有關(guān)因?yàn)閻凵献x書作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的因?yàn)閻凵献x書作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
因?yàn)閻凵献x書作文 篇1
是讀書,引起我的回憶。
綠樹林間,春風(fēng)飄蕩,多么溫暖而又熟悉的陽(yáng)光,勾起了我無(wú)盡的回憶,內(nèi)心深處的懷念之情油然而生。
憶童稚時(shí),奶奶總是拿個(gè)小板凳坐在大門口,愜意地沐浴著陽(yáng)光,每每此時(shí)我都會(huì)跑過(guò)去伏在她的腿上,嚷著要聽他講故事,本來(lái)也從不厭煩,緩緩地站起身來(lái),蹣跚的走到床邊,從枕頭下拿出了她那本珍藏已久的書。書的頁(yè)面已經(jīng)泛黃,翻頁(yè)的角落也變得褶皺,但卻沒有絲毫破裂的地方。
因?yàn)槟昙o(jì)小,我對(duì)奶奶所講述的書中的人情世故毫不理解,但我看到奶奶時(shí)而輕輕上揚(yáng)的嘴角,時(shí)而微微發(fā)出嘆息。在那時(shí),我更喜歡的是看書中的插圖,看著里面并不栩栩如生的話,再看全神貫注的奶奶,便好像真的'能聽懂一般,現(xiàn)在想起我都會(huì)覺得,那種感覺真好,看天上的陽(yáng)光照耀在書上,看風(fēng)兒從奶奶發(fā)梢間穿過(guò),聽著那慈祥的聲音在為我讀著故事。
多么懷念,可是那本泛黃的舊書早已找不到了,奶奶的眼睛也隨著年齡的增長(zhǎng)而越來(lái)越昏花,終而不能再為我讀書了。漸漸地,我長(zhǎng)大了,識(shí)字了,開始渴望展現(xiàn)自己的本領(lǐng)去讀書,但始終不能忘記讀書的場(chǎng)景,我讀了許多書,可再也沒有讀到過(guò)和那本舊書一樣的書了,但是我愛上了讀書,因?yàn)樵谧x書時(shí)我總能聽到一個(gè)慈祥的聲音在我的耳畔,讓我不勝懷念。
興許正是這份懷念,讓我愛上了讀書。
因?yàn)閻凵献x書作文 篇2
書是無(wú)邊無(wú)際的大海,給你帶來(lái)未知和冒險(xiǎn);書是姹紫嫣紅的花園,給你帶來(lái)芬芳和清香;書是細(xì)密綿長(zhǎng)的春雨,給你帶來(lái)滋潤(rùn)和溫柔。
——題記
曾聽得媽媽說(shuō)過(guò),在她懷胎的這十個(gè)月里,幾乎天天都會(huì)給我講故事,所以,長(zhǎng)大后的我身上竟有點(diǎn)書香的氣息。
每個(gè)人的童年都是精彩紛呈、無(wú)憂無(wú)慮的。也許陪伴你的是那一只只美麗的風(fēng)箏;也許使你快樂的是精致小巧的玩具;也許讓你難以忘懷的是那些年一起瘋過(guò)玩過(guò)的伙伴……而陪伴我度過(guò)童年的是一個(gè)個(gè)小故事。
小時(shí)候,對(duì)爸爸的印象是很模糊的.,對(duì)媽媽的印象卻是清晰的,而且對(duì)那些充滿稚趣的寓言故事的記憶更是深刻的。在別人灑脫歡快的年紀(jì),我卻在家捧著一本本精美的童話書津津有味地讀著。媽媽是一位人民教師,當(dāng)她繪聲繪色地讀著我人生中第一本書——《小蝌蚪找媽媽》時(shí),我一發(fā)不可收拾地愛上了這個(gè)名叫“書”的玩意兒。
后來(lái)啊,每天晚上我都會(huì)在媽媽細(xì)膩的聲音中安然入眠。要是媽媽哪天忘了讀,我會(huì)吵著鬧著哭著“滿地打滾”,各種反抗一下都來(lái)了,借此抒發(fā)自己的不滿和對(duì)故事的渴望。
慢慢地,我上小學(xué)了,開始學(xué)習(xí)拼音了,媽媽就給我買來(lái)各種各樣的拼音讀物。在我的印象里,那是薄的不能再薄的書了,一頁(yè)只有短短的幾行字兒,整頁(yè)整頁(yè)幾乎都充滿童真童趣、生動(dòng)形象的豐富多彩的人物。在我讀書時(shí),媽媽就在一旁陪著我,時(shí)不時(shí)插上幾句,以循循善誘的方式開導(dǎo)我、擴(kuò)展我的思維。她就像黑暗里的燈塔,抑或是茫茫大海上的指南針,為我照亮前行的方向,點(diǎn)亮我心中的光芒,推開了我夢(mèng)里面的那一扇窗,讓我看到絢麗的蝴蝶飛過(guò)了知識(shí)的殿堂……
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,是啊,因?yàn)閶寢專页蔀榱艘粋(gè)“嗜書如命”的人;因?yàn)閶寢專覑凵狭俗x書;因?yàn)閶寢,我才有了那么廣闊的知識(shí)面……從天文到地理,從文言到白話,從古典到現(xiàn)代……我?guī)缀鯚o(wú)所不讀。書籍陪伴我度過(guò)童年,他充實(shí)我的生活,豐富我的涵養(yǎng),提高我的知識(shí)面,我要感謝媽媽這個(gè)引路人,像一把金鑰匙為我打開知識(shí)的大門,那耀眼的光芒啊,在一瞬間照亮我的眼睛!
