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學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié)（精選16篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 1
本學(xué)期在課后輔導(dǎo)工作中，我能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)課后輔導(dǎo)的內(nèi)容。計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)將輔導(dǎo)的工作總結(jié)如下:
1、全面調(diào)查了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。
2、能夠根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時(shí)間輔導(dǎo)。
3、課后輔導(dǎo)做到了“六定”，即定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。
4、培優(yōu)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識(shí)面，開(kāi)發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。
5、輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生的'教育采取:低起點(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對(duì)學(xué)生既要看到希望，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
6、實(shí)行了“低、小、多、快”的教法改革摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。
快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。
學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 2
為解決學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，根據(jù)西安市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》文件精神，我校于20xx年秋季開(kāi)展了學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平提升，積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下總結(jié)。
本學(xué)期，學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容主要有兩項(xiàng)。每周一、三、五為作業(yè)輔導(dǎo)，每周二、四為學(xué)生興趣社團(tuán)。目前，我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)一班的語(yǔ)文課后作業(yè)輔導(dǎo)工作。在課后服務(wù)開(kāi)始時(shí)，為了更好的落實(shí)“雙減”政策，我制定了符合本班學(xué)情的課后服務(wù)細(xì)則，確保參加課后服務(wù)的學(xué)生作業(yè)不回家，都能在規(guī)定的時(shí)間里保質(zhì)保量地完成當(dāng)日作業(yè)，同時(shí)為學(xué)生做好答疑解惑的工作，提高課后服務(wù)的效率。具體做法如下。
第一、在參與課后服務(wù)的學(xué)生中間，設(shè)置分層作業(yè)確保不同層次的學(xué)生都能完成，針對(duì)學(xué)業(yè)有困難的同學(xué)制定個(gè)性化易操作的實(shí)踐作業(yè)提高興趣，同時(shí)采用激勵(lì)方式促進(jìn)學(xué)生能力提升。
第二、在有限的'時(shí)間里做好學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作，個(gè)性問(wèn)題單獨(dú)講，共性問(wèn)題一起講，確保每個(gè)孩子在保量的基礎(chǔ)上也能保質(zhì)完成。
第三、作業(yè)面批面改，在課后服務(wù)的時(shí)間里將學(xué)生當(dāng)天提交的作業(yè)做到當(dāng)堂糾錯(cuò)，有問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)，保證當(dāng)天知識(shí)的當(dāng)堂消化，做到日日清。
在我們班級(jí)各位老師的共同努力下，這一學(xué)期的課后工作圓滿完成。今后，我會(huì)不斷優(yōu)化班級(jí)課后服務(wù)的方式，做好本班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科服務(wù)工作，讓學(xué)生減負(fù)，讓家長(zhǎng)滿意。
學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 3
為了解決學(xué)生放學(xué)早、家長(zhǎng)下班晚、時(shí)間不銜接、出現(xiàn)教育時(shí)段空白的問(wèn)題，進(jìn)一步提升群眾對(duì)教育工作的滿意度，貫徹落實(shí)《蚌埠市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》文件精神。本學(xué)期，xx學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了課后服務(wù)，現(xiàn)將開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、服務(wù)對(duì)象及時(shí)間
在籌備開(kāi)展課后服務(wù)初期，學(xué)校和家委會(huì)積極聯(lián)系，召開(kāi)了校級(jí)家委會(huì)，班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，積極動(dòng)員宣傳，向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展課后服務(wù)的目的、原則、時(shí)間、內(nèi)容、收費(fèi)及學(xué)生安全管理，得到了全體家長(zhǎng)的`認(rèn)可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校學(xué)生。另外，學(xué)校開(kāi)展延時(shí)課的時(shí)間根據(jù)時(shí)令不同適時(shí)調(diào)整，但都不晚于18：00。
二、服務(wù)志愿者及內(nèi)容
學(xué)校自從籌備開(kāi)展課后服務(wù)以來(lái)，得到了教師的廣泛支持，積極踴躍報(bào)名，作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊(duì)伍中去。學(xué)校一二年級(jí)主要以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、手工操作、作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀為主。三年級(jí)以上主要以作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、興趣小組、團(tuán)體活動(dòng)等實(shí)踐綜合類活動(dòng)，各年級(jí)都不存在老師上新課的現(xiàn)象。
三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，每天課后服務(wù)都不超過(guò)兩節(jié)課，并且按照每課時(shí)2元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。另外，對(duì)于收費(fèi)情況也進(jìn)行了公示。
四、存在問(wèn)題及解決措施
目前學(xué)校課后服務(wù)開(kāi)展還算順利，不過(guò)也存在一些問(wèn)題。如課后服務(wù)結(jié)束后，還是有一少部分學(xué)生家長(zhǎng)不能及時(shí)接孩子，為此學(xué)校除了加強(qiáng)打門口領(lǐng)導(dǎo)值班和家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗，還積極與經(jīng)常接遲的家長(zhǎng)溝通，同時(shí)，學(xué)校也安排了在離大門最近的教室，對(duì)于沒(méi)有家長(zhǎng)接的學(xué)生集中管理，確保學(xué)生的安全。
另外，學(xué)校也在進(jìn)一步的加強(qiáng)和規(guī)范課后服務(wù)的開(kāi)展，真正的開(kāi)展，豐富學(xué)生的校園生活，解決大部分家長(zhǎng)“三點(diǎn)半”“四點(diǎn)半”無(wú)人接孩子的難題。
學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 4
為響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，開(kāi)展課后服務(wù)工作，我校通過(guò)家校共育，促使課后服務(wù)工作平穩(wěn)運(yùn)行。為積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下總結(jié)：
一、分階段組織實(shí)施
學(xué)�！�5+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段，第一時(shí)間段，各科任教師進(jìn)入班級(jí)，以班級(jí)為單位展開(kāi)作業(yè)輔導(dǎo)；第二時(shí)間段，各社團(tuán)老師，以不同社團(tuán)為單位開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
二、規(guī)范管理
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制。我校堅(jiān)決做到規(guī)范管理，制度細(xì)化，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全事項(xiàng)等，并主動(dòng)向社會(huì)公示；做到安全管理制度完善，責(zé)任明確，加強(qiáng)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所的應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
三、積極宣傳，確保服務(wù)到位
確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時(shí)發(fā)力，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。
四、成果展示
1、組織得力，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，我校根據(jù)上級(jí)相關(guān)文精神，通過(guò)多次調(diào)研討論、召開(kāi)會(huì)議、廣泛宣傳、多方詢問(wèn)等方式，吸收家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、課后服務(wù)人員工作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等一系列措施制度，通過(guò)發(fā)放《課后服務(wù)致家長(zhǎng)一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等方式，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
2、通過(guò)周密部署、各方協(xié)同、細(xì)化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團(tuán)活動(dòng)、成為課后服務(wù)的常態(tài)，學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)舒心、社會(huì)放心讓課后服務(wù)更有溫度。
