教師教育工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編精心整理的教師教育工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師教育工作總結(jié)1
作為遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校,為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開展,發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益,我校根據(jù)開校初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求,本學(xué)期對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了培訓(xùn),取得了很好的效果,F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,層層落實(shí),確保培訓(xùn)到位
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。
2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃和實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整開展培訓(xùn)工作。
3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度,確保培訓(xùn)工作落實(shí)。
4、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓落實(shí),組織到位,效果顯著。
二、全員參與,內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯
1、本期參培的對(duì)象是全校所有在職教師,體現(xiàn)了全員參與的初衷。
2、通過(guò)培訓(xùn)教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義,作用,因此,每次培訓(xùn)時(shí)教師們都按時(shí)到場(chǎng),無(wú)遲到和無(wú)故缺席現(xiàn)象。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。通過(guò)培訓(xùn),教師們已經(jīng)達(dá)到了如下要求:
(1)掌握了必要的`計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),能夠進(jìn)行windows的簡(jiǎn)單
操作。如文件(文件夾)的建立、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等。
(2)掌握了電視機(jī)、dvd、投影儀的基本操作,具備了對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。
(3)很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己上課的需要,對(duì)資源進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次開發(fā)和應(yīng)用。
4、培訓(xùn)形式多樣。針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式,或集中,或分散,或個(gè)別指導(dǎo),或播放室,或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,或出去學(xué)習(xí),或請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
5、內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬,確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長(zhǎng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。
三、存在問(wèn)題,亟待改進(jìn),確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展
本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī),但縱觀全局,仍然存有不足,主要表現(xiàn)為:
1、認(rèn)識(shí)不夠,忙于應(yīng)付。個(gè)別教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠,沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。
年齡稍大教師對(duì)自己信心不足,培訓(xùn)中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。
教師教育工作總結(jié)2
作為一名教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
在教育教學(xué)方面,我擔(dān)任3個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的.教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
。2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵(lì),多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
3、做到熱愛學(xué)生:平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評(píng),要進(jìn)行思想教育,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
4、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
做到按時(shí)上下班,不遲到不早退。從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng),協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào),并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。在緊張工作之余,時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名數(shù)學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過(guò)程中,由于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn),書到用時(shí)方恨少,沒(méi)辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書了,在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí),這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對(duì)。在教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),希望自己能夠全面提高。
總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論知識(shí)不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。
教師教育工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)瞬之間,一學(xué)期的時(shí)間悄然離去本學(xué)期的工作又要結(jié)束了,有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得總結(jié)。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心,本學(xué)期本人擔(dān)任了九年級(jí)5-8班四個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),因?yàn)榘嗉?jí)多,又是畢業(yè)班,所以更覺得肩上的擔(dān)子重大,本人上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中,我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先,有計(jì)劃地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排,力求在本學(xué)期就將《九年級(jí)物理》(全一冊(cè))整本書的資料全部講完,為下學(xué)期留下足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)。其次,將每個(gè)階段的資料進(jìn)行分段備課,使得備課更加具有系統(tǒng)性,同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。第三,在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中,注意不斷改變教學(xué)模式,持續(xù)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。第四,針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)思考:學(xué)生要掌握的知識(shí)資料、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見的題型等。
本人認(rèn)為教書不僅僅僅是傳授知識(shí),更注重解題方法的教學(xué)過(guò)程,而學(xué)生的時(shí)間和精力都是有限的,這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫,涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍,怎樣為學(xué)生著想,既利于他們的身心健康,又能升學(xué)呢?在教學(xué)過(guò)程中我是這樣做的:
備課:研究課程標(biāo)準(zhǔn),明白要求以及掌握知識(shí)的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體,通讀教材,確定傳授知識(shí)的方法;根據(jù)學(xué)生狀況,確定課后作業(yè)資料。
批改:全批全改,重點(diǎn)批改課本中的練習(xí)作業(yè),適當(dāng)檢查練習(xí)冊(cè)作業(yè),多進(jìn)行課前或課后小考,及時(shí)反饋。
輔導(dǎo):利用課前或課后時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問(wèn)題,隨時(shí)隨地解決,不積壓?jiǎn)栴};對(duì)于性格內(nèi)向,不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)耐心聽,盡量照顧到全體學(xué)生!/SPAN》課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,在保證學(xué)生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo),難題易題都不放下,另一方面我也針對(duì)會(huì)考要求,按照不同層次學(xué)生要到達(dá)的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo).
