小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)（精選16篇）

　　日子總是像從指尖流過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫教學(xué)總結(jié)了。到底應(yīng)如何做自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié) 1

　　緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè)，又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、取得成績(jī)

　　（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用。

　　作為一支較年輕的校領(lǐng)導(dǎo)班子，面臨著實(shí)踐“五四三”課堂教學(xué)模式改革、提高成績(jī)和特色校創(chuàng)建、校園文化建設(shè)的多重壓力。我們首先通過(guò)定期進(jìn)行校本培訓(xùn)來(lái)提高領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法，不斷提高每位成員的理論水平和管理能力。

　　學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃、規(guī)章制度。做到有章可循，心中有數(shù)。指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班主任工作計(jì)劃，行之有效的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。

　　加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，了解教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為深入指導(dǎo)課堂教學(xué)作依據(jù)；在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽課、評(píng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。

　　（二）健全管理制度，讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。

　　1、建章立制，做到有規(guī)可循、有章可依。

　　管理要科學(xué)、規(guī)范，制度是保障。學(xué)期初我校即通過(guò)校務(wù)會(huì)議討論，對(duì)以往學(xué)校的量化考核各項(xiàng)制度予以了修改和完善，進(jìn)一步明確了各崗位的職責(zé)，建立起一套適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的、行之有效的規(guī)章制度，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展提供了保證。在崗教師各司其職、各負(fù)其責(zé)、各盡其能，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦；教導(dǎo)處月檢、通報(bào)，有力地督促教學(xué)工作扎實(shí)進(jìn)行；這些新制度的施行，給學(xué)校整體工作帶來(lái)了生機(jī)和活力。

　　2、弘揚(yáng)人文精神，營(yíng)造寬松、協(xié)作進(jìn)取的人文環(huán)境。

　　“橘生淮南為橘，橘生淮北為桔。”環(huán)境至關(guān)重要。學(xué)校工作光靠規(guī)章約束、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲等手段是很難達(dá)到最佳效果的，構(gòu)建每個(gè)人都能主動(dòng)和諧發(fā)展的人文環(huán)境，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷煥發(fā)職工的生命力才是學(xué)校獲得長(zhǎng)久發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，我校在工作中就特別注重“人文關(guān)懷’’：校內(nèi)事務(wù)，無(wú)論大小都與教師有商有量，尊重他們的意見——民主參與的氣氛濃了；教學(xué)上，深入到教師中去，查、看、聽、談，與其交流教學(xué)思想、策略、方法——教學(xué)研究的信心足了；生活上，用心傾聽教師的心聲，與其交友、談心，為他們提供多方面、多角度熱情周到的服務(wù)——教學(xué)工作的熱情高了。從而形成了現(xiàn)在這種團(tuán)結(jié)合作、積極向上、崇尚一流、開放融洽的校園氛圍。

　　3、嚴(yán)格規(guī)范的執(zhí)行制度，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

　　期初教導(dǎo)會(huì)，結(jié)合新修改的各項(xiàng)常規(guī)管理制度，我們就對(duì)各學(xué)科組，從教學(xué)計(jì)劃、備課與教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測(cè)試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們深深地體會(huì)到，要提高課堂教學(xué)效率，必須要規(guī)范管理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

　�。�1）規(guī)范集體備課。

　　本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動(dòng)式集體備課模式，主管主任深入年組把關(guān)掌舵，做到“精雕細(xì)琢”，要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。注重教學(xué)反思的同時(shí)，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗(yàn)，使電子教案既實(shí)效又靈活，既減輕抄教案帶來(lái)的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。大家深深地感受到在課堂中教師自己無(wú)法解決的問(wèn)題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時(shí)教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計(jì)，好的教學(xué)資料進(jìn)行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。

　　（2）規(guī)范課堂教學(xué)。

　　在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過(guò)程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目標(biāo)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。從一學(xué)期的推門課檢查來(lái)看，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識(shí)運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過(guò)聽課，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如李曉紅、遲妍、曲麗娜、王穎、孫芳艷等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭能力，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好;王宇、王妍、宮穎、高晶、張靜、梁慶艷等老師教學(xué)基本功扎實(shí)，善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中;徐卉杰、鄭璐、張艷、王寶娟、劉鐵蓮等老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于用生動(dòng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　（3）規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。

　　語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，我們堅(jiān)持“重平時(shí)”、其他學(xué)科教學(xué)我們注重“比三率”(及格率，優(yōu)秀率，提高率)、“看起點(diǎn)比提高”的原則。每次考查后，各備課組的老師都要坐下來(lái)，認(rèn)真就每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析學(xué)生知識(shí)的掌握情況，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　為了加強(qiáng)對(duì)教師的備、講、批、輔、考的動(dòng)態(tài)管理，本學(xué)期我們?nèi)耘f以集中檢查為主，隨時(shí)抽查為輔的方式，對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化，每次監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。通過(guò)一學(xué)期的跟蹤記實(shí)，正校長(zhǎng)聽課26節(jié)，教學(xué)副校長(zhǎng)聽課共計(jì)65節(jié);先后進(jìn)行了教案檢查4次，作業(yè)檢查3次、作業(yè)展評(píng)一次、成長(zhǎng)記錄袋檢查評(píng)比共1次、閱讀存折檢查2次、共組織大型教研活動(dòng)4次，積極關(guān)注試卷講評(píng)，組織質(zhì)量分析共3次，每次活動(dòng)結(jié)束都有總結(jié)有落實(shí)，有改進(jìn)措施，保證了教學(xué)工作的有序，良性發(fā)展。

　　（三）落實(shí)校本研修，以解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題為切入點(diǎn)。

　　本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課堂教學(xué)改革過(guò)程中教師所面對(duì)的具體問(wèn)題為對(duì)象，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�。學(xué)期初，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，我們以口語(yǔ)交際課為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力為目標(biāo)，開展了校長(zhǎng)精評(píng)課、校級(jí)教研展示課，學(xué)區(qū)教研交流一系列教研活動(dòng)，通過(guò)三個(gè)階段，不同級(jí)別的教研活動(dòng)，探索，實(shí)踐適合我校學(xué)生實(shí)際的口語(yǔ)交際課模式。

　　第一階段：校長(zhǎng)精評(píng)課。各學(xué)科組每位語(yǔ)文教師上口語(yǔ)交際課。要求上課教師根據(jù)課標(biāo)中各學(xué)段關(guān)于口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo)，充分利用教材和學(xué)校的教學(xué)資源，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，科任學(xué)科教師也要在課堂教學(xué)中注重通過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。教研組內(nèi)和教導(dǎo)處組織教師聽課、評(píng)課，評(píng)選出每個(gè)教研組的優(yōu)勝者一名。第二階段：校級(jí)教研展示活動(dòng)。由每個(gè)教研組的優(yōu)勝者借班上課，然后將優(yōu)勝者的課做校級(jí)展示。各年組的優(yōu)勝者在充分進(jìn)行集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和自己的教學(xué)實(shí)際，從不同年段、不同角度分別展示了六節(jié)不同的口語(yǔ)交際典型課例。二年級(jí)的徐卉杰老師借助創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情景，自然而然的滲透說(shuō)話的要求，充分讓孩子說(shuō)；三年級(jí)的王寶娟老師側(cè)重于讓孩子學(xué)會(huì)構(gòu)思，掌握說(shuō)話的方法；五年級(jí)的遲妍老師激發(fā)了學(xué)生說(shuō)的欲望，讓學(xué)生有話可說(shuō)，輕松把握了說(shuō)的主題。通過(guò)教師的引導(dǎo)，在相互交流的過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力都得到了有效提升。第三階段：學(xué)區(qū)教研展示交流活動(dòng)。我們從校級(jí)示范課中評(píng)選出的優(yōu)勝者參加學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，進(jìn)行校際交流研討。

　　通過(guò)一系列遞進(jìn)式的校本教研活動(dòng)，教師們不僅認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的重要意義，還樹立了突破這一教學(xué)難點(diǎn)的意識(shí)。課前，他們選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題認(rèn)真研究教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程。課堂上，他們精心創(chuàng)設(shè)交際情境，努力實(shí)現(xiàn)聽說(shuō)方的雙向互動(dòng)。課后，上課教師認(rèn)真傾聽評(píng)課教師的意見。使教研活動(dòng)真正成為提高教學(xué)質(zhì)量的支點(diǎn)，教師迅速成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)生經(jīng)過(guò)口語(yǔ)交際的有效訓(xùn)練，能夠?qū)W會(huì)有條理地說(shuō)，從而為今后能有條理地寫打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　4、課題研究

　　1）個(gè)人課題第一屆個(gè)人課題17人順利結(jié)題，其中2人獲獎(jiǎng)。第二屆有15人申報(bào)，7人市批準(zhǔn)立項(xiàng)，5人縣批準(zhǔn)立項(xiàng)。

　　2）一般規(guī)劃課題我�，F(xiàn)有市級(jí)課題2個(gè)，校級(jí)課題若干，內(nèi)容覆蓋德育、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生教師發(fā)展、資源開發(fā)等方面，學(xué)校建要求所有過(guò)程性資料都必須及時(shí)留存，課題研究有計(jì)劃、有總結(jié)，期初有交流、期末有分享。學(xué)校有完備的教科研管理獎(jiǎng)懲制度，有教研日、科研日確保研究的時(shí)間，兩周一次的課題研究日活動(dòng)，大家集中一起或上課研討、或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)、或聆聽講座，在體會(huì)專業(yè)學(xué)術(shù)生活的過(guò)程中感受研究的快樂(lè)。扎實(shí)研究過(guò)程、提高研究品質(zhì)，讓教師在研究中時(shí)刻保持著一種教育的“清醒”。各個(gè)實(shí)驗(yàn)課題組主要負(fù)責(zé)人做到長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，納入“行事日程表”。經(jīng)常檢查、反思實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況。各個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)課題組根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)本組實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行審驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)方法等問(wèn)題，做出及時(shí)調(diào)整加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理和日常管理�？傉n題組提出的“五個(gè)有”、“四個(gè)一”的要求，子課題必須堅(jiān)持做到。（即做到有實(shí)驗(yàn)方案和工作計(jì)劃；有具體的實(shí)驗(yàn)措施、有組織領(lǐng)導(dǎo)和穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)建設(shè)隊(duì)伍；有實(shí)驗(yàn)檔案；有實(shí)驗(yàn)階段研究成果。四個(gè)一是：每月召開一次實(shí)驗(yàn)例會(huì)。每周安排一次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；每天瀏覽一次總課題組網(wǎng)頁(yè)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師年末自少提交一篇階段科研成果）。教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，需要進(jìn)行相對(duì)理性的提升，所有精彩的“閃念”只有記錄成文字并加入適當(dāng)?shù)睦硇运伎疾拍芊Q之為“反思”。在研究中反思，在反思中提升，是“經(jīng)驗(yàn)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變的必須。我校非常注重教師論文撰寫能力的提升，積極組織參加省市教育行政部門舉辦的征文比賽，鼓勵(lì)教師投稿等。學(xué)校科研室為教師提供盡可能的指導(dǎo)和幫助，教師理性提升的水平取得了非常顯著的進(jìn)步。

　　（四）用扎實(shí)的繼續(xù)教育活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)鋪路。

　　師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。本學(xué)期以強(qiáng)化新一周期“吉林省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃”（20xx-20xx）為指導(dǎo)，根據(jù)白山市教師繼續(xù)教育工作要點(diǎn)，圍繞區(qū)教體局認(rèn)真抓好、抓實(shí)六項(xiàng)工程的相關(guān)要求，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效。

　　1、扎實(shí)開展好校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)組織教師開展“專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力”三個(gè)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促使教師堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本的宗旨。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)教師課堂組織和駕馭能力，避免課堂教學(xué)的“隨意放任”。

　　2、積極參加國(guó)省市區(qū)各級(jí)各類培訓(xùn)。本學(xué)期積極組織教師參加了國(guó)省市區(qū)各級(jí)各類培訓(xùn)，為教師培訓(xùn)尋求多方助力。上半年共參加省級(jí)培訓(xùn)3項(xiàng)，培訓(xùn)4人次；區(qū)級(jí)培訓(xùn)4項(xiàng)，培訓(xùn)19人次，校本參培率達(dá)到100%；縣級(jí)以上參培率達(dá)48.9%。

　　3、繼續(xù)扎實(shí)開展教師“六個(gè)一”活動(dòng)，提升教師素質(zhì)。分月安排“六個(gè)一”工作，3月份：教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)；4月份：教學(xué)案例、教育案例；5月份：讀書體會(huì)、教育敘事；分散開展“六個(gè)一”活動(dòng)，將任務(wù)細(xì)化，確保每一項(xiàng)教師都能有充分時(shí)間認(rèn)真完成，避免了活動(dòng)流于形式。

　　4、為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校積極打造骨干性、引領(lǐng)性、示范性課改精英團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，精英團(tuán)隊(duì)教師的積極參與下，學(xué)校開展了°口語(yǔ)交際的實(shí)踐與探索±課堂教學(xué)教研展示活動(dòng)。各教研組圍繞°培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力±這一主線，積極開展上課、聽課、評(píng)課、磨課活動(dòng)，分別°磨±出了代表本教研組水平的一堂精品課，曲麗娜老師的《我敬佩的一個(gè)人》在大學(xué)區(qū)活動(dòng)受到了全體觀摩教師的好評(píng)。

　　5、為夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。我們開展了“心戀書香”教師讀書活動(dòng)。教師在《選讀書目》中選擇書目進(jìn)行閱讀，每位教師本學(xué)期都能精讀一本書，做好讀書筆記，寫好讀書心得。在本學(xué)期末我們開展了“營(yíng)造書香校園、促進(jìn)教師發(fā)展”第二屆讀書交流分享會(huì)。通過(guò)讀書活動(dòng)使教師在讀書中增強(qiáng)了業(yè)務(wù)理論知識(shí)，提升了教學(xué)能力水平，強(qiáng)化了自身品德素質(zhì)。

　�。ㄎ澹�讓豐富多彩的活動(dòng)，成為夯實(shí)孩子成長(zhǎng)的基石。

　　1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，新學(xué)期伊始我們就要求各班的晨讀以《晨讀課本》為主，堅(jiān)持每天誦讀，不斷積累，并在檢測(cè)中進(jìn)行誦讀成果的考核，讓經(jīng)典美文誦讀成為讓學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高的基石。

　　2、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。利用圖書進(jìn)走廊，班級(jí)讀書角，閱讀存折，引導(dǎo)學(xué)生利用各種空閑時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子享受閱讀的快樂(lè)，積累詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。

　　3、堅(jiān)持每天開展課前積累展示活動(dòng)，通過(guò)每天，每節(jié)課的三分鐘，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)，有條理表達(dá)的能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文實(shí)踐能力，實(shí)實(shí)在在地讓孩子們?cè)诜e累中收獲了喜悅，收獲了成功。

