關(guān)于初中的老師作文集錦六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的初中的老師作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的老師作文 篇1
使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
——題記
值得尊敬的老師是以德服人，以學(xué)生為根本出發(fā)考慮問(wèn)題，愛(ài)崗敬崗。雖然我從前不理解你的種種做法，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移以及身心的成長(zhǎng)，我慢慢的懂你了。
對(duì)你的冷漠也就是對(duì)我自己的放縱。
剛進(jìn)入校園，我還是一個(gè)無(wú)知單純的少年，面對(duì)你那善良的微笑，感覺(jué)到你的溫暖，但后面發(fā)生的事使我對(duì)你的印象大打折扣。在一個(gè)歡聲笑語(yǔ)的校園中，我班處于頂樓，看見(jiàn)遠(yuǎn)處的你正向班上走來(lái)，我?guī)е环N得意的心情在走廊上大叫“×××來(lái)了，×××來(lái)了！”聞聲而動(dòng)的同學(xué)們趕緊進(jìn)入教室，我馬上溜出去上廁所。看見(jiàn)班主任的身影外加幾個(gè)女生的身影在走廊上，偷偷跑出來(lái)的同學(xué)給我報(bào)信的說(shuō)“你死翹翹了，班主任要找你麻煩了，說(shuō)你直呼他的大名�！蔽殷@恐萬(wàn)分，十分不安，偷偷躲著班主任，最后還是被抓到了。到了辦公室的你，二話不說(shuō)直接叫我家長(zhǎng)來(lái)了，雖然只是問(wèn)了我一些問(wèn)題，但回到家還是被罵了。使我最糾結(jié)的是又不是我一個(gè)人叫你名字，為什么只叫我家長(zhǎng)，害我被罵。真是討厭你，最后對(duì)你冷漠了。甚至討厭語(yǔ)文，最后考的很差。
曾經(jīng)的冷漠只是片面認(rèn)識(shí)，至今才知你的用心良苦。
你在班上做出的貢獻(xiàn)我都不以為然，只認(rèn)為是你愛(ài)面子的緣故。直至那天，我驚呆了，帶病上課的你看起來(lái)是多么憔悴，以前站著的你坐著了，以前哼鏘有力的話語(yǔ)現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)顫顫巍巍。臉色煞白的你依然堅(jiān)持給我們講課，直至你倒下的那一刻。當(dāng)聽(tīng)到你因病住院的消息，我們都懵了，想著沒(méi)有你的存在，我們?cè)趺崔k。艱難的度過(guò)了幾個(gè)星期，意想不到的事情發(fā)生了，你騎著你的電動(dòng)車(chē)，可以說(shuō)是冒著生命危險(xiǎn)來(lái)給我們上課。在課堂上，沒(méi)有人敢吭聲，都認(rèn)真的'看著你，仔細(xì)的聽(tīng)你講的一字一句，生怕以后再也聽(tīng)不到了。上完課的你，帶著頭暈找到我，談起班上的事，你是仔細(xì)聆聽(tīng)我的一字一句，并且指出一些不好的地方；當(dāng)談到我的學(xué)習(xí)，看著你滿臉的焦慮以及無(wú)奈，這讓我感到羞愧。心想：我的老師哪里不好，哪里不值得我這個(gè)傻瓜尊敬，我以前還以那樣的態(tài)度對(duì)他，我真的是好傻好傻……
常言道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的成績(jī)，就是你最好的付出表現(xiàn)；我們的為人，就是你最好的品德體現(xiàn)；我們的思想，就是你高尚的、純潔的、人道主義的思想。真正值得尊敬的老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的，真正值得尊敬的老師是堅(jiān)守崗位的，真正值得尊敬的老師是以德服人的。
——致我敬愛(ài)的班主任
初中的老師作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師姓程。她有一頭烏黑的頭發(fā)，臉上總是帶著慈祥的笑容。衣服穿的得體大方。對(duì)我們學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格。
在課堂上，老師能用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓我們很快掌握新的知識(shí)。她有時(shí)還找我們談心呢，要我們給她的教學(xué)方法提建議。多好的老師呀！像辛勤的園丁澆灌著我們這些小花朵。
