我的啟蒙老師作文(合集15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的我的啟蒙老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的啟蒙老師作文1
記憶中，讓我印象最深的，是我小學(xué)的啟蒙老師。
她長(zhǎng)得很漂亮，有點(diǎn)兒像個(gè)和善的大姐姐，的確是的，她很少對(duì)我們發(fā)威。
有一次，我實(shí)在是不明白要怎么寫(xiě)，由于無(wú)知，我根本就不知道寫(xiě)是很重要的，于是我就把一個(gè)空本子交上去了。沒(méi)想到，語(yǔ)文老師不但沒(méi)有打我，還親切地問(wèn)我：“你為什么沒(méi)有寫(xiě)呀？”這話說(shuō)得讓我有些羞愧，我小聲地回答：“我不會(huì)寫(xiě)�！崩蠋熍呐奈业念^說(shuō)：“放學(xué)了我跟你講講的決竅，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
放學(xué)后，老師真的來(lái)了。她講的那些我都能聽(tīng)懂。但是，我還是不會(huì)寫(xiě)。于是，我舉起手來(lái)問(wèn)老師：“老師，這個(gè)地方為什么要那么寫(xiě)呢？”“哪個(gè)地方呢？”……我仿佛有問(wèn)不完的問(wèn)題，可是老師一直都微笑著解答，說(shuō)完后，還問(wèn)一句：“是不是該這么寫(xiě)�。俊狈路疬@些加起來(lái)只是我的一個(gè)小小的問(wèn)題。最后，我終于出色地完成了。這時(shí)，我的嘴巴已經(jīng)很干了，我猜，老師一定比我更累，更渴，可是老師一點(diǎn)兒怨言都沒(méi)有。老師走時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“你要是有不會(huì)的，就來(lái)問(wèn)我，好不好？”
這件事已過(guò)去這年多年了，我還深深地記得，老師的耐心，一直讓我深深銘記。
我的啟蒙老師作文2
我的啟蒙老師——張老師，她中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，經(jīng)常披著長(zhǎng)發(fā)，穿著合體的短衣和短裙，非常漂亮。她是一位慈祥又勤勞的好老師。
她作為我們班的班主任，每天都有許多許多的事情做，她教我們識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作；教我們?nèi)绾稳プ鋈恕⒆鍪拢鯓尤椭鷦e人；還教了我們?cè)S多健康知識(shí)和安全知識(shí)，使我們懂得許多道理。在張老師的精心教導(dǎo)下，我們?cè)诮】�、快�?lè)中成長(zhǎng)。
張老師負(fù)責(zé)給我們班教語(yǔ)文，在上課的時(shí)候，老師先讓我們讀三遍課文，再分段，找多音字、動(dòng)詞，然后勾詞，最后給生字組詞，換偏旁。每一節(jié)課她都盡心盡力地為我們講解，直到我們把所學(xué)的內(nèi)容全部掌握為止。
張老師無(wú)論在學(xué)習(xí)方面，還是生活方面都很?chē)?yán)格的要求我們。比如在做作業(yè)時(shí)要求我們要認(rèn)真、細(xì)心，字跡要規(guī)范。還經(jīng)常提醒我們要做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸，讓我們保護(hù)好眼睛。
張老師雖然表面上對(duì)我們非常嚴(yán)格，但她有一顆善良的心，在學(xué)校像媽媽一樣照顧著我們，關(guān)心我們，教育我們。所以我以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，報(bào)答張老師對(duì)我們所做的一切。
我們從心底說(shuō)一聲：老師您辛苦了，我愛(ài)您張老師。
我的啟蒙老師作文3
他大約30多歲，中等個(gè)頭，時(shí)常穿一身西裝、一雙锃亮的皮鞋，高挺的鼻梁上成天架著一副近視眼鏡，每天騎一輛藍(lán)色自行車(chē)，讓人感覺(jué)他既有風(fēng)度又有學(xué)問(wèn)。
他寫(xiě)的字很好看，而且對(duì)自己要求很?chē)?yán)格。他板書(shū)時(shí)總是一筆一畫(huà)，寫(xiě)完后再?gòu)慕淌液筮叿磸?fù)觀看，雙手背在身后，歪著頭，這邊看看，那邊看看，如果覺(jué)得不滿意，即使那個(gè)字再難寫(xiě)，他也會(huì)大步走上講臺(tái)，用黑板擦毫不留情地擦掉，重新寫(xiě)，直到滿意為止。現(xiàn)在我還清楚地記得他教我們練字時(shí)的情景，他在黑板上一邊寫(xiě)一邊說(shuō)，這邊一撇，那邊一捺，還要講究運(yùn)筆。
