【必備】暑假作文六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的暑假作文6篇,歡迎大家分享。
暑假作文 篇1
暑假到了,能放六十天我很高興。暑假已經(jīng)放了二十天,我去了水上樂(lè)園,我和爸爸、媽媽、姐姐來(lái)玩。一到這里,看到水上樂(lè)園很漂亮,有藍(lán)色的大招牌,一群人開(kāi)心的玩水,很像來(lái)到海邊,好想快點(diǎn)玩,趕緊排隊(duì)買(mǎi)票就進(jìn)去。
那天天氣很好,適合游泳,那里的小朋友都在水池玩,水池充滿(mǎn)笑聲。小朋友都會(huì)帶游泳圏下水玩,那個(gè)池塘很像泡溫泉的池。那里的滑水道很好玩,快的跟飛機(jī)一 様,還像在滑雪。那里的漂流木也很好玩,躺在上面可以?xún)艨諢⿶,也很像在水上睡覺(jué),黑漆漆的鬼屋也很恐怖,很像真的去冒險(xiǎn)。
我們回去飯店吃飯,點(diǎn)了牛排吃,那里的牛排很美味,把我們玩水花掉的體力恢復(fù),我還吃了冰棒,吃了冰棒很像身體吹了超強(qiáng)冷氣。
我覺(jué)得八仙水上樂(lè)園很好玩,就像一個(gè)超級(jí)有趣的水樂(lè)園,最適合在炎熱的暑假去拜訪(fǎng)它。在回家的路上,我心想:明年也好想再來(lái),一定要挑戰(zhàn)最大的高空滑水道。
暑假作文 篇2
8月29日早晨,我和幾個(gè)伙伴在媽媽的帶領(lǐng)下隨旅行團(tuán)來(lái)到向往以久的泰安方特游樂(lè)城。
剛剛9點(diǎn),這里已經(jīng)是人山人海,熙熙攘攘了。當(dāng)我們進(jìn)入游樂(lè)城時(shí),頓時(shí)被眼前的一切驚呆了,簡(jiǎn)直不敢相信這是真的,夢(mèng)幻般的感覺(jué),比童話(huà)里的城堡還要神奇美麗,我們興奮地歡呼起來(lái)。
進(jìn)門(mén)就有免費(fèi)的導(dǎo)游圖,讓我們看得眼花繚亂!盎鹆餍恰、“海螺灣”、“神秘河谷”、“飛越極限”、“星際航班”……我們可從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)呀!大步流星,我們先來(lái)到了“火流星”----懸掛過(guò)山車(chē)。人實(shí)在太多了,排了快一個(gè)小時(shí)的隊(duì),才輪到我們。我和媽媽并排坐著,工作人員幫我們固定好安全帶,驚險(xiǎn)之旅開(kāi)始了。
一開(kāi)始是緩緩地上升前行,來(lái)到高空。我嚇得緊閉雙眼。突然感覺(jué)身體猛烈迅速地向下沖去,接著又繞彎旋轉(zhuǎn),頭朝下,腳朝上,感覺(jué)身體失去控制,隨時(shí)都會(huì)被拋出去。此時(shí)此刻,我除了害怕還是害怕。雙手死死地抱住扶手,每一根汗毛都豎立起來(lái)。想大聲叫,卻又叫不出來(lái),更不敢睜開(kāi)眼睛,心里有種說(shuō)不出的恐慌。就這樣不知被快速升降翻滾多少次,火流星終于放慢了速度,我睜開(kāi)眼睛,驚險(xiǎn)之旅終于結(jié)束了,天呀,太恐怖,太刺激了!