記得有一次，我有一道思考題不會(huì)做，程老師走來(lái)耐心地給我講解，一步一步地給我分析。最后，我終于做完了這道難題。經(jīng)過(guò)老師的認(rèn)真教學(xué)，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更濃了！
瞧！這就是我們的程老師，我不但很喜歡她，而且很敬佩她。
初中的老師作文 篇3
感恩你們，老師！你們辛勤培育小家伙們，辛苦了！
小家伙們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了不少知識(shí)和道理。小家伙們雖然天真可愛(ài)，但都有些好動(dòng)，思想不集中的習(xí)氣，特別是我家的小承承。以他們這么小的年齡學(xué)到這么多真不容易，老師教會(huì)他們更不容易。
我們?cè)诩覍?duì)著一個(gè)孩子都感到很累，老師對(duì)著全班四。五十孩子，都沒(méi)說(shuō)累。
那次學(xué)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)上，看到班主任李老師那么和藹可親，耐心的應(yīng)答著每位家長(zhǎng)。最讓我印象深刻的是；李老師說(shuō)，我有一顆愛(ài)心，一顆責(zé)任心，一顆耐心，我會(huì)盡全力教育好孩子們。當(dāng)時(shí)，家長(zhǎng)們以熱烈掌聲回應(yīng)。
星期日夜已經(jīng)晚了，我?guī)托〕谐邪l(fā)完他所說(shuō)的幫修改過(guò)的文章，準(zhǔn)備睡覺(jué)�？吹嚼罾蠋熯�在審核學(xué)生家長(zhǎng)們的作業(yè)。做為一位家長(zhǎng)我感到慚愧！
你們?yōu)樾『⒆觽兊奈磥?lái)打好基礎(chǔ) ，太辛苦你們了，感恩你們，非常感謝！
初中的老師作文 篇4
我身邊有這樣一位道德高尚，做事光明磊落，勤勞勇敢的老師——他的名字叫做陳廣江。
——題記
陳廣江老師是升入初中接觸的第一位老師，他既是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，也是一位稱職的班主任，同時(shí)還是一位負(fù)責(zé)任的級(jí)部主任。
我與他相識(shí)是在20xx年，那一年的夏天很熱很悶，悶熱的天氣讓我?guī)缀跬浟宋乙獜囊幻靶W(xué)生”變?yōu)椤爸袑W(xué)生”了，那一年我依然沉寂在兒時(shí)的童話里，我還想回去見(jiàn)媽媽，好想，好想告訴她“女兒想你了……”。但，這些都是不可能的。是他，在那時(shí)，在我最無(wú)助最迷茫的時(shí)候來(lái)找我談話，他說(shuō)我要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，要相信自己。漸漸地在他的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我長(zhǎng)大了，變成熟了，我從一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的小女孩變?yōu)橐粋�(gè)成熟穩(wěn)重的少女。我想，這樣一個(gè)蛻變的過(guò)程是一般老師所做不到的吧！但，他做到了。我尊敬他，我愛(ài)戴他！
一、激情，青春的“陳老師”
在他身上總有一種令人充滿力量、光芒四射的感覺(jué)。好像永遠(yuǎn)都不會(huì)變老一樣，他就像加油機(jī)，時(shí)刻充滿著能量即使有再多的工作要做，再多的事情要處理他還是以一顆樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。他開(kāi)朗，自信。他年輕，他永遠(yuǎn)不會(huì)變老，因?yàn)樵谒砩衔殷w會(huì)到了“青春”二字。
二、正氣，正能量的“陳老師”