因?yàn)閻凵献x書作文 篇3
自由不是身體的逐流,而是思想上的放縱,思想上的自由容不得禁錮、容不得羈絆、更容不得為世俗所沾染而變得低俗不堪,自由要的就是灑脫,桀驁不馴,看破世俗的氣度。
不讀書,思想得不到知識(shí)的給養(yǎng),會(huì)使人慢慢變得遲鈍,最終無(wú)法思考,思想終而被終生禁錮起來(lái)。
唐朝的`著名浪漫主義詩(shī)人李白的思想是自由的,沒有枷鎖的禁錮,羈絆,就如《行路難》中道:“停杯投著不能食,拔劍四顧心茫然”。官場(chǎng)上的失意并不代表他的思想意志消沉,而是長(zhǎng)呼一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!保畎撞粌H推翻了羈絆的基石,還獲得了思想上的放縱、灑脫。
因?yàn)橄蛲畎椎淖杂,所以我愛上了讀書。
海倫·凱勒從小便雙目失明、雙耳失聰,失去了光明,只有無(wú)窮無(wú)盡的黑暗席卷全身,漫過(guò)心頭……我無(wú)法想象一個(gè)從小口不能言、耳不能聞、目不能看的女子是從哪里來(lái)的那么大的勇氣與毅力活下去,并寫出了膾炙人口的《假如給我三天光明》海倫真是個(gè)偉大的女子!她沒能沖破身體的桎梏,卻得到了思想上的放縱。
因?yàn)榭誓胶惖男撵`自由,所以我愛上了讀書。
在東晉有這樣一位詩(shī)人,他寧可得罪鄉(xiāng)里小兒也不肯為五斗米而折腰,于是便辭了官,帶著家人去隱居山林,在南山腳下,一位扛著鋤頭在除草的不是你陶淵明又是誰(shuí)?在東籬下悠然地采擷著菊花,只一眼南山便浮現(xiàn)在眼前,你隱居于世外桃源,讓我好生羨慕。
因?yàn)樘諟Y明的思想不為世俗所沾染,所以我愛上了讀書。
讀書,可以使人眼界開闊、陶冶情操,使我們被枷鎖禁錮的思想得到解放,讀書可以提高我們的修養(yǎng),使我們變得更有內(nèi)涵、氣質(zhì)、增加人們的文學(xué)素養(yǎng)。
因?yàn)樽x書可以使我們的思想得到自由解放,所以我愛上了讀書。
因?yàn)閻凵献x書作文 篇4
在無(wú)垠的問(wèn)題海洋中掙扎,為什么不拿出你的身體,在閱讀中找到數(shù)學(xué)的真諦?
