我心中的老師作文集錦15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我心中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的老師作文1
相信在大家心中都有一位好老師吧！我也一樣，她的教學(xué)方法自成一體，著重于我們的寫(xiě)作、閱讀。她賞罰分明，關(guān)心同學(xué)，給人一種和藹可親的感覺(jué)，對(duì)于我這種沖動(dòng)調(diào)皮的人她依然和藹。
記得她給我們上的第一堂課使我記憶猶新，她說(shuō)：“語(yǔ)文是不能死記硬背的，必須從閱讀中積累淀積，寫(xiě)作更是語(yǔ)文的重中之重，必須寫(xiě)好�！惫馐沁@幾點(diǎn)足以令我感到她教學(xué)的獨(dú)特，更令我對(duì)這位老師多了幾分尊敬。也許我的閱讀以及寫(xiě)作都是從這節(jié)課開(kāi)始有所提升的吧！老師對(duì)于寫(xiě)作是十分關(guān)心的，幾乎每周都要擠出一節(jié)課親自為我們讀幾篇出色的日記，她常常是神情專(zhuān)注，一口氣讀完為止，每篇文章經(jīng)過(guò)老師的朗讀總能平添幾分精彩。
老師還十分謙虛，一點(diǎn)不怕別人的批評(píng)指出。她常說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足金，我也一樣，以后我若有不對(duì)的地方，大家盡管找我說(shuō)�！边@一下拉攏了師生的關(guān)系，顯得更親切。老師還十分關(guān)心同學(xué)，有一次我因?yàn)橥砩蠜](méi)準(zhǔn)備好聽(tīng)寫(xiě)，導(dǎo)致第二天聽(tīng)寫(xiě)很差，我心情很郁悶，壞脾氣一下子爆發(fā)了，與老師發(fā)生了沖突，老師沒(méi)有發(fā)怒反而耐心地教導(dǎo)我：“有的事你要忍一忍，先忍十分鐘，十分鐘后你也許不會(huì)這樣想了，你應(yīng)該要學(xué)會(huì)克制自己……”這一字一句如春雨滋潤(rùn)了我的心田，更是令我羞愧萬(wàn)分，我當(dāng)時(shí)真是無(wú)地自容。老師對(duì)工作也是高度負(fù)責(zé)的，期末階段作業(yè)很多，您要改的作業(yè)也是堆積如山，第二天早上來(lái)上課時(shí)您臉上都有黑眼圈了，我都不由得鼻子一陳酸。您就是那樣日夜辛苦勞作，我以后一定將作業(yè)做得干凈漂亮，為您心中增添一絲小小的安慰。
她就是我們的語(yǔ)文老師——宣老師。宣老師，是因?yàn)橛心庞辛宋医袢盏淖魑�，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師，無(wú)論如何永遠(yuǎn)如此。您一雙深遂的雙眸一定可以洞悉我們的心思，我相信您頭上的幾絲白發(fā)中有一根一定是為我而白的。老師，您辛苦了。
我心中的老師作文2
在我記憶的相冊(cè)里，有許許多多的老師，但在我心中，真正的好老師卻只有那么一個(gè)——?jiǎng)⒋毫帷?/p>
我清清楚楚的記得那天早上所發(fā)生的事：寒風(fēng)呼嘯，天色剛曉。上操的鈴聲響起來(lái)了，緊接著，操場(chǎng)上響起了各班嘹亮的口號(hào)聲。我也不例外，愉快地跑著，大聲地喊著我們的口號(hào)。突然，我腳下一滑，栽了個(gè)跟頭。正在帶隊(duì)的班主任劉老師聞?dòng)嵓泵s了過(guò)來(lái)，和同學(xué)一起把我扶到政教處辦公室，示意我坐下，關(guān)切地問(wèn)我：“哪里碰疼了？快給我看看！”說(shuō)著就順著我手按的地方，給我挽起了褲腿。我說(shuō)膝蓋下一點(diǎn)，她就用手托住我的腿，用大拇指輕輕的在那揉著，頓時(shí)，我覺(jué)得一股暖流涌遍了全身，剛才還覺(jué)得疼痛鉆心，這會(huì)兒全然沒(méi)了感覺(jué)，心里充滿著感激與感動(dòng)。我看著老師蹲在地上全神貫注的樣子，那一頭的青絲仿佛有一根在慢慢為我變白。偶爾抬頭的詢(xún)問(wèn)，我感受到老師那雙關(guān)切的眼神……