　　4、為幫助師生查找教學(xué)中的不足，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處結(jié)合各個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)情況，開展了多種形式的專項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)：看拼音寫詞語(yǔ)，句子變換，閱讀理解的，口算競(jìng)賽、應(yīng)用題競(jìng)賽，簡(jiǎn)算競(jìng)賽。每一項(xiàng)都針對(duì)相關(guān)年級(jí)的教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)立。讓孩子們?cè)诟?jìng)賽中不知不覺提升能力，為下一階段的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　5、手是思維的鏡子，是智慧的創(chuàng)造者。”為了提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力，也為了弘揚(yáng)撕紙藝術(shù)，學(xué)期末我們開展了以“心隨手動(dòng)”為主題的`學(xué)生撕紙展示活動(dòng)。此次活動(dòng)分為作品展示和現(xiàn)場(chǎng)演示兩部分。同生們的作品內(nèi)容涵蓋長(zhǎng)白山滿族文化、多彩校園、卡通動(dòng)漫、風(fēng)景花卉，十二生肖等等。一幅幅作品構(gòu)圖精美、形象逼真、充滿童趣，充分展示了同學(xué)們的創(chuàng)意和才能！進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)盲撕展示的孩子們個(gè)個(gè)神情專注，宛如一個(gè)個(gè)撕紙小藝術(shù)家，一張張彩紙?jiān)谕瑢W(xué)們的手中，很快就變成了獨(dú)具匠心的“窗花”，栩栩如生的“小動(dòng)物”……歷史悠久的長(zhǎng)白山文化，滋養(yǎng)了一代又一代心靈手巧的白山人，在這里誕生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——撕紙，是我們寶貴的財(cái)富。怎樣讓非遺得到傳承的同時(shí)豐富孩子們的學(xué)校生活，我校從20xx年就進(jìn)行了撕紙教學(xué)的探索，從補(bǔ)充美術(shù)教材，成立撕紙社團(tuán)、設(shè)立撕紙課，到撕紙校本教材的多次修訂和完善。如今，生生一套《撕紙教材》，周周一節(jié)撕紙課，期期一次展覽，大大提高了撕紙教學(xué)的效率。校園內(nèi)形成了“人人有創(chuàng)意，個(gè)個(gè)會(huì)撕紙，生生有作品”的濃厚文化藝術(shù)氛圍。

　　（六）以藝體教育為破口，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，彰顯特色發(fā)展新貌。

　　1、堅(jiān)持開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，每天上好兩操，和體育大課間，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。為積極落實(shí)國(guó)家體育總局教育部頒布的《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》精神。本學(xué)期學(xué)校將足球納入到體育課教學(xué)中，在四、五年級(jí)開設(shè)了足球課。學(xué)校將積極營(yíng)造良好的足球氛圍，通過(guò)玩足球、畫足球、講足球、賽足球等豐富多彩的活動(dòng)來(lái)宣傳足球知識(shí)，普及足球活動(dòng)，讓踢球成為學(xué)生的一種興趣和愛好，讓全校師生愛上足球，感受足球文化和樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)我們還將花式跳繩、籃球，排球等運(yùn)動(dòng)引入體育課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣，在各種活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

　　2、為傳承經(jīng)典文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣，讓孩子們從小感受漢字之美，我校在一至四年級(jí)開展了書法課，一二年級(jí)著重硬筆書法，三四年級(jí)著重軟筆書法，為了解決師資力量不足的問(wèn)題，我們借助互聯(lián)網(wǎng)的各種視頻資源，充分利用手中已有的書法教材，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生開展了相關(guān)教育。書法課的開設(shè)不僅讓學(xué)生深入了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的品質(zhì)和習(xí)慣，提升了人格，樹立了正確的價(jià)值觀。

　　3、戲曲是中華民族的藝術(shù)瑰寶，是中國(guó)文化的結(jié)晶。本學(xué)期為貫徹落實(shí)“戲曲進(jìn)課堂”文件的相關(guān)要求，我們把京劇、豫劇等戲曲引進(jìn)課堂，作為音樂(lè)課的補(bǔ)充教學(xué)資源。在缺乏專業(yè)教師的情況下，老師們借助互聯(lián)網(wǎng)資源帶領(lǐng)孩子們了解了戲曲的“四功：唱、念、做、打”；認(rèn)識(shí)了“生、旦、凈、丑”不同的戲曲行當(dāng)；欣賞了戲曲動(dòng)聽的唱腔，和一些基本的招式。使得孩子們進(jìn)一步感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，推動(dòng)了戲曲文化傳承。相信通過(guò)“戲曲進(jìn)課堂”活動(dòng)，很多孩子定會(huì)把戲曲夢(mèng)深植心中，并為之努力。傳統(tǒng)文化必將收獲更多的粉絲！

　　（七）以迎接“國(guó)檢”為契機(jī)，規(guī)范各功能室管理和使用。

　　為了迎接今年的國(guó)檢，校領(lǐng)導(dǎo)多渠道籌措資金購(gòu)置器材，使所有功能室的儀器設(shè)備基本配備齊全，達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)；多次深入各室檢查儀器設(shè)備的管理和使用工作，檢查相關(guān)文字資料的整理準(zhǔn)備工作，教學(xué)管理人員堅(jiān)持定期與抽檢相結(jié)合的方式，對(duì)照各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，檢查各功能室的應(yīng)用情況，確保各室的器材管理與使用規(guī)范，器材擺放有序，環(huán)境整潔。各功能室的管理員都是經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真挑選的各學(xué)科骨干教師，工作扎實(shí)精細(xì)，儀器設(shè)備擺放整齊，資料齊全，數(shù)字一口清，轄區(qū)衛(wèi)生干凈；資料齊全真實(shí)，堅(jiān)持依照教學(xué)計(jì)劃在功能室開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，確保了此項(xiàng)工作的順利完成。

　　二、存在問(wèn)題

　　在回顧總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到了存在的問(wèn)題，主要是：

　　1、教學(xué)管理有待深層次改進(jìn)。經(jīng)驗(yàn)感性的成分多，理論指導(dǎo)的成分少；日常事務(wù)性工作開展的多，長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃的時(shí)候少。

　　2、實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)部分教師年齡偏高，很難適應(yīng)一線的教學(xué)工作，尤其課改工作。

　　3、教師之間差距較大，教學(xué)質(zhì)量也很不平衡。教師的教學(xué)水平需要進(jìn)一步提升。如何提高教師的業(yè)務(wù)水平，如何畫好教學(xué)質(zhì)量這一條學(xué)校的生命線，是長(zhǎng)期性的工作，就如逆水行舟不進(jìn)則退。

　　三、改進(jìn)措施

　　針對(duì)上述問(wèn)題，今后我們將狠抓教學(xué)工作中的幾件大事：

　　1、繼續(xù)修訂完善教學(xué)管理制度進(jìn)一步細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，使之更加具體、全面、合理，將定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，終端評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，教學(xué)常規(guī)檢查與特色工作評(píng)估相結(jié)合，設(shè)置更加合理的權(quán)重值，更能調(diào)動(dòng)師生的積極性。

　　2、要抓實(shí)、抓深教研活動(dòng)。教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動(dòng)貼近教學(xué)實(shí)際，是教師在教研中切實(shí)得到發(fā)展，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的交流和合作，促進(jìn)教師的教學(xué)水平的快速成長(zhǎng)。

　　3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)學(xué)生有一個(gè)公平、公正、公開的評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　回首過(guò)去，成績(jī)可喜，面對(duì)未來(lái)，壓力巨大。我們想信，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！背煽�(jī)只代表過(guò)去，面對(duì)漫長(zhǎng)的教學(xué)路，我們只有戒驕戒躁、揚(yáng)長(zhǎng)避短、不懈努力，才能實(shí)現(xiàn)新的跨越。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié) 2

　　20xx年，我校在鎮(zhèn)黨委、政府和上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，按照中心學(xué)校的工作意見和每周工作要點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)校建設(shè)，深入推進(jìn)真教育行動(dòng)，全體師生齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，圓滿完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)校各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)如下：

　　一、注重德育建設(shè)，樹立教師形象

　　1.抓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校利用每周工作例會(huì)，組織全體教師深入學(xué)習(xí)《棗陽(yáng)市加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的實(shí)施辦法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德規(guī)范要求，嚴(yán)格落實(shí)教師“十項(xiàng)禁令”規(guī)定，禁止教師有償家教，與教師簽訂《禁止有償家教承諾書》和《教師師德承諾書》等，倡導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀、價(jià)值觀。本學(xué)期，劉新民書記被評(píng)為棗陽(yáng)市“優(yōu)秀老師”。

　　2.落實(shí)每周工作例會(huì)和政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校堅(jiān)持每周五開工作例會(huì)布置工作和政治學(xué)習(xí)。堅(jiān)持按照中心校每周工作要點(diǎn)安排落實(shí)各項(xiàng)工作，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)做到有計(jì)劃、有組織、有記錄、有總結(jié)。

　　3.加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)，積極參加師德活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)，開展教師職業(yè)道德教育、心理健康等教育，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，進(jìn)一步提高教師的道德水平。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門舉辦的各種師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

　　二、重視活動(dòng)教育，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)

　　1.以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生文明行為評(píng)比等活動(dòng)，提高學(xué)生文明意識(shí)和愛校意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持開展星級(jí)班級(jí)評(píng)比、文明禮儀標(biāo)兵評(píng)比，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生向良好行為看齊的積極性，涌現(xiàn)出不少的'好人好事。

　　2.以豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)為載體，切實(shí)抓好學(xué)生的特長(zhǎng)教育。學(xué)校積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)舉辦各種競(jìng)賽活動(dòng)，有利于提升一所學(xué)校的知名度，從側(cè)面反映出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)我校舉行了整理書包我能行，寫字比賽、主題畫比賽、簡(jiǎn)便運(yùn)算比賽、漢字聽寫大賽、“慶元旦誦經(jīng)典”等活動(dòng)。通過(guò)以上一系列比賽活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，提高了學(xué)生素質(zhì)。

　　3.有效地發(fā)揮德育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶匯于平時(shí)，充分利用晨會(huì)、思品課、班會(huì)、國(guó)旗下講話、版報(bào)等渠道進(jìn)行宣傳教育，提高師生的思想認(rèn)識(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，塑造新一代社會(huì)主義事業(yè)接班人。如今校園內(nèi)涌現(xiàn)出一大批守紀(jì)好學(xué)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的中隊(duì)和好隊(duì)員。

　　4.有效開展主題教育。學(xué)校結(jié)合重大紀(jì)念性節(jié)日活動(dòng)，認(rèn)真組織開展主題月教育。如九月份開展尊師重教活動(dòng)和推廣普通話系列活動(dòng);十月份舉行豐富多彩的建隊(duì)節(jié)活動(dòng);十二月開展法制宣傳教育活動(dòng)和國(guó)家憲法日學(xué)習(xí)活動(dòng)等等，通過(guò)主題月教育活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中鍛煉能力，獲得知識(shí)，感受活動(dòng)氛圍，達(dá)到熏陶教育的目的。

　　三、落實(shí)校本研訓(xùn)，提高師資水平

　　1.以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校以推行中心學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，從教師課堂教學(xué)入手，向課堂要質(zhì)量、要效率，通過(guò)實(shí)行推門聽課、隨機(jī)聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂觀課、議課，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效。開展“問(wèn)診課堂”“同課異構(gòu)”、“一課多上”活動(dòng)，縮小教師差距，促進(jìn)整體提升。

　　2.重視學(xué)校的課題研究工作。本學(xué)期，學(xué)校教研組根據(jù)確定的課題展開實(shí)踐，做到人人都有明確的目標(biāo)。通過(guò)在教學(xué)中進(jìn)行研究，每位教師撰寫了課題論文，并對(duì)課題進(jìn)行了分步階段總結(jié)，收集了課題研究的資料，使我校的課題研究落實(shí)到課堂教學(xué)中。

　　3.落實(shí)月檢查制度。語(yǔ)、數(shù)教研組長(zhǎng)每月對(duì)教師進(jìn)行常規(guī)工作的檢查。檢查的內(nèi)容包括作業(yè)、教案、單元試卷的評(píng)改、教學(xué)進(jìn)度等情況，做到有檢查有記錄。面向全體學(xué)生，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，并做好對(duì)他們的學(xué)習(xí)的跟蹤記錄。

　　4.積極參加各種教師比賽活動(dòng)。學(xué)校從鍛煉教師業(yè)務(wù)能力出發(fā)，鼓勵(lì)教師踴躍參加上級(jí)部門舉辦的曬課活動(dòng)。

　　四、規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育

　　1.完善規(guī)章制度建設(shè)。學(xué)校多次召開教職工會(huì)議，征求各方面的意見，制定完善《鹿頭中心幼兒園績(jī)效量化工資實(shí)施方案》《鹿頭中心幼兒園學(xué)生在校一日常規(guī)》等規(guī)章制度，進(jìn)一步明確學(xué)校德育、教學(xué)及各項(xiàng)工作管理制度的具體要求，不斷提高遵守規(guī)章制度的思想水平和自覺性，確保學(xué)校管理良性循環(huán)，有效推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

　　2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間，嚴(yán)禁教師在雙休日、假期參加任何形式的有償家教，堅(jiān)決杜絕組織學(xué)生參加集體或個(gè)人補(bǔ)課，給學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的成長(zhǎng)環(huán)境。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案，開齊、開足、上好課程。落實(shí)行政巡課制度，保證每天有兩次巡課，保證課程的有效實(shí)施。上好體育課，加強(qiáng)陽(yáng)光體育鍛煉。當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)下午大課間需參加活動(dòng)，確保學(xué)生每天在校不少于一小時(shí)的陽(yáng)光體育鍛煉。

　　3.開展全員讀書活動(dòng)。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生古詩(shī)文背誦、經(jīng)典誦讀、閱讀推薦等活動(dòng)。利用好學(xué)校圖書室和班級(jí)圖書角，建立有效管理機(jī)制，組織上好每一節(jié)閱讀課，合理安排好學(xué)生的課外閱讀時(shí)間。在全校師生中營(yíng)造重視閱讀、喜歡閱讀的濃厚讀書氛圍。鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)刊物，每學(xué)期至少讀一本教育書籍，積極撰寫教學(xué)筆記、課堂教學(xué)反思、讀書心得等文章，讓廣大教師不斷自我“充電”，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。

　　4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校以中心學(xué)校大力提高教學(xué)質(zhì)量為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)辦學(xué)行為“五規(guī)范”要求，以教學(xué)六認(rèn)真工作規(guī)范教師教學(xué)行為。健全學(xué)校常規(guī)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理工作，不斷提升學(xué)校管理水平。學(xué)校認(rèn)真做好期初工作各項(xiàng)工作，以精心的態(tài)度迎接各種檢查，在期末統(tǒng)考中取得了可喜的成績(jī)。

　　五、提高安保意識(shí)，創(chuàng)建平安校園

　　安全工作無(wú)小事，學(xué)校堅(jiān)持“積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)”方針，深入開展20xx年學(xué)校綜治安全目標(biāo)責(zé)任制活動(dòng)，把學(xué)校安全工作放在重中之重的位置，健全學(xué)校安全制度和安全應(yīng)急機(jī)制，全面加強(qiáng)安全教育。

　　1.加強(qiáng)值日工作。嚴(yán)把校門，嚴(yán)禁外來(lái)人員隨意進(jìn)出校園，落實(shí)進(jìn)出校園登記制度。增添安防設(shè)備，在校園東側(cè)新增設(shè)一個(gè)全球眼，減少校園安全防控死角。

　　2.重視家校聯(lián)動(dòng)，多種形式開展以交通、食品衛(wèi)生、防溺水等為主題的教育活動(dòng)，提高學(xué)生安全防護(hù)意識(shí)。

　　3.定期舉行全校性緊急疏散演習(xí)及消防演練，全校師生熟悉疏散程序路線，增強(qiáng)自救意識(shí)和能力。

　　4.定期開展學(xué)校安全檢查，定期進(jìn)行水電、校舍安全等專項(xiàng)檢查維修，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)整改，保障師生安全。

　　六、規(guī)范后勤管理，構(gòu)建和諧校園

　　1.抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校制定教育現(xiàn)代化實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)，整合優(yōu)化，提升各類資源配置，進(jìn)一步提升義務(wù)教育學(xué)校的現(xiàn)代化水平。

