【精選】幫助同學(xué)的作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的幫助同學(xué)的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幫助同學(xué)的作文 篇1
昨天訓(xùn)練船模時(shí),張霖同學(xué)的船被漂在了水中央,我就用棍子幫她弄,結(jié)果不知是二班還是三班的一個(gè)同學(xué)說:“王浩瑞,你在干啥子?”他可能覺得我在故意搗亂吧?后來其它班的有一個(gè)同學(xué)的船又被漂在了水中央,我又用棍子來幫助他。結(jié)果兩只船都弄了出來,我好高興!爸爸說我又做了兩件好事,我心里曖洋洋的!
雖然被同學(xué)誤解了,但還是能一如既往、一鼓作氣地幫助他人,直到成功解決問題,應(yīng)該得到肯定。但是今天上午有一件事情處理得不好,雖然出發(fā)點(diǎn)是好的。因此,爸爸媽媽在這里鄭重地告誡兒子你,在處理同學(xué)之間關(guān)系的時(shí)候,一定要以團(tuán)結(jié)為重,友愛至上!
老師的`話:
尹老師最近也被別人誤解了,可是我就沒有浩瑞這樣的心胸,我真該好好向“水晶戰(zhàn)士”學(xué)習(xí)!
幫助同學(xué)的作文 篇2
一天,清晨大雨一直下著,同學(xué)本來準(zhǔn)備等大雨過后才去學(xué)校?捎瓴坏珱]有停,反而越下越大。同學(xué)們無奈打起傘去上學(xué),可一到門口,小同學(xué)們擠在干的地方紛紛的討論著。一個(gè)小同學(xué)害怕地說:“怎么辦,馬上要上課了,我怎么過去呢!我鞋子又不能踩水,如果遲到了,老師又要批評我,我又被罰站!绷硪粋(gè)小同學(xué)馬上接著說:“我褲子又要打濕!
王強(qiáng)看到了,又看了看手表,馬上上課了。王強(qiáng)安安靜靜,不怕遲到的想辦法,細(xì)心數(shù)了一下人,突然靈機(jī)一動,叫了很多同學(xué),都是五六年級的大哥哥。王強(qiáng)說:“你們每人背一個(gè)小同學(xué),注意安全!毙iL表揚(yáng)了王強(qiáng)。
幫助同學(xué)的作文 篇3
同學(xué)們,你們在生活中、學(xué)校都幫助過哪些小同學(xué),經(jīng)過那件事你高興嗎?那么,今天就讓我來給你講一講我都幫助過哪些小同學(xué)吧!
一個(gè)星期三的早上,當(dāng)我走到學(xué)校門口的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了門前積了很多水,有幾位一年級的小同學(xué)沒有辦法過去,就問他們,你們怎么了!他們說:‘這些水擋住了我們的路,我們過不去,我聽見了,想呀想,想呀想,最后終于想出了一個(gè)好辦法。
于是,我跑到了班里,叫了幾位好同學(xué),拿了幾把掃巴,跑了下來于是,我和那幾位好同學(xué)一起工作,把學(xué)校門前的那些水都掃到了一邊,最后,那幾位小同學(xué)終于進(jìn)了學(xué)校,他們都紛紛感謝我們,然后,就一個(gè)個(gè)高高興興地去班里了。我和同學(xué)們也高高興興地回班了。
經(jīng)過這件事后,我還受到了老師的表揚(yáng),回到家之后,爸爸媽媽還夸我是個(gè)樂于助人的好孩子。我也自言自語地說:原來幫助別人這么快樂。
幫助同學(xué)的作文 篇4
下課了,同學(xué)們像一群快樂的小鳥飛奔出教室,只有幾人坐在教室看書、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語文題。突然,他手中的筆停了下來,原來“攔路虎”出現(xiàn)了,崔永康緊皺著眉,一會兒搔搔頭皮,一會兒用手托著下巴,絞勁腦汁地想,可怎么也想不出來,他急地臉漲得像一個(gè)紅透了的蘋果。過來很長時(shí)間,崔永康還是想不出來。
“崔永康,別灰心,讓我來幫你吧!”我發(fā)現(xiàn)了崔永康遇到了困難,便自告奮勇地來幫他。我仔細(xì)地講給崔永康聽,可崔永康還是有些不明白,于是,我又仔仔細(xì)細(xì)的給崔永康講一遍,崔永康終于恍然大悟,知道怎么做了。
還有一次,因?yàn)橥趵蠋燍i美術(shù)書沒有帶,所以心里很著急,坐在座位上坐立不安。這時(shí),我看出了他的心事。于是就把頭湊過去問他:“王老師鵬,你怎么啦?是不是沒有帶書?”王老師鵬低著頭,小聲地說了一句:“恩!薄澳俏医枘惆!”我熱情地說。他疑惑地說:“那你不就沒書了嗎?”“沒關(guān)系的啦,我和同桌可以合看一本書!蔽铱赐趵蠋燍i還是不肯拿,就把書硬塞進(jìn)他的手里。這時(shí),上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認(rèn)認(rèn)真真地上完了美術(shù)課。
我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰,手留余香。幫助別人,也給自己帶來快樂。
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