實(shí)用的滿(mǎn)分作文錦集5篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的滿(mǎn)分作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
滿(mǎn)分作文 篇1
敬畏之心應(yīng)該是指一個(gè)人對(duì)他人、法紀(jì)和職業(yè)，以及自然和社會(huì)規(guī)律懷有的一種敬重與畏懼心理。敬畏之心具有自省與自律作用，有利于規(guī)范和約束人們的言行舉止，對(duì)于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)具有促進(jìn)作用。
孟子者，也要用“仰不愧于天，俯不怍于人”（《孟子·盡心上》）以表明自己對(duì)天的敬畏之情。
中國(guó)古代有一種天能“賞善”而“罰惡”的觀念和信仰，這一信仰在孔子以前非常重要，在孔子以后也長(zhǎng)期流行于民間，如同敬鬼神的傳統(tǒng)一樣。但這不是對(duì)某一具體的.神，如山川土地之神的信仰，而是對(duì)最高神即天神的信仰。民間所信仰的天神似乎是人格化的，人的一舉一動(dòng)天神是能夠“看”得到的，就是說(shuō)，天神是有意志的，天神的意志就是使人作好事而不作壞事，作善行而不作惡行。人如果作了好事，天會(huì)行賞；人如果作了壞事，天會(huì)懲罰。
人類(lèi)對(duì)于自然界的認(rèn)識(shí)永遠(yuǎn)不能窮盡，永遠(yuǎn)不能達(dá)到“終結(jié)”真理的一天。在人與自然界之間，除了認(rèn)識(shí)關(guān)系之外，還有其他更重要的關(guān)系。因此，對(duì)于自然界可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，不能僅從認(rèn)識(shí)時(shí)去考慮，，即不能只是如何認(rèn)識(shí)而制服之，還要從更深的層次上去思考，去對(duì)待，要從人與自然之間的生命和諧的價(jià)值意義上去考慮。這樣，人類(lèi)不僅能夠完成德性，“參贊化育”，處理好人與自然的關(guān)系；而且能夠從某些異常現(xiàn)象中進(jìn)行反省，保持警惕，始終不忘對(duì)天的敬畏，而不致作出愚蠢的事，否則，很可能受到“懲罰”。
沒(méi)什么比“敬畏之心”更珍貴的
滿(mǎn)分作文 篇2
“Hello,boys and girls!”
一聲勢(shì)如雷轟的招呼聲，硬是把我們班的吵鬧聲壓住了，全班都安靜了下來(lái)，看著那個(gè)一頭短發(fā)，個(gè)子不高的，既不像老師也不像學(xué)生的女人，心里充滿(mǎn)了好奇。是誰(shuí)呢？嗓門(mén)這么高，英語(yǔ)說(shuō)得這么好，這是我們的新老師嗎？同學(xué)們都瞪大了眼睛，只見(jiàn)那個(gè)女人走上講臺(tái)，望著我們一個(gè)個(gè)好奇的眼睛，不解地說(shuō)：“What happen?(怎么回事？)”同學(xué)們面面相覷，一位調(diào)皮的男生站起來(lái)，對(duì)那個(gè)女人說(shuō):“你是我們的老師嗎?你是中國(guó)人嗎？”女人哈哈笑了兩聲，說(shuō)道：“第一，我是中國(guó)人，其次，我是你們的老師，教英語(yǔ)的喔！”“呼——”的一聲，同學(xué)們都站了起來(lái)，說(shuō)：“英語(yǔ)老師好！”老師面帶微笑說(shuō)了聲：“不好！”然后轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上寫(xiě)下了“Miss Zhang”，對(duì)我們我們說(shuō)：“Sit down!Hello,everyone!My family name is Zhang,you can call me Miss Zhang.Do you know?”