　　2.進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責(zé)，做到室室有人管、物物有人管，建立物產(chǎn)保管使用責(zé)任制度，尤其是一些教學(xué)損耗品的領(lǐng)用、登記與核銷，努力消除水、電、物的浪費(fèi)現(xiàn)象，盡量做到財(cái)盡其效，物盡其用。

　　回顧一學(xué)期來(lái)的工作，雖然有取得一些成績(jī)，但不足依然存在。展望新年，我們要樹立百尺竿頭，更進(jìn)一步的信心，加快學(xué)校軟硬件建設(shè)，樹立學(xué)校辦學(xué)特色意識(shí)和品牌意識(shí)，加大學(xué)校宣傳力度，爭(zhēng)取各方面支持，努力進(jìn)取，奮力拼搏，奮筆譜寫鹿頭中心幼兒園的新篇章。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié) 3

　　本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

　　嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走形式，確保高質(zhì)量完成各科教學(xué)。

　　二、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

　　學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。

　　1、學(xué)校實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理；實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性；

　　2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《雙鶴小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》；

　　3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對(duì)每位教師的備、教、改、輔、聽、評(píng)析等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績(jī)效考核，在4月上旬組織全校教師“優(yōu)秀常規(guī)工作展示”活動(dòng)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到齊頭并進(jìn)、共同發(fā)展的目的。

　　4、堅(jiān)持月考或單元檢測(cè)，本學(xué)期，我校進(jìn)行了多次學(xué)生的單元檢測(cè)，每次考試認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏；

　　5、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析，制定了獎(jiǎng)優(yōu)目標(biāo)，對(duì)年級(jí)前十名學(xué)生進(jìn)行大會(huì)發(fā)獎(jiǎng)，堅(jiān)持開好每學(xué)期教學(xué)成績(jī)表彰大會(huì)，確實(shí)不斷提高學(xué)生的教學(xué)成績(jī)。

　　6、堅(jiān)持開展備課、聽課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)互聽互評(píng)活動(dòng)。賀淑嫻等老師主動(dòng)講公開課，展現(xiàn)了我�！八牟綄�(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

　　三、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)

　　本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的“四步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽課評(píng)課，尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的.教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。

　　2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌

　　為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認(rèn)真開展學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)特長(zhǎng)教育，緊緊依托少年宮活動(dòng)，音樂(lè)、美術(shù)、體育、等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。

　　三、打造科研型教師隊(duì)伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

　　高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以上的教師占教師總數(shù)的80%，針對(duì)中老年教師增多、素質(zhì)教育對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。

　　狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。本學(xué)期我校在課堂教學(xué)中收獲不少，劉淑蓉、馬娟兩名教師分別參加縣教科局組織的“課堂教學(xué)技能大賽”取得了“一等獎(jiǎng)”、“二等獎(jiǎng)”的好成績(jī)，為我校課堂教學(xué)添磚加瓦。

　　總之，本學(xué)期在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績(jī)。但是我們也深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量在全鄉(xiāng)屬于中等水平，進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì)，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié) 4

　　本學(xué)期，我們能夠繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，解放思想，更新觀念，用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，結(jié)合實(shí)際，采取了得力措施，加大了教育教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的力度。使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了一定的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

　　利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師走進(jìn)新課堂》、《校本研究與教師發(fā)展》等有關(guān)教育教學(xué)雜志，使老師們觀念有了新的轉(zhuǎn)變，較好地深入課改中去，老師們邊學(xué)習(xí)邊做讀書筆記，有地摘抄筆記20多篇，教學(xué)札記每人每學(xué)期15篇，老師們還做了一份課改問(wèn)卷，使老師們交流了在課改中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，使思想認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。

　　二、抓好教育教學(xué)常規(guī)工作。

　　1、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我們新制定了教學(xué)管理制度，教學(xué)常規(guī)要求，校本教研制度，使學(xué)校的教學(xué)工作走上制度化、規(guī)范化。

　　2、認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)的“四個(gè)兩”工作，我們每學(xué)期都堅(jiān)持檢查兩輪備課，兩輪聽課，兩輪抽測(cè)分析，兩輪（期中、期末）考試分析，兩輪作業(yè)檢查分析。本學(xué)期不只是兩輪，而是每月一次質(zhì)量抽測(cè)，還不定期的檢查備課、作業(yè)，隨時(shí)聽“推門課”，和老師交流聽課意見，了解老師們的困惑，幫助教師解決教學(xué)中存在的`問(wèn)題，在聽課方面，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)雖然教五年級(jí)的數(shù)學(xué)課，工作繁重，但是每學(xué)期聽課不少于50節(jié)課。

　　3、認(rèn)真抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。

　　學(xué)校的首要工作是教學(xué)工作，抓好教學(xué)工作關(guān)鍵是抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。因此，每當(dāng)制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)都是圍繞“教學(xué)五認(rèn)真”去想，去制定。根據(jù)“教學(xué)五認(rèn)真”，向老師們新制定了上課要求，備課要求，作業(yè)設(shè)置要求，輔導(dǎo)學(xué)生要求，學(xué)生評(píng)價(jià)（質(zhì)量考核）要求，也就是教學(xué)常規(guī)要求，使老師們更加明確了怎樣搞好本職工作。規(guī)定了每天早上學(xué)生來(lái)到學(xué)校，自覺進(jìn)教室，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣；每周二、四下午為培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間，使老師們?cè)谳o導(dǎo)差生上給予更多的關(guān)愛，我們制定了學(xué)困生成績(jī)跟蹤檔案，每次都抽測(cè)這幾名，然后老師進(jìn)行分析，找出問(wèn)題的原因，制定整改措施。為了落實(shí)學(xué)校的規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天早上巡視各班的早讀情況，每周二、四下午檢查培優(yōu)補(bǔ)差情況，并且有記錄，一個(gè)月總結(jié)一次。

　　由于學(xué)校跟蹤抽測(cè)，差生的成績(jī)，各班的期末成績(jī)都有所提高，不及格人數(shù)都減少。平均分提高了10分，優(yōu)秀率提高5%，及格率達(dá)到了98.1%，超過(guò)局里98%的標(biāo)準(zhǔn)。

　　在備課方面，根據(jù)教研室的要求，我們規(guī)定了3——6年級(jí)語(yǔ)文老師寫作文“下水文“，期末檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師們每個(gè)習(xí)作都寫的很認(rèn)真�？己朔矫�，每次都認(rèn)真組織，無(wú)論是期中、期末，還是平時(shí)的抽測(cè)，我們都是單人單桌或插班考試，換老師監(jiān)考，流水批改試卷，使學(xué)生的考核成績(jī)較真實(shí)。

　　4、認(rèn)真抓好教研活動(dòng)。

　　開學(xué)初，我們請(qǐng)了局教研室王校長(zhǎng)來(lái)校作了“閱讀教學(xué)講座”，使老師們受益匪淺，十月份舉行了“三個(gè)一”教研課，并組織老師們以教研組為單位進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課，十一月份，組織了語(yǔ)、數(shù)老師專題討論，分析期中考試的成績(jī)與問(wèn)題，找出原因，制定措施，使老師們更加清楚地知道下一步努力的方向。十二月份，組織語(yǔ)文老師寫作文“下水文”比賽。

　　5、做了兩個(gè)課堂教學(xué)問(wèn)卷，一個(gè)是3——6年級(jí)學(xué)生課堂教學(xué)問(wèn)卷。一個(gè)是全校學(xué)生家長(zhǎng)的課堂教學(xué)問(wèn)卷。通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)卷，直接反映了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)的要求，對(duì)老師的要求。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的課堂教學(xué)情況有了進(jìn)一步的了解和掌握，便于下一步更好地改進(jìn)管理方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　6、重視1年級(jí)和6年級(jí)的工作。

　　花錢請(qǐng)代課老師，請(qǐng)讓學(xué)生喜歡的老師，現(xiàn)任一年級(jí)的班主任，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，使一年級(jí)學(xué)生喜歡上學(xué)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，期末成績(jī)及格率100%，優(yōu)秀率%。六年級(jí)我們開學(xué)初，開了三個(gè)會(huì)，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)。先重點(diǎn)開了老師的會(huì)，使老師們一開始就對(duì)六年級(jí)抓的很緊。學(xué)校專有一位領(lǐng)導(dǎo)抓六年級(jí)的工作。剛開始六年級(jí)成績(jī)很差，局里抽測(cè)，數(shù)學(xué)平均分才50多分，不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現(xiàn)在期末局里抽考時(shí)數(shù)學(xué)平均80多分。提高了30分，優(yōu)秀率也提高了20%，及格率提高了5%。

　　三、存在問(wèn)題。

　　1、英語(yǔ)成績(jī)普遍差。

　　2、由于班級(jí)較少，教研活動(dòng)搞的還不夠。

　　3、老師的備課，還有待改進(jìn)。

　　綜上所述，下學(xué)期發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正不足，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié) 5

　　本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下：

　　一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

　　學(xué)校堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。

　　為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加教學(xué)常規(guī)檢查工作，對(duì)每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀教師鞭策其他教師。堅(jiān)持開展聽課、教研活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展了多學(xué)科教研活動(dòng)。李秋平、王景申等老師主動(dòng)講公開課，分別展示了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)觀摩，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

　　二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽課評(píng)課，尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的'學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應(yīng)新課改的水平。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。

　　三、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌

　　為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認(rèn)真開展學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)特長(zhǎng)教育，緊緊依托音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、體育、信息、科學(xué)等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。

　　四、打造科研型教師隊(duì)伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

　　第一高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的30%，針對(duì)教師素質(zhì)對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期30人次參加了市、縣各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。

　　第二，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

　　當(dāng)然，我們深知本年度工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在20XX年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì)，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié) 6

　　一學(xué)期來(lái)，我校緊緊圍繞教育局、總校及學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過(guò)程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理

　　業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評(píng)課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的發(fā)展。

　　1、開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)與教研工作計(jì)劃。開學(xué)第一周就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，并制定教研組工作計(jì)劃和教師自己的教學(xué)計(jì)劃。使全體教師在具體的教育教學(xué)工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教學(xué)。

　　2、在備、講、輔、批、改、評(píng)、考幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評(píng)。學(xué)校堅(jiān)持每周檢查各科組教師的工作計(jì)劃落實(shí)情況，教學(xué)處還規(guī)范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。

　　3、一學(xué)期來(lái)，加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。

　　我們教學(xué)處經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行聽課。我們大多數(shù)都采用聽推門課的形式。直接進(jìn)入課堂，聽教師的常態(tài)課，然后進(jìn)行指導(dǎo)。這一學(xué)期以來(lái)，我們聽課都大都在40節(jié)左右。我們組織教師進(jìn)行聽課、評(píng)課，大多數(shù)教師都能在繁忙的上課之余，深入課堂聽課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，為提高教學(xué)效率奠定了基礎(chǔ)。教師一學(xué)期聽課都能達(dá)到20節(jié)以上。通過(guò)聽課，我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，查找不足，我校的教師上課水平得到了提高。

　　二、深入開展“135課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。

　　課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)是提高課堂教學(xué)水平的“質(zhì)量工程”，是對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最基本要求。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步改進(jìn)、完善了課堂達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，組織好教師“135”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。本學(xué)期我們對(duì)16名教師進(jìn)行了驗(yàn)收。各位教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，取得了理想的成績(jī)。我們每周安排不同學(xué)科、不同學(xué)科的教師進(jìn)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。每聽一節(jié)課，我們教學(xué)處全體成員積極參與，還組織相關(guān)學(xué)科教師參與聽評(píng)課。所有聽課教師進(jìn)行公正打分，對(duì)沒(méi)有達(dá)到80分以上的教師進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，使教師認(rèn)識(shí)到自己的不足，然后二次上課，再次驗(yàn)收，直到過(guò)關(guān)為止。

　　我們還舉行了“135”課堂教學(xué)示范課、觀摩課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)、主任的認(rèn)真篩選和多次指導(dǎo)，使示范課活動(dòng)收到了非常理想的效果。數(shù)學(xué)學(xué)科張淑琴老師的《長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算》、語(yǔ)文學(xué)科李清芝兩位老師的《自然之道》、科學(xué)學(xué)科徐桂梅老師的《人體的組成》三課，中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)科教師參加了聽課和評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)示范課和觀摩課，使我校教師熟練掌握了135互動(dòng)式教學(xué)模式的基本理念，形成了我校教師的教學(xué)風(fēng)格，全校教師的課堂教學(xué)又上了一個(gè)新臺(tái)階。

　　三、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校要求每位任課教師堅(jiān)持做好單元檢測(cè)。每次檢測(cè)要求教師認(rèn)真監(jiān)考、評(píng)卷，并根據(jù)班級(jí)具體情況寫出詳實(shí)的試卷分析，從基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，到基本技能應(yīng)用，教師都能熟記于心，為下一步教學(xué)打好基礎(chǔ)。這學(xué)期期中，我們經(jīng)過(guò)充分醞釀，精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)全校語(yǔ)、數(shù)、英三科進(jìn)行了嚴(yán)格的全面考核，對(duì)成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)表彰，同時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)于薄弱的水平較低的教師，成績(jī)較差的班級(jí)，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，幷進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)處在期中組織監(jiān)控的結(jié)果表明，各個(gè)年級(jí)語(yǔ)、數(shù)平均成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。臨近期末，為了給教師提供查找工作不足和指導(dǎo)下一步工作的機(jī)會(huì)，學(xué)校教學(xué)處幫助教師找往年的期末合格率驗(yàn)收試卷，并組織了全校范圍的模擬考試，同時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯(cuò)題的原因，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施，為期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的全面提高奠定基礎(chǔ)。

　　四、抓好畢業(yè)班工作

　　開學(xué)初，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，制定了畢業(yè)班工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。這一學(xué)期我們開展了教師動(dòng)員會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)以及家長(zhǎng)會(huì)，全面推進(jìn)畢業(yè)班工作。這一學(xué)期，我們對(duì)畢業(yè)班工作加強(qiáng)了過(guò)程管理，進(jìn)行了三次月考。并且每次考試后都有分析總結(jié)，查找不足。教學(xué)上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)全體師生能樹立信心、扎根班級(jí)、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，以提高合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。同時(shí)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長(zhǎng)和亮點(diǎn)，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學(xué)習(xí)。

　　五、開展各類活動(dòng)，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。

　　為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展，我校下大力氣加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，四月份在三、四、五、六年級(jí)中開展了朗讀比賽，整個(gè)活動(dòng)從布置到開展歷時(shí)了兩個(gè)來(lái)月，活動(dòng)開展的非常成功，有力的推動(dòng)了激情教育的進(jìn)程，并抬高了學(xué)生的朗讀水平。我們還開展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開設(shè)了不同種類的`校本課程，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，也能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

　　一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來(lái)，從課改實(shí)驗(yàn)中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能的各項(xiàng)競(jìng)賽，到期末檢驗(yàn)教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動(dòng)，取得的成績(jī)有目共睹，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。

　　當(dāng)然，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后，

　　我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié) 7

　　本學(xué)期，我校按照上級(jí)的部署，結(jié)合本校實(shí)際，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革。與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“明確課改方向、堅(jiān)持四個(gè)立足、努力提高質(zhì)量”的要求，強(qiáng)化素質(zhì)意識(shí)和研究意識(shí)，以推進(jìn)課改為核心，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)有了顯著提高�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、德育工作