在我開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,在我接觸到這個(gè)主題之前,我媽媽把我從一包又一包的漫畫書里拖出來(lái)進(jìn)行計(jì)算。隨意打開,阿拉伯?dāng)?shù)字像魔法符號(hào)一樣吸引了我的目光。從那時(shí)起,我第一次知道一個(gè)大數(shù)可以分解成許多小數(shù)位的總和。我第一次發(fā)現(xiàn),用一個(gè)標(biāo)尺,可以很容易地得到一個(gè)圓的大小。年輕的我打開了一扇窗。
事實(shí)證明生活中的一切都可以用數(shù)學(xué)來(lái)描述。事實(shí)證明,我們生活在一個(gè)神奇而美麗的數(shù)字世界里。直到現(xiàn)在,那些小書還在書架上顯眼的地方。不時(shí)地看著它,我仍然能感受到探索的樂趣。
漸漸長(zhǎng)大,開始接觸許多外國(guó)名著。歐幾里德的'《幾何原本》是我非常喜歡的一個(gè)。人們一直認(rèn)為,古人在數(shù)學(xué)研究中神秘莫測(cè),難以理解,即使有宗教迷信。但是看了《原本》之后,這個(gè)想法完全消失了。
難以置信。將近20xx年前,這位偉大的古希臘學(xué)者用一種前衛(wèi)的思想來(lái)思考他生活中一些看似簡(jiǎn)單但實(shí)際上非常有趣的小問(wèn)題。他的論點(diǎn)如此簡(jiǎn)潔,他的方法如此巧妙,當(dāng)問(wèn)題解決時(shí),我不禁鼓掌。哈。真是太神奇了。事實(shí)證明,我們通常使用的小技巧和常識(shí)都被我們的前輩用數(shù)學(xué)知識(shí)一一證明了。閱讀教會(huì)了我數(shù)學(xué)不是紙上問(wèn)題,而是一種生活藝術(shù)。
這些天我又對(duì)宇宙上癮了。一本《時(shí)間簡(jiǎn)史》的書讓我愛不釋手。盡管偉大的霍金教授只能坐在輪椅上,但他頭腦中的知識(shí)已經(jīng)為他建造了一艘宇宙飛船,可以在星星之間航行。天體很遠(yuǎn),但是光和公式很容易計(jì)算。宇宙的膨脹并不顯著。一個(gè)光譜可以在幾個(gè)操作后被詳細(xì)描述……我擔(dān)心即使你跳進(jìn)一個(gè)黑洞,你也不能拍出清晰的照片。然而,數(shù)學(xué)和物理的結(jié)合為只能生活在地球表面的人類打開了通往宇宙深處的道路。數(shù)學(xué)仍然是我頭腦中枯燥的記憶嗎?
數(shù)以千計(jì)的書閃耀著光芒,但只有數(shù)學(xué)是模糊的理性和光明的,吸引著那些渴望真理的人。
因?yàn)閿?shù)學(xué),我喜歡閱讀。
因?yàn)閻凵献x書作文 篇5
手里捧著《詩(shī)經(jīng)》,沉浸在這詩(shī)歌的美妙中,閉上眼,回想起與詩(shī)歌的相遇,腦海中浮現(xiàn)出你的面龐。
“大家只要給我背詩(shī)或者你喜歡的文章就可以加分哦!”停下手中的筆,微微一笑,背東西對(duì)我來(lái)說(shuō)也蠻簡(jiǎn)單的,這分,我加定了!
抄起一本《詩(shī)經(jīng)》,翻開第一首,原來(lái),“關(guān)關(guān)雎鳩”是出自這一首詩(shī)。∽x來(lái)讀去,一遍又一遍的背,一首又一首,欣喜的我企盼著周一的到來(lái)。
“老師,我給你背一下!”你用手順了一下耳邊的碎發(fā),輕聲道,“好”。“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲……”“君子……君子好逑”你溫柔地看著我,沒有打斷,目光里滿是鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)我磕絆的背詩(shī)后,你揮了揮手,示意我彎下腰,你用手蓋住翻譯,指出一段讓我解釋。我用自己拙劣的理解加上背詩(shī)時(shí)所看到的翻譯總還是說(shuō)出。你沒有不耐煩地聽著,而是頻頻點(diǎn)頭,若有所思的樣子,目光里充溢著希望。我緊張的心也頓時(shí)好了許多。你母愛般的光輝,讓我陷進(jìn)你的溫柔鄉(xiāng)中,“喜歡嗎?”“嗯”,你笑了,“下次可以通過(guò)理解來(lái)幫助記憶哦!”你的`提示,對(duì)我的鼓勵(lì)和對(duì)我磕磕絆絆背詩(shī)的包容讓我決心不能應(yīng)付了事!澳悄憧梢苑聦懸幌履阕钕矚g的句子嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭;氐郊遥J(rèn)認(rèn)真真的仿寫,來(lái)回與詩(shī)經(jīng)上的原文比對(duì)著,不知不覺,詩(shī)歌的美好也種進(jìn)我的心田。
