小學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃模板（精選8篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將在努力中收獲成長，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W(xué)計劃了。我敢肯定，大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的，以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃模板（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實“健康第一”的指導(dǎo)思想、為落實“我參與、我運動、我健康、我快樂”活動主題和陽光體育行動，決定這學(xué)期開展陽光體育活動，以保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，增強學(xué)生的體質(zhì)，促進學(xué)生健康、和諧發(fā)展。
二、實施措施
(一)建立保障體系，確保陽光體育活動有序開展
1.時間保障。學(xué)校作息時間作相應(yīng)調(diào)整，明確規(guī)定陽光體育活動為每天上午9：10~10:10這段時間,早操包含在陽光體育活動里，早操結(jié)束后進行分班、分年級活動。任何老師不得擠占陽光體育活動時間,若遇陰雨天改在室內(nèi)進行,如:棋類活動，智力游戲等。
2.制度保障。為使陽光體育活動有章可循,杜絕活動開展隨意性,各校要制訂陽光體育活動班主任、拼班教師的職責(zé)，建立領(lǐng)導(dǎo)督查制、班主任現(xiàn)場督促制、陽光體育活動評比制等制度。
3.人力、物力保障。要求師生全員參與陽光體育活動，活動中教師既是活動的組織者，指導(dǎo)者，又是學(xué)生的保護者，同時自己也是活動者，這既體現(xiàn)國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型的和諧、平等的師生關(guān)系。陽光體育活動器材原則上由學(xué)校提供，另外提倡每位學(xué)生從跳繩、三棋這二種器材中自備一樣。
4.安全保障。各校要分班劃定活動區(qū)域，各班學(xué)生必須在指定活動范圍內(nèi)活動,防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明或亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象。正、副班主任跟班進行現(xiàn)場活動指導(dǎo)。
5.組織保障。各校要加強該項活動的領(lǐng)導(dǎo),成立陽光體育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，使陽光體育活動真正落到實處,促進該項活動高質(zhì)量進行。
(二)建立激勵機制，充分調(diào)動師生參與陽光體育活動的積極性
1.實行考核激勵
陽光體育活動情況和效果納入三項紅旗競賽和班主任、教師崗位考核，同時學(xué)校對陽光體育活動進行定期評比，對把陽光體育活動開展情況作為文明班集體評選的重要依據(jù)。
2.鼓勵活動創(chuàng)新
陽光體育活動除時間有具體規(guī)定、保證外，在活動形式、內(nèi)容、空間上學(xué)校均具有很大的自主性和靈活性，學(xué)�？砂l(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，打造學(xué)校特色，學(xué)校鼓勵體育教師、音樂教師、班主任發(fā)揮自身特長，展示自身才干，開發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、球類游戲等多種項目。
三、目標(biāo)和原則
(一)、目標(biāo)
1.改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉。
2.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。
3.優(yōu)化學(xué)校體育場地設(shè)施設(shè)備及管理，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益。
4.全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。
(二)、原則
1.教育性原則。充分發(fā)揮陽光體育活動對學(xué)生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。
2.科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。我校從實際出發(fā)，采用陽光體育與短課時相結(jié)合的形式，合理的安排陽光體育的課程計劃和內(nèi)容。
3.全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的。
四、組織機構(gòu)
活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：羅樹升
活動教師：體育教師、各班班主任及相關(guān)教師
五、陽光體育體育活動內(nèi)容
(一)、內(nèi)容：
1、集體項目：小學(xué)生廣播操《七彩陽光》
2、分班活動：
a、室內(nèi)活動項目：手工(剪紙、折紙、橡皮泥)、書法、美術(shù)、閱覽、棋類、唱歌等。
2、形式：先集體做廣播操，再進行分班分點分項目活動。
3、因?qū)W校場地限制，分班活動分為室內(nèi)和室外，
a、室外活動按年級段，二天一循環(huán)。單號為低段(高段為室內(nèi)活動)，雙號為高段(低段為室內(nèi)活動)，以此循環(huán)。
b、各段每班的活動項目及場地也要按活動表依次循環(huán)。
(二)、陽光體育活動流程
1.進場：當(dāng)晨會下課鐘聲響起時，各班學(xué)生在課室外走廊站成兩路縱隊，當(dāng)響起《運動員進行曲》時，各班依次下樓，到達一樓后，按照指定順序的進入外操場。
2.聽從領(lǐng)操員的口令，散開體操隊型，領(lǐng)操員領(lǐng)做廣播操。
3.音樂變換，各班到指定場地上進行游戲活動。
4.音樂《讓我們蕩起雙槳》響起，各班在所在場地上成體操隊型，集體做放松操。
5.歌曲《歌聲與微笑》音樂響起時，各班操步回課室。(同時高呼口號：我參與、我運動、我健康、我快樂)
6.器材的出借由各指導(dǎo)師到體育器材組借用并登記。
六、活動要求：
1、注意有序開展活動，安全第一。班主任必須強調(diào)陽光體育活動紀律與安全。
2、負責(zé)每次陽光體育活動的體育教師要提前到位，準(zhǔn)備好器材和音樂。
2、各項目活動限在規(guī)定的活動區(qū)域進行。
4、教師配備：室外活動指導(dǎo)師必須同時到場，室內(nèi)活動班主任到場，要鼓勵學(xué)生參加活動，適時進行安全教育，杜絕傷害事故的發(fā)生。