　　1、利用每周二晚辦公的時(shí)間，抓實(shí)對(duì)教師的政治學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《安全法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)以及社會(huì)主義榮辱觀的道德教育，提高教師的依法執(zhí)教的能力。

　　2、加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。

　�。�1）進(jìn)一步完善學(xué)校校本培訓(xùn)工作，探索學(xué)校校本培訓(xùn)的新方法、新途徑，作好實(shí)驗(yàn)學(xué)校的典型示范作用。加強(qiáng)學(xué)校校本研究工作制度建設(shè)，制度并完善的校本培訓(xùn)制度，這樣做極大地促進(jìn)老師綜合素質(zhì)的全面提高。

　　（2）加強(qiáng)學(xué)校制度管理。進(jìn)一步完善學(xué)校教師考核管理制度，調(diào)整學(xué)校教師考核方案，制定校本培訓(xùn)管理制度，達(dá)到既讓教師滿意，又要切實(shí)可行。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校的育人功能

　　（1）為了加強(qiáng)學(xué)校育人隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校建立以校長(zhǎng)為核心，以分管德育的教育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品課教師及班主任教師為骨干的德育工作網(wǎng)絡(luò)，從不同角度教育和影響學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)校各部門各學(xué)科任課教師的工作“責(zé)任”。

　�。�2）發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。學(xué)校結(jié)合新課程計(jì)劃，開設(shè)品德與生活、品德與社會(huì)、思想品德教育課程以及法制與國(guó)防教育課程，注重在教學(xué)環(huán)節(jié)上的德育滲透。重點(diǎn)為學(xué)生解讀《憲法》、《國(guó)旗法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高學(xué)生學(xué)法、守法、用法的自覺性；學(xué)校還將運(yùn)用學(xué)生身邊的.題材開展法制研討課，深化學(xué)生的法制觀念，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生的守法行為，堅(jiān)決杜絕在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。

　　（3）抓好校園環(huán)境建設(shè)，形成良好的德育教育氛圍。實(shí)現(xiàn)板報(bào)、壁報(bào)的特色化，從而充分發(fā)揮德育教育隱性語(yǔ)言的教育作用。規(guī)范人性化、生動(dòng)化的警示語(yǔ)、提示語(yǔ)和班規(guī)設(shè)計(jì)，突出環(huán)境建設(shè)的育人功能。

　�。�4）加強(qiáng)班隊(duì)主題活動(dòng)。開展“讀愛國(guó)主義書籍”“唱愛國(guó)主義歌曲”“講抗日英雄故事”等系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國(guó)情感，提高首先素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校還將以“感恩教育”生活教育”為主題，結(jié)合重大傳統(tǒng)節(jié)日如“教師節(jié)”等，開展一次“在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的自主教育。

　　各班能根據(jù)學(xué)校工作的部署和班級(jí)的實(shí)際情況開展了形式多樣的主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)校組織的督查組、文明勸導(dǎo)隊(duì)，以出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、佩巾、兩操和推普等六項(xiàng)評(píng)比為契機(jī)，促進(jìn)良好校風(fēng)班風(fēng)的形成，堅(jiān)持每周的升旗儀式，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，通過(guò)開展“校園保潔日”為學(xué)生創(chuàng)造了良好的校園環(huán)境。

　　二、教學(xué)工作

　　1、開學(xué)初，我們組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)以新課程理念，促進(jìn)有效備課，進(jìn)一步明確學(xué)校備課要求，指導(dǎo)教師采取讀、畫、查、寫、研等五環(huán)節(jié)進(jìn)入新學(xué)期的備課。

　　2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)信息，采取以自學(xué)為主，以集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，做好專題講座和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，寫出萬(wàn)字學(xué)習(xí)筆記。

　　3、加強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，要求教師努力提高教學(xué)藝術(shù)，善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，注重學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)教育的整合，提高教師課堂教學(xué)機(jī)智。

　　4、組織教師深入研究課堂教學(xué)方法，做好四方面的研究，即，研究怎樣在教學(xué)過(guò)程中貫徹新課程理念，使教學(xué)活動(dòng)變?yōu)閷W(xué)生的活動(dòng)，研究教師怎樣成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、支持者與幫助者，研究怎樣采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，研究怎樣在課堂上建立一個(gè)寬松的人性環(huán)境。

　　5、采取多樣化、生活化、綜合化、多元化的檢測(cè)方式，加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)效益和作業(yè)、考試的檢測(cè)，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、深化素質(zhì)教育。本學(xué)期共舉行了作文、速算、美術(shù)、手工、唱歌、講故事、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，學(xué)校共有26人次得到表彰。

　　7、繼續(xù)抓好“培優(yōu)扶困”工作，提高針對(duì)性和實(shí)效性。要求教師制定計(jì)劃，定對(duì)象，定時(shí)間，制訂詳細(xì)的教案，精心設(shè)計(jì)作業(yè)并及時(shí)批改。在解決“扶困”的基礎(chǔ)上積極培優(yōu)，指定教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，積極參加中心校的語(yǔ)、數(shù)知識(shí)競(jìng)賽。

　　8、創(chuàng)設(shè)班級(jí)圖書角，以班級(jí)為單位鼓勵(lì)學(xué)生讀書，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，積極開展閱讀活動(dòng)，極大激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，增加閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力和寫作能力。

　　三、安全工作

　�。�1）高度重視安全穩(wěn)定工作，繼續(xù)把其納入學(xué)校日常工作的重要議事日程。繼續(xù)實(shí)行責(zé)任追究制度，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，層層落實(shí)責(zé)任。

　�。�2）進(jìn)一步完善值日、坐班制度，明確各部門人員的職責(zé)。

　�。�3）定期開展校園安全工作自檢自查。對(duì)校舍安全、衛(wèi)生安全工作要加強(qiáng)管理，積極配合公安、消防、衛(wèi)生等部門開展聯(lián)合檢查，杜絕校園安全事故的發(fā)生。

　�。�4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，所任學(xué)科的教師要把學(xué)生安全工作放在首位，堅(jiān)持每天5分鐘的安全教育，嚴(yán)格學(xué)生的出、缺勤制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)校建立導(dǎo)輔師和教師崗位責(zé)任制與班主任負(fù)責(zé)制，簽定《師生安全責(zé)任狀》，以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，深入開展安全教育，定期對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。并把安全工作納入學(xué)�！傲�項(xiàng)”評(píng)比中。本學(xué)期各班都能上好一節(jié)法制課，�？�、班刊都刊出5期的安全知識(shí)�？�，學(xué)校廣播站每周至少四次播出安全教育的內(nèi)容，學(xué)校安全事故發(fā)生率為0。對(duì)節(jié)假日的安全的工作也能做到有效的宣傳。

　　四、校務(wù)工作

　　執(zhí)行校務(wù)公開制度，學(xué)校大宗采購(gòu)都經(jīng)教師集體討論決定，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門的規(guī)定進(jìn)行及時(shí)公示和收取，期末對(duì)教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定按有關(guān)考核辦法嚴(yán)格執(zhí)行，接受教師監(jiān)督，學(xué)校開支情況及時(shí)公布，學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)施情況均通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、村兩委老人會(huì)的座談等方式征求意見，家長(zhǎng)、社會(huì)各界對(duì)本學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)工作都感到滿意。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié) 8

　　本學(xué)期，盡管校車的一次突發(fā)事故，給學(xué)校的正常工作帶來(lái)了一定的影響和沖擊，但是在教育部門的正確指導(dǎo)下，在董事會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在集團(tuán)總部的大力支持下，我校全體教職員工克難奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作圓滿地完成了期初提出的各項(xiàng)工作任務(wù)，在規(guī)范辦學(xué)行為、聯(lián)考和競(jìng)賽、教學(xué)開放日、大課間活動(dòng)等方面均取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、規(guī)范辦學(xué)行為，邁出了可喜的第一步

　　過(guò)去的金碧新城小學(xué)，由于嚴(yán)重超規(guī)模辦學(xué)的問(wèn)題多次被教育主管部門責(zé)令整改，上學(xué)期還受到了教育主管部門年檢和提費(fèi)不通過(guò)的嚴(yán)厲處罰。新的董事會(huì)成立后，對(duì)學(xué)校超規(guī)模辦學(xué)的行為引起了高度關(guān)注和重視，并多次召開董事會(huì)商討調(diào)整辦學(xué)方向的問(wèn)題，最終達(dá)成共識(shí)，從20xx學(xué)年開始嚴(yán)格執(zhí)行教育部門核定的招生計(jì)劃，逐年壓縮現(xiàn)有規(guī)模和減少班額，用三年左右的時(shí)間使在校學(xué)生人數(shù)回歸到核定的辦學(xué)規(guī)模之內(nèi)。并不斷地加大投入力度、改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，把金碧新城小學(xué)辦成教育主管部門認(rèn)可、社會(huì)信譽(yù)度高、家長(zhǎng)滿意和學(xué)生向往的高品位學(xué)校。

　　圍繞董事會(huì)新的辦學(xué)思路，金碧新城小學(xué)全體行政和教職員工也進(jìn)行了管理理念和教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，特別是從招錄一年級(jí)新生的工作開始，終于邁出了規(guī)范辦學(xué)的第一步：

　　1.做好控制招生規(guī)模的宣傳工作。

　　往年，在招生工作開始后，學(xué)校都要派一部分老師去相關(guān)的幼兒園做招生的宣傳發(fā)動(dòng)工作，都要用校車送老師去街上派發(fā)招生廣告，由于宣傳范圍廣、招生力度大、每年招入的新生也相當(dāng)多。

　　今年，雖然沒(méi)有給老師下達(dá)招生任務(wù)，也沒(méi)有安排老師外出招生，學(xué)校只在校門口掛了兩條橫幅，作為招生信息的宣傳，但是自愿登記并要求就讀的學(xué)生兩周之內(nèi)就來(lái)了400多人，超出了學(xué)校的招生計(jì)劃的一倍多。為了不耽誤家長(zhǎng)為孩子找學(xué)校的時(shí)間，學(xué)校反過(guò)來(lái)向家長(zhǎng)宣傳控制招生規(guī)模的目的和不能滿足孩子上學(xué)的原因，要求家長(zhǎng)送孩子去其他學(xué)校就讀。

　　2.做好新生的招錄工作。

　　20xx學(xué)年，根據(jù)白云區(qū)教育局核定的規(guī)模，集團(tuán)總部給學(xué)校下達(dá)一年級(jí)的招生計(jì)劃是四個(gè)班，不超過(guò)200人。學(xué)校通過(guò)審核和面試，最后招錄了196人。這是多年來(lái)的第一次嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，沒(méi)有超規(guī)模、超班額招生。

　　3.做好新生入學(xué)前家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。

　　為了讓一年級(jí)新生盡快適應(yīng)入學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，根據(jù)總部的安排，學(xué)校組織一年級(jí)新生家長(zhǎng)在開學(xué)前進(jìn)行了必要的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要是由班主任講授小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活與幼兒園有什么不同，家長(zhǎng)應(yīng)怎樣與老師配合讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，家長(zhǎng)在開學(xué)前幫孩子準(zhǔn)備什么等。通過(guò)培訓(xùn)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)、對(duì)老師加深了了解，為開學(xué)工作做好鋪墊。

　　通過(guò)控制招生規(guī)模，不僅讓教育主管部門對(duì)學(xué)校一年級(jí)新生計(jì)劃感到滿意，也使學(xué)校一年級(jí)生源質(zhì)量有了提升，通過(guò)嚴(yán)格履行新生的招生手續(xù)，不僅規(guī)范了招生程序，也對(duì)社會(huì)作出了辦學(xué)方向的有力宣傳；通過(guò)開學(xué)前對(duì)新生家長(zhǎng)的培訓(xùn)，不僅讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了全面的了解，也使家長(zhǎng)在以后的工作中與學(xué)校有更密切的配合。

　　二、大課間活動(dòng)，展示了師生快樂(lè)向上的精神風(fēng)貌。

　　開展大課間體育活動(dòng)是金科集團(tuán)全面貫徹國(guó)家教育方針，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《全民健身計(jì)劃綱要》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。

　　大課間體育活動(dòng)，是對(duì)傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴(kuò)大體育鍛煉效果，增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要形式。它是校風(fēng)校紀(jì)的集中反映，是我校管理水平的集中體現(xiàn)。同時(shí)，形式多樣的活動(dòng)還在健體、煉志的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性、全面性和學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性。我們認(rèn)為“大課間體育活動(dòng)”與原有的課間操形式相比，其特點(diǎn)表現(xiàn)在活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容和形式多樣，師生參與面廣三個(gè)方面。

　　此項(xiàng)活動(dòng)不僅保證了學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，緩解了學(xué)習(xí)疲勞，而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、品質(zhì)、個(gè)性、情感、興趣等多項(xiàng)素質(zhì)。全體教師都切實(shí)感到它是素質(zhì)教育不可缺少的`組成部分，也只有統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，只有全員參與、全校上下密切配合，才能保證大課間體育活動(dòng)的順利實(shí)施。

　　我們本著健康第一的原則和把快樂(lè)還給學(xué)生，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)了我校的大課間活動(dòng)。我們活動(dòng)的目的是讓每個(gè)學(xué)生和老師都能以健康的心理、強(qiáng)健的體魄、高昂的熱情去迎接嶄新的教學(xué)生活。我校的大課間活動(dòng)方案是在參考公辦學(xué)�；顒�(dòng)流程后，經(jīng)綜合組體育老師討論修改而形成的，整個(gè)活動(dòng)30分鐘，全程由音樂(lè)統(tǒng)一指揮

　　實(shí)施訓(xùn)練時(shí)我們把大課間分為前期體育教師訓(xùn)練、班主任教師集中訓(xùn)練、領(lǐng)操員訓(xùn)練、分班級(jí)體育課訓(xùn)練、分年級(jí)訓(xùn)練和整體磨合、大課間活動(dòng)展示七個(gè)階段。在各階段實(shí)施前都要通過(guò)會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行培訓(xùn)，讓大家明確各階段的任務(wù)，提高了訓(xùn)練的效率。

　　前期準(zhǔn)備階段包括如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)的框架，操的編排和指揮音樂(lè)的選擇與制作等，它是活動(dòng)實(shí)施的起點(diǎn)。整體設(shè)計(jì)我們力爭(zhēng)做到實(shí)際性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、特色性和可操作性。選擇、制作了我們的指揮音樂(lè)，把體育與藝術(shù)教育融為一體，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)了他們感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

　　整體磨合階段是大課間訓(xùn)練的最重要的一個(gè)步驟，主要是做好活動(dòng)各環(huán)節(jié)的銜接，它包括進(jìn)出場(chǎng)，隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)和服從音樂(lè)指揮等內(nèi)容。教師編班分組，和學(xué)生一起入場(chǎng)共同活動(dòng)。

　　我校大課間能以極短時(shí)間走上科學(xué)化、規(guī)范化、整體化的軌道，離不開總部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，離不開綜合科組全體教師的積極參與，離不開全體班主任的大力配合。另外，學(xué)校建立了大課間體育活動(dòng)的考評(píng)制度，每天由學(xué)校行政和體育教師對(duì)各班出勤、活動(dòng)、操姿、隊(duì)列情況進(jìn)行考評(píng)，并把考核結(jié)果納入紅旗班級(jí)的評(píng)選和教師學(xué)期考核中，從制度上保證了活動(dòng)的質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校大課間負(fù)責(zé)總體編排的余主任和負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練的韋德先老師還先后去到xxx參觀學(xué)習(xí)，把這些學(xué)校好的做法帶回來(lái)，保證了我校大課間體育活動(dòng)水平的不斷提高，使它更具生命力。