3、全面統(tǒng)籌，落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，該校積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)要求，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標(biāo)要求。課后服務(wù)期間，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時(shí)反饋”，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)工作，達(dá)到提質(zhì)增效的目的。另外，安排各學(xué)科教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的'課業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生個(gè)性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生“回歸”校園；開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí)，減輕學(xué)生的“作業(yè)”負(fù)擔(dān)，同樣重要。為了有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，該校實(shí)行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時(shí)會(huì)結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，不搞一刀切，并每天進(jìn)行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會(huì)分為多個(gè)層次，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平，有選擇地做作業(yè)。
5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第一時(shí)間段，各班統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑；第二時(shí)間段，學(xué)校開(kāi)設(shè)了舞蹈，武術(shù)操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫，口才，閱讀，觀影等社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)各自愛(ài)好自主選擇參加。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開(kāi)展，不僅為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建了個(gè)性的舞臺(tái)，更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)成長(zhǎng)、學(xué)校特色發(fā)展。下一步，我校也必將長(zhǎng)抓常做，規(guī)范課堂，努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦人民家門口滿意的學(xué)校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長(zhǎng)真正從內(nèi)心深處得到滿足、感到滿意。
學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 5
課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行兩周了，這兩周每天增加兩小時(shí)，除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外，也有很多其他方面的感受。
語(yǔ)文作業(yè)的種類很多，課后生字詞、語(yǔ)文同步學(xué)與練、字詞句、步步升寫字書、同步閱讀都需要寫，孩子們以往寫作業(yè)不認(rèn)真，只求速度，不看對(duì)錯(cuò)。要是碰上沒(méi)有自律的孩子，作業(yè)也不能按時(shí)完成，要么就是胡編亂造，只要不空題就行，那字跡，猶如群魔亂舞，難以形容。
作為語(yǔ)文老師最頭疼的事莫過(guò)于此了。因此，針對(duì)孩子作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，制訂了有效的措施，讓延時(shí)服務(wù)更高效。
1.作為教師的我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)更好的鞏固一下，減少錯(cuò)誤率。
2.作業(yè)要適量，寧可少而精，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考，把題寫對(duì)，把字寫工整，在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用改完后的'正確率和工整來(lái)評(píng)出最優(yōu)秀的小組，以此來(lái)督促孩子認(rèn)真寫作業(yè)。
3.對(duì)于作業(yè)寫得快又準(zhǔn)確的優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)?shù)赜?xùn)練一些拔高的題型。而那些寫作業(yè)困難戶，在延時(shí)服務(wù)起始階段重點(diǎn)輔導(dǎo)他們認(rèn)真工整地完成作業(yè)。
按照這樣的措施堅(jiān)持了兩周，效果很明顯。盡管我們要比以往花更多的時(shí)間、心思和精力去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，但看到孩子們能夠更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的付出都是值得的。
學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 6
我校認(rèn)真落實(shí)莒縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的.通知要求，根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1.制定方案、宣傳部署
開(kāi)學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)2020年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過(guò)家長(zhǎng)微信群，將“課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任，確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結(jié)束時(shí)間，下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。
堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的影片等，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
我校開(kāi)學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 7
開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，根據(jù)xx文件精神，本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(zhǎng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的.實(shí)際問(wèn)題，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。
二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問(wèn)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各年級(jí)組長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國(guó)林副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學(xué)生課后服務(wù)的原則
學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生或家長(zhǎng)自愿選擇。開(kāi)展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向?qū)W生及家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
四、學(xué)生課后服務(wù)的范圍（形式）、覆蓋學(xué)生數(shù)
基于中職生特點(diǎn)，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動(dòng)、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動(dòng)、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書館閱覽、學(xué)生社團(tuán)例會(huì)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
五、學(xué)生課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間安排、分工安排
我校絕大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校，主旨時(shí)間安排如下：xxx
學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 8
在“雙減”政策的引領(lǐng)下，xx小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，聚焦校內(nèi)減負(fù)“三個(gè)提高”，積極開(kāi)展好課后服務(wù)工作。學(xué)校把“開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓每個(gè)孩子德智體美勞全面發(fā)展”作為對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。為了讓學(xué)生的身心得到放松，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，在課后服務(wù)課程設(shè)置上做到豐富多彩，積極探索“五育并舉”的育人途徑，注重實(shí)效，提高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
德：紅色傳承，立德樹(shù)人
課后服務(wù)時(shí)間，教師將閱讀課和思政教育結(jié)合起來(lái)，傳承紅色文化，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)�！八氖贰苯逃嬜x本學(xué)習(xí)、“英雄故事我來(lái)講”“雷鋒精神伴我行”……通過(guò)課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)展紅色教育，在同學(xué)們心中播種一顆愛(ài)國(guó)的種子，播種一顆紅色的種子，把紅色記憶、紅色傳統(tǒng)、紅色基因牢牢植入學(xué)生心中，讓紅色基因代代相傳。
智：減負(fù)增效，確保質(zhì)量
學(xué)校在“雙減”大背景下，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理和課后服務(wù)水平。
一、課堂教學(xué)改革。本學(xué)期學(xué)校積極響應(yīng)縣教師發(fā)展中心提出的課堂教學(xué)改革方向，嚴(yán)格落實(shí)“望都縣教學(xué)常規(guī)管理二十條”，開(kāi)展專題教師培訓(xùn)，要求嚴(yán)格控制課堂教師講授時(shí)間，保證課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)的時(shí)間和效果，向課堂要效率。
