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中專生數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2022-06-22 09:40:36 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿
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中專生數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(通用5篇)

  緊張又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活又將謝下帷幕,相信你一定有很多值得分享的收獲,該總結(jié)一下這段時(shí)間的得與失,好好寫份實(shí)習(xí)報(bào)告了。那么好的實(shí)習(xí)報(bào)告是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的中專生數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中專生數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(通用5篇)

  中專生數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1

  一、 實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)

  我于XX年XX月XX日來(lái)到XX公司實(shí)習(xí),安排我實(shí)習(xí)工作崗位的是人事部主管XX女士,初次見(jiàn)面,就感覺(jué)王總是位很和藹、很親切的領(lǐng)導(dǎo),而在接下來(lái)的日子里的接觸也證實(shí)了這點(diǎn)。

  XX公司XX廠于XX年X月在XX成立XX年在XX設(shè)立生產(chǎn)工廠,是一家以生產(chǎn)高質(zhì)量的表帶、表殼、首飾、CNC加工零配件為主的大型XX企業(yè)。工廠位于XX,地處交通便利的XX。工廠占地3萬(wàn)多平米,宿舍面積達(dá)XX萬(wàn)多平米,擁有技術(shù)精英員工XX多人,擁有CNC、啤機(jī)、沖壓機(jī)、油壓機(jī)、車床、銑床、鉆床、磨床、拋光機(jī)等多種五金加工設(shè)備幾千臺(tái)。

  公司于XX年投資近10億元在XX興建“XX有限公司”,廠房占地面積7萬(wàn)多平米,能同時(shí)容納近10000名員工工作和生活。公司以“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、創(chuàng)新、發(fā)展”的企業(yè)精神立足于行業(yè)前列,在謀求公司發(fā)展的過(guò)程中,始終堅(jiān)持“以品質(zhì)求生存,以服務(wù)求發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)理念、堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)、適量、適期,不斷提升技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、文化”的宗旨,堅(jiān)持“以卓越的品質(zhì)令顧客滿意”的戰(zhàn)略目標(biāo),營(yíng)造服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、開(kāi)拓市場(chǎng)。公司不僅匯集了一批高尖端的機(jī)器設(shè)備,而且培養(yǎng)了一批敢于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)精干的專業(yè)技術(shù)人才,始終保持公司的技術(shù)力量處于行業(yè)的領(lǐng)先水平。

  隨著公司業(yè)務(wù)的迅猛發(fā)展,生產(chǎn)加工的產(chǎn)品也逐漸擴(kuò)大到鑲石類、數(shù)碼電子類、電子配件類以及五金雜件類(包括航空零件、手機(jī)零件、光纖介面、眼鏡配件、精密控針、醫(yī)療設(shè)備)等。

  二、 實(shí)習(xí)要求

  (一) 明確實(shí)習(xí)任務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)大綱,提高對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),做好吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備;

  (二) 認(rèn)真完成實(shí)習(xí)內(nèi)容,按規(guī)定記實(shí)習(xí)筆記,撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,收集相關(guān)資料;

  (三) 虛心向工人和技術(shù)人員學(xué)習(xí),尊重知識(shí),敬重他人。不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;

  (四) 自覺(jué)遵守學(xué)校、實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度,服從指導(dǎo)老師的安排和教導(dǎo);

  (五) 明確校外實(shí)習(xí)的目的,通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高自己的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力,力爭(zhēng)成為具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、高技能、高素質(zhì)的,能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

  三、 實(shí)習(xí)目的

  數(shù)控技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè),畢業(yè)實(shí)習(xí)是大專院校教學(xué)計(jì)劃中非常重要的一個(gè)教育環(huán)節(jié),是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)、培養(yǎng)自身各方面能力的重要手段和方法。通過(guò)實(shí)習(xí),金屬制品生產(chǎn)流程、金屬制品工藝流程、金屬制品企業(yè)管理和電工電子、氣動(dòng)液壓、 PLC、電氣驅(qū)動(dòng)、數(shù)控原理,數(shù)控機(jī)床的編程與操作,典型數(shù)控系統(tǒng)及數(shù)控機(jī)床的安裝、調(diào)試以及維修,等相關(guān)知識(shí),并了解本專業(yè)發(fā)展前沿,涉獵相關(guān)學(xué)科知識(shí),使自己初步具有科學(xué)研究與解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力,使自己成為數(shù)控設(shè)備維修、維修操作及維修管理方面有較高技能的現(xiàn)代企業(yè)急需的復(fù)合型技術(shù)人才。

  四、 實(shí)習(xí)內(nèi)容

  在對(duì)公司機(jī)器調(diào)試及維護(hù)過(guò)程中,自己認(rèn)真觀察了解CNC加工中心機(jī)床。

  (一) 加工中心的基本組成

  1. 基礎(chǔ)部分:由床身,床身,立柱和工作臺(tái)等組成,它們主要承受加工中心的靜載荷以及在加工時(shí)產(chǎn)生的切屑負(fù)載,因此必須有足夠的剛度。這些大件可以是鑄鐵件,也可以是焊接而成的鋼結(jié)構(gòu)件,它們是加工中心中體積和重量最大的部件。

  2. 主軸部件:由主軸箱,主軸電動(dòng)機(jī),主軸和主軸軸承等零件組成。主軸的啟、停和變速等均由數(shù)控系統(tǒng)控制,并通過(guò)裝在主軸上的刀具參與切屑運(yùn)動(dòng),是切屑加工功率輸出的部件。

  3. 數(shù)控系統(tǒng):由CNC裝置,可編程控制器,伺服驅(qū)動(dòng)裝置以及操作面板等組成。它是執(zhí)行順序控制動(dòng)作和完成加工過(guò)程的控制中心。

  4. 自動(dòng)換刀系統(tǒng)由刀庫(kù)、機(jī)械手等部件組成。當(dāng)需要換刀時(shí),數(shù)控系統(tǒng)發(fā)出指令,由機(jī)械手(或通過(guò)其他方式)將刀具從刀庫(kù)中取出裝入主軸孔中。

  5. 輔助裝置:包括渦滑、冷卻、排屑、防護(hù)、液壓、氣動(dòng)和檢測(cè)系統(tǒng)等部分。這些裝置雖然不直接參與切屑運(yùn)動(dòng),但對(duì)加工中心的加工效率、加工精度和可靠性起著保障作用,因此,也是加工中心中不可缺少的部分。

  (二) 適合用加工中心加工的主要零件類別

  1. 箱體類零件

  箱體類零件一般是指具有一個(gè)以上孔系,內(nèi)部有型腔,在長(zhǎng)、寬、高方向有一定比例的零件。這類零件在機(jī)床、汽車、飛機(jī)制造等行業(yè)用的較多。箱體零件一般都需要進(jìn)行多工位孔系及平面加工,公差要求較高,特別是形位公差要求較為嚴(yán)格,通常要經(jīng)過(guò)銑、鉆、擴(kuò)、鏜、鉸、攻絲等工序,費(fèi)用高加工周期長(zhǎng),需要多次裝夾、找正,在普通機(jī)床上加工難度大,工裝套數(shù)多,加工時(shí)必須頻繁地更換刀具,工藝難以制定,更重要的時(shí)精度難于保證。

  2. 復(fù)雜曲面

  復(fù)雜曲面在機(jī)械制造業(yè),特別是航天航空工業(yè)中占有特殊重要的地位。復(fù)雜曲面采用普通機(jī)加工方法是難以甚至無(wú)妨完成的。在我國(guó),傳統(tǒng)的方法是采用精密鑄造,可想而知其精度是極低的。復(fù)雜曲面類零件如:各種葉輪,導(dǎo)風(fēng)車,球面,各種曲面成型模具,螺旋槳以及水下航行器的推進(jìn)器,以及一些其他形狀的自由曲面。這些零件均可用加工中心進(jìn)行加工。

