夸夸我的老師小學(xué)作文（通用51篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的夸夸我的老師小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇1

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”。我的老師就是這樣的一位老師，她帶著一副眼鏡活有一份書香氣。她就是——朱老師。

　　下課時(shí)老師開始“吞食”書中的知識。記得我們以前是一個(gè)貪玩、愛搗亂的班級，自從朱老師到了我們班就安分了許多，不像以前那么瘋狂，而是靜靜的坐在位子上看著書。可是我們班還有三個(gè)小組在一個(gè)隱蔽的地方玩，來反抗老師。我們和老師猶同在和他們玩打仗，我們是正義的一方，他們就是我們共同攻擊的敵人。但是幾天后，老師就把他們制的'服服帖帖，老師微揚(yáng)起嘴笑了，我們也哈哈大笑起來，三個(gè)小壞蛋給打倒了。

　　上課時(shí)，老師又嚴(yán)肅起敬，沒有一絲要笑的企圖，老師給我們上了《巨人的花園》這幾個(gè)大字，寫的蒼勁有力，給我們一種清涼的感覺，讓人心情舒暢，仿佛夏天的炎熱都驅(qū)趕走了。老師上課的筆記猶如這是黑板的作曲，老師上課的朗讀猶如黑板在唱自創(chuàng)歌詞《涼爽夏天》讓我們神清氣爽，精神飽滿。然而我們的聽課效率也漸漸地提高了，然而考試成績也增加了不少。記得又一次，我的語文竟然考到了95分，在這么多年來我頭一次考到了95分。我的內(nèi)心仿佛打了“雞血針”信心頓時(shí)飽滿。老師在四周不時(shí)的尋找上課有人說話沒，同學(xué)見了立刻坐好，教室里的空氣凝固了，讓人感到不一般的緊張，不時(shí)冒出了冷汗。

　　記得放學(xué)后，朱老師讓我和其他同學(xué)打掃教室，等朱老師回來時(shí)，看見我們汗流浹背，揮汗如雨，老師嚴(yán)肅的臉終于放松了下來，心情也好多了，我站在一個(gè)地方呆呆想老師會發(fā)禮物嗎？我靜靜地想著時(shí)，突然我的白日夢被破了，原來是朱老師給了我一個(gè)大大的紅蘋果，我真是“預(yù)言帝”��！

　　朱老師您還好嗎？我真想您��！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇2

　　一頭卷曲的頭發(fā)，看起來總是那么時(shí)尚漂亮；一雙黑亮的眼睛，總是讓人感覺那么親切有內(nèi)涵；一張小巧的嘴巴，讀起課文來總是那么生動(dòng)有感情。一堂她講的語文課，總是讓我們聽得津津有味， 全班學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都被她調(diào)動(dòng)起來。你們知道她是誰嗎？她就是我喜歡的班主任—楊穎老師

　　在日常生活中，楊老師對我們?nèi)�（一）班的學(xué)生可關(guān)心負(fù)責(zé)了。每當(dāng)我們?nèi)ゲ賵鰰r(shí)，她都會及時(shí)提醒我們要穿好外衣小心感冒；每當(dāng)有的學(xué)生帶病來上課時(shí)，楊老師都會格外的照顧，按時(shí)提醒他們吃藥 。每當(dāng)我們吃飯狼吞虎咽的時(shí)候，楊老師會和藹地提醒我們要細(xì)嚼慢咽，小心噎著。每當(dāng)這時(shí)，我們仿佛覺得媽媽就在身邊，心里總覺得那么溫暖那么踏實(shí)。

　　在教學(xué)上，楊老師對我們是相當(dāng)嚴(yán)格負(fù)責(zé)的。還記得我們剛升入三年級的'時(shí)候，班上好多同學(xué)拿筆的姿勢不正確。楊老師耐心地幫每個(gè)同學(xué)糾正，楊老師對我們說：“寫字姿勢不正確，不僅會影響以后 你寫字速度的，寫出的字不漂亮，而且還會影響我們的視力�！爆F(xiàn)在，我寫字姿勢非常漂亮，我在校外上劍橋英語課的時(shí)候，老師還夸過我寫字姿勢好看呢。我想，這和楊老師的嚴(yán)格要求、正確指導(dǎo)是 絕對分不開的。

　　楊老師非常重視學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)。在班里，我擔(dān)任衛(wèi)生委員的工作，她非常注意培養(yǎng)我的組織能力。有意的去鍛煉我的自信心、責(zé)任心和管理能力，每當(dāng)我在班級工作過程中出現(xiàn)了不足，楊老師會 及時(shí)的教我正確的處理方法。在楊老師的培養(yǎng)下，我現(xiàn)在是一個(gè)很有自信心、有責(zé)任心的小學(xué)生了，這會讓我受用一生的。我想對楊老師說：“三年級1班的一顆棵幼苗在您的精心培養(yǎng)下，一定會健康茁 壯的成長起來。”

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇3

　　我的班主任葉涵老師，是一位大學(xué)剛剛畢業(yè)的年輕教師。葉老師上課很認(rèn)真、很生動(dòng)，她寫的字也特別漂亮。她經(jīng)常叫我們“寶貝兒”，而我們也管葉老師叫“葉媽媽”。

　　去年運(yùn)動(dòng)會的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)遲到了，葉老師急急忙忙地帶著他們往體育館場內(nèi)跑，一不小心踩到一個(gè)小坑，扭到了腳。可她還是堅(jiān)持忍受著疼痛，走來走去看管著我們。等早上的'集體項(xiàng)目都比好了她才上來看臺坐下休息，直到下午才去醫(yī)院檢查。葉老師要好好休息，不能下地走路。

　　可她舍不得我們就沒有請假，帶著腳傷坐著輪椅在班級里上課，大家都很感動(dòng)。好幾次我發(fā)現(xiàn)葉老師的眉毛微微皺了幾下，是不是葉老師的腳傷發(fā)作了？可葉老師仍然照常上課，帶著微笑繼續(xù)朗誦著“晚上，滿天的星星像珍珠撒在碧玉盤里......”

　　葉老師的腳傷嚴(yán)重了，無奈之下只好請假兩個(gè)月。當(dāng)葉老師告訴我們這個(gè)消息的時(shí)候，我們都哭了，我們也離不開葉老師。在葉老師請假的兩個(gè)月里我們每天都掛念著，我們都忘不了葉老師那純潔的面容和上課的身影，經(jīng)常會有同學(xué)打電話去問候。葉老師休假回來的那天讓我們興奮不已，到現(xiàn)在我還清楚地記得那天的情景，我們都開心地歡呼著“歡迎歡迎，熱烈歡迎�！�

　　葉老師愛我們，我們也愛葉老師。我們一定會好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答葉老師的辛勤付出。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇4

　　在我眾多的老師中，我最喜歡的非教英語的張老師莫屬了。

　　張老師長得非常漂亮，她的身材很苗條，有一雙水靈靈的大眼睛，一對柳葉似的眉毛掛在烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面。

　　張老師的英語教學(xué)與眾不同，她不僅傳授給我們知識，最重要的是教給我們學(xué)習(xí)英語的方法。同時(shí)，她還盡量在課堂上把知識都教給我們，所以我們的課外作業(yè)也就大大地減少了。可這并不影響我們班 全體同學(xué)的英語成績，成績好的依然好，而成績差的也有了很大的進(jìn)步。

　　別的老師批評學(xué)生都會直接批評，但批評后，那位同學(xué)依然會犯同樣的錯(cuò)誤�？墒菑埨蠋熅筒灰粯恿耍�她是話里有話。

　　有一次，張老師檢查到一個(gè)同學(xué)天天不做作業(yè)，于是她就對全班同學(xué)說： “現(xiàn)在人們都在提倡低碳生活，我覺得某某同學(xué)在這方面做的非常好，在他的作業(yè)本上根本就找不出一個(gè)字跡來，既節(jié)約了用紙 ，又節(jié)約了鉛筆的`開銷！”。

　　在同學(xué)們的哄堂大笑中，那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌戮妥兊眉t彤彤的了。果然，第二天，那個(gè)同學(xué)就把作業(yè)補(bǔ)好，小心翼翼地交給了老師。

　　張老師還特別小孩子氣呢！別看她上課時(shí)一本正經(jīng)，但下課時(shí)，或者課外活動(dòng)時(shí)，她就變得像我們的好朋友一樣，與我們一起做游戲、玩捉迷藏。記得有一次，張老師剛剛學(xué)會玩活力板，就迫不及待的 約了幾個(gè)學(xué)生一同去廣場上玩，但是在玩之前，張老師都要問他們課外作業(yè)有沒有做，課文會不會讀，讀沒讀熟，然后才專心致志與同學(xué)一起玩。

　　這就是我的好老師——教英語的張老師。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇5

　　在我的成長中有許多位"王家"的老師，這不，本學(xué)期又來了一位”王家”老師，她就是教我語文的王老師。今天，我給大家夸夸這位”王家”老師吧！

　　“美人”老師

　　開學(xué)第一天，我早早來到教室里。書還沒發(fā)下來，所以我在看自己帶的書。王老師剛一走上講臺，我就立刻不由地喜歡上了王老師。她的五官端正，穿著一件綠色的裙子，頭發(fā)像黑色瀑布一樣，給人一種飄逸的感覺。真美！一回到家就跟媽媽炫耀：“我們王老師，真漂亮！”

　　“負(fù)責(zé)任”老師

　　一次聽寫，我才發(fā)現(xiàn)，美人老師還特別負(fù)責(zé)任。她發(fā)現(xiàn)一個(gè)女同學(xué)在用涂改液，一直在涂。就把她的涂改液扔了，并給她講了悄悄話。事后我才知道，王老師那樣并不是嫌她“補(bǔ)丁”太多，而是一來那有毒，二來速度慢，跟不上。真是負(fù)責(zé)任的好老師！

　　“自動(dòng)”老師

　　自打上三年級后，我發(fā)現(xiàn)老師幾乎不布置預(yù)習(xí)作業(yè)。媽媽也注意到這個(gè)了，就問：“你們老師怎么不布置預(yù)習(xí)作業(yè)哪？”問得好！可我怎么回答呀？“誰知道呢？”姐姐說：“我的《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》里應(yīng)該有，嗯，三年級靠自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)�！边@時(shí)我才明白，王老師不布置預(yù)習(xí)作業(yè)，原因就是想讓我們養(yǎng)成自主的好習(xí)慣！遇到這樣的老師的'確鍛煉我的自覺性 。

　　看！這就是我的王老師，一個(gè)漂亮的、負(fù)責(zé)任的、會教學(xué)的老師。我愛學(xué)語文，更愛教我語文的王老師！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇6

　　一位好老師，能勝過一位好媽媽。就讓我來夸夸我這讀書破萬卷的老師吧。

　　我的老師，她是我們的班主任，也是一位名師。她喜歡我們把字寫漂亮，喜歡我們把書讀熟練，有感情。她，在我的心里，永遠(yuǎn)是美麗的。

　　老師，您是一位辛勤的園丁。我們的一切舉動(dòng)都被您無微不至的關(guān)注著。每天嘔心瀝血地為我們批改作業(yè)，通宵為我們備課，細(xì)心教導(dǎo)我們。鳥兒歌頌春的美麗，贊揚(yáng)春的氣息。而我，應(yīng)當(dāng)贊頌?zāi)�不朽的精神。老師，您是一朵永不凋零的玫瑰，芬芳四溢，美麗依舊。感染著我們，令我們懂得做好美德少年的道理。老師，您是一只春蠶。吐盡青絲，默默工作著，無私奉獻(xiàn)著。老師，您是一把永不熄滅的火炬。燃燒自己，照亮我們。

　　老師，您讓我懂得明理誠信。記得那是一個(gè)萬籟俱寂一天�！芭椤钡匾宦�，我被一位同學(xué)撞倒在地。當(dāng)時(shí)，我立即怒火沖天，和他動(dòng)起拳腳打了起來。一直打到教室門口，我實(shí)在是氣打一處來。便立刻到教室里拿來我的'乒乓球拍，狠狠地嚇唬著、威逼著這位同學(xué)停手。正當(dāng)是火燒眉毛的時(shí)刻，是您化解了，制止了我們的矛盾，批評一番后，我深深懂得，做人就應(yīng)該明理誠信，不應(yīng)該把小事變大事。

　　老師，您的愛，猶如陽光一般溫暖，滋潤著我。因?yàn)橛辛四�，我的生活才能如此多彩�?/p>

　　啊！老師！您是我生命的領(lǐng)航者，您是那樣偉大。我永遠(yuǎn)敬仰您，永遠(yuǎn)記住您！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇7

　　六歲的時(shí)候，媽媽牽著我的手走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一年一班的教室，見到了漂亮的何老師。她就是我的語文老師，也是我的班主任。