同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作,一齊備課,一齊研究布置學(xué)生作業(yè),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短;同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作,一齊幫忙有問(wèn)題學(xué)生,一齊研究作業(yè)量,有共同的目標(biāo),同一個(gè)目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外,還在教學(xué)中不忘進(jìn)行愛國(guó)、愛科學(xué)教育,做人的原則,做個(gè)好公民的標(biāo)準(zhǔn),具體的,潛移默化的,不是講大道理的語(yǔ)言教育。身教勝過(guò)言教。
教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身,在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí),我還透過(guò)多種形式不斷提高自身的潛力水平,包括:閱讀各種教育教學(xué)文章、設(shè)計(jì)教學(xué)案例和制作課件參加縣、市評(píng)比、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,最后圓滿完成了九年級(jí)的教學(xué)工作。
回顧這一學(xué)期,我收獲了很多,然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處,如學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練強(qiáng)度不夠,教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式,學(xué)生的計(jì)算整體水平不高,邊緣生的輔導(dǎo)方法還不夠完善,作業(yè)的檢查力度還有待提高等。在今后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)繼續(xù)努力,向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教,多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍,來(lái)提高我的教學(xué)水平。
教師教育工作總結(jié)4
一年來(lái),我校始終貫徹學(xué)校教職工健康教育工作要求和學(xué)校教職工健康教育工作評(píng)價(jià)方案,全面落實(shí)市政府“三創(chuàng)一辦”工作要求、區(qū)教育局的工作要求,把關(guān)心教職工的身心健康,作為我校工作的重點(diǎn)。我們始終本著“以教職工健康為本”的基本理念,長(zhǎng)抓不懈,領(lǐng)導(dǎo)重視,教職工積極配合,認(rèn)真執(zhí)行,取得了可喜的成績(jī),使全校教職工逐步樹立健康理念,F(xiàn)將本年度教職工健康教育工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)識(shí)到位,職責(zé)明確。學(xué)期初,學(xué)校根據(jù)教職工的具體情況,對(duì)原有的教職工健康教育工作進(jìn)行了調(diào)整,確定我校教職工健康教育遵循“預(yù)防為主,嚴(yán)堵源頭為重”的原則。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),政教處、教務(wù)處、團(tuán)委、醫(yī)務(wù)室為成員的教職工健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使學(xué)校對(duì)教職工健康教育責(zé)任到人,落實(shí)到位,切實(shí)有效地開展教職工健康教育工作。充分發(fā)揮學(xué)校健康教育管理組織,即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與所有教職工的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系,組織學(xué)習(xí)教育部、市教育局下達(dá)的有關(guān)貫徹、落實(shí)學(xué)校教職工健康教育等文件,進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育。使學(xué)校教職工充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展教職工健康教育工作重要性、緊迫性。
二、整改環(huán)境,舒適人心。優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境能夠陶冶教職工的情操,同時(shí)也能促使教職工增強(qiáng)自身健康行為的培養(yǎng),在今年的教職工健康教育過(guò)程中,學(xué)校意識(shí)到為教職工創(chuàng)造良好的辦公、教學(xué)環(huán)境的重要
性,集中對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行了全面的改善與維修:首先是對(duì)我校操場(chǎng)進(jìn)行整修,鋪上了美麗、整潔而又舒適的塑膠操場(chǎng),課間或者休息的時(shí)候老師們可以在新操場(chǎng)上打打球、跑跑步,活動(dòng)活動(dòng)脛骨,不僅使教職工們合理安排了課余時(shí)間,也使他們的體質(zhì)得到加強(qiáng)。其次是改善了辦公室環(huán)境。修理并更換了11盞日光燈,使每一間辦公室變得明亮起來(lái),保護(hù)了教職工的用眼健康;對(duì)所有辦公用品進(jìn)行了修理和更換,給每一位老師配備了柔軟舒適的椅子,改善了教職工因長(zhǎng)期備課和改作業(yè)而落下的腰酸背疼;在每一個(gè)辦公室安裝了電腦,供教職工查閱資料和備課使用,同時(shí)也使每位教職工可以更便利的獲取豐富的健康知識(shí)。整改過(guò)后,教職工普遍認(rèn)為學(xué)校的環(huán)境的變化使他們的心情也變得愉悅起來(lái),同時(shí)大家還透露了要保持好學(xué)校美好的環(huán)境不受侵害。特別是男教師,為了保護(hù)校園環(huán)境,樹立良好形象,基本上已經(jīng)不會(huì)出現(xiàn)在校園里抽煙的現(xiàn)象。三、積極開展常見病預(yù)防工作。本學(xué)期,我校根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和教職工身體狀況認(rèn)真開展常見病預(yù)防工作,邀請(qǐng)相關(guān)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及市內(nèi)一些醫(yī)院的工作人員來(lái)為教職工做健康知識(shí)輔導(dǎo)數(shù)次,特別是針對(duì)教師職業(yè)病做出了一些科學(xué)合理的指導(dǎo)。慢性咽炎:教師用嗓子非常頻繁。但也往往由于用聲過(guò)多,沒(méi)有注意嗓音保健,沙啞、失聲的慢性咽炎成了常見病。醫(yī)生貼心提醒,教職工的嗓音非常重要,需要多加呵護(hù)建議教職工多跑步、打球做鍛煉,這樣不但能增強(qiáng)體質(zhì),還會(huì)增大肺活量,為吸氣、呼氣和發(fā)音奠定良好的基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)之余還要保證充足
的睡眠和休息,讓勞累一天的發(fā)聲器官功能得以恢復(fù)。必要的時(shí)候可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用抗生素和類固醇激素。肩頸疼痛:教師需要長(zhǎng)時(shí)間伏案低頭工作,姿勢(shì)持續(xù)固定不變,尤其是40歲以上的中老年人特別容易犯肩頸痛。醫(yī)生提醒教職工一定得像保養(yǎng)汽車那樣關(guān)心自己的身體。盡量避免長(zhǎng)期不變的伏案姿勢(shì),隔一兩個(gè)小時(shí)就稍休息一會(huì)兒,做做頸椎保健操,讓頸部前屈、后伸、左右旋轉(zhuǎn)及回環(huán)運(yùn)動(dòng)。平時(shí)可以多游泳、打球,周末到郊外走走,有利于肌肉疲勞的恢復(fù)。另外,睡覺的時(shí)候,枕頭可以偏高點(diǎn),盡量松軟。靜脈曲張腿腳腫脹:教師長(zhǎng)時(shí)間站著,下肢靜脈中的血液長(zhǎng)時(shí)間不能向心臟回流,都積在腿和腳的靜脈里,出現(xiàn)腿腳腫脹現(xiàn)象。醫(yī)生提示要避免靜脈曲張最好的方法就是盡量少站著,不過(guò)教師們?cè)谥v臺(tái)上站著授課是在所難免,但站著的時(shí)候可以經(jīng);顒(dòng)著點(diǎn),來(lái)回走走,腿腳也能得到適當(dāng)緩解。下了課或回家沒(méi)事的時(shí)候,多用熱水敷腿、泡腳,做做踝關(guān)節(jié)的屈伸活動(dòng)。慢性咳嗽支氣管炎:長(zhǎng)期大量地吸入粉筆灰,對(duì)慢性支氣管炎等肺部炎癥的發(fā)生有很大影響。醫(yī)生提醒不妨多吃點(diǎn)新鮮蔬菜、水果,尤其是菇類的食物,補(bǔ)充點(diǎn)維生素和胡蘿卜素,盡量少抽煙。心理障礙:教師因?yàn)楦鞣N各樣的外部原因以及自身壓力的不斷增大,出現(xiàn)心理問(wèn)題的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。醫(yī)生貼心提示平時(shí)多運(yùn)動(dòng),像慢跑、游泳、打太極拳、散步,這種緩和的運(yùn)動(dòng)有利于磨煉性格,消除抑郁和焦慮情緒。如果實(shí)在覺得心里難受,不妨找心理醫(yī)生咨詢。四、健康教育成績(jī)明顯學(xué)校利用周末和節(jié)假日組織教職工參加戶外活動(dòng)2次,平時(shí)鼓勵(lì)教職工和學(xué)生一起做廣播體操、眼保健操,不僅
拉近了師生之間的友好關(guān)系,也促使了教職工的`身體健康。通過(guò)這些戶外活動(dòng)教職工們?cè)趯W(xué)會(huì)必要的健康知識(shí)的同時(shí),學(xué)會(huì)了一些鍛煉身體的方法;全校教職工召開一次心理交流會(huì),教職工們相互傾述在教學(xué)過(guò)程中遇到的難題和心理困惑,以及在日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的心理困惑,大家共同商討解決辦法,這樣不僅使他們的心理困惑得到宣泄,也加強(qiáng)了教職工之間的相互溝通。同時(shí),在心理交流會(huì)上還邀請(qǐng)了一些高校的心理學(xué)教師,向教職工傳授一些緩解壓力、自我心理測(cè)評(píng)、自我心理調(diào)適的方法,比如自我心理測(cè)評(píng)量表、放松療法、ABC理論、系統(tǒng)脫敏法、森田療法等等。通過(guò)這些切實(shí)、有趣的健康教育活動(dòng)的開展,教職工的身體健康和心理健康狀況得到很大改善,平日在操場(chǎng)上經(jīng)常能看見教職工們矯健的身影,辦公室里也時(shí)常傳出一陣陣歡聲笑語(yǔ)。在本年度的教職工健康知識(shí)測(cè)評(píng)中,教職工的健康知識(shí)知曉率為93%,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),教職工們都不同程度的掌握了一定的健康知識(shí),并能正確地應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去。五、存在的問(wèn)題和展望教職工健康教育的核心問(wèn)題是促使教職工改變不健康的行為和生活方式。但改變長(zhǎng)期形成的行為與生活方式是艱巨的、復(fù)雜的過(guò)程,因此,要改變行為還必須增進(jìn)有利健康的相關(guān)因素,如獲得充足的資源、有效的指導(dǎo)和支持。目前學(xué)校教職工健康教育存在一些亟待解決的問(wèn)題。第一,陳舊的觀念,影響教職工健康教育的效果。第二,教職工健康教育資金不足,開展相關(guān)活動(dòng)的資金保證不夠。第三,教職工健康教育缺乏長(zhǎng)效保障機(jī)制。第四,教職工健康教育資源匱乏。在將來(lái)的教職工健康教育過(guò)程中,我校力爭(zhēng)