我們異口同聲地說(shuō)：“Yes!”老師又說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，記住了，叫我‘Miss Zhang’，我不叫英語(yǔ)老師，別在樓道上喊‘英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師’，全校上下那么多英語(yǔ)老師，鬼知道你在叫誰(shuí)呀！”于是全班同學(xué)都捂住了嘴大笑�！昂昧耍医榻B完了，換你們了，一個(gè)接著一個(gè)，不要停哦，！”這樣的場(chǎng)景，完全打破了我之前懼怕上英語(yǔ)課的心理。
看來(lái)，我們的英語(yǔ)老師真是幽默風(fēng)趣和藹可親呢！以后上課，我們?cè)僖膊挥靡?guī)規(guī)矩矩端端正正地坐著了，我心里美滋滋地想著，便和同桌說(shuō)笑起來(lái)�？蓻](méi)想到，在以后的`課堂上，“Miss Zhang”的雙面讓我銘記于心。
那天下午，英語(yǔ)課上，老師仍在生龍活虎地講著課，而我呢——依然在和同桌生龍活虎地說(shuō)著話(huà)。突然，老師從講臺(tái)上下來(lái)了，走到我面前：“這位同學(xué)，還有你的同桌，做一下這組對(duì)話(huà)！”
“��？什么對(duì)話(huà)？完了完了，早就說(shuō)不能被老師的美言所迷惑，算了，我拼了！”我小聲在嘴里嘟囔著。
老師用一種嚴(yán)厲的目光盯這我，說(shuō)實(shí)話(huà)，我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師這樣嚴(yán)肅，我好象看到了老師頭上在冒煙�？晌覄偛胖活櫿f(shuō)話(huà)，壓根沒(méi)聽(tīng)清楚老師上課的內(nèi)容，站在那嘴里囁嚅著，說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)……終于，下課鈴聲響起，我本以為能逃過(guò)一劫，但沒(méi)想到，老師卻說(shuō)：“今天他們兩個(gè)做不出這組對(duì)話(huà)就不下課�！崩蠋熃裉煺娴暮芊闯�，要知道她可是一向不拖堂的！過(guò)了一會(huì)兒，不斷有同學(xué)給我“打電話(huà)”，最后我終于勉勉強(qiáng)強(qiáng)做出了對(duì)話(huà)，老師這才笑著說(shuō)；“Bye!”
下午，英語(yǔ)課代表順手遞給我一封信，說(shuō)有人給我寫(xiě)了信，我心想：這么老套，還寫(xiě)信，是誰(shuí)呢？我邊走邊想著，拆開(kāi)信封后，一行行風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)映入我的眼簾；“寶貝！你上了一節(jié)課累不累，渴不渴呀？反正我是渴了，你是不是吃了炫邁呀？和你同桌有那么多悄悄話(huà)要說(shuō)呀！可我看你的時(shí)差好像還沒(méi)調(diào)過(guò)來(lái)，老師給你提醒一下哈！現(xiàn)在你在中國(guó)大陸喔！your Miss Zhang!”這封信把我看得又羞又樂(lè)，心里暗暗發(fā)誓：上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講！
雖然老師的年紀(jì)和我媽媽的年紀(jì)差不多，但奇怪的是我們并沒(méi)有“代溝”，你聽(tīng)，進(jìn)入課堂的一聲“Hello~”，立刻“攪活滿(mǎn)池水”，下課時(shí)的“Bye~”加揮手，便帶走我們的無(wú)限眷戀！