二、保證“基礎(chǔ)+”的課后服務(wù)活動(dòng)。學(xué)期初制定《課后服務(wù)工作方案》、《課后服務(wù)課程表》，確保服務(wù)內(nèi)容豐富多彩；學(xué)校教務(wù)處巡視人員每日巡視檢查課服情況并及時(shí)填寫《課后服務(wù)巡視檢查表》、教研組定期召開(kāi)如何提升課后服務(wù)質(zhì)量的專題會(huì)議，確保服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)高效。
每天的第二階段課后服務(wù)，學(xué)校統(tǒng)一安排了作業(yè)輔導(dǎo)和知識(shí)拓展的基礎(chǔ)性課后服務(wù)。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、啟迪思維不可缺少的步驟，作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。個(gè)性化作業(yè)展示了學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力�？茖W(xué)實(shí)施作業(yè)管理，達(dá)到減負(fù)增效目的。為全面落實(shí)“雙減”工作，提高作業(yè)管理水平，我們做了一系列工作。學(xué)校制定了《xx小學(xué)作業(yè)管理方案》，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求。督導(dǎo)集備組要圍繞課堂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和三維教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受水平，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)、重在遷移運(yùn)用的個(gè)性化作業(yè)，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)過(guò)程。嚴(yán)格批改，強(qiáng)化責(zé)任。教師做到有做必批，有批必評(píng)，注重作業(yè)反饋，做到全批全改。對(duì)于共性問(wèn)題要做到集中講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。
教研組多次召開(kāi)“如何提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平”的專題會(huì)議，確定了我校作業(yè)布置采取基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和拓展相結(jié)合的方式，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)布置分層作業(yè)，滿足學(xué)生不同需求。每天課服時(shí)間，老師們認(rèn)真組織孩子們完成作業(yè)，尤其對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，力爭(zhēng)使孩子們都能在課服時(shí)間完成家庭作業(yè)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，老師們會(huì)做好知識(shí)拓展，讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的提高。
體：以體為本，強(qiáng)健體魄
為確保學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校不僅嚴(yán)格按照學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)安排上下午的大課間活動(dòng)，課后服務(wù)時(shí)間學(xué)校還聘請(qǐng)校外志愿者，開(kāi)設(shè)了籃球、跆拳道、足球、輪滑等多個(gè)運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間孩子們都跑到操場(chǎng)上，享受著陽(yáng)光，享受著汗水帶來(lái)的豐碩的勝利果實(shí)。
美：以美育人，提升素養(yǎng)
美育的核心是育人，學(xué)校一直堅(jiān)持用藝術(shù)創(chuàng)造美好，培養(yǎng)孩子們的審美和對(duì)美的享受，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式啟迪思想、溫潤(rùn)心靈。課后服務(wù)時(shí)間，為營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，我校開(kāi)設(shè)了口才、舞蹈、彩泥、手工折紙、書法等文藝類的社團(tuán)小組。孩子們聞著墨香、揮著筆毫，在行云流水之間領(lǐng)略書法帶給他們的無(wú)窮歡樂(lè)；用自己的小手刻刻畫畫，印制出一張張藝術(shù)美感的圖畫；跟著老師的節(jié)奏放聲高歌，提升音樂(lè)素養(yǎng)；靈動(dòng)的舞蹈，開(kāi)心的步伐，展示著孩子們對(duì)美好生活的追求和向往……豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，既為學(xué)生們提供了放松大腦，放飛心情的空間，又為他們提供了展示才華的舞臺(tái)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，更加有效促進(jìn)了“雙減”政策的落地落實(shí)。
勞：勞動(dòng)育人，注重實(shí)踐
勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，不僅不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，反而對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。學(xué)校在課后服務(wù)課程安排上，充分考慮到了這一點(diǎn)，所以每周安排了一節(jié)勞動(dòng)實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，并身體力行的安排學(xué)生打掃教室衛(wèi)生、去學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行義務(wù)清整，定期組織勞動(dòng)技能大賽，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)付出的價(jià)值和收獲的喜悅，養(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦奮斗的習(xí)慣，為學(xué)生的成長(zhǎng)賦能。勞動(dòng)教育是貫穿每個(gè)人一生的必修課程，從小歷經(jīng)勞動(dòng)磨練，才能無(wú)愧歷史，創(chuàng)造未來(lái)。讓勞動(dòng)教育這堂課，澆灌出最美的果實(shí)！
不足及今后工作方向
一、課后教育專業(yè)化相對(duì)弱勢(shì)。學(xué)校教師在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)時(shí)具有一定的`教學(xué)規(guī)范，在興趣課程教學(xué)時(shí)也多以培養(yǎng)興趣為主，場(chǎng)地、設(shè)施有限，可以說(shuō)，與校外培訓(xùn)的高強(qiáng)度、高頻率、專業(yè)化相比，學(xué)校課后教育形態(tài)存在一定弱勢(shì)。
二、師資力量的統(tǒng)籌安排合理性不足。課后服務(wù)的開(kāi)展，迫使教師放棄一部分家庭責(zé)任，承擔(dān)更多的教育責(zé)任，學(xué)校師資力量十分有限，學(xué)校的師資安排的合理性還有所欠缺。
三、今后工作方向。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的課后服務(wù)工作開(kāi)展，我們探索出“基礎(chǔ)+多元”的課后服務(wù)模式，為了讓課后服務(wù)工作更加具有實(shí)效性，今后我們計(jì)劃將課后服務(wù)工作在原有的學(xué)校課后服務(wù)工作安排基礎(chǔ)上，成立年級(jí)組課后服務(wù)工作小組，制定年級(jí)特色課后服務(wù)工作方案，凸顯年級(jí)課后服務(wù)工作特色，讓課后服務(wù)全面、豐富、扎實(shí)、有效的同時(shí)更加符合年級(jí)特點(diǎn)。
百年大計(jì)，教育為本，辦人民滿意的教育一直是每一個(gè)教育者的追求，而課后服務(wù)是學(xué)校教育的延伸，“課程豐富重實(shí)效，五育并舉提質(zhì)量”是學(xué)校課服工作的指導(dǎo)方向。通過(guò)師生、家校的共同努力，在遵循家庭自愿的原則下，學(xué)校的課后服務(wù)參與率達(dá)到100%，學(xué)校會(huì)不斷開(kāi)發(fā)本校和校外資源，努力提升課后服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生在豐富多彩而有溫度的課后時(shí)光中，全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)！
學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 9
為實(shí)行教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)�，F(xiàn)將開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)如下：
一、基本狀況
1、統(tǒng)一思想，提高相識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施看法的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校剛好召開(kāi)全校教職工會(huì)議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體老師充分相識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動(dòng)方案
學(xué)校依據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教育處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施安排的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責(zé)開(kāi)展詳細(xì)工作。
3、部門責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，支配相關(guān)在職老師和符合相關(guān)條件的人員開(kāi)展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個(gè)小時(shí)，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、規(guī)范開(kāi)展“課后延時(shí)”服務(wù)
1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校根據(jù)“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)托付、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的.原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書。
2、依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的須要，以“培育身心健康的人，培育敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培育博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分支配好課后期間學(xué)生參加的內(nèi)容，在課后時(shí)間支配體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培育等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)日常管理。“課后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外愛(ài)好活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)�！罢n后”期間學(xué)校支配中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有平安措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的平安。