　　何老師對我們的'學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格，她總是要求我們認(rèn)真聽課，我們卻總是會犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤。我的朋友劉奕卓和我的同學(xué)寧怡上課時(shí)悄悄地講小話，何老師看見了，嚴(yán)厲地批評并教育了他們，但我 們何老師從不懲罰任何同學(xué)。我們最害怕見到何老師的表情，她的眉頭緊鎖，我們就會與感到有不好的事情發(fā)生了，這時(shí)的我們會暫時(shí)變乖一點(diǎn)，吵鬧的教室會安靜下來。

　　何老師對工作很認(rèn)真，她講課生動(dòng)而又有趣，有時(shí)講得我們哈哈大笑，有時(shí)又講得讓我們十分感動(dòng)。她還善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)、特長，或者我們還有哪些做得不夠好的方面。比如，我比較膽小，老 師就鼓勵(lì)我課堂發(fā)言，夸我聲音響亮，夸獎(jiǎng)我作文寫得好，鼓勵(lì)我大膽地把自己的作文念給大家聽，聽了老師的話，我寫作文更有信心了。

　　生活中何老師對我們很和藹，她像媽媽一樣細(xì)心地照護(hù)我們。她經(jīng)常帶著我們玩老鷹捉小雞，跳繩的游戲。每年她帶著我們?nèi)�班去春游，秋游的時(shí)候，我們都?xì)g天喜地，她時(shí)刻忙前忙后，關(guān)注著每一個(gè) 同學(xué)，她甚至還和我們一起玩各種游樂設(shè)施，也快樂得像個(gè)孩子。

　　何老師跟我們建立了深厚的感情，我們都非常喜歡何老師，在我們的心目中何老師就像我們的媽媽。每次放寒暑假時(shí)，過了一段時(shí)間，我都有點(diǎn)想老師呢。我多么希望何老師一直是我們的班主任�。�

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇8

　　教師節(jié)到了，我想送給老師一個(gè)特別的禮物�？墒窍雭硐肴�，不知道送什么好。正巧，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)《夸夸我的老師》。這時(shí)，我想到好好學(xué)習(xí)也是送給老師的禮物。于是，我就決定用心寫 好它，把它當(dāng)做禮物送給我的老師。

　　夸夸我的老師，夸老師什么呢？

　　我想先夸老師的漂亮。老師中等的身材，不胖也不廋。圓圓的臉蛋，高高的.鼻梁，一雙烏黑的眉毛下還有一雙水汪汪的大眼睛。你們說我的老師漂亮不漂亮？

　　再夸老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師不僅在上課時(shí)給我們認(rèn)真講課，而且下課后，還認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們有不懂的地方時(shí)，她還會耐心地給我們講解，直到全部同學(xué)都懂了，都明白了，她才停止講 解。記得上學(xué)期有一回，老師讓我們寫作文，可是我們寫得都不理想。于是老師就又重新地給我們講，講著講著，她的嗓子發(fā)出了嘶啞的聲音。我想，她的喉嚨肯定干巴巴的。我還想，我們要快點(diǎn)兒會 寫，這樣老師就不那么辛苦了。你們說我的老師負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)？

　　最后再夸老師和藹可親，平易近人。當(dāng)我和同學(xué)們考出好成績時(shí)，當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)，老師會像媽媽一樣，和藹地著夸我們：“真是個(gè)好孩子”。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她也會像媽媽那樣，親切地告訴我 們：“有錯(cuò)誤不要緊，知錯(cuò)改錯(cuò)還是好孩子。

　　這就是我要夸的老師，我愛我的老師！老師也愛我！

　　老師，我親愛的老師，在教師節(jié)來臨之際，我衷心地祝您節(jié)日快樂！永遠(yuǎn)漂亮！

　　在此，我也祝天下所有的老師：節(jié)日快樂！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇9

　　老師，是辛勤的園丁，栽育祖國的花朵；老師，是天邊的絲綢，遮擋炎熱的烈陽；老師，是路邊的指牌，指引生命的方向。如果要夸夸我的老師，可以找出許多的事來。但最讓我難忘的是她的寬容和慈愛。

　　那天，春意飄然的春天即將離開，看得見立夏悄然走來的身影。夏伴著濃濃春氣，融合在空氣中，使空氣中充滿了清涼，使世界絢爛得頗有生氣。隨著一股風(fēng)吹來，學(xué)校的鐘聲響徹云霄。

　　跟著鈴聲的清響，老師踏入了班級，一天的課程又拉開了序幕。我們看著老師穿著冬至臘梅般的衣衫，進(jìn)入了上課的情緒。時(shí)間如離弓之箭一樣消逝，只聽放學(xué)的鈴聲響起，我們立刻匆匆奔出班門，突然，有人拍了一下我的肩膀，并對我說：“今天是你做值日啊，別跑！”我聽了，恍然大悟，但因?yàn)橥砩弦�上補(bǔ)習(xí)班，我只能快速做完值日。

　　我的值日工作是擦窗臺，所以我匆匆去用水桶換水。當(dāng)我換完水上來時(shí)，看見老師站在門口指揮著值日生。我剛想走近班時(shí)，突然，老師一轉(zhuǎn)身，我的手被老師碰到，嚇得我把桶扔了出去，整個(gè)扣在了老師頭上，全部冷水都浸在了老師身上，我瞬間嚇得呆若木雞。

　　我剛反應(yīng)過來，把水桶趕緊拿下，立刻拿毛巾幫老師擦身上的水漬。老師狼狽地站住身子，深深地吸了一口氣，讓自己看起來不是那么生氣。接著，她看到我十分驚恐，便安慰我說：“沒關(guān)系，這不是你的'錯(cuò)，是我轉(zhuǎn)頭沒注意�！崩蠋煹穆曇羰�分溫柔，看不出一點(diǎn)生氣的樣子，反而溫和地安慰著我。我聽著這一句話，不禁流下了感動(dòng)的眼淚。

　　老師，是生命的浪花，使世界更加絢麗，生命之路多么遙遠(yuǎn)綿長，只要有老師，我們都能編織一個(gè)美好的未來，那是因?yàn)�，我的老師懂得關(guān)愛。

　　今天我要夸夸我的老師，贊美他的寬容與慈愛，把一個(gè)個(gè)祝福送給老師。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇10

　　衛(wèi)老師，您從一年級把我們教到五年級。曾記得，三年級時(shí)，您要我們做分層課課練，我們當(dāng)時(shí)不肯做，晚做，拖做，可卻不知道您是在“踩著地雷”讓我們做，還遭到校長的責(zé)備，但您這一切都是為我們好。三年級，那時(shí)有很多次公開課，但是有一節(jié)被五班搶去了……讓您大發(fā)雷霆。同時(shí)也有好幾次讓您高興：好幾次漂亮的市級公開課，讓我們班獲得“學(xué)習(xí)習(xí)慣模范班”的榮譽(yù)。在四年級，我媽媽生了重病，需要住院開刀。我放學(xué)了回不了家，是您“挺胸而出”，我天天放學(xué)都到您家，給您添了許多麻煩，在您家，您還管了其他一些小朋友，管我們學(xué)習(xí)、吃飯，那段回憶我永遠(yuǎn)忘不了，然而，就在媽媽生病的這個(gè)階段，我的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，衛(wèi)老師，這可都是您的功勞！您是一個(gè)多么有愛心和責(zé)任心的老師啊！朱老師，記得在三年級，您剛剛開始教我們班時(shí)，上課，我經(jīng)常開小差，您總是耐心地和我講道理，我有不懂的題目，您總是耐心地給我講解。中午，您放棄您自己的休息時(shí)間，來管我們吃飯，一次，我走路不小心，一腳踩進(jìn)了湯鍋，我的褲子都濕透了，同學(xué)們都罵我，害得他們都不能喝湯，您卻沒有責(zé)備我，而是叫我以后小心點(diǎn)，拿布來擦擦我的褲子，謝謝您，朱老師！還有三個(gè)月我就要畢業(yè)了，馬上就要離開母校了，我非常舍不得這年來和我相處過的'老師和同學(xué)，再此，我要感謝所有教過我的老師們！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇11

　　高挑的身材，烏黑的長發(fā)，白皙的臉龐，眼睛里流露出慈愛的神情。她就是我最愛的老師——周美蓮老師。

　　她是我們知識上的啟蒙者，每一堂課上總是認(rèn)真引導(dǎo)我們思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游。我們最喜歡聽她講課，因?yàn)樗�的課總是那樣趣味橫生。記得一年級識字課上，學(xué)“碧”字時(shí)，老師為了便于我們很快地記住它的`字形就說：“小朋友們請看，王大爺和白大爺一屁股坐在石頭上。”我們都哈哈大笑，當(dāng)然這個(gè)字從此就印入我們的腦海。我們遇到不懂的問題的時(shí)候，老師也會細(xì)心地給我們講解。周老師非比尋常的教學(xué)方法使我們的成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　周老師像一部永不生銹的播種機(jī)，又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。

　　有一次，在語文課上，周老師提出了一個(gè)問題，我在心里默念著：

　　不要叫到我，不要叫到我。頓時(shí)間，老師關(guān)切地叫到：“陳淑慧。”我慢慢地站了起來。老師用她的那雙慧眼微笑地望著我，好像在對我說：“相信你能行的！”這微笑頓時(shí)間讓我多了一份自信心，最終，我還是將這個(gè)題目解了出來。

　　周老師，您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識，讓我們一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的走向成功的道路。是誰像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長？又是誰像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識的胸懷？—是您，我敬愛的老師！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇12

　　入學(xué)以來，我一直不怎么喜歡科學(xué)，上課雖然也認(rèn)真聽講，但從來不會去主動(dòng)思考，所以成績一直只在中旬徘徊。直到六年級時(shí)，我們的科學(xué)老師換成了袁老師，一切就這么發(fā)生了變化。

　　袁老師長的非常漂亮，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛透露出無限的孩子氣，當(dāng)我第一眼見到她時(shí)，似乎是見到了一位非常有親和力的大姐姐。

　　袁老師上課十分有趣、認(rèn)真，甚至使一直對科學(xué)有抵觸情緒的我也漸漸愛上了這門學(xué)科。

　　當(dāng)我真正由喜歡袁老師而愛上科學(xué)課，是在她給我們上有關(guān)物體變化的那一課，蠟燭在日常生活中并不少見，但袁老師卻通過簡單的蠟燭燃燒現(xiàn)象，使我們明白了物體的兩種變化情況：不產(chǎn)生新物質(zhì)、產(chǎn)生新物質(zhì)。

　　袁老師首先將蠟塊放在盤子上，然后將盤子放到正在燃燒的燒杯上，在高溫的烤制下，蠟塊融化了，但并沒有發(fā)生其他變化�！斑@就是第一種不產(chǎn)新物質(zhì)的現(xiàn)象�！边@沒有什么呀，我疑惑地?fù)u搖頭。袁老師接著說“下面來看看另一種�！敝灰娝�拿來一根蠟燭，小心地將它點(diǎn)燃，“大家看到產(chǎn)生的新物質(zhì)了嗎？”同學(xué)們有的搖頭，有的點(diǎn)頭，有的則象我一臉茫然，這時(shí)，只見袁老師神秘地笑了笑，拿起一個(gè)盤子，擋在熊熊燃燒的火苗上。不一會兒，盤子靠近火苗的地方黑乎乎的，這是怎么回事��？同學(xué)們紛紛在底下竊竊私語，靜寂的教室里吵鬧起來。這時(shí)，袁老師解開了我們的'疑惑：盤子底的黑色是蠟燭燃燒產(chǎn)生的碳。哦，原來相同的物質(zhì)，不同的方法就能產(chǎn)生不同的結(jié)果。

　　真神奇��！從來沒有感到，原來科學(xué)課也是這么的有趣和吸引人啊。

　　我喜歡上了科學(xué)課，更喜歡袁老師她的風(fēng)趣、她的幽默和她的豐富知識。袁老師感謝您，相信在您的感召下，一定會有更多的同學(xué)愛上科學(xué)、探索科學(xué)的。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇13

　　上課教給我們做人的道理和知識，課后是我們能溝通的朋友，如果遇到不會的問題她還會耐心的教導(dǎo)我們。沒錯(cuò)，她就是我的語文老師。

　　語文老師平時(shí)對我們學(xué)生和藹可親，在上課的時(shí)候，她就十分嚴(yán)格，上課認(rèn)真，一絲不茍，是位負(fù)責(zé)人的'老師。

　　此外，還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上著上著課，忽然來了一場大雨，同學(xué)們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終于下課了，有的同學(xué)在樓上賞雨，有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經(jīng)站在了講臺上，我們進(jìn)屋打了“報(bào)告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進(jìn)教室后工工整整的坐好，老師看著我們下去玩雨的學(xué)生，向同學(xué)打了招呼后，又讓后來進(jìn)教室同學(xué)站起來，當(dāng)時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣，砰砰的跳著，我以為老師會說我們，教訓(xùn)我們，可出乎意料的是語文老師表揚(yáng)了我們，獎(jiǎng)勵(lì)我們。以前的老師只會對我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長，沒想到語文老師竟然會表揚(yáng)我們，并讓我們玩一節(jié)課，每位同學(xué)都很高興。