下了火流星,大家就你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著自己的感受,沒(méi)有一個(gè)人不為剛才的驚險(xiǎn)感到可怕,但是經(jīng)過(guò)驚險(xiǎn)之旅,我們又覺(jué)得是一次非常了不起的挑戰(zhàn),原本想起來(lái)都覺(jué)得做不到的事情,現(xiàn)在挑戰(zhàn)成功。這讓我們懂得,不管遇到什么事情,都要積極勇敢地去嘗試,去面對(duì),這樣才能把事情做好。
暑假作文 篇3
談起暑假里發(fā)生的事,我準(zhǔn)會(huì)說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,可讓我感受最深的事還就是這件事了,想知道是什么事嗎?那就請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!暑假里我經(jīng)常和同學(xué)一起出去玩,玩到最后又忘了時(shí)間,老爸、老媽又聯(lián)系不上我,所以每次我回家之前都把他們急得要死,于是,老媽決定給我配一部手機(jī)。得知這一消息后,我十分興奮,老媽正好有個(gè)朋友開(kāi)了一家手機(jī)店。老媽帶我去逛了逛,我看中了一款,正好也不貴,于是老媽就先帶我回去和老爸商量。回到家,我把這件事告訴了老爸,老爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)就答應(yīng),真不愧是我老爸,做事就是爽快!第二天,老媽打了個(gè)電話(huà)過(guò)去,誰(shuí)知那款已經(jīng)賣(mài)完了,他們得去進(jìn),兩天后才那得到。老媽叫我換一款,可是我特別地倔強(qiáng),就是要那一款。誰(shuí)叫我那么倔強(qiáng)呢?那只好耐著性子等嘍!時(shí)間這時(shí)怎么變得那么慢了?真是的!我真實(shí)體會(huì)到什么叫“度日如年”了 !我盼呀盼呀,終于盼到那一天了!
老媽說(shuō)晚上去拿,誰(shuí)知晚上下起了魚(yú),而且越下越大,毛毛細(xì)雨漸漸地變成了傾盆大雨!怎么辦?難道又得等了?他們大人說(shuō)話(huà)應(yīng)該是駟馬難追的.,因?yàn)檫@是他們教育我的呀!難道自己、也做不到嗎?我雖然知道一定是拿不成了,可是 我還是不停地在老媽面前求著老媽?zhuān)也恢裁磿r(shí)候變得那么倔強(qiáng)了!這時(shí)老爸沖開(kāi)水剛回來(lái)了,見(jiàn)我不高興便問(wèn)我怎么了,我把是事情的經(jīng)過(guò)告訴了老爸,誰(shuí)知老爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)就出去了,在那一剎那,我開(kāi)始后悔了,我在窗戶(hù)前望著老爸的背影,心里十分內(nèi)疚,不斷地在埋怨自己:我為什么那么倔強(qiáng)?為什么不可一明天再拿?為什么?為 什么?……十多分鐘后,老爸回來(lái)了,拿著滴水沒(méi)沾的手機(jī),自己卻淋得渾身是水。
這大概就是父愛(ài)的偉大吧? 簡(jiǎn)評(píng):父親的愛(ài),是深沉,難以覺(jué)察的,祝福你們
暑假作文 篇4
暑假里,我到徐州舅舅家去玩。
舅舅帶我和姐姐去徐州樂(lè)園玩,我們買(mǎi)了門(mén)票進(jìn)去了?墒怯捎谖疑砀卟蛔1米5,所以大部分項(xiàng)目也玩不了,舅舅就讓我坐在大廳里看電視等他們。舅舅帶著姐姐去玩了。
我看著電視覺(jué)得過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,可是舅舅還沒(méi)來(lái),我忘記了舅舅的囑咐,就出去找他們。我走著走著就迷路了,急得像熱鍋上的螞蟻,又像沒(méi)頭的蒼蠅,到處亂跑。突然,我想起媽媽曾經(jīng)告訴我,在公共場(chǎng)所迷路的話(huà),就找廣播室。我先找到樂(lè)園里的工作人員,問(wèn)那位叔叔:“廣播室在哪?‘’叔叔問(wèn)了我的情況以后,把我?guī)У搅藦V播室,到那以后,就把事情告訴了廣播員,他們?cè)趶V播里喊了舅舅的名字,不一會(huì)兒功夫,舅舅滿(mǎn)頭大汗地跑來(lái)了……