　　目前，大課間體育活動(dòng)己成為我校體育工作的重要組成部分，己成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。它在為學(xué)生提供素質(zhì)發(fā)展的條件與時(shí)空的同時(shí)，也有力的推動(dòng)了學(xué)校的不斷發(fā)展。學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)不斷提高。豐富多采的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體和愛國(guó)主義精神，而且還使他們形成了互相

　　激勵(lì)，自學(xué)奮進(jìn)的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。

　　在實(shí)踐過(guò)程中，我們也在發(fā)現(xiàn)、研究和解決一個(gè)個(gè)出現(xiàn)的新的問(wèn)題。

　　例如：

　　1、創(chuàng)設(shè)學(xué)校大課間的整體特色，解決人員多場(chǎng)地小的問(wèn)題。

　　2、如何更有效的實(shí)現(xiàn)以人為本、主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生能在大課間中將體格與人格，生理與心理磨練有機(jī)融合的問(wèn)題。

　　3、如何根據(jù)季節(jié)天氣變化開展大課間活動(dòng)等問(wèn)題都有待于我們?nèi)ミM(jìn)一步探索。

　　回顧我校大課間體育活動(dòng)幾個(gè)月以來(lái)，艱辛而有效發(fā)展的歷程，放眼方興未艾的大課間前景，我們將繼續(xù)深化符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的大課間體育活動(dòng)，我們更有信心在集團(tuán)總部的同意知道下，我校的體育大課間活動(dòng)會(huì)開展得更股覅按、更有特色。

　　三、參加總部抽測(cè)和競(jìng)賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

　　三年級(jí)英語(yǔ)抽測(cè)和六年級(jí)優(yōu)生競(jìng)賽是金科集團(tuán)本學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，也是金碧新城小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我校做了以下工作：

　　一是，全面動(dòng)員三年級(jí)英語(yǔ)老師和六年級(jí)主科老師，激發(fā)他們抓抽測(cè)和競(jìng)賽的信心和決心。學(xué)校在第八周分別召開了三年級(jí)英語(yǔ)老師和六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英全部老師參加抽測(cè)和競(jìng)賽動(dòng)員會(huì)。會(huì)上對(duì)集團(tuán)抽測(cè)和競(jìng)賽的形勢(shì)做了分析，讓老師們深知我校三年級(jí)英語(yǔ)和六年級(jí)各學(xué)科優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，要求老師們樹立信心，排除畏難情緒，腳踏實(shí)地的抓抽測(cè)和競(jìng)賽。會(huì)上還對(duì)各學(xué)科分別給出了目標(biāo)，給定了任務(wù)，鼓勵(lì)老師們?nèi)ヅ�力完成目�?biāo)和任務(wù)。

　　二是加強(qiáng)培訓(xùn)。我校本學(xué)期參加英語(yǔ)抽測(cè)和競(jìng)賽的老師中新老師和沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)總部以前聯(lián)考和競(jìng)賽的老師占多數(shù)：三年級(jí)5位英語(yǔ)老師中，有4位是經(jīng)驗(yàn)不足的新教師，六年級(jí)的11位老師中有8位沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)集團(tuán)競(jìng)賽考試，他們都缺乏集團(tuán)抽測(cè)和競(jìng)賽的歷練和經(jīng)驗(yàn)，缺乏在抽測(cè)和競(jìng)賽中取得好成績(jī)的信心和勇氣，對(duì)抽測(cè)和競(jìng)賽感覺壓力太大，很迷茫。學(xué)校及時(shí)安排上學(xué)期聯(lián)考有同樣感覺的老師對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)和方法的指導(dǎo)，使他們有了信心，并且決心一搏，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

　　三是加強(qiáng)配合。為了讓抽測(cè)和競(jìng)賽取得整體上的好成績(jī)，在本學(xué)期加大了三年級(jí)英語(yǔ)和六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英三科之間的配合力度。如：三年級(jí)的英語(yǔ)備考時(shí)以科組長(zhǎng)漆蘭娥為首，組織全校英語(yǔ)老師集體商討備考計(jì)劃，集體研究復(fù)習(xí)方案。六年級(jí)備考時(shí)，由梁主任帶領(lǐng)劉曉梅、卓春嬌、羅藹婷等骨干共同制定備考計(jì)劃，共同設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題，共同組織模擬考試，共同分析考試的得失，共同研究讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的方法。

　　四是結(jié)成幫扶對(duì)子。為了吸取以前聯(lián)考中出現(xiàn)的班級(jí)之間的成績(jī)懸殊很大而影響整體排名的教訓(xùn)，本學(xué)期在備考時(shí)，我們將三年級(jí)英語(yǔ)和六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英中未參加過(guò)聯(lián)考的新教師和青年教師分派給有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師讓他們結(jié)成幫扶對(duì)子。主要是骨干教師幫助他們擬定備考計(jì)劃，確定備考重難點(diǎn)，指導(dǎo)他們上好備考復(fù)習(xí)課和抓好學(xué)生的訓(xùn)練考試。事實(shí)證明這一做法的效果良好。

　　五是嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的考紀(jì)考風(fēng)。為了防止學(xué)生因考場(chǎng)違被無(wú)謂扣分，我校在抓各年級(jí)備考時(shí)，狠抓了對(duì)學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的整頓。在備考中，學(xué)校對(duì)三年級(jí)英語(yǔ)和六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英進(jìn)行了兩次模擬考試，對(duì)在考試中出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生，當(dāng)天通報(bào)批評(píng)，并將他們與各班上課不聽講，作業(yè)不愿做，成績(jī)較差的學(xué)生一起集中到操場(chǎng)上，由學(xué)校行政集體進(jìn)行教育和整頓，使每個(gè)學(xué)生都明確考試要嚴(yán)格要求

　　自己、自覺遵守考紀(jì)考規(guī)的道理。由于進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練，我校參考的各年級(jí)考風(fēng)良好、收到了監(jiān)考單位海珠小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

　　六是成績(jī)顯著，典型頻出。本學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)抽測(cè)的排名雖然在集團(tuán)只是第三，但學(xué)生的整體成績(jī)有很大提高，漆蘭娥老師任教的308信息班取得了集團(tuán)23個(gè)班中第一名的好成績(jī)。六年級(jí)優(yōu)生競(jìng)賽更是成績(jī)顯著，在集團(tuán)124人的競(jìng)賽角逐中，我校派出的39名選手，進(jìn)入了前50名的有30人，進(jìn)入了前20名的有13人，進(jìn)入了前10名的有7人。三年級(jí)英語(yǔ)抽測(cè)和六年級(jí)競(jìng)賽的總成績(jī)?cè)诩瘓F(tuán)總排名第一，是繼上一學(xué)期聯(lián)考取得輝煌成績(jī)的又一次輝煌。

　　反思三年級(jí)英語(yǔ)抽測(cè)和六年級(jí)競(jìng)賽還有值得我們深思和改進(jìn)的地方，如：三年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)非常不平衡，除了308信息班和301班兩個(gè)班成績(jī)領(lǐng)先之外，另六個(gè)班的成績(jī)都比較落后，307班竟然在集團(tuán)二十三個(gè)班中成了倒數(shù)第二；六年級(jí)優(yōu)生中出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，很多學(xué)生三科成績(jī)不平衡。

　　四、教學(xué)開放日活動(dòng)，拓寬了家校溝通的平臺(tái)

　　我校于20xx年11月7日和12月3日上午舉行了本學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在家長(zhǎng)們工作非常忙的情況下，全校有1730位家長(zhǎng)來(lái)參加開放日活動(dòng)，占比為84%，這足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開放性的活動(dòng)，受到廣大家長(zhǎng)歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。

　　本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。

　　本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)呈現(xiàn)許多新特點(diǎn)、新變化：

　�。ㄒ唬╅_放班級(jí)多。全校36個(gè)班級(jí)全部開放，36位教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的肯定。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

　　1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；

　　2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；

　　3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

　　4、教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；

　　5、對(duì)家長(zhǎng)熱情；

　　6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

　�。ǘ�）學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。在家長(zhǎng)們工作非常忙的情況下，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱�他們放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)實(shí)在來(lái)不了就打電話請(qǐng)假，或者來(lái)到學(xué)校和教師交談幾句就匆匆離開，有十幾位家長(zhǎng)甚至抱著還不會(huì)走路的小孩子，坐在教室的后面聆聽教師們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。

　　（三）家長(zhǎng)座談會(huì)充實(shí)有效。在家長(zhǎng)座談會(huì)上班主任和科任老師向家長(zhǎng)匯報(bào)了孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的情況，講到了每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，也講到了每個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題，提出了家長(zhǎng)應(yīng)如何配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題。家長(zhǎng)們也主動(dòng)與老師探討了如何提高孩子的成績(jī)等問(wèn)題。從交流中，可以看得出，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。

　　（四）學(xué)校管理規(guī)范有序。家長(zhǎng)們參觀了朗朗書聲的學(xué)生早讀、文明有禮的早餐、遵規(guī)守紀(jì)的上學(xué)路隊(duì)和秩序井然的大課間出場(chǎng)退場(chǎng)隊(duì)列后，對(duì)學(xué)校的管理、對(duì)學(xué)校的良好校風(fēng)都給予了高度評(píng)價(jià)。

　�。ㄎ澹┐笳n間呈現(xiàn)了新亮點(diǎn)。本次家長(zhǎng)教學(xué)開放日活動(dòng)中安排了40分鐘大課間的展示，從浩浩蕩蕩的場(chǎng)面中，從師生高度飽滿的精神面貌中，從孩子興高采烈積極投入的狀態(tài)中，家長(zhǎng)們感受到了學(xué)校的變化和進(jìn)步，目睹了師生的風(fēng)采與活力，體驗(yàn)到了孩子們的快樂(lè)與健康。

　　家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從收回的1385份家長(zhǎng)意見反饋表中也看到了今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，家長(zhǎng)留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議，具體歸納如下：

　　1、希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作；

　　2、老師不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，更應(yīng)關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，多關(guān)心、多幫助、多鼓勵(lì)、多給信心，讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)成長(zhǎng)；

　　3、后勤服務(wù)一塊需要提高質(zhì)量。（具體指早餐、中餐吃的不好，書包質(zhì)量差，校車接送不準(zhǔn)時(shí)等）；

　　4、組織方面的不足：一是考慮教室坐不下而沒(méi)有著力動(dòng)員家長(zhǎng)參加本次活動(dòng)，因此到會(huì)率不高；二是有的班級(jí)沒(méi)有按要求擺放學(xué)生桌椅，導(dǎo)致家長(zhǎng)無(wú)法坐進(jìn)教室；三是家長(zhǎng)意見反饋表收的不齊，不能全面了解家長(zhǎng)的反映。

　　總之，家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)未來(lái)，將家校工作做得更好。

　　本學(xué)期，我校不僅在以上方面的工作中取得了一些成績(jī)，同時(shí)，在教職工的培訓(xùn)、校園安全管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育等方面也做了大量工作且也有收效。但是與上級(jí)主管部門和集團(tuán)總部的要求比還存在較大的差距，主要有：

　　1、學(xué)校辦學(xué)特色不鮮明，既沒(méi)有特色學(xué)校的明確思路，也沒(méi)有特色項(xiàng)目的打造目標(biāo)。

　　2、校本教研的針對(duì)性不強(qiáng)，實(shí)效性不大。沒(méi)有從提高教師的業(yè)務(wù)水平、提高課堂效率、提升師生教與學(xué)的快樂(lè)情感等方面去研究探討。

　　3、學(xué)校的管理水平有待進(jìn)一步提高。特別是要強(qiáng)化人本思想的管理理念，將學(xué)校工作的要求和制度的規(guī)定內(nèi)化為教師的主動(dòng)行為和自覺行為，讓學(xué)校的全體員工有成就感和幸福感。

　　今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)自身建設(shè)，努力提高管理水平，強(qiáng)化安全意識(shí)，探索校本教研的新方法，打造本學(xué)特色，使金碧新城小學(xué)發(fā)展得更快、更好！

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié) 9

　　回憶一年來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。我們圍繞“科研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面開展”的辦學(xué)宗旨，依據(jù)國(guó)家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有了地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。以下就是本人工作情況來(lái)作一個(gè)自我總結(jié)：

　　加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育方案的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作方案，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度，堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持周五集體備課制度，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍的建立是教育行為中的核心問(wèn)題，也是根本的問(wèn)題。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。

　　素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

　�、俾鋵�(shí)好新大綱精神，用好新教材。學(xué)期初，我們對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)展了大綱教材培訓(xùn)，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學(xué)方案。

　�、陂_展集體備課活動(dòng)。每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加），集體備課采用說(shuō)課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級(jí)部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

　�、坶_展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

　　分二步走：

　　第一步，采用推門聽課的方式，與教師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律；

　　第二步，采用觀摩研討的方式，每年級(jí)挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課，分學(xué)科進(jìn)展觀摩研討，并請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加，對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)，與廣闊教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。本年度，我們積極組織參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。

　　以科研為先導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識(shí)。教育變革需要教育科研，小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育開展的必然要求。發(fā)動(dòng)和組織教師開展教科研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證。

　　1、綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段課題的實(shí)驗(yàn)有了新進(jìn)展

　　2、素質(zhì)教育評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)，取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果一年來(lái)的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著缺乏。有的教研方案不能很好地落實(shí)，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)展。

　　在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校一年來(lái)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究、教師隊(duì)伍建立為根本點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效勞意識(shí)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前開展。

　　教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理，抓好每個(gè)細(xì)節(jié)。

　　1、按照教育部課程設(shè)置方案和我省課程方案有關(guān)要求，根據(jù)實(shí)際情況，我校制定了課程實(shí)施方案，開齊開全課程。在詳細(xì)執(zhí)行過(guò)程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性，保證學(xué)年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時(shí)數(shù)。

　　2、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績(jī)考核等，將評(píng)比結(jié)果做為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的.重要依據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤，堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度，及時(shí)與教師交流，提出指導(dǎo)性意見，解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難，促使教師改進(jìn)和提高。

　　3、面向全體學(xué)生，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí)。

　　注重學(xué)生開展性評(píng)價(jià)及學(xué)生能力培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)展教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的互動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建立學(xué)校以師德建立為核心，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建立領(lǐng)導(dǎo)小組，加大師德考評(píng)力度，完善師德考評(píng)機(jī)制。開展了“塑師德，正師風(fēng)，律師言，嚴(yán)師行”為主題的系列師德教育活動(dòng)，在學(xué)生中開展問(wèn)卷調(diào)查，了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫，發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣闊教師學(xué)有典范、趕有目標(biāo)，形成良好教風(fēng)。

　　2、以校本培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高

　�。�1）學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校方案，采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)與專家對(duì)話和橫向交流。一年來(lái)，我們派出了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí)，老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點(diǎn)評(píng)。回校后學(xué)校組織聽課教師進(jìn)展了翻版課展示并集中評(píng)課，使老師們了解了課改動(dòng)態(tài)，更新觀念，反思自己的教學(xué)，受益匪淺。

　�。�2）倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“自我完善”。充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的教學(xué)資源，提倡教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)教育專著雜志，提高駕馭教材、處理教材的能力，對(duì)教育工作進(jìn)展總結(jié)提高自我反思。

　�。�3）發(fā)揮骨干力量，起示范引領(lǐng)作用。他們?cè)趯W(xué)校擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng)，成為教研活動(dòng)中的中流砥柱，發(fā)揮著主干作用，隨時(shí)隨地組織組員開展備課、說(shuō)課、課后延伸等教研活動(dòng)，有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛，互相幫助，互相切磋、交流的工作環(huán)境，有效地提高了教師的教學(xué)能力。骨干教師負(fù)責(zé)對(duì)所帶教師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)。學(xué)期初開展骨干教師展示課，