“好了，應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題了，下課的時(shí)候經(jīng)常揉揉，早上打開(kāi)水了用熱毛巾敷一下就沒(méi)事了。以后要小心啊，可不能再摔跤了。今天不跑了，去教室休息一下吧！”直到老師站起身，我才意識(shí)到我已經(jīng)沒(méi)事了，該走了。
還有一次，我們第二節(jié)晚自習(xí)下了，在課間短短的十分鐘內(nèi)，班上一些調(diào)皮的同學(xué)在走廊上瘋狂打鬧，聲響震天，當(dāng)然也把班主任“吸引”來(lái)了，一向溫柔的劉老師這時(shí)一臉的嚴(yán)肅。接下來(lái)難免是一頓訓(xùn)。雖然這之中沒(méi)有我，但我從中也明白了很多道理：要遵守一名中學(xué)生該遵守的行為準(zhǔn)則；課間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)要利于學(xué)習(xí)和休息，不能影響他人；要時(shí)刻反省自己的言行，不做損害班集體形象的事情。
歲月無(wú)情，時(shí)光流逝。但是劉老師，您對(duì)我的關(guān)懷備至、諄諄教誨，將永遠(yuǎn)銘記于心，催我不斷奮進(jìn)，成為我前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
劉老師，您就是我心中的好老師！
我心中的老師作文3
新的一學(xué)期迎風(fēng)而來(lái)，也意味著，我是一名初中生了，也要換班主任了，總而言之，一切都是新的。新老師、新同學(xué)、新教室……在報(bào)道那天，我一踏進(jìn)教室，看見(jiàn)一位新老師站在講臺(tái)上，她一定是我們班的班主任，她看上去很溫馨，我先是找了個(gè)座位坐下來(lái)，然后把開(kāi)學(xué)資料交上去，老師和藹可親的說(shuō)：“來(lái)，拿一張紙，寫(xiě)寫(xiě)你的愛(ài)好，以及對(duì)12班的期望和對(duì)老師的建議�！痹诶蠋熣f(shuō)完這句話時(shí)，我心想：老師為什么要這么做呢?哦，原來(lái)是老師想更進(jìn)一步的了解我們，以及很想通過(guò)我們的想法來(lái)更好的管理好我們的這個(gè)“大家庭”。
經(jīng)老師自我介紹后，我們知道班主任老師姓王，同時(shí)也是我們班的數(shù)學(xué)老師。“好，我現(xiàn)在想選一些臨時(shí)的班干部。誰(shuí)愿意來(lái)，老師相信你們一定行�！碑�(dāng)王老師說(shuō)完這句話時(shí)。我心里就覺(jué)得：“小學(xué)時(shí)，老師都是按成績(jī)來(lái)選班干部的丫，為什么王老師不是呢?說(shuō)明王老師都很信任我們每個(gè)人�！卑嗬锩總�(gè)人都不愿意舉起那沉重的手，頓時(shí)，班里寂靜了一會(huì)。老師繼續(xù)鼓勵(lì)我們每個(gè)人：“沒(méi)關(guān)系的，我們這個(gè)只是臨時(shí)的，無(wú)論你做的好不好，老師都相信你。”當(dāng)老師再次說(shuō)起“老師相信你”這句話，相比之下，與小學(xué)的班主任不同，這同時(shí)也說(shuō)明了王老師對(duì)每個(gè)人都是一視同仁的。不會(huì)拿學(xué)生成績(jī)來(lái)衡量一切，她在激勵(lì)我們每個(gè)學(xué)生要勇敢挑戰(zhàn)生活中遇到的每件看似艱難的事情。“好，既然沒(méi)人舉手，我就來(lái)問(wèn)問(wèn)，誰(shuí)在小學(xué)當(dāng)過(guò)班干部。”我和其他幾個(gè)女生舉起了手，老師一一的叫我們自我介紹。然后，都去征求每個(gè)人的意見(jiàn)�！叭绻麑�(shí)在不愿意，老師也不逼你�！边@句話說(shuō)的我心里暖暖的，老師太尊重我們每個(gè)人的想法了。