5、對于開展陽光體育活動有特色的年級，優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，學(xué)校將予以獎勵。
6、如有活動變化，將及時通知各班。雨天各班自己安排室內(nèi)的活動。
小學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃2
為了認真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》和教育部《關(guān)于落實保證中小學(xué)生體育活動時間的意見》精神，有效保證我校學(xué)生每天一小時的體育活動的落實，促進學(xué)校體育工作深入開展，全面推進素質(zhì)教育，特制定體育活動計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以“健康第一”為指導(dǎo)，把學(xué)校體育運動作為全面推進素質(zhì)教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強體質(zhì)，促進健康成長這個核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
建立健全組織機構(gòu)，切實加強對陽光體育運動的領(lǐng)導(dǎo)。成立以一把手校長為組長，分管校長為副組長，各班班主任為成員的陽光體育運動領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、活動目標(biāo)
1、促進學(xué)生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確�！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帯�
2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
3、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。
4、促進師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往能力。
5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。
四、落實責(zé)任
明確工作責(zé)任制，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。
建立健全學(xué)校陽光體育活動工作責(zé)任制和保障機制，確�；顒訒r間上課表、組織人明確、活動內(nèi)容有安排、場地器材有保障、安全有保證，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。
責(zé)任到人。校長是落實每天1小時陽光體育運動的第一責(zé)任人，負責(zé)活動落實的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、保障。
學(xué)校分管校長是落實每天1小時陽光體育運動的直接責(zé)任人，負責(zé)活動的組織、規(guī)劃、監(jiān)督、落實。
班主任、體育教師是落實每天1小時陽光體育運動的實施責(zé)任人。
五、活動時間
大課間30分鐘，下午活動30分鐘。
六、活動項目
早操、眼操、長跑、打籃球、、打羽毛球、跳繩、跳皮筋、踢毽子、跳遠、扳手腕等。
七、組織實施
1、課間操，眼保健操由班主任老師負責(zé)，課外活動由體育教師負責(zé)。
2、值班老師要嚴密關(guān)注學(xué)生活動的安全。遇到突發(fā)情況要及時妥當(dāng)?shù)靥幚�，如果情況比較嚴重，要及時報請值班領(lǐng)導(dǎo)妥善處理。
八、活動評價
1、每學(xué)期期末都要組織一次“一小時課外活動”專項評價活動，按比例(每個年級兩個優(yōu)秀班級)評選該項活動的合格、優(yōu)秀班級。
2、將該項活動的評定成績納入優(yōu)秀班集體的評價之中。
小學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃3
一、班級情況分析
一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，因為年齡都比較小，大多活潑好動，所以對于小學(xué)的各種規(guī)章制度都顯得不大適應(yīng)。有個別因注意力不集中，根本無法正常上課。但他們都非常向往小學(xué)的生活，并且求知欲強、思維活躍，相信經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，定會所進步。
二、本冊教材分析
本冊教材包括“識字、課文、語文園地、口語交際”四個部分。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)有口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、教學(xué)目的、要求
(一)、政治思想方面
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進行良好的啟蒙教育。
(二)、基礎(chǔ)知識方面
1、漢語拼音：能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
2、識字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。認識常用漢字400多個，會寫其中的100多個。掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
4、口語交際：學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
四、教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，生活中學(xué)語文。
5、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
6、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、對于x、x歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
3、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。
六、教學(xué)進度
第一周：入學(xué)教育——漢語拼音第x課(I u v)
第二周：漢語拼音第x課(b p m f)——復(fù)習(xí)一
第三周：第x課(g k h)——第7課(z c s)
第四周：第x課(zh ch sh r)——第9課(ai ei ui)
第五周：第x課(ao ou iu)——復(fù)習(xí)三
第六周：第x課(an en in un vn)——復(fù)習(xí)四
第七周：識字(一)x《一去二三里》——識字x《在家里》
第八周：x《操場上》——口語交際〈有趣的游戲〉