從他的教育教學(xué)理念和平常生活中對(duì)我們的嚴(yán)格要求，我覺(jué)得他是一位充滿正能量的一位老師。在他眼里，不論你成績(jī)好壞，只要犯錯(cuò)就一律按規(guī)定處罰，他不偏心，也從不向著誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。他每天都很忙，在辦公室里他要勤苦備課，準(zhǔn)備材料，在班級(jí)里，他也會(huì)時(shí)不時(shí)地教育我們，告訴我們應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。他正直，他當(dāng)做錯(cuò)時(shí)，也會(huì)在全班同學(xué)面前道歉。他的無(wú)私奉獻(xiàn)和努力付出，在我們身上得到了最好的“證明”。我們優(yōu)秀成績(jī)的取得跟他的努力付出是分不開(kāi)的，他因此有我們驕傲自傲，我們因有這樣的老師而幸�？鞓�(lè)。他是一位堂堂正正的人，一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)“做”比說(shuō)多的人！
三、平凡，普通的“陳老師”
俗話說(shuō)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”�！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤。”陳老師也一樣，他的脾氣不好，很暴躁，當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，就厲聲斥責(zé)，也都是源于對(duì)我們深沉的愛(ài)意呀！他把他所有的時(shí)間和精力幾乎都奉獻(xiàn)給了教育教學(xué)事業(yè)，奉獻(xiàn)在我們身上，他從不避諱自己是級(jí)部主任，就高人一等，在困難時(shí)刻，他與我們共進(jìn)退，共努力，共發(fā)展！課下，我們師生之間也會(huì)在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑！就是這樣，每天都過(guò)得那么充實(shí)，那么有意義！每天跟這樣的老師在一起學(xué)習(xí)就是一種幸福和享受。
他說(shuō)過(guò)“做好每一件平凡的小事，你就會(huì)變得不平凡！”就是這樣一位樸實(shí)，平凡，不甘于平庸，贏得學(xué)生厚愛(ài)的一位老師！這就是我身邊的好老師，值得我一生去答謝的恩師，吾愛(ài)吾師！
初中的老師作文 篇5
老師是辛勤的園丁，每天都會(huì)把知識(shí)傳授給我們，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)；老師是公正的法官，在我們受委屈時(shí)，他會(huì)公平正直的來(lái)給我們主持公道；老師是我們的玩伴，能讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。
小學(xué)升初中時(shí)，我對(duì)初中的一切都非常感興趣，覺(jué)得一切非常有趣。而唯一令我不滿的是，我授課老師全都是男老師，連班主任也是男老師。本以為這初中三年會(huì)非常難熬，男老師授課會(huì)非常的無(wú)趣，然而這個(gè)班主任老師在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課就把全班學(xué)生給逗笑了。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，同學(xué)們整齊地坐在座位上，很是期待著新老師的到來(lái)。突然，一個(gè)體態(tài)肥胖的男老師進(jìn)來(lái)了，邁著沉重地步子走向講臺(tái)�！翱瓤龋沂怯⒄Z(yǔ)老師，我姓湯……”他鄭重地自我介紹著。然而，我并沒(méi)有注意他的自我介紹，我反而注意到他的眼鏡很是不規(guī)范的戴在臉上，眼鏡片非常的模糊，看來(lái)他平時(shí)不太護(hù)理自己的眼鏡。他給我感覺(jué)十分地邋遢�？伤酉聛�(lái)的舉動(dòng)卻使班上的同學(xué)全都“哈哈”大笑起來(lái)。他拿起粉筆好像準(zhǔn)備寫(xiě)些什么，他右手拿著一支粉筆，左手臂緊貼身體，左手掌翹起來(lái)。由于身體的移動(dòng)，他看起來(lái)像極了學(xué)螃蟹走路的企鵝。本以為他是那種無(wú)趣、古板的老。而現(xiàn)在湯老師給我們感覺(jué)他非常的幽默，極像一個(gè)小品演員。
湯老師不論上課還是下課都能調(diào)動(dòng)全班的氣氛。有一次，臨下課，湯老師突然問(wèn)我們：“我上課你們能聽(tīng)得懂嗎？”一個(gè)同學(xué)回答：“還好。”湯老師卻出乎我們意料說(shuō)到：“鞋好襪子碎了怎么行？”（因?yàn)槲覀冞@里的方言“鞋一”與“還”幾乎同音）頓時(shí)，全班學(xué)生都笑了起來(lái)，有的笑得流眼淚，有的笑得直拍桌子，有的笑得手捂著肚子。