  3. 異形件

  異形件是外形不規(guī)則的零件,大都需要點(diǎn)、線、面多工位混合加工。異形件的剛性一般較差,夾壓變形難以控制,加工精度也難以保證甚至某些零件的加工部位用普通機(jī)床難以完成。用加工中心時(shí)應(yīng)采用合理的工藝措施,一次或二次裝夾,利用加工中心多工位點(diǎn)、線、面混合加工的特點(diǎn),完成躲到工序或全部工序內(nèi)容。

  4. 盤、套、板類零件

  帶有鍵槽或徑向孔,或端面有分布的孔系,曲面的盤套或軸類零件,如帶法蘭的軸套,帶鍵槽或方頭的軸類零件等,還有具有較多孔加工的板類零件,如各種電機(jī)蓋等。

  5. 特殊加工

  在熟練掌握了加工中心的功能后,配合一定的工裝和專用工具,利用加工中心可完成一些特殊工藝工作,如在金屬表面上刻字、刻線、刻圖案;在加工中心的主軸上裝上高頻電火花電源,可對(duì)金屬便面進(jìn)行線掃描秒面淬火。

  (三) 加工中心零件的裝夾和刀具的選用

  1. 定位基準(zhǔn)的.選擇

  在加工中心加工時(shí),零件的定位仍遵循六點(diǎn)定位原則。同時(shí),還應(yīng)特別注意一下幾點(diǎn):

  1) 進(jìn)行多工位加工時(shí),定位基準(zhǔn)的選擇應(yīng)考慮能完成盡可能多的的加工內(nèi)容,即便于各個(gè)表面都能被加工的定位方式。例如,對(duì)于箱體零件,盡可能采用一面兩銷的組合定位方式。

  2) 當(dāng)零件的定位基準(zhǔn)與設(shè)計(jì)基準(zhǔn)難以重合時(shí),應(yīng)認(rèn)真分析裝配樣圖明確該零件設(shè)計(jì)基準(zhǔn)的設(shè)計(jì)功能,通過(guò)尺寸鏈的計(jì)算,嚴(yán)格規(guī)定定位基準(zhǔn)與這幾基準(zhǔn)間的尺寸精度要求,確保加工精度。

  3) 編程原點(diǎn)與零件定位基準(zhǔn)可以不重合,但兩者間必須要有確定的集合關(guān)系。編程原點(diǎn)的選擇主要考慮便于編程和測(cè)量。

  2. 夾具的選用

  在加工中心上,夾具的任務(wù)不僅是裝夾零件,而且要以定位基準(zhǔn)為參考基準(zhǔn),確定零件的加工原點(diǎn)。因此,定位基準(zhǔn)要準(zhǔn)確可靠。

  3. 零件的夾緊

  在考慮夾緊方案時(shí),應(yīng)保證夾緊可靠,并盡量減少夾緊變形。

  4. 刀具的選擇

  加工中心對(duì)刀具的基本要求是:

  1) 良好的切屑性能:能承受高速切屑和強(qiáng)力切屑并且性能穩(wěn)定;

  2) 較高的精度:刀具的精度指刀具的形狀精度和刀具與裝卡裝置的位置精度;

  中專生數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2

  一、實(shí)習(xí)目的

  1、工和銑工技術(shù)方面的知識(shí),為了專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。

  2.培養(yǎng)操作各類機(jī)床和使用工量具的能力。

  3.進(jìn)行一次工程技術(shù)人員必備的思想作風(fēng)訓(xùn)練。

  二、實(shí)習(xí)要求:

  實(shí)習(xí)應(yīng)在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行,學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作,現(xiàn)場(chǎng)觀察和自學(xué)實(shí)習(xí)教材或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)書,達(dá)到以下要求:

  1.了解臥式機(jī)床和立式機(jī)床的用途,型號(hào),規(guī)格。主要成分及其作用。

  2.了解機(jī)床平面、溝槽、形成面的方法和所用刀具,以及削加工和達(dá)到的尺寸精度和表面粗糙度Ra大致范圍。

  3.了解機(jī)床的主要附件(銑床四大附件:平口鉗,分度頭,圓工作臺(tái)和立銑頭。注:分度頭和立銑頭均有萬(wàn)能的和普通的)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)極其作用。

  4.了解銑齒,滾齒,插齒的方法(專用機(jī)床可以直接銑)。

  5.了解并遵守各類機(jī)床安全操作規(guī)程,掌握刀具的安裝方法。

  三、文明生產(chǎn)與安全技術(shù)

  1)文明是以現(xiàn)代話科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ),以秩序組織生產(chǎn)。

  2)基本內(nèi)容:

  設(shè)備的潤(rùn)滑與保養(yǎng)

  潤(rùn)滑方式:

  澆油潤(rùn)滑:(加工工件完成以后可能一段時(shí)間內(nèi)不用的就澆油,然后用紙包裝以防氧化)

  彈子油杯潤(rùn)滑:減速加油,一日三次加油。

  黃油杯潤(rùn)滑:半年或一年加一次(環(huán)境惡劣時(shí)候用)

  油繩潤(rùn)滑:用綿線潤(rùn)滑。

  濺油潤(rùn)滑:

  油泵潤(rùn)滑:電動(dòng)式和機(jī)械式2種。

  3)設(shè)備的正確操作:

  a)了解設(shè)備的性能,作用。各手柄位置和操作具體要求。

  b)開(kāi)車前,檢查外部和安全裝置是否完好,操作以及手柄應(yīng)出在空擋位置,手動(dòng)運(yùn)動(dòng)部件確認(rèn)無(wú)故障后低速試車1—2分鐘。

  c)根據(jù)圖紙和工藝要求正確裝夾工件和刀具,并調(diào)整機(jī)床。

  d)工件變速必須停車,發(fā)現(xiàn)異常情況要立即停機(jī)檢查。

  e)嚴(yán)防重物碰撞牙,污物弄臟設(shè)備,重要部位上不準(zhǔn)放工件,工具或其他物品。

  f)中做結(jié)速后,要清掃設(shè)備,添加滑油。并將不見(jiàn)調(diào)整到正常位置,切掉電源。

  四、刀具的分類

  1.按裝夾方式分:

  帶柄刀具(多用于立式銑床),又分為直柄(Ф≤120)和錐柄(Ф≥120)。

  帶孔刀具(多用于臥式機(jī)床),又分為盤形和圓柱。

  鉆頭:也分為直柄(Ф≮13)和錐柄(Ф≥13)。

  2.按結(jié)構(gòu)分類:整體式刀具,機(jī)夾式刀具,焊接式刀具,鑲齒式刀具。

  3.按用途分類:三面刃銑刀,二面刃銑刀,單面刃銑刀,角度銑刀。

  4.按專業(yè)程度不同分類:鍵槽銑刀,模數(shù),成形銑刀。

  5.按材料分類:高碳鋼,高合機(jī)加具鋼,低合機(jī)加具鋼,硬質(zhì)合金YG鎂,金剛石(天然,人造),陶瓷刀具,復(fù)合刀具。

  外圓車刀:

  45`75`90`

  以主偏角命名,副偏角,副角伏主刀刃花基礎(chǔ)位置上的投影與走刀的夾角成為主偏角K。

  切斷刀:

  R切斷刀。

  ●工藝分析及過(guò)程

  接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),但卻是我們汗水的結(jié)晶,是我們兩天來(lái)奮斗的結(jié)果。

  第一項(xiàng),車削加工——也是我們此次機(jī)加實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。

  車削加工所用的刀具有:車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車削加工時(shí),工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)、刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。而車工又是機(jī)械加工中最常用的工種,無(wú)論是在成批大量生產(chǎn),還是在單件小批生產(chǎn)以及機(jī)械維修等方面,車削加工都占有非常重要的地位。

