎樣復(fù)原？我只是思念，昨日的幸福，已經(jīng)成為一種痕跡。我舔舐著歲月留給我的傷口，學(xué)著淡忘那些漸行漸遠(yuǎn)的故事，學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)收藏自己銳利的刺，用平靜的心態(tài)來擁抱這個(gè)世界。
或許，在很多年以后，當(dāng)再次遇見曾經(jīng)在歲月里掩面低吟淺唱的故人，我會(huì)釋懷地說聲：“好久不見！”
但愿只是好久不見。
成長(zhǎng)感悟作文8
我與大多數(shù)同學(xué)一樣有著快樂和悲傷的童年。其中最讓我難忘的就是那一件事情......
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和爸爸媽媽像往常一樣開車去看望我的姥姥。可就在那次看望中我卻發(fā)生了意外——因?yàn)槲腋杏X無聊所以就跑到姥姥家的房頂去放炮。本想惡作劇一下，沒想到我把炮丟的太近了，只想別炸著自己，卻沒想到一不小心從房頂翻了下去。
“……啊……”
當(dāng)時(shí)我的腦子一片空白，在我醒來時(shí)已經(jīng)是臨晨1:30了，我看見爸爸媽媽已疲憊不堪的在我病床邊睡著了，而且眼角還不時(shí)流著眼淚。當(dāng)我看見我那條已經(jīng)骨折的腿和那張憔悴而又包著紗布的臉時(shí)，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
經(jīng)過爸爸媽媽兩個(gè)月精心的照顧，我我完全康復(fù)了，不僅是身體，還有心靈。雖然因這件事情在我的身上留下了六道傷疤，但是我卻更愛我的父母了。
從那件事情中，我感受到了生命其實(shí)是很脆弱的，在每一分每一秒中我們都應(yīng)該保護(hù)自己的生命。同時(shí)我也感受到了“可憐天下父母心”的真正含義。在此我也要向爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我愛你們！”
成長(zhǎng)感悟作文9
望著遠(yuǎn)處的夕陽——我長(zhǎng)大了。
那些早已逝去的童年時(shí)光就像照片中如淋春風(fēng)，迎風(fēng)搖曳的花朵。我用眼睛凝神注視，可以看到空氣中花朵搖曳的痕跡，我用耳朵仔細(xì)的傾聽，可以聽見風(fēng)的聲音：甚至可以感到它們?cè)谖倚闹惺幯隽藵i漪�？晌覠o法觸摸到真正的風(fēng)和花。
曾經(jīng)，糖果似的童年真的沒有了，那樣的悄然無息，走的匆匆忙忙卻不留下一點(diǎn)痕跡，就連那一腥點(diǎn)兒值得回憶的東西也帶走了。
雖然自己很羨慕王子與公主的故事，但卻發(fā)現(xiàn)愛情其實(shí)并不像自己想象的那樣美滿幸福；雖然與母親的話越來越少，但卻懂得了母親的艱辛與偉大：雖然越來越討厭那寫成堆的作業(yè)，但卻從那對(duì)與錯(cuò)中感受到了老師的用心良苦，無私而偉大的靈魂，盡管整天與語數(shù)英打交道，我卻和它們的相處的不錯(cuò)，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)帶給我的不僅僅有歡笑，因?yàn)樾εc淚天生就是一對(duì)，兩個(gè)必不可少，成長(zhǎng)中使我懂得了人世間的真善美，假惡丑。懂得了分辨是非，懂得了更多更多
成長(zhǎng)感悟作文10
繁花似錦，互相爭(zhēng)奇斗艷，色彩鮮艷自然奪目，芬芳高潔分外迷人。再艷麗的花朵都會(huì)有凋零的一刻，再漂亮的外表都難以在別人的腦海中長(zhǎng)存，真正永不凋零的，真正刻骨銘心的，也許只有高尚的品質(zhì)，高雅的性情。
浪濤滾滾，海風(fēng)呼嘯，訴說著人生的喜怒哀樂。細(xì)看人生無常，勾心斗角，爾虞我詐，無奈世態(tài)炎涼，真?zhèn)坞y分。縱觀人生紛呈，誠信友愛，互相勉勵(lì)，積極進(jìn)取，奏響生命的樂章，令人倍感欣慰。
流水淙淙，鳥鳴啾啾，山清水秀，江河澎湃。喜歡覓宜人之景，喜歡賞動(dòng)聽之樂，喜歡在和諧的一方駐足。為何要在身上涂上厚厚的保護(hù)色，設(shè)下重重的障礙，增加你我的距離？