　　老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上，走入了無限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻麤]有您的教導(dǎo)，我們就不會成才，如果沒有您的教誨，我們就不會成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人，

　　老師，謝謝您。

　　老師，我愛您。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇14

　　她有著一頭令人羨慕的黑發(fā)，又濃密，又整齊；不高不矮的身材，穿著整潔得體；炯炯有神的眼睛里閃著美麗、善良、自信的光芒；微微一笑，白里透紅的臉蛋便露出那可愛的小酒窩，讓同學(xué)們感到很平易近人。

　　她就是我們的班主任——唐老師。

　　記得我剛讀一年級的時(shí)候，才來到新環(huán)境，都不敢和老師、同學(xué)們說話。但是上課時(shí)，同學(xué)們都聽得很認(rèn)真，而我這個(gè)調(diào)皮蛋就有點(diǎn)不聽話，喜歡做小動(dòng)作、下座位、東張西望開小差。唐老師經(jīng)常在下課時(shí)叫我到辦公室談話，指出我聽課的壞習(xí)慣如何改正，教我如何與同學(xué)相處……在上課時(shí)，我不會寫的字，不懂的題目，都是她走到我的身邊耐心教會我，為我講解。

　　那時(shí)候的我不是很明白老師講話的重要性，不懂得老師的辛苦付出，只顧自己好玩，所以讓老師操碎了心。現(xiàn)在的我，通過老師的教育、媽媽的分析和我學(xué)到的'知識，讓我明白了為什么要努力學(xué)習(xí)各種知識。

　　因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)我就不認(rèn)識字，不會寫文章，不會讀書報(bào)，我的學(xué)習(xí)能力就不會提高；現(xiàn)在學(xué)習(xí)不刻苦，將來走入社會就要吃更多的苦頭。在這里，我要感恩我的老師對我的教育。

　　謝謝唐老師在我無助時(shí)會用贊美的語言和希望的眼神看著我，鼓勵(lì)我；是唐老師給予我自信和膽量，慢慢地現(xiàn)在我能大膽表達(dá)我的想法了，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步了，在我心中也越來越喜歡這位和藹可親的老師了。

　　唐老師每天批改作業(yè)、管理班級很辛苦。即使她很累，但是在我們面前總是面帶微笑，我認(rèn)為我們54班有這樣的一位好老師，真是我們的幸運(yùn)，也是我們的福氣。

　　這就是我喜歡的、尊敬的老師——唐老師。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇15

　　自從我上了小學(xué)以后，我接觸到的老師真是越來越多，也了解到了每個(gè)老師的性格特點(diǎn)。印象最深的是我的數(shù)學(xué)老師一李老師。

　　李老師是一位女教師，同時(shí)也是我的班主任。李老師個(gè)子不太高，身材偏瘦。一張慈祥的臉，溫柔的聲音，臉上長著一對炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒，那頭黃色的頭發(fā)散落在肩膀上。

　　我的老師的耳朵是順風(fēng)耳，能聽到課堂中的'竊竊私語，還有著能說會道的嘴，說起話來像連環(huán)炮一樣說個(gè)不停。

　　李老師非常盡責(zé)，作業(yè)本上再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過老師的火眼金睛，面對同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，李老師都會用紅筆仔細(xì)的圈出記號，讓我們及時(shí)改正。

　　李老師對我們很嚴(yán)厲，我還記得當(dāng)時(shí)有的同學(xué)沒完成作業(yè)，老是板著一張青臉，皺著眉毛走進(jìn)了教室，老師用手拍著桌子說：“誰沒完成作業(yè)站起來！”沒有人站起來的話，老師就開始點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的同學(xué)可就慘了。老師就開始“獅吼”，我甚至感到教室在震動(dòng)。老師還給家長打了電話，我心想：真可怕，他們肯定少不了一頓批評。

　　后來發(fā)生的一件事，讓我看到了老師的另一面。那一次老師上課講了一道題，我沒聽懂，便決定去找老師。我來到了辦公室，我看到李老師在批改作業(yè)，我拿的題目走到老師桌前，老師見我是來問問題的，就拿起草稿紙給我細(xì)心的講解。老師把題目講完了，問我：“聽懂了嗎？”我沒聽懂但又不好意思說，只好說了一句聽懂了。老師好像看出了我的心思，給我講了一次又一次，直到我懂為止，和之前生氣的老師根本不像是一個(gè)人。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，雖然很嚴(yán)厲，但也有溫柔細(xì)心的一面。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇16

　　當(dāng)我第一次走進(jìn)志道小學(xué)報(bào)到時(shí)，坐在我眼前的是一位年輕、漂亮，有著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，身材很瘦個(gè)子很高的老師。她就是我現(xiàn)在的語文老師——萬老師。

　　萬老師很喜歡讀書，只要我們有閱讀課的時(shí)候，她都會和我們一起分享這美好的時(shí)光。每當(dāng)她讀到好的文章或句子時(shí)，都會大聲地朗讀給我們聽。她的聲音是那樣娓娓動(dòng)聽，我們也總是百聽不厭。這段一起讀書的時(shí)光，被我們稱為“悅讀時(shí)間”，我也漸漸喜歡上了閱讀。

　　平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候，萬老師總是像媽媽一樣呵護(hù)和關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。

　　讓我記憶最深刻的就是每個(gè)學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，每一次的復(fù)習(xí)，每一次的考試，萬老師都會用她的紅筆在我們的試卷上勾畫出每一個(gè)錯(cuò)誤。然后耐心地講解做錯(cuò)的題目和解題的思路。這樣她還不放心，要讓我們排隊(duì)依次在她面前，一個(gè)一個(gè)當(dāng)面訂正，如果沒有弄懂或者訂正錯(cuò)誤的`同學(xué)，這時(shí)又有了當(dāng)面請教的機(jī)會。

　　在這段時(shí)間，我總是班里讓萬老師最操心的學(xué)生。我的錯(cuò)別字很多，而且忘得特別快，但是每次萬老師都會鼓勵(lì)我：“回家多練習(xí)，你一定會成功的。”這句話就像指明燈一樣指引著我前進(jìn)的路。學(xué)習(xí)中不管多么苦，多么累，只要一想到萬老師對我說的話，心里頓時(shí)感覺有一種無窮的力量讓我堅(jiān)持下去。

　　每次考試前，萬老師都會來到教室里對我們千叮嚀萬囑咐：“仔細(xì)的審題，認(rèn)真的思考，千萬不能漏題�！痹谒�的臉上充滿著對我們的關(guān)愛之情。

　　我相信在這樣一位細(xì)心、優(yōu)秀的老師指導(dǎo)下，我的語文水平一定能得到很大的提高，我愛我的老師。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇17

　　要說我們班誰最嚴(yán)厲，回答是肯定的——班主任，吳秀蘭。

　　在開學(xué)的那一天，吳老師在與我們做第一次自我介紹時(shí)，就說自己能歌善舞，并特別熱衷于廣場舞時(shí)，我便認(rèn)為這位“奶奶”級別的人物肯定熱愛生活、性格開放，而不是那么嚴(yán)厲，但事實(shí)證明我的判斷是錯(cuò)誤的。

　　我的缺點(diǎn)有很多，其中最為顯著的是午睡時(shí)睡不著，愛看書。那一次，我偷偷在午睡時(shí)看小說書，并且看得津津有味，全然不知周圍是否有人。猛地一抬頭，便看見蘭姐就站在我身邊。盡管她人不怎么高大，但她那雙鋒利的眼睛卻死死盯著我，好像B超探頭，轉(zhuǎn)瞬間看清了我的五臟六腑；又好似兩把利劍，眨眼間刺穿了我的內(nèi)心世界。顧及大家都在睡覺，蘭姐暫時(shí)只是看了我一眼，并沒有說什么。

　　由于不知她的性格如何，到了晚自習(xí)時(shí)我已經(jīng)把這件事給忘記了，但顯然這事沒那么容易過去，很快我便被叫到了門外。我神情自若地走出門，一眼便望見蘭姐站在那里。她雙手插在褲袋里，身體站得筆直，帶著的一副眼鏡反射著月光，于是我便看不清她的眼睛。周圍是濃濃的暮色，她的眼神顯得更加的深邃。訓(xùn)話即將開始。

　　她把頭一轉(zhuǎn)，眼睛直直地盯著我（每次這種情況，都把我嚇得不敢吱聲）說：“你為什么午休的時(shí)候不睡覺？你知不知道這樣會影響其他同學(xué)的？你們的睡眠時(shí)間已經(jīng)夠短的了，你卻還不好好休息，這會影響到你上課質(zhì)量的！我自己不睡而來看管你們……”她講的話句句在理，像一把機(jī)關(guān)槍似的.“噠噠噠”地掃射不停。一時(shí)間，我啞口無言。她以嚴(yán)肅剛正的口氣，把我批評得無地自容。那一刻，我才明白了吳老師的嚴(yán)厲。

　　直到現(xiàn)在已經(jīng)過了一個(gè)多學(xué)期，吳老師的嚴(yán)厲一直都沒有改變過。其實(shí)，那嚴(yán)厲的背后藏著對我們無私的愛與關(guān)懷！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇18

　　老師是辛勤的園丁，不管是風(fēng)吹日曬，都努力地照顧我們；老師是燃燒的蠟燭，在我們身上浪費(fèi)了青春年華；老師是黑暗中的一盞明燈，讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師，這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，同樣有著簡單而又感人的故事，每一件事都讓我們耿耿于懷，我的一位老師就是這樣子。

　　告別了熟悉的小學(xué)，我來到了陌生的中學(xué)。我即將面對新的老師和同學(xué)，一切都是這么陌生，我依然期待中學(xué)生活。

　　開學(xué)前一個(gè)星期，我和爸爸媽媽帶著住宿用品來到學(xué)校找老師報(bào)到。我第一次見到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥，看上去很和藹。

　　學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動(dòng)，第一天就有同學(xué)暈倒了，陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上，陳老師還把我們召集到教室里來，告訴我們只要熬過這一天，就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說的話鼓勵(lì)了我們，讓我們一直堅(jiān)持到了軍訓(xùn)結(jié)束。

　　陳老師在講課的時(shí)候，他生怕我們不理解內(nèi)容，對難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課。

　　陳老師很關(guān)心我們，剛開學(xué)不久，老師還到我們的.宿舍里去，叫我們早點(diǎn)入睡。最令我感動(dòng)的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五，當(dāng)我收拾好行李的時(shí)候，興高采烈的奔向校門，由于行李太重，老師看到之后說：“我來幫你拿行李，你先去校門口�！笨吹嚼蠋熌弥�那么重的行李，我至今還忘不了；看到老師一臉的汗水，我深受感動(dòng)。

　　這就是我的老師——陳老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇19

　　有一種職業(yè)最美麗。那就是教師，有一段風(fēng)景最具永，那就是師魂。有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情，我的英語老師。金牛大概25歲左右，他也長著一雙亮晶晶的眼睛和一頭長長的黑發(fā)。他的嘴巴紅紅的，像小櫻桃一樣。

　　音樂老師總喜歡穿裙子，還喜歡穿一雙潔白的小白鞋，非常有趣，她的外貌加上她的穿著，簡直就是盛世美顏。

　　我的音樂老師對我的印象是很深刻的，在她走進(jìn)教室的一瞬間，我就知道她很開朗有趣，因?yàn)樗�走進(jìn)來的時(shí)候是面帶微笑，她上課的時(shí)候會講一些笑話，激情，我們的活躍度。在這里我知道我們的音樂老師不僅活潑開朗，而且也聰明機(jī)智，然后我們活躍起來了，她就會教我們唱歌。然后我該怎么分辨二四，拍六八拍等等一些拍子，她還會教我們一些旋律，也會教我們發(fā)聲，練習(xí)。還有我們唱歌時(shí)應(yīng)該發(fā)揮出什么樣的情緒等等，她對我的印象是。盡自己的所能教好每一個(gè)學(xué)生，不管我們吵還是不吵，她都會堅(jiān)持教我們。她在那種堅(jiān)持不懈的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

　　但這只是上課，在下課的時(shí)候她又是什么樣子的`呢。

　　在下課的時(shí)候呢，它在每一個(gè)人面前都是開開心心的，不會垂頭喪氣，她還非常的體貼，在每個(gè)人需要幫助的時(shí)候，他都會樂于幫助別人。朋友，當(dāng)別人跟她問好的時(shí)候，她也會有好的回應(yīng)一下。

　　這就是我的音樂老師，我非常喜歡她。

　　老師是無私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇20

　　說起我的老師，那我第一個(gè)想到的就是我的班主任——盧老師。

　　她有著一頭有點(diǎn)發(fā)黃的長發(fā)，一雙又大而又明亮的眼睛，一個(gè)小小的鼻子和一張總是喋喋不休的嘴。盧老師總愛梳著一條粗粗的長辮子，穿著并不高的高跟鞋，本來就很高的盧老師這會兒好像變成了一米八的大美女了。她長得不是很胖，一走起路來就有些搖來搖去，很好玩。她講起課來臉蛋一顫一顫的，我們都很喜歡聽她講課。

