“銀杏獎(jiǎng)”獲得者品德教師先進(jìn)事跡
在我們平凡的日常里，大家都用到過(guò)事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的“銀杏獎(jiǎng)”獲得者品德教師先進(jìn)事跡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【頒獎(jiǎng)詞】省普通話測(cè)試員、市小學(xué)品德學(xué)科帶頭人、市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員等諸多殊榮彰顯著她的出類拔萃。勤奮、刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)是她留給同事們的印象。她是放飛孩童心靈彩翼的智者！
z老師于1990年畢業(yè)于z師范，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，省普通話測(cè)試員,市小學(xué)品德學(xué)科帶頭人，市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手。她先后被評(píng)為縣“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀班主任” “十佳輔導(dǎo)員”縣“優(yōu)秀黨員”“教科研先進(jìn)個(gè)人”、市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、省“重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)教師”。2007年參加省優(yōu)質(zhì)資源送教下鄉(xiāng)工程中的錄像課拍攝工作，《我來(lái)試試看》一課受到領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，課堂教學(xué)實(shí)況被刻錄成光盤，發(fā)放到全省各所小學(xué)。為此，省教育廳在2007年教師節(jié)還特意給她寄來(lái)了感謝信！
勤奮刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)是她留給同事們的印象。工作以來(lái)，多次擔(dān)任大循環(huán)教學(xué)工作，她的學(xué)生文化成績(jī)優(yōu)秀，綜合能力強(qiáng)。她一直致力于教改實(shí)驗(yàn)，積極參加縣以上各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，成績(jī)喜人：1996年縣品德優(yōu)課評(píng)選獲一等獎(jiǎng)；1998年縣小語(yǔ)素質(zhì)教育研究課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)；2004年承擔(dān)市級(jí)觀摩課《平安回家》；2004年《我來(lái)試試看》一課獲市一等獎(jiǎng)；2008年寫字教學(xué)《豎鉤》一課獲省一等獎(jiǎng)。先后有多篇論文在《江蘇教育》等報(bào)刊雜志上發(fā)表。
她有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念，一切從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮。走近她的人都知道，她喜歡孩子。她的生活目標(biāo)就是為了孩子，在家照顧好家里的孩子，在學(xué)校照顧好班級(jí)的孩子。如今，她自己的孩子已步入大學(xué)校園，她一門心思放在學(xué)生身上。她堅(jiān)持因材施教，堅(jiān)持正面導(dǎo)向，堅(jiān)持典型激勵(lì)。每學(xué)期的開(kāi)學(xué)她都能扎實(shí)有效地上好開(kāi)學(xué)第一課，引導(dǎo)學(xué)生快速地從假期生活走進(jìn)學(xué)習(xí)生活。
她有自己的教育理想和智慧。她追求洋溢人性光輝的`溫暖教育，她用真誠(chéng)與孩子對(duì)話，用智慧走進(jìn)孩子的心靈，用奉獻(xiàn)贏得孩子的尊重，用榜樣喚醒孩子的上進(jìn)心。今年她任教五年級(jí)語(yǔ)文，班級(jí)里好動(dòng)的學(xué)生較多，這些孩子注意力難以集中，她總是想方設(shè)法出奇招，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)習(xí)成績(jī)也躍居年級(jí)前列，而她也成了孩子心目中最可信賴的人。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的孩子，她總是呵護(hù)備至，讓他們重拾信心，因?yàn)樵谕趵蠋熝劾锩恳粋�(gè)孩子都是天使，而她就是放飛天使心靈彩翼的人。
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