在課堂上，我們也有我們的一面。王老師固然也有她的一套教學(xué)方法。只要你回答了問(wèn)題，不管你對(duì)不對(duì)，老師都表?yè)P(yáng)他。因?yàn)槔蠋熡X(jué)得他有那份勇氣。如果答的狠棒老師就問(wèn)我的：“他說(shuō)的對(duì)不對(duì)?”之后就在用些鼓勵(lì)的話語(yǔ)給予他鼓勵(lì)。老師是用屏幕教學(xué)的，我覺(jué)得這樣我們更容易懂，而且還覺(jué)得比較風(fēng)趣。
我心中的老師作文4
每天清晨，教室里會(huì)早早出現(xiàn)一個(gè)身影，消瘦卻挺拔；而傍晚，這個(gè)身影也會(huì)遲遲離開(kāi)，疲憊卻不失神采。他，就是我們的伍老師。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，第一次見(jiàn)到伍老師，心中頗有些忐忑。他不茍言笑的表情加上那犀利的目光，很有威嚴(yán)感�？呻S著相處時(shí)間的增多，我漸漸讀懂了那威嚴(yán)里隱藏著的殷殷期盼。那是一種老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私的期盼，期盼自己艱辛的努力能使孩子們學(xué)有所成，能讓他們個(gè)個(gè)有個(gè)好的歸宿。
記得開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，伍老師就不厭其煩地給家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)了好幾次會(huì)。每次都苦口婆心地為我們分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持，不要放棄，要抓住每次機(jī)遇。媽媽說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)上伍老師最讓她感動(dòng)的一句話是：“我會(huì)拼了命地教！”——這是怎樣的一種境界！也許，我們的爸爸媽媽都未必會(huì)有這種干勁，而一位非親非故的老師，竟能有如此氣慨，實(shí)在讓人為之動(dòng)容！
的確，伍老師做到了！由于身兼數(shù)職，他每天工作繁忙�？杉词惯@樣，他除了完成正常的教學(xué)，還常常擠出時(shí)間為我們拓展課外知識(shí)。班里墻前墻后都貼了許多有用的知識(shí)點(diǎn)，見(jiàn)縫插針地讓我們多學(xué)點(diǎn)。平時(shí)，伍老師還十分注重我們個(gè)人能力的培養(yǎng)，經(jīng)常安排大家輪流演講，既鍛煉了口才，也增長(zhǎng)了膽識(shí)，更讓每個(gè)人多了一份自信。
伍老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助著我們，在生活中對(duì)我們也是倍加愛(ài)護(hù)。記得秋令營(yíng)時(shí)，我們?nèi)ヒ按叮槔蠋熞驗(yàn)閾?dān)心我們燙著，全班五十個(gè)同學(xué)的湯全是他一個(gè)人小心翼翼地一份一份地盛好，全然不顧自己的勞頓與饑餓，直到每個(gè)人都吃好了，他才隨便吃了些。那一刻，我覺(jué)得我們的老師更像是一位充滿慈愛(ài)的兄長(zhǎng)！
如今，秋去冬來(lái)，學(xué)業(yè)也越來(lái)越緊張了，感覺(jué)像是在經(jīng)歷一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。每次，當(dāng)我感到身心俱憊的時(shí)候，就會(huì)想起伍老師常說(shuō)的那句話：我們是一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友！頓時(shí)，便會(huì)生出新的斗志來(lái)。因?yàn)�，我�?jiān)信，有伍老師這樣一位堅(jiān)強(qiáng)睿智的“戰(zhàn)友”，還有什么坎兒過(guò)不去呢？
伍老師，就讓我們一起沖吧！
我心中的老師作文5
有一種職業(yè)最美麗，那就是老師，有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂，有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下我們用愛(ài)播撒著希望。