  車削加工首先是要安裝刀具,安裝刀具應(yīng)該注意的是:

  1)刀尖對(duì)準(zhǔn)尾座頂尖,確保刀尖與車軸線等高。刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直。

  2)刀頭伸出長(zhǎng)度小于刀具厚度的'兩倍,防止車削時(shí)振動(dòng)。

  3)刀具應(yīng)該墊好、放正、夾牢。

  4)裝好工件和刀具后,檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。

  5)拆卸刀具和切削加工時(shí),切記先鎖緊方刀架。

  安裝完刀并對(duì)好刀后,就開(kāi)始進(jìn)行車削加工了。車端面的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上,用小滑板調(diào)整背吃刀量,以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況。由于在端面上,由外至中心直徑逐漸減小,切削速度也逐漸減小,粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。

  最后,便是將工件進(jìn)行切斷了。切斷工件一般要注意的是:

  1)工件一般裝夾于卡盤上,切斷處盡量靠近卡盤

  2)安裝時(shí),刀尖與工件軸心線等高,經(jīng)免切斷處剩有凸臺(tái),切斷刀伸出刀架的長(zhǎng)度應(yīng)該盡量的短,

  3)盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙,提高刀架剛性,使工件的變形和振動(dòng)減小。

  4)手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻,切削速度要低。

  第二項(xiàng),銑削加工——這個(gè)是我們組的主要實(shí)習(xí)機(jī)床。銑床,需要調(diào)整工件在卡盤上調(diào)得很精確,這樣加工的時(shí)候,盡量減少誤差。我和我們那小組同學(xué)基本上都是在這個(gè)問(wèn)題上出錯(cuò)。要么就是削偏了,要么就是削多了。臥式銑床加工工件的時(shí)候,速度要比立式的快得很多。但是削出來(lái)的平面相對(duì)立式來(lái)說(shuō)可能會(huì)差點(diǎn)。但是它們都有共同點(diǎn),都需要卡得緊,才不會(huì)削偏了,才會(huì)更加精確。

  榔頭的加工過(guò)程以及工藝要求:

  1)下料:用鋸床鋸出Ф40×95。

  2)加工2端面:Ф40×90+1

  3)加工四方:22×22

  4)加工倒角:3×45`×21

  5)畫線打孔:Ф18

  6)加工橢圓:

  7)加工小斜面:

  8)加工大斜面:

  9)精加工各型面:

  10)打上“班級(jí)+學(xué)好”

  一個(gè)星期的機(jī)加實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然很累,但我卻學(xué)到了很多:

  1.了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

  2.機(jī)加實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們,提高了我們的整體綜合素質(zhì),使我們不但對(duì)機(jī)加實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí),而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合,鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。

  3.我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作,直到同學(xué)真正清楚。實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué),大家相互幫助相互學(xué)習(xí),既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。

  4.在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,竟然是自己親手磨制而成,這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。

  機(jī)加實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè),同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。機(jī)加實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義。勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造,也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過(guò)這周的機(jī)加實(shí)習(xí),在這方面我也深有體會(huì)。

  1、勞動(dòng)是最光榮的,只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂(lè)趣。

  2、堅(jiān)持不懈,仔細(xì)耐心。

  3、認(rèn)真負(fù)責(zé),注意安全。

  4、只要付出就會(huì)有收獲。

  中專生數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3

  數(shù)控機(jī)床是人類進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)的重要工具,也是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標(biāo)志,數(shù)控車床和數(shù)控銑床是數(shù)字程序控制車銑床的簡(jiǎn)稱,它集通用性好的萬(wàn)能型車床、加工精度高的精密型車床和加工效率高的專用型車床的特點(diǎn)于一身,是國(guó)內(nèi)使用量最大,覆蓋面最廣的一種數(shù)控機(jī)床,也是是一種通過(guò)數(shù)字信息,控制機(jī)床按給定的運(yùn)動(dòng)軌跡,進(jìn)行自動(dòng)加工的機(jī)電一體化的加工裝備,經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展,數(shù)控機(jī)床已是現(xiàn)代制造業(yè)的重要標(biāo)志之一,在我國(guó)制造業(yè)中,數(shù)控機(jī)床的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛,是一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的體現(xiàn)。

  一、實(shí)習(xí)意義和目的

  通過(guò)實(shí)習(xí),使學(xué)生在學(xué)完數(shù)控技術(shù)等相關(guān)理論課程的同時(shí),熟練操作數(shù)控機(jī)床,熟練數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)及常見(jiàn)的故障的判斷和處理,進(jìn)一步掌握數(shù)控程序的編程的方法,以便能夠系統(tǒng)、完整的掌握數(shù)控技術(shù),更快更好的適應(yīng)機(jī)械專業(yè)的發(fā)展和需要。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求

  1、 通過(guò)數(shù)控加工工藝規(guī)程的設(shè)計(jì),使學(xué)生熟練掌握數(shù)控加工工藝要求及加工工藝的設(shè)計(jì)。

  2、通過(guò)斯沃?jǐn)?shù)控仿真軟件,熟練數(shù)控機(jī)床的操作界面、刀具定義、編程坐標(biāo)系的設(shè)定和對(duì)刀,能熟練編制車削和銑削的加工程序。

  3、通過(guò)對(duì)數(shù)控車床的操作,提高一般軸類零件工藝分析及程序編制的能力,掌握數(shù)控車床的操作過(guò)程及常用測(cè)量工具的使用。

  4、通過(guò)對(duì)數(shù)控銑削加工中心的操作,提高一般銑削類零件的工藝分析及程序編制能力,掌握加工中心的操作過(guò)程及常用測(cè)量工具的使用。

  5、通過(guò)對(duì)數(shù)控車、銑試驗(yàn)臺(tái)的實(shí)習(xí),使學(xué)生掌握和了解數(shù)控原理知識(shí),包括控制器原理,伺服驅(qū)動(dòng)原理、反饋原理等;學(xué)會(huì)數(shù)控系統(tǒng)的維護(hù)及常見(jiàn)的故障排除。

  三、實(shí)習(xí)設(shè)備、器件及工具

  斯沃?jǐn)?shù)控仿真軟件、CAK3675數(shù)控車床5臺(tái),永進(jìn)數(shù)控銑削加工中心一臺(tái),德西數(shù)控車,數(shù)控銑削試驗(yàn)臺(tái)一臺(tái)、游標(biāo)卡尺等量具,裝夾工具,直徑50mm的PVC棒料,鋁錠。

  四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  1、數(shù)控車削實(shí)習(xí)

  程序及零件圖見(jiàn)后、附圖。

  加工工藝分析:

  1)技術(shù)要求。

  如圖所示,通過(guò)調(diào)用子程序進(jìn)行循環(huán)加工,毛皮棒料:Φ50×200 材料:08F低碳鋼

  每次背吃刀深度為2mm。

  2)加工工藝的確定。

  ①裝夾定位的確定:三爪卡盤夾緊定位,工件前端,面距卡爪端面距離40mm。

  ②加工工藝路線的確定。

  第一個(gè)程序:

  工藝路線:鍛→熱處理→車右端面→粗車循環(huán)車外圓→精車循環(huán)車外圓

  第二個(gè)程序:

  工藝路線:鍛→熱處理→車右端面→粗車循環(huán)車外圓→精車循環(huán)車外圓→車退刀槽→切削循環(huán)車外螺紋

  第三個(gè)程序:

  工藝路線:鍛→熱處理→車右端面

  →鉆孔→粗車循環(huán)鏜孔→精車循環(huán)鏜孔

 、奂庸さ毒叩拇_定:

  第一個(gè)程序:

