【精品】三月作文合集九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的三月作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三月作文 篇1
季春伊始，清明在望，天空雖常萬(wàn)里無(wú)云，氣候卻仍春寒料峭。此時(shí)的大陸華中地區(qū)，繁花錦簇、萬(wàn)紫千紅，正是百花盛放的季節(jié)。摭拾于舊時(shí)記憶，懷抱著未來(lái)憧憬，拋開(kāi)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的凄涼心情，建構(gòu)一個(gè)“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)情意境。
首度來(lái)到揚(yáng)州，系在兩年前的五月。當(dāng)時(shí)春天花季已過(guò)，但見(jiàn)桃子新結(jié)，夾雜于翠綠葉片之中，心中難免有著無(wú)法親睹桃花盛開(kāi)場(chǎng)景的遺憾。二度前來(lái)?yè)P(yáng)州，在姊妹校師長(zhǎng)的熱心安排下，再度重游瘦西湖，于滿(mǎn)樹(shù)桃花相映照、絲絲垂柳輕拂心之中，終于圓了這個(gè)心儀已久的未竟之夢(mèng)。
遠(yuǎn)離烏云密布的南京，在大雨傾盆過(guò)后的清晨，跨越鐵公路共構(gòu)的長(zhǎng)江一橋，一行人驅(qū)車(chē)往北前行。天空晦暗陰沈，透露出大雨即將來(lái)臨的前兆，果然到達(dá)江北之后，豆大的雨滴，便疾疾地拍打在九人座車(chē)的車(chē)頂。雨勢(shì)時(shí)大時(shí)小，聲音時(shí)緩時(shí)疾，在這清脆樂(lè)音的節(jié)奏中，倒讓我回憶起了小時(shí)候鄉(xiāng)下的紅瓦家園，那雨夜被窩里靜心聆聽(tīng)“瓦頂雨聲”的幽雅場(chǎng)景。
從小就生活在農(nóng)村，對(duì)雨天有著一份無(wú)名的偏愛(ài)。在家鄉(xiāng)的茅草房屋，逐漸被紅瓦取代之后，與大地天籟之間的接觸，似乎就更為直接、貼近了。而原本僅能耳聞外頭淅淅瀝瀝的落雨聲，也突然之間轉(zhuǎn)變?yōu)橛甏蛲唔數(shù)那宕嗦曧�。透過(guò)屋瓦的傳送、以及房間的共鳴，使得外界雨勢(shì)的輕重緩急，完全可以了然于心。這樣的夜晚，在綿綿雨聲的催眠中，肯定會(huì)是含著笑意、一夜好眠。
下雨其實(shí)與大自然的變化一樣，是蠻有節(jié)奏感的。一般而言，在同一場(chǎng)雨勢(shì)中，總是有著急緩交錯(cuò)、抑揚(yáng)輪替的現(xiàn)象，而非是前后完全如一。它有時(shí)猶如暴雨驟至，傾盆綠豆撒屋頂，聲聲錐心徹骨；有時(shí)卻似細(xì)雨輕柔，仿佛微風(fēng)拂原野，淅瀝之音微鳴。當(dāng)然，這種瓦頂譜天籟、雨聲入心靈的大地節(jié)奏，除非親臨其境，否則是很難感受和體會(huì)得到的。
一路在雨中由北轉(zhuǎn)東前行，雨勢(shì)間歇有致，兩旁景物時(shí)而迷蒙、時(shí)而清明，已不若方才南京的密布烏云。接近揚(yáng)州城時(shí)，大雨業(yè)已逐漸遠(yuǎn)揚(yáng)，在天空漸次清明之中，只留下潮濕的大地以及朦朧的視野，見(jiàn)證著大雨曾經(jīng)于清晨時(shí)分來(lái)過(guò)。
揚(yáng)州，地處江蘇中部，南臨滔滔東逝的長(zhǎng)江水，東依靜靜汨流的京杭大運(yùn)河，歷來(lái)就是風(fēng)光秀麗的風(fēng)景名城。抵達(dá)揚(yáng)州之際，大雨初霽，云霧縹緲──旭日如月，宛若披紗朦朧；林蔭似畫(huà)，猶如潑墨留白。與第一次在艷陽(yáng)之下的揚(yáng)州瘦西湖場(chǎng)景，簡(jiǎn)直有著天壤之別。
煙花三月，春意正濃。揚(yáng)州城，滿(mǎn)目詩(shī)情綠意；瘦西湖，景色氤氳如夢(mèng)。瘦西湖取景杭州西湖，以纖瘦蜿蜒聞名，河道纖細(xì)蜿蜒，猶如仙女彩帶一般，與西湖的寬闊無(wú)垠視野以及山巒背景陪襯的畫(huà)面，著實(shí)有著很大的不同。