他很欣賞同學(xué)們回答問(wèn)題。如果有同學(xué)回答問(wèn)題或背課文時(shí)，他就在教室的角落里背著雙手，仰著頭，瞇著眼，面帶微笑專(zhuān)心致志地聽(tīng)著，好像在欣賞一首美妙的樂(lè)曲或優(yōu)美的詩(shī)歌。假如有同學(xué)回答不上來(lái)，他就微笑著注視著那個(gè)同學(xué)，眼里閃出鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“別著急，好好想想，再好好想想，我相信你，你能行！”
他對(duì)工作很認(rèn)真，每次我去辦公室，都看到他在埋頭批改作業(yè)，全然不顧身邊的事。
他，就是我的語(yǔ)文啟蒙老師——宋彥興老師。
有人說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！笔前。抢蠋煵赣宋疫@棵小樹(shù)苗，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他！
我的啟蒙老師作文4
我的啟蒙老師姓周，和他相處的一段日子里，有很多事情使我難以忘懷。
有一天，我和好伙伴王玉情、潘麗去上廁所，準(zhǔn)備走的時(shí)候，忽然從男廁所飛來(lái)一個(gè)石子，我們興起，對(duì)對(duì)面男廁所的人說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)‘ 石子大戰(zhàn)’怎么樣？”那邊的人連聲答應(yīng)，就這樣我們把石子扔過(guò)去，對(duì)面男廁所里面的人再扔過(guò)來(lái)，我們玩得正高興時(shí)，對(duì)面?zhèn)鱽?lái)一陣哭聲，好像伙伴王偉杰急急忙忙跑出來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們把一個(gè)小孩的頭砸了，看你們今天怎么辦?”我們頓時(shí)傻了，連忙跑出來(lái)，看到這個(gè)這個(gè)樣子，我們不知所措，這時(shí)，周老師被小孩的哭聲引來(lái)了，老師問(wèn)我們?cè)趺椿厥�，我們將事情完完整整地和周老師講，老師把我們叫進(jìn)辦公室，對(duì)我們說(shuō)：“怎么了，玩起石頭來(lái)了！”周老師給我們講石頭的危險(xiǎn)，并說(shuō)：“以后你們要聽(tīng)話，不能再這樣了。”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，周老師把我們送出辦公室，我們羞愧地回到了教室。
還有一次，我肚子疼得厲害，周老師知道了，焦急的走過(guò)來(lái)，看我臉色都白了，周老師急了，當(dāng)時(shí)外面下著大雨，周老師準(zhǔn)備騎著車(chē)把我送到醫(yī)院，在路上周老師把傘給了我，而自己卻淋了雨，我在醫(yī)院開(kāi)了點(diǎn)藥，錢(qián)也是周老師付的。第二天上課了卻是其它老師代得課，我一打聽(tīng)，才知道周老師是因?yàn)榱芰擞旮忻安艣](méi)來(lái)上課，我把媽媽叫我?guī)Ыo周老師的錢(qián)偷偷放在周老師的桌子上，周老師知道后把錢(qián)還給了我，還說(shuō)：“這是我們做老師應(yīng)該做的！”
母愛(ài)偉大，但周老師給予我們的愛(ài)同樣偉大！
我的啟蒙老師作文5
郭老師，雖說(shuō)不是我們的班主任，但她是我們的語(yǔ)文老師，穿著十分簡(jiǎn)單大方，像個(gè)職場(chǎng)精英。她不愛(ài)打扮，但是她在我心中十分美麗。她那雙炯炯有神的眼睛，時(shí)常讓我們陶醉，就連她的聲音也好像帶有魔力，讓我們淪陷其中。
“人生路上，有很多成長(zhǎng)的煩惱……”郭老師一邊侃侃而談，一邊告訴我們，成長(zhǎng)中有很多煩惱。可能是由一支筆引起的；也可能是由一個(gè)眼神引起的，甚至無(wú)緣無(wú)故，心中就有了煩惱。我經(jīng)常聽(tīng)到郭老師講這樣一些對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)用，對(duì)生活卻實(shí)用無(wú)比的知識(shí)入迷，常常在同學(xué)齊聲喊“上課”時(shí)才猛然驚醒。
郭老師在課前幾分鐘，除了講一些對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，也會(huì)講一些學(xué)習(xí)方法。比如她向我們講授“今日事，今日畢；明日事，今夜思。”的道理。傳授給我們“遺忘曲線”，讓我們明白，三四天就要重溫一下之前學(xué)的。老師所做的一切，讓我們學(xué)習(xí)有了“多思、多讀、多練、多記、多看、多寫(xiě)”的理念。
郭老師也是我習(xí)作引路人，以前，我的作文一塌糊涂，在郭老師生動(dòng)有趣的作文課上，我愛(ài)上了寫(xiě)作，天天都想寫(xiě)，慢慢的，天長(zhǎng)地久，我的作文就從量變到質(zhì)變，變成一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者。