　　盧老師有一個(gè)絕活，那就是“變臉”。記得有一次，王藝博又鬧出了一個(gè)笑話，全班同學(xué)都哈哈大笑，盧老師也不例外。只見她瞇起眼睛，手放在嘴上，笑得前仰后合，嘴里還發(fā)出“咯咯”的笑聲。這時(shí)我的同桌因?yàn)樾Φ锰�開心了，于是就有手使勁敲著桌子，那聲音震耳欲聾，天好像都要被震裂了一樣。這聲音被盧老師聽到了，剛才還笑容滿面的她，一轉(zhuǎn)身的時(shí)間里，她的臉立刻晴轉(zhuǎn)多云，怒火慢慢地?cái)U(kuò)散開來。只見老師的`眉毛慢慢變成了“川”字，瞇起眼睛，用手指著我的同桌大聲叫道：“你干什么呢？你這是一個(gè)省二小學(xué)生的樣子嗎？你……”唉！下節(jié)體育課又上不了了。

　　盧老師不光會“變臉”，她也很認(rèn)真。記得上個(gè)學(xué)期，盧老師因?yàn)椴弊永镩L了一個(gè)東西而動(dòng)了手術(shù)，脖子一說話就不舒服�？墒钱�(dāng)那天做手術(shù)前的一個(gè)上午，她還是在給我們講課。第二天剛做完手術(shù)的盧老師仍舊背著她的黑色背包走進(jìn)了教室。我是一只看著盧老師脖子上的傷口下的課。從那以后，我聽課更加認(rèn)真了，因?yàn)楸R老師那么認(rèn)真的對待我們，我們也應(yīng)該用認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度來回報(bào)她呀！

　　瞧！這就是我那又認(rèn)真又辛苦的盧老師！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇21

　　我的語文老師是一位很慈祥的人，他很年輕，大學(xué)畢業(yè)剛參加工作。他姓李，我們親切的叫他李老師。

　　他有一雙大大的眼睛，一張能說會道的嘴巴，一個(gè)不大不小的鼻子，他是我四年級的班主任，目前是我們最喜歡的.老師，他既幽默，又嚴(yán)肅，這是他的一些小故事，請?jiān)试S我講給你們聽。

　　星期五的一節(jié)語文課，我們正在寫作業(yè)，李老師突然來一句：“是誰把我的語文書弄不見了？”把我們嚇了一大跳，我們急急忙忙的找，可都沒有找到，老師生氣了：“如果被我查到了，我會好好整他一頓！”當(dāng)老師正在一個(gè)一個(gè)的找的時(shí)候，葉舜祺說：“老師，你的手上不是語文書嗎？”我們一看，真的是耶，老師不好意思的笑著說：“對不起，我忘了�！蔽覀兇笮ζ饋�，還是班長反應(yīng)快，說：“下次不要這樣就好了，哈哈哈哈……”

　　在一個(gè)暑假，我去文化廣場游泳，在深水區(qū)遇見了李老師，原來他在教我的同學(xué)劉杰游泳，我就和他們一起游泳，我對他們說：“我們來比賽游泳，我們看誰先游到對岸，好嗎？”老師和劉杰異口同聲的說：“好啊�！薄�3、2、1，開始”我和劉杰飛快的游過去，老師落后了，可正當(dāng)我們的得意洋洋的時(shí)候，老師開始一點(diǎn)一點(diǎn)地追上我們，后來把我們越甩越遠(yuǎn)，我們生氣極了，開始奮起直追，我們用推人的辦法正在一點(diǎn)一點(diǎn)的追上他，終點(diǎn)就在眼前了，我們分散了，我用自由泳的方式開始甩開他們了，最終，我勝利了，但我還是不高興，因?yàn)槲抑�道李老師是讓我的，我就問：“李老師，你是不是讓我的？”老師突然說：“答對了，100分！”我不好意思地摸摸頭腦，劉杰在那里哈哈大笑，真是幸災(zāi)樂禍。

　　這就是我的班主任——李老師，你喜歡他嗎？

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇22

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)最熟悉的人，最值得感恩的人，如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師……其中老師是我最熟悉并很感恩的人。

　　我的老師，就是我們的班主任耿老師，她有著一頭又黑又亮的頭發(fā)，卷卷的披在身上，真好看！老師的眼睛很敏銳，你做的任何一個(gè)小動(dòng)作都逃不掉老師的火眼金睛，老師有點(diǎn)胖，但這愈發(fā)的體現(xiàn)了老師的親切和溫柔。老師平時(shí)不怎么批評我們，大多時(shí)間都是給我們改正的.機(jī)會，老師非常愛我們，給我們買好多獎(jiǎng)品，并且把我們照顧得很好。

　　記得在我上二年級的時(shí)候，有一天課間操，我們所有同學(xué)都準(zhǔn)備去做操了，我走到一個(gè)下坡的地方，突然我一不小心摔倒了，腿上流了好多血，我都嚇壞了。回到教室，同學(xué)們都勸我把這件事告訴耿老師，但是我害怕老師批評我就不敢告訴，直到上了一節(jié)課下來，我的腿疼的更厲害了，我只好告訴老師了，誰知老師聽完后，二話沒說，拿起醫(yī)藥箱里的藥就給我包扎起來，把藥抹在腿上，邊抹邊問我：“疼不疼呀，疼就說，我輕點(diǎn)”我連忙說：“不疼了”把藥抹好后，老師又找來紗布，像一位細(xì)心的媽媽，為我包扎，包扎完后，還給我吹了吹。

　　第二天放學(xué)，媽媽來接我，老師問：“侯培希好點(diǎn)了嗎？”聽到這，我想：我真對不起老師，如果我走路能小心一點(diǎn)就不會摔跤了，讓老師為我擔(dān)憂，以后我會好好照顧自己，一定不會再讓自己受傷了。

　　這就是我的老師，她教我們知識，教我們做人的道理，她對我們無私奉獻(xiàn)，不管多溫柔的教誨，還是嚴(yán)厲的批評，都包含著老師對我們深深的愛！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇23

　　他是個(gè)普普通通的老師，雖然有時(shí)會對我們兇一點(diǎn)，但是，他在我心中留下來一個(gè)美好的回憶。

　　他身高1.73，他有著一個(gè)啤酒肚，臉又圓又大，活像一個(gè)大面餅。他的頭發(fā)很黑，眼睛很小，再加上胖胖的臉蛋，鼻子一點(diǎn)塌，耳朵很長，像彌勒佛。這就是我們的這個(gè)學(xué)期來的班主任老師——趙老師。

　　趙老師講課上課很有趣。在他的課堂上，同學(xué)們上課可活躍啦，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像打了雞血似的，連舉手都要跳起來舉。趙老師的語言很風(fēng)趣，從他嘴里出來的`新詞很多。前幾天，他就在課堂上說：請某某同學(xué)來回答這個(gè)‘史詩’級難題，答對了你就是‘天才’。我們都被逗笑了，結(jié)果就是一個(gè)2×2等于幾這么簡單的問題，被趙老師說成史詩級的難題，你說有趣不？

　　趙老師在課堂上還是個(gè)“功夫高手”。他高興時(shí)像一個(gè)溫順的小綿羊，但是生氣時(shí)就像兇神惡煞的老虎了。有一次，我們上體育課，因?yàn)樘�吵，所以引來了殺氣騰騰的“趙老虎”。他讓我們先回教室，然后開始施展武功，他先用了“獅吼功”說：“誰讓你們吵了，��？”同學(xué)們嚇得動(dòng)都不敢動(dòng)，還好老師的聲音沒穿透力，不然我的血、皮、肉……都飛了出去。這時(shí)，校長打來了電話，趙老師去接電話。我們又開始吵了�！鞍察o！”趙老師大喊道。喊完后，有施展了他的功夫——口若懸河地講了一大通大道理。唉——

　　老師對我們很關(guān)心。只要我們那個(gè)身體不舒服，他就會很細(xì)心地進(jìn)行問候。如果生病落下課。他都會抽時(shí)間幫我們補(bǔ)課。

　　這就是我們班的趙老師。你說，他是不是很有特點(diǎn)呀！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇24

　　老師，她那慈祥和善的面孔，如同我心中的一把火。老師，她那熟悉動(dòng)聽的聲音，在我耳邊回蕩光陰似箭，猶如飛馳的駿馬。老師，辛勤的園丁，培育著我們。在老師辛勤的培育下，我們將在明天競相開放。

　　她，我的老師，黑皮披肩，月牙般的美貌下，一雙亮晶晶的眼睛烔烔有神。高高的猶如山般的鼻梁，兩片薄薄的嘴唇，我的老師和藹可親，平易近人，而且教學(xué)生很有辦法，我從心底佩服她。她就是我的老師--黎老師。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，可有一件事讓我記憶猶新，記得我有一次考試考的很糟糕。仔細(xì)看那語文卷也不是很難啊，只要細(xì)心一點(diǎn)就能考好的�？墒�、可是我只考了七十九分，我望著那刺眼的`鮮紅的分?jǐn)?shù)，心情非復(fù)雜。就在我最弱小無助的時(shí)候，黎老師出現(xiàn)在我的面前。老師問我：“是不是對自己的分?jǐn)?shù)不滿意啊？”我準(zhǔn)備想回答的時(shí)候，我的心頭猛的一怔，心想：老師該不會打我罵我吧我只能羞澀的說：“是、是的�！崩蠋煵粌H沒有自卑我而且還親切的對我說：“別灰心，如果你連面對這小小的勇氣都沒有，談何好成績呢，那你長大后還怎么在里生存呢？你要長時(shí)間對自己說，‘我能行的’。”說完，老師轉(zhuǎn)身離開。我心想：老師說的對，陽光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該在困難面前低頭。

　　敬愛的老師，謝謝你，您就像我心中的天使帶給我希望，也許，這件小事對別人來說‘不起眼’在我看來，您說的每一句話都受益匪淺的人生道理。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹。我要學(xué)會克服重重困難。我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答我的老師和我的父母！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇25

　　你們知道嗎？在我的心目中葉老師是宇宙第一大忙人，現(xiàn)在就讓我?guī)�你們�(nèi)タ纯窗桑?/p>

　　就以昨天為例，當(dāng)葉老師剛要打開飯盒，“葉老師”！教室里立刻變成了法院，原告洪蘇豪可憐巴巴地說：“江依依把我的飯倒到另一個(gè)碗去了�！北桓娼�依依生氣地說：“是洪蘇豪沒吃飯就出去溜達(dá)了一圈！”這時(shí)，證人楊洋作證：“洪蘇豪的`確沒吃完就出去溜達(dá)了一圈�！狈ü偃~老師無奈地說：“哦，原來是這樣呀，好吧�！�

　　葉老師剛要喝口水，突然李霈辰不知道從哪冒了出來，他氣喘吁吁地說：“葉老師，大事不好啦。話……話訪抽到徐熙程了！”葉老師趕快跑出門，看到徐熙程答錯(cuò)了，旁邊的人有的直跺腳，有的在發(fā)暗號提醒徐熙程，還有的急得都跳起來了。葉老師淡定的說：“是你們太吵了，所以徐熙程沒聽清，才答不上來的！”于是，葉老師問了好幾個(gè)問題，徐熙程倒背如流的答了出來，高年級的姐姐眼珠子都要掉出來了，兩個(gè)高年級姐姐異口同聲地說：“哦，好吧�！�

　　葉老師又讓王鑫澤去話訪，因?yàn)槿~老師對于王鑫澤自信滿滿，但是王鑫澤居然在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子了，高年級姐姐瞪著王鑫澤，王鑫澤也瞪著高年級姐姐，這場面簡直是大眼瞪小眼。葉老師也在旁邊提醒到“傳統(tǒng)節(jié)日”�？墒峭貊螡蛇�是在發(fā)愣，沒辦法，只能扣分了�；氐浇淌遥�葉老師嚴(yán)厲地叫：“王鑫澤，扣十個(gè)學(xué)幣！”王鑫澤慢吞吞地走上講臺交上了十個(gè)學(xué)幣。葉老師還給他媽媽，說：“我被你兒子氣死了。”王鑫澤媽媽趕緊回微信：“對不起，葉老師，我回去一定好好批評他，教育他。”葉老師累得滿頭大汗。

　　哎，葉老師可真是個(gè)大忙人，看來我們以后要多多幫助葉老師啊！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇26

　　有這樣一個(gè)故事：有一天，天氣十分炎熱，陽臺上有兩棵仙人掌，小仙人掌由于水份不足快撐不住了，大仙人掌便把自己的水份傳給了小仙人掌。最后，小仙人掌得到了水份，茁壯地成長，而大仙人掌卻漸漸枯萎了�？戳诉@個(gè)故事，我想：那大仙人掌不就像是我們的老師嗎？