湖面時(shí)寬時(shí)窄，步道蜿蜒回旋，漣漪處處，水波微興，三兩扁舟，湖濱閑系，在林影倒映、曉霧繚繞的氛圍中，潑灑出一頁(yè)有如〈滁州西澗〉 “春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”的閑情雅致，只是少了“上有黃鸝深樹(shù)鳴”而已。好一幅湖光舟影交錯(cuò)的瘦西湖美景，在這姹紫嫣紅的點(diǎn)妝之中呈現(xiàn)，令人驚艷、令人贊絕！
江南春濃，萬(wàn)物蘇醒，煙花三月，繁花入目。在薄霧淡淡潑灑之中，春風(fēng)溫柔拂過(guò)湖面，奏響了春天的序曲。打開(kāi)心窗，讓春光灑遍心田花園；走進(jìn)春野，把心思融入藍(lán)天碧水。在這思緒馳騁之中，搖曳一路花香，輕拈絢爛美景，人與自然不禁融為一體。
朱熹〈春日〉有云：“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！焙靡粋�(gè)“萬(wàn)紫千紅總是春”，讓江南的三月，桃紅柳綠煙雨濃，湖邊萬(wàn)物正春風(fēng)。放緩總是匆匆的腳步，走入瘦西湖綿綿畫(huà)境之中，在一湖春色的幻化景致里，盡情感受大自然賜予的“芬多精”。
瘦西湖以桃花聞名，桃花品種繁多花色繽紛，但是皆以桃紅色澤居多，偶見(jiàn)白色花朵夾雜樹(shù)叢，顯得特別清新耀眼。湖堤岸上，桃花、楊柳交替間植，畫(huà)面井然有序。湖面纖瘦如帶，小徑曲意蜿蜒，絲絲垂柳拂東風(fēng)，簇簇桃花笑迎人，在柳綠桃紅之中，感受那一份“煙花三月下?lián)P州”意境里的無(wú)限心靈風(fēng)光。
園林晨妝薄霧彌漫，瘦西湖面波光粼粼，虹橋倒影框春綠，白塔潑墨轉(zhuǎn)桃紅。在古樸多姿的江南園林建筑中，桃樹(shù)柳樹(shù)交錯(cuò)，樹(shù)影人影雜沓。游客如織，人面桃花映湖色；畫(huà)舫穿梭，綠蔭斜影共扁舟。雨天漫游瘦西湖，在蒙蒙白霧襯托下，真有著一番異于艷陽(yáng)烈日下的江南朦朧風(fēng)情。
桃紅柳綠，跨虹橋下圓春夢(mèng)；煙雨氳氤，瘦西湖面涌扁舟。一樣的湖光山色，不同的時(shí)節(jié)點(diǎn)妝，各擁風(fēng)情，各具特色。許一個(gè)未來(lái)之夢(mèng)，期盼在飽覽“春花增綠意”之后，也能體悟“秋蟬轉(zhuǎn)紅楓”的另類(lèi)風(fēng)華，讓瘦西湖的春秋雙景，能夠如同童年記憶中的瓦頂天籟一般，夢(mèng)中同游……
三月作文 篇2
塵土和沙礫聚成今日的大廈，時(shí)光卻抹去通天的古塔。綻放的花為春天吐露芳香，芳香總難留住過(guò)往的芳華�？墒牵螒{時(shí)光怎樣風(fēng)蝕，都無(wú)法吞噬一個(gè)名字——雷鋒。
每到三月，人們總會(huì)想到他這光輝的名字；每到三月，人們總會(huì)想起他一路留下的事跡；每到三月，人們總會(huì)想起他那永遠(yuǎn)的青春。也就是在三月，雷鋒離開(kāi)了我們，卻又有千百萬(wàn)個(gè)雷鋒在我們身邊。
美麗的花瓣將我們帶到一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的同學(xué)小七身邊�？�，小七正在幫掃地的同學(xué)。因?yàn)槠渌麘?yīng)掃地的同學(xué)不知道，先回家去了。只剩下一個(gè)同學(xué)獨(dú)自掃地。偌大的教室，一個(gè)人要掃到什么時(shí)候啊。小七想到這里，拿起掃把，給那個(gè)同學(xué)幫忙。他們合力，將地面掃得干干凈凈，還把桌椅擺得十分整齊。等到所有工作都做妥了，他向小七道謝。小七也只是微微笑著，什么也沒(méi)說(shuō)，只給那個(gè)同學(xué)留下一個(gè)背影。
再看那邊的小女孩小穎，她正想著那蜘蛛網(wǎng)般復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。她套了一個(gè)又一個(gè)的公式，在草稿紙上算了一遍又一遍，可就是不正確。她真想去倒一杯水解渴，再想這道題。但她沒(méi)有這么做。只因?yàn)樗胝湎恳环昼�，努力學(xué)習(xí)。這時(shí)，一個(gè)婦女走過(guò)。那是她的母親吧。她的母親用她溫柔的聲音勸小穎休息一會(huì)，別太累。可小穎卻只是道一聲謝，有繼續(xù)冥思苦想那道題。她的母親給她遞來(lái)一杯水，她也像沒(méi)看到般，像忘了口渴。終于，她解出了那道題，將旁邊的水一飲而盡。她沒(méi)有感到高興，而是繼續(xù)算后面的題。她不愿浪費(fèi)一分一秒。你有沒(méi)有看到，雷鋒的影子在小穎身上若隱若現(xiàn)。