  外圓端面車刀。(1和2程序 外圓刀具主角55,刀具材質(zhì)為高速鋼)。

  第二個(gè)程序:外圓刀、割刀、螺紋刀。

  第三個(gè)程序:鉆刀、鏜刀。

 、芮邢饔昧浚褐鬏S轉(zhuǎn)速600r/min,進(jìn)給速度250mm/min。

  2、數(shù)控機(jī)床電器實(shí)習(xí)

  認(rèn)識(shí)數(shù)控車、數(shù)控銑機(jī)床的結(jié)構(gòu)、工件原理。

  機(jī)床常見(jiàn)故障的診斷和排除。

  在西門子數(shù)控操作系統(tǒng)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程和加工。

  3、數(shù)控車床加工將程序輸入數(shù)控車床進(jìn)行實(shí)際加工。使我們熟練掌握了數(shù)控車床的操作。

  五、實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

  實(shí)習(xí),就是把所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)習(xí),所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)習(xí)相結(jié)合。另一方面,實(shí)習(xí)可為以后找工作打基礎(chǔ).通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的'人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)習(xí).而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)習(xí)中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,短短的一個(gè)月讓我對(duì)數(shù)控系統(tǒng)有了更全面的認(rèn)識(shí),對(duì)數(shù)控有了更深的了解,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我們熟練的掌握了數(shù)控程序的編程和數(shù)控加工的操作,收獲頗多。

  中專生數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告4

  第一章緒論

  1.1線切割教學(xué)改革背景

  一方面由于我校即將搬遷至新都校區(qū),實(shí)行一地辦學(xué),有了新的工程訓(xùn)練基地,與南充訓(xùn)練中心相比,實(shí)驗(yàn)室有所改善、實(shí)驗(yàn)設(shè)備優(yōu)化提高。原有的線切割教學(xué)方案已不適應(yīng)新的實(shí)驗(yàn)室要求。

  另一方面,在現(xiàn)有的教學(xué)方法下,在進(jìn)工實(shí)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)們學(xué)習(xí)的效果并不是很好,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)大家對(duì)線切割知識(shí)的了解并沒(méi)得到提高。原有的教學(xué)方案已經(jīng)經(jīng)過(guò)多年的修改,已經(jīng)完全符合南充校區(qū)工程訓(xùn)練中心模式。然而,新都校區(qū)工程訓(xùn)練更加著重與學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦的能力培養(yǎng),實(shí)行“老師為輔、學(xué)生為主”的訓(xùn)練原則。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),充分發(fā)揮學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性,高效率地按照教學(xué)方案要求晚完成對(duì)線切割知識(shí)的消化,有利于實(shí)訓(xùn)的進(jìn)行。

  1.2線切割教學(xué)改革目的

  為適應(yīng)新都校區(qū)的實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展要求,并且讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中更好,更有效的掌握線切割加工知識(shí)與技能,提高學(xué)生對(duì)線切割特種加工的理解與運(yùn)用,改革已成為必然。

  第二章教學(xué)方案修改過(guò)程

  2.1前期準(zhǔn)備過(guò)程

  我們通過(guò)查閱圖書館資料、網(wǎng)上查閱、詢問(wèn)老師等途徑了解南京航空航天大學(xué)、四川大學(xué)、等哈爾濱工程大學(xué)各大高校的工程訓(xùn)練中心有關(guān)線切割方面的現(xiàn)狀,并結(jié)合我校金工實(shí)習(xí)現(xiàn)狀對(duì)我校該方面工作教學(xué)提出改革意見(jiàn)。

  各大高校的線切割教學(xué)改革方案情況,如下:

  A.四川大學(xué)(教學(xué)改革方面)

  1.面上創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練

  教學(xué)目的:?jiǎn)⒌蠈W(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

  組織形式:面向全校,以學(xué)院為主體,按專業(yè)及年級(jí)組織,在工程訓(xùn)練課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生以5-7人為一組完成一件自創(chuàng)意作品的設(shè)計(jì)與制作

  2.重點(diǎn)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練

  教學(xué)目的:走進(jìn)制造、了解制造,培養(yǎng)一定的工程意識(shí)和創(chuàng)新能力

  組織形式:以文理類創(chuàng)新班、川大-華盛頓聯(lián)合培養(yǎng)班、中德班學(xué)生為主,2-3人一組完成一件自創(chuàng)意作品的設(shè)計(jì)與制作

  3.綜合創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練

  教學(xué)目的:綜合運(yùn)用制造技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,創(chuàng)作一件有實(shí)用性、新穎性和創(chuàng)新點(diǎn)的機(jī)電類作品

  組織形式:依托校級(jí)工程實(shí)踐創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目,面向全校學(xué)生實(shí)行自行立項(xiàng)申請(qǐng)制度。入選后以3-5人一組,在教師和工程技術(shù)人員的指導(dǎo)下,獨(dú)立完成市場(chǎng)調(diào)查、方案設(shè)計(jì)、產(chǎn)品制作與評(píng)定。

  B.南京航天航空大學(xué)(教學(xué)改革方面)

  1)構(gòu)建面向工程過(guò)程的綜合性的工程訓(xùn)練課程體系。

  從工程人才培養(yǎng)的需要出發(fā),以產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程為主線,構(gòu)建由工程設(shè)計(jì)、工程制造、工程管理和工程創(chuàng)新四大訓(xùn)練平臺(tái),每個(gè)平臺(tái)包含三個(gè)訓(xùn)練層次及若干訓(xùn)練模塊的課程體系。第一層次為工程認(rèn)知實(shí)踐訓(xùn)練,面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)必修訓(xùn)練課和選修課,其必修課按專業(yè)需求設(shè)置訓(xùn)練課程,內(nèi)容包括工具認(rèn)知、基本方法認(rèn)知和基本過(guò)程認(rèn)知,課程涉及機(jī)械設(shè)計(jì)與制造(含民用航空飛行其設(shè)計(jì)與制造)、材料加工、自動(dòng)化、電力電子等學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域,按時(shí)間分為1周、2周、3周、4周和5周等幾個(gè)規(guī)格;選修課由學(xué)生根據(jù)所選內(nèi)容,在課外完成訓(xùn)練任務(wù),獲得相應(yīng)學(xué)分。第二層次為綜合實(shí)踐訓(xùn)練,以綜合型、設(shè)計(jì)型訓(xùn)練為主,培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第三層次為創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練,以工程項(xiàng)目、課題研究、科技競(jìng)賽為主,吸引各學(xué)科、各專業(yè)有特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)。

  2)強(qiáng)調(diào)工程訓(xùn)練內(nèi)容的集成性、訓(xùn)練對(duì)象的多樣性和訓(xùn)練形式的多元化。

  訓(xùn)練內(nèi)容的集成性:工程訓(xùn)練不再僅僅局限于常規(guī)制造技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練,而是多學(xué)科融合的相關(guān)工程技術(shù)的集成訓(xùn)練,即機(jī)械工程(含民用航空維修)、工程材料、自動(dòng)化、電子技術(shù)和信息技術(shù)等多方面融合的集成訓(xùn)練;同時(shí),工程訓(xùn)練不再僅僅是傳統(tǒng)意義上的純機(jī)械設(shè)計(jì)與加工訓(xùn)練,而是融工程設(shè)計(jì)、工程制造、工程管理和創(chuàng)新實(shí)踐與一體的集成性訓(xùn)練。

  訓(xùn)練對(duì)象的多樣性:工程訓(xùn)練不能再拘泥于部分工科專業(yè)本科一、二年級(jí)的認(rèn)知訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練,而是向高年級(jí)的專項(xiàng)訓(xùn)練、高層次綜合訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練開(kāi)放,向工科、理科、藝術(shù)、法律、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科及應(yīng)用性人文專業(yè)學(xué)生的個(gè)性化訓(xùn)練開(kāi)放,并且向研究生的能力訓(xùn)練和科研實(shí)踐開(kāi)放,滿足不同類型、不同層次學(xué)生的多樣性需求,逐步形成培養(yǎng)本科生和研究生的綜合性實(shí)踐基地。