　　中等身材，臉龐上有著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，這就是教我們數(shù)學(xué)的朱老師。雖然我和朱老師只相處了一個(gè)月的時(shí)間，但她身上有股奇妙的魅力一直吸引著我。

　　每次下課后，別的老師總是夾著書本，板著臉回辦公室了。可是我們朱老師卻常常來到我們中間，和我們一起玩耍，開玩笑，根本分不清誰是老師，誰是學(xué)生。

　　最令我難忘的是上次跑步{跑800米長跑}時(shí)發(fā)生的事。

　　那天下午，我們正在比賽長跑。跑著跑著的時(shí)候，一位同學(xué)因?yàn)榕芴�快，重心不穩(wěn)而摔倒在地，褲子也劃破了。朱老師見狀，連忙跑過去扶起那位同學(xué)，緊張萬分，將她扶到椅子上休息。

　　當(dāng)我們跑最后一圈的時(shí)候，朱老師一直在不停大聲的為我們加油助威：“加油！努力！堅(jiān)持下去！只有最后一圏了！加油……”

　　朱老師一邊鼓勵(lì)我們，一邊教我們跑步時(shí)呼吸的方法：“不要張著嘴巴呼吸，一定要閉著嘴巴跑步，先慢跑，保存體力，再沖刺……”

　　其實(shí)，朱老師還是一位嚴(yán)厲的老師。每節(jié)課下來，她都要問問其他老師，我們在課堂上的`上課紀(jì)律怎么樣？要是聽到別的老師說紀(jì)律很差，朱老師就會批評我們……

　　朱老師，謝謝你時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心我們,教給我們做人的道理。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇27

　　兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云教師。

　　她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣�？墒�，我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可教師講的我還是聽不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好意思說出來�？杉�(xì)心的她發(fā)覺出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過在這次談話過程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的.知識點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來，教師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎？”我懷著感激的情緒說的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你�！薄岸鳎�教師再見！”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來，讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。

　　在考試時(shí)，我很有信心，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過了幾天，成績單發(fā)下來了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。

　　于是，我想好好的報(bào)答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽！”

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇28

　　說起我的老師，她是一位十分有特色的人。

　　她的容顏不一般

　　老師個(gè)子不高，皮膚黝黑，但深受同學(xué)追捧，“濃縮的都是精華”，黑色是健康色，我們常常驕傲地談?wù)��？赡苁且驗(yàn)閭�(gè)子小，才有她獨(dú)特的魅力——超級可愛。上課時(shí)，她與同學(xué)們開玩笑，總是以特殊的動(dòng)作引起我的注意，在開懷大笑時(shí)，她總是彎下腰，腳輕輕往后踏，捧著小腹，多么幼稚，多么可愛，多么親切！

　　老師，您是以什么身份與我們交流，這不能用語言表達(dá)。

　　她的神情不一般

　　她的'神情，寄寓著不一樣的具有豐富感情色彩的語言，她外表的頑強(qiáng)掩蓋不住內(nèi)心的脆弱。

　　上晚自習(xí)了，老師走了進(jìn)來，大部分同學(xué)要求看電影，這樣無理的要求她很難答應(yīng)，在爭吵中我聽見一女高音用不滿的口吻傾訴內(nèi)心的渴望。我的目光鎖定在老師的臉上，她有點(diǎn)兒沮喪，流露出幾分酸澀難忍，同學(xué)們都不注意，只顧爭論�？墒�，老師卻沒有因?yàn)樾�鬧而責(zé)怪我們，而是以微笑來化解一切的不滿。

　　老師，您把我們當(dāng)成什么角色，這不能用語言表達(dá)。

　　她的課堂不平凡

　　一上課，教室里頓時(shí)活躍了。同學(xué)們從心底喜歡語文，喜歡她。充滿幽默感的她總是像輕快的音樂彌漫般鉆入我們的心里，那樣娓娓動(dòng)聽，那樣循循善誘。

　　記得一次課上，她講的是詩，在老師念，我們抄的環(huán)節(jié)上，我的這般烏龜速度與她神兔般飛奔哪敢比。我們便要求老師寫在黑板上。老師說：“你們只會做點(diǎn)頭運(yùn)動(dòng)，就不抄在黑板上�！比�班一片喧鬧沸騰，沉寂的氛圍立即縮小，縮小，再縮小，活躍的氛圍立即擴(kuò)大，擴(kuò)大，再擴(kuò)大。

　　老師，您的幽默里有什么藥引子，這不能用語言表達(dá)。

　　這就是我的老師，一位十分有特色的老師！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇29

　　我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——胡志芳老師。

　　胡老師高高的個(gè)子，一頭烏黑長發(fā)，慈祥的臉上有一張能說會道的嘴，從這嘴里迸出的話語，總是那么生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無情地掃去。一個(gè)挺俏的鼻子，更加襯托出了胡老師的.慈祥、和藹。

　　我們胡老師會用眼神說話，比如批改作業(yè)時(shí)，看某個(gè)同學(xué)一眼說明你的字體不好，下次需努力，當(dāng)胡老師講課時(shí)看同學(xué)一眼，說明你上課走神了……有時(shí)胡老師的眼神勝似千言萬語。

　　“老師我的作文發(fā)表了！”“老師我們班又得了文明班級！”“老師我又考了第一”每當(dāng)聽到這幾句話時(shí)，老師的臉上就露出了微笑！“老師我發(fā)燒了！”“老師我受傷了”老師…每當(dāng)聽到這些話時(shí)，此時(shí)您的臉上流露出了擔(dān)心的表情，問候我們怎么樣了？還行嗎？難受嗎？用不用回家？我?guī)�你去醫(yī)務(wù)室去看看，這是您對我們的牽掛……

　　不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長、歡笑、游戲、然而您卻做到了……您就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮…

　　老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報(bào)答您。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇30

　　初見曾老師，隨和活潑的天性，儒雅淡定的氣質(zhì)，讓我很快喜歡上了她。

　　曾老師業(yè)務(wù)精湛，授課方式更是豐富多變。拿作文教學(xué)來說，她不是空洞生硬的說教，而是循循善誘，適時(shí)點(diǎn)撥。她教會了我寫作就是在傾訴、在思考，她時(shí)不時(shí)用書中的話來描繪我們身邊的人和事，使我們常常沉浸到書中，流連忘返。

　　記得有一次作文課，我們要寫一篇“是與否”的作文�？吹竭@個(gè)題目，我就犯難了，完全不知從何處下筆。正當(dāng)我苦思無果、抓耳撓腮之際，曾老師緩緩走到我的身邊，她摸了摸我的頭，用她那獨(dú)特的嗓音輕輕地說了一句“記得我們剛進(jìn)行的辯論賽嗎？”哈哈！我茅塞頓開，思如泉涌，下筆如神。

　　這就是我的曾老師。希望我沿著曾老師的足跡，長大以后當(dāng)一名教師。

　　我有一個(gè)美術(shù)老師，我很喜歡他。美術(shù)老師個(gè)子高高的，臉方方的，戴著一副眼鏡，顯得很文氣，很威嚴(yán)；他常常愛穿休閑服裝，顯得很隨和，很精神。放暑假時(shí)，媽媽送我到他那里學(xué)美術(shù)。剛開始，我畫什么都不像，他就細(xì)心地給我輔導(dǎo)。

　　有一天，他看我畫得很差，便根據(jù)我的基礎(chǔ)把我調(diào)到小班。那班的同學(xué)都在笑話我說：“大班調(diào)小班，大班調(diào)小班�！蔽衣犃穗y過地真想鉆進(jìn)地洞里。老師剛好也在旁邊，溫和地安慰我說：“你還小，不要聽他們胡說�！甭犃死蠋煹脑�，我的`心情好多了。心里暗暗攢勁一定要好好畫，提高自己的繪畫水平。

　　在小班里，我開始認(rèn)真地聽，認(rèn)真地看。老師特別關(guān)注我，看我在那里不會畫，就給我耐心地指導(dǎo)，幫助我話不會畫的地方。一段時(shí)間之后，我在老師的耐心幫助下，取得了很大的進(jìn)步呢！

　　這就是我的美術(shù)老師，我很喜歡他！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇31

　　老師，這就像上帝的職業(yè)，老師的汗水背后隱藏著

　　一張總是微笑的臉顯示了她內(nèi)心的善良。她有一頭黃褐色的卷發(fā)。她還是無法像個(gè)孩子一樣隱藏內(nèi)心。一雙靈巧的手在黑板上留下了一只靈巧的手。銳利的眼睛閃閃發(fā)亮。她是我的地理老師。

　　這學(xué)期地理老師被調(diào)來教我們。

　　她來到教室，先做了自我介紹。她說她姓劉。然后在黑板上寫下你的手機(jī)號碼和按鈕號碼。然后她優(yōu)雅地放下粉筆，轉(zhuǎn)身介紹地理知識。

　　地理老師的課很有趣。感覺就像在飛。

　　她不僅在課堂上對我們和藹可親，而且下課后也有點(diǎn)愛開玩笑。

　　當(dāng)她和一個(gè)好朋友去洗手間時(shí)，她看到她正在梳頭。她很快就梳好了長發(fā)。順便說一下，她還在頭發(fā)上沾了點(diǎn)水。她轉(zhuǎn)身對我們說:“你必須梳頭。帥。同時(shí)，他還甩了甩馬尾辮，逗得我們哈哈大笑。

　　事實(shí)上，在她教我們之前，我就一直在觀察她。

　　那時(shí)，天氣很冷，她的家正在操場上跑步，穿著厚厚的'外套，她在每個(gè)人后面跑著，像個(gè)孩子，非�？蓯�，通常跑完一圈后，劉就跑不動(dòng)了，然后站到一邊。在觀看完所有人的奔跑后，她有時(shí)會看到自己站在所有人的隊(duì)伍后面，雙手插在口袋里，跳得很高。

　　從那時(shí)起，我很高興見到劉先生。

　　馬上就要換季了，同樣的晨跑，那天有點(diǎn)熱，女孩們脫下了外套，都給劉老師留著，男孩們也要求不要穿外套，劉老師揮揮手說:“不行�！蹦銉鹤拥囊路�聞起來不太好。等一下。女孩們的衣服都發(fā)臭了。所有的女孩都笑了。

　　劉老師，我們的好老師，她總是善良，快樂和幽默。

　　她是我們的好老師。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇32

　　下一節(jié)是數(shù)學(xué)課，進(jìn)來的卻是一張陌生的面孔，“你們原來的數(shù)學(xué)老師會離開一段時(shí)間，以后的數(shù)學(xué)課會由我來上�！�

　　站在講臺上的這個(gè)人，他的個(gè)頭不算高，頭發(fā)有些灰白色，臉上也留下了歲月的痕跡。但當(dāng)他一笑起來，整個(gè)人都變得不一樣了，仿佛年輕了許多，從內(nèi)而外透出一股祥和之感，使我覺得很安心，漸漸地，對這個(gè)老師產(chǎn)生了好感。

　　每次上他的課，我總是很認(rèn)真。仔細(xì)聽著每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過任何一個(gè)重點(diǎn)。他那不急不慢的語速配上自然的動(dòng)作，吸引著我的注意，使我更加聚精會神地傾聽。他會很貼心地告訴我們哪些內(nèi)容是重要的，我便會立刻做好筆記，然后記在腦海里。我似乎不那么害怕數(shù)學(xué)了。

　　偶爾他還會帶有一點(diǎn)小幽默。他經(jīng)常身子微微向前傾，笑起來露出牙齒，說：“我弱弱地問一句，今天上課的內(nèi)容，都聽懂了嗎？”我們便笑著回答：“聽-懂-了！”一節(jié)數(shù)學(xué)課便以歡笑結(jié)束。

　　一次下課，他向我招招手，示意我過去。來到辦公室，他拿出昨天的家庭作業(yè)。我一看，學(xué)案上有很多紅叉叉，頓覺滿臉紅得發(fā)熱。他并沒有責(zé)怪我，非常耐心地一道一道為我講解。他的聲音很溫和，好似春風(fēng)拂過心田。末了，他抬起頭，笑著問我：“這些題目，都會做了嗎？”“會了。”“那么，以后還有不懂的要及時(shí)來問啊。”我努力地點(diǎn)點(diǎn)頭�；氐浇淌�，我看了又看手中的學(xué)案，鮮紅的字跡工整地寫在上面，每個(gè)數(shù)字似乎都那么親切。

　　果然，他真的`只給我們上了一段時(shí)間的課。但他那慈祥的身影，認(rèn)真的講解會一直留在我的心中。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇33