關(guān)于老師溫柔又嚴(yán)厲的雙面故事，就算是三天三夜也講不完！寫(xiě)到這兒，我仿佛又看到了她燦爛的如同春日暖陽(yáng)般的笑容！
滿(mǎn)分作文 篇3
我在找一個(gè)出口，事實(shí)上，我一直在躲避著什么。并不是因?yàn)樘弁礋o(wú)法忍受，而是無(wú)論你怎么想念，她都一無(wú)所知。這是一堵墻，什么都無(wú)法穿越；空間是如此的空曠遼遠(yuǎn)，思念不過(guò)是一條獨(dú)行的光束，有時(shí)強(qiáng)烈得耀眼，還是免不了消散，消散。
我告訴自己，一切都會(huì)過(guò)去的。
昨夜，我和母親在夢(mèng)里通了很長(zhǎng)時(shí)間的電話(huà)。我們說(shuō)了很多，說(shuō)說(shuō)笑笑的，一如從前。醒來(lái)茫茫的，什么都想不起來(lái)了。
你就這樣離開(kāi)了我，甚至不打一聲招呼。
心空下來(lái)的時(shí)候，我坐在老家的門(mén)樓下。風(fēng)從南面靜靜吹過(guò)，院子里新洗的衣服晃來(lái)晃去。父親里里外外忙著，干瘦的'身體仿佛就要被風(fēng)吹倒。有時(shí)，他也坐下來(lái)，和我面對(duì)面說(shuō)上幾句話(huà)，也總是說(shuō)著說(shuō)著就停了，頭低垂在突出的肩胛骨之間，打一會(huì)盹。
時(shí)間過(guò)得真快，按照老家的規(guī)矩，你的“頭七”，一家人要在新墳前默默祭拜，而你，是否看得到？我以自己的方式來(lái)紀(jì)念，一個(gè)人的屋子，默默地讀給你聽(tīng)，而你，是否聽(tīng)得到？
一切都會(huì)過(guò)去的，但是一切都真的會(huì)過(guò)去嗎？
當(dāng)我乘快車(chē)六七個(gè)小時(shí)趕到家里的時(shí)候，你穿戴得整整齊齊躺在大炕上，是這幾年里我能看到的你最安靜的睡眠。我長(zhǎng)跪在你的身旁，疼痛，愧疚。我摸索著你的漸冷的手，拂去你臉上的一根線頭，扶摸著你淤血的胳膊，埋下頭緊緊貼在你的胸前。媽不孝兒子回來(lái)了。
死者長(zhǎng)已矣，從此以后，我就真正失去了你。這個(gè)生我養(yǎng)我的地方，再也不會(huì)有你的身影和笑聲。
但是那些笑聲，卻一直在，并且越來(lái)越清晰。
記得最后一個(gè)春節(jié)嗎，媽媽?zhuān)恳驗(yàn)槲乙诔σ冠s回去，你在醫(yī)院里待了還不到三天，就自己拔了針，堅(jiān)定地要回家去。等我冒著風(fēng)雪趕到家里的時(shí)候，你用力支撐起自己骨瘦如柴的身體，臉上永遠(yuǎn)是那種溫暖的笑容。媽?zhuān)阒绬幔课倚挠卸嗤�，但是我也知道，我一定要像你一樣�?jiān)強(qiáng)，要微笑著面對(duì)你，這樣你才能感覺(jué)安心。
你堅(jiān)持要親自為我包水餃，但是你的手指已經(jīng)嚴(yán)重變形，再也捏不住水餃皮了，下在鍋里的水餃都露餡了。你罵自己說(shuō)老了不中用了，而我是含著熱淚吃完的，那是世界上最美味的水餃。
而現(xiàn)在，你永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，再也吃不到你包的海鮮水餃了。
我努力告訴自己，一切都會(huì)過(guò)去的，但是一切永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)去，它們已經(jīng)深入骨髓。
院子里栽滿(mǎn)了花，都是并不嬌貴的月季，螞蚱菜花，就連廁所和雞窩的旁邊都開(kāi)得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我數(shù)了數(shù)，六朵大紅的絲綢般的月季，釅釅開(kāi)著。父親這幾天給它們澆著水，它們愈加盛放起來(lái)。大門(mén)口一溜兒的墻根，也種滿(mǎn)了姹紫嫣紅的野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就是人微笑的樣子。