后來(lái),我仿寫完,你笑著接過(guò)我的本子,頻頻點(diǎn)頭,“你仿寫的太好了!語(yǔ)文課上給大家讀!”我受寵若驚,你肯定的眼神,欣慰的笑容,溫柔的語(yǔ)氣也讓我們之間的距離更進(jìn)一步。
現(xiàn)在,進(jìn)出你的辦公室已是常事,仿佛我就像個(gè)老顧客一樣。你每次都給我好吃的,也給我精神上和語(yǔ)文上的鼓勵(lì)。語(yǔ)文課上,我也積極回答著問(wèn)題,就是不想讓你失望。而對(duì)于詩(shī)歌,我對(duì)它已經(jīng)不僅僅是熱愛了,它現(xiàn)在就像食物一樣,不可缺少。
睜開眼,回想完這一切,還是要感謝你!因?yàn)槟阄覍W(xué)會(huì)寫詩(shī),熱愛語(yǔ)文,積極回答問(wèn)題,熱愛生活……
因?yàn)槟,我愛上?shī)歌。
因?yàn)閻凵献x書作文 篇6
一抹橙黃,昏昏不定。
橙色,真是秋的樣子呀!或隱或現(xiàn)的深邃,歷歷在目的虔誠(chéng),真是暖,真是讓流光溢彩的霓虹也蓋不住,蓋不住。還是暖。
深秋,那略帶憂郁的深紅與橘黃,不住地流瀉出寂寞,游人佇步展望,內(nèi)心不免也孤單吧?
空蕩蕩的房里無(wú)人問(wèn)津,我不言而喻。去樓下蕩蕩好了。我不知要不要帶東西,要不要加件外套,隨手取了一只布包,便出了門。
去哪里呀?天真暗,只有路燈那虛無(wú)縹緲的光線指引著我邁步。路邊的木椅上,還有幾片落葉,不近看發(fā)現(xiàn)不了。我坐下,就坐那落葉旁邊,拉開布包,里頭只有一本書,泰戈?duì)枴渡缦幕ā贰o(wú)所事事,借著昏黃的光線,翻動(dòng)著書頁(yè),迷霧重重。
這本書散著別樣的氣息,它是舊書嗎?再嗅嗅,又仿佛滲著新淡的潮氣。是新書吧?多品品又有歲月的滄桑,轉(zhuǎn)念再想,這書是新是舊,又與我無(wú)半點(diǎn)關(guān)系,何苦為它煞費(fèi)了腦筋,不再多慮,便一心沉著入了那字里行間。
黑,白,白紙,黑字。
哦,不,這只是以前,F(xiàn)在的是,橙色的紙,黑色的字。
我身旁什么也沒有,除了一盞街燈。我的心分明靜很,卻依然聽見那風(fēng)聲,呼嘯著,呼嘯著。聽起來(lái),似乎那么寒冷,吹到臉上,又那么和煦,真是奇怪,可我又不想弄明白,戴著面紗的江南女子更秀美,不是嗎?
那書中的文字不動(dòng)聲色,帶著泥土的芬芳,輕快,歡暢,歌唱生命的枯榮,現(xiàn)實(shí)的`悲哀與歡喜。我讀著,讀著,明明早已過(guò)了入睡的時(shí)間,眼皮卻依舊在原位,沒有閉上的意思。
我學(xué)會(huì)了去體會(huì),體會(huì)了這世上最遙遠(yuǎn)的距離;計(jì)算,計(jì)算他與她,再相見的時(shí)期;感嘆,感嘆這世界的清透美麗;無(wú)畏,無(wú)畏這人間不可逆的真理……我進(jìn)了另一個(gè)天堂。
風(fēng)瑟瑟,吹落一片秋葉,飄進(jìn)我的書中。就當(dāng)它書簽好了,我該回去了吧。
月影憧憧,迷霧朽朽。半透明的空氣里折出微光,又在枝頭樹葉間突然彈開,發(fā)散,似滿被星辰困惑,被那微光的柔情癡迷的無(wú)法動(dòng)彈,看不見原來(lái)郁郁寡歡的自己,也有嘴角上揚(yáng)的一刻。
每天一樣,在那盞街燈下,癡情的愛著讀書。《飛鳥集》、《新月集》……
茫茫夜空里,燈還是那么黯淡,星光還是像從前那樣,碎銀子似的鋪滿了孤獨(dú),便不再孤獨(dú)了。
我一個(gè)人坐在時(shí)光之外,又坐在時(shí)光之里,與朧朧的星光相依著,與禪禪的書本相依著,與闌珊的燈火相依著……