我終于找到了家人,這真是虛驚一場(chǎng)。
暑假作文 篇5
今年暑假,我參加了藝有帆教育開(kāi)設(shè)的硬筆書(shū)法基礎(chǔ)培訓(xùn)課程。上課的地方就在中星小學(xué)旁邊的別墅區(qū)里,那里也是我平時(shí)放學(xué)后去托管寫(xiě)作業(yè)的地方。培訓(xùn)課程從7月30日開(kāi)始,到8月17日結(jié)束。我每天下午2:45從家里出發(fā)去上課,下午4:30下課。
剛開(kāi)始的時(shí)候,老師先教我們一些基本的書(shū)寫(xiě)要求,講解字的結(jié)構(gòu)和其他相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),比如:要如何突出主筆,注意角度,何處要停頓等。我覺(jué)得這些知識(shí)都很有意思,對(duì)我的啟發(fā)也很大。到第三天時(shí),老師給我們提了一項(xiàng)新奇的寫(xiě)字要求,她要我們?cè)陬^上頂一張紙來(lái)寫(xiě)字,以幫助我們糾正寫(xiě)字的姿勢(shì)。一開(kāi)始的時(shí)候,我們都很不適應(yīng)這個(gè)要求,總是把注意力放到頭上的紙片上,不能專(zhuān)心寫(xiě)字,而且不大一會(huì)后,大多數(shù)同學(xué)頭上的紙片都掉下來(lái)了,我也不例外。老師看到我們這種狀況后,就耐心的教我們?nèi)绾伪3终_的姿勢(shì),比如頭不能低下去,腰要挺直,不能彎,注意力要集中在寫(xiě)字上,不要總是想著頭上的紙片。我們按老師教的方法來(lái)做,果然頭上的紙片都不再掉下來(lái)了。
這項(xiàng)要求的作用很大,它能幫助我保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì),平衡好身體,集中注意力,能讓我把字寫(xiě)得更加端正和工整,真是一個(gè)非常有效的方法。以后我要堅(jiān)持多用這種方法來(lái)寫(xiě)字,提高自己寫(xiě)字水平。
在第二周的訓(xùn)練課上,我還第一次勇敢地主動(dòng)舉手發(fā)言了!這是我第一次主動(dòng)舉手回到老師的問(wèn)題,而且對(duì)老師提出的每個(gè)問(wèn)題,我都能積極響應(yīng),把自己知道的答案大膽的說(shuō)出來(lái)。這真是我自己的一大進(jìn)步。以前我可是從來(lái)都不敢主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的,因?yàn)榭偸呛ε伦约簺](méi)有聽(tīng)明白老師的問(wèn)題,害怕自己回答錯(cuò)了,會(huì)讓別的同學(xué)嘲笑我。但是今天我對(duì)自己特別自信,因?yàn)槔蠋煹膯?wèn)題我都仔細(xì)聽(tīng)了,也確定自己能回答正確,所以就大膽的舉手發(fā)言了。老師也很滿(mǎn)意我今天的表現(xiàn),特別表?yè)P(yáng)了我的主動(dòng)和勇敢,并且鼓勵(lì)我以后要更加認(rèn)真努力,堅(jiān)持多點(diǎn)主動(dòng)回答問(wèn)題。