三、經(jīng)費(fèi)及保障措施
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心策劃，仔細(xì)實(shí)施。學(xué)校馬上建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主支配活動(dòng)內(nèi)容，主動(dòng)性比較高，取得了良好的效果，得到了家長(zhǎng)的一樣好評(píng)。
五、課后延時(shí)工作建議
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是支配學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及消遣嬉戲、開(kāi)展社團(tuán)及愛(ài)好小組活動(dòng)。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生平安衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所平安檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消退在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、平安保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身平安。
學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 10
開(kāi)展學(xué)生課后效勞，是促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)、幫助學(xué)生辭別厭學(xué)、不自信、不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育效勞能力、促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后效勞工作，根據(jù)xx文件精神，本著“課后效勞人人悅師生協(xié)作共成長(zhǎng)〞的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問(wèn)題，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后效勞工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的.實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。
二、學(xué)生課后效勞領(lǐng)導(dǎo)小組
參謀：xxx
組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xxx
成員：中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各年級(jí)組長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后效勞工作由肖國(guó)林副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后效勞工作，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源，課后效勞下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學(xué)生課后效勞的原則
學(xué)生是否參加課后效勞，由學(xué)生或家長(zhǎng)自愿選擇。開(kāi)展課后效勞工作，要事先充分征求學(xué)生或家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向?qū)W生及家長(zhǎng)告知效勞方式、效勞內(nèi)容、平安保障措施等，建立學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
四、學(xué)生課后效勞的范圍〔形式〕、覆蓋學(xué)生數(shù)
基于中職生特點(diǎn)，課后效勞工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后效勞主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動(dòng)、每天校園之聲播送站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗〞、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動(dòng)、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書館閱覽、學(xué)生社團(tuán)例會(huì)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
五、學(xué)生課后效勞活動(dòng)時(shí)間安排、分工安排
我校絕大局部學(xué)生來(lái)自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校，主旨時(shí)間安排如下：xxx
學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 11
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育方針，豐富學(xué)生的校內(nèi)外生活，全面發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上，團(tuán)結(jié)合作，尊重他人的意志品質(zhì)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)適應(yīng)能力，打下良好的基礎(chǔ)。xx—小新集校區(qū)在本學(xué)期開(kāi)展了課后服務(wù)活動(dòng)。
課后服務(wù)是一項(xiàng)民心工程，為了保證課后服務(wù)保質(zhì)保量的開(kāi)展起來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，充分考慮，不僅制定了活動(dòng)方案和計(jì)劃，落實(shí)具體的活動(dòng)開(kāi)展，提出了明確的活動(dòng)要求；而且制定了評(píng)價(jià)、考核制度，從而促使每門課程都能收到良好的效果。不僅如此，宋校長(zhǎng)還要求，根據(jù)檢查實(shí)施情況，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整。
我校課后服務(wù)內(nèi)容主要以學(xué)生課外興趣愛(ài)好活動(dòng)、體育特長(zhǎng)活動(dòng)、作業(yè)輔導(dǎo)為主，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生視野，健全學(xué)生心智和人格。根據(jù)我校現(xiàn)有的教師資源及征求整理的學(xué)生感興趣的需求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定課后服務(wù)人員以學(xué)校教師為主、兼顧外聘人員為輔，組織開(kāi)展課后服務(wù)。
一、安排周密服務(wù)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，按照“兩調(diào)整”、
“兩自愿”、“三統(tǒng)一”的原則，開(kāi)展了課后服務(wù)工作�！皟烧{(diào)整”即及時(shí)調(diào)整編班數(shù)量，合理調(diào)整活動(dòng)項(xiàng)目；“兩自愿”即在充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)后，根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)意愿設(shè)置班級(jí)；“三統(tǒng)一”即學(xué)校課后服務(wù)的學(xué)生統(tǒng)一編班，統(tǒng)一安排教室，統(tǒng)一要求管理，從班級(jí)的設(shè)置到如何進(jìn)入課后服務(wù)教室，再到兩次放學(xué)管理，每個(gè)環(huán)節(jié)均嚴(yán)密部署，課后服務(wù)開(kāi)展井然有序。
二、多元課程促發(fā)展。學(xué)校課后服務(wù)著眼于學(xué)生的未來(lái)
發(fā)展，把課程設(shè)置與學(xué)生的德育發(fā)展、學(xué)業(yè)成就、實(shí)踐活動(dòng)、身心健康有機(jī)融合，聚焦健康體質(zhì)提升，開(kāi)設(shè)了籃球、足球、乒乓球、射藝課程；聚焦藝術(shù)素養(yǎng)提升，開(kāi)設(shè)了手工、美術(shù)、口琴課程；聚焦于文化素養(yǎng)提升，開(kāi)設(shè)了書法、數(shù)獨(dú)、象棋、朗誦、英語(yǔ)啟蒙、科學(xué)、妙筆生花、計(jì)算機(jī)課程，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在課后服務(wù)中體驗(yàn)快樂(lè)，收獲成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)扎實(shí)促成效。學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源，由阜南
一小新集校區(qū)專職教師和聘請(qǐng)的具有一定資質(zhì)，并具有良好社會(huì)聲譽(yù)的專任教師組建團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展課后服務(wù)工作，力求給學(xué)生們最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，老師們投入最飽滿的熱情，積極主動(dòng)教學(xué)，孩子們用心用情去感受快樂(lè)，收獲自信。操場(chǎng)上，孩子們?cè)诶蠋煹膶I(yè)指導(dǎo)下刻苦訓(xùn)練、磨礪意志；美術(shù)班，孩子們描繪心中的藍(lán)圖，放飛理想的翅膀；書法教室里，孩子們?cè)谇逑愕暮材飳W(xué)會(huì)規(guī)范
我校課后服務(wù)開(kāi)展以來(lái)得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，活動(dòng)既為學(xué)生們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為學(xué)生們提供了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，成為了孩子們心之所想，愛(ài)之所往的樂(lè)園。百花齊放的社團(tuán)活動(dòng)不僅演繹了孩子們多彩的童年，也給學(xué)校帶來(lái)了蓬勃生機(jī)，成為了學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，全面發(fā)展的舞臺(tái)。我們也將秉承一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，再接再厲勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。20xx中小學(xué)“5+2”課后服務(wù)工作的實(shí)施方案
為切實(shí)增強(qiáng)我縣教育服務(wù)能力，幫助中小學(xué)生家長(zhǎng)解決子女放學(xué)后“接送難”“監(jiān)管難”問(wèn)題，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教基一廳（202x）2號(hào)）、省教育廳等五家聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（x教基（20xx）13號(hào)）、省教育廳等部門聯(lián)合下發(fā)的《xx省教育廳等二十一部門關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的通知》（x教發(fā)（202x）57號(hào)）、xx市教育局等五部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)〈xx市推進(jìn)小學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)工作實(shí)施意見(jiàn)（試行）〉的通知》（x教綜（202x）4號(hào)）和《xx市關(guān)于要求進(jìn)一步做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》