第九周：課文x〈畫〉——x〈小小竹排畫中游〉
第十周：x〈哪座房子最漂亮〉——口語交際〈我們的畫〉
第十一周：x〈靜夜思〉——x〈陽光〉
第十二周：x〈影子〉——口語交際〈這樣做不好〉
第十三周：識字(二)x〈比一比〉——x〈菜園里〉
第十四周：x〈日月明〉——口語交際〈我會拼圖〉
第十五周：課文xx〈我多想去看看〉——xx〈平平搭積木〉
第十六周：xx〈自己去吧〉——口語交際〈該怎么辦〉
第十七周：xx〈小松鼠找花生〉——xx〈借生日〉
第十八周：xx〈學(xué)孩子〉——口語交際〈小兔運南瓜〉
小學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要內(nèi)容，是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，它與國家課程有機地結(jié)合在一起，對實現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用。本學(xué)年地方課程教學(xué)實施，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念，根據(jù)上級教育部門頒發(fā)的'課程計劃，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。
二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)
地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，以及參與社會生活的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。我們把"以學(xué)生全面發(fā)展為本"，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會實踐能力以及良好的個性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心。充分利用地方、社區(qū)、學(xué)校、家庭等多方面的課程資源，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的積極情感，培養(yǎng)環(huán)保意識和科學(xué)發(fā)展觀，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生建立正確的價值觀、形成良好的情感和態(tài)度奠定堅實的基礎(chǔ)。
1、安全教育方面
中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:"人民生命高于天，人民利益重如山"。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一"安全教育"，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全。
2、環(huán)境教育方面
環(huán)境保護對于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。環(huán)境保護，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護的一項重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場經(jīng)濟條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)�；痉椒�，從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。
3、傳統(tǒng)文化教育方面
通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。
三、教情分析
我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗，還是初次接觸地方課程教學(xué)，積極開展教學(xué)集體備課，認真研讀教材，分析學(xué)情，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù)。
四、學(xué)情分析
初三共有學(xué)生50人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施
1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的素養(yǎng)。
2、大力倡導(dǎo)"問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長"的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。
3、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。
要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。
6、有條件要積極組織好生物小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
小學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃5
總旨：切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，為進一步規(guī)范辦學(xué)。初步形成教學(xué)特色雛形，扎實搞好教學(xué)研究，提高教師專業(yè)水平，認真落實“五個一”活動，全面推進素質(zhì)教育。
一、抓好畢業(yè)升級統(tǒng)考，力爭教學(xué)先鋒
1、開學(xué)第一周召開六年級全體教師會議，商討畢業(yè)班升學(xué)有關(guān)問題，從思想上、行動上單獨對待，一切以教學(xué)質(zhì)量為中心，集中教研近三年來的升學(xué)試題，研究試卷中隱性內(nèi)涵，分學(xué)科開展《六年級升學(xué)試題我之見》主題教研演講，從思想上就站在第一高度，一切以期末測試為基點，注重平時教學(xué)滲透。
2、以班主任為主線，學(xué)科教師配合，打造高效團隊。每月一次激勵班會活動，以平態(tài)的心公平的對待各類學(xué)生，疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力，鼓勵先進，善于改進，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、重視常識學(xué)科建設(shè)，做到精講扎實有效。
4、加大檢測力度，注重后進生轉(zhuǎn)化，建立長效輔導(dǎo)機制，全面提高整體教學(xué)質(zhì)量。
二、搞好日常教學(xué)工作，形成教學(xué)特色
為了全面系統(tǒng)地提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，正常駛?cè)胍?guī)范軌道，特分學(xué)科進行建設(shè)。
