【實(shí)用】記事作文五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的記事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記事作文 篇1

　　“哥哥，快起床！今天我們一起去打保齡球�！贝笄逶纾�弟弟就大喊道。打保齡球？沒打過，還是起床看看吧！

　　我們來到保齡球館，“哇，好長(zhǎng)呀！”我驚奇地問弟弟：“這不是打保齡球的跑道嗎？”弟弟說：“對(duì)呀！你看已經(jīng)準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就可以打了！”

　　我興奮極了，快步跑到頂頭，隨手拿起一個(gè)黑色保齡球�！昂牵∵@球還挺重的。”我笑著說。我一見球上有三個(gè)小洞，就知道一定是抓球的地方�！扒莆业�！”我學(xué)著電視上的人打保齡球的'樣子：向后退了兩步，然后慢速向前跑，到了發(fā)球的地方再用力把球向前撥，同時(shí)右腳向后翹起。這樣就可以加強(qiáng)保齡球的動(dòng)力，球就可以撥得很遠(yuǎn)了。發(fā)完球后，我便自信地背對(duì)著跑道，眼睛一閉，就等著聽保齡球倒下的聲音。過了好一會(huì)兒，弟弟不解地問：“哥哥，你站在哪兒干什么？”我一想：對(duì)呀，都這么長(zhǎng)時(shí)間了，怎么還沒動(dòng)靜�。坑谑俏肄D(zhuǎn)身一看：“哦，有意思，球怎么滾到跑道邊上去了呢？”經(jīng)過我的思考，才知道由于我用力過猛，沒能把握好方向，球才跑到了邊上�？磥泶虮｝g球，需要一心一意，把握方向和力度才行。

　　于是我用上了自己的方法，瞄準(zhǔn)中心，開始練球。起初，每次只能打兩個(gè)。但我不灰心，一次不行再來，兩次不行再來，三次、四次------直到第三十七次，我以一個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)，打中了中心，那些球全都打倒了。“耶！成功了！”我欣喜若狂。我又用上剛才成功的經(jīng)驗(yàn)，連續(xù)發(fā)了幾個(gè)球，都成功了。

　　玩了一上午，整個(gè)保齡球館內(nèi)一直回響著我歡呼雀躍的笑聲┅┅

記事作文 篇2

　　光陰似箭，時(shí)光飛逝，我們的老師陳老師就要走了，我們?nèi)�班同學(xué)都非常舍不得他，蘇靖悅同學(xué)還發(fā)動(dòng)全班寫一寫一些對(duì)陳老師的一些話。

　　今天就是3月30號(hào)了，也就是陳老師臨走的前一天，陳老師走后，湯麗麗老師就會(huì)來接管我們班了。我今天一大早就來到學(xué)校，為的是想跟陳老師說聲再見。我來到班里，只見一大堆同學(xué)靠在在教室門口的欄桿上面，我想他們是想快點(diǎn)見到陳老師吧。在他們的`吸引下，我也不假思索的走了過去。過了十多分鐘，陳老師還沒有來，有的同學(xué)等急了，便叫道：陳老師怎么還不來？我和姜來為了解悶，就在那里唱歌，當(dāng)然了，我們可是用中等的聲音來唱的，以免影響全班40多臺(tái)雷達(dá)檢測(cè)嘛。

　　我們等了好久陳老師都沒來，有些同學(xué)喪氣地回了班，以為陳老師真的走了。不知是誰(shuí)的大嗓門，叫道：陳老師來了！陳老師來了!。那些回班的逃兵也爭(zhēng)先恐后地?cái)D到了欄桿旁邊，有些同學(xué)說：在哪里？在哪里啊？。終于，全班40多臺(tái)雷達(dá)一同檢測(cè)到了陳老師。不知是誰(shuí)起的頭，全班40多號(hào)人一同擁進(jìn)教室，甚至出現(xiàn)了你踩我踏的現(xiàn)象。這時(shí)，李鈺晴號(hào)召全班快點(diǎn)躲起來，班長(zhǎng)果然就是班長(zhǎng)，她這一叫，全班40多號(hào)人馬上躲起來，蹲的蹲，趴的趴，全班40多人馬上就躲起來了。這時(shí)，羅潤(rùn)澤等同學(xué)自告奮勇，他們分成兩排，分別站在教室前門的兩側(cè)。這時(shí)，全班鴉雀無聲，沒人敢說話。這個(gè)時(shí)侯，陳老師來了，教室里瞬間響起雷鳴般的掌聲，躲起來的同學(xué)也紛紛站起來了，陳老師對(duì)大家說：謝謝大家！謝謝大家！。陳老師非常感動(dòng)，我還發(fā)現(xiàn)她的眼角里還有著幾滴眼淚。

　　果然，陳老師真的走了，我們從4月5好起就沒有再看見過他，我還去過辦公室，看到她的辦公桌是空的，只有著一臺(tái)電腦。陳老師，雖然你走了，可是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我們的養(yǎng)育之恩！我們會(huì)盡全力去用最好的成績(jī)來報(bào)答您！陳老師，雖然你走了，但是我們的心永遠(yuǎn)跟你在一起！

記事作文 篇3

　　一天，天氣格外的好，小明、小寧、小紅一起去植物園種花，他們帶上種子飛快的.跑到植物園，小寧拿了一粒奇形怪狀的種子種了下去，小明、小紅來到一條清澈的大湖，他們齊心協(xié)力的撈了一桶水，然后給花兒澆水，花兒好象在說：“謝謝你們給我水喝�！�

　　突然，花開開了，五顏六色，花兒高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，三人高興的圍著花兒唱歌。

