精選愛讀書的作文5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的愛讀書的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛讀書的作文 篇1

　　天氣總是忽冷忽熱的，并沒有什么常性。但是哪怕是冷，也只不過是風(fēng)大了些的，比起寒冷逼人的嚴(yán)冬，現(xiàn)在要溫和的多。我并不習(xí)慣裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，只喜歡呼吸著風(fēng)，安然地傾聽它的聲音。

　　懷著這樣的心情，在溫暖的教室，反反復(fù)復(fù)的讀著三毛的《膽小鬼》。忽然覺得到懷念是件美差事，那些冗雜的故事，零亂地拼成了我們的回憶。無數(shù)種伊始，無數(shù)種結(jié)局，我們被裹挾在不同的時(shí)節(jié)，不同的空氣中，卻統(tǒng)統(tǒng)于懷念中嗅到了恣意生長(zhǎng)的幸福。一直喜歡三毛的文字，她是個(gè)勇敢的女性，她的靈魂在文字里一直是自由而真實(shí)的。我喜歡她筆下的那種真實(shí)，那種看似平淡卻一直很溫婉的美。還記得，一開始知道三毛，是一篇雜志上的文章。文章的作者是紀(jì)念死去的三毛的——我總算知道，還有一個(gè)這樣特別的女子，這樣不平凡的女子。

　　然而，真正讀到她的文字，真正懂得欣賞，只是近幾年的事了。她和冰心先生是斷然不一樣的，我可以很輕易地分清她們的文章，若是少小的時(shí)候，我喜歡冰心先生的文章多一些。而到如今，卻更加愿留意三毛。是思想在更變吧，我們往往在成長(zhǎng)，往往以這樣一種不被自己所知曉的方式。然而，忽然回首，又會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)：我是這樣，這樣的改變著。這些，又統(tǒng)統(tǒng)是書籍給予我的吧。它們改變著我的思想，而我的思想也左右著書籍的取向。這是一種奇妙的.循環(huán)。

　　所以，是深愛讀書的。如若我自己只有思想是屬于我的，那么，我應(yīng)該讓我的思想有足夠的自由生長(zhǎng)。無論是三毛的，魯迅的，抑或是種種外國(guó)的大師的，我總帶著一種敬仰的心情來閱讀。讀書并不應(yīng)講究什么目的，它的影響往往潛移默化。

　　只是愛讀書。

愛讀書的作文 篇2

　　在我眼中，書就好像一塊塊的磚頭。我每讀一本書，就像砌了一塊磚頭，慢慢累積之后，我的階梯就搭好了，成功就越來越近了。

　　媽媽評(píng)價(jià)我：“你就是個(gè)小‘書癡’��！”但我并不喜歡“癡”這個(gè)字。我喜歡“仙”，就像李白一樣，所以我自稱“書仙”。我讀過的書已不下五百本，我喜歡囫圇吞棗的讀，這對(duì)我來說是一種享受。

　　然而，媽媽對(duì)我讀書的時(shí)間控制的很嚴(yán)格，她從不讓我夜里讀書，我卻不以為然。有時(shí)我會(huì)半夜打開手電，在被窩里偷偷地看，因?yàn)楸蛔永锾珢�，空氣不通暢，我只好讀一會(huì)就爬出來，呼吸一下新鮮空氣，再爬到被窩里繼續(xù)看。有一次，我竟在被窩里看著看著睡著了。第二天，媽媽發(fā)現(xiàn)了，便對(duì)我采取了查房的方法，這自然也阻止不了我，我在廁所里看，雖然氣味很難聞，但只要能看書，一切都是值得的�？墒�，這個(gè)方法也沒能持續(xù)多久。有一次，媽媽起來查了兩次房都沒見我的蹤影，于是大聲喊我，我聽到動(dòng)靜一驚，書就像一個(gè)調(diào)皮的娃娃從我手中“蹦”到地上，只聽“啪”的一聲，隨即，就是媽媽的腳步聲，我亂了手腳，最后只好將書藏在了衣服里。我直愣愣地站在那兒。媽媽過來了，生氣的問我：“不睡覺，你在這兒干什么呢？”嚇得我冒了一頭冷汗，結(jié)結(jié)巴巴地說：“上廁所�！眿寢対M臉的疑惑：“那怎么用這么長(zhǎng)的時(shí)間呢？我都看了你兩次了。這都將近一個(gè)小時(shí)了！”我接著冒出了一句：“我夢(mèng)游了��！”這時(shí)媽媽突然問我：“你衣服里是不是藏了東西？”我不敢說出里面有書，最終還是被媽媽沒收了。

　　可是，書還是像磁石一樣吸引著我。有一次，媽媽不在，我像一只自由的小鳥在書的海洋里盡情歡唱，快樂無比。閱讀充實(shí)了我的課余生活，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，提高了我的成績(jī)。記得我讀四大名著的時(shí)候，幾乎整天手不釋卷，下課鈴剛剛打完，我就已經(jīng)開始看書了。甚至有一次，上課鈴打了好長(zhǎng)時(shí)間了，我仍然在看書，被老師批評(píng)了一頓。閱讀是如此的有趣。我有時(shí)對(duì)諸葛亮的將相之才感到震撼，有時(shí)又對(duì)林黛玉和賈寶玉感到深深地惋惜，書中的一切故事都令我牽腸掛肚。

　　書，讓我著迷，讓我走火入魔，無法自拔。當(dāng)我如此的愛上讀書的時(shí)候，我就是真正的“書仙”了。莎士比亞說過：“生活中沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀�！蓖瑢W(xué)們，快來快來，讓我們一起跑進(jìn)書的世界，享受書的美妙吧！