　　（4）積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給青年教師提供更多的展示交流才華的時(shí)機(jī)，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學(xué)根本功比賽，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化開展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書畫比賽獲得一等獎(jiǎng)。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

　　以校為本，注重教研的內(nèi)容和方式，從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。以改進(jìn)常規(guī)環(huán)節(jié)為主，進(jìn)展探索研究，學(xué)校對(duì)教案?jìng)鋵戇M(jìn)展了全方位的改革，采用互動(dòng)式教案?jìng)鋵�，要求教師在備寫教案前，必須要從“備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)法”等方面進(jìn)展集體研討，學(xué)校每周一組織一次教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶頭參與評(píng)課，解決學(xué)科重點(diǎn)問(wèn)題，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。這種研課活動(dòng)既提高了教師個(gè)人的教學(xué)能力，又增強(qiáng)了教師間的凝聚力，使整個(gè)教研組成為一個(gè)充滿活力團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié) 10

　　時(shí)光之輪流轉(zhuǎn)不息，忙忙碌碌轉(zhuǎn)眼又到了一學(xué)期的結(jié)尾�；匚吨�半年來(lái)工會(huì)小組成員在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然不能說(shuō)有多么轟轟烈烈，但在看似平淡的工作中也做出了不平凡的成績(jī)。我們感到過(guò)繁忙，也感到過(guò)勞累，但心中更多的卻是收獲的喜悅，這種喜悅屬于我們四年級(jí)工會(huì)小組的每一位老師！我們熱愛著海山小學(xué)，熱愛著自己的學(xué)生，是我們用自己的辛勞的汗水和閃光的智慧譜寫了一曲曲愛校愛生的奉獻(xiàn)之歌！本人作為工會(huì)小組長(zhǎng)，現(xiàn)在以一千分的榮幸和一萬(wàn)分的自豪，在此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)如下：

　　一、立足崗位，全心投入，精心打造一個(gè)富于事業(yè)心和凝聚力的團(tuán)隊(duì)

　　應(yīng)該說(shuō)，我們四年級(jí)組是一個(gè)青年教師居多，充滿活力，充滿干勁的集體。全體成員有一個(gè)共同的心愿，那就是教好每一個(gè)學(xué)生，為他們的將來(lái)打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。在張老師和余老師的領(lǐng)導(dǎo)下，全組成員心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩。年輕教師初生牛犢不怕虎，什么困難都不怕，敢作敢為，敢打敢拼，沖勁十足，富于激情，令人感奮；中年教師年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，手段多樣，方法老到，樂(lè)于提攜幫助青年教師，共享教育教學(xué)得失，讓人敬佩。像我們組的小徐老師，剛調(diào)到海山小學(xué)就已經(jīng)爆發(fā)出相當(dāng)驚人的戰(zhàn)斗力，教育教學(xué)水平受到的同事和家長(zhǎng)的好評(píng)。她自己也不滿足于現(xiàn)狀，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課備課。在教育教學(xué)上精益求精，令人感受到了她的朝氣和上進(jìn)心。又如張老師，以自己滿腔熱情實(shí)踐著對(duì)于教育教學(xué)的'執(zhí)著理想，對(duì)于自己所教的學(xué)生給予最大程度的愛。她一絲不茍的作業(yè)批改態(tài)度，受到了大家的好評(píng)。再如楊老師，雖然身體不是很好，卻仍然肩挑兩副重?fù)?dān)，（教2個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)），可謂是千鈞重?fù)?dān)在一身，可是她毫無(wú)怨言，再苦再累也掩飾不住她巨大的工作熱忱。憑借對(duì)于學(xué)生的愛和自身過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng),出色地完成了任務(wù)，這不由讓我從心底升起一股崇敬之情。還有我們的徐老師，剛剛接手這個(gè)班，教育方法相當(dāng)?shù)卯?dāng)，管理水平獲得同行和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可，難能可貴。應(yīng)該說(shuō)，像這樣優(yōu)秀的老師在我們工會(huì)小組中還有很多很多，平時(shí)無(wú)論哪一天只要你在我們身邊，都會(huì)強(qiáng)烈地感受到我們的工作熱情，感受到緊張忙碌的工作節(jié)奏，感受到我們組內(nèi)蕩漾著和諧有序的工作氣氛。

　　二、加強(qiáng)師德建設(shè)，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，塑造教師崇高形象

　　心系孩子，關(guān)心孩子，百教德為先。我們這個(gè)小組的每一位老師心中都裝著學(xué)生，我們像媽媽、像爸爸照顧學(xué)生們?cè)趯W(xué)校生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，哪怕是小小的進(jìn)步都及時(shí)鼓勵(lì)，每一張微笑的臉龐，每一句甜美的話語(yǔ)都是對(duì)他們莫大的肯定和鼓勵(lì)。同樣哪怕是小小的缺點(diǎn)也從不放任，做作業(yè)姿勢(shì)要端正、字跡要清楚、要戴好校徽紅領(lǐng)巾、看到老師同學(xué)要問(wèn)早問(wèn)好等等很多細(xì)節(jié)，甚至是很多家長(zhǎng)都忽略的孩子成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，都及時(shí)提出，必須改正。慢慢地，很多學(xué)生開始養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中每一位教師都更加注重每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)、行為規(guī)范有困難的學(xué)生不放棄，不鄙視，始終充滿信心。經(jīng)常可以看到很多教師為了幾個(gè)困難生，甘愿犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，拉在身邊進(jìn)行輔導(dǎo)。很多主課老師常常帶著試卷帶著作業(yè)本回家，但他們依然無(wú)怨無(wú)悔，他們堅(jiān)信積少成多、聚沙成塔的道理。他們對(duì)于自己的學(xué)生有著無(wú)窮的信念和無(wú)比的耐心，相信有朝一日播種總有回報(bào)。我曾經(jīng)不止一次親眼見證過(guò)這些平淡而又偉大的時(shí)刻。雖然他們也是人，很疲憊，也有家人需要他們的照顧，但是只要一想起自己的學(xué)生，他們?cè)�本疲憊的身軀就會(huì)重新煥發(fā)活力，他們的眼睛立刻會(huì)閃爍出別樣的光芒。愛和教育教學(xué)的藝術(shù)成為了他們生活的核心內(nèi)容之一。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全新教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)教育法制觀念，很多教師在思想觀念、教育教學(xué)手段上都有了新的發(fā)展新的進(jìn)步。不體罰學(xué)生，不變相體罰學(xué)生，做到以正確的方向引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的品德影響學(xué)生，以扎實(shí)的知識(shí)教育學(xué)生，以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生，以健康的活動(dòng)豐富學(xué)生，用自身行動(dòng)塑造教師隊(duì)伍的崇高形象。

　　三、強(qiáng)化內(nèi)功，鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會(huì)小組

　　在我們組內(nèi)，鉆研教材，更新知識(shí)，討論教法，常常是茶余飯后的談?wù)撛掝}。青年教師求實(shí)上進(jìn)，虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)；中年教師無(wú)私幫助，把自己多年的積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊傳授。一學(xué)期來(lái)，我們積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽評(píng)課號(hào)召，積極參加學(xué)校和各級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)，提高了自身的教學(xué)修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)和研究最新的教育教學(xué)理念，不斷探索課改的教學(xué)方法，積極實(shí)踐，抓住各種鍛煉自己的機(jī)會(huì)，提高自身的教學(xué)水平。我們的張老師送教下鄉(xiāng)，其他所有老師都開了校級(jí)公開課，反映良好。

　　四、開展活動(dòng)，豐富生活，這里是我們共同的家

　　同以往一樣，每學(xué)期，我們都會(huì)開展一些有益的活動(dòng)，如聚餐、游玩等活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)，加強(qiáng)了教師之間的交流，豐富了大家的業(yè)余生活。說(shuō)實(shí)話，最受教師歡迎的是大家在一起吃吃飯、聊聊天。十幾個(gè)人團(tuán)團(tuán)圍成一桌，談了工作談孩子，談了孩子談鞋子，笑語(yǔ)盈盈，其樂(lè)融融，一個(gè)多么和諧的大家庭�。〕３５炔顺酝炅�，酒喝光了，大家還久久不愿離開，總有說(shuō)不完的話，訴不盡的情。一學(xué)期來(lái)的共同生活讓我越來(lái)越深刻地感覺到：我們的小組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和睦溫馨的集體，這里是我們共同的家！

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié) 11

　　本學(xué)年，根據(jù)鄖西縣構(gòu)建“自主課堂”要求，遵循自主“教育”的理念，依據(jù)林區(qū)教育工作會(huì)議精神及中心學(xué)校整體工作思路，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)、自主課堂文化建設(shè)為核心，以提升教學(xué)質(zhì)量為根本，以落實(shí)道德課堂建設(shè)的各項(xiàng)要求為抓手，以觀摩與研討、展示與交流活動(dòng)為載體，結(jié)合學(xué)校實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)開展了一系列豐富多彩的學(xué)科教學(xué)教科研活動(dòng)，取得了一定的成效。

　　一、自主課堂文化建設(shè)

　　20xx年，我校大力秉承“自主教育”的辦學(xué)理念，在教育教學(xué)實(shí)踐中致力于個(gè)性化教育。

　　1、根據(jù)自身實(shí)際制定了學(xué)校課堂文化建設(shè)規(guī)劃，全體教師積極參與，更新觀念，制定學(xué)科建設(shè)、作業(yè)規(guī)劃方案，落實(shí)措施。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)班子不斷加強(qiáng)對(duì)“自主課堂文化”的理念的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化“自主課堂文化”建設(shè)。學(xué)校教師也積極參與“自主課堂”活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫體會(huì)并落實(shí)在行動(dòng)中。

　　3、各學(xué)科圍繞“自主課堂文化”構(gòu)建，積極進(jìn)行行動(dòng)研究。從而保證學(xué)校課堂文化能夠促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)、學(xué)校品味有提高。另外，根據(jù)自身實(shí)際開發(fā)了別具特色的校本課程折紙藝術(shù)，特色日漸凸顯，彰顯了多彩教育、多彩課堂。

　　4、認(rèn)真實(shí)施學(xué)年度教學(xué)教研計(jì)劃，教學(xué)教研形式多樣，扎實(shí)有效。在實(shí)施過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持“學(xué)習(xí)摸索實(shí)踐”的原則，持續(xù)開展了一系列教學(xué)教研活動(dòng)，以發(fā)掘各方面教學(xué)資源，推進(jìn)自主課堂文化建設(shè)。

　�。�1）開展教學(xué)教研活動(dòng)，打造優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科

　　為切實(shí)打造名學(xué)科，全面提高教師的專業(yè)水平及教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課程改革深入發(fā)展，加快名學(xué)科建設(shè)進(jìn)程，本學(xué)年，圍繞中心校教學(xué)教科研工作計(jì)劃，重點(diǎn)圍繞“編寫導(dǎo)學(xué)案”、“特色作業(yè)設(shè)計(jì)”等，進(jìn)行了研討交流，開展了相關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)。為打造名學(xué)科建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

　　（2）落實(shí)道德課堂建設(shè)要求，努力提高課堂效率認(rèn)真落實(shí)《導(dǎo)學(xué)案》編寫使用要求

　　《導(dǎo)學(xué)案》是教師依據(jù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程綱要》、學(xué)材及學(xué)生的認(rèn)知水平編寫的供學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用的學(xué)習(xí)方案。學(xué)期中，在部分學(xué)科年級(jí)中進(jìn)行了《導(dǎo)學(xué)案》的編寫和使用的實(shí)驗(yàn)。作為課堂教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我校在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，根據(jù)年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，編寫了部分學(xué)科《導(dǎo)學(xué)案》。教導(dǎo)處將有關(guān)情況進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)建議。

　　加強(qiáng)作業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

　　為了進(jìn)一步讓每一位學(xué)生都能在多元化評(píng)價(jià)中獲得滿足、愉悅和成功的體驗(yàn)，更好地達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)目標(biāo)，本學(xué)期，我校根據(jù)前期作業(yè)建設(shè)規(guī)劃積極探索特色作業(yè)的設(shè)計(jì)。期間，六年級(jí)舉行了語(yǔ)文特色作業(yè)展。作品形式多樣，內(nèi)容豐富。

　�。�3）教研活動(dòng)豐富多彩，助力自主課堂文化建設(shè)。

　　本學(xué)年開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“骨干教師示范課”、“小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)賽”等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)中，每位學(xué)科教師都為大家展示了各具特色的課堂教學(xué)風(fēng)采，用課例詮釋著自身對(duì)“自主課堂文化”的理解。

　�。�4）以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn)，搞好校本研究，使教研真正起到服務(wù)教學(xué)的作用。抓好小學(xué)常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好“備、教、批、輔、考”等常規(guī)工作，努力提高課堂效益。在一人雙崗?fù)跣ｉL(zhǎng)的引領(lǐng)下，經(jīng)常開展教學(xué)研討活動(dòng)，取得了良好的效果。

　　二、教學(xué)常規(guī)管理

　　1、堅(jiān)持以會(huì)代訓(xùn)，堅(jiān)持月總結(jié)，月匯報(bào)制度。時(shí)刻掌控教學(xué)狀態(tài)。

　　2、深入課堂聽課，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作確實(shí)存在問(wèn)題的個(gè)別教師，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

　　3、堅(jiān)持教學(xué)改革，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)教研

　　本學(xué)年，我校將繼續(xù)堅(jiān)持狠抓教研管理，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)教研之風(fēng)，將教研的方向?qū)��?zhǔn)課堂。抓實(shí)教師校內(nèi)或外出教研，每次活動(dòng)均有指定負(fù)責(zé)人落實(shí)到會(huì)情況，會(huì)后，校內(nèi)交流學(xué)習(xí)體會(huì)�；顒�(dòng)教師受益匪淺，教研務(wù)實(shí)之風(fēng)形成。

　　4、加強(qiáng)作業(yè)建設(shè)，教學(xué)管理常規(guī)化

　　隨機(jī)抽查、評(píng)比各教師學(xué)科作業(yè)情況，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)反饋，從而促使學(xué)校及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高。

　　三、培養(yǎng)教師

　　本學(xué)年我校把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為頭等大事來(lái)抓，對(duì)青年教師積極加強(qiáng)了解，避其不足，張揚(yáng)個(gè)性，生活上多關(guān)心，工作上巧施壓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持多聽課多指導(dǎo)，幫忙找出問(wèn)題的癥結(jié)，爭(zhēng)取讓新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。多搭建新教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓其多參與教研活動(dòng)，通過(guò)骨干引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)、教研沙龍等多種形式，促使教師盡快成長(zhǎng)，重點(diǎn)組織了以下活動(dòng)：

　　1、為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，20xx年3月18日組織全體教師開展了以“因你而精彩、因你而感動(dòng)”為主題的師德演講比賽活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大教師職業(yè)自豪感和社會(huì)責(zé)任感，把師德師風(fēng)建設(shè)又提升到了一個(gè)更高的水平。鄧敏老師脫穎而出，參加縣級(jí)比賽并獲一等獎(jiǎng)。

　　2、開學(xué)初教導(dǎo)處以開展課堂觀察活動(dòng)為抓手，進(jìn)入課堂，進(jìn)行了自主課堂及多彩課堂文化建設(shè)診斷交流。為了檢驗(yàn)和提高新上崗教師的教學(xué)水平，促進(jìn)新上崗教師的快速成長(zhǎng)。