�。▁教基（20xx）8號(hào)）等精神，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步做好全縣中小學(xué)課后服務(wù)工作，特制定本實(shí)施方案：
一、總體要求
開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)是幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送子女困難、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的民心工程，是讓人民群眾具有更多獲得感和幸福感的惠民工程。各中小學(xué)從“辦好人民滿意的教育”的高度出發(fā)，重視中小學(xué)生課后服務(wù)工作，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和家長(zhǎng)需求，不斷創(chuàng)新課后服務(wù)模式，提供豐富多樣的課后服務(wù)，努力做到讓黨委政府放心、家長(zhǎng)學(xué)生滿意、學(xué)校教師支持、社會(huì)各界擁護(hù)。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)，有效解決家長(zhǎng)按時(shí)接送子女難和課后輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題，有效治理教師亂辦班、亂補(bǔ)課現(xiàn)象，著力提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教育服務(wù)能力，提升教育工作新形象。
三、工作原則
（一）堅(jiān)持自愿有償原則。學(xué)校要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)需求和意愿，在學(xué)生家長(zhǎng)自愿同意的基礎(chǔ)上進(jìn)行，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)方式、安全保障措施等。對(duì)自行選擇參加校外社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的，要及時(shí)提醒家長(zhǎng)選擇合法合規(guī)、安全有保障、服務(wù)質(zhì)量高的課后服務(wù)機(jī)構(gòu)。課后服務(wù)成本按照“家長(zhǎng)為主，政府補(bǔ)助”的原則籌措，學(xué)校應(yīng)通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)向自愿參加課后服務(wù)的家長(zhǎng)收取費(fèi)用，嚴(yán)禁學(xué)校以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。
�。ǘ﹫�(jiān)持公益惠民原則。中小學(xué)生課后服務(wù)工作應(yīng)堅(jiān)持公益性、非盈利性原則。政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，強(qiáng)化對(duì)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；縣總工會(huì)、財(cái)政局、人社局等相關(guān)部門加大政策支持和經(jīng)費(fèi)投入保第確保課后服務(wù)工作可持續(xù);家長(zhǎng)合理承擔(dān)中小學(xué)生課后服務(wù)的成本費(fèi)用；學(xué)校充分發(fā)揮課后服務(wù)主陣地作用，利用學(xué)校場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備，為開(kāi)展課后服務(wù)提供必要的支持和便利保障。要優(yōu)先保障殘疾兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭和留守兒童等急需服務(wù)群體需求，建檔立卡貧困家庭和隨班就讀殘疾兒童所需費(fèi)用由政府予以支助。
�。ㄈ﹫�(jiān)持規(guī)范管理原則。學(xué)校要在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌社會(huì)需求，結(jié)合學(xué)校資源配置、服務(wù)能力等因素，科學(xué)制訂課后服務(wù)實(shí)施方案，明確服務(wù)范圍和服務(wù)形式，確定經(jīng)費(fèi)、人員和安全等保障措施，保證工作順利開(kāi)展。要確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規(guī)范、有效、安全的組織實(shí)施，建立健全各項(xiàng)管理制度，明確崗位分工和責(zé)任落實(shí)，制定應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁在課后服務(wù)期間上新課。
四、工作內(nèi)容
（一）服務(wù)對(duì)象。全縣義務(wù)教育階段自愿申請(qǐng)的學(xué)校在校生。要優(yōu)先考慮和保障殘疾兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難和低年級(jí)兒童等亟需服務(wù)的'學(xué)生群體，同時(shí)要擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋面，確保課后服務(wù)“擴(kuò)面提質(zhì)”。
（二）服務(wù)時(shí)間。原則上課后服務(wù)時(shí)間為每星期一至星期五學(xué)習(xí)日（寒暑假及法定節(jié)假日除外），學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際具體制定課后服務(wù)時(shí)長(zhǎng)，當(dāng)天的課后服務(wù)時(shí)間原則上不超過(guò)2課時(shí)，服務(wù)時(shí)間從下午放學(xué)起，結(jié)束時(shí)間為夏秋時(shí)段最退不超18：15、冬春時(shí)段最遲不超17：45。
�。ㄈ┓⻊�(wù)形式。學(xué)校安排教師輔導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，開(kāi)展閱讀書法活動(dòng)及藝體興趣特色活動(dòng)箏根據(jù)參加服務(wù)學(xué)生人數(shù)跨年級(jí)、跨班級(jí)組織，但嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體上課或集體補(bǔ)課。同時(shí)安排拓展和延伸的特色服務(wù)，努力開(kāi)辟多種適宜途徑，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、開(kāi)拓視野、增強(qiáng)實(shí)踐。
一是充分利用學(xué)校在教育管理和人員、場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等方面的資源優(yōu)勢(shì)，建立分層分類多樣化服務(wù)體系，組織學(xué)生自主閱讀、主題閱讀、書寫訓(xùn)練、個(gè)別輔導(dǎo)，組織開(kāi)展體育、美育、科技、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)等興趣小組活動(dòng)。
二是積極協(xié)調(diào)社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所、青少年校外活動(dòng)中心等有資質(zhì)、有條件的校外機(jī)構(gòu)，開(kāi)展普惠性的課后社團(tuán)或志愿者服務(wù)。
三是通過(guò)購(gòu)買服務(wù)等方式，鼓勵(lì)藝術(shù)、體育等社會(huì)專業(yè)組織為學(xué)生提供高質(zhì)量藝體等相關(guān)服務(wù)，逐步形成學(xué)校和社會(huì)共同參與、協(xié)調(diào)發(fā)展的中小學(xué)生課后服務(wù)體系。
五、工作流程
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)公示。學(xué)校要制定課后服務(wù)工作實(shí)施方案，通過(guò)多種形式向家長(zhǎng)公布；實(shí)施方案要明確服務(wù)對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、項(xiàng)目，以及項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師和注意事項(xiàng)。
�。ǘ﹫�(bào)名編班。離校確有困難的學(xué)生家長(zhǎng)，在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，向所在學(xué)校提出申請(qǐng)，按要求提交申請(qǐng)表及有關(guān)材料，由學(xué)校審核并公布名單；學(xué)校要合理編排班級(jí)，并建立學(xué)生信息庫(kù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
�。ㄈ┙M織實(shí)施。由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并以本校教師參與課后服務(wù)為主；如校內(nèi)教師不足，可聘請(qǐng)經(jīng)有關(guān)部門認(rèn)定的有資質(zhì)的校外機(jī)構(gòu)到校內(nèi)組織開(kāi)展活動(dòng)；鼓勵(lì)和支持品德好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的退休教師、校外輔導(dǎo)員、專業(yè)教練、志愿者以及熱心家長(zhǎng)共同參與校內(nèi)課后服務(wù)工作。外聘（請(qǐng)）人員參加課后服務(wù)人員，由學(xué)校負(fù)責(zé)審核、聘用，并簽訂聘用責(zé)任書，明晰工作職責(zé)，明確安全責(zé)任及待遇報(bào)酬，聘用及相關(guān)人員名單報(bào)教育局備案。課后服務(wù)人員配備、服務(wù)報(bào)酬、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、撥付程序、經(jīng)費(fèi)管理等要求如下：
人員配備。參加課后服務(wù)的老師原則上按教師自主報(bào)名和學(xué)校統(tǒng)籌安排相結(jié)合的原則，廣大教師應(yīng)積極主動(dòng)介入和參與課后服務(wù)，原則上按以下三類人員配備：
�。�1）輔導(dǎo)教師：按每班35名學(xué)生配1名教師（在此基礎(chǔ)上，如余數(shù)超15名但不達(dá)35名，也按1名教師配備），每100名學(xué)生增配1名教師協(xié)助。
�。�2）帶班領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)生參與課后服務(wù)少于500人的學(xué)校每天配名帶班領(lǐng)導(dǎo)；參與人數(shù)達(dá)500A以上的學(xué)校，配2名帶班領(lǐng)導(dǎo)。
�。�3）保障人員：醫(yī)療、保安等后勤人員配備原則上不超過(guò)3名，500人以上的可共增加1名。
2.服務(wù)報(bào)酬。對(duì)完成規(guī)定教學(xué)和管理任務(wù)后額外承擔(dān)學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工發(fā)放服務(wù)報(bào)酬（不納入績(jī)效工資總量）。服務(wù)報(bào)酬：每人每課時(shí)（40-45分鐘）補(bǔ)助發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)原則上參考當(dāng)?shù)仄刚?qǐng)編外合同制教師課時(shí)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期按實(shí)際承擔(dān)課后服務(wù)的課時(shí)量，按學(xué)期結(jié)算和發(fā)放；服務(wù)報(bào)酬費(fèi)發(fā)放要進(jìn)行校內(nèi)公示，并報(bào)縣教育局備案，接受社會(huì)和縣教育局的監(jiān)督。