郭老師是我漫漫人生的啟蒙好老師�。∧銈冇羞@樣的好老師嗎？
我的啟蒙老師作文6
每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)啟蒙老師，而我的啟蒙老師便是唐老師。
唐老師個(gè)子不算高，身材十分苗條，皮膚白皙，一頭黃褐色的長(zhǎng)發(fā)如瀑布般散落在肩頭，白皙的臉上嵌著如黑寶石般的大眼睛，給了我無(wú)數(shù)的光明，最可愛(ài)的還是那櫻桃般的小嘴，總能將浩瀚的知識(shí)傳遞到我們的大腦里……
難過(guò)的是，唐老師現(xiàn)在已經(jīng)不再教我們班了，也不再是我們的班主任老師了，我們都很想念她，所謂“一日不見(jiàn)，如隔三秋”。應(yīng)該就是這個(gè)感受吧。每當(dāng)我坐下發(fā)呆時(shí)，大腦便像磁帶一樣回放著我們和唐老師一起度過(guò)的美好時(shí)光，下課時(shí)和唐老師一起玩，生病時(shí)唐老師給予同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)那個(gè)為我們一起加油吶喊的身影，課堂上那鏗鏘有力的聲音……想起這一幕幕，我的眼淚不爭(zhēng)氣的跑了出來(lái)，淋濕了我的衣襟……
我的媽媽也是一名教師，在我走進(jìn)教室成為一名學(xué)生的時(shí)候，媽媽就時(shí)刻叮囑我，要做一個(gè)懂事的孩子，上課認(rèn)真聽(tīng)講，樂(lè)于幫助同學(xué)，要做一個(gè)懂得感恩讓老師喜歡同學(xué)喜歡的孩子，唐老師，感恩五年來(lái)您對(duì)我的教導(dǎo)，讓我從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小淘氣包成長(zhǎng)為今天小小男子漢，唐老師，感恩五年來(lái)您對(duì)我的信任，鼓勵(lì)支持和陪伴，讓我從站在講臺(tái)時(shí)的瑟瑟發(fā)抖到今天面對(duì)同學(xué)們的侃侃而談。唐老師，感恩五年來(lái)您默默的付出，讓我懂得了一句話“老師是唯一一個(gè)和你沒(méi)有血緣關(guān)系，卻真心希望你好的人。”
我的啟蒙老師作文7
我有一個(gè)又漂亮又年輕的啟蒙老師，她姓金。她個(gè)子小小的，非常清秀的樣子。她有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，非常美麗！一副秀氣的眼鏡下藏著一雙有神的眼睛，小巧的鼻子下有一張櫻桃小嘴。
別看他這么秀氣，在學(xué)習(xí)上她卻是一個(gè)非常嚴(yán)格的老師。記得一年級(jí)時(shí)，我們都是從幼兒園出來(lái)的調(diào)皮孩子，有許多都不聽(tīng)話，有的同學(xué)家庭作業(yè)都不認(rèn)真完成，金老師就會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)并放學(xué)后陪這位同學(xué)完成作業(yè)。上課時(shí)，如果你講空話、開(kāi)小差，她就會(huì)把你揪出來(lái)，并嚴(yán)厲地罵你一頓……
金老師雖然嚴(yán)厲但生活上她一直都很照顧我。我是一個(gè)非常挑食的孩子，金老師總是把她自己的好菜分給我吃。不過(guò)要我不調(diào)皮才有的吃，因?yàn)槲沂前嗌险{(diào)皮的人。我以前經(jīng)常生病請(qǐng)假，回學(xué)校后老師會(huì)問(wèn)：我跟得上嗎？如果跟不上她總是給我補(bǔ)上我沒(méi)學(xué)到的知識(shí)。
這個(gè)學(xué)期她快要生孩子了，每天挺著個(gè)大肚子仍然認(rèn)真地給我們上課，看著她笨拙的身體給我們上課我真的很感動(dòng)！
這就是我的啟蒙老師，你說(shuō)她是不是一位優(yōu)秀的好老師？
我的啟蒙老師作文8
啟蒙是生命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步。
當(dāng)我還是一個(gè)懵懂無(wú)知，剛踏入校園大門(mén)的傻小子時(shí)，當(dāng)我忐忑不安地坐在教室時(shí)，您面帶微笑，精神抖擻地走進(jìn)了教室，用溫柔而幽默的話語(yǔ)撫平了我緊張的心情，讓我頓時(shí)就喜歡上了您，這就是我的語(yǔ)文老師------劉老師。
劉老師，您就是我們知識(shí)道路上的引路人。記得剛上一年級(jí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，您建議我們用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)日記，并且跟爸爸媽媽一起閱讀課外書(shū)，摘錄好詞好句和感想。我每天都堅(jiān)持完成，并且把本子交給您批改。這時(shí)您不管多忙，都會(huì)幫我認(rèn)真地批改，糾正我寫(xiě)錯(cuò)的漢語(yǔ)拼音，寫(xiě)上一句句鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)我的話，讓我從此愛(ài)上了寫(xiě)作和讀書(shū)。您教給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我受益無(wú)窮，打心里尊敬和佩服您。