讓我們?cè)谝坏嗡�，一粒糧中體現(xiàn)雷鋒精神；在一次幫助，一次感謝中學(xué)習(xí)雷鋒品質(zhì)；在一聲對(duì)不起，一聲謝謝中展現(xiàn)雷鋒道德。
星月總有陰晴圓缺，花兒總有盛開(kāi)凋落，雷鋒，你卻淺笑如春雨；秋的低吟，冬雪的纏綿，世上最動(dòng)聽(tīng)的歌只為你吟唱。
三月，我看到你那不見(jiàn)不散的身影，聽(tīng)到你那不見(jiàn)不散的話語(yǔ)，聞到你那不見(jiàn)不散的芬芳。
三月，那不見(jiàn)不散的你。
三月作文 篇3
三月份，就在你的指尖滑過(guò)，趁我們不注意，悄悄溜走，只有那些回憶，歲月走過(guò)的痕跡……——題記
三月份已經(jīng)過(guò)去了好幾天，班里每個(gè)同學(xué)的變化都很大。尤其是李招卿和吳欣茹，他們兩個(gè)人原來(lái)在老師和同學(xué)們的眼里是不愛(ài)說(shuō)話的，而我，也是如此，不善于用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，凡事默不作聲，就連寫(xiě)作水平也是那么默默無(wú)聞。慶幸的是，在小學(xué)六年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了我們的語(yǔ)文老師——耿艷麗，是她一點(diǎn)一點(diǎn)的將我們“改造”，良苦用心“塑”成了我們現(xiàn)在的樣子。經(jīng)過(guò)耿老師的不斷鼓勵(lì)，我的寫(xiě)作能力飛速提高，經(jīng)過(guò)三月份中的數(shù)次登報(bào)，我變得自信起來(lái)，與同學(xué)們的交往多了，也愛(ài)說(shuō)話了。不過(guò)，是該說(shuō)的時(shí)候說(shuō)，不該說(shuō)的時(shí)候聽(tīng)別人說(shuō)。自我感覺(jué)或許是作文寫(xiě)得好的`原因吧，耿老師“升職”我為語(yǔ)文組長(zhǎng)，每一次收作業(yè)，我早上很早就來(lái)到學(xué)校，生怕把作業(yè)本忘記交給老師。我發(fā)現(xiàn)，不只是我自己，全班的同學(xué)都變的更開(kāi)朗、自信、積極上進(jìn)了。
陽(yáng)春三月的我，變化有很多，說(shuō)都說(shuō)不完，不過(guò)我也有缺點(diǎn)，相信在耿老師的帶領(lǐng)下，會(huì)把缺點(diǎn)化作我的優(yōu)點(diǎn)。
三月作文 篇4
“我多么想，在那三月里……”春天，她悄無(wú)聲息地來(lái)到我們身邊。你瞧，她已經(jīng)在公園、學(xué)校、花園……放上了她的“小寶寶”。
柳樹(shù)姑娘是春天的一個(gè)女寶寶。她有著無(wú)比溫柔的性格，正在長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。一陣微風(fēng)拂過(guò)，她就像一個(gè)準(zhǔn)備上臺(tái)的小姑娘在偷偷地練習(xí)舞蹈。柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)是綠的，綠得非常特別，綠得非常青翠。我在地上輕輕拾起，一條不小心跑到地上的柳條，她的身上散發(fā)出一股迷人的草木香，讓人陶醉。
桃樹(shù)姐姐在遠(yuǎn)處，穿著她那溫馨浪漫又漂亮出彩的粉色衣裙向我揮手。天上云層縫隙中落下一道陽(yáng)光，正好撒到了桃樹(shù)姐姐的身上，給她披上了金黃色的新裝。她似乎很滿(mǎn)意，春風(fēng)拂過(guò)，一下子就手舞足蹈起來(lái)，像快樂(lè)的小姑娘，在枝頭歡快地跳躍。
迎春花姐姐也不落后，她喜愛(ài)旅行，被春天撒下時(shí)，去了許多地方，校園，小區(qū)，高樓……校園里她幫著正在比賽的人吹著自己獨(dú)屬的小喇叭；小區(qū)里，她是春天的信使，就像是個(gè)宣傳機(jī)，為人們傳達(dá)溫暖的消息；高樓上，她躲在墻角下靜靜地，為人們帶來(lái)一股綠意與溫馨……