記事作文 篇4

　　我鄭重地端著瓦盆，走在送葬隊(duì)伍的最前方。微風(fēng)吹過，頭上的孝帶飄動(dòng)，在我眼前時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

　　終于走到那一個(gè)路口，隊(duì)伍停下來，司儀說了很多話，恍恍惚惚中，我卻一個(gè)也沒記住，只聽見最后他說讓我摔盆。我慢慢舉起盆來，面向秦鎮(zhèn)的方向，狠狠落下。隨著“哐”的一聲，我的淚水順著臉頰滾滾落下，仿佛與奶奶有關(guān)的一切都隨之而去了。

　　就在這個(gè)路口，奶奶耐心哄著三歲的我。我撇著嘴，不情愿地一點(diǎn)點(diǎn)向前挪步，奶奶于是停下來，一手拉著我的小自行車，一手牽著我，慢慢蹲在我眼前，笑著刮了刮我的鼻子，粗糙，松弛的手摩擦著我的`臉頰，柔聲說：“我們一會(huì)兒去坐搖搖車好不好？”我這才表示滿意地跟著她走。

　　到了菜場(chǎng)，她總會(huì)和攤主寒暄幾句，再順便驕傲地向人家夸我。然后從扁扁的錢包中拿出一枚硬幣，讓我坐一坐門口的搖搖車。這時(shí)，她就拿個(gè)板凳坐在旁邊，掏出那把大大的蒲扇，悠閑地扇著風(fēng)，慈祥地笑著看著我。

　　就在這個(gè)路口，奶奶默默保護(hù)著六歲的我。上下學(xué)時(shí)，走到路口，停下來等紅綠燈時(shí)，她總要和我交換一下位置。我不解其意，后來才慢慢發(fā)現(xiàn)，原來她每次都站在了車來的那一邊，為的就是保護(hù)我！

　　天很熱，我站在路旁不想動(dòng)�！霸趺蠢玻靠窗盐彝逕岬�！奶奶待會(huì)去給你買冰淇淋好不好？”她的眼中滿是憐惜，仿佛覺得在這夏日讓我受了熱，是她的不對(duì)，連語(yǔ)氣中都帶了幾分小心。我卻順勢(shì)提出要買一個(gè)巧克力味的，奶奶連聲答應(yīng)。她拍了拍我的頭，拉著我向前走。

　　就在這個(gè)路口，我曾看到一地碎渣，問奶奶那是什么？她給我說是葬俗，瓦盆摔得越碎越好，去世的人就方便帶去陰間了。而現(xiàn)在，我，就站在這里，執(zhí)行著這個(gè)習(xí)俗。

　　盆已摔，人已逝，景不復(fù)，情卻長(zhǎng)。我忽然想到那句：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”如果能重來，我又怎會(huì)還要奶奶討好才答應(yīng)陪她出去呢？

　　我站在這路口，眼前泛起一片水霧。

記事作文 篇5

　　往事總是像一幕幕電影鏡頭，在相似的環(huán)境下，忽然地躍入腦海，怎么都抹不去，只能悵然，默默地感悟。

　　“爸，小心，低頭!”剛搬進(jìn)新家時(shí)，我就習(xí)慣對(duì)父親提醒一句。門楣低了些，父親個(gè)子又高，所以免不了撞頭，父親又有些馬大哈，牽著我進(jìn)門時(shí)，總是只顧著和我嘻嘻哈哈，顧不得自己，腦門上就挨了“砰”，脆生生的一下。

　　頭上青青的一個(gè)大包，母親看著心疼，提醒他小心點(diǎn)，就理所當(dāng)然地交給了我。

　　“爸，小心，低頭!”每次我稚嫩的童聲這么一叫，父親就像個(gè)聽話的小學(xué)生，乖乖地低下頭去，一面不住地夸我：“真有用，會(huì)為爸爸著想了!好兒子，爸爸以后有福享了!”

　　這時(shí)我總會(huì)興奮不已，真覺得自己有用了，所以也就樂此不疲地做好這個(gè)“工作”，每當(dāng)這時(shí)，家里總洋溢著陣陣笑聲。

　　一晃十多年過去了，父親同我回老家收拾東西，順便把年邁的奶奶接去城里小住。順著熟悉的青石板路步行回家，和父親聊聊學(xué)校里的情況，父親還是很健談，樂呵呵的只是頭發(fā)沒有了往日明亮的光澤，背也駝了許多。

　　我正驚異于父親如此明顯的變化時(shí)，跟前出現(xiàn)了磨得沒有了顏色的朱漆門檻。嗅著老屋久違的有些潮濕霉味的氣息，我忽然叫道：“爸，小心。”“砰!”話未說完，我自己和門楣來了一次“見面儀式”，頭上立刻腫起了一個(gè)大包。

　　“你怎么也這么不小心!”先到一步的母親從屋里迎出來，一邊幫我揉著頭一邊讓父親去包里取紅花油。

　　我疑惑地望著父親出門去的背影，猛然發(fā)現(xiàn)他的'高度已夠不到門楣了。怎么回事呢?我沉默良久。

　　從“頭”說起，從“小心，低頭”說起，從愛的源頭說起，尋找父愛的真諦。

　　正是這“低頭”的提醒，流露出真摯的父子之情。贊美父愛可謂是老調(diào)，但作者老調(diào)重彈，彈出了新意。他擷取時(shí)隔十多年的兩個(gè)鏡頭，在兩次撞頭的重疊與對(duì)比中，將厚重的父愛表現(xiàn)得真實(shí)而含蓄，匠心獨(dú)運(yùn)，讓人拍案叫好。

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