【熱門】夸夸作文600字三篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的夸夸作文600字3篇，歡迎大家分享。

夸夸作文600字 篇1

　　我的妹妹今年3歲，濃濃的眉毛下鑲嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛，十分可愛。

　　妹妹不僅可愛，還很聰明。

　　有一次，妹妹像只企鵝似的走著，一搖一擺地來到鄰居王阿姨家里，王阿姨把妹妹當(dāng)做“貴賓”似的，笑臉迎接，熱情款待，說：“你好，寶寶(這是我們給他起的綽號(hào))，有什么事嗎?”妹妹賊頭賊腦地掃了屋子一周，盯上了放在柜子下面的幾包零食。她默默無聲，只是癡癡地看。王阿姨見了，笑得合不攏嘴，沒理她，就忙她的事去了。妹妹等王阿姨一走，就像變了個(gè)人似的，三步并兩步往柜子方向跑。我見了，心想：妹妹準(zhǔn)是想吃零食了。果然，妹妹跑到那兒，望著那好吃的零食，饞得直流口水。她向四周瞟了瞟，看見沒人，便偷偷地從柜子里拿了兩包零食，歡喜得不得了，活蹦亂跳得跑了�？衫咸旌孟衿�偏跟妹妹作對(duì)，碰到了王阿姨。這下看妹妹如何對(duì)付?我悄悄對(duì)妹妹說：“哼哼，快快束手就擒吧，免得挨打�！泵妹没剡^頭來，看了看我，好像看穿我的心思。如眉毛一皺，忽然開心地笑了。我知道妹妹又要耍什么花招了。只見她把身子往王阿姨腿上蹭了蹭，像只可愛的小兔，撒嬌地說：“王阿姨，我想吃零食。我已經(jīng)拿了兩個(gè)，你幫我撕開好嗎?”說著，把藏在背后的小手伸了出來，王阿姨見她說了實(shí)話，有一般可愛的笑，滿口答應(yīng)了。妹妹甜甜地笑了，同時(shí)又回過頭來看看我，把嘴向上一撇，好像在說：“看，這不成功了嗎?”我見了，不禁豎起大拇指說：“小妹，你真聰明，就連王阿姨也被你“騙”過去了，真厲害!”。

　　這就是我的妹妹，我惹人喜愛的、聰明的妹妹。

夸夸作文600字 篇2

　　五人組是什么？想知道嗎？五人組就是五位小女生組成的好朋友小組，這五個(gè)人就是：001——甘雨，002——李明珊，003——我，004——楊知慧，005——丁宇萱。

　　001——甘雨

　　甘雨同學(xué)是我們五人組中公認(rèn)的“大姐大”，有著無比的威信。她不拘小節(jié)，和我們什么都不會(huì)計(jì)較的，不管我們?cè)趺呆[，她都不會(huì)生氣。有一次，我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，我不小心踩了她好幾腳，她連說沒關(guān)系沒關(guān)系。她的'字寫得漂亮，寫博也很積極，當(dāng)之無愧“大姐大”。

　　002——李明珊

　　李明珊同學(xué)學(xué)習(xí)是相當(dāng)棒，文筆和字寫的那叫個(gè)好。她還有一項(xiàng)特長(zhǎng)，美術(shù)非常棒，不管是畫畫、素描，還是編織的絲鞋和中國(guó)結(jié)、串珠作品，都栩栩如生、活靈活現(xiàn)。她可是我們快樂五人組中名符其實(shí)的才女哦！

　　004——楊知慧

　　她柔弱里帶著剛強(qiáng)，學(xué)過跆拳道，在學(xué)校里既有淑女風(fēng)格，又有俠女風(fēng)范。她寫的字非常好看，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。最重要的，她非常有愛心，喜歡小動(dòng)物，幫助弱小。在汶川地震發(fā)生后，她一下子就捐出了200塊錢，讓我們都震驚不已。她卻說，這沒什么，一方有難八方支援是中國(guó)人的美德，200塊錢是一個(gè)再小不過的數(shù)字了。

　　005——丁宇萱

　　她是一個(gè)又淑女又調(diào)皮的小姑娘，字寫得非常工整，上課遵守紀(jì)律。她還有一項(xiàng)其他人很難比的地方——鋼琴?gòu)椀煤�，現(xiàn)在已經(jīng)考過7級(jí)了。從我學(xué)習(xí)古箏的過程，我就可以感受到她的毅力和堅(jiān)持，我要向她學(xué)習(xí)。在我們五個(gè)人當(dāng)中，她的頭發(fā)梳得最整齊了，她可是我們中的美女哦！

　　你們想想，每天和這樣四個(gè)優(yōu)點(diǎn)多多的好朋友在一起，我有什么理由不快樂呢？我還能差嗎？

夸夸作文600字 篇3

　　肖老師是我的班主任，雖然不是姓高，但學(xué)識(shí)很高。剛進(jìn)班時(shí)，同學(xué)們都覺得肖老師是個(gè)嚴(yán)肅得不茍言笑的人，接觸多了才知道，肖老師其實(shí)是個(gè)嚴(yán)厲卻又和藹的人，偶爾也會(huì)幽默一下。

　　每天早晨，肖老師都是早早地來到學(xué)校，用慈祥的目光望著正在用功的我們；放學(xué)了，他卻是最后一個(gè)離開教室的人。他不是耐心地詢問近來成績(jī)下降的同學(xué)，就是不厭其煩地教育著那些犯了錯(cuò)的同學(xué)。他總是等我們安全離開學(xué)校了，才推著那輛褪了色的自行車，帶著一絲欣慰的笑意離開學(xué)校。

　　肖老師對(duì)工作極其負(fù)責(zé)，哪怕是細(xì)節(jié)問題他也不肯放過。一次，肖老師讓我朗讀課文。當(dāng)我念到“埠頭”一詞時(shí)，卻不知道“埠”的讀音。怎么辦呢？慌亂中想出一條計(jì)策來。我故意把上一個(gè)學(xué)讀得特別長(zhǎng)，“埠”字便支支吾吾地跳了過來。誰知，細(xì)心的肖老師問道：“那個(gè)詞讀什么‘頭’呀？”我知道再瞞也沒用，一咬牙，說：“bàn!”全班嘩然大笑。他用那嚴(yán)厲的目光掃了掃教室，笑聲立刻停止。“為什么不查字典？”他嚴(yán)肅地問：“趕快查！”直到我查出“埠”的讀音“bù”，并且準(zhǔn)確地念給他聽時(shí)，他才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說：“以后遇到生字一定要查字典！”一股暖流涌上我的心頭。由于肖老師對(duì)教學(xué)工作一絲不茍，因而每次測(cè)驗(yàn)，我們班的基礎(chǔ)知識(shí)失分最少。

　　我崇拜肖老師，我也說不清自己為何有這種崇拜之情，看著肖老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的學(xué)跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。聽著肖老師在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種天外之音，蘊(yùn)涵著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)我大腦的驛站。

　　我萬分慶幸自已能在中學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)這樣一位好老師，肖老師的諄諄教導(dǎo)與無微不至的關(guān)懷，更激勵(lì)著我不斷去探索生活的奧妙，去追求無窮的知識(shí)。

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