　　步伐輕盈，宛如乘著微風(fēng)，手抱書籍在進(jìn)門的瞬間，迎著光輝帶著清香，整個(gè)世界都為此刻安靜了下來。

　　接著，她連貫地走到講桌前，輕輕地打開課件，捧起課本，像捧起世界上最美好的東西。每一個(gè)細(xì)微的舉止，都那么有條不紊透露出一番優(yōu)雅，散發(fā)著光芒。她站在木質(zhì)的小講臺上，一手端著書，一手握著粉筆，有時(shí)伸出手指圈畫著黑板上的重點(diǎn)。沒有萬人矚目，只有36個(gè)孩子坐在明亮的教室里，認(rèn)真的聽她講課，此刻太陽仿佛只寵她一人，將無數(shù)光輝灑在她的身上。

　　講課時(shí)，她面部嚴(yán)肅，從兩只水汪汪的眼睛流出幾分嚴(yán)謹(jǐn)，口齒的觸碰間，問答的.解析已清楚的講述，像是山澗里的涓涓細(xì)流，源源不斷地涌出。細(xì)流雖小，但它足以滋養(yǎng)周圍的小草。她手中的粉筆在她一次次的轉(zhuǎn)身中觸碰黑板，那許多白色的顆粒脫離粉筆，有力而乖巧的附在黑板上，不一會兒，黑板上就出現(xiàn)了幾行整齊的白色字體。

　　然而，并沒有人能夠一直和藹而不發(fā)脾氣，她也是如此。她管理的這個(gè)班級在紀(jì)律、出操、作業(yè)上有不好的地方，都會認(rèn)真的指出來并糾正。她會因?yàn)椴粷M，而對我們生氣，這時(shí)他的兩條眉毛便會擰在一起，臉上寫滿嚴(yán)肅，提高嗓門，大聲指出問題所在及解決方案。但是如果接下來是講課的話，這種氣氛會在活躍的課堂上，與同學(xué)之間的交流中逐漸緩和；如果說完就走的話，她會集冷氣與殺氣于一身后離開現(xiàn)場。當(dāng)然不管怎么收場，同學(xué)們也都會進(jìn)行自我反思。

　　她，也許不會家喻戶曉，但她卻用知識為我們的未來鋪路，她就是我的語文老師。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇34

　　我們班的語文老師，簡直就是一個(gè)惡魔。

　　這不，好不容易盼來的一周一次的電腦課，還沒等我們走出教室，就被語文老師攔下了。只見她走進(jìn)教室，把語文課本往講臺上一拍，直接拍走了我們對電腦課的期待。緊接著，她一臉嚴(yán)肅地說道：“一個(gè)個(gè)就想著上電腦課，也不看看我們的教學(xué)進(jìn)度落下了多少。都坐下，準(zhǔn)備上語文課�！�

　　不單是電腦課，有時(shí)體育課、音樂課、美術(shù)課也同樣會被語文老師攔截了。理由嘛，可以是“考試沒考好”、“作業(yè)要講評”、“習(xí)作要評點(diǎn)”你們說，這不是活脫脫的惡魔嗎？哦，你說為什么不反抗。哪敢呀？弄不好就得接受惡魔老師的額外“饋贈”加倍的作業(yè)。

　　有一天，語文老師臉色潮紅，兩眼無神地走進(jìn)教室，舉起雙手示意大家安靜。接著，她用沙啞的聲音說：“今天老師嗓子有些痛，不能大聲說話。課堂上，同學(xué)們一定要安靜些�！笨粗�老師說話很吃力的樣子，我不禁心疼起老師來。

　　下課了，我抱著作業(yè)本，剛走進(jìn)老師的辦公室，就聽隔壁班的語文老師對她說：“你呀，發(fā)燒了吧。別堅(jiān)持著上課了，請兩天假吧�！�

　　“沒關(guān)系的'，吃了藥就好了。”我們的語文老師笑了笑，“那些孩子交給別人上課，我有些不放心。”

　　放下作業(yè)本，走向班級的路上，我的耳邊響起了老師常說的一句話：“學(xué)校把你們交給我，我就要對你們負(fù)責(zé)�！蔽彝蝗幻靼琢�，我們的老師寧愿放棄自己休息的時(shí)間，忍受著我們對她的抱怨，也要爭取更多的時(shí)間給我們補(bǔ)缺補(bǔ)漏；承受著病痛的折磨，還堅(jiān)持給我們上課，全是因?yàn)樗龔?qiáng)烈的工作責(zé)任心呀！

　　我的心里不由地升騰起對老師的深深敬意！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇35

　　在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細(xì)想來，在這六年里，對我們最好的是現(xiàn)在的班主任——李老師。

　　李老師就是一名杰出的語文老師，他當(dāng)我們的班主任存有三年了。他個(gè)子算不上低，胖胖的，有時(shí)說道苦笑的時(shí)候，眼睛氈片一條纏，十分有意思。他的才華并使同學(xué)們艷羨，工作十分深入細(xì)致，很負(fù)責(zé)任，對同學(xué)們就是包容看待。上課時(shí)，總是全身心的資金投入至課堂上，用流利的普通話給我們授課。

　　有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對于我來說是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒有記住，也就因此沒有完成。周一到來了，我背著書包高高興興地來到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補(bǔ)起來吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意!”

　　從那次以后，我?guī)缀醪辉偻�掉作業(yè)了。

　　李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的`仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我敬仰!

　　多年來，李老師最寬慰我最介紹我，他語言流利、暢通，教學(xué)方法也獨(dú)有，真是一名杰出的語文教師，就是我最敬愛的班主任!

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇36

　　在我三歲半的時(shí)候，媽媽就送我來到幼兒園，剛剛來到幼兒園不怎么習(xí)慣，看見了有很多的小朋友在大哭，我也不知道他們?yōu)槭裁纯�？媽媽說：“今天，你就在這個(gè)里玩，也叫學(xué)校。”媽媽用手給我指了指前面的三個(gè)老師，告訴我，來這里你就可以和別的小朋友一起玩了，然后媽媽就和那三個(gè)老師說起了話，然后媽媽走過來對我說：“我要走了，你要來這里聽老師的話�！眿寢尵妥吡�，我就在板凳上發(fā)呆，等著老師都把別的小朋友都說的不哭了，我們才上課，老師先上來讓我們介紹一下自己，有可能有些小朋友不好意思沒說，但是有幾個(gè)男生高聲的喊出了他的名字，到我的時(shí)候，我也有點(diǎn)不習(xí)慣，可是還是說了，到了中午了，老師把所有的桌子排成了一張長長的桌子，老師給我們一人一個(gè)碗，一個(gè)勺子（在我們那年代我們還不流行用筷子），老師給我們用大勺子舀上米飯，給我們每個(gè)成米飯的碗里倒上一些西紅柿雞蛋湯，我們就吃了起來，有幾個(gè)男生一次就吃了三四碗，我才吃了兩碗，吃完飯以后，老師給我們把床鋪好被褥，然后我們就上床睡覺了，下午三點(diǎn)的時(shí)候老師才叫我們起來，起了床以后，老師拿出三個(gè)箱子，第一個(gè)箱子里面放著積木，第二個(gè)箱子里面放著圖書，光碟，第三個(gè)箱子里面什么也沒有，老師說：“讓我們從家里拿一些玩具來放在里面大家一起玩�！崩蠋熃o我們從第一個(gè)箱子里面倒出了那些積木讓我們玩，到了下午放學(xué)的`時(shí)候，媽媽還沒來接我回家的時(shí)候，老師對我們可好了，給我們放光盤看，看完了動(dòng)畫片，老師就給我們講故事，一直到家長來。

　　我真希望再一次見到我的老師！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇37

　　在這小學(xué)的五年歷程中，換了數(shù)十位老師，但在這些老師里面，只有一位讓我深受感動(dòng)。她，就是我們現(xiàn)在的副班主任。

　　她剛接我們這個(gè)班時(shí)，大家都覺得她十分“霸道”。每當(dāng)上課，有誰不聽講，她便會臉色一沉，眼睛一瞪，把粉筆和書往桌上一摔，皺著眉頭，把那位同學(xué)拉出來，氣沖沖地發(fā)火。發(fā)火時(shí)同學(xué)們都低著頭，似聽非聽。此時(shí)，我覺得她像一頭高傲的獅子，用她洪亮的嗓門訓(xùn)著我們這些不爭氣的學(xué)生�？赡芤�?yàn)槟昙o(jì)還小，我們都覺得老師有點(diǎn)壞。

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過去了。一次，由于出黑板報(bào)，我比較晚回家。正當(dāng)要回家時(shí)，我往辦公室一看，那熟悉的'身影出現(xiàn)在我的眼前。她，正在辦公室里安靜地批改作業(yè)，辦公室里孤零零的，只有她一個(gè)人。汗珠從她臉上滾下來，她好像沒有感覺似的。我靜靜的注視著她，她的頭發(fā)掉了許多，隱隱約約地露出幾根白發(fā)。此時(shí)，我覺得老師像一頭牛，兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著自己的田地。剎那間，我覺得我們很不應(yīng)該。

　　一學(xué)期過去，老師改變了許多，對我極有耐心，很少發(fā)火。同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，她并沒有像別的老師那樣臭罵我們一頓，而是意味深長地給我們說理。��！老師這時(shí)多像一匹任勞任怨的馬，默默地幫助我們。

　　高傲的獅子、兢兢業(yè)業(yè)的牛、任勞任怨的馬，到底哪個(gè)才是真正的老師呢？我不得而知，我只知道，無論在什么時(shí)候，老師都還是像母親般愛著我們，此刻，我感到一種比母愛還強(qiáng)大的力量，這股力量時(shí)時(shí)刻刻的推著我們，它像一股清泉，滋養(yǎng)著同學(xué)們的心田像一束溫暖的陽光，給同學(xué)們前進(jìn)的力量。在這里，我想對老師深深地說一聲：“老師，我愛您！”

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇38

　　一個(gè)星期天，媽媽帶我去學(xué)武術(shù)。老師姓于，二十七八歲的樣子。很胖，也很兇，臉上的青春痘也不少。

　　記得有一次，到了館里，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)遲到了。因?yàn)橥瑢W(xué)們已經(jīng)開始練習(xí)側(cè)空翻了。要知道，如果開始側(cè)空翻。那就說明已經(jīng)上了半節(jié)課了。這下慘了。于老師高聲對我說“按規(guī)定去做，罰蛙跳三圈！”我頓時(shí)傻了，不是說遲到半節(jié)課罰兩圈蛙跳嗎？什么時(shí)候變成三圈了？算了，我也不敢頂嘴，不然又要變四圈了。就這樣，我一下一下，一圈一圈，半身不遂的練過來了。接著又開始雙抱膝跳。誰跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的，記憶最深的是那次壓腿。

　　記得那次壓腿是被整的最慘的一次。我是最后一個(gè)被壓的。之前，聽著前面同學(xué)悲慘的叫聲，我不由得編起了一段話�！罢鋹凵�命，遠(yuǎn)離壓腿”。這句話不巧被于老師聽見了。只見他怒火沖天，直接把我叫過去壓腿。我沒有辦法，只好邁著沉重的步伐向于老師走去。“躺下來！”他惡狠狠地盯著我。當(dāng)我剛一躺下來，此時(shí)的我就像一只螞蟻一樣毫無抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺我的一只腿都要沒了。而且別的'同學(xué)都沒壓到底。我痛苦地叫著。于老師的情緒也慢慢穩(wěn)定了下來。而我也慢慢開始適應(yīng)了下來。于老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當(dāng)然，這期間我也少不了“嚎叫”。

　　于老師又叫我做了一個(gè)側(cè)空翻，沒想到我輕輕一跳就過去了。原來之前老師對我這樣嚴(yán)厲是有原因的，不是和我有“仇”！

　　對不起，我錯(cuò)怪您了！于老師，您對我的幫助，我永遠(yuǎn)都不會忘記！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇39

　　歌德曾說：“讀一本好書就像和許多高尚的人交談�！倍�我也是，把書當(dāng)成自己的導(dǎo)師和朋友，每天都會接觸到。

　　一進(jìn)我的房間，你面前就有一個(gè)書架，拿起一個(gè)你就會愛上：有《愛的教育》，教我尊重別人；有《500字作文》，里面的文章豐富多彩；有些讓你發(fā)笑；有的引起你深思；有的會讓你淚流滿面…當(dāng)你接《龜兔賽跑》的時(shí)候，你會知道一點(diǎn)道理嗎？

　　當(dāng)然，書帶給我的.不僅僅是這些。有一次，父親問我，中國最長的河流是哪條？我努力想了很久，還是沒有結(jié)果。于是，我想到了老師的書——。查了一段時(shí)間，終于找到了。我高興地告訴父親。父親夸我真的很聰明，卻不知道都是因?yàn)闀��?/p>

　　現(xiàn)在，我是一個(gè)好女孩。在家里，我尊重長輩，孝敬父母，不欺負(fù)弟弟。爺爺經(jīng)�？湮叶�事。其實(shí)尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，尤其對我這個(gè)21世紀(jì)的少先隊(duì)員來說。以上是我從書本上學(xué)到的道理。