愛讀書的作文 篇3

　　書就像一盞指明燈，照亮著我們前進(jìn)的方向；書就像一陣旋風(fēng)，傳遍了每一個(gè)角度。擁有了書，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有了書，我們就擁有了一切……在我記憶深處，一件事猶如一顆璀璨的明珠熠熠生輝，它散發(fā)的光芒從未褪減。

　　那時(shí)學(xué)校要求閱讀《斑羚飛渡》這本書，我專心致志做完作業(yè)后，便百無聊賴地拿起書翻閱著。隨意翻開第一頁，沒等到開始讀，就覺得這內(nèi)容簡(jiǎn)直是乏味枯燥，味同嚼蠟般令我厭倦。我手里端著書一會(huì)兒東張西望，好不容易看了幾行字又嚷嚷著要吃水果，趁機(jī)慢悠悠地走去喝水。

　　媽媽見到我這副心不在焉的樣子，便不溫不怒地對(duì)我說道：“讀書，要沉下心來認(rèn)真去讀，嘗試著發(fā)現(xiàn)書中的樂趣�！蔽衣牶竽槤q得通紅，心想：媽媽說的有道理，我應(yīng)該端正讀書態(tài)度。我又一次拿起書，起初很難沉浸到書中去，只是走馬觀花地瀏覽著。不知不覺中我越讀越帶勁，發(fā)現(xiàn)后面的故事情節(jié)非常有趣，將我深深吸引住。并沒有我想象中那么糟糕和飽受煎熬，我像一匹餓狼般貪婪地閱讀著，跟隨著作者的筆一同進(jìn)入到另一個(gè)世界當(dāng)中。我捧著書一口氣將它讀完了，合上書的那一刻，仍舊思緒萬千，內(nèi)心久久地不能夠平靜。

　　我從這件事中悟出一個(gè)道理：不管有沒有趣的書，它都會(huì)讓你增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，所以我們要多讀些有益的書。

愛讀書的作文 篇4

　　書，是我人生中一位最最好的朋友。她默默無聞，卻隨時(shí)能把很多快樂帶給我；她包羅萬象，讓我知天文曉地理；她是一位慈祥的教育家，使我懂得了許多做人的道理。

　　讀書，更是是我人生中的第一大樂趣。無聊時(shí)，書立刻為我趕走孤獨(dú)，成為了我的開心果。到了書店，我一起拿書就放不下來，如小蜜蜂叮住花朵，像饑渴的小老鼠將書“啃”了個(gè)遍。我津津有味地暢游在書的海洋里，仿佛找到了一位知心朋友。

　　一天，媽媽買了一整套《世界十大名著》，我還沒等媽媽把書放下來，我便撲過去，似饑餓的狼撲在面包上。我急速搶過一本《福爾摩斯探案集》，立刻看了起來。我跟著福爾摩斯邏輯分析，跟著福爾摩斯案情推理，跟著福爾摩斯皺眉，跟著福爾摩斯高興……此時(shí)，如果媽媽叫我吃飯，把我從書海中拉出來，可真難啊。

　　我家的書可多了，一個(gè)三層的書架塞滿了各類書籍，有幾本書我百讀不厭，飯后成了我的必讀，幾乎把書給翻爛了，里面的內(nèi)容我還能倒背如流呢。

　　我最喜歡書了！媽媽一直叫我“小書迷”！

愛讀書的作文 篇5

　　他是一個(gè)愛讀書的人。

　　他愛讀書。他讀的書成千上萬，但他仍孜孜不倦地讀。他說：書籍是人類進(jìn)步的階梯；書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品；書籍是新世紀(jì)的象征。他對(duì)書籍的迷戀，超出常人，他為了讀書頭懸梁，他為了讀書錐刺股，他為了讀書囊螢映雪，他為了讀書廢寢忘食，他抓住一切的時(shí)間讀書。

　　他不以讀書為負(fù)擔(dān)，而以讀書為樂。他說：開卷有益，吾不以為勞。他的閑暇時(shí)間——每天至少有12個(gè)小時(shí)都用來讀書，或者說讀書已成為他的工作�？伤�說：我是個(gè)閑人，每天都一直在娛樂——他把讀書當(dāng)做了娛樂。

　　果如他所說，經(jīng)過讀書的積累，他在各方面的認(rèn)知超過任何人。人們對(duì)他的譽(yù)稱紛至沓來，可無論人們?cè)鯓臃Q贊他，他都只有一個(gè)反應(yīng)——繼續(xù)讀書。他說：我還應(yīng)該繼續(xù)讀書。

　　有人開始罵他是傻子，擁有如此才華卻只任其被湮沒，可他無動(dòng)于衷。

　　當(dāng)人們快忘記他時(shí)，他卻突然卻宣布參加工作，他開始了對(duì)各方面的研究。后來，他獲得了二百多項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)。

　　人們稱他為巨人，真正的巨人。可這位巨人每天仍不停地看書，他說：我要做終生讀者。

　　他叫什么名字？

　　他叫高爾基，他叫魯迅、他叫愛因斯坦……或許他也叫張晨浩，也有可能叫李浩然……他的命名權(quán)掌握在每個(gè)人手中。但無論他叫什么，他永遠(yuǎn)是個(gè)愛讀書的人。

　　人類，讀書吧。掉進(jìn)知識(shí)情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著知識(shí)的瓊漿。人們啊，以讀書為樂吧——知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清；人們啊，做終生讀者吧，書都讀得來的人，還怕有什么做不來的？

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