  訓(xùn)練形式的多元化:設(shè)置必修課與選修課、規(guī)定性訓(xùn)練與自主性訓(xùn)練、個(gè)體訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練等形式,供學(xué)生選擇;也可通過(guò)參加科研、競(jìng)賽、論文和學(xué)科競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)獲得學(xué)分,充分體現(xiàn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌、交叉、融合與互補(bǔ)。

  3)建立“以學(xué)生自主實(shí)踐為主、教師指導(dǎo)為輔,集中教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,統(tǒng)籌考核訓(xùn)練過(guò)程與訓(xùn)練結(jié)果”的教學(xué)運(yùn)行模式。充分發(fā)揮學(xué)生在工程綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練中的主體作用,開(kāi)展基于工程問(wèn)題的啟發(fā)式、探究性教學(xué),組織小組協(xié)作學(xué)習(xí),注重訓(xùn)練過(guò)程考核,突出工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

  4)緊扣航空航天學(xué)科專業(yè)特色,營(yíng)造“情境化”訓(xùn)練條件,實(shí)施面向工程的“真實(shí)”實(shí)踐訓(xùn)練。

  根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)條件和技術(shù)規(guī)范,配置先進(jìn)的訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備,構(gòu)筑現(xiàn)代化的實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái);結(jié)合航空航天學(xué)科專業(yè)特色,依托航空航天科研資源,開(kāi)發(fā)系列化的訓(xùn)練載體,將實(shí)踐訓(xùn)練與真實(shí)生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合;模擬現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境、管理規(guī)范、組織紀(jì)律和文化氛圍,營(yíng)造“情境化”的訓(xùn)練環(huán)境,形成面向工程的“真實(shí)”的綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練模式。

  5)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理,建立完善的教學(xué)過(guò)程質(zhì)量保障機(jī)制。

  堅(jiān)持“育人為本,質(zhì)量至上”的方針,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的制度化、系統(tǒng)化、程序化。

  C.哈爾濱工程大學(xué)(教學(xué)模式的改革)

 。1)實(shí)踐教學(xué)分三個(gè)層次、三個(gè)階段進(jìn)行:

  第一階段:工程認(rèn)識(shí)課程,針對(duì)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè),時(shí)間為1周。

  教學(xué)目的和任務(wù):

  通過(guò)工程認(rèn)識(shí),使學(xué)生了解工程領(lǐng)域中的一些基本知識(shí),形成對(duì)工程領(lǐng)域總體輪廓的初步認(rèn)識(shí);初步了解工程中常用的材料、機(jī)械結(jié)構(gòu)、控制方法、制造方法、工程管理規(guī)則等;初步建立起工程中安全、環(huán)保、質(zhì)量、成本、管理、經(jīng)濟(jì)的基本概念;為我校學(xué)生普及工程知識(shí);激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)和自主探索工程領(lǐng)域奧秘的好奇心和興趣。

  教學(xué)模式:觀察教學(xué)模型及實(shí)物,動(dòng)手進(jìn)行簡(jiǎn)單機(jī)械的拆裝訓(xùn)練,開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,進(jìn)行課堂討論,參觀生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),體驗(yàn)工程氛圍。

  第二階段:工程實(shí)踐課程,針對(duì)大學(xué)二、三年級(jí)學(xué)生,時(shí)間為4周。

  教學(xué)目的和任務(wù):

  學(xué)習(xí)工藝知識(shí),掌握操作技能,體驗(yàn)工程過(guò)程,增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),提高綜合素質(zhì)。

  教學(xué)模式:熟悉、掌握機(jī)械、控制、電子方面的工程知識(shí),鍛煉動(dòng)手操作能力。由學(xué)生自主選擇中等復(fù)雜的零件進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)或創(chuàng)新設(shè)計(jì)。包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制定制造工藝方案,使學(xué)生從分項(xiàng)訓(xùn)練向工程綜合轉(zhuǎn)化;從知識(shí)積累向能力生成轉(zhuǎn)化;從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。

  第三階段:工程綜合訓(xùn)練,針對(duì)三年級(jí)學(xué)生,時(shí)間為2周。

  教學(xué)目的和任務(wù):

  綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力,促進(jìn)多學(xué)科技術(shù)交叉融合,使學(xué)生熟悉和掌握項(xiàng)目研發(fā)程序,體驗(yàn)產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程;激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力;提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立工作能力;增強(qiáng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  教學(xué)模式:以學(xué)生為主的科技創(chuàng)新平臺(tái)。通過(guò)課內(nèi)課外結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科專業(yè)自主選題,完成調(diào)研、查詢、論證、設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試、書寫科技報(bào)告等產(chǎn)品(項(xiàng)目)研發(fā)全過(guò)程,達(dá)到“自我體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、自由創(chuàng)造”的目的。

  (2)教學(xué)模式重點(diǎn)體現(xiàn)了

  ●基礎(chǔ)層:工程認(rèn)識(shí)

  -----認(rèn)識(shí)工程概念;

  -----由工程問(wèn)題導(dǎo)入科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的提出;

  -----獨(dú)立完成“工程認(rèn)識(shí)”報(bào)告。

  ●實(shí)踐操作層:工程實(shí)踐

  -----注重實(shí)踐操作;

  -----倡導(dǎo)單元?jiǎng)?chuàng)新;

  -----強(qiáng)化工藝設(shè)計(jì);

  -----融合理論教學(xué)。

  ●項(xiàng)目訓(xùn)練層:工程綜合

  -----立足社會(huì)需求

  -----提供開(kāi)放環(huán)境

  -----強(qiáng)化主體意識(shí)

  -----倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展

  -----感悟試錯(cuò)學(xué)習(xí)

 。3)“預(yù)約式教學(xué)”促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

  教學(xué)組織模式逐步向預(yù)約式、開(kāi)放式教學(xué)過(guò)渡。工程認(rèn)識(shí)課程實(shí)行了分散式教學(xué)。工程訓(xùn)練課程在分散教學(xué)基礎(chǔ)上率先實(shí)現(xiàn)“預(yù)約式”教學(xué),并研制完成了網(wǎng)絡(luò)化“教學(xué)管理系統(tǒng)”。打破專業(yè)與班級(jí)的界限,按機(jī)、電和文理專業(yè)大類制定培養(yǎng)“菜單”(方案),并規(guī)定了各類專業(yè)學(xué)生必選、任選訓(xùn)練內(nèi)容,由學(xué)生自主選則訓(xùn)練單元及訓(xùn)練時(shí)間。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生盡早地接受跨專業(yè)的實(shí)踐技能訓(xùn)練,為學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提高、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維養(yǎng)成,為中心最終實(shí)現(xiàn)“全面開(kāi)放”,奠定良好基礎(chǔ)。

  工程綜合課程已采用了學(xué)生自選訓(xùn)練模塊的教學(xué)模式,逐步向選修、開(kāi)放的教學(xué)模式發(fā)展。

  分析:全國(guó)各大高校都正在進(jìn)行工程訓(xùn)練中心的改革,改善教學(xué)環(huán)境,以適應(yīng)時(shí)代的需要,增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力,提高學(xué)生參與實(shí)踐創(chuàng)新的積極性。

  各大學(xué)校改革的重點(diǎn)在于教學(xué)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)教學(xué)模式,示范設(shè)計(jì)教學(xué),開(kāi)放式教學(xué),任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué),集中教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)方法。

  隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,學(xué)校開(kāi)始采取有別于以往的教學(xué)模式,充分利用計(jì)算機(jī)、多媒體、CAI課件、局域網(wǎng)等多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,使學(xué)生無(wú)論在課上還是課下,都能參與到工程訓(xùn)練的學(xué)習(xí)過(guò)程中。在訓(xùn)練課時(shí)安排有限的情況下,能夠大大提高訓(xùn)練的效果。

  建立多元化考核方法,采取理論結(jié)合實(shí)踐的方法,全方面考核學(xué)生,突出考核動(dòng)手創(chuàng)新能力。

  2.2大綱修訂(如下)

  一課程的基本信息

  課程名稱:線性切割特種加工技術(shù)

  英文名稱:Linear Cutting Machining Technology

  課程類別:專業(yè)選修

  學(xué)時(shí):8

  考核方式:考查

  本課程的任務(wù)是使學(xué)生了解特種加工的分類和應(yīng)用,掌握線切割特種加工的基本原理、基本設(shè)備、工藝規(guī)律、主要特點(diǎn)和范圍。

  重點(diǎn):電火花線切割加工原理、電火花線切割控制系統(tǒng)和編程技術(shù)。

  難點(diǎn):電火花線切割控制系統(tǒng)和編程技術(shù)、影響線切割工藝指標(biāo)的因素。

  三教學(xué)內(nèi)容

  第一節(jié)

  1、電火花線切割加工原理、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍

  2、基本概念和知識(shí)點(diǎn)

  線切割加工原理,線切割加工特點(diǎn),線切割加工應(yīng)用范圍。

  3、問(wèn)題與應(yīng)用

  了解線切割加工原理,線切割加工特點(diǎn),線切割加工應(yīng)用范圍。

  第二節(jié)

  1、電火花線切割加工設(shè)備

  2、基本概念和知識(shí)點(diǎn)

  機(jī)床本體,脈沖電源

  3、問(wèn)題與應(yīng)用(能力要求)

  了解加工設(shè)備以及脈沖電源,線切割機(jī)床的結(jié)構(gòu)和脈沖電源、電參量和非電參量對(duì)工藝指標(biāo)的影響。

  第三節(jié)

  1、電火花線切割加工的控制系統(tǒng)和編程技術(shù)

  2、基本概念和知識(shí)點(diǎn)

  軌跡控制原理,加工控制系統(tǒng),編程要點(diǎn)。

  3、問(wèn)題與應(yīng)用(能力要求)

  線切割加工錐度的方法、軌跡控制原理、3B程序結(jié)構(gòu)和編程規(guī)則。對(duì)平面圖形進(jìn)行軌跡控制計(jì)算、編寫線切割加工3B程序。

  第四節(jié)

  1、影響線切割工藝指標(biāo)的因素

  2、基本概念和知識(shí)點(diǎn)

  切割速度,電極絲損耗量。

  3、問(wèn)題與應(yīng)用(能力要求)

  掌握線切割機(jī)床的結(jié)構(gòu)和脈沖電源、電參量和非電參量對(duì)工藝指標(biāo)的影響。

  第五節(jié)

  1、線切割加工工藝及應(yīng)用

  2、基本概念和知識(shí)點(diǎn)

  直紋曲面的電火花加工方法

  3、問(wèn)題與應(yīng)用(能力要求)

  理解影響線切割工藝指標(biāo)的因素和加工工藝

  學(xué)時(shí)

  任務(wù)

  0—1瀏覽線切割教程的視頻及熟悉環(huán)境

  1—2老師講解

  2—3上機(jī)編程

  3—4老師講解其他特種加工上機(jī)編程

  4—5上機(jī)編程

  5—6.5第一小組實(shí)際操作機(jī)器(第二小組練習(xí)編程)

  6.5—8第二小組實(shí)際操作機(jī)器(第一小組練習(xí)編程)

  注解:(1)將24位同學(xué)分為兩組,一組十二人,且兩人為一小組。

  2.3考核辦法修訂

  見(jiàn)下表:

  序號(hào)考核方式考核項(xiàng)目及比重考核目的適用課程或項(xiàng)目

  1以訓(xùn)練報(bào)告為主訓(xùn)練報(bào)告(70%)

  (1)考察學(xué)生對(duì)訓(xùn)練課程的了解程度認(rèn)知訓(xùn)練,齒輪加工等觀摩為主的訓(xùn)練項(xiàng)目

  平時(shí)表現(xiàn)(20%)

  (2)培養(yǎng)工程意識(shí)、激發(fā)興趣

  現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)(10%)

  2理論考核+實(shí)踐操作理論考試(20%)

  (1)考察學(xué)生對(duì)基本操作知識(shí)的'掌握程度車削技術(shù)、數(shù)控加工等以操作為主的訓(xùn)練項(xiàng)目

  實(shí)踐操作(80%):

  (2)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)動(dòng)手能力、操作練習(xí)、工件加工、創(chuàng)新意識(shí)、訓(xùn)練報(bào)告等

  (3)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與自主學(xué)習(xí)能力

  3以訓(xùn)練作品為主訓(xùn)練作品(80%)

  (1)考察學(xué)生對(duì)訓(xùn)練設(shè)備掌握程度機(jī)械類選修課等

  平時(shí)表現(xiàn)(10%)

  (2)考察學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力

  訓(xùn)練報(bào)告(10%)

  (3)考察學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新意識(shí)

  4創(chuàng)新作品+論文答辯創(chuàng)新作品演示、論文及心得(80%)

  (1)考核學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新訓(xùn)練類課程

  理論考試(20%)

  (2)考核學(xué)生的動(dòng)手能力

  (3)考核學(xué)生知識(shí)的綜合運(yùn)用能力

  5組合式考核以上考核項(xiàng)目的組合,比重由任課教師根據(jù)訓(xùn)練形式、內(nèi)容確定

  (1)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐動(dòng)手能力機(jī)械加工綜合訓(xùn)練、創(chuàng)新綜合訓(xùn)練等

  (2)注重實(shí)踐過(guò)程

  (3)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

  第三章作品制作過(guò)程

  3.1準(zhǔn)備工作

  為了讓大家線切割加工有一個(gè)更加直觀的理解,實(shí)驗(yàn)室外的展柜里陳列著各種各樣的線切割成品,我們這次開(kāi)放性試驗(yàn)中也決定做幾個(gè)典型零件出來(lái),但是究竟做什么圖案呢?一開(kāi)始大家有很多不同的想法:有人說(shuō)我們做的零件要具備當(dāng)下的流行元素,因?yàn)?019年熱播動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》,就提議做一套它的卡通圖出來(lái)。也有人認(rèn)為可以做奧運(yùn)福娃,但福娃只有五個(gè),太少,不能達(dá)到提高我們能力的效果。大家經(jīng)過(guò)熱烈的討論并和指導(dǎo)老師商議后最終決定做一套十二生肖出來(lái),一方面成套的零件看著多而不凌亂,另一方面難度也適合,可以達(dá)到鍛煉的目的。于是十二生肖便成了我們最好的選擇。

  3.2制作流程

  第一步,我通過(guò)以往教學(xué)資料先熟習(xí)CAXA軟件,了解它的開(kāi)發(fā)環(huán)境,并著重復(fù)習(xí)圖形矢量化的知識(shí)。

  第二步,網(wǎng)上找出大量的十二生肖的矢量圖,大家一起討論挑選出既好看難度又適中的矢量圖,并在老師的指導(dǎo)下運(yùn)用CAXA軟件畫圖。

  第三步,根據(jù)實(shí)際加工時(shí)的尺寸等要求對(duì)圖進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

