【精華】以讀書(shū)作文300字集錦六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的以讀書(shū)作文300字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
以讀書(shū)作文300字 篇1
夜深人靜的時(shí)候,每當(dāng)我做完作業(yè)時(shí),我總習(xí)慣拿起尋那本我最珍愛(ài)的書(shū)——《五年中考滿分作文》中考作文是中考語(yǔ)文的關(guān)鍵,一篇出色的中考作文,可以助你踏入理想的高中。
在作者的筆下,校園里每天都照耀著陽(yáng)光,浸潤(rùn)著溫馨,生長(zhǎng)著希望,跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)幸福的音符,在忙忙碌碌的日子里,年輕的我們品嘗著我們的生活中的五味,接受著人生的洗禮,感覺(jué)著奮斗與成長(zhǎng)的幸福。
在作者的筆下,生命如花,挫折如藥,有了藥,生命之花才能常天不敗,才會(huì)散發(fā)出沁人心脾的芳香。
在作者的筆下,語(yǔ)言上偉大的,它如陽(yáng)光般把人與人之間那座冰山融化,它如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒,它如濕潤(rùn)的春雨般滋潤(rùn)人們的感情。
在作者的筆下,父母的愛(ài),是那淡雅的茶;老師的愛(ài),是嚴(yán)謹(jǐn)而親切的教育;同學(xué)的愛(ài),是永遠(yuǎn)的寶石。
在作者筆下的文章精彩絕倫,如那淡雅的菊花,散發(fā)也沁人心脾的馨香,如那優(yōu)美的歌聲,悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),如那珍藏已久的好酒,濃厚香醇。
我讀了這一本書(shū),我被警醒了,鼓足勇氣,為了心中信念大步向前出發(fā)吧!要把自己索取的變成最美麗的奉獻(xiàn)。
以讀書(shū)作文300字 篇2
我是一個(gè)小書(shū)迷,成天抱著書(shū)不放,就連上廁所時(shí)都要偷偷摸摸拿一本書(shū)進(jìn)去看,為此也挨了不少罵,可就是不能減少我對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。
有一次,我又偷偷摸摸的拿了一本書(shū)進(jìn)廁所去看。為了”銷毀“證據(jù),我還把門(mén)鎖上(我在家上廁所媽媽從來(lái)不讓我鎖門(mén),趴窩在廁所里干”壞事“),這回我可以安心地干”壞事“了。沒(méi)看多大會(huì)兒,忽然從門(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。糟了,是老媽回來(lái)了,要是讓她”老人家“知道我在廁所里偷偷摸摸的”干壞事“,那我就等著”機(jī)關(guān)槍掃射“吧!時(shí)間不等人,一眨眼的功夫,老媽就進(jìn)門(mén)了。果然,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,媽媽就敲起衛(wèi)生間的門(mén),問(wèn):”靜怡碩,你在里面干什么?“我吞吞吐吐地回答:”我……我……沒(méi)……沒(méi)干……什么!啊蹦悄銥槭裁存i門(mén)?“”我……怕……怕你聞臭味兒。“”那也不行,開(kāi)門(mén),讓我看看你在干什么!“完了,這回難逃一劫了,我只好打開(kāi)了門(mén)。媽媽看我又在看書(shū),又施展起了”無(wú)敵嘮叨功“:“說(shuō)你多少遍了,你就是不聽(tīng),廁所光線不好,而且你至于在廁所里看這么一小會(huì)兒書(shū)嘛……”
唉!悠哉悠哉,看來(lái)我以后在廁所里看書(shū)要加點(diǎn)兒“防御裝備”嘍。
以讀書(shū)作文300字 篇3
讀書(shū)是一種樂(lè)趣,我們要學(xué)會(huì)享受讀書(shū),享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
喝上一杯飲料,抱上一個(gè)枕頭,躺在沙發(fā)上一邊看書(shū)一邊聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè),享受讀書(shū)的樂(lè)趣。在這種優(yōu)雅又舒適的環(huán)境之中,你會(huì)漸漸發(fā)覺(jué)這本書(shū)是那么的有趣。你的目光,沉浸在書(shū)的海洋當(dāng)中,那樣陶醉,仿佛置身在書(shū)中。
“吃飯了!”這句話說(shuō)的是那大聲,可我卻渾然不知,因?yàn)槲疫陶醉在“享受讀書(shū)”的樂(lè)趣之中。
好的環(huán)境中讀書(shū),是一種享受,可我覺(jué)得:書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。好書(shū)不厭百回讀,多讀書(shū),在精益求精中獲得樂(lè)趣,也是一種享受。