3.經(jīng)費(fèi)來(lái)源。校內(nèi)課后服務(wù)成本由當(dāng)?shù)卣�、社�?huì)、家長(zhǎng)共同承擔(dān)：
一是由縣總工會(huì)和財(cái)政局每學(xué)期視學(xué)校參加課后服務(wù)的學(xué)生數(shù)情況，給予一定資金補(bǔ)助（集團(tuán)化辦學(xué)的分�；蛐^(qū)單獨(dú)核算）。
二是不足部分由社會(huì)捐助、學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)、或由家長(zhǎng)委員會(huì)與所在校測(cè)算商定并經(jīng)公示后，向自愿申請(qǐng)參加并經(jīng)學(xué)校審核通過(guò)的學(xué)生家長(zhǎng)收取一定數(shù)額服務(wù)費(fèi)予以解決。
4.撥付程序。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將本校參加課后服務(wù)學(xué)生名單匯總表報(bào)送縣教育局審核后由縣教育局再分別向縣總工會(huì)和財(cái)政局申請(qǐng)補(bǔ)助金禮縣總工會(huì)和財(cái)政局分別于每年的5月底、12月底前將本學(xué)期補(bǔ)助撥付到每所學(xué)校。
5.經(jīng)費(fèi)管理。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)使用主要包括參與課后服務(wù)的教職員工勞務(wù)費(fèi)、外聘教師或團(tuán)隊(duì)費(fèi)用、購(gòu)買活動(dòng)課程和物品等相關(guān)費(fèi)用，經(jīng)費(fèi)使用原則：
一是課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)收支使用應(yīng)實(shí)事求是，及時(shí)做好服務(wù)費(fèi)用的結(jié)算工作，并定期公示，接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督；學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財(cái)務(wù)管理規(guī)定，確保�？顚Ｓ�，不得截留、擠占和挪用，確保資金使用符合規(guī)定要求。
二是對(duì)殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難等亟需服務(wù)的學(xué)生群體，在費(fèi)用方面應(yīng)予以照顧和酌情減免，減免的費(fèi)用由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)。
六、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。課后延時(shí)服務(wù)工作是國(guó)家推進(jìn)教育民生的工程，學(xué)校要提高政治站位，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；要加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，研究制定學(xué)校課后服務(wù)工作實(shí)施方案，扎實(shí)做好課后服務(wù)的具體組織實(shí)施工作。
�。ǘ┩七M(jìn)“擴(kuò)面提質(zhì)，從20xx年秋季開(kāi)學(xué)起，力爭(zhēng)城區(qū)中小學(xué)課后服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，能有效滿足學(xué)生的多樣化需求。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校也應(yīng)結(jié)合家長(zhǎng)需求積極推進(jìn)開(kāi)展課后服務(wù)工作，并不斷優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容和形式。
�。ㄈ┕膭�(lì)多方參與。鼓勵(lì)有資質(zhì)、有條件的社區(qū)、青少年宮、校外活動(dòng)中心等機(jī)構(gòu)積極參與實(shí)施學(xué)生課后服務(wù)，供家長(zhǎng)自愿選擇。鼓勵(lì)和支持文化、體育、科協(xié)、工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)等單位向?qū)W校提供公益性服務(wù)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)校退休教師、社會(huì)熱心人士、志愿者、家長(zhǎng)等參與課后服務(wù)工作。嚴(yán)禁有不良記錄的機(jī)構(gòu)和人員參與課后服務(wù)。
�。ㄋ模┍Ｕ蠈W(xué)生安全。學(xué)校是校內(nèi)課后服務(wù)的安全責(zé)任單位，要明確課后服務(wù)人員崗位職責(zé)，加強(qiáng)安全教育和管理，切實(shí)提高學(xué)校的安全管理能力。學(xué)校要購(gòu)買“校方責(zé)任險(xiǎn):建議有條件的家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買“綜合意外戶外運(yùn)動(dòng)人身意外傷害險(xiǎn)”或“學(xué)生平安險(xiǎn)”等；要建立安全檢查制度，強(qiáng)化對(duì)課后服務(wù)設(shè)施的安全檢查；要制定并落實(shí)門衛(wèi)登記、考勤、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案，保障學(xué)生人身安全。
�。ㄎ澹┨岣咝畔⒒⻊�(wù)水平。加快推進(jìn)課后服務(wù)信息管理平臺(tái)建設(shè)，推行課后智能服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生家長(zhǎng)在線申請(qǐng)、自動(dòng)統(tǒng)計(jì)、自動(dòng)編班、離校告知等管理功能，提高課后服務(wù)管理水平。
（六）健全監(jiān)管機(jī)制。結(jié)合省紀(jì)委“點(diǎn)題整治”專項(xiàng)工作，將課后服務(wù)工作納入教育督導(dǎo)范圍，納入學(xué)校年度績(jī)效考評(píng)，定期開(kāi)展監(jiān)督檢查，強(qiáng)化日常監(jiān)督管理，切實(shí)保障課后服務(wù)質(zhì)量；要加強(qiáng)收費(fèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，對(duì)亂收費(fèi)、亂發(fā)補(bǔ)貼、私設(shè)“小金庫(kù)”等違規(guī)行為，將按照有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 12
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部“雙減”工作要求，荔波縣第一小學(xué)積極響應(yīng)，主動(dòng)作為，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)指示精神，研究部署“雙減”工作，扎實(shí)有效開(kāi)展各項(xiàng)工作。一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)扎實(shí)有效開(kāi)展“雙減”工作，荔波縣第一小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)形成了“雙減”成型、校風(fēng)文明、師生和諧的氛圍。現(xiàn)就“雙減”具體工作作總結(jié)。
一、開(kāi)展情況
自教育部出臺(tái)“雙減”工作相關(guān)政策后，學(xué)校先后組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)支委會(huì)、班子會(huì)議、教師會(huì)議組織傳達(dá)學(xué)習(xí)相關(guān)政策，成立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確學(xué)校“雙減”工作辦公室在教導(dǎo)處，朱元玲任辦公室主任。自開(kāi)展“雙減”工作以來(lái)，學(xué)校制定了“雙減”工作方案、課后服務(wù)工作方案等，辦公室及時(shí)按照上級(jí)要求開(kāi)展工作。
二、主要做法
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與職責(zé)
此項(xiàng)管理工作李德芳校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的莫永秀副校長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)，黃林波、朱元玲、袁東美、黎憲炯、覃國(guó)保、韋文丹、胡朝丹、張秋明、潘鳳姣負(fù)責(zé)具體開(kāi)展工作。
學(xué)校在開(kāi)展“雙減”工作前，制定了相關(guān)工作制度和實(shí)施方案。學(xué)校工作計(jì)劃把“雙減”工作作為工作要點(diǎn)，各部門把“雙減”工作作為重要工作之一，學(xué)校班子會(huì)議制定了“雙減”工作實(shí)施方案、課后服務(wù)工作實(shí)施方案，充分利用學(xué)校微信公眾號(hào)、班級(jí)釘釘群、微信群等平臺(tái)開(kāi)展了“雙減”工作宣傳。
�。ǘ├蟛ǹh第一小學(xué)“雙減”工作以“減”“多”“評(píng)”的方式開(kāi)展——工作亮點(diǎn)
“減”，即減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，以“減”促成“樂(lè)學(xué)幸教”。教師以分層作業(yè)為主要形式科學(xué)布置作業(yè)，讓學(xué)生找到了自信，同時(shí)也提高了教師的工作幸福感，營(yíng)造了濃濃的師生“樂(lè)學(xué)幸教”氛圍，大幅度提升了教學(xué)質(zhì)量。
“多”，以“多”元素構(gòu)成繽紛課后服務(wù)。學(xué)校課后服務(wù)第一時(shí)段開(kāi)設(shè)學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。第二時(shí)段以1+N的模式（“1”即一個(gè)宗旨：我為群眾辦實(shí)事，“N”即多元的體藝課堂），開(kāi)設(shè)體育、藝術(shù)、信息技術(shù)等興趣社團(tuán)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，供學(xué)生自愿選擇參加。
“評(píng)”，以“三評(píng)”形成家校共育。學(xué)校采用學(xué)生自行設(shè)計(jì)的三卡一單（即：才藝卡、閱讀卡、品行卡和成績(jī)單）對(duì)學(xué)生參加課后服務(wù)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。三卡每月一評(píng)，其中品行卡分為自評(píng)、生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、師評(píng)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予“明亮之星”的稱號(hào)給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立標(biāo)榜。這樣的“三評(píng)”方式形成了“我的`課后我做主”的立學(xué)之本，切實(shí)把“雙減”工作融入家庭、社會(huì)。
學(xué)校將不斷優(yōu)化、創(chuàng)新課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，讓“雙減”工作為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)更貼心的服務(wù)，增強(qiáng)人民群眾對(duì)教育的獲得感和幸福感。
�。ㄈ╅_(kāi)足課后服務(wù)時(shí)間
學(xué)校課后服務(wù)時(shí)間：16:10—18:10。每節(jié)課1小時(shí)，第一節(jié)16:10—17:10（服務(wù)內(nèi)容：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)），第二節(jié)17:10—18:10（服務(wù)內(nèi)容：開(kāi)展體藝活動(dòng)）。（雙休日、節(jié)假日、寒暑假除外）