1、語文學(xué)科
�。�1）語文教學(xué)在踐行“四個一”的同時，重點做好閱讀作文教學(xué)。
a、繼續(xù)堅持實行作文日記平常化，推廣上作文修改課、講評課、賞析課、改進課，完善落實學(xué)生教師評價體系。
每學(xué)期上一節(jié)作文展示課；每學(xué)期進行一次作文教學(xué)總結(jié)。
b、新標(biāo)準(zhǔn)提出大語文、大閱讀教學(xué)觀，學(xué)校將積極推進閱讀教學(xué)、構(gòu)建教學(xué)模型，奠基閱讀教學(xué)，廣博人生。
每生每學(xué)期至少讀2本完整的書；每師每學(xué)期至少讀1本完整的教育書籍；每學(xué)期師生進行兩次讀書交流活動。
c、做好四個一工程有效工作，擴大誦讀范圍，積累中華經(jīng)典文匯，豐富學(xué)生生活。
（2）扎實做好“中華經(jīng)典誦讀”、“楹聯(lián)實驗班”、“品格教育實驗班”三個實驗班的實施，彰顯實驗教學(xué)優(yōu)勢。
�。�3）引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，加大教師基本功培訓(xùn)力度，強化個人素質(zhì)，本學(xué)期努力做好以下幾點：
a、語文教師每天要有寫字教案，并堅持每天一小黑板粉筆字，并展示樓下。
b、書法教師每周上好寫字輔導(dǎo)課，并運用專欄每天講解一個字的寫法。
c、語文教研活動內(nèi)容：a、閱讀教學(xué)如何扎根東城b、日記作文怎樣升華（分段要求，期末制定出各年級日記作文指導(dǎo)意見）
d、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：向名師（如竇桂梅、朱永新等）邁進。每周一次，輪流主講，幻燈演示，資源共享。提倡每位教師或幾位教師小組對某一名師全方位的學(xué)習(xí)和借鑒。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科
�。�1）繼續(xù)完善221工程，逐步形成臺賬、改錯本、下水作業(yè)、學(xué)生兩本合一作業(yè)、題庫五大體系，全面貫通落實數(shù)學(xué)日常教學(xué)行為。
（2）研發(fā)數(shù)學(xué)日記，通過宣傳、學(xué)習(xí)等形式，把語文與數(shù)學(xué)兩大學(xué)科進行整合、聯(lián)姻，用語言的方式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程。
（3）教研內(nèi)容：a、221工程前段實施情況進行總結(jié)反饋，并不斷完善。b、數(shù)學(xué)日記大家談，并嘗試性地進行撰寫。
�。�4）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：向名師邁進，改變授課方式。每周一次，輪流主講，幻燈演示，資源共享。
3、英語學(xué)科
（1）六年級英語詞典引入課堂。本學(xué)期要求分類每周一次英語小作文練筆，師生共寫，共同成長。
�。�2）抓好一二年級英語啟蒙工作，以活動促發(fā)展，以競賽促進步，每月一次單詞積累競賽。
�。�3）教研內(nèi)容：英語后進生如何轉(zhuǎn)化
（4）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：雙語學(xué)習(xí)
4、體藝教學(xué)
�。�1）規(guī)范體藝常規(guī)管理，加大常規(guī)檢查力度，關(guān)注課堂教學(xué)滲透，有計劃實施體藝戰(zhàn)略。
�。�2）堅持每天1小時興趣小組訓(xùn)練，搭建特長展示平臺，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。
5、遠教工作
�。�1）重視遠教工作的開展，整合學(xué)科與信息技術(shù)，提供多媒體教學(xué)有利條件，實行多媒體教學(xué)周課程表，并做好資料保存。
�。�2）努力打造芮城示范小學(xué)網(wǎng)絡(luò)名片，不斷充實、完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，責(zé)任分工，分塊進行，教師學(xué)生進行網(wǎng)站的注冊與應(yīng)用。
�。�3）積極探索遠教管理體系，遠教工作列入日常管理范圍。
三、規(guī)范常規(guī)工作管理，完善各項制度
1、在去年月總結(jié)制度實施的基礎(chǔ)上，征集大家修訂意見，完善月考評制度，以人為本，實行量化考核，注重過程管理。先自評，再學(xué)校評，最后公布成績，大家監(jiān)督，做為考評重要依據(jù)。
2、教研組長實行周六例會制，總結(jié)本周工作任務(wù)，商議下周工作進程。凡各項活動完成后有書面總結(jié)并整理入檔。
3、班主任是學(xué)校管理的中堅力量，起著不可估量的作用。為此，班主任實行雙向考核，重點做好學(xué)科教師的協(xié)調(diào)工作，全力調(diào)動每位學(xué)生整體成績提升為已任。
4、教師學(xué)案本學(xué)期采用每天檢查登記制度，每周常規(guī)檢查雷打不動，每月通報一次。教研活動嚴格安本學(xué)期安排進行，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
5、建立健全聽課評課制度，做好3月份聽評課活動，推進有效課堂教學(xué)模式，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，整合教育資源，實行課堂逐年達標(biāo)制度，打造課堂效率。
四、搭建各種展示平臺，豐富學(xué)生生活
1、各年級每月一次師生閱讀沙龍。
2、各年級每月一次師生寫字競賽。
3、各年級每月一次師生作文展示。
4、一、二年級每月一次英語、語文積累大比武。
5、每月一次課本基礎(chǔ)落實達標(biāo)。
以上活動均記入月考核范疇。
本學(xué)期，我們將在李校長在帶領(lǐng)下，進一步加強管理，提高素質(zhì)，創(chuàng)新工作。在全體師生的共同努力下，再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
小學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃6
一、教學(xué)分析
本冊一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1~5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6~10的認識和加減法、11~20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習(xí)，其中也包括兩個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。