解決以上問(wèn)題,在市委市政府、教育局相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下,取得更大的成績(jī)。
教師教育工作總結(jié)5
課堂教學(xué)歷來(lái)被稱為“遺憾的藝術(shù)”,每位教師都會(huì)有這樣的教學(xué)體驗(yàn):教案初成,往往難以發(fā)現(xiàn)毛病,下課結(jié)束,教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏之處不找自見。再優(yōu)秀的教師,再成功的教學(xué),也難掩瑕疵,所以教師必須對(duì)自我的課堂教學(xué)進(jìn)行自我反思。自我反思既是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)必要環(huán)節(jié),是提高教學(xué)效益的重要途徑,又是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效方法。不斷進(jìn)行教學(xué)反思,能夠獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,激發(fā)教師把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度,實(shí)現(xiàn)教師的自我超越。進(jìn)行課堂教學(xué)自我反思,要能夠從以下幾方面入手。
一、在教學(xué)實(shí)踐中自我反思
教師在每一堂課結(jié)束后,要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思,思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果,哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀嚼,哪些突發(fā)問(wèn)題讓你措手不及,哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改善等等。同時(shí),認(rèn)真進(jìn)行反思記載,主要記錄三點(diǎn)
(1)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。每堂課總有成功之處,教師要做教學(xué)的有心人,堅(jiān)持把這種成功之處記錄下來(lái)并長(zhǎng)期積累,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自然日益豐富,有助于教師構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
(2)查找失敗的原因。無(wú)論課堂的設(shè)計(jì)如何完善,教學(xué)實(shí)踐多么成功,也不可能十全十美,難免有疏漏之處,甚至出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤等。課后要靜下心來(lái),認(rèn)真反思,仔細(xì)分析,查找根源,尋求對(duì)策,以免重犯,使教學(xué)日臻完善。
(3)記錄學(xué)生情景。教師要善于觀察和捕捉學(xué)生的反饋信息,把學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問(wèn)題記錄下來(lái),以利有針對(duì)性改善教學(xué)。同時(shí),學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨(dú)到見解,?赏貙捊處煹慕虒W(xué)思路,及時(shí)記錄在案,師生相互學(xué)習(xí),能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
二、在理論學(xué)習(xí)中自我反思
教師要深入地學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的.教育教學(xué)理論,并自覺地運(yùn)用理論反思自我的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自我的教學(xué)活動(dòng),在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐。先進(jìn)的理論往往能讓我們感覺到“山窮水盡疑無(wú)路”、“柳暗花明又一村”,使我們的教學(xué)進(jìn)入新的境界。沒(méi)有深厚的理論素養(yǎng)和豐富的知識(shí)儲(chǔ)存,是不能登堂入室、到達(dá)高屋建瓴的教學(xué)境界的。蘇霍姆林斯基就這樣要求他的教師:“讀書,每一天不間斷地讀書”,“不斷補(bǔ)充其知識(shí)的大!,他認(rèn)為,這樣,“襯托學(xué)校教科書的背景就寬了”,課堂教學(xué)效率的提高就更明顯。
三、在相互借鑒中自我反思
教師之間,多開展相互聽課、觀摩活動(dòng),不但能夠避免閉目塞聽、孤芳自賞而成為“井底之蛙”,并且能夠使我們站在“巨人的肩膀”上高瞻遠(yuǎn)矚。只要有可能,不要放過(guò)聽課的機(jī)會(huì),不要放過(guò)一些細(xì)節(jié)。除了要多爭(zhēng)取觀摩別人的課堂教學(xué),還要研究特級(jí)教師、優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄,從課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、語(yǔ)言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、學(xué)生情景、教學(xué)效果等各方面,客觀、公正評(píng)價(jià)其得失。教師對(duì)所聽和觀摩的每一堂課都要研究、思考、探討,并用以反思自我的教學(xué),進(jìn)行揚(yáng)棄、集優(yōu)、儲(chǔ)存,從而走向創(chuàng)新。
教師教育工作總結(jié)6
1、以人格教育為核心,以激勵(lì)教育為方法,以評(píng)星活動(dòng)為抓手,以班主任、團(tuán)支書為主力進(jìn)行了系列教育活動(dòng)。很好的解決了高中起始年級(jí)學(xué)生中存在的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,心理問(wèn)題和習(xí)慣問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)《規(guī)矩·方圓》,開展法制教育。強(qiáng)化了高一學(xué)生的規(guī)則意識(shí),養(yǎng)成了尊規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣;顒(dòng)方式有黑板報(bào)、手抄報(bào)。主題班會(huì)等
3、開展“做文明人,創(chuàng)文明班級(jí)”的活動(dòng)。其中重點(diǎn)抓了文明禮儀教育,親情教育,吃苦教育,感恩教育,愛國(guó)教育,愛勞動(dòng)教育等教育活動(dòng)。
4、開展理想教育。動(dòng)員學(xué)生們閱讀名人傳記,緬懷偉大人物事跡,錢學(xué)森、孫中山、毛澤東都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的理想目標(biāo)。這激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。尖子生群體的優(yōu)化異常突出。
5、賞識(shí)教育活動(dòng)。開展學(xué)生給學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)活動(dòng),給別人找優(yōu)點(diǎn)習(xí)慣,你的內(nèi)心就是聚寶盆。
6、開展讓學(xué)生給自己制定高中階段發(fā)展指標(biāo)活動(dòng),促進(jìn)情感、興趣、動(dòng)機(jī)、意志、理想、胸懷等非智力因素的快速發(fā)展。使學(xué)生心理健康發(fā)展進(jìn)入良性發(fā)展循環(huán)狀態(tài)。同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間形成了良好融洽的關(guān)系。人人都能以平和的心態(tài)來(lái)調(diào)整個(gè)人情緒來(lái)解決惰性,刻苦學(xué)習(xí)。
7、軍訓(xùn)活動(dòng)圓滿成功。時(shí)間短,效果好。
8、黑板報(bào)、手抄報(bào)、班級(jí)之星、大觀摩活動(dòng)成功完成,評(píng)選出800個(gè)班級(jí)明星。
9、開展讀經(jīng)典活動(dòng)。每一個(gè)學(xué)生都寫一篇感悟文章,評(píng)選出優(yōu)秀感悟30篇。
10、開展國(guó)慶閱兵式觀展感悟作文比賽活動(dòng),評(píng)選出40篇優(yōu)秀作文。
12、召開家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中,給家長(zhǎng)寫一封信的.活動(dòng),選出40余篇優(yōu)秀家信,并結(jié)集成書。
13、成立了各種優(yōu)秀社團(tuán),活動(dòng)規(guī)范有序。學(xué)生自制委員會(huì)的成立對(duì)級(jí)部的教育教學(xué)起到了很好的輔助作用。
14、制定青年教師培養(yǎng)方案,并有秩序的活動(dòng)。每周周四晚聽魏書生報(bào)告,每一個(gè)青年教師筆記達(dá)3萬(wàn)字。
15、召開3次團(tuán)支書工作能力培訓(xùn),提高了他們的素養(yǎng)和工作能力。
16、成功舉辦陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。
17、成功召開高一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
18、成功召開嚴(yán)肅紀(jì)律整頓大會(huì)。
19、狠抓安全教育,重視人身、財(cái)務(wù)安全。
20、狠抓教師文化、宿舍文化、走廊文化建設(shè)。
21、班主任教育工作輔導(dǎo)。
教師教育工作總結(jié)7
縣高中階段工作:大力發(fā)展高中階段教育促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
“十五”以來(lái),我縣在全面鞏固“兩基”成果、提高“兩基”水平的基礎(chǔ)上,積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)教育發(fā)展提出的新要求,把高中階段教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,強(qiáng)化措施,全力推進(jìn),取得了良好的成效。全縣現(xiàn)有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職高1所,省級(jí)示范高中1所,市級(jí)示范高中4所,普通高中1所,一般職中1所。高中階段入學(xué)率由XX年的71.4%遞升到XX年的81.8%,連續(xù)四年位居全省農(nóng)村縣級(jí)單位之首。高中階段教育的快速發(fā)展,不僅為高等學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀人才,而且為縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)勞動(dòng)者,形成教育與經(jīng)濟(jì)的良性互動(dòng),被省廳領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為“霍山現(xiàn)象”。我們的主要做法是:
一、準(zhǔn)確定位,實(shí)施優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略