服務(wù)要求明確規(guī)定，課后服務(wù)第一時(shí)段以作業(yè)輔導(dǎo)為主，采用年級(jí)班主任和任課教師輪流值班的管理方式進(jìn)行紀(jì)律管理，所有輔導(dǎo)教師必須認(rèn)真給學(xué)生布置作業(yè)，并進(jìn)行檢查驗(yàn)收，但不得講授新課內(nèi)容。課后服務(wù)第二時(shí)段各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生需要專門開(kāi)設(shè)體育、藝術(shù)、信息技術(shù)等興趣社團(tuán)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，供學(xué)生自愿選擇參加。每天的課后服務(wù)2小時(shí)的工作，科研組、年級(jí)組充分發(fā)揮教師的教學(xué)能力和輔導(dǎo)能力，安排本組教師在課后2小時(shí)的時(shí)間內(nèi)合理、有效地按學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)開(kāi)放的形式讓學(xué)生在課后的2小時(shí)內(nèi)學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)。
（四）加強(qiáng)“雙減”工作宣傳力度
學(xué)校制定每周“雙減”工作信息上報(bào)安排表，落實(shí)到相關(guān)教師。每周“雙減”工作總結(jié)以簡(jiǎn)報(bào)和微信公眾號(hào)鏈接形式在教育系統(tǒng)釘釘群、學(xué)校微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)群等平臺(tái)發(fā)布宣傳。
三、存在問(wèn)題
（一）學(xué)校相關(guān)的管理制度和實(shí)施方案不是非常完善，還待整改。
�。ǘ⿲W(xué)校教師對(duì)“雙減”工作的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)還不夠深入，主動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)指示意識(shí)有待提高。
�。ㄈ┮蛘n后服務(wù)工作是新的工作，學(xué)校開(kāi)展的“雙減”工作創(chuàng)新力度還不夠。
四、下一步工作打算
（一）認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校制定更為合理的相關(guān)工作方案和管理機(jī)制。
�。ǘ⿲W(xué)校相關(guān)部門組織教師學(xué)習(xí)新知識(shí)新理論的培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)了解“雙減”工作相關(guān)政策，加強(qiáng)教師處理突發(fā)事件的能力訓(xùn)練和實(shí)踐，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
�。ㄈ┓e極營(yíng)造和諧健康向上的“雙減”工作環(huán)境，形成人人都參與，事事有成效的濃厚氛圍。
學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 13
本學(xué)期以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)還給”（把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子），積極探索精細(xì)化管理新路子，抓得嚴(yán)、抓得精，抓得實(shí)。課后服務(wù)工作也開(kāi)展得如火如荼，各個(gè)社團(tuán)也如雨后春筍般破土而出，并且初現(xiàn)成果，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，讓他們的童年更具色彩。
一、我校減負(fù)工作具體措施有：
1、教師認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
2、全面了解學(xué)生知識(shí)、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
3、全力讓素質(zhì)教育真正落實(shí)到課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，所有課程一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。
二、課后服務(wù)開(kāi)展情況
課后服務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措,是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力,使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
學(xué)校高度重視中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作,從“辦人民滿意的教育”的高度出發(fā),不斷創(chuàng)新校內(nèi)課后服務(wù)模式,積極開(kāi)展中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和家長(zhǎng)需求,提供豐富多樣的校內(nèi)課后服務(wù)。為此，我校認(rèn)真謀劃，精心設(shè)計(jì)、廣泛征求老師及家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議，制定了切合我校實(shí)際的中小學(xué)生課后服務(wù)實(shí)施方案，成立了組織、制定了原則、確定了課后服務(wù)內(nèi)容、選定了課后服務(wù)的`形式等。
1、我校課后服務(wù)實(shí)施原則是：中小學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長(zhǎng)自愿,校內(nèi)實(shí)施,有效監(jiān)管”的原則。第一,是否參加課后服務(wù),由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。學(xué)校事先征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),主動(dòng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施,在自愿的前提下,由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書面委托申請(qǐng),并報(bào)名登記。第二,課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行,并合理利用學(xué)�，F(xiàn)有條件。學(xué)校無(wú)償提供校園內(nèi)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。第三,完善安全管理制度,切實(shí)加強(qiáng)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。
2、課后服務(wù)內(nèi)容要體現(xiàn)靈活多樣性，建立合理有序的課程服務(wù)，把靜態(tài)服務(wù)和動(dòng)態(tài)服務(wù)結(jié)合起來(lái)。我校課后服務(wù)內(nèi)容均以單一安排學(xué)生做家庭作業(yè)為主，各類興趣愛(ài)好、社團(tuán)活動(dòng)、拓展訓(xùn)練為輔。學(xué)生在結(jié)束一天的課程學(xué)習(xí)后，又是長(zhǎng)時(shí)間的完成作業(yè)及輔導(dǎo)。尤其對(duì)低年級(jí)的小學(xué)生，長(zhǎng)時(shí)間的課后作業(yè)單調(diào)乏味，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。課后服務(wù)工作要遵循教學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。優(yōu)化課程，多開(kāi)展特色活動(dòng)，除作業(yè)輔導(dǎo)外，應(yīng)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，可開(kāi)展閱讀經(jīng)典、文體健身、科普實(shí)踐等活動(dòng)，也可以開(kāi)展個(gè)性化的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，做到課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合，擴(kuò)大學(xué)生求知領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力，使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。為學(xué)生提供豐富多彩的校園文化生活。
3、解決了家長(zhǎng)輔導(dǎo)難題。各學(xué)校課后服務(wù)活動(dòng)形式以課后作業(yè)輔導(dǎo)為主和社團(tuán)、興趣小組活動(dòng)為輔的方式。學(xué)校安排教師指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)、預(yù)習(xí)或課外閱讀等，對(duì)部份學(xué)生進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，80%的學(xué)生能夠在校完成各科作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生興趣與愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生體魄。組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、書法、體育運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。
在課后服務(wù)期間，學(xué)校精心安排各班的科任教師輪流盯班，以便在服務(wù)過(guò)程中及時(shí)解決孩子們遇到的共性和個(gè)性化問(wèn)題，提高了作業(yè)效率，為家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)減輕了部分負(fù)擔(dān)。課后看護(hù)的主要內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè)。不講課，只針對(duì)當(dāng)天作業(yè)在班級(jí)進(jìn)行巡回、個(gè)性化輔導(dǎo)，讓學(xué)生盡最大可能完成或部分完成作業(yè)，減少學(xué)生夜間在家寫作業(yè)時(shí)間，解除或減輕家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生負(fù)擔(dān)。
三、未來(lái)設(shè)想及發(fā)展方向
目前，我校的課后服務(wù)已經(jīng)開(kāi)展了半年的時(shí)間，同學(xué)們?cè)诶蠋焸兊膶I(yè)精心的輔導(dǎo)幫助下,利用放學(xué)后的的時(shí)間收獲了滿滿的成果。在培養(yǎng)興趣的同時(shí),也體會(huì)著童年美好的樂(lè)趣,取得了良好的效果。
在今后的校內(nèi)課后服務(wù)工作中，我校將以提升課后服務(wù)的質(zhì)量和水平為著力點(diǎn)，以家長(zhǎng)需求和學(xué)生切身利益為出發(fā)點(diǎn)，在上級(jí)監(jiān)管部門強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持配合下，扎實(shí)開(kāi)展工作，用心提供服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n后服務(wù)中有所樂(lè)，有所得。
學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 14