　　莎士比亞說：“書籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料。生活中沒有書，就像沒有陽光。智慧里沒有書，就像鳥兒沒有翅膀�！弊x書是一件快樂的事情。只要你把自己融入書中，讓你的想象力在藍(lán)天上飛翔，那么你就知道閱讀的意義。遇到挫折的時(shí)候，我想到了《海倫·凱勒》的海倫·凱勒，她經(jīng)歷了人生中最大的挫折，但她沒有放棄。因?yàn)閯e人諷刺我而哭的時(shí)候，我想到了很多書里提到的：不要忍受別人的冷嘲熱諷，保持清醒的頭腦。

　　書教會了我時(shí)間的寶貴，生命的寶貴，誠信的重要……讓我們一起加入讀書的行列吧！相信你能體會到書的世界里無限美好的遐想，解開心中的心結(jié)，讓心中充滿陽光，用微笑迎接未來，迎接燦爛的明天！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇40

　　葉老師可是個(gè)大忙人，就拿今天來說說吧。

　　今天中午，葉老師剛剛打開飯盒蓋，“葉老師”洪蘇豪可憐巴巴地說，“江依依把我的飯倒掉了�！边@時(shí)班里就是一個(gè)大法庭，葉老師就是個(gè)審判員，江依依接著說：“洪蘇豪，是你吃的太慢，人家桶都倒掉了，你還在吃�！薄拔易C明！”證人楊洋說，”他還沒有吃完就出去走了幾圈才回來繼續(xù)吃�！比~老師這個(gè)審判員就開始審判了，你有錯(cuò)，你不該吃的`這么慢，但是江依依你也有錯(cuò)，你催洪蘇豪的方式不對，你們倆都要改進(jìn)，第一次審判就結(jié)束了。

　　葉老師剛喝了一口水，吃了幾口飯，李霈辰和李潤辰突然跑過來抓住葉老師的雙臂，緊張地說葉老師：“大事不好了，話訪抽到徐熙程啦！”“不要緊張，冷靜，冷靜！”葉老師邊說邊走出去看徐熙程：“徐熙程不要急，我問你你去過網(wǎng)吧嗎？”“沒有�！毙煳醭虉�(jiān)定地說�！澳悄銓�網(wǎng)吧的管理滿意嗎？”“滿意�！毙煜３空f。兩個(gè)檢查的小姐姐驚呆了，只好把剛剛扣掉的分加回來，第2場風(fēng)波就過去了。

　　葉老師剛坐回座位，話訪又來抽查了，葉老師讓王鑫澤去�！罢垎柲鷧⒓幽眠^哪些社區(qū)組織的活動(dòng)？”王鑫澤呆呆地看著那位大姐姐，葉老師急得要命：“王鑫澤想想傳統(tǒng)節(jié)日��！”王心澤還是想不出來，大姐姐走了，這道題他答錯(cuò)了，“王鑫澤，”葉老師大叫：“你給我扣10個(gè)學(xué)幣！”第3場可怕的話訪也結(jié)束了。

　　葉老師可忙了，這個(gè)只是今天中午發(fā)生的事，其實(shí)葉老師每天都這么忙。我都替老師傷心和操心，葉老師已經(jīng)有很多事情了，你們這些討厭鬼就不能讓葉老師更輕松嗎？

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇41

　　一見面她就給我留下了深刻的印象，她留著褐色的短頭發(fā)，十分精神；穿著T恤和牛仔褲，顯得十分干練；走起路來挺胸抬頭，十分威風(fēng)；她戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的大眼睛，什么都逃不過她的眼睛。她就是我們新的班主任——蔡老師。

　　蔡老師給我們上的第一堂課就十分有意思，她先在黑板上寫下幾個(gè)大字“九、規(guī)矩、豪橫”幾個(gè)大字，同學(xué)們看后滿是疑惑。蔡老師先讓我們猜一猜，這幾個(gè)字代表了什么？同學(xué)們的答案有很多，爭先恐后地舉手發(fā)言，課堂氣氛一下子就活躍了起來。最后蔡老師開始一一給我們講解。“九”，是一個(gè)吉祥的數(shù)字，對蔡老師來講，我們也是她要送走的第九屆畢業(yè)班�！耙�(guī)矩”，蔡老師告訴我們做事要有規(guī)矩，然后她給我們講起她上一屆畢業(yè)班，他們都非常優(yōu)秀，黑板上的兩塊小黑板，就是上一屆畢業(yè)班為我們留下來的，上面寫著讓我們爭分奪秒，堅(jiān)持做到自律、認(rèn)真、高效和糾錯(cuò)�！昂罊M”，老師告訴我們做一個(gè)學(xué)生必須有一方面很突出，要有自己的強(qiáng)項(xiàng)，也就是豪橫。第一節(jié)課，就在有趣的探討中過去了。

　　蔡老師說，換一個(gè)新班主任，就意味著要開始做一個(gè)新的自己，而做一個(gè)新的自己，就要從“頭”做起。老師說，女生必須梳丸子頭或短發(fā)，男生則必須是寸頭；蔡老師還說，貼身衣物必須每天換一件，每天還必須洗一次澡。蔡老師的'規(guī)矩好多呀，第一次聽到的，我心中默默想到，但是當(dāng)大家梳起丸子頭，留起了利索的短發(fā)，穿著整潔的衣服后，我發(fā)現(xiàn)真的如同老師所說，精神又大方。我開始深深地佩服蔡老師的規(guī)矩。

　　轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月就過去了，在蔡老師的悉心輔導(dǎo)下，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，改掉了以前拖拉的習(xí)慣，蔡老師真是一個(gè)受人愛戴的好老師。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇42

　　我們有一個(gè)科學(xué)老師，她的性格飄忽不定，翻臉比翻書還快。

　　四年級第一學(xué)期，聽說會轉(zhuǎn)來一個(gè)新的科學(xué)老師，不過，一聽到她的名字，就感覺完了，因?yàn)槲抑�前見過她，她說話刻薄又尖銳，聽了就會感到耳朵痛。嗚，我們要完了。

　　我們大氣也不敢喘，眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口，突然，一只高跟鞋，緊接著是一個(gè)矮個(gè)子女老師走了進(jìn)來，我的血液在那一瞬間頓時(shí)凝固了，氣也沒了，心里想：完了，“尖銳女俠”來了，噩夢來了。我有些絕望地閉了眼。

　　半天沒動(dòng)靜，我好奇地睜開了雙眼，卻見老師帶著迷人的笑容站在講臺上做自我介紹。我長吁一口氣，心想：是我太多慮了，好像也沒這么恐怖嘛�？墒且粋�(gè)同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線，故意搞“地下活動(dòng)”，還在小聲哼歌，被老師看到了，她頓時(shí)翻了臉，換上了一副寒冷的表情，她猛一拍講臺，大吼一聲：“是誰？在第一堂課就這么不守紀(jì)律，給我站出來！”講臺上的粉筆灰飛了起來，空氣中的塵埃似乎要逃跑，整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無聲，老師的手在顫抖，臉變得很綠，好像要變身成綠巨人了，我心想：哇，這什么老師呀，翻臉簡直比翻書還快，嗚，我們要死定了！老師依舊憤怒地說：“這次就先饒了你們，下次再有一次的.話，哼哼�！蔽姨嶂�的心終于放了下來。

　　不知何時(shí)，老師恢復(fù)了正常，開始滔滔不絕地講課，我長吁一口氣，說：“嚇?biāo)牢伊�！�?/p>

　　老師也對我們很關(guān)心。有一次，我們在做實(shí)驗(yàn)中遇到了一個(gè)難題，正當(dāng)我們一籌莫展時(shí)，老師走了過來，幫我們指出錯(cuò)誤，替我們擺好東西，最終，我們成功了。

　　老師性格飄忽不定，如果讓我給她畫張像，還真不知怎么畫。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇43

　　從遠(yuǎn)處望去，只要看到扎著兩馬尾辮，帶著溜溜球般的眼鏡，衣著時(shí)尚，眼神中透露出喜悅的女老師，那準(zhǔn)是我們語文老師--鄭智。

　　語文老師讓我感受到許多不同的味道，就像一桌菜，酸的、甜的、辣的……五味俱全，請你慢慢品嘗。

　　酸是老師給我的第一個(gè)味道。周一的值日輪到我了，我和幾個(gè)同學(xué)留下打掃衛(wèi)生。我們架板凳、掃地，掃地時(shí)還將掃把扛在肩上到處嬉戲，鬧得不亦樂乎�？墒窃阪覒虻哪骋凰查g，我透過辦公室的窗戶，看到鄭老師還在批改作業(yè)，老師的眼睛很疲憊，時(shí)不時(shí)推一下眼鏡，時(shí)不時(shí)停筆思索。我鼻子一酸，心中的快樂逐漸消失……

　　甜是老師給我的第二個(gè)味道。這個(gè)學(xué)期，我奮發(fā)圖強(qiáng)，果然功夫不負(fù)有心人，我的成績有所提高。而這些成績都來源于上課專心致志地聽講，課后勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。我背地里還寫了許多字，才把字練好，字也寫得更加工整美觀了。而我的進(jìn)步，鄭老師都看在眼里。如今，她不僅夸我字寫得好，還夸我學(xué)習(xí)態(tài)度端正，這給了我很大的鼓勵(lì)，我的心里美滋滋的！

　　但過多的甜可不行，需要一些辣來調(diào)調(diào)味。老師們的口頭禪總是深入人心，想必你們老師或許說過：你們是我?guī)н^的.最差的一屆學(xué)生。而我們鄭老師的口頭禪卻更是五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。一句聽寫錯(cuò)了罰抄就要了我們的老命；一句我看還有誰在講話就嚇得我們乖乖閉嘴坐得筆直；一句來，揉手更是讓我們聞風(fēng)喪膽。鄭老師可真是太狠了，簡直就是我們班的老板。老師沒來之前，我們吵得炸翻了鍋，個(gè)個(gè)都是麻雀，嘰嘰喳喳。不知是誰一聲吆喝，班上頓時(shí)安靜了，原來是鄭老師來了，由此可知老師在我的班地位是有多高。

　　酸、甜、辣，你最喜歡哪個(gè)味道呢？哎呀，不說了，老師來了。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇44

　　我們班的語文老師姓蘇，她是我們的班主任，蘇老師個(gè)子長得不高不矮，身材很苗條，長著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，有一雙彎彎的眉毛，眉毛下有一雙明亮的眼睛，水靈靈的，好像會說話一樣。她的聲音十分動(dòng)聽，課講得很精彩。我們都很愛聽她講課。

　　記得有一次，蘇老師教我們“照”字時(shí)，我們老是記不住，總是寫錯(cuò)。后來，蘇老師打了一個(gè)字謎：一個(gè)日本人拿著一把刀，殺了一口人，流了四滴血。有趣的謎語讓我們時(shí)時(shí)刻刻的.記住，從此以后我們再也沒寫錯(cuò)“照”字了。我們知道，老師為了以形象生動(dòng)的方式教給我們更多的知識，她一定熬了不少夜，備課的時(shí)候動(dòng)了不少腦筋。所以，我們都會很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每次我們班參加考試，成績都會位居前列，老師這時(shí)的笑容是最甜的，每當(dāng)這時(shí)，她都會鼓勵(lì)我們，并提醒我們：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。

　　還有一次，語文小測試上，我寫著寫著，前面有一只“攔路虎”擋住了我的路，我冥思苦想，還是想出答案，急得我抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到了我的同桌小麗的試卷上，準(zhǔn)備抄襲，突然，我發(fā)現(xiàn)蘇老師嚴(yán)厲的眼光向我射來，好像在說：“洋洋，你要獨(dú)立完成……”。頓時(shí)，我的臉火辣辣的，于是我打消了抄襲的念頭，趕緊認(rèn)認(rèn)真真的思考起來，過了一會兒，這個(gè)“攔路虎”終于被我打敗了。多虧了老師的及時(shí)的提醒，讓我可以真正的學(xué)會動(dòng)腦思考，這讓我很感動(dòng)。這個(gè)細(xì)心的老師，以一種保全別人自尊的方式，教育著學(xué)生要腳踏實(shí)地，要誠信的學(xué)習(xí)，于是，我的成績一直名列前茅，很感謝有這么一位老師。她教給我的道理，我一定會銘記于心。

　　我心中的蘇老師，我愛您。長大后，我也要做一名像你這樣的人民教師。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇45

　　我有一個(gè)非常特別的數(shù)學(xué)老師。他常常給我們講人生道理，讓我們受益頗深。他也很幽默，常用詼諧的語言來教授我們數(shù)學(xué)知識。

　　他有一頭黑發(fā)，濃濃的眉毛，挺翹的鼻子，加上一張能說會道的嘴巴，就是一張俊朗帥氣的臉龐。他皮膚黝黑，常穿一身運(yùn)動(dòng)裝。我第一眼望見他，真像一個(gè)十八歲的帥小伙兒！——他就是姚老師！

　　那一次姚老師上課，讓我們?nèi)�班沒齒難忘。那是講卷子時(shí)，說到體積和容積的問題。為了讓我們記住一個(gè)物體的體積比容積小，姚老師給我們開了一個(gè)玩笑。