隨著新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的加快,產(chǎn)品科技含量的不斷提高,發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì),迫切需要造就一批鄉(xiāng)土型、實(shí)用型、開拓型人才,迫切需要提高勞動(dòng)者的文化素質(zhì),發(fā)展高中階段教育是實(shí)現(xiàn)這一要求的最直接的途徑和最現(xiàn)實(shí)的選擇。為此,縣委、縣政府審時(shí)度勢(shì),果斷決策,把加快發(fā)展高中階段教育納入縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃之中,擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。實(shí)行教育資金優(yōu)先保障、教育資源優(yōu)先配置、教育人才優(yōu)先錄用、教育政策優(yōu)先兌現(xiàn)的發(fā)展舉措,著力解決高中階段學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不大、師資素質(zhì)不強(qiáng)、辦學(xué)條件滯后、辦學(xué)水平不高的問(wèn)題。近年來(lái),我縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速崛起,縣鄉(xiāng)企業(yè)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者需求日益旺盛,“高中畢業(yè)是進(jìn)廠務(wù)工的基本條件”成為霍山企業(yè)一條不成文的“規(guī)矩”,對(duì)高中階段教育的發(fā)展產(chǎn)生了極大的拉動(dòng)作用。高中階段畢業(yè)生能升學(xué)的升學(xué),不能升學(xué)的進(jìn)廠就業(yè),“一人進(jìn)廠,全家脫貧”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍,群眾對(duì)發(fā)展教育有著深刻而樸素的理解,“培養(yǎng)一個(gè)高中生,消滅一個(gè)貧困戶”、“種糧食需要長(zhǎng)知識(shí),育木材更要育人才”是山區(qū)群眾對(duì)教育重要性的生動(dòng)比喻和形象量化。這樣,在縣委、縣政府的發(fā)展戰(zhàn)略和廣大群眾心理需求、價(jià)值取向以及企業(yè)需求之間找到了一個(gè)很好的結(jié)合點(diǎn),這個(gè)結(jié)合點(diǎn)在本質(zhì)上體現(xiàn)了最廣大人民群眾的根本利益,因而獲得各個(gè)方面的贊許和支持,為教育發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。縣教育主管部門抓住機(jī)遇,適時(shí)調(diào)整工作思路,采取有效措施,把工作重心轉(zhuǎn)移到發(fā)展高中階段教育上來(lái)。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成強(qiáng)大的發(fā)展合力
一是建立教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制?h委、縣政府高度重視教育,主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)專門抓,班子成員配合抓。始終堅(jiān)持"五項(xiàng)制度",即為教育辦實(shí)事制度,定期研究教育工作制度,定期向同級(jí)人大報(bào)告教育制度,縣領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)校制度,縣人大、縣政協(xié)視察調(diào)研教育工作制度。縣教育主管部門建立黨組成員和二級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人聯(lián)系學(xué)校制度,加強(qiáng)督查指導(dǎo),為學(xué)校排憂解難。二是把為教育辦實(shí)事落在實(shí)處。1999年上土市中學(xué)教學(xué)樓建設(shè)、XX年磨子潭中學(xué)教學(xué)樓建設(shè),均被列為當(dāng)年縣人代會(huì)三件議案之一。XX年霍山中學(xué)擴(kuò)建工程、XX年霍山職高教學(xué)樓建設(shè)工程,均被列為當(dāng)年政府十件實(shí)事。XX年霍山中學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)省示范高中、XX年霍山職高爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn),縣政府均成立了由縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)的高規(guī)格領(lǐng)導(dǎo)組,親自指揮,親自協(xié)調(diào),積極為學(xué)校解決爭(zhēng)創(chuàng)中遇到的困難,在資金政策上給予傾斜,在征地拆遷上給予支持?h教育主管部門成立爭(zhēng)創(chuàng)指導(dǎo)組,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、校園規(guī)劃和建設(shè)、教師選聘、教學(xué)條件改善、教育科研、檔案資料建設(shè)等方面給予了大力支持和相應(yīng)的優(yōu)惠政策。三是相關(guān)部門全力配合。近幾年隨著高中辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)張,征地、拆遷、建設(shè)的任務(wù)十分繁重,工作中遇到的一些困難和矛盾單靠學(xué)校和教育主管部門是無(wú)法解決的,縣土地、建設(shè)等部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府積極介入,幫助協(xié)調(diào),確保各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。對(duì)學(xué)校工程建設(shè)中的相關(guān)手續(xù)和費(fèi)用,土地、建設(shè)等部門特事特辦,急事急辦,能免則免,能減則減。
三、加大投入,提供有力的經(jīng)費(fèi)保障
高中階段教育是義務(wù)教育和高等教育的`銜接口,高中階段教育資源短缺的矛盾已成為整個(gè)教育發(fā)展的瓶頸。打破這一瓶頸,最需要的是資金,最緊缺的也是資金。為解決資金不足的矛盾,我們采取"三條腿"走路的辦法。一是大力爭(zhēng)取政府投入。經(jīng)縣教育主管部門精心謀劃,在XX年2月召開的霍山縣第十四次人代會(huì)上,縣教育人大代表聯(lián)絡(luò)各屆人大代表聯(lián)名提交了"關(guān)于實(shí)行一費(fèi)制后建立教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制的議案",被列為一號(hào)議案,引起縣政府的高度重視。自XX年起,全縣城鎮(zhèn)教育附加費(fèi)、地方教育附加費(fèi)全額用于教育,主要投入到完中。義務(wù)教育階段維修費(fèi)足額列入預(yù)算,均由縣教育主管部門統(tǒng)一調(diào)配使用?h財(cái)政實(shí)行教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列,依法確保"三個(gè)增長(zhǎng)",對(duì)高中階段學(xué)校建設(shè)給予經(jīng)費(fèi)支持。僅霍山中學(xué)擴(kuò)建,政府就投入500萬(wàn)元,貼息貸款900萬(wàn)元。二是積極向上爭(zhēng)取資金。XX年以來(lái),向上爭(zhēng)取用于高中階段學(xué)校建設(shè)資金1276萬(wàn)元,有效緩解了經(jīng)費(fèi)不足的矛盾。三是廣泛吸納社會(huì)資金。各高中階段學(xué)校一方面開源節(jié)流,籌措資金,加大建設(shè)投入,一方面大力推進(jìn)后勤服務(wù)社會(huì)化,用社會(huì)的錢辦教育的事,累計(jì)吸收社會(huì)資金近5000萬(wàn)元。佛子嶺中學(xué)依托緊鄰迎駕集團(tuán)的優(yōu)勢(shì),走校企聯(lián)姻、公辦企助之路,獲得捐助資金1000多萬(wàn)元,學(xué)校面貌煥然一新,由一所薄弱學(xué)?缛胧惺痉陡咧行辛小
四、嚴(yán)格管理,積極提升辦學(xué)水平
一是打造一批高水平的校長(zhǎng)隊(duì)伍。調(diào)整充實(shí)高中、職中校長(zhǎng)隊(duì)伍,把一批責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力棒、素質(zhì)高、富有開拓精神的年輕同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位,督促他們參加任職培訓(xùn)和提高培訓(xùn),同江蘇、浙江、上海等地名校取得聯(lián)系,選派校長(zhǎng)前去掛職學(xué)習(xí)。全面提升領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。開展?fàn)幾龊细裥iL(zhǎng)活動(dòng),要求校長(zhǎng)做到"五個(gè)一",即制訂一個(gè)目標(biāo)、教好一門課程、奉獻(xiàn)一片愛心、練就一種好品格、管理好一所學(xué)校。實(shí)行校長(zhǎng)任期目標(biāo)管理,縣教育主管部門與校長(zhǎng)簽訂《校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任書》,開展優(yōu)秀校長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng),建立能者上、庸者下的用人機(jī)制。二是培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。開展?fàn)幾鲂聲r(shí)期合格教師活動(dòng),做到抓老年,任務(wù)驅(qū)動(dòng),加強(qiáng)培訓(xùn),樹立一批先進(jìn)典型;抓青年,活動(dòng)驅(qū)動(dòng),開展大賽,推出一批教壇新星;抓中年,目標(biāo)驅(qū)動(dòng),強(qiáng)化激勵(lì),培養(yǎng)一批教學(xué)骨干。嚴(yán)把進(jìn)人關(guān),杜絕人情風(fēng),對(duì)進(jìn)入高中、職中的教師一律通過(guò)考試,公開選拔,擇優(yōu)錄用。爭(zhēng)取政府支持,每年選聘一批應(yīng)屆師范本科畢業(yè)生充實(shí)高中教師隊(duì)伍。三是建立一套嚴(yán)格的管理制度。加強(qiáng)對(duì)各高中、職中的教學(xué)視導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)測(cè),抓好、上課、作業(yè)批改、測(cè)試、輔導(dǎo)五個(gè)環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)效率。加強(qiáng)對(duì)高中畢業(yè)班工作的組織領(lǐng)導(dǎo),突出備考的針對(duì)性,促進(jìn)高考成績(jī)的穩(wěn)步提升。四是營(yíng)造一個(gè)良好的招生環(huán)境。為杜絕生源大戰(zhàn),整頓高中階段招生秩序,規(guī)范招生行為,促進(jìn)高中階段教育健康發(fā)展,縣教育主管部門重點(diǎn)把好"五道關(guān)":首先是領(lǐng)導(dǎo)組織關(guān),成立高中招生工作領(lǐng)導(dǎo)組,召開招生工作專項(xiàng)會(huì)議,出臺(tái)《關(guān)于規(guī)范高中招生工作秩序的意見》,對(duì)各高中招生范圍進(jìn)行合理劃分。其次是任務(wù)分解關(guān),在認(rèn)真調(diào)研分析的基礎(chǔ)上,將高中階段招生指標(biāo)分解到各初中,并與各初中簽訂目標(biāo)責(zé)任書。第三是招生宣傳關(guān),招生宣傳材料由縣教育主管部門審核把關(guān),統(tǒng)一印發(fā)到各初中,嚴(yán)禁各招生學(xué)校擅自進(jìn)入初中宣傳,擅自在報(bào)紙、電視上刊登、播放招生廣告,杜絕虛假宣傳。第四是志愿預(yù)填關(guān),組織學(xué)生預(yù)填志愿,及時(shí)匯總,適當(dāng)微調(diào),保持均衡。第五是檢查督促關(guān),填報(bào)志愿期間,縣教育主管部門負(fù)責(zé)人深入聯(lián)系片學(xué)校,加強(qiáng)對(duì)招生工作的指導(dǎo)、督促。同時(shí)建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,對(duì)全面完成招生任務(wù)的先進(jìn)單位予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)工作不力,完不成任務(wù)的單位給予通報(bào)批評(píng)。XX年縣教育局拿出30萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)輸送生源的各初中,有效節(jié)約了招生經(jīng)費(fèi)。在此,我們誠(chéng)懇建議市教育局進(jìn)一步規(guī)范省示范學(xué)校的招生秩序,認(rèn)真調(diào)研,根據(jù)各縣實(shí)際,合理確定招生數(shù),絕不能放任不管,否則矛盾會(huì)更突出。