從20xx年 5 月起，xx小學(xué)課后服務(wù)工作正式全面起先上線，依據(jù)學(xué)校的課后服務(wù)工作的詳細(xì)支配，我的服務(wù)對(duì)象是一年級(jí)，詳細(xì)工作要求是學(xué)生在中午就餐結(jié)束后看管學(xué)生進(jìn)行午休，下午放學(xué)后依據(jù)詳細(xì)的安排支配對(duì)孩子開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展、特性成長(zhǎng)的形式敏捷、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。
一、前期學(xué)校及老師的打算工作
新學(xué)期，為滿意學(xué)生課后服務(wù)的需求，我校通過(guò)組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部課后校內(nèi)延時(shí)服務(wù)專題會(huì)、課后服務(wù)家長(zhǎng)需求座談會(huì)、全體老師會(huì)等，充分了解家長(zhǎng)的需求，開(kāi)設(shè)課后服務(wù)班藝術(shù)、科普等社團(tuán) 6 個(gè)。學(xué)校與家長(zhǎng)、輪值老師簽訂平安協(xié)議書，嚴(yán)格落實(shí)考勤、交接班制度，確保課后校內(nèi)延時(shí)服務(wù)規(guī)范有序進(jìn)行。
二、老師專心讓家長(zhǎng)和學(xué)生放心、安心
在課后服務(wù)工作的初期，我首先通過(guò)制定了“課后服務(wù)老師工作安排”，讓延時(shí)服務(wù)工作規(guī)范有序進(jìn)行。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，在課后服務(wù)的初期，學(xué)生及家長(zhǎng)們參與課后服務(wù)的意愿不是特殊得強(qiáng)，所以我們班的參與延時(shí)服務(wù)的學(xué)生人數(shù)不多，只有十幾個(gè)人。我明白學(xué)生和家長(zhǎng)們的擔(dān)憂，擔(dān)憂孩子中午在校吃飯適不適應(yīng)，學(xué)校的`飯菜是否符合孩子們的口味;擔(dān)憂學(xué)生在校休息不好;擔(dān)憂學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)、會(huì)不會(huì)有厭煩的心情…… 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)校和老師們的專心工作，學(xué)生們?cè)谛３缘煤�，休息得好，學(xué)得快樂(lè)，獲得了更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生自然而然地情愿參與課后服務(wù)活動(dòng)的意愿更劇烈了，后期我們班大多數(shù)學(xué)生都參與了課后服務(wù)，只有三個(gè)學(xué)生沒(méi)有參與。
中午午休期間建議學(xué)生休息，向孩子們講解午休的好處。當(dāng)然個(gè)別學(xué)生精力比較充足的，不強(qiáng)制要求孩子們睡覺(jué)，可以進(jìn)行繪畫、作業(yè)等，只要不影響其他學(xué)生休息即可。中午午休的學(xué)生建議自備午休物品(比如：抱枕，眼罩等)。這樣的話，孩子們睡得比較舒適點(diǎn)。
下午放學(xué)后的活動(dòng)內(nèi)容比較豐富，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及消遣嬉戲拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及愛(ài)好小組活動(dòng)等教育消遣活動(dòng)。我會(huì)依據(jù)前期的安排及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，合理地設(shè)置活動(dòng)。每星期的活動(dòng)盡量做到不重復(fù)，在不增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，讓孩子們收獲歡樂(lè)、釋放壓力、或者在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。
學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 15
在近一段的學(xué)習(xí)中，使我對(duì)高效課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是每一位教師不斷追求的目標(biāo)，是師生的共同提高，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。所謂的高效課堂，就是指高效率的課堂，這樣的課堂才是時(shí)下最需要的，才是順應(yīng)局勢(shì)發(fā)展的，僅有課堂效率，提高了，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，才能將“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”的口號(hào)貫徹落實(shí)。
我理解的高效課堂，就是要改變“一塊黑板，一支粉筆，一張嘴，一講到底”的舊貌，是在課堂教學(xué)中，經(jīng)過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學(xué)。學(xué)生的激情是無(wú)限的，只是隱藏在內(nèi)心深處。這就要求要我們用熱情去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓教師講的簡(jiǎn)便自如，學(xué)生學(xué)得輕簡(jiǎn)便松，在簡(jiǎn)便愉快的氛圍下完成課題資料，這樣學(xué)生才不會(huì)有厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)更加濃厚。
從我們教師的角度來(lái)說(shuō)，高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：
一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情景，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。
二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體此刻教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反愧激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的.學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。打造高效課堂，對(duì)教師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己?jiǎn)栕约簬讉�(gè)問(wèn)題：我打算讓學(xué)生獲得什么？我打算讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得？我怎樣明白學(xué)生到達(dá)了要求？這課前四問(wèn)能夠讓教師對(duì)于課堂有了大概地了解，準(zhǔn)備就要更加充分，做到不上無(wú)準(zhǔn)備之課。在上課時(shí)，應(yīng)當(dāng)合理分配課堂時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué)，什么時(shí)間教師開(kāi)始講，什么時(shí)間開(kāi)始練，這些都應(yīng)當(dāng)做到心中有數(shù)。更應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，重難點(diǎn)精講細(xì)講。
課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們僅有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地應(yīng)對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改善我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改善課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們應(yīng)對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
學(xué)校課后輔導(dǎo)工作總結(jié) 16
根據(jù)上級(jí)文件精神，為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)接孩子問(wèn)題，我們學(xué)校全面綻開(kāi)課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。
一、作業(yè)當(dāng)堂做，家長(zhǎng)再無(wú)憂。
我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)生們?cè)谛＞湍芡瓿杉彝プ鳂I(yè)，而且疑難問(wèn)題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無(wú)業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
二、嬉戲變課程，延時(shí)也歡樂(lè)。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)我�；顒�(dòng)場(chǎng)地小，學(xué)生分布在學(xué)校四周的狀況，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。利用校本課程“歡樂(lè)嬉戲課程”為課后服務(wù)抓手，依據(jù)不同學(xué)段兒童的.心理特點(diǎn)，精選益智嬉戲內(nèi)容，在室內(nèi)開(kāi)展數(shù)學(xué)嬉戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開(kāi)展傳統(tǒng)老嬉戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等�！皻g樂(lè)嬉戲課程”以嬉戲促學(xué)習(xí)，最大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。
除了嬉戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程。美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱隊(duì)、書法班、快板社團(tuán)等等，孩子們的特長(zhǎng)有了充分呈現(xiàn)的舞臺(tái)。
三、政策暖人心，家校樂(lè)融融。
我校延時(shí)服務(wù)以生為本，從孩子角度動(dòng)身，將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們?cè)谛W(xué)得快樂(lè)，玩得快樂(lè)，孩子們說(shuō)：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵。現(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會(huì)的題老師也會(huì)講解解決，回家可以輕輕松松玩了。”
家長(zhǎng)們無(wú)疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長(zhǎng)們感謝地說(shuō)：“多虧了學(xué)校，把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔(dān)憂孩子的接送問(wèn)題了�！�
老師們雖然相對(duì)增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教，更順當(dāng)?shù)鼐`開(kāi)今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實(shí)施過(guò)程中，我校將接著探究具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長(zhǎng)后顧之憂，讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿足的民生工程。
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