還有小草弟弟，玉蘭哥哥，歌唱家小鳥(niǎo)兒……它們都在自己專(zhuān)屬的“搖籃”里競(jìng)自開(kāi)放，歌唱，給人們帶來(lái)春的訊息。
陽(yáng)春三月，看桃花姐姐跳舞，看柳樹(shù)姐姐撥弄她的長(zhǎng)辮子，聽(tīng)小鳥(niǎo)妹妹唱歌……我醉在這三月的春天里！
三月作文 篇5
藍(lán)天白云陽(yáng)光，鮮花嫩草垂柳，蝴蝶蜜蜂蚯蚓，萬(wàn)物復(fù)蘇，三月終于來(lái)到。
溫暖沒(méi)收了寒流，春天到來(lái)，百花齊放。都說(shuō)牡丹貴為花中之王，而我卻更欣賞那質(zhì)樸的桃花。這時(shí)的桃花才剛掀起那層遮羞的輕紗，她亭亭玉立，嬌艷欲滴。有時(shí)，她是一名優(yōu)秀的舞者，在蜜蜂哥哥的伴舞下，跳起了一支支輕快的舞蹈；有時(shí)，她又是一個(gè)淘氣的孩子，在風(fēng)姐姐的掩護(hù)下，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了；還有時(shí)，她是一位小小慈善家，從不求回報(bào)，給蝴蝶妹妹們?cè)S多美味的口糧。
聽(tīng)著那些熟悉的聲音，小草弟弟們著急了。個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地從土里探出頭來(lái)，蚯蚓們也自美夢(mèng)中蘇醒，儲(chǔ)存了一冬的力氣終于有了用武之地，瞧！那一堆堆彎彎的細(xì)泥，正是他們勞動(dòng)的成果，好一副生氣勃勃的景象！
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。透過(guò)柳絲的縫隙，我仰視著那雪白的云彩，此時(shí)的天空一片蔚藍(lán)，周邊還有一圈金色的光暈，絕對(duì)美過(guò)那一望無(wú)際的大海。嘰喳嘰喳。兩只黃鸝清脆的叫聲將我從這美景中驚醒，她們也是在談?wù)撨@三月的美好嗎？
我愛(ài)三月，愛(ài)著萬(wàn)物復(fù)蘇的美好。人間最美三月天，果真如此！
三月作文 篇6
三月的一個(gè)星期日上午，淅淅瀝瀝的陰雨天氣終于慢慢地收住了腳步，天空放了晴，我興致勃勃地來(lái)到公園尋找春天的訊息。
一進(jìn)公園大門(mén)，我便看到三兩株綻放的桃花散落在公園的一角。桃花開(kāi)了！我的心掠過(guò)一陣欣喜，我趕緊加快了步伐向前奔去。沿著小路轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，就可以看到到公園的大草坪。放眼望去，草坪周?chē)鷿M(mǎn)是一大團(tuán)一大團(tuán)花的海洋。紅色的桃花在綠葉的襯托下顯得格外地耀眼，這番景象不禁讓我腦海里浮現(xiàn)出那句贊美桃花的優(yōu)美詩(shī)句：“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅映淺紅�！本Y滿(mǎn)枝頭的小花朵，每一簇都那么嬌艷，那么柔弱，恰似花中黛玉，讓人不由產(chǎn)生一種憐愛(ài)之情。近看桃花，每一簇都有三四朵或五六朵。它的蕊是淡黃色的，花瓣有的有三四層，有的單獨(dú)一層，顏色由桃紅色逐漸變成粉色的，葉子似柳葉一樣是細(xì)長(zhǎng)的，但比柳葉要短，上面還有些細(xì)小的茸毛。桃花的樹(shù)枝都是向上生長(zhǎng)，好像在向人們展示它的生命的力量，我感受到一種歷經(jīng)嚴(yán)寒之后的蓬勃生機(jī)和生命的美好！
忽然，一陣春風(fēng)拂過(guò)，桃花似雪花般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，在地上鋪成了一大塊“紅毯”。我輕輕地?fù)炱鹨黄ò�，輕輕觸摸，好似絲綢般的柔滑，我不禁低頭嗅了嗅，夾雜著泥土與淡淡花瓣的幽香沁人心脾。我遙想著桃花島上的俏黃蓉，是否常在桃花陣中翩翩起舞，銀鈴般的笑聲撒落在每一片花瓣？花襯人艷，人比花嬌，分不清是人？是花？又一陣微風(fēng)吹過(guò)，吹得桃樹(shù)“沙沙”地作響，也吹得我心曠神怡……