五、整體推進(jìn),促進(jìn)高中階段教育均衡發(fā)展
作為教育主管部門,只有高質(zhì)量的辦好更多的學(xué)校,才能促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,才能滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。因此,在高中階段教育的發(fā)展上,既要錦上添花,更要雪中送炭。我們一方面積極打造名校。霍山中學(xué)作為省級(jí)示范高中,具備較雄厚的師資力量和良好的辦學(xué)條件,我們重點(diǎn)督促其在提升內(nèi)涵上下功夫,進(jìn)一步做大做強(qiáng),提高知名度;羯铰毟咦鳛閲(guó)家級(jí)重點(diǎn)職高,已形成較完善的培訓(xùn)體系和畢業(yè)生就業(yè)體系,我們要求其在招生上取得新的突破,立足霍山,面向全市,以進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模。一方面大力扶持弱校。對(duì)地處農(nóng)村的普中、職中,在經(jīng)費(fèi)投入、師資配備、政策上給予更多的傾斜,并以霍山中學(xué)為龍頭,開展高中教學(xué)教研活動(dòng),通過(guò)教學(xué)開放周、送教上門、互動(dòng)培訓(xùn)等形式,做到資源共享、名師共享、教育共享,促進(jìn)整體提高。經(jīng)過(guò)努力,我縣的五所農(nóng)村高中綜合辦學(xué)水平顯著提高,已有四所躋身市示范高中行列。鼓勵(lì)各校因校制宜,培育特色,諸佛庵中學(xué)、佛子嶺中學(xué)發(fā)揮師資、設(shè)施上的優(yōu)勢(shì),在藝體教學(xué)上求突破,取得了可喜的成績(jī)。上土市中學(xué)充分挖掘豐厚的文化底蘊(yùn),弘揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),并在管理上進(jìn)一步加強(qiáng),成績(jī)一年一個(gè)新臺(tái)階。從今年起,我們把加強(qiáng)薄弱學(xué)校改造作為全年教育工作四項(xiàng)活動(dòng)之一,制定措施,落實(shí)任務(wù),做到省示范一帶三,市示范一帶二,縣示范一帶一,以強(qiáng)帶弱,以強(qiáng)促弱,共同提高。在促進(jìn)均衡發(fā)展的同時(shí),積極做好高中布局調(diào)整規(guī)劃,并向大城關(guān)集中。
我縣高中階段教育的發(fā)展取得了一定的成績(jī),但與發(fā)達(dá)地區(qū)相比,與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求相比,與人民群眾的期望相比,與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求相比,還有不小的差距。今后,我們將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、全省、全市教育工作會(huì)議精神,搶抓機(jī)遇,乘勢(shì)而上,積極推動(dòng)全縣高中階段教育均衡發(fā)展,努力創(chuàng)辦人民滿意的。
教師教育工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,反思這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),作一小結(jié),以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來(lái)。
針對(duì)班級(jí)中后等學(xué)生較多基礎(chǔ)較薄弱以及班級(jí)語(yǔ)文課上人文性過(guò)剩而工具性稍嫌不足的特點(diǎn),我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中有意識(shí)地加強(qiáng)了語(yǔ)文的工具性部分的設(shè)計(jì),經(jīng)常進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。我認(rèn)為只有語(yǔ)文的基礎(chǔ)夯實(shí)了,才有潛力進(jìn)行更高層次的追求。“授人以魚,不如授人以漁。”如果孩子連走路都不會(huì),就要讓他學(xué)習(xí)跑步,這是不貼合孩子成長(zhǎng)規(guī)律的。語(yǔ)文教學(xué)亦然。
語(yǔ)文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體此刻日積月累的堅(jiān)持性上。首先要讓學(xué)生明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情,不是憑小聰明就能學(xué)好的科目,務(wù)必有著堅(jiān)持不懈的精神。因此,我要求每位學(xué)生都有一本積累本,堅(jiān)持積累,爭(zhēng)取做到厚積薄發(fā)。積累還體此刻課外閱讀上,爭(zhēng)取做到每一天閱讀一篇課外閱讀,潛移默化地提高自己的閱讀潛力。
對(duì)學(xué)生而言,最大的快慰莫過(guò)于解答試題時(shí)能展現(xiàn)出一種從容、敏捷、高效的潛力,而語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科相比,應(yīng)試傾向最不明顯,并不是講什么考什么,試題資料和教學(xué)資料的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯,很大程度上體現(xiàn)著對(duì)本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語(yǔ)文學(xué)科,靠超多做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語(yǔ)文潛力。中學(xué)語(yǔ)文不在深,而在廣。學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍決定了語(yǔ)文綜合素質(zhì)的高低,而此刻高中生學(xué)習(xí)緊張,課下學(xué)習(xí)的時(shí)間主要用于數(shù)理化、英語(yǔ)上,根本沒(méi)有時(shí)間去讀一些文學(xué)作品,甚至能夠說(shuō)學(xué)生根本沒(méi)有屬于自己的時(shí)間,更不會(huì)靜下心來(lái)去品味欣賞文學(xué)作品,而此刻社會(huì)讀書風(fēng)氣也不樂(lè)觀,學(xué)生接觸的東西都很低俗,所以良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)文綜合潛力差的原因之一。鑒于此種狀況,對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí),我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué),而語(yǔ)文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師,在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計(jì)上。
當(dāng)然,語(yǔ)文教學(xué)的精華全在課堂上。一節(jié)課僅有40分鐘,如何調(diào)控和把握這個(gè)時(shí)間,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中能夠循序漸進(jìn),由淺入深,學(xué)以致用,這就需要老師作為引導(dǎo)者就應(yīng)懂得調(diào)控藝術(shù),做到收放自如,開闔有度,尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為,不斷學(xué)習(xí)新課程理論,將理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)此刻教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要把課堂40分鐘用足用好,爭(zhēng)取最佳的教學(xué)效果,這是老師的本分,老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
縱觀近幾年的高考試題,試題的人文特征越來(lái)越突出,對(duì)學(xué)生的感悟潛力要求越來(lái)越高,這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的做出改變。我發(fā)此刻我的課堂教學(xué)行為中,存在以下兩個(gè)問(wèn)題:
1、重分析,輕感悟。
“語(yǔ)文”姓“語(yǔ)”,“語(yǔ)”就是語(yǔ)言,學(xué)好語(yǔ)言,最重要的途徑就是品味和感悟。對(duì)課文中的精妙的語(yǔ)言,如果教師分析過(guò)多,勢(shì)必限制了學(xué)生的思考空間,最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟。比如教學(xué)《長(zhǎng)亭送別》時(shí),我將超多的時(shí)間用在了對(duì)這本文主題和離別情感的分析講解上,結(jié)果整堂課上得索然無(wú)味,如果下次再教此課,我會(huì)將重點(diǎn)放在學(xué)生的頻度感悟上,讓學(xué)生透過(guò)知識(shí)遷移,聯(lián)想到所學(xué)的有關(guān)別離的詩(shī)文進(jìn)行比較學(xué)習(xí),盡量把時(shí)間留給學(xué)生。
2、重應(yīng)用,輕精神。
語(yǔ)文是鑒賞的,也是人文的:語(yǔ)文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨,以奠定學(xué)生的正確價(jià)值取向?yàn)楦。適量地進(jìn)行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的,但不能僅僅以考試為中心,以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)繩來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。比如在教學(xué)《促織》篇時(shí),我在完成了文言文教學(xué)的字、詞、句的重點(diǎn)教學(xué)后,然后又進(jìn)行了拓展,給學(xué)生補(bǔ)充了《捕蛇者說(shuō)》,兩篇課文進(jìn)行比較教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到封建社會(huì)的黑暗和殘暴,同時(shí)給予廣大勞苦大眾同情,甚至發(fā)動(dòng)學(xué)生用現(xiàn)代觀念來(lái)審視課本的資料。