《數(shù)一數(shù)》這一單元同通過讓那個學(xué)生數(shù)1~10以內(nèi)的數(shù)，也初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會到數(shù)存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友。
《比一比》這一單元包括兩部分內(nèi)容。一部分是“比多少”，另一部分師“比長短、比高矮”。這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)認數(shù)、計算和量的準(zhǔn)備性知識。通過這些內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步感知“多”、“少”、“長”、“短”、“高”、“矮”的含義。
《1~5的認識和加減法》、《6~10的認識和加減法》、《11~20各數(shù)的認識》通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，讓學(xué)生認識20以內(nèi)的數(shù)，并初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行5以及10以內(nèi)數(shù)的口算，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)。
《認識物體和圖形》、《分類》讓學(xué)生認識物體，感知圖形的形狀，建立初步的形狀感知，并會對各種圖案圖形進行分類。
《認識鐘表》這一單元對學(xué)生而言并不陌生，因為學(xué)生在生活中有所接觸，但是本單元讓學(xué)生更加清楚的學(xué)習(xí)，通過認識鐘面，從而認識整時、認識半時。
《20以內(nèi)的進位加法》和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。除了認數(shù)和計算以外，還安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。
本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識，對學(xué)生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。
二、學(xué)情分析
我所任教的班級是一年1班和3班，兩個班級的人數(shù)分別是42和41，他們都是一群剛從幼兒園畢業(yè)的孩子，一年級對他們而言是步入了小學(xué)生的行列，成為了一名正式的小學(xué)生。由于剛從幼兒園過渡到小學(xué)，他們對小學(xué)生的一些習(xí)慣還不能，往往帶有在幼兒園時候的一些做法：比如調(diào)皮搗蛋、行為習(xí)慣不好，注意力不集中等等�，F(xiàn)在作為一名小學(xué)生，和在幼兒園有著很多的不同，很多孩子都不能適應(yīng)，而且孩子所在的幼兒園也不同，接受的知識也不一樣，所以一年級讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，進行教學(xué)應(yīng)該因人而異，也可以說一年級師最辛苦的一年。但是我相信只有認真負責(zé)，關(guān)心愛護學(xué)生，積極努力工作，我相信可以使自己所在的班級的學(xué)生能使整體達到相同的水平，盡量少出現(xiàn)與最壞的學(xué)生，使每個學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，知識水平能大徑相同。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、指導(dǎo)思想
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
五、教學(xué)重、難點：
1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)
2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。
3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。
4、20以內(nèi)的退位減法。
六、教學(xué)措施
1、課前5分鐘讓學(xué)生來做口算20道，以便養(yǎng)成每課口算的習(xí)慣
2、督促學(xué)生做到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，尤其是坐姿、寫姿書寫習(xí)慣。
3、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合，讓學(xué)生不僅在教學(xué)中獲得知識，更在生活中找到和學(xué)到知識。
4、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。
5、讓學(xué)生去找生活中的數(shù)學(xué)，并閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)故事，不僅學(xué)到數(shù)學(xué)的有關(guān)知識，還能提高學(xué)生的語言表達能力和口頭能力。
6、對學(xué)生比較薄弱的知識上多輔導(dǎo)
7、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)時都要從想、看、測、疑、訂等方面入手。
小學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃7
一、明確指導(dǎo)思想：
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)基礎(chǔ)。
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特點，培養(yǎng)學(xué)生獨立探索的能力。關(guān)注學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，為學(xué)生提供熟悉的場景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2.增加與實際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
3.注意選擇對孩子充滿興趣的學(xué)習(xí)材料和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4.注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，讓學(xué)生在合作交流、自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。
5.把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，如建立“精彩語錄”讓學(xué)生在課堂上發(fā)言。
二、確立教學(xué)目標(biāo)：
(a)知識和技能：