沉醉其中，時(shí)間悄悄溜走，留下來(lái)的只有回憶和留戀。我等待下一次春天的到來(lái)，等待下一次賞桃花的回憶與留戀……
三月作文 篇7
是雪花嗎？輕輕飄飄地落在我的肩頭，散發(fā)著淡淡的清香。
是仙女的羅衫嗎？柔柔地拂過(guò)我的臉頰……
春天的清晨，山腰上云霧繚繞，如霧如煙。一陣輕風(fēng)拂過(guò)，櫻花樹(shù)上的嫩枝飄動(dòng)，樹(shù)上的櫻花花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒落下來(lái)，似一陣櫻花雨，把我吹入了仙境……
啊，四月櫻花雨是春天的霓裳！
瞧，那白里透紅的花瓣小小的惹人憐愛(ài)，在陽(yáng)光下似溫潤(rùn)柔軟、晶瑩剔透的寶石；一簇簇花朵挨挨擠擠綴滿(mǎn)枝頭，又好似一群小仙子在竊竊私語(yǔ)；偶有幾朵躲在枝后，又似一位小姑娘羞羞答答的笑靨，猶抱琵琶半遮面。
啊，四月櫻花雨是春天的羽衣舞！
花瓣掙脫了樹(shù)媽媽的懷抱，在空中跳起了慶春舞。音樂(lè)是綠樹(shù)和小溪演奏的，“沙沙，叮咚，沙沙，叮咚�！卑槲璧氖秋L(fēng)紳士，他和櫻花小姐手牽著手，邁著輕快的舞步，有節(jié)奏地轉(zhuǎn)著圈。他們時(shí)而踮起腳尖，歡快地旋轉(zhuǎn)；時(shí)而相互對(duì)視，各自斗舞；時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)踏步，扭動(dòng)身軀，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)。
啊，四月櫻花雨是春天的瑤臺(tái)。
風(fēng)停了，花瓣不落了。可雖不落了，地上卻灑滿(mǎn)了花瓣。花瓣上還綴滿(mǎn)了露珠，像一顆顆絢麗奪目、流光溢彩的瑪瑙珍珠。放眼望去，綠草地上落滿(mǎn)了淡粉色的櫻花，像綠粉相間的地毯，更像如夢(mèng)似幻的仙境瑤臺(tái)。
晚霞舒錦繡，朝露綴珠璣。春棠經(jīng)雨放，櫻花迎風(fēng)開(kāi)。待到四月來(lái)，共沐櫻花雨。
三月作文 篇8
金秋十月，帶著對(duì)教育教學(xué)的渴望，懷著迫切的心情，參加了“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於紩?huì)面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
一、案例引領(lǐng)實(shí)用
從“國(guó)培”的第一節(jié)課開(kāi)始到培訓(xùn)結(jié)束，每位專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)師德以思品課教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。這次培訓(xùn)中，讓我感受最深的是實(shí)際課例所占比例大，專(zhuān)家們針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)行逐一解釋?zhuān)孟到y(tǒng)化的語(yǔ)言去定位思品教學(xué)中的知識(shí)與技巧，為老師們的專(zhuān)業(yè)深入發(fā)展起到了很好的指導(dǎo)作用。在平時(shí)的教學(xué)中，雖然大家也會(huì)抓緊時(shí)間開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但是由于工作的性質(zhì)，很難形成系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，常常是打補(bǔ)丁式學(xué)法，哪里產(chǎn)生困惑了，就去查詢(xún)相關(guān)方面的內(nèi)容，時(shí)間方便時(shí)，遇到哪里就學(xué)哪里。長(zhǎng)期這樣下來(lái)，雖然也在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但頭腦中總是難以形成知識(shí)理論的鏈接，缺口時(shí)時(shí)存在，這也勢(shì)必會(huì)影響到教學(xué)。