　　3、充分利用校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育這一平臺(tái)，建立制度，鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，科學(xué)制定學(xué)校骨干教師中長(zhǎng)期培養(yǎng)規(guī)劃，充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)、示范、輻射作用。鼓勵(lì)、支持、幫助教師參加“比學(xué)賽教”及業(yè)余撰寫教研論文等活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

　　4、充分利用名師工作培養(yǎng)青年教師，要求各教師撰寫反思。反思的內(nèi)容包括教學(xué)中成功的地方、失敗的教訓(xùn)、教學(xué)中的'應(yīng)變、學(xué)生的見解、教案的修正、學(xué)生的課后提問(wèn)等；認(rèn)真思記教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程中的敗筆、教學(xué)過(guò)程中的“偶得”、教學(xué)的機(jī)智、學(xué)生

　　學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，認(rèn)真寫好反思。對(duì)每周各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

　　四、質(zhì)量監(jiān)測(cè)

　　始終堅(jiān)持進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)。時(shí)刻掌控教與學(xué)的情況，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)測(cè)試，及時(shí)分析總結(jié)，重點(diǎn)分析各學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，并要求及時(shí)整改，以提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。

　　另外，加強(qiáng)了學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)。20xx年６月１日認(rèn)真組織了小學(xué)生智力賽、乒乓球、拔河、書法、簡(jiǎn)筆畫、作文等文體活動(dòng)。20x２年11月組織了英語(yǔ)競(jìng)賽。通過(guò)各種比賽，促進(jìn)了各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　　20xx-20xx學(xué)年下期期末抽測(cè)中我校六年級(jí)畢業(yè)班五科成績(jī)均高于同級(jí)同類學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)年初目標(biāo)。

　　五、點(diǎn)滴成績(jī)與存在問(wèn)題

　　回顧一學(xué)年的工作，我們?nèi)〉昧诵┰S成績(jī)，當(dāng)然，我們?cè)诳吹匠煽?jī)和進(jìn)步的同時(shí)，更清楚地看到自身在教學(xué)教研方面存在的差距和面臨的問(wèn)題�？s短學(xué)校教學(xué)成績(jī)差異，加強(qiáng)薄弱學(xué)科教學(xué)管理，提高其教學(xué)質(zhì)量還任重道遠(yuǎn)，需要我們不懈努力。

　　望新學(xué)年，我們滿懷信心。相信在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，三官小學(xué)全體教師定會(huì)上下一心，負(fù)重拼搏，共創(chuàng)學(xué)校教學(xué)教研工作的新局面。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié) 12

　　本學(xué)期，根據(jù)松溪縣教育局初教股及縣普教室的工作部署，結(jié)合本校實(shí)際，我校教育教學(xué)工作繼續(xù)以實(shí)施和推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，以深入學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、增強(qiáng)工作責(zé)任感和工作責(zé)任心為契機(jī)；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化教學(xué)研究、加強(qiáng)教科研改革為動(dòng)力；全面推行精細(xì)化管理，積極投身課程改革，確立新課程的基本理念，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高師資的整體水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

　　一、堅(jiān)持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作。

　　教學(xué)常規(guī)是落實(shí)在日常教學(xué)工作中的工作規(guī)范，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、開展各項(xiàng)教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證和基礎(chǔ)，教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)要求從教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)做起。

　　備課，要求教師嚴(yán)格以學(xué)校和教務(wù)處的規(guī)定進(jìn)行備課，根據(jù)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本思想和教學(xué)的實(shí)際情況，備課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)教材進(jìn)行深刻挖掘；上課，要求教師必須嚴(yán)格把好課堂關(guān)，使課堂真正成為教與學(xué)的主陣地，嚴(yán)禁其它工作占用課堂或者在課堂上將學(xué)生帶出教室。

　　嚴(yán)禁體罰或者變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁私自調(diào)課或者在上課時(shí)做與上課無(wú)關(guān)的事，要求每一位教師上課必須精神抖擻、儀表端莊。要求每一位教師在課后對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)，并以“課后小結(jié)”“課后反思”等形式添注在備課之中，重點(diǎn)寫教學(xué)的得與失。作業(yè)、課后輔導(dǎo)和課外活動(dòng)必須做到面對(duì)全體學(xué)生、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不選擇學(xué)生的家庭、生活環(huán)境、性格，對(duì)待優(yōu)生和其他學(xué)生一樣要一視同仁。

　　本學(xué)期中心小學(xué)教務(wù)處組織一次全鎮(zhèn)性的教學(xué)常規(guī)檢查，并針對(duì)村各校出現(xiàn)的各種問(wèn)題提出了具體的書面反饋意見，要求各校在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改，有效的促進(jìn)了各村校的常規(guī)管理工作。

　　二、抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作，并監(jiān)督計(jì)劃的落實(shí)和實(shí)施。

　　1、本學(xué)期我們力求營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、民主、寬松的校本教研氛圍，改變教師教學(xué)教研各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究；

　　2、每周組織一次教學(xué)研討活動(dòng)，包括教學(xué)反思、交流、公開教學(xué)、聽課、說(shuō)課、評(píng)課、觀看教學(xué)錄象等活動(dòng)。（每周半天的教研活動(dòng)我們?cè)O(shè)在每周三的下午為語(yǔ)文科和每周四的下午為數(shù)學(xué)科）

　　3、積極組織全鎮(zhèn)性課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，組織全鎮(zhèn)相應(yīng)的教師參與。由學(xué)科帶頭人范火春、吳金香等教師執(zhí)教。

　　4、每周利用例會(huì)前的二十分鐘組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次；

　　5、選送優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全校教師分期分批參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。5月下旬朱校長(zhǎng)親自到福州參加了全國(guó)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)課研討活動(dòng)，周建全老師也到武夷山參加了新世紀(jì)全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)，暑假期間還將選派了潘麗燕、吳明花等教師繼續(xù)到到武夷山市參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

　　6、各類競(jìng)賽活動(dòng)，我們也取的了較好的成績(jī)：

　�、俳處熥灾平叹咴u(píng)比活動(dòng)，我們向縣局選送了7件作品，均獲得了較好的評(píng)價(jià)，其中陳方文老師制作的具“多功能尺”還被選送到省教育廳參評(píng)；

　　②由縣局組織的小學(xué)生科技制做小作品比賽，我校經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選也選送了29件作品參加比賽（結(jié)果目前尚未揭曉）；

　�、墼谌�縣第一次小學(xué)生數(shù)學(xué)比賽中，我校有近130名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)26名，占全縣獲得一等獎(jiǎng)總數(shù)的17；

　　④在松溪縣第三屆小學(xué)生寫字比賽中我校有74名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)7名（屬鄉(xiāng)下第一名），并在全縣評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)；

　�、菸倚＝M織的全鎮(zhèn)小學(xué)生“寫字”競(jìng)賽活動(dòng)，全鎮(zhèn)參與學(xué)生近200人次，競(jìng)賽評(píng)選出了一等獎(jiǎng)學(xué)生24名，二等獎(jiǎng)學(xué)生60名，三等獎(jiǎng)學(xué)生90名。

　　7、校領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)責(zé)一個(gè)研究課題或子課題，親自參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題修訂研究計(jì)劃。做好申報(bào)科研課題、教研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，有計(jì)劃、有總結(jié)、積極推廣課題的科研成果，教務(wù)處及時(shí)做好教學(xué)管理工作，使學(xué)校、教務(wù)處、老師三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，共同開展教學(xué)教研工作。本學(xué)期我校向縣普教室申報(bào)了“主題式生活化作文教學(xué)的實(shí)踐和研究”“小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究”等兩個(gè)研究課題，并且已經(jīng)被縣普教室立為縣級(jí)研究課題。

　　8、根據(jù)教務(wù)處的要求，本學(xué)期范圍內(nèi)我校教師除了正常的教育教學(xué)工作之還完成了以下相應(yīng)的工作：

　�。�1）按時(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。

　　（2）在開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。

　�。�3）每周至少參加一次全校性或教研組、課題組組織的校本教研活動(dòng)，并認(rèn)真完成相關(guān)任務(wù)。

　　（4）每節(jié)課完后要認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆；

　�。�5）每月至少寫1篇課堂教學(xué)案例反思；

　�。�6）每學(xué)期至少上1節(jié)研究課或指導(dǎo)12節(jié)研究課（年齡35歲以下的老師）；

　　（7）每學(xué)期至少上交一篇研究性論文、教學(xué)案例或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；

　�。�8）每學(xué)期每位教師聽課15節(jié)以上；

　�。�9）自覺自學(xué)相關(guān)教學(xué)研究理論與教學(xué)案例，每期學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。

　　9、在本學(xué)期第十五周我校積極組織開展“教學(xué)交流周”活動(dòng)，包括校長(zhǎng)在內(nèi)的全體教師在教學(xué)交流周內(nèi)每人聽課4節(jié)。

　　10、切實(shí)抓好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，保證質(zhì)量，在不斷積累教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有創(chuàng)新地開展工作，于3月30日組織全鎮(zhèn)畢業(yè)班教師召開動(dòng)員大會(huì)，在6月17日的畢業(yè)會(huì)考中我校也取得了較好的成績(jī)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的`平均分、及格率、優(yōu)秀率均居各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)前列。

　　11、在本學(xué)期的第十六周，教務(wù)處還組織了一次全鎮(zhèn)性的非語(yǔ)數(shù)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)全鎮(zhèn)各小學(xué)五年段的思品、社會(huì)、自然、音樂(lè)、美術(shù)等各學(xué)科進(jìn)行了一次全面的檢查，并對(duì)各小學(xué)及時(shí)提出了反饋意見。

　　12、本學(xué)期4月25日，我校還迎接了縣教育局課改實(shí)驗(yàn)評(píng)估小組對(duì)渭田中心小學(xué)為期一天的課改評(píng)估驗(yàn)收，檢查組由楊副局長(zhǎng)帶隊(duì)，下午，檢查組成員各自作了認(rèn)真、細(xì)致的反饋、指導(dǎo)，充分肯定了我校課改工作取得的成績(jī)。

　　13、組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研，不斷開發(fā)校本課程和校本資源，充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢(shì)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際情況，找準(zhǔn)開展校本研究的突破口，扎實(shí)、深入地開展工作，不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加快校本課程的開發(fā)進(jìn)程，培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。

　　三、立足課堂，深化教學(xué)改革

　　課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，加強(qiáng)教學(xué)研究，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。

　　如“集體備課個(gè)體實(shí)施”：本學(xué)期開展集體備課活動(dòng)，先由一名擔(dān)任公開課教師（45周歲以下）主講分析教材，講解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路以及創(chuàng)設(shè)的情境，再組織教師討論，發(fā)表各自的見解，然后進(jìn)行個(gè)體實(shí)施，通過(guò)上公開課組織聽課討論評(píng)議，以改進(jìn)教學(xué)方法。這樣，既發(fā)揮了集體的智慧，又體現(xiàn)了每位教師的教學(xué)個(gè)性，加強(qiáng)了課堂教學(xué)的研究。從而促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的課堂教學(xué)水平。

　　四、認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

　　教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，這次課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師。因此抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

　　（1）培養(yǎng)好青年教師

　　本學(xué)期我們要求青年教師在“課改”中，必須率先更新教學(xué)觀念，提升學(xué)習(xí)品位，做“課改”的先行者，努力做好：

　�、僮晕已凶x，做好筆記。

　�、诮�(jīng)常參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

　　③帶著問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問(wèn)題。

　　④借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。

　�、菝恳粚W(xué)年上一堂足以反映自身水平的公開課。

　�、奁谀�寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。

　　⑦力爭(zhēng)在相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽中脫穎而出，取得好成績(jī)。

　　（2）加強(qiáng)教研組建設(shè)

　　教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。教研組長(zhǎng)基本上有做好了以下四項(xiàng)工作：

　�、倨诔踔贫ê媒萄杏�(jì)劃。

　�、谄谥星袑�(shí)開展好教研活動(dòng)。

　　③期末進(jìn)行反思與總結(jié)。

　�、芷綍r(shí)注意資料積累，歸類整理。

　　五、關(guān)注課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和形象。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量作為我們教務(wù)處全學(xué)年的中心工作來(lái)抓。

　　1、改革備課模式。

　　在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課要突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　2、健全了教研機(jī)制。

　　建立健全教研教改機(jī)制，加大了對(duì)教研組管理的力度，教務(wù)處與教研組長(zhǎng)、老師之間責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到人。開展各種教研活動(dòng)做到目標(biāo)、計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間、人員五落實(shí)，內(nèi)容上加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、集體備課和評(píng)課、說(shuō)課；重點(diǎn)加強(qiáng)外地外校教改經(jīng)驗(yàn)介紹，使之成為教師獲取理論知識(shí)、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、相互交流的一個(gè)重要途徑。教研活動(dòng)要與教科研改革相結(jié)合，繼續(xù)改革課堂教學(xué)模式和方法，大力推行啟發(fā)式、討論式、探究式、研究式教學(xué)，大力倡導(dǎo)因材施教，提高課堂教學(xué)的容量、質(zhì)量和效益。

　　3、加大調(diào)研力度。

　　期中前后對(duì)各年級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研主要采用聽、看、查、問(wèn)等形式進(jìn)行�！奥牎奔绰犽S堂課，“看”即看備課組活動(dòng)、班級(jí)管理資料；“查”即查教師的備課、作業(yè)；“問(wèn)”即問(wèn)卷調(diào)查，包括教師問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷及教學(xué)質(zhì)量調(diào)研卷。每一次調(diào)研教務(wù)處將與教師反饋教學(xué)調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，并提出一些建設(shè)性意見與建議。對(duì)質(zhì)量調(diào)研情況進(jìn)行分析，及時(shí)與任課教師溝通，商量對(duì)策，為抓好教學(xué)質(zhì)量做好指導(dǎo)，當(dāng)好參謀。

　　4、抓好各類檢測(cè)。

　　抓好期末的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)書面檢測(cè)工作，同時(shí)認(rèn)真做好平時(shí)成績(jī)的評(píng)定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，尋找對(duì)策。不進(jìn)行考試的學(xué)科，要加強(qiáng)平時(shí)練習(xí)成績(jī)的記載，做到客觀、公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。繼續(xù)對(duì)學(xué)生各科綜合素質(zhì)與能力進(jìn)行非書面檢測(cè)。

　　5、做好各類學(xué)生的輔導(dǎo)工作，要全面做好對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生冒尖，做好對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，使他們能掌握教學(xué)大綱規(guī)定的目標(biāo)。對(duì)分層教學(xué)進(jìn)行研究，讓各類學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié) 13

　　本學(xué)期，我們音樂(lè)教研組全體成員在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，順利完成了教研任務(wù)和訓(xùn)練任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

　　一、制定好教研方案是做好工作的前提條件：

　　開學(xué)初，我們以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校教科室教研方案為指導(dǎo)，以提高綠色課堂教學(xué)效益和提高音樂(lè)課堂效率為目標(biāo)，組織教研組全體成員學(xué)習(xí)《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，感悟《新課標(biāo)》的理念，豐富組員的理論水平。結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的教研方案。

　　二、開展好音樂(lè)教研活動(dòng)和興趣小組訓(xùn)練：

　　本學(xué)期，我們音樂(lè)教研組的教師能認(rèn)真?zhèn)浜靡魳?lè)課，形式多樣的上好每一節(jié)音樂(lè)課，在音樂(lè)課堂中，表達(dá)音樂(lè)的審美價(jià)值，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)音響中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟迪學(xué)生的.智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到了有效的發(fā)揮。學(xué)期完畢，在音樂(lè)評(píng)價(jià)上我們采取了靈活的手法，把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和期終的音樂(lè)考評(píng)結(jié)合在一起，并且鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)新音樂(lè)的表現(xiàn)手法，努力做到全方位的去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