初讀《傲慢與偏見(jiàn)》,我只知道這是一本描寫(xiě)愛(ài)情的小說(shuō),那時(shí)的我才剛滿六歲,根本就看不懂這是講什么的。二讀《傲慢與偏見(jiàn)》,知道了這本書(shū)的主要內(nèi)容。三讀《傲慢與偏見(jiàn)》,我知道了這本書(shū)所表達(dá)的思想。
通過(guò)讀《傲慢與偏見(jiàn)》這件事,我懂得了:享受讀書(shū),不僅僅是享受讀書(shū)時(shí)舒適的環(huán)境,更要享受讀書(shū)給你帶來(lái)的巨大收獲與樂(lè)趣。
以讀書(shū)作文300字 篇4
我家里有一個(gè)很大的書(shū)架,上面放著我的好多書(shū)。書(shū)上有好多故事和道理。我讀懂了的時(shí)候就覺(jué)得很好看,連時(shí)間都忘了,有時(shí)還在房間里哈哈大笑。我喜歡看很有趣的書(shū)。我看過(guò)了好多好多書(shū),有《動(dòng)物故事》、《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》等。我最喜歡看《動(dòng)物故事》,從書(shū)上我知道老虎喜歡吃肉,不喜歡吃草;我還知道了猴子和盤(pán)羊可以做好朋友。猴子和盤(pán)羊可以在一起,我們也要在一起保護(hù)動(dòng)物。
我讀不懂的'書(shū)就覺(jué)得不好看。我不喜歡看那些我媽媽喜歡看的書(shū),比如說(shuō)《讓孩子保持陽(yáng)光心態(tài)的故事全集》、《平凡的孩子也有春天》等,因?yàn)槲铱床欢晕也幌矚g看,可能我再長(zhǎng)大一些就喜歡了。
我的書(shū)有好多種,有關(guān)于學(xué)習(xí)的、還有關(guān)于畫(huà)畫(huà)的和寫(xiě)字的。我的書(shū)快有60本了,我也讀了50本了。我以后要多讀書(shū),我喜歡讀書(shū)。
以讀書(shū)作文300字 篇5
我認(rèn)為讀書(shū)是種享受,也是一種快樂(lè)!
小時(shí)候,我在繪本的世界里遨游,也看過(guò)許許多多的圖畫(huà),我在看繪本時(shí),狼吞虎咽,囫圇吞棗,大有“不求甚解”的滋味。我一邊看一邊想:故事中的主人公為什么會(huì)高興地跳起來(lái)?為什么 會(huì)用“一蹦三丈”來(lái)形容呢?后來(lái)我到電腦上一搜,“啊原來(lái)是運(yùn)用了夸張的手法呀!”我恍然大悟地說(shuō)到。于是我又看了許多繪本,學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)。
后來(lái),光是繪本已經(jīng)滿足不了我了,于是我踏入了一個(gè)豐富多彩的世界——“童話王國(guó)”。首先我到了沙灘上對(duì)美人魚(yú)深深感動(dòng)了;我在空無(wú)一人的大街上看見(jiàn)了賣火柴的小女孩;還在華麗的皇宮里看到了惡毒的老巫婆。
漸漸的,我愛(ài)上看短篇小說(shuō)了。我看見(jiàn)了小笨狼和它的家人、朋友快樂(lè)的身影。哈莫雷物和家人相聚時(shí)快樂(lè)的樣子。我看見(jiàn)了一只會(huì)笑的貓——笑貓,和它的主人、朋友之間發(fā)生趣事。 而現(xiàn)在我最喜歡沈石溪寫(xiě)的《狼國(guó)女五》、《五彩龍鳥(niǎo)》、《第七條獵狗》等書(shū)都讓我悲泣了很久............
書(shū)使我體會(huì)到了日常生活從來(lái)沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的快樂(lè)!
以讀書(shū)作文300字 篇6
高爾基說(shuō):書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,終身的伴侶,真誠(chéng)的朋友,事實(shí)的確如此,在我們的生活中總是少不了書(shū)。當(dāng)自己不開(kāi)心的時(shí)候,看書(shū)可以讓自己的情緒平靜下來(lái),甚至用文字把這一切記錄下來(lái)。書(shū)能教會(huì)我們?cè)S多道理,教會(huì)我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)。
馬克思就是個(gè)例子,他經(jīng)常有針對(duì)性的閱讀,每逢書(shū)中有他自認(rèn)為重要和有參考價(jià)值的地方,都要加以摘抄,并做筆記,他就這樣奮斗了一生。
我就喜歡讀書(shū),因?yàn)槟軓闹屑橙『芏嘀R(shí)。
我愛(ài)讀名著,名著可以培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng),可以陶冶思想情操,給人以深沉的思維空間。從這些名著中,我們可以感受到對(duì)一些事物的認(rèn)識(shí)和理解。
我愛(ài)讀作文書(shū),讀作文書(shū)可以了解怎樣寫(xiě)文章,可以從中學(xué)到許多寫(xiě)作手法,可以積累許多優(yōu)美的句子及句型,還可以通過(guò)作文了解不同的文化習(xí)俗......
讓我們張開(kāi)自己的翅膀,在書(shū)的天空中翱翔。
我愛(ài)讀書(shū)。
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