湯老師不僅相當(dāng)?shù)赜哪�，而且十分地關(guān)心我們。那是一次期末考試，考試之前天空灰茫茫的，似乎要下大雨�？荚嚱Y(jié)束后果然下起了傾盆大雨。突然湯老師對(duì)我們說(shuō)：“你們每個(gè)人回家之后，必須要給我打一個(gè)電話報(bào)聲平安。”他好像想起了什么，又說(shuō)：“如果覺(jué)得不好意思，就發(fā)消息給我。”第二天，因?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)消息或打電話給他，他只是輕輕地批評(píng)了這些同學(xué)。我想他頭天晚上肯定擔(dān)心壞了。
臨近期末考試，湯老師把每一個(gè)同學(xué)，都給叫到辦公室，給我們上“思想教育課�！蔽矣浀卯�(dāng)時(shí)湯老師這么對(duì)我說(shuō)：“要加油啊，要努力啊，爭(zhēng)取考全班第一啊……�！�
所有老師都很?chē)?yán)格，包括湯老師，我們做得不好，他也會(huì)批評(píng)。
我們每一次做完作業(yè)后，湯老師都要仔細(xì)批改，然后拿到班上進(jìn)行評(píng)講。有一次的作業(yè)，有一位同學(xué)做得非常不好。湯老師生氣地大聲批評(píng)他，以至于這個(gè)同學(xué)小聲地哭了起來(lái)。湯老師也許是希望讓他記住這次教訓(xùn)，所以才用這種方式吧。
湯老師，從來(lái)不在別人面前炫耀自己。他用知識(shí)的甘露澆我們茁壯成長(zhǎng)，那一朵朵盛開(kāi)的“桃李”，就是對(duì)您最好回報(bào)和最高的評(píng)價(jià)。您是我心目中最好的老師！
初中的老師作文 篇6
感動(dòng)是什么？我一直有點(diǎn)不明白。
那是一個(gè)普通的早晨，我背著書(shū)包，邁著輕快的腳步向車(chē)站走去。咦，今天車(chē)站怎么這么多人？不管啦，等車(chē)吧。
三分鐘，四分鐘，五分鐘……
怎么回事？等了這么長(zhǎng)時(shí)間車(chē)子還不來(lái)，真急死人了。一旁的人也開(kāi)始紛紛抱怨起來(lái)，但時(shí)間還是有條不紊地走著，我只能焦急地徘徊。
大概15分鐘后，車(chē)子終于來(lái)了，我迫不及待地?cái)D上車(chē)，往車(chē)上的電子鐘一瞧，7點(diǎn)了！按平時(shí)的車(chē)速，最快只要6分鐘，應(yīng)該還能趕得上。
可我這些想法幾分鐘后就化為泡影了。我的天！整條街的車(chē)堵得寸步難行，這回不遲到才怪呢，我的心愈加沉重。透過(guò)粘滿霧氣的窗戶，我望著太陽(yáng)，后悔自己為什么不步行上學(xué)�，F(xiàn)在去學(xué)校，準(zhǔn)會(huì)挨批，怎么辦呢？
又過(guò)了好一陣子，車(chē)子終于沖出重圍，到站了。隨后，我以每秒4米的速度朝學(xué)�？癖�，想挽回逝去的時(shí)間，可一切都是徒勞，我遲到了。
我忐忑不安地奔到教室門(mén)口，一看，老天保佑，班主任不在本班教室上課。我喊了聲“報(bào)告”，便溜到自己的座位上，教室里又多了一個(gè)讀書(shū)的聲音。
我沒(méi)讀多久，周老師的身影就出現(xiàn)在門(mén)口，我的心立刻糾了起來(lái)。周老師招了招手，示意我出來(lái)，我心想：完了，完了，老師一定會(huì)“罵”死我。我拖著沉重的腳步走出教室，準(zhǔn)備接受“暴風(fēng)雨”的洗禮。
但出乎意料，周老師劈頭一句卻是：“怎么啦？是不是在路上有什么事耽擱了？”我驚訝的抬起頭，看向老師，映入眼簾的不是老師氣憤的臉龐，而是她緊鎖的眉頭，焦急的眼神。怎么？老師叫我出來(lái)，不是罵我，而是擔(dān)心我嗎？
我連忙解釋了今天公車(chē)晚點(diǎn)和堵車(chē)的事，周老師聽(tīng)了松了一口氣，又趕忙拿出手機(jī)，讓我打電話給媽媽，免得她擔(dān)心。我不知所措的接過(guò)手機(jī)，張嘴想說(shuō)聲謝謝，囁嚅了半晌，卻不知道自己究竟說(shuō)了些什么。
此時(shí)，我心中的緊張不安已像那清晨的霧氣一樣已煙消云散，老師的一句問(wèn)候，一次關(guān)照，就像那高掛空中的太陽(yáng)，溫暖著我的心房。我想，那就是感動(dòng)吧。
感動(dòng)，是不需要轟轟烈烈的。
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