　　同時(shí)，本學(xué)期我們音樂(lè)組對(duì)三個(gè)校級(jí)興趣小組進(jìn)一步加強(qiáng)了訓(xùn)練，尤其是舞蹈小組除了每周三下午訓(xùn)練外，我們?yōu)榱思訌?qiáng)學(xué)生的舞蹈根本功，又利用周一、周三、周五早晨的時(shí)間進(jìn)展了根本功的訓(xùn)練，使得學(xué)生的根本功有了較大的進(jìn)步。合唱小組和器樂(lè)小組，每一次訓(xùn)練的時(shí)候，各小組的負(fù)責(zé)老師和指導(dǎo)老師都能及時(shí)到崗到位，認(rèn)真進(jìn)展訓(xùn)練，各小組已初見成效。，舞蹈和器樂(lè)小組已經(jīng)開始排練明年參加文藝匯演的節(jié)目。

　　三、今后努力的方向：

　　在音樂(lè)教學(xué)中所有音樂(lè)教師應(yīng)努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，拓寬自身的業(yè)務(wù)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，并且能掌握一定的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能。在校級(jí)興趣小組的訓(xùn)練上不能一味倚賴外請(qǐng)教師，應(yīng)早日形成自己的技能技巧，能發(fā)揮自己最大的作用，為學(xué)校培養(yǎng)好文藝人才。此外，因積極加強(qiáng)文藝隊(duì)的節(jié)目演練，努力在明年的文藝匯演中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié) 14

　　本學(xué)期，我處在教育局、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的各職能處室的支持和配合下，全面貫徹了黨的教育方針、政策。根據(jù)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，以鞏固“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果為載體，圍繞開學(xué)初提出的教學(xué)工作目標(biāo)，精益求精、一絲不茍地開展了教育教學(xué)工作。本著以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)課程落實(shí)與開發(fā)，強(qiáng)化教學(xué)管理與評(píng)估，深化教育教研活動(dòng)，改善素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的思路，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行《瑞教辦義〔〕93號(hào)》文件，全面落實(shí)課程計(jì)劃。

　　教導(dǎo)處非常重視課程計(jì)劃管理，做到嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開足開齊課程，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校的地方課程（人·自然·社會(huì)、話說(shuō)溫州、話說(shuō)湖嶺）和綜合實(shí)踐課程（四川科技版）全面開展。音樂(lè)、體育、美術(shù)課程全面得以落實(shí)，教師配備逐步專職化。

　　2、教學(xué)教研活動(dòng)穩(wěn)扎穩(wěn)打，凸現(xiàn)成效。

　�。�1）、常態(tài)教研活動(dòng)。按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一時(shí)間，本學(xué)期我們開展了各個(gè)學(xué)科的教研組活動(dòng)33期次：語(yǔ)文10次，數(shù)學(xué)8次，英語(yǔ)4次，科學(xué)4次，音樂(lè)2次，綜合5次。

　�。�2）、專題研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們承辦了湖嶺學(xué)區(qū)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研討會(huì)，王芳、林賽群做課，兄弟學(xué)校同科教師進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)，進(jìn)而提高我校教研工作的整體水平。

　　3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，鞏固“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)成果。

　　自上學(xué)期開展了“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)后，本學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)方面的工作主要以鞏固成果為主。備課：備教學(xué)內(nèi)容，備教學(xué)方法，備學(xué)生；課堂教學(xué)：體現(xiàn)“三維”、“雙主互動(dòng)”；作業(yè)：精批細(xì)改，分析“錯(cuò)例”；輔導(dǎo)：有的放矢，查漏補(bǔ)缺；測(cè)試：以考代練，分析學(xué)情，總結(jié)提高。

　　4、做好新教師培養(yǎng)培訓(xùn)。

　　學(xué)校對(duì)于剛?cè)胛榈男陆處熰嵡嗲�、金蓓蓓做了大量的輔導(dǎo)工作，建立了“青年教師導(dǎo)師制”，為她們的成長(zhǎng)鋪平道路。

　　5、繼續(xù)深化“教師素質(zhì)年”校本培訓(xùn)。

　　開展了二期教師閱讀教育教學(xué)名著活動(dòng)并舉行讀書交流會(huì)兩期：《我讀書，我幸福》、《〈陶行知教育文集〉讀書交流會(huì)》；舉行三期校本培訓(xùn)活動(dòng)：《班主任的“主任本色”與“管理之道” 》、

　　《教師培訓(xùn)：追求成功快樂(lè)的`和諧人生》、《加強(qiáng)有效溝通，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)》，鼓勵(lì)中青年教師做好“教育博客”，教師開設(shè)博客率達(dá)40%。

　　6、組織教師編擬期中、期末試卷活動(dòng)，推薦優(yōu)秀試卷參與市評(píng)比。

　�。�1）、我們利用教師的專業(yè)技能，編擬期中試卷18份，全面進(jìn)行期中考試。教導(dǎo)處對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了分析，通過(guò)比對(duì)數(shù)據(jù)，撰寫了期中教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。

　�。�2）、組織xx等教師編擬學(xué)科期末試卷，其中xx老師獲市二等獎(jiǎng)。

　　7、組織教師撰寫教育教學(xué)論文活動(dòng)。

　　組織xx等教師撰寫教育教學(xué)案例，參與市級(jí)評(píng)比，共計(jì)推薦6篇論文。其中婁益超的《不妨關(guān)注一下課題》獲市二等獎(jiǎng)、蔡xx的《巧創(chuàng)情境，妙讀課文——〈趵突泉〉教學(xué)案例》、林xx的《歡笑聲中放飛音符——中年級(jí)的識(shí)譜教學(xué)教學(xué)案例》獲市三等獎(jiǎng)。

　　8、開展了一年級(jí)數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽活動(dòng)。

　　12月中旬，教導(dǎo)處組織教師編了一、二年級(jí)數(shù)學(xué)口算試卷，并對(duì)學(xué)校一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了競(jìng)賽，35位學(xué)生獲獎(jiǎng)，大部分學(xué)生口算成績(jī)100分。

　　9、組織五年級(jí)學(xué)生參與學(xué)區(qū)“慶國(guó)慶”征文活動(dòng)。

　　謝老師指導(dǎo)諸葛同學(xué)寫了《歌頌祖國(guó)》，榮獲學(xué)區(qū)“慶國(guó)慶”征文競(jìng)賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)。

　　總之，一年耕耘，一年辛苦，一份收獲，一份驚喜，有望下學(xué)期再創(chuàng)佳績(jī)，為山區(qū)教育添磚加瓦。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié) 15

　　本學(xué)期在上級(jí)主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、夯實(shí)常規(guī)教學(xué)

　　為了使我校的集體備課對(duì)教學(xué)更具指導(dǎo)性，進(jìn)一步發(fā)揮年級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的智慧。開學(xué)初教導(dǎo)室規(guī)范了集體備課要求：集體備課從兩方面進(jìn)行，一是進(jìn)行單元教學(xué)解讀。二是要收集整理單元訓(xùn)練點(diǎn)。單元解讀要從學(xué)生學(xué)習(xí)本單元已具備的知識(shí)基礎(chǔ)，分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)，本單元學(xué)生較難掌握的內(nèi)容，突破教學(xué)重難點(diǎn)的策略等方面來(lái)解讀。單元訓(xùn)練點(diǎn)是先由每位老師收集在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)題、困難題、綜合題。然后備課組長(zhǎng)進(jìn)行整理形成本年級(jí)這一單元的訓(xùn)練點(diǎn)。在集體備課的基礎(chǔ)上備課組分工進(jìn)行各單元的課時(shí)備課，然后分發(fā)給各個(gè)老師，各個(gè)老師在仔細(xì)閱讀課時(shí)備課的基礎(chǔ)上再結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行圈點(diǎn)批劃。學(xué)期中教導(dǎo)室對(duì)對(duì)老師們的備課，工作手冊(cè)，作業(yè)批改進(jìn)行了檢查。有效的督促了全體教師扎實(shí)的進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

　　二、做實(shí)教研活動(dòng)。

　　教研活動(dòng)是全面提高學(xué)校整體教學(xué)水平的有力措施。也是進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)我校全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型，研究型教師隊(duì)伍的重要途徑。本學(xué)期學(xué)校開展了豐富有實(shí)效的教研活動(dòng)。

　　1、教學(xué)比武常態(tài)化。本學(xué)期于20xx年10月舉行了新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。本次活動(dòng)首先由12位新教師上參賽課，然后各學(xué)科組圍繞所授的課進(jìn)行評(píng)課。參賽老師都十分重視，準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)“磨課”，精益求精，各學(xué)科的'負(fù)責(zé)人和評(píng)委老師身先士卒，不論工作多繁忙，都能事先調(diào)課從頭到尾、一絲不茍地聽課，并認(rèn)真做好記錄，填寫好課堂評(píng)價(jià)表。體現(xiàn)出對(duì)參賽老師的尊重與負(fù)責(zé)。特別是熊校長(zhǎng)，深入教學(xué)第一線，聽課的身影出現(xiàn)在語(yǔ)數(shù)英音等各科賽場(chǎng)。集中評(píng)課時(shí)為了保證評(píng)課不走過(guò)場(chǎng)，有實(shí)效。幾位評(píng)課組長(zhǎng)結(jié)合賽課情況從課堂的成功之處以及有待提高的方面撰寫出了高質(zhì)量的評(píng)課稿。評(píng)課時(shí)老師們也紛紛表達(dá)自己的看法和建議。

　　2、開展了有針對(duì)性的學(xué)科研究。為了迎接當(dāng)陽(yáng)市教研室在我校召開的“消除低效，創(chuàng)建高效”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)學(xué)校于11月展開了針對(duì)性的學(xué)科研究，主要是針對(duì)小學(xué)科的研究。活動(dòng)首先在擔(dān)任各小學(xué)科的老師中確定一名教師上研究科，所有擔(dān)任該學(xué)科的老師參加聽課，然后集中對(duì)該門學(xué)科的教學(xué)有效性策略進(jìn)行討論，確定了保證該門學(xué)科課堂教學(xué)有效性的基本教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)應(yīng)該遵循的原則。通過(guò)這種有針對(duì)性的研究使我校小學(xué)科的教學(xué)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

　　三、認(rèn)真參加各級(jí)各類教研活動(dòng)

　　為了提高老師們的教學(xué)教研水平，學(xué)校積極組織老師們參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。本學(xué)期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當(dāng)陽(yáng)市數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。為了取得好成績(jī)，在胡校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)室三位老師以及三位教研組長(zhǎng)反復(fù)的給上課教師聽課，磨課，從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細(xì)節(jié)予以指導(dǎo)。通過(guò)上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎(jiǎng)。認(rèn)真組織老師們參加各級(jí)各類的優(yōu)秀論文、案例、課件的評(píng)選活動(dòng)，先后有50多名老師的作品上送參評(píng)。

　　四、認(rèn)真組織老師們參加各級(jí)各類，的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

　　為了使老師們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新教材的精神，用好新教材。開學(xué)初教導(dǎo)處組織二年級(jí)數(shù)學(xué)教師在二年級(jí)辦公室利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了新教材培訓(xùn)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)期工作總結(jié) 16

　　本學(xué)期，我校以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力。以下就針對(duì)本學(xué)期我校教學(xué)工作做如下總結(jié)。

　　一、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平

　　隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

　　1、組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)�業(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

　　2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每周四的時(shí)間進(jìn)行校本教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法，中心小學(xué)以組為單位進(jìn)行沙龍討論，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題。一學(xué)期下來(lái)研教合一，已成為全體教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫科研論文。

　　3、繼續(xù)開展教師以考促學(xué)活動(dòng)。由中心校領(lǐng)導(dǎo)命題，試卷共分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活、教師讀書活動(dòng)等科目，涵蓋教材教法、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念等方面內(nèi)容。本學(xué)期共印試卷14套，每周一套試卷，由各分校領(lǐng)導(dǎo)組織教師利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)一答卷，由中心小學(xué)統(tǒng)一評(píng)卷，并將以考促學(xué)考試成績(jī)納入學(xué)�？己思敖處焸�(gè)人考核。通過(guò)這一形式，促進(jìn)了教師積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程改革綱要》，熟悉各冊(cè)教材，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。

　　4、繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)。本學(xué)期規(guī)定每名教師再讀一本或幾本教育專著（勵(lì)志書籍等），教師積極研讀專著內(nèi)容，隨時(shí)記錄讀書筆記，并每人寫出了1500字以上的讀書心得體會(huì)，極大地促進(jìn)了教師讀書的積極性，拓展了教師的`閱讀范圍，為教師素質(zhì)提高及時(shí)進(jìn)行了充電。

　　5、本學(xué)期學(xué)校鼓勵(lì)教師創(chuàng)建博客，并首先創(chuàng)建了教育學(xué)習(xí)類博客圈（桃李芬芳園），為教師教育教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)，現(xiàn)已有33位本鎮(zhèn)教師加入成為圈友，同時(shí)也有多位教師加入教師學(xué)校的博客圈（園丁苑）。教師在博客中書寫有關(guān)教育教學(xué)的紀(jì)實(shí)、心得、隨筆等，并向圈子推薦精品博文，使各位教師在現(xiàn)代化的電子交流平臺(tái)上共享教育教學(xué)等多方面的資源，互相學(xué)習(xí)，互相提高。

　　二、抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1、制定細(xì)則，明確工作方向

　　開學(xué)初，我校對(duì)《毛家店鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》進(jìn)行了修訂，并強(qiáng)調(diào)各校必須按課時(shí)計(jì)劃開全科目、上足課節(jié)，做好各校的教學(xué)分工，要因人而異，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)作了具體要求和學(xué)校檢查要求。

　　2、強(qiáng)化管理，抓平時(shí)工作。

　　學(xué)期初要求各校在9月1日前必須做到：課表上墻、作息時(shí)間表上墻（全鎮(zhèn)統(tǒng)一作息時(shí)間），嚴(yán)格考勤制度，做好開學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作，確保9月1日正常開學(xué)上課。9月11日開始，中心校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入到各校進(jìn)行檢查，各校師生出勤好，并能按課表正常上課，教學(xué)秩序井然。

　　3、注重檢查，抓工作落實(shí)

　　本學(xué)期，各校都能結(jié)合中心校要求和本校實(shí)際，進(jìn)一步完善本校的考核方案，同時(shí)各校能認(rèn)真落實(shí)《毛家店鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》。各校領(lǐng)導(dǎo)都能按要求管理好自己所在學(xué)校，并能經(jīng)常深入班級(jí)聽課，檢查教師的教導(dǎo)材料，了解本校教師的教和學(xué)生的學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)并提出改進(jìn)意見，和教師面對(duì)面交流，從而使我鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量不斷提高

　　三、教研工作存在的問(wèn)題

　　本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

　　2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢(shì)群體，盡管這次整班的每一個(gè)學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大，回答問(wèn)題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生的間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說(shuō)，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說(shuō)出答案，不給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　3、忽視了學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。在課堂上，學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)普遍比較少，有的課堂雖然有，但也只流于形式，教學(xué)中低估了學(xué)生的群體力量。合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開、草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)其量和度的把握不夠科學(xué)，對(duì)后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。

　　總之，教學(xué)工作是一個(gè)全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教學(xué)工作中，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

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