其次，內(nèi)容涵蓋面廣。各位專(zhuān)家教授們各有所專(zhuān)，從初中思品的識(shí)字教學(xué)，到閱讀的有效方法，到怎樣指導(dǎo)思品是最有效的，以及思品課貼近實(shí)際生活的環(huán)境教學(xué)，都逐一的發(fā)表了自己的看法，讓我在短時(shí)間內(nèi)就獲得了最新的理論指導(dǎo)。課堂實(shí)例的展示則是從實(shí)踐上引領(lǐng)我們，更是讓我受益匪淺。專(zhuān)家們結(jié)合自己的理論知識(shí)，借用很多生動(dòng)的教學(xué)片斷加以突破，有理有據(jù)，使我很清楚的看到了靈動(dòng)的課堂教學(xué)，從而去更好的學(xué)習(xí)效仿。
二、同行交流便利
參加工作以來(lái)，在教學(xué)上，我都是領(lǐng)導(dǎo)扶持和老師們指導(dǎo)的受益者。但是，因?yàn)槠匠５墓ぷ髦�，大家都肩�?fù)著自己的責(zé)任，所以即使幫助，有時(shí)候也是有心無(wú)力。老師們更是很難坐在一起發(fā)表自己的看法，交流自己在工作中的得與失。而無(wú)疑，這次的培訓(xùn)就為大家搭建的一個(gè)良好的平臺(tái)。專(zhuān)家講解后，每個(gè)學(xué)員都結(jié)合講授內(nèi)容，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，大家都毫無(wú)保留地暢談自己的看法，有對(duì)專(zhuān)家理論的贊同與學(xué)習(xí)，也有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)理論的沖撞，大家你一言我一語(yǔ)常會(huì)爭(zhēng)論不休，但往往在爭(zhēng)論中，才能彰顯個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng)，這也讓我對(duì)原本不太了解的同行刮目相看，從他們身上去學(xué)習(xí)，從而更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徱曌约海又t虛的對(duì)待自己。
三、轉(zhuǎn)變觀念提升素養(yǎng)
本次培訓(xùn)活動(dòng)，更加堅(jiān)定了我今后的從教之路。培訓(xùn)的課程豐富多彩，不同層面的課題很多，專(zhuān)家的引領(lǐng)，讓我在短時(shí)間內(nèi)獲得了豐富的知識(shí)。我也會(huì)以此為契機(jī)，努力提升自身素質(zhì)，為自己的課堂教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升思想品德的修養(yǎng)。思品是文化的重要組成部分，也是傳承文化的重要途徑。其次要加強(qiáng)
實(shí)踐學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我將通過(guò)實(shí)踐，讓自己的課堂異彩紛騰，活力四射。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖是短暫的，但給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情，投身到在今后的教學(xué)中。雖然我只是教育行業(yè)里不起眼的小水滴，但是太陽(yáng)卻從沒(méi)吝嗇過(guò)對(duì)我的照射，我相信只要去學(xué)習(xí)，去思考，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，一定能放射出耀眼的光輝。
三月作文 篇9
三月，是一個(gè)春暖花開(kāi)的月份。大自然一片生機(jī)，到處充滿(mǎn)了希望。而三月，也是我努力的起點(diǎn)，奮斗的起點(diǎn)。無(wú)論有什么風(fēng)雨，我也會(huì)為自己加油！讓我們走近三月吧！
讓我們走進(jìn)三月 走進(jìn)這個(gè)春暖花開(kāi)的月份——