您不但教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且在生活上也無(wú)微不至地關(guān)心我們。在氣候多變的季節(jié)，您都會(huì)提醒我們注意保暖，當(dāng)心身體。就像我們的媽媽一樣，所以我們都親切地叫您“劉媽媽”。
劉老師，我愛(ài)您，您永遠(yuǎn)是我心目中又敬又愛(ài)的“劉媽媽”。
我的啟蒙老師作文9
她，40多歲，稀疏的眉毛下嵌著一雙黑亮的眼睛，眼睛上掛著一副方框眼鏡。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)被大夾子夾住，像一朵玫瑰花。她就是我的啟蒙老師——我的母親。
母親有一雙靈巧的手。記得有一次，我的心情不好，母親見(jiàn)我不開(kāi)心，便用蛋殼做了一個(gè)“不倒翁”。母親把空蛋殼洗干凈，把蛋殼的一方挖一個(gè)小洞，再把蛋殼里面洗干凈，然后用一些橡皮泥從小洞塞進(jìn)蛋殼的'底部，這樣蛋殼放在桌上不但能 ，還能左右搖晃。母親還有紅筆在蛋殼的一面畫(huà)上笑臉，最后用黑毛線剪成一條一條的，再把它們粘在小洞得周?chē)�。只�?jiàn)母親拍了拍手，然后把“不倒翁”放在我面前，看著那笑容滿面的“不倒翁”，我忍不住咧嘴笑了，母親也笑了。
每當(dāng)我寫(xiě)作文時(shí)，耳邊總會(huì)聽(tīng)到母親說(shuō)作文字多，并不代表作文很好，作文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改寫(xiě)出來(lái)的；每當(dāng)我坐姿不端正時(shí)，母親總會(huì)提醒我：“只有坐端正了，字才能寫(xiě)端正�！泵慨�(dāng)我做作業(yè)不專(zhuān)心時(shí)，母親總會(huì)說(shuō)：“要學(xué)就要學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)�痛快……
母親是一個(gè)平凡而普通的人，但她卻似黑夜中的一盞明燈，照著我的人生路，似驚濤駭浪中的一座航標(biāo)，指引著我向前航行，似春日里的一縷縷陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)……我想，我該怎樣報(bào)答您呢？我的啟蒙老師——母親。
我的啟蒙老師作文10
我心目中有位好老師，那就是我的啟蒙老師——林老師。
我喜歡林老師，不僅因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，更因?yàn)樗軔?ài)我。雖然我來(lái)自藏族，體弱多病，性格內(nèi)向，原想自己會(huì)不適應(yīng)到漢族來(lái)的學(xué)習(xí)生活，但沒(méi)想到像媽媽一樣親的林老師，使我愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
林老師就像一本百寶書(shū)一樣，教會(huì)了我們好多好多的知識(shí)。老師不僅在生活上使我們自理自立，在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格要求、耐心細(xì)致地教育輔導(dǎo)我們，而且善于引導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助我們。每當(dāng)我的作業(yè)本上有錯(cuò)字時(shí)，老師都會(huì)工工整整的把正確的字寫(xiě)在旁邊，讓我改正。我改正之后，拿給老師看，老師就會(huì)夸我有進(jìn)步！有時(shí)老師還會(huì)寫(xiě)出這樣幾個(gè)字“孩子，你真行！”“加油，你會(huì)更棒的！”之類(lèi)的鼓勵(lì)話語(yǔ)，使我信心百倍，讓我更加想好好學(xué)習(xí)。老師這樣耐心地教育我，鼓勵(lì)我，我多么想自己足夠優(yōu)秀啊，好報(bào)答老師啊！可有時(shí)我還是會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，但我仍然相信自己，因?yàn)槔蠋熒砩仙l(fā)著智慧的光芒，能讓我有信心相信自己一定能學(xué)到更多的知識(shí)，像老師一樣棒！
我喜歡林老師，不僅僅因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋熌�！她還是我的良師益友——現(xiàn)在我不僅已經(jīng)能流利地說(shuō)好普通話，還能寫(xiě)一手漂亮的漢字，而且還很會(huì)寫(xiě)小作文呢！這都得感謝一直陪伴我學(xué)習(xí)了六年的好老師——林老師呢！