1.使學(xué)生能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的物體數(shù)，區(qū)分哪些是哪些，掌握數(shù)字的順序和大小，掌握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，從0到20讀寫數(shù)字。
2.初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱，初步了解加減的關(guān)系，熟練計算10以內(nèi)的一位數(shù)加減。
3.根據(jù)加減法的含義和算法，學(xué)會解決一些簡單的實際問題。
4.知道了符號""、""和"="，我們就用這些符號來表示數(shù)字的大小。
5、直觀理解長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形、圓形。
6、初步了解分類方法，簡單分類。
7、初步了解鐘表，會知道整點半小時。
(二)流程和方法：
1、能運用生活經(jīng)驗，解釋相關(guān)數(shù)學(xué)信息，學(xué)會用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。
2.在老師的幫助下，學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
3.體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.明白同一個問題有不同的解決方法，有和同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
5.學(xué)會表達問題解決的一般過程和結(jié)果。
(3)情感、態(tài)度和價值觀：
1.在別人的鼓勵和幫助下，對嗎
身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在旁人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在旁人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
三、采取相應(yīng)措施：
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。
小學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃8
一、學(xué)生情況分析
本年級共有兩個班61名學(xué)生，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合分蘋果，搭一搭，分草莓，租船等活動，使學(xué)生體會到生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。
2、借助實踐活動，認識八個方向；給定一個方向，能辨認其余的七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途經(jīng)的地方。
3、結(jié)合實例，使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù)，通過實際操作和觀察，使學(xué)生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計；了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；會用萬以內(nèi)的數(shù)進行表達和交流，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
4、結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減和加減混合的計算方法；養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習(xí)慣；能在具體情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。
5、通過動手操作和實際活動，使學(xué)生初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”；了解長度單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識，能估計一些物體的長度。
6、結(jié)合實際情境，使學(xué)生體會到要遵循的運算順序，能根據(jù)這些運算順序計算有關(guān)問題，并能解決一些實際問題。
7、通過生活情境認識角，能辨認直角、銳角、鈍角；通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。
8、經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。
9、會讀統(tǒng)計表，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖；根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的實際問題，并能作出一些簡單的預(yù)測。
三、教學(xué)的具體措施
1、加強學(xué)生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。
2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計形式多樣的練習(xí)和游戲。
3、充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
4、聯(lián)系學(xué)生生活實際，理解所學(xué)內(nèi)容。例如：萬以內(nèi)數(shù)認識。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理。
5、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
6、結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識，加強能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
7、教學(xué)數(shù)的讀、寫，利用利用計數(shù)器和數(shù)位表，總結(jié)概括出法則。
8、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。解題時讓學(xué)生尋求不同的方法，來培養(yǎng)學(xué)生的思維的靈活性。
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小學(xué)英語學(xué)期教學(xué)計劃03-04
小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計劃01-24