因?yàn)閻凵献x書作文 篇7
我不曾裝飾過(guò)它,它卻顯得格外耀眼;我不曾刻意接近過(guò)它,它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我;我不曾豐富過(guò)它,它卻來(lái)充實(shí)我的精神世界。
家后門5米外有一條小溪,溪流的對(duì)面是連綿的山丘,春有桃花,夏有綠蔭,秋有果實(shí),冬有白雪,我家就坐落在這山清水秀的地方。開門走進(jìn),一眼就能見到我的書屋。書屋的擺設(shè)極其簡(jiǎn)單,正中間一盞吊燈,一張桌子,一塊圓形地毯,旁邊則是滿滿的書。我小的時(shí)候,剛剛上學(xué)。就開始做我的夢(mèng),我臥膝坐在書房的窗邊,書本平攤在膝上,一束陽(yáng)光打在書頁(yè)上,我的手指輕輕拂過(guò)文字,時(shí)不時(shí)浮想聯(lián)翩,遨游在書海中,這個(gè)夢(mèng)是如此真實(shí),如此清晰。我把它告訴了我的父母。爸爸媽媽見我整天嘮叨這個(gè),就慰藉了我的心。在我四五歲時(shí)就把它構(gòu)造而成。
緣來(lái)
小時(shí)候覺得連環(huán)畫最是吸引眼球,總是和小伙伴蹲在地上一起看,有時(shí)甚至傻得和小伙伴模仿起畫中的人物怪獸的.模模樣樣;再大些,我愛上了漫畫,夸張的表現(xiàn)手法最合我的心意,老是讓我覺得我好像也能飛的樣子;直到上了小學(xué),我的內(nèi)心深處還是覺得那些個(gè)名著什么的真是徒有虛名;讀初中,我總是喜歡把自己偽裝成很有學(xué)識(shí)才干,和其他同學(xué)聊天;別人問(wèn)我:“哎,你看過(guò)什么什么嘛?”我總是回答:“嗯,挺好看的,你沒有看過(guò)嗎?”弄得人家怪不好意思的,接著卻誰(shuí)也沒再說(shuō)下去。漸漸地連我自己都覺得自己空有一副皮囊,內(nèi)心卻什么也沒有,看來(lái)我該好好充實(shí)充實(shí)自己了。我開始遍覽群書,走進(jìn)人物的內(nèi)心,感受人物內(nèi)心的情感,慢慢地,我越發(fā)地?zé)o法自拔。有些人也許會(huì)說(shuō),書中的那些大道理有什么用處,可是,我想說(shuō),所學(xué)的東西不一定要用得到才算有用,真正領(lǐng)悟也可以使內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái),我有一個(gè)書屋,一個(gè)可以愉悅內(nèi)心,強(qiáng)大內(nèi)心的書的天堂。
回憶
自那以后,周末我都會(huì)邀請(qǐng)朋友們來(lái)到我的書屋看書,有的盤膝而坐,書拿在手上翻閱;有的全身趴著,書擺放在地上翻閱;有的站著,低著頭,書靠著身體讀著。雖說(shuō)年齡有所差異,可是卻有著相同目的,就是懷著一顆心來(lái)看書。有人是來(lái)開闊視野,通過(guò)讀書賦予自己豐富的知識(shí)色彩;有人是從無(wú)數(shù)正反面的故事中吸取教訓(xùn),去粗取精;而我卻是在從中讀自己的夢(mèng)想,我可以無(wú)拘無(wú)束地暢游古今中外,我可以無(wú)拘無(wú)束地遨游世界,學(xué)識(shí)遍布四海,隨著讀書范圍的擴(kuò)大,我也有了廣博的胸襟和遠(yuǎn)大的理想與信念。每當(dāng)我回憶起大家看書的神情,那亦是一種享受。
賦予
這個(gè)暑假,我讀了一本由青島出版社出版的《天才街》,作者常新港,從中我有所領(lǐng)悟:每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不應(yīng)該嘲笑和歧視別人;有夢(mèng)想就應(yīng)該執(zhí)著追求,卻也應(yīng)該注意方式。這只是一個(gè)故事,讀書賦予了我夢(mèng)想,夢(mèng)想讓我奮斗拼搏,而這定會(huì)成為我取得成功最關(guān)鍵的一步。
因?yàn)閻凵献x書作文 篇8
王開嶺說(shuō):“生命的來(lái)意也許即為曬曬太陽(yáng)!毕雭(lái),正是那束陽(yáng)光,使我愛上讀書。