　　“體積比容積大！”姚老師咧開嘴笑著對同學(xué)們說著。姚老師說完，停頓了一會兒。好像在想什么，幾秒鐘，他似乎有了什么靈感。又將他的右手放在胸前，望著同學(xué)們，笑著說：“姚老師會不會吃下姚老師這么大個(gè)東西呀”“不能！”同學(xué)們都捧腹大笑起來，熱烈的討論著。“好。”“啪啪！”姚老師說著拍了拍手，示意同學(xué)們不要再說話了。然后，又拿出右手，伸出食指，右腳向前跨步，微笑著，眉頭緊皺，用溫和的目光盯著我們。“那就是說體積比——”同學(xué)們接上了姚老師的話茬，姚老師也跟著一起說，“比容積大！”“打雷都有聾子”姚老師既面帶笑容，又蘊(yùn)含著嚴(yán)肅，目光搜尋著不聽話的同學(xué)，好像在說：下一次你們再錯(cuò)，就要吃竹筍炒肉絲了！”同學(xué)們心里也有了底，下次應(yīng)該也不會錯(cuò)了。姚老師又一次拍手，伸著食指，說：“好了！OK！”

　　姚老師的.教授方法與眾不同，處處透出一股時(shí)尚，卻又比傳統(tǒng)的方法更先進(jìn)！我喜歡這個(gè)與眾不同的數(shù)學(xué)老師！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇46

　　我有一位老師，她是一個(gè)“馬大哈”，別的老師都很認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)，而她卻常常鬧笑話。想知道她是誰嗎？她就是我們班的語文老師。

　　雖然說她的年齡過不了六一，但是她的身高可以，把她扔進(jìn)孩子堆里，根本不知道她是一個(gè)老師。她披著一頭長發(fā)，小小的眼睛，笑起來就瞇成了一條線，鼻子上架著一副眼鏡，她的.嘴看起來跟櫻桃一般大，能說會道。千萬別被她的外表所迷惑，作為老師，她卻十分大意，粗心。?就拿個(gè)東西來說吧。有一次，她夾著一本書，面帶微笑地走了進(jìn)來，準(zhǔn)備上課的時(shí)候，突然摸了摸口袋，然后又找起東西來了，找了一會兒，她又夾著書去辦公室，過了一會兒，她拿著筆進(jìn)來了，原來是去拿電子筆了。可是書又忘記拿了，還要回去拿書。就這樣，來來回回了兩次，才將兩樣全部帶齊。

　　課上到了尾聲，老師說：“大家拿出語文書，做第三課，第四課。”什么？我沒有聽錯(cuò)吧？做語文書，語文書不是用來讀的嗎？怎么要做題？我們呆了一會，又一齊看向老師，老師也一臉懵，對我們說：“看我干嘛，快做語文書，我臉上又沒有答案�！蔽覀儏s還是一臉苦笑地看著她。突然老師一拍腦袋說：“哎呀！瞧我這記性，是做練習(xí)冊第三、第四課，口誤，口誤��！”說完，又朝我們笑了笑，繼續(xù)上課。她鬧的笑話可不止這些。

　　還有一次，打了上課鈴了，她還沒有進(jìn)來，我們又等啊等，過了三分鐘，她喘著粗氣，走進(jìn)了教室，喝了一大口水，對我們說：“對……對不起，同學(xué)們，我跑錯(cuò)教室，跑到四樓去了�！蓖瑢W(xué)們聽完全部捂著嘴笑了。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇47

　　看似不高的個(gè)頭，卻挺著一個(gè)大肚子，不臨近看，便不知他的魁梧。手臂上有著強(qiáng)健的肌肉，也被毛衣或襯衫緊緊包裹在里面。讓那令人注意的便是那光亮的地中海了。

　　他就是我的物理老師——楊老師。

　　邁著穩(wěn)健的步伐，卻頂著一頭地中海，有了莫名的喜感。來匆匆上課時(shí)，也僅僅拿著一把尺子，畢竟是把物理整套書都背過的男人。

　　上課時(shí)，他帶著一種說不出的口音教書，并一筆一畫的將從書中總結(jié)的知識寫在黑板，要求每個(gè)人反拿著筆記本來記錄知識，只翻過一兩次書，物理書也就被同學(xué)們慢慢丟棄了。

　　“學(xué)我的課，你可能知識學(xué)不到多少，但人一定能做好�！边@是物理組組長楊老師說的一句話。他也確實(shí)在上課講述哲理，給予正確的學(xué)習(xí)方法，人生道理。

　　“我有一個(gè)親戚他35歲，是華為退休員工，有億萬財(cái)產(chǎn)，大晚上在我家修路由器。我問他為啥要這樣，他說的話我覺得挺有道理的.�！�我一堂堂華為員工，連一個(gè)路由器都修不好，便是恥辱。假如我通宵將這個(gè)路由器修好，以后別人找我便很順利了。’他經(jīng)常給我們講這些道理，因此我戲稱老師的課為“楊老師的哲學(xué)小課堂�！蔽覀円矎闹袑W(xué)到了許多。

　　當(dāng)成績出來后，果不其然，成績都沒考多高，但同學(xué)個(gè)個(gè)都是一名哲學(xué)家。老師卻也只是笑笑，沒說什么。他在一次次的故事中，來教我們上課，教我們努力，教我們向上，不喜歡直言之意，總是含蓄的要求著我們，雖已嘔心瀝血，而無知的我們?nèi)栽诿髦�故犯，我們也不曾在老師臉上看到笑容�?/p>

　　這便是我的老師，即使總是顧忌著同學(xué)們的感受，但我們卻不曾想過他，總是不太懂事。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇48

　　一個(gè)人,無論他是成功還是失敗,在他的人生軌跡里,一定會留下一群人的腳印,至于這些腳印是誰的呢?是老師的。如果把人生比作一座塔,那么老師,就是最底層的基座,若沒有老師幫你打下牢固的地基,你便無法再繼續(xù)發(fā)展。在我生命中就有這樣一位老師，她就是我的語文老師--孫老師。笑，是美好的。但我的心目中，孫老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，孫老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！孫老師的笑給他形象生動(dòng)的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

　　但孫老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，孫老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見孫老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。孫老師嚴(yán)厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來。最后，也許是孫老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的.事，可是，你們有那么多的時(shí)間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！卑。�這是孫老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書，了解了很多課外知識。

　　說實(shí)話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿孫老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對孫1老師的愛戴之情！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇49

　　有一種職業(yè)，工資微薄且十分辛苦，為我們盡心盡力卻不求任何回報(bào)，看到我們?nèi)〉煤玫某煽儽闶菍λ麄冏畲蟮幕貓?bào)。

　　巴金曾經(jīng)說過：“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取�！蔽覀兂０牙蠋煹姆瞰I(xiàn)比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比碎g最偉大的奉獻(xiàn)也在于此。教師把自己所學(xué)的知識無私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國家棟梁而奔赴社會建設(shè)的洪流。

　　我的語文老師就是一個(gè)這樣無私的人民教師。我可喜歡聽他講課了，因?yàn)樗�講課的方式十分特別。到底是怎么個(gè)特別法呢？就說他本人吧！明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。沒錯(cuò)。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。有時(shí)他正正兒八經(jīng)的講課時(shí)會時(shí)不時(shí)把難點(diǎn)編成一個(gè)笑話時(shí)常逗的同學(xué)們捧腹大笑，瞬間把課堂氣氛變活躍了。所以同學(xué)們都喜歡他把課程、知識點(diǎn)講成了一個(gè)個(gè)有趣的段子。老師的幽默使同學(xué)們感到非常輕松、快樂，可是老師為了準(zhǔn)備這一個(gè)段子，在課下要付出多少辛勤的.勞動(dòng)阿！

　　其實(shí)我的語文老師他并不永遠(yuǎn)都幽默風(fēng)趣也會有嚴(yán)厲的時(shí)候比如有個(gè)同學(xué)在老師寫板書時(shí)與旁邊的同學(xué)說話被老師的“千里耳”聽到了，結(jié)果老師轉(zhuǎn)過身狠狠的瞪了一眼，那位同學(xué)被嚇的手足發(fā)麻、冷汗涔涔，從這以后這位同學(xué)再也不敢在課堂上搗亂了。其實(shí)我們都知道“寬而不畏，嚴(yán)而見愛�！崩蠋煻际菫榱宋覀兒�！

　　辛勤的老師，伴隨我走過了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從咿咿呀呀學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。我親愛的語文老師--李春江老師，我一直想謝謝您，可就是沒機(jī)會，現(xiàn)在請我對你說一聲：“謝謝您”！

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇50

　　教師，是人類靈魂的工程師，字典上的解釋是：教育或培養(yǎng)人類的人。自從上學(xué)，老師就教我們讀書識字，在我的記憶中最難忘的要數(shù)教我的劉老師了。

　　她，中等的身材，較瘦。她有一雙烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的大眼睛流露出樂觀、堅(jiān)定的目光。她說話很和藹，總是面帶微笑。教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。

　　劉老師是我們的班主任，教我們數(shù)學(xué)和語文。記得我剛來上學(xué)時(shí)。因換了一個(gè)新的環(huán)境，加上我膽子又小。所以上課時(shí)總不敢回答問題。劉老師為了訓(xùn)練我的膽量。她上課提問題時(shí)常常喊我，而我很膽怯，說話聲音象蚊子一樣，可是，她的眼睛慈祥的看著我，好像對我說：“別害怕，加油，你一定行�！闭n下劉老師還和我談話，慢慢的，我的膽子越來越大了，課上不但敢回答問題了，而且聲音也越來越大了，每次考試我都能考在全班前幾名了。在全市數(shù)學(xué)口算比賽中，我還取得了全市第一名的好成績。我的這些進(jìn)步，我的這些成績都離不開劉老師的'對我辛勤的培育。劉老師，我要大聲說：“謝謝您�！蹦銓ξ业亩髑橄翊蠛Ｒ粯由睢�

　　劉老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且還十分關(guān)心我的生活。上學(xué)期，快考期末時(shí)，我得了傳染病——水痘。為了不傳染其他同學(xué)，我在家里進(jìn)行了隔離。所以不能去上學(xué)。為了讓我在家安心地休息。劉老師時(shí)常打電話安慰我，讓我不要著急。在家里安心地養(yǎng)病，落下的功課，上學(xué)后，老師會給你補(bǔ)上的。劉老師還給我講班級上的一些事情，使我在家里的日子不再單調(diào)。劉老師就是這樣一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生充滿愛心的老師。

　　劉老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。劉老師對我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。

　　夸夸我的老師小學(xué)作文 篇51

　　又該報(bào)到了，我們坐在教室里，等待老師的“降臨“。

　　“咚咚咚“腳步聲慢慢靠近。

　　“奇怪，老師的腳步聲好象不是這樣的�！罢�當(dāng)我們議論之時(shí)，一個(gè)人影閃了進(jìn)來。仔細(xì)一看，原來是一位男老師。大家見了，仿佛不議論不行--又開始議論了�！安皇桥�老師嗎？怎么變成男的了？莫非這老師會魔術(shù)�！按蠹倚÷暤恼f道�？墒�，不幸的是，老師的耳朵很靈，一字不漏的全聽了下來�！霸谡f什么呢，讓我聽聽，行嗎？“老師那不懷“好意‘的笑容讓我們倒吸了一口冷氣，不由得又把身子坐正了一下。

　　“這樣才象話嗎，不錯(cuò)不錯(cuò)�！畧�(bào)到就這樣心驚膽戰(zhàn)的結(jié)束了。

　　上課了，解釋古詩時(shí)，有一位同學(xué)講的`太長了，老師便說“我這樣講也可以了‘接著發(fā)表了他的長篇大論，逗的我們哈哈大笑。

　　秋游到了，本以為沒有缺點(diǎn)的老師也露出了“馬腳‘。我們秋游的地方是第一個(gè)玩的是因?yàn)楹ε�，有的人留在了外面。大家再三要求下，老師不得以才陪我們進(jìn)去了。沒想到，老師那么膽小，恐怖的音樂剛剛響起，就突然冒出了一個(gè)鬼（是人裝的）大家都被嚇了一跳，大叫了起來，為了全世界人民的耳朵，我并沒有叫，但是但是我不爭氣的眼淚流了滿臉。到了拐彎處，有趣的事發(fā)生了。由于本班大多數(shù)人都被嚇了個(gè)半死，所以行動(dòng)及慢，和蝸牛老兄有得一拼。可服務(wù)員老大爺來得也太不是時(shí)候了--突然冒了出來，老師本來就是彎著背過拐彎的，結(jié)果被嚇的跌倒在了地上，俺們和服務(wù)員老大爺笑的前仰后伏。當(dāng)服務(wù)員老大爺去扶他時(shí)，老師還不敢起來。

　　好了，講完了，怎么樣？的確是嚴(yán)厲 、搞笑、 害怕的老師吧！

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