是誰讓這潭清水變得渾濁，這片森林變成廢墟？又是誰義無反顧的前行，搞動(dòng)青春的脈搏，為社會(huì)添磚加瓦？看著太陽朝升夕落，明白每一天都會(huì)有一個(gè)新的起跑線，我們都不應(yīng)在昨日的回憶中徘徊，在昨日的痛苦中自責(zé)，應(yīng)該努力去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，向著自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。
十二年前那個(gè)麥香飄溢的六月，一個(gè)小天使飛落凡塵，她嘹亮清脆的哭聲催開了所有人的笑顏。十二年后她又轉(zhuǎn)過頭來，回望身后那一行行腳印，品味生活的酸甜苦辣。閉上雙眸，那些如夢(mèng)般的時(shí)光，在記憶中散發(fā)著淡淡的青草香。
成長(zhǎng)感悟作文11
太冷的世界，請(qǐng)?jiān)徫覜]有勇氣，不得不遠(yuǎn)離；時(shí)間就像一眨眼，就像手指里的流沙。還沒等你能緊緊抓住，它已經(jīng)消失在你的世界里了。
我只是一個(gè)普通的高中生。看著大家在校園里轉(zhuǎn)悠，可能不漂亮，也可能不聰明。好在他們都有青春，都在追逐不可思議的夢(mèng)想。我也是這樣，在自己的虛擬世界里勾畫未來。
咬著牙齒對(duì)抗時(shí)空，我終于筋疲力盡了。我不想變強(qiáng)，卻找不到讓自己變?nèi)醯睦碛�。我只需要偽裝自己，披上厚厚的偽裝，在世界的某個(gè)角落，靜靜的堅(jiān)守自己的花朵。琥珀色的月光，灑在角落里，一旦碎在記憶的玻璃上，該如何挽回？我只是懷念，昨天的快樂已經(jīng)成為了痕跡。我舔著歲月留下的傷口，學(xué)著忘記那些漸行漸遠(yuǎn)的故事，學(xué)著放下，學(xué)著收集自己尖銳的刺，用平靜的心去擁抱這個(gè)世界。
也許，很多年后，當(dāng)我遇到一個(gè)曾經(jīng)在歲月里掩面輕聲吟唱的老朋友，我會(huì)釋懷說：“好久不見！”
我希望只是好久不見。
成長(zhǎng)感悟作文12
成長(zhǎng)是什么？是生理上的改變嗎？也許是吧；成長(zhǎng)是什么？是孤僻的內(nèi)心需要傾訴嗎？也許是吧；成長(zhǎng)是什么?是態(tài)度和精神上的差異嗎？也許是吧……
成長(zhǎng)很微妙，人稱的變化便隨著成長(zhǎng)而逐漸變化，而自己的內(nèi)心也開始變了，變得警惕、孤僻，也許這時(shí)候就會(huì)渴望幾個(gè)知己吧！
小學(xué)畢業(yè)，所謂的朋友在我的心上刻上了一刀，對(duì)，我們因?yàn)橛螒蚨臣芙^交了。現(xiàn)在想想，這很荒唐，卻很真實(shí)。那時(shí)的我似乎對(duì)什么都看透了——學(xué)校找不到朋友，只有同學(xué)。那個(gè)時(shí)候，在成長(zhǎng)的道路上，我驀然回首，只是發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)從小在一起的朋友還在原地等我，是的，我更應(yīng)該去珍惜她們。
十五歲的我，像是一道彩虹，幾乎很少遇見黑白，永遠(yuǎn)都是那么繽紛、活躍。是呀，因?yàn)槲矣兄海腥齻�(gè)知己，是她們讓我在成長(zhǎng)的路上感到精彩，讓我可以歇斯底里地笑，讓我可以傻傻感動(dòng)的哭泣，讓我可以傾盡所有的訴說……
成長(zhǎng)是這么幸福，朋友設(shè)身處地的為我著想，也因此，自己在緘默不語的環(huán)境中改變了。
成長(zhǎng)感悟作文13
黃昏漫步在校園的小路上，看著身旁青綠的灌木叢，無所事事。
突然，迎面歪歪斜斜地跑來了一個(gè)很小的孩子，步履匆忙跟在他后面的那位，應(yīng)該是他的母親吧。他從我身旁三國(guó)的時(shí)候，我下意識(shí)地退了一步——他是那么的小，小到我這個(gè)不相干的人都害怕他會(huì)一個(gè)不小心就被什么絆倒。孩子跑遠(yuǎn)了，看著地上枯黃的落葉，我忽然就想:成長(zhǎng)是什么？