  第四步,圖修改完成并又指導(dǎo)老師檢查無(wú)誤后在老師的指導(dǎo)下用電火花機(jī)床進(jìn)行零件加工。

  第五步,一整套十二生肖完成后,為展示方便美觀,我們制作了精美的盒子,把零件整齊的排列展示。

  3.3遇到問(wèn)題

  第四章成果展示

  第五章收獲心得

  1)將很久沒(méi)用過(guò)的CAXA軟件又復(fù)習(xí)了一下。

  雖然說(shuō)我們金工實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)CAXA,是學(xué)機(jī)械類的,現(xiàn)在使用CAXA制圖應(yīng)該是不成問(wèn)題。可是由于金工實(shí)習(xí)是對(duì)CAXA僅限于最基本的知識(shí),且隨著金工實(shí)習(xí)的結(jié)束,我們幾乎沒(méi)有接觸有關(guān)CAXA制圖這方面的知識(shí),而我們學(xué)一樣丟一樣又是從小到大的老毛病。在這項(xiàng)項(xiàng)目過(guò)程中,我們通過(guò)查閱金工實(shí)習(xí)指導(dǎo)書和尋求老師的幫助,我們把使用CAXA制圖的知識(shí)復(fù)習(xí)了一下,我們認(rèn)為從中學(xué)習(xí)到了不少的東西。

  進(jìn)入大學(xué)后,我們已經(jīng)不再滿足于“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的學(xué)習(xí)狀態(tài),我們學(xué)習(xí)的東西已不再僅限于書本,課堂之上。從各個(gè)全面提升自己的愿望越來(lái)強(qiáng)烈,我們一直在等待一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)可以充分發(fā)揮自己的想象,思考出一項(xiàng)新的發(fā)明,并自己動(dòng)手將我們的想法變成現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)可以培養(yǎng)我們的自主創(chuàng)新能力以及獨(dú)立的解決一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力的機(jī)會(huì)。我們不想成為考試的機(jī)器,我們真正想掌握的是實(shí)質(zhì)性的工作能力和使自己立足的資本。因此,當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我們?cè)航M織的課外開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)時(shí)我們踴躍的報(bào)了名。正如我們所希望的,經(jīng)過(guò)我們的努力,這次課外開(kāi)放性試驗(yàn)讓我們得到了前所未有的提高。

  2)增強(qiáng)了大家團(tuán)結(jié)合作的能力。

  我們也許來(lái)自不同的班級(jí),我們又或許從來(lái)也不認(rèn)識(shí),因?yàn)檫@次課外開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)我們組成了這個(gè)團(tuán)隊(duì)。從接受任務(wù),一起工作,相互幫助。遇到問(wèn)題一起商量、一起探討,集大家的意見(jiàn)于一體然后綜合匯總以至于反復(fù)修改方案,最終解決問(wèn)題。各個(gè)步驟都是我們大家共同努力、共同思考的結(jié)果。在繁忙的學(xué)習(xí)間隙也不忘工作。在這時(shí)刻所表現(xiàn)出來(lái)的濃濃的團(tuán)隊(duì)精神讓我們更加堅(jiān)定的向著最終的成功努力不懈。

  謝詞

  經(jīng)過(guò)兩三個(gè)月的那里,在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,大家的努力下,我們的課外開(kāi)放實(shí)驗(yàn)終于順利完成。在此我們首先要感謝學(xué)校為我們提供了課外開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)這樣一個(gè)平臺(tái),讓我們有了這樣一個(gè)能夠充分展示自我的機(jī)會(huì),然后還要感謝基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)部對(duì)我們課外開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的大力支持和工程訓(xùn)練中心的師傅給我們的指導(dǎo)和幫助,最后還要特別感謝我們的指導(dǎo)老師楊林君老師,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中她給了我們很多的指導(dǎo)和幫助,正因?yàn)橛辛怂闹笇?dǎo)和幫助同時(shí)我們要感謝團(tuán)隊(duì)的所有成員不離棄不放棄,所有的一切,才讓我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌瓿桑?/p>

  中專生數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告5

  班級(jí):xx

  姓名:xx

  學(xué)號(hào):xx

  實(shí)習(xí)時(shí)間:10月8日至10月18日

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  國(guó)慶過(guò)后,我們必須收拾心情迎接第二期的為期兩周的金工實(shí)習(xí)。有過(guò)第一次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),這次我們就顯得從容淡定了很多。10月8號(hào),第一周的實(shí)習(xí)內(nèi)容為數(shù)控加工,對(duì)于這個(gè)工種我們還是蠻期待的,因?yàn)樵诘谝淮螌?shí)習(xí)的時(shí)候就聽(tīng)老師傅說(shuō)過(guò)這是這個(gè)專業(yè)里比較輕松的工種。這次見(jiàn)到了兩個(gè)熟悉的面孔,是上次實(shí)習(xí)的年輕導(dǎo)師,據(jù)說(shuō)是本校的師兄畢業(yè)后留在了母校工作。見(jiàn)到熟悉的面孔總歸是高興的。這周的實(shí)習(xí)分為三個(gè)步驟:一是數(shù)控車床加工、二是數(shù)控銑床加工、三是電火花的數(shù)控加工。首先說(shuō)數(shù)控車床,數(shù)控車床是通過(guò)編程來(lái)控制車床進(jìn)行加工的。我們一班三十六人被導(dǎo)師分為了八個(gè)小組,每組的人數(shù)有多有少,而我的組分到了四個(gè)人。導(dǎo)師先教我們熟悉車床的操縱,說(shuō)了很久,實(shí)話而言,我聽(tīng)不太懂,更不用說(shuō)操作了。然后,導(dǎo)師教我們寫編程,說(shuō)了G0、G1、G2的作用等等,可能是我的學(xué)習(xí)能力差點(diǎn),還是搞不太懂。所以我會(huì)虛心的求教導(dǎo)師或者同學(xué),所謂熟能生巧,經(jīng)過(guò)百十遍的練習(xí),我還是基本掌握了很基本的操作和編程能力。然后導(dǎo)師就布置了作業(yè),而我們只剩下不到一天的時(shí)間去做了(第一周的五天實(shí)習(xí),數(shù)控車床和數(shù)控銑床都是兩天,電火花數(shù)控加工則是一天,同時(shí)上下班的時(shí)間都是早上的八點(diǎn)到十一點(diǎn),下午的兩點(diǎn)半到五點(diǎn))。作業(yè)是每人做兩個(gè)導(dǎo)師布置的工件,本以為的不夠時(shí)間,原來(lái)不過(guò)是一個(gè)下午茶的時(shí)間罷了。從兒第一次認(rèn)識(shí)到數(shù)控加工的便利和必要性。同時(shí)也是小組之間的一起努力的結(jié)果。

  接著,我們來(lái)到了電火花的數(shù)控加工車間。實(shí)習(xí)之前我對(duì)電火花一無(wú)所知,經(jīng)過(guò)老師講解我才知道我們錦亭要學(xué)習(xí)的是車間里最先進(jìn)的工種之一——電火花數(shù)控線切割加工。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)比較陌生,由于其神奇而準(zhǔn)確的操作,讓我們產(chǎn)生極大的興趣。由于這是一種特種加工方法,設(shè)備比較貴重,操作方法也較為復(fù)雜,萬(wàn)一操作不當(dāng),在進(jìn)行切割加工用的電極絲會(huì)斷掉,甚至發(fā)生人身和設(shè)備事故,所以今天老師在開(kāi)始前給我們?cè)敿?xì)介紹機(jī)床的四大組成部分及其主要作用:數(shù)控裝置、機(jī)床部分、運(yùn)絲機(jī)構(gòu)、絲架、拖板(X、Y方向)在計(jì)算機(jī)控制下,作協(xié)調(diào)的成型運(yùn)動(dòng)、床身(固定各機(jī)械、傳動(dòng)系統(tǒng))組成;高頻沖電源,作用有二個(gè)(提供時(shí)間極短的.脈沖放電)、工作液系統(tǒng)(絕緣作用;排屑和冷卻作用)。數(shù)控線切割加工技術(shù)是要利用編寫好的程序、靠電極絲放電來(lái)切割各種小工件,我們要做的工作就是工件,并把工件放置好,對(duì)好刀,其他事情就交給電腦完成了。準(zhǔn)確度高,不過(guò)速度比較慢,由于我們只有一個(gè)上午的時(shí)間,老師直接給我們示范在電腦上畫出要加工的圖形,將其輸入到切割機(jī)床,讓其走絲?凑邤(shù)控裝置上那么多的操作按扭,一時(shí)真不知從哪里下手,老師反復(fù)的給我們講解,才漸漸熟悉一些基本的操作。由于一個(gè)小組交一個(gè)作業(yè)就可以了,所以我們的作業(yè)就是編好程,計(jì)算好每一步,然后交給老師。