另外,課堂教學(xué)不能僅限于課本文本資料的講解,應(yīng)重視知識(shí)的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練,尤其是語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。
3、他山之石,能夠攻玉
作為新教師,我覺得聽課十分重要,有助于教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,聽其他老師的課給了我受用不盡的'知識(shí)和財(cái)富,其中感受最深的一點(diǎn)就是聽課讓我透過(guò)認(rèn)識(shí)他人,審視自己,得到了改變和提高。
學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品,學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個(gè)教師教學(xué)行為的成敗,體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科,有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變,認(rèn)為聽與不聽一個(gè)樣,考試即使考不了高分但也不會(huì)比別人差多少,帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多,學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少,知識(shí)面太窄,基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)匱乏,出現(xiàn)許多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語(yǔ)現(xiàn)象,一遇到仿寫句子等題就束手無(wú)策,作文寫作立意不新穎,主題不突出,資料太膚淺,有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)必須的職責(zé),要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,另外,更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù),先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)。
總之,教學(xué)問(wèn)題多多,如何提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平,針對(duì)不同的學(xué)生因材施教,都需要在教學(xué)中不斷探索,不斷認(rèn)識(shí),及時(shí)總結(jié)反思,再到實(shí)踐中去完善提高。
教師教育工作總結(jié)9
本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下,結(jié)合我校的實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作,總結(jié)
一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際,開展好常規(guī)教學(xué)。
1、開學(xué)初,便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué),收到較好的效果。
2、在教學(xué)中,我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,在不影響教學(xué)的情況下,我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐,取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
3、在教學(xué)之余,我還注重培養(yǎng)學(xué)生其它方面的'知識(shí)和能力,比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上聊天,有的學(xué)生學(xué)會(huì)了閱讀電子圖書,用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
二、加強(qiáng)教學(xué)教研,努力提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師,教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)之余,加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,探索新教育教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平,在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,以擴(kuò)大學(xué)生的視野。
三、配合學(xué)校工作,做好電教工作和機(jī)房管理工作
本學(xué)期,為了校內(nèi)教研課及公開課,我利用課余時(shí)間,為授課教師做課件,促進(jìn)了多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。在做好教學(xué)工作的同時(shí),我利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)新的電腦知識(shí),以提高自身的電腦知識(shí)水平和技術(shù)理論水平。同時(shí),維護(hù)好機(jī)房設(shè)備,保證暢通。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,我覺得還有許多知識(shí)要學(xué),還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
教師教育工作總結(jié)10
過(guò)去的五年里在市教育局師培處的指導(dǎo)下,我校教師繼續(xù)教育工作開展的有聲有色,有力促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)五年的努力,我校教師師德修養(yǎng)顯著提高,新課程教育理念明顯增強(qiáng),業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平均有所提高。回顧過(guò)去,我們覺得我校在教師繼續(xù)教育工作方面好的經(jīng)驗(yàn)和做法主要有以下幾點(diǎn):
一、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、領(lǐng)導(dǎo)重視:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師隊(duì)伍的`建設(shè),教師繼續(xù)教育是促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑之一,因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)五年來(lái)一直非常重視教師教育工作。每年在討論年度工作計(jì)劃時(shí),教師繼續(xù)教育工作都作為重要議題之一,在工作計(jì)劃中都要對(duì)一年的教師繼續(xù)教育工作提出總體的規(guī)劃和要求。
2、工作有計(jì)劃:每年我校在接到市教育局師培處年度教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃后,都結(jié)合學(xué)校實(shí)際擬訂學(xué)校教師繼續(xù)教育年度工作計(jì)劃。年度工作計(jì)劃,既能保證我們工作有條有理的開展,又有助于教師根據(jù)自身情況及早安排學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣有效的緩解了教師工作、學(xué)習(xí)和生活之間的矛盾,確保的教師繼續(xù)教育工作的順利開展。
3、經(jīng)費(fèi)有保障:過(guò)去的五年里我校每年都在教師繼續(xù)教育工作方面投入一萬(wàn)余元,以保障工作的正常開展。只要是政策要求的,我們都全部按標(biāo)準(zhǔn)給予報(bào)銷。除此之外,對(duì)于參加學(xué)習(xí)的教師我們還按一定標(biāo)準(zhǔn)給予交通和誤餐補(bǔ)助。
4、存在不足:過(guò)去的五年我校教師繼續(xù)教育主要是按市教育局安排開展的,自主創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),工作形式不夠多樣,內(nèi)容不夠豐富,還未能形成自己的特色。這些都有待在今后的工作中加以改善。
二、大練兵工作總結(jié)(另附材料)
三、意見和建議
1、擴(kuò)大培訓(xùn)內(nèi)容。在以專業(yè)培訓(xùn)為主的前提下,可以適當(dāng)增加一些社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的內(nèi)容以擴(kuò)大教師的知識(shí)面。
2、在職研究生學(xué)習(xí)的開展深受青年教師的歡迎,希望師培處能繼續(xù)組織開展。
教師教育工作總結(jié)11
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向高中教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)水平的提高。
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的`程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真編寫教案。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試題目靈活,這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣,為此,我在教學(xué)工作中設(shè)置的問(wèn)題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn),注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個(gè)班,學(xué)生比較喜愛歷史科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
六、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
通過(guò)努力,本學(xué)期,大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
教師教育工作總結(jié)12
本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神,堅(jiān)持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論,以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo),結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際,突出工作重點(diǎn),狠抓落實(shí),取得了滿意的成績(jī)。
一、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,打造精良德育師資隊(duì)伍