上課之余,老師還會(huì)給我們布置手工作業(yè),以幫助我們放松緊張的課程,做到勞逸結(jié)合。其中的一項(xiàng)手工作業(yè)是做一把折扇。老師拿來(lái)了一些已經(jīng)粘好白紙扇面的折扇,我們的任務(wù)是要發(fā)揮自己的想象,在扇面上畫(huà)上自己想要畫(huà)的內(nèi)容,再配上手寫(xiě)的文字,就算是完成了。我拿到扇子后,就開(kāi)始構(gòu)思要如何完成扇面上的內(nèi)容。我首先在扇子上畫(huà)了一些可愛(ài)的花朵,旁邊再加上太陽(yáng)和月亮,我還寫(xiě)了幾首學(xué)過(guò)的唐詩(shī)上去。這把扇子費(fèi)勁了我的心思,把我能想到畫(huà)和詩(shī)句都加進(jìn)去了,只想力求做的好一點(diǎn),完美一點(diǎn),為我的這把扇子畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。畫(huà)完之后,我拿起扇子來(lái)仔細(xì)端詳,總感覺(jué)缺少點(diǎn)什么東西?是什么呢?是不夠鮮艷?不夠古風(fēng)?不夠精致嗎?雖然它并不是那么完美,但是我已經(jīng)用心和盡力了,所以在我看來(lái),它已經(jīng)是一件不錯(cuò)的作品了。這堂有趣的手工課,讓我學(xué)到了關(guān)于扇子的知識(shí),又鍛煉了自己的想象能力,真是一舉兩得。
課程結(jié)束后,我學(xué)到了很多東西,更準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是掌握了扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)知識(shí)。英國(guó)的大作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量”,我要把自己在書(shū)寫(xiě)課上學(xué)到知識(shí)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)中去,改善自己寫(xiě)作業(yè)的質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)成績(jī),鍛煉良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,讓自己成為一個(gè)有力量的人!
暑假作文 篇6
時(shí)間飛快,一眨眼到了我盼望已久的暑假。這個(gè)暑假和別的暑假,意義不同,因?yàn)槲覀儺厴I(yè)了。在本次暑假。在本次暑假,我決定在復(fù)習(xí)小學(xué)內(nèi)容預(yù)習(xí)初中知識(shí)的同時(shí)我還要放松放松。
這不,補(bǔ)習(xí)班中舉行了一次活動(dòng)---去北海玩。我有點(diǎn)激動(dòng),但同時(shí)我也很緊張。我知道是因?yàn)檫@個(gè)暑假終于可以出去玩兒了;我緊張是因?yàn)槲腋静粫?huì)游泳怎么到海里玩呢?我想到了一個(gè)辦法---用游泳圈唄。當(dāng)天我就開(kāi)始準(zhǔn)備去那玩的東西。那天人有很多,我們?cè)谲?chē)上嘰嘰喳喳的,老師可是費(fèi)了好大勁才讓我們安靜下來(lái)我們?cè)谲?chē)上做著各種有趣的游戲。
終于到了北海。下車(chē)后我們吹好游泳圈,直奔大海。到了海邊浪還比較大,我比較猶豫但看到其他同伴都跳下去之后,我小心翼翼地走向大海,一個(gè)浪打來(lái),我被打進(jìn)了海里,不過(guò)還好我有游泳圈,不然真的會(huì)被打下去的。下海之后我在游泳圈上,我看到他們都會(huì)游泳。我也想學(xué),于是我模仿起他們的樣子,比劃幾下。結(jié)果一股海浪向我撲來(lái)。我喝了幾口海水,雖然吃個(gè)虧但是我證實(shí)了一個(gè)說(shuō)法——海水是咸的。我覺(jué)得還是在游泳圈里,安靜享受比較好。太陽(yáng)快落了下來(lái),天漸漸涼了,我出了海,換好衣服后。我在沙灘上玩耍,我和弟弟在沙發(fā)上奔跑著。突然我摔了個(gè)狗啃泥,倒霉。我立馬抓起把沙子向弟弟扔去。弟弟也扔給給了我一把沙子。氣死我了,君子報(bào)仇十年不晚。有“仇”下次再報(bào)。
這次旅行結(jié)束后;氐郊液,我們津津樂(lè)道。我們著下一次的旅行。這個(gè)暑假過(guò)的真有意思。
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