  最后的就是銑床的數(shù)控加工了。由于有了第一次的數(shù)控車床加工,所以這次好了很多,步驟和第一次操作的一模一樣。這次我們的任務(wù)是在一個(gè)零件上刻上圖案,圖案的大小和模樣就在乎于你的編程編寫了。第一周的實(shí)習(xí)到了尾聲出乎的順利,通過(guò)數(shù)控車床的操作及編程,我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷,只要輸入正確的程序,車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。比起我們前兩天車床的操作要方便的多,可以讓機(jī)床自動(dòng)連續(xù)完成多個(gè)步驟,同時(shí)在加工之前還可以進(jìn)行模擬加工,如果不成功的話,可以修給程序,這樣就減少了因?yàn)檎`操作而帶來(lái)的原料的浪費(fèi):并且,只要完成程序的編輯就可以用來(lái)重復(fù)加工,大大的提高了加工效率。通過(guò)老師清晰明了重點(diǎn)突出的講解我們了解了數(shù)控機(jī)床加工的基本原理,只要將機(jī)床通過(guò)一定的接口與計(jì)算機(jī)相連接,通過(guò)一定的應(yīng)用軟件就可以成功的控制機(jī)床,將機(jī)床的轉(zhuǎn)速、進(jìn)刀量、進(jìn)到速度等通過(guò)編程來(lái)控制,使加工自動(dòng)化程度和效率大幅度提高。數(shù)控機(jī)床還可以自動(dòng)完成一些復(fù)雜的加工過(guò)程。通過(guò)這個(gè)工種的實(shí)習(xí),我更加向往作一名機(jī)械工程師,同時(shí)也要朝著這個(gè)目標(biāo)而努力。

  經(jīng)過(guò)兩天的周末假期,迎來(lái)了第二周也是最后一周的實(shí)習(xí)。這周的實(shí)習(xí)是鉗工!這次的導(dǎo)師比較嚴(yán)格,第一天集中因?yàn)橛腥诉t到就被狠狠的訓(xùn)斥了一頓。他跟我們強(qiáng)調(diào)的是上下班的概念,不可遲到,不可早退。然后就放一些關(guān)于鉗工的碟片給我們看。通過(guò)碟片的演示和老師的講解。我終于明白了什么是鉗工。同時(shí)也懂得了為什么有人說(shuō)“當(dāng)鉗工是最累的!鉗工是以手工操作為主,使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比,勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低,但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作,同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單,故在機(jī)械制造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工種。鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺(tái)、臺(tái)虎鉗、砂輪等。鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、套螺紋、裝配等等。

  每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)工作臺(tái),一個(gè)收藏工具的抽屜。導(dǎo)師首先就是教我們認(rèn)識(shí)這些工具,例如300mm的銼刀,一把手鋸,一把錘子,一個(gè)游標(biāo)卡尺等等。導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了工具對(duì)于鉗工的重要性不亞于眼睛對(duì)于近視眼的重要性。然后講解這次的任務(wù)。這次我們的任務(wù)比較重,首先,我們要量出22—24毫米的距離,然后在直徑超過(guò)30毫米的鐵圓柱把這個(gè)大小鋸下來(lái),必須強(qiáng)調(diào),是鋸下來(lái)!瞬間就覺(jué)得是滿滿的壓力。沒(méi)辦法,雖然不愿,但我也知道這個(gè)時(shí)候該做什么,收起情緒,拿起手鋸去干活。第一次用手鋸去鋸鐵,十分鐘之內(nèi),我弄斷了一條鋸條,接著不到一個(gè)小時(shí)我又弄斷了一條,出現(xiàn)了問(wèn)題就去問(wèn)老師傅,老師傅教我鋸鐵的時(shí)候一定要用力均勻,要拉滿鋸,保持一分鐘40下的速度,如此下來(lái),便漸漸掌握了節(jié)奏,到了下午3點(diǎn)左右終于把這個(gè)小圓柱鋸了下來(lái)。然后就是銼鐵,要把圓柱的兩個(gè)面銼平,銼滑,我們大多出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,就是中間高,四周低的現(xiàn)象,于是老師傅教我們交叉銼法,沉住氣,手要保持平穩(wěn),慢銼,銼出交叉點(diǎn),再去銼平,銼光亮。接著測(cè)量平面的平行度,做完這個(gè)工序已經(jīng)是第二天的下午了。然后把這個(gè)圓柱鋸成一個(gè)對(duì)邊成30—31毫米的正六邊體,這個(gè)當(dāng)然肥了不少周折,畢竟有了前天的一些經(jīng)驗(yàn),鋸出了六邊體,然后去銼,一成不變的銼銼銼,銼刀在手指尖上飛舞,鐵屑在臺(tái)虎鉗上彌漫。做完了這個(gè)工序,接著是鉆孔,倒角,擴(kuò)孔的工序了(題外話必須一提,老師傅中有一個(gè)特嚴(yán)厲的,因?yàn)槲覀冎翱偸前唁S念成磨,他就嘮叨我們只有小學(xué)生的水平,沒(méi)有大學(xué)生的范,實(shí)屬不該有的低級(jí)錯(cuò)誤。┿@孔機(jī)分為臺(tái)式,立式、搖式和最厲害的液壓式。反正怎么厲害怎么來(lái),而我們主要用臺(tái)式的來(lái)鉆孔,搖式的倒角,立式的擴(kuò)孔,液壓的拿來(lái)看看。最后一步工序就是套絲和攻絲了,攻絲的用具分為頭錐和二錐,先頭錐用力向下壓轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)的過(guò)程中注意頭錐斜正與否,過(guò)了三圈就不必壓著,可退半圈進(jìn)一圈而動(dòng),到了盡頭換二錐直接轉(zhuǎn)到低即可,套絲也如是此般。到了第四天上午10點(diǎn)前便要交了作業(yè)。

  最后的一天半用來(lái)考核,主要考核之前所學(xué),老師傅出了另外一個(gè)工件圖交予我們?nèi)ブ谱鳌S辛饲皫滋斓木毩?xí),這個(gè)工件難不到我們無(wú)論是鋸,是銼,是鉆,我們都可以去做,去追求更好的、更完美的工件。其實(shí)在不知不覺(jué)中,我的心態(tài)早已變了,不再是第一天那時(shí)候的各種不情愿,各種煩惱,F(xiàn)在,我們?cè)谧非箐彽酶,銼削得更好,做得更好!看著自己做出來(lái)的小零件,看著自己用辛勞和汗水換來(lái)的成果,心中是滿滿的滿足!為了這份滿足,為了這種積極向上的態(tài)度,無(wú)論是再苦再累,我們也要堅(jiān)持,要努力。

  最后一周的實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束,我心中充斥著淡淡的不舍,是真的不舍!不舍看起來(lái)嚴(yán)厲實(shí)則可愛(ài)可親的老師傅們,不舍可以與同學(xué)在一個(gè)空間里揮斥著汗水的炙熱青春。

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