在學(xué)校管理的諸要素中,我們認(rèn)為教師是管理的第一要素,是學(xué)校的第一資源,因此,我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅(jiān)持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,搭建成長(zhǎng)階梯,促進(jìn)教師成長(zhǎng)。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任評(píng)價(jià)方案》,還新制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》。通過(guò)對(duì)教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì)。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平
首先、號(hào)召全體教師恪守“飲水思源、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的校訓(xùn),高揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神,共同營(yíng)造“愛國(guó)、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng),通過(guò)多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng),提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度,在全程督促激勵(lì)下,有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè),增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性。
其次,加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會(huì),結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,定期開展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn),增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感,提高教師的自我角色認(rèn)識(shí),奠定隊(duì)伍建設(shè)的.思想基礎(chǔ)。
再次,對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”,通過(guò)各種渠道和媒體,廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等),完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度,用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己,以身作則,無(wú)私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),教書育人,建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè),積極壯大黨員教師隊(duì)伍,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉桑ぞI(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
2、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,搭建德育師資成長(zhǎng)階梯
我校按照教師成長(zhǎng)的規(guī)律,本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。
經(jīng)師,強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界,要求教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作,遵循教育教學(xué)規(guī)律,成為合格的教師。
能師,強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界,要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底,形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師,強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界,是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
“三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過(guò)程。在此過(guò)程中,學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》和《中山市實(shí)驗(yàn)高中名師評(píng)價(jià)方案》,并通過(guò)程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師,建立了高級(jí)德育教師工作室。“三師”既是一種榮譽(yù),又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé))。這種做法,貫穿于整個(gè)教師生涯全過(guò)程,為教師營(yíng)造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力,形成了“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的喜人局面。
3、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教師聯(lián)盟章程》,聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”,聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,有章程,有組織,有活動(dòng),有目標(biāo),聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“以獎(jiǎng)代撥”。
二、實(shí)踐“三自”育人模式,繼續(xù)實(shí)施“主題教育”
本學(xué)期以來(lái),學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式,以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑,促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)!案哌h(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。
教師教育工作總結(jié)13
批評(píng)也有魅力
批評(píng)和表?yè)P(yáng)孩子全憑自己當(dāng)時(shí)的心情,要是心情好,犯了天大錯(cuò)誤的孩子也可以幸免于難,甚至覺得每個(gè)孩子都是天才。要是我心情不好,這時(shí)對(duì)于孩子丁點(diǎn)大的錯(cuò)誤我也會(huì)小題大做,對(duì)孩子大加斥責(zé),讓孩子手足無(wú)厝,嚇得其他孩子也膽戰(zhàn)心驚?墒,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)班上那些調(diào)皮的孩子并沒(méi)改變。我想如果長(zhǎng)此下去,我就要變成校長(zhǎng)常說(shuō)的那種教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”。那樣就“累了老師,苦了孩子”。對(duì)于這些聽習(xí)慣了表?yè)P(yáng)的而有逆反心理,易犯錯(cuò)誤的孩子我該怎么教育他們呢?
我冷靜下來(lái),細(xì)細(xì)回味開學(xué)初時(shí),家長(zhǎng)們眉飛色舞地跟我介紹他們孩子的種種優(yōu)勢(shì),而惟獨(dú)沒(méi)告訴老師孩子的不足之處。我想這是初為父母的他們沉浸在為孩子的成長(zhǎng)感到慶幸和滿意中,卻忽略了對(duì)孩子不足之處的教育。所以孩子只愿意聽一些好話,而眼里容不得一粒沙。找到了病根,我立即改變了自己的思路。我想我要對(duì)他們的錯(cuò)誤給予適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是我又該如何掌握批評(píng)的藝術(shù)和技巧呢?我汲取著、實(shí)踐著、探索著……
下面,我就談?wù)勛约簩?shí)踐過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、把握批評(píng)的原則
批評(píng)孩子的方法是否得當(dāng)將會(huì)關(guān)系到孩子是否能健康成長(zhǎng)。因此我們要把握批評(píng)的一些基本原則。要注意哪些原則呢?我很困惑,于是我查看了一些資料,在《孩子最容易接受的批評(píng)方式》這本書中,一位專家說(shuō),1 要尊重孩子的人格。2要對(duì)孩子說(shuō)清楚你批評(píng)他的理由。3 讓孩子知道如何避免再犯同樣的錯(cuò)誤。
二、批評(píng)要視當(dāng)時(shí)的情況而定。
有了批評(píng)的基本原則,批評(píng)孩子,還要注意冷靜,以當(dāng)時(shí)的情況來(lái)定。不管孩子犯的錯(cuò)誤大小,都要了解孩子心理的所思所想,避免說(shuō)容易傷害孩子的話。
記得9月8日那天中午,我在學(xué)校的食堂負(fù)責(zé)陪孩子吃午飯。我感覺我還沒(méi)在那食堂里呆多久,就紛紛有孩子離開座位不吃了。桌面上的殘梗剩飯比比拮是。一想到食堂里的師傅們?yōu)榱撕⒆觽兊奈绮兔β盗舜蟀胩,他們居然這么浪費(fèi),我便生氣了。我拉住了我班上的林弘罕同學(xué),剛想劈頭蓋臉地批評(píng)他,孩子似乎也開始害怕,眼睛睜得大大的看著我。這時(shí)我感覺心理有個(gè)聲音在對(duì)自己說(shuō),注意冷靜,聽聽孩子的說(shuō)法。我緩了緩氣說(shuō)“你為什么不吃完它呢?”他想都沒(méi)想就說(shuō):“老師,我前幾天剛在食堂吃過(guò)這樣的菜,感覺很難吃,所以不想吃了!甭犉饋(lái)好象有點(diǎn)道理,于是我對(duì)孩子笑了笑。可是如果就這樣縱容孩子偏食,會(huì)對(duì)孩子的身體健康不利。這時(shí)要是批評(píng)他,他肯定會(huì)在心里討厭我。要是跟他講一堆要如何如何愛惜糧食的道理,他愛聽嗎?于是我想了想,笑著對(duì)他說(shuō):“你可以稍微嘗一點(diǎn)點(diǎn)呀,剛才郭老師也吃了和你們一樣的飯菜。我發(fā)現(xiàn)今天午飯的味道和前幾天的大不相同哦。我看看你能不能嘗出有什么不一樣?”話剛說(shuō)完,我發(fā)現(xiàn)他又把眼睛睜得大大的看著我。我知道這不是害怕的眼神,他的眼里分明是寫滿了好奇。他拿起調(diào)羹舀了一勺,高興地對(duì)旁邊的孩子說(shuō):“真香!”我趕緊也對(duì)旁邊的孩子說(shuō):“你們也嘗嘗看有什么不一樣?”其余的孩子也好奇地吃了起來(lái),還互相交流著說(shuō)“香”?凑咚麄兂缘媒蚪蛴形兜臉幼,我很開心(因?yàn)槲覒c幸自己沒(méi)說(shuō),“你怎么跟個(gè)小皇帝一樣,要不要把你家里的保姆也帶來(lái)做飯、、、、、、這樣帶著諷刺的批評(píng))此時(shí)感覺肚子也不餓了,F(xiàn)在,常常有一些孩子跑來(lái)問(wèn)我:“郭老師,什么時(shí)候再輪到你值班。俊庇谑俏冶銏(jiān)定了繼續(xù)前進(jìn)的信心。
還有一些例子,如:我班的劉洪濤同學(xué)很喜歡畫畫,經(jīng)常不是在美術(shù)課的.課堂上畫。起初,跟他講了好幾次,他都虛心接受但就是不改。有一天,我實(shí)在想不出更好的辦法就蠻對(duì)他說(shuō):‘我小時(shí)候也很愛畫畫,但這從不耽誤我上好其他課,你能和我一樣嗎?“以后,我再?zèng)]發(fā)現(xiàn)他在我的語(yǔ)文課上畫畫了。
……
這樣的例子還有一些,以后再漫漫和大家分享吧!