往年的三月，還是初春，初春還微寒，而今年卻不一樣，初春就達(dá)到30°的高溫，與夏天有的一比，往年還在沉睡的花草兒也耐不住性子，相互爭(zhēng)著探出頭來(lái)，點(diǎn)綴這個(gè)世界。世界就這樣充滿(mǎn)了生機(jī)，還有對(duì)未來(lái)的憧憬。當(dāng)那陣陣微風(fēng)拂過(guò)，都有淡淡的馥郁的馨香，讓人充滿(mǎn)了希望和奮斗的力量！
讓我們走進(jìn)三月，走近我努力的起點(diǎn)——
今年的六月，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)重要的時(shí)刻，因?yàn)槲視?huì)迎來(lái)關(guān)系前途的生地會(huì)考，所以我從三月起，就倒數(shù)100天，來(lái)告訴自己，只要努力了辛苦了這幾十天，就可以幸福以后幾十年“何樂(lè)而不為”？所以，我制定了一個(gè)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃！我會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)�！皶r(shí)間就是海綿里的水，擠一擠，自然就會(huì)有！”是��！就像那一句歌詞“把握生命里的每一分鐘”就是這樣，把每一分鐘都投入到學(xué)習(xí)中。在這個(gè)春暖花開(kāi)的月份，是我為會(huì)考努力奮斗的起點(diǎn)，我一定為以后努力的！！加油！
然我們走進(jìn)三月，走進(jìn)這個(gè)壓力山大的月份——
三月，是我為生地會(huì)考努力的起點(diǎn)，也是我壓力山大的月份。關(guān)于復(fù)習(xí)的資料是成批的發(fā)下來(lái)！每天寫(xiě)試題，被復(fù)習(xí)資料，頭都大了。而且每天老師布置的任務(wù)，一定要按時(shí)完成。下課了也不敢休息，生怕比別人背得慢，好像就在打戰(zhàn)一樣，如果不把敵人消滅了，就會(huì)被敵人消滅的。��！真是壓力山大��！不過(guò)有壓力才會(huì)有動(dòng)力！所以，我會(huì)迎著陽(yáng)光，迎著風(fēng)雨往前闖，悲傷挫折輪番登場(chǎng)，我也不害怕，不放棄！！加油！
我的三月，我做主。讓我們走進(jìn)春暖花開(kāi)大的月份，走進(jìn)這個(gè)壓力山大的月份。三月，是我努力的起點(diǎn)，從今天開(kāi)始，我會(huì)倒數(shù)100天，我會(huì)迎著陽(yáng)光，迎著風(fēng)雨，先會(huì)考的大門(mén)走去。三月，加油！
今天，天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)的天上有幾朵白云慢慢飄著，像幾位老爺爺在散步，樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著快樂(lè)的歌。
此刻，上課鈴聲響了，同學(xué)們急急忙忙走向教室。這節(jié)是語(yǔ)文課，老師講的課文是《三月桃花水》。我心想，《三月桃花水》這篇文章一定很美吧？光看題目就知道了。
上了一會(huì)兒課，老師開(kāi)始播放音樂(lè)，這音樂(lè)聲是多么美妙、動(dòng)聽(tīng)，和著這美妙的音樂(lè)，老師開(kāi)始朗讀了。多美的聲音，多美的語(yǔ)言呀，真是說(shuō)不出的好聽(tīng)。我的心慢慢寧?kù)o下來(lái)，我開(kāi)始陶醉在音樂(lè)和老師的朗讀聲中，我眼前仿佛看見(jiàn)三月的桃花水嘩嘩的流著，粉紅的桃花瓣漂在水面上；天空中，燕子在翻飛嬉戲著，有的在桃枝上跳來(lái)跳去；柳樹(shù)姑娘們?cè)诖猴L(fēng)中搖擺著，就像在跳美麗的舞；小草發(fā)芽了，花兒開(kāi)花了，真是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
音樂(lè)不知什么時(shí)候停了，老師也朗讀完了，我仍在發(fā)呆，直到旁邊的同學(xué)推了推我，我才驚醒。我好像夢(mèng)游一樣在美妙的春景中拔不出來(lái)。
多美的一節(jié)課呀，像三月桃花水一樣。
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