我的啟蒙老師作文11
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師——張老師。她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)張老師十分陌生，她上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭，一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。但是，張老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答張老師提出的問(wèn)題，聲音輕得像蚊子哼似的。可張老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！睆埨蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，流遍了我全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手發(fā)言，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從他的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
張老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，張老師在改我們的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了呂俊濤同學(xué)沒(méi)交作業(yè)。上課時(shí)，張老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著張老師溫情的目光，聽(tīng)著張老師那諄諄的教誨，他暗暗下了決心努力學(xué)習(xí)。從那以后，同學(xué)們?cè)贈(zèng)]犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
我的啟蒙老師作文12
不知不覺(jué)，我從一個(gè)不識(shí)字又貪玩的小娃娃，長(zhǎng)成了一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。陪伴我成長(zhǎng)的是我的啟蒙老師章美蘭。
章老師是一位斯文而又嚴(yán)厲的老師，我印象最深的是她那雙眼睛。平時(shí)，她的眼睛總是閃著智慧的光芒，她時(shí)常面帶微笑，雙眼就像兩只彎彎的“月牙兒”�？僧�(dāng)我們不聽(tīng)話時(shí)，那兩只彎彎的“月牙兒”就變成了讓我們害怕的“黑珍珠”。
章老師如同她的名字一樣，是一位慧質(zhì)蘭心的老師。從一年級(jí)開(kāi)始，她就讓我們每天誦讀經(jīng)典，在國(guó)學(xué)經(jīng)典的海洋里遨游。到現(xiàn)在，我們已經(jīng)讀背了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》《唐詩(shī)宋詞》等。通過(guò)誦讀這些經(jīng)典讀物，我懂得了很多道理，我知道要做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、與同學(xué)友好相處的孩子，做一個(gè)品德高尚的好孩子。
我要感謝章老師，是她把我領(lǐng)進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)的殿堂，讀圣哲之言，學(xué)圣哲之行。我為自己生在一個(gè)文化博大精深，又有著悠久歷史的國(guó)家而感到自豪！為遇到這么一位好老師而欣慰，而驕傲！
我的啟蒙老師作文13
我在一年級(jí)時(shí)有一個(gè)非常疼愛(ài)我的老師,那就是陸彩珍老師。陸老師高高的，瘦瘦的�；野咨念^發(fā)整齊地梳成一束馬尾辮。陸老師在一年級(jí)時(shí)教的是文。
記得有一次,我因?yàn)樵谂啪毩还?jié)目沒(méi)做完作業(yè)時(shí),放學(xué)鈴聲響了,我很著急,生怕陸老師會(huì)把我留下來(lái)�？墒牵懤蠋煕](méi)有這樣做，反倒安慰我慢慢做別著急。還說(shuō)，大家也是要和我一起走的。聽(tīng)到老師這么說(shuō)，我馬上不著急了，認(rèn)真地完成作業(yè)。不一會(huì)兒，我就寫(xiě)完了，然后給老師打好勾，收好書(shū)包，帶領(lǐng)大家排好隊(duì)，放學(xué)回家去了。還有一次是六一兒童節(jié)表演節(jié)目，因?yàn)槲艺驹诘谝慌牛阅芴貏e清楚地看到陸老師在對(duì)我笑。那笑容是多么得慈祥啊！