院子里有一盆花開(kāi)得最美，妹妹說(shuō)樣子像康乃馨。
我坐在門(mén)樓下，一抬頭，看到天藍(lán)得碧透，一如湛藍(lán)深邃的海洋。
滿(mǎn)分作文 篇4
一條路被封鎖，必將有一扇門(mén)矗立路的盡頭，門(mén)背后將有一條嶄新的路，但任何一扇門(mén)都不會(huì)主動(dòng)為你打開(kāi)，都需要你自己親手推開(kāi)。
——前言
我一路落寞的低頭朝前走著，嘆息著：這條路又坎坷又窄，還這么難走，而路上所遇的一切我都是那么的不擅長(zhǎng)。說(shuō)罷，揚(yáng)腳踢開(kāi)地上的一塊石頭。“哐啷”悶頭一響，不禁嚇了我一跳。抬頭一看，眼前竟突然出現(xiàn)一扇門(mén)：金色的門(mén)邊，紅木所制的門(mén)板，上面掛著把銀色的鎖頭，可鑰匙卻不知在何方。這門(mén)就像皇家宮廷中的，高貴又奢華，可我卻怎么也看它不順眼，原因只有一個(gè)：它徹徹底底擋住了我要走的路。門(mén)背后是什么呢？顯然一切未知。我扒在門(mén)縫隙處，瞇著眼睛仔細(xì)看門(mén)外面的世界，似乎黑乎乎的，什么也看不見(jiàn)。“這們的密封性可真不賴(lài)！”我嘟囔著。怎么走呢？這是個(gè)問(wèn)題。咚咚咚……“里面有人嗎？”我一邊敲門(mén)一邊問(wèn)�！袄锩嬗腥藛幔坑腥藛�？……”好嘛！這門(mén)竟然又給我彈回來(lái)了這句話(huà)，回音縈繞耳畔。本來(lái)心情就不好，你還來(lái)這兒擋著！我一怒之下，重重給了這門(mén)一腳，門(mén)微顫一下，毫發(fā)無(wú)損，卻把我彈到了一米以外。我摔了個(gè)慘，頭上身上都落灰了，心中更是灰蒙蒙的�！斑B個(gè)破門(mén)都欺負(fù)我！”我拍拍身上灰塵，恨恨地說(shuō)。再原路折回去？我想。但……好奇心占據(jù)了我的內(nèi)心，門(mén)外的世界太令我好奇了。所以我決定留在這扇門(mén)進(jìn)口，看看怎么弄開(kāi)它。
我隨地拾起一顆石頭，朝著門(mén)縫隙砸，我想到那鎖是銀質(zhì)的，看起來(lái)好是結(jié)實(shí)，想必一定是打不開(kāi)。那我就從縫隙開(kāi)工，不一定能鑿開(kāi)一點(diǎn)，也好看看門(mén)背后到底是什么。可是這家伙不吃硬，半天也沒(méi)敲開(kāi)一個(gè)洞。敲的我手都酸了。我癱坐在門(mén)前，“我說(shuō)，你開(kāi)一下好不？看我這么辛苦研究了你半天，我們之間也算有緣。”我似乎軟下來(lái)，幾近央求地說(shuō)，門(mén)沒(méi)動(dòng)。“芝麻開(kāi)門(mén)！”無(wú)奈中的我連童話(huà)上的咒語(yǔ)都用上了，可門(mén)依舊文絲未動(dòng)�！靶校宜闶欠懔�！”我感嘆道。隨后身子往后一仰，索性睡一覺(jué)，起來(lái)再說(shuō)吧。
“你為何不親手推開(kāi)大門(mén)？”好似夢(mèng)中，有一個(gè)聲音在回蕩�！霸也婚_(kāi)、踢不開(kāi)，推能推開(kāi)？”我嘲笑道。那聲音不再回蕩。我一下坐起身來(lái)，“奇怪的夢(mèng)�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道�？粗矍斑@扇門(mén)，心里感到的是無(wú)助與無(wú)奈。為何不試一下夢(mèng)中所說(shuō)的呢？雖然聽(tīng)起來(lái)很蠢的感覺(jué)，但我實(shí)在是沒(méi)有辦法了�。∥覕傞_(kāi)手掌，用力一推門(mén)，嘎吱一聲，門(mén)竟然開(kāi)了！一道耀眼的陽(yáng)光射向我的眼睛，我努力睜開(kāi)眼，眼前是一條嶄新的路，空氣中彌漫著花草的香氣，小鳥(niǎo)的叫聲婉轉(zhuǎn)而清脆。一條多美麗、美好，充滿(mǎn)希望的`路�。∥也唤袊@道。門(mén)，就這樣打開(kāi)了，如此容易又如此不易。不曾想，就這樣一推，看死上著重重門(mén)鎖的門(mén)竟然開(kāi)了！