教育是一個(gè)永恒的話題,對(duì)于教育更是仁者見仁,智著見智。我想在教育孩子的道路上,讓我們收起那些容易傷孩子的批評(píng),多聽孩子的心聲,將心比心,多替孩子著想,給孩子一個(gè)寬容的環(huán)境,用有藝術(shù)而又有技巧的批評(píng)拓寬孩子前進(jìn)的道路。有效地改變學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的傾向性,自主行為的調(diào)控力以及認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī),風(fēng)格和技能。挖掘?qū)W生的潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓他們盡情地施展他們的才華,綻放他們鮮活而富有個(gè)性的美麗,這是我們永恒的理想和美麗的期待。
教師教育工作總結(jié)14
一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)既緊張忙碌而又收獲多多。為今后更好地開展工作,總結(jié)一學(xué)期以來(lái)工作方面點(diǎn)點(diǎn)滴滴的得與失,總是每學(xué)期必不可少,也是尤為必要的事情;仡櫠潭桃粚W(xué)期以來(lái)的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)工作及崗位概況。
本學(xué)期本人擔(dān)任高二(31),(33)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),年級(jí)組教師的大力支持下及本人的辛勤勞動(dòng)下,順利地完成了教學(xué)任務(wù)。除了感謝學(xué)校對(duì)我的信任外,我必須在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,回報(bào)之以更大的工作熱情!
(二)思想及工作態(tài)度方面。
一學(xué)期來(lái),本人除自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作外,對(duì)學(xué)校各部門的工作,對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)、事宜也都予以積極配合。
(三)教學(xué)工作方面。
作為科任教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組的各項(xiàng)教研活動(dòng),上好每一堂課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn),切實(shí)地做到因材施教。許多學(xué)生曾經(jīng)都認(rèn)為歷史學(xué)科枯燥而乏味,怎樣才能將一節(jié)課上"活"?怎樣使學(xué)生愛聽歷史課?本校又無(wú)同學(xué)科老教師的指導(dǎo),況且教學(xué)本身也無(wú)定法,加上我們的學(xué)生大部分基礎(chǔ)并不是很好,怎么辦?對(duì)于從教僅四年而已的我來(lái)說(shuō),確實(shí)是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。功夫不負(fù)有心人,通過(guò)課后找學(xué)生談心,了解到個(gè)別行為上有偏差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的學(xué)生,由于基礎(chǔ)太差,很多課都無(wú)法聽懂,所以大部分都有著"破罐子破摔"的思想,找到了問(wèn)題的癥結(jié)所在,解決問(wèn)題也就相對(duì)容易多了。課后我把大量的時(shí)間花在了資料的查閱上,盡量多找一些歷史小故事,歷史上的有爭(zhēng)議的`話題等等,上課時(shí)密切結(jié)合教材內(nèi)容,給學(xué)生設(shè)疑,輔以有激情地講解,將傳統(tǒng)的"深入淺出"變成"淺入深出"。
除讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)外,更注重以德為本,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。當(dāng)一個(gè)教師在課堂上贏得了學(xué)生之后,他自然也就贏得了學(xué)生的
尊敬,師生間的距離也就自然拉近了。
歷史教師教育工作總結(jié)4
好快!又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,這個(gè)學(xué)期是在緊張、忙碌、充實(shí)、成長(zhǎng)中度過(guò)的,坦率地說(shuō)是我參加工作以來(lái)成長(zhǎng)最迅速的一段時(shí)間,不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上,更多的是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上、在教育教學(xué)心理承受能力上……
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,繼續(xù)安排我教八年級(jí)的歷史課并承擔(dān)備課組長(zhǎng)的工作。
學(xué)校對(duì)我的信任是我工作的最大動(dòng)力,并時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我,用心去克服工作中遇到的一切困難,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作,以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的殷切期望。
八年級(jí)的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師,加上我一共是四個(gè)人,她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作,在這里真誠(chéng)的向他們道一聲:謝謝!
教師教育工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任高一9,10兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),完成了必修1 、 4的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有:集合與函數(shù)的概念,基本初等函數(shù),函數(shù)的應(yīng)用,三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換等六個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1 、必修4的教學(xué)總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
1、要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中,教師是關(guān)鍵,教師對(duì)新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng),更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出:“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。
學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對(duì)概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受,獨(dú)立思考、自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與,師生互動(dòng)”。
2、合理使用教科書,提高課堂效益。對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理,適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,才能在教學(xué)中少走彎路,提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教材中存在的一些問(wèn)題,教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外,還應(yīng)把握教材的“度”,不要想一步到位,如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),要多次螺旋上升,逐步加深。
3、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注意問(wèn)題的提出、探究和解決。教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的方法。以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動(dòng)、有興趣的學(xué),培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。
4、在課后作業(yè),反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的.重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后,讓學(xué)生主動(dòng)歸納總結(jié),要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,以便正確反饋教學(xué)效果。
5、分層次教學(xué)。我所教的兩個(gè)班,層次差別大9班主要是落后面的學(xué)生,初中的基礎(chǔ)差,高中的知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就更增加了難度,而10班也是兩極分化嚴(yán)重,前面約20個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)扎實(shí),成績(jī)?cè)谥械纫陨希竺娴?0多個(gè)學(xué)生的成績(jī)卻處于中下以下的水平,因此,不管是備課還是備練習(xí),我都注重分層次教學(xué),注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起,同時(shí)又不乏讓他們可以開拓思維,積極動(dòng)腦的提高性知識(shí),讓人人有的學(xué),讓人人學(xué)有獲。
6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競(jìng)爭(zhēng)壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問(wèn)題,我從下面幾方面下功夫:
。1)改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 。
在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識(shí)面廣,讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。對(duì)此,我給他們講清楚,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰(shuí)先跑,誰(shuí)跑得有力,誰(shuí)就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
。2)改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度
開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過(guò)努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二 、存在困惑
1、書本習(xí)題都較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ),而我們的教輔題目偏難,加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而且學(xué)生完成情況很不好。課時(shí)又不足,教學(xué)時(shí)間緊,沒(méi)時(shí)間講評(píng)這些練習(xí)題。
2、在教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,更少鞏固練習(xí)的時(shí)間。勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完,一些學(xué)生聽得似懂非懂,造成差生越來(lái)越多。而且知識(shí)內(nèi)容需要補(bǔ)充的內(nèi)容有:乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運(yùn)算;解不等式等知識(shí)。
3、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目,但是,相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒(méi)辦法完成,學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。
三、今后要注意的幾點(diǎn)
1、要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,加強(qiáng)對(duì)教材的研究;
2、注意對(duì)教輔材料題目的精選;
3、要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。
總之,作為一名高中的新教師,對(duì)新教材還不太熟悉,對(duì)重難點(diǎn)的突破,對(duì)考點(diǎn)的把握,對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo),對(duì)高中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)都是一個(gè)很大漏洞,我將把握好每一天,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
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