如今，我已經(jīng)是個(gè)上四年級(jí)11歲的小學(xué)生了，還是難忘陸老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。有一次，黃芯鈺跟我說(shuō)，一年級(jí)時(shí)，陸老師最疼的就是我們兩個(gè)。我一聽(tīng)，心里特別高興，也特別欣慰。前幾天，我又見(jiàn)到了陸老師，我走過(guò)去向她問(wèn)好，她也向我問(wèn)好。我發(fā)現(xiàn)陸老師胖了，比以前有精神了，我特別開(kāi)心。
陸老師��！您就像一個(gè)辛勤的園丁，用最干凈的河水滋養(yǎng)著我這棵小草。如今我長(zhǎng)大了，我能用我的刻苦學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您啦！您可以不用再為我操心啦！
我的啟蒙老師作文14
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師是李玉芹-李老師，李老師那雙讓人一看就知道是學(xué)腹五車(chē)的眼睛，更體現(xiàn)了她所具有的才華。是李老師交會(huì)了我做人的道理。是李老師在我的小學(xué)生涯中，為我的學(xué)習(xí)付出了多少心血，說(shuō)也說(shuō)不清，您為國(guó)家培育了多少人才，只有您那頭上那銀絲和眼角的皺紋是您辛苦耕耘的見(jiàn)證。
記得在六年前的一天，我不善于和同學(xué)們交流。膽子很小性格頑皮，您發(fā)現(xiàn)后和我談心，讓我變得勇敢，讓我和同學(xué)們交流。讓我上課積極發(fā)言，從那次和老師談完后我努力地改正缺點(diǎn)。果然正如李老師說(shuō)過(guò)的那句話只要你努力了，成功就會(huì)屬于你。
時(shí)間的流逝，令人痛心疾首我已經(jīng)是一名快要畢業(yè)的小學(xué)生。嫩綠的小草，怎能忘記豐碩的大地，鮮艷的花朵怎能忘記園丁的澆灌，飛舞的蒲公英，怎能會(huì)忘記風(fēng)的付托。我怎么能會(huì)忘記李老師對(duì)我的好呢？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”詩(shī)中所贊頌的就是李老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。李老師為了我們甘愿奉獻(xiàn)自己的青春，乃至一生，將來(lái)無(wú)論在天涯海角，我都會(huì)銘記她的教誨，都會(huì)想起她的容貌和笑貌。
我的啟蒙老師作文15
瞧，這位身穿西裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上戴著微笑的中年教師，他就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松，活潑，生動(dòng)，有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課，他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣幽默，引人入勝，使我興趣盎然。我不知不覺(jué)愛(ài)上作文，逐步懂了一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。有一次，他笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，因?yàn)榻裉煸缟希一艘辉X(qián)買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)我能不高興嗎？”同學(xué)們哄的一聲笑了。哪知他卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話，不信，我讀給你們聽(tīng)”。說(shuō)著，他拿起一本作文大聲念起來(lái)，原來(lái)，一個(gè)同學(xué)在作文本中寫(xiě)到他的爸爸在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)花了一元錢(qián)買(mǎi)了兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō)：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞匯多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，不是好作文”。
打這以后，同學(xué)們寫(xiě)作文前總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問(wèn)題便去問(wèn)老師，家長(zhǎng)或者查閱資料，類(lèi)似的錯(cuò)誤就大大減少了。我為有這樣以為啟蒙老師感到驕傲！
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