一瞬間，我恍然大悟：的確不錯(cuò)，一條路封閉，一扇門(mén)封鎖，上帝會(huì)為提供另一扇門(mén)，而不是打開(kāi)另一扇門(mén)，門(mén)背后，是一條嶄新而美好的路。但門(mén)，只有我們自己用雙手才會(huì)推開(kāi)。我們的優(yōu)點(diǎn)，就猶如門(mén)背后的路，我們擁有自己的種種優(yōu)勢(shì)，就如我們看到了扇扇大門(mén)，但只有自己明白、運(yùn)用并放大自己的優(yōu)勢(shì)，才能打開(kāi)門(mén)，看到嶄新的路��！若后退，若不去運(yùn)用優(yōu)勢(shì)，門(mén)不開(kāi)，路不見(jiàn)，優(yōu)勢(shì)也慢慢衰落，變?yōu)榭仗�。而坎坷的路，也就是我們的劣�?shì)也并不可怕，只要勇于并努力更正，也可化有些劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，“勤能補(bǔ)拙”也就是這個(gè)道理；而對(duì)于那些勤勞和努力無(wú)法補(bǔ)救的劣勢(shì)，我們應(yīng)該直視，畢竟人無(wú)完人，努力過(guò)了，我們就不后悔。
門(mén)與路永遠(yuǎn)相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向美好。努力，走好現(xiàn)在這段坎坷路，勇于，打開(kāi)面前那扇優(yōu)勢(shì)的門(mén)。我相信，只要我們努力不放棄，每扇門(mén)的背后都有一鋪滿(mǎn)鮮花的路，坎坷磨難都會(huì)敗在努力之下。推開(kāi)每扇門(mén)，走上每段新路程，前方很美，未來(lái)不盲遠(yuǎn)，就在于今天！
滿(mǎn)分作文 篇5
我是一個(gè)0，是一個(gè)百變魔術(shù)師。在不同的科目中起的作用可大了！
在數(shù)學(xué)里，我是一個(gè)數(shù)字。我有一個(gè)哥哥，他是8，他比我大8歲，他很胖，為了減肥，他每天都用繩子把肚子勒緊，最后變成了這樣。你可別小看我，在數(shù)學(xué)里我是一個(gè)特殊的數(shù)，我的因數(shù)和倍數(shù)是無(wú)限的，我是唯一一個(gè)比正數(shù)都小，比負(fù)數(shù)都大的數(shù)�？傊沂仟�(dú)一無(wú)二的。
在幾何里，我可以變成了一個(gè)圓。我能分成無(wú)數(shù)份，幫為正在學(xué)圓的同學(xué)理解我。我的朋友半徑和π能幫助你快速地求出我的周長(zhǎng)和面積。
在語(yǔ)文里，也有我的足跡，我又成了句號(hào)。當(dāng)你寫(xiě)完作文時(shí)，我就會(huì)跑到你的.文章后面蹲下，一篇作文就這樣結(jié)束了。
在英語(yǔ)里我又變成了字母o。許多單詞都有我的存在，比如，boy男孩，如果沒(méi)有我的存在，就會(huì)變成by，意思都改變了，所以我在英語(yǔ)里的地位也不低。
在化學(xué)里，我的身份又會(huì)變，與不同的元素結(jié)合，就會(huì)變成不同的模樣。
我是一個(gè)0，是一個(gè)普普通通的o，但我的生命卻輝煌燦爛！
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