追溯愛的源頭,是在自家小院。小時(shí),我便喜愛陽(yáng)光,最喜愛躺在竹椅上,捧一本《安徒生童話》馳然悠閑。一束束陽(yáng)光透過(guò)窗欞,跳到書頁(yè)上向我招手。好調(diào)皮的陽(yáng)光!我暗想,并用手去抓陽(yáng)光,卻觸碰到文學(xué)的身影。
不經(jīng)意間,將文學(xué)的影子和讀書的歡喜摻雜在一起,慢慢熬煮,煮成了一壺溫暖的陽(yáng)光,驅(qū)散心靈的荒涼。
母親也曾是我的一束陽(yáng)光,在每個(gè)美好的夜晚,母親與我坐在一盞臺(tái)燈下,細(xì)細(xì)閱讀。四周靜寂得很,只留下指腹摩挲書頁(yè)的窸窣聲,偶爾有好的句子,也會(huì)互相推薦,暢所欲言。也是從那時(shí)起,母親臺(tái)燈下認(rèn)真的神情,使我愛上讀書。
記憶里總是出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景:母親與我在陽(yáng)光下,小時(shí)的我還未愛上讀書時(shí),母親便會(huì)給我講書里面的故事,我們感受小美人魚的凄美,丑小鴨的`蛻變,為白雪公主的幸福生活而高興,灰姑娘的努力而精彩。常常是一讀一整天,抬眼便望見夕陽(yáng)。那橙黃的光芒后隱匿的赤紅尤為閃耀,恰似母親眼中的光芒,讓我不忍離開視線。
不知不覺中,在書的世界,日子也變得寬敞明亮。如果說(shuō),王開嶺生命的意義是“曬曬太陽(yáng)”,那么我生命的意義,即為讀書。我仍喜愛的陽(yáng)光宜人的下午,捧一本書,靜坐院里,好像整個(gè)世界都窩在里頭。
抬眼,此時(shí)的陽(yáng)光,叮叮當(dāng)當(dāng),擲地有聲。
因?yàn)閻凵献x書作文 篇9
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“書籍是人類進(jìn)步的階梯”也有人吟過(guò)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”而我卻認(rèn)為,因?yàn)樾枰,才有了書?/p>
在這個(gè)社會(huì)之中,因?yàn)橹R(shí)的缺乏,我愛上了讀書;因?yàn)槠渖願(yuàn)W的人生哲學(xué),我愛上讀書;因?yàn)閴?mèng)想,我愛上讀書。書,如同一盞明燈,照亮了我黑暗的世界;書,又像一位良師,帶領(lǐng)我通往“飛天”之路;書更是一名益友,伴我成長(zhǎng)。
一個(gè)回憶,一句道歉,一聲感謝,一首承諾。它們的魔力是強(qiáng)大的.,讓我自愿的愛上了讀書。
從前,一個(gè)花開花落的美好季節(jié)。在某一個(gè)地方,我們時(shí)常歡聚一堂,游戲童年。我們?nèi)瑛B兒回歸懷抱一般悠閑自在,這是多么簡(jiǎn)單的童年呀!然而,一場(chǎng)失誤割破了摯友的手指。三個(gè)月不見,我是多么的思念與自責(zé)呀!我多想去尋找他說(shuō)聲對(duì)不起,卻也無(wú)能為力。
后來(lái)的期末考試,我懷著一絲的僥幸早早守候在了校口,等待著。時(shí)間都靜止了一般,只有我依然如舊。正當(dāng)傷心之際,一只手輕輕地拍在了我的肩上,一時(shí)之間心跳加速,抱著無(wú)限希望看去,原來(lái)只是同學(xué)罷了,嘆息一聲再次轉(zhuǎn)過(guò)身去。
嘩嘩嘩,模糊的聲音傳入耳中。霎那間,一張寫滿清秀的字跡映入眼簾,我猛然醒悟過(guò)來(lái),入魔般的看著。沒錯(cuò),這就是他的紫,他終于肯原諒我了,一時(shí)激動(dòng)之下與同學(xué)擁抱在了一起,卻渾然沒有察覺到同學(xué)那神秘莫測(cè)的微笑。
時(shí)隔六年,再次想起,我才明白了這個(gè)謊言,我確實(shí)應(yīng)該感謝那位同學(xué)幫我走出陰影。我愛上讀書,是因?yàn)槲覀內(nèi)蘸竽軌蚋玫南嘁,更好的說(shuō)出來(lái)自內(nèi)心的心里話。
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