小時(shí)候，無論去哪里，我都跑在爸爸媽媽的前面，他們總會(huì)說：“小丫，跑慢點(diǎn)，小心別摔著了。”我還是繼續(xù)跑，不看路，無所顧忌。偶爾摔倒了，媽媽就快步上前，小心翼翼地把我抱起來，我會(huì)順勢(shì)栽進(jìn)她懷里，沒有嚴(yán)厲的責(zé)備，只有溫柔的撫慰。下次，還是會(huì)跑在前面。大概小孩子都是不記疼的吧。
長(zhǎng)大后，我?guī)缀跞ツ睦锒际仟?dú)自一人，偶爾跟媽媽出去逛街，我也都是并排站在她身旁，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來曾經(jīng)那么高大的媽媽如今也老了。走過很多路，但在哪里被絆了一下、摔了一跤都記得很清楚。
我想，成長(zhǎng)大概就是，父母陪伴愛護(hù)著我們長(zhǎng)大，我們不再似小時(shí)那般毫無顧慮，也不再擁有那種率真。
成長(zhǎng)感悟作文14
幼兒時(shí)期，一本本小人圖畫陪伴著我成長(zhǎng)；讀一、二年級(jí)時(shí)，慢慢地讀一些楊紅櫻等作家寫的書籍，在快樂中閱讀的同時(shí)，也教我一些做個(gè)好孩子的道理；讀三、四年級(jí)，開始看一些中國(guó)的四大名著，外國(guó)作家的書籍有《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，雖似懂那懂的看著這一本本名著，卻也增長(zhǎng)了一些歷史文化知識(shí)。
如《水滸傳》中的一百零八位好漢，最后只剩下二十七位。好漢為兄弟們赴湯蹈火，為人民除暴安良，都是只為了一個(gè)“義”字，這個(gè)“義”字表示的含義實(shí)在是太多了。這個(gè)“義”字讓我知道了對(duì)待他人要真心實(shí)意，不要虛偽。
生活中這樣的例子有許多。比如說：在班級(jí)中，有些人交朋友，只是因?yàn)槟莻�(gè)人地位高，家里很有錢，才跟他交朋友的。在車上給別人讓座，做到的人很多，因?yàn)檫@不會(huì)傷害到自己的利益；可是要你去救人，就要猶豫了。這就是“義”嗎？
“經(jīng)典名著”是我的好友，它讓我感悟成長(zhǎng)，懂得了許多道理。經(jīng)典誦讀將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)感悟作文15
突然間明白一個(gè)道理，就是別人能夠給予你幫助的時(shí)候，是在他有余力的時(shí)候，否則并不要太過奢求。
之所以有這個(gè)想法，是在發(fā)現(xiàn)身邊的人的性格脾氣的變化。
人總是很容易習(xí)慣于他人的給予，但這也會(huì)不知不覺中也是一個(gè)不小的弊端。
當(dāng)有一天，你所認(rèn)為的理所當(dāng)然，卻不再的時(shí)候，竟也是會(huì)厚著臉皮去提出要求。這個(gè)時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的態(tài)度都會(huì)有所變化的。
后來學(xué)著思考，才漸漸地明白，不是對(duì)方不再付出，而是每個(gè)人都會(huì)有壓力，都會(huì)有力不從心地變化。
如果他人有盈余，對(duì)你施于幫助，你需要的是感恩，同時(shí)也要付出相對(duì)應(yīng)的回報(bào)，而不是一直是理所應(yīng)當(dāng)。
有這樣的思維之后，就不會(huì)一直是被授于者的心態(tài)，也不會(huì)對(duì)于對(duì)方的慷慨抱有一次次地期望。
同時(shí)也要學(xué)著去理解對(duì)方，去了解那些變化，這樣就不會(huì)對(duì)于那些突如其來的不同的態(tài)度覺得很受傷。
因?yàn)橐粋�(gè)人的憤怒很多時(shí)候其實(shí)是對(duì)于自己的本能的一個(gè)外在的反應(yīng)而已。
沒有人一直是超人，都有脆弱的時(shí)刻。
不要當(dāng)一個(gè)習(xí)慣于他人替你負(fù)重而行的人，而是開始學(xué)會(huì)自己去承擔(dān)生活的責(zé)任。
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