——題記
九月的菊花耀眼金黃，丹桂吹來(lái)陣陣馨香。老師，您用辛苦的汗水，澆灌我們成長(zhǎng)，您像溫暖的陽(yáng)光，引領(lǐng)我們努力向上。
李老師教了我們兩年，她的每一句忠告，每一個(gè)微笑，每每想起都好像在我的耳旁回蕩，在我的眼前浮現(xiàn)。不論是對(duì)我們還是對(duì)自己，李老師總是以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求身邊的每一位同學(xué)，我明白現(xiàn)在的嚴(yán)厲只是希望換來(lái)我們更好的未來(lái)，或許這就是嚴(yán)厲的愛(ài)，用她的無(wú)私與敬業(yè)播種春天、播種理想、播種力量。
但在私底下卻非常的和藹。時(shí)光飛逝流轉(zhuǎn)，記得在初二這一年中，我的成績(jī)一直在退步，本以為已經(jīng)被老師放棄，但是有一天老師卻把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；草黃了，還有再綠的時(shí)候；人失敗了，為什么沒(méi)有再戰(zhàn)的時(shí)候呢？”之后，思忖了許久，總結(jié)了自己存
在的問(wèn)題與缺點(diǎn)，其中最大也是最難攻克的就是懶惰，習(xí)慣了什么都依靠父母，不論是生活還是學(xué)習(xí)都不能做到獨(dú)立、自主，為了克服這些缺點(diǎn)，我把“懶惰的人，呆死在蘋(píng)果樹(shù)上；勤勞的人，沙漠上也可以種花”作為我的座右銘貼在床頭，時(shí)刻提醒著自己，我記住了老師的忠告，同時(shí)也會(huì)做到勤奮。
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：竹子是一節(jié)節(jié)長(zhǎng)出來(lái)的，功夫是一天天練出來(lái)的，只要有心，只要用心，所有的難題都會(huì)解決。她就是用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用心血滋潤(rùn)我們這些求知若渴、彷徨懵懂的孩子。
老師是園丁，無(wú)私的耕耘播種出未來(lái)的希望；老師是蠟燭，融化了自己照亮了我們的未來(lái)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)感染我們，作為學(xué)生的我們難道不應(yīng)該用優(yōu)秀的成績(jī)單來(lái)回報(bào)她嗎？
我心中的老師作文6
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；又有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；還有人說(shuō)，老師是茂盛的枝葉，用他那強(qiáng)而有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒�？吹酱�，我不禁聯(lián)想到了他。
他，經(jīng)常理著一個(gè)像釘滿了鐵釘?shù)牟税逅频钠筋^，身著一套黑色夾克衫，迎面走來(lái)，大步流星，給人一種神清氣爽的感覺(jué)。
課堂上，他總能把古今中外的小說(shuō)講得繪聲繪色，緊緊地攥住我們的心田。名師名詞，他信手拈來(lái)；典故軼事，他妙語(yǔ)連珠。他妙趣橫生的語(yǔ)言、聲情并茂的朗誦就像一只無(wú)形的魔手，引領(lǐng)我們穿越時(shí)空界限，經(jīng)歷滄海桑田，感悟人生哲理。他的課堂笑語(yǔ)紛飛，大家雙眼晶亮，久而久之，我們逐漸發(fā)現(xiàn)不愛(ài)舉手的同學(xué)開(kāi)始搶答問(wèn)題，不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)成了話匣子，每個(gè)人都在悄然變化著，開(kāi)始愛(ài)上了學(xué)語(yǔ)文。
然而，他平日里對(duì)我們卻是很?chē)?yán)厲，嚴(yán)格要求班里同學(xué)們的舉止行為，下課力求做到“凈、敬”，學(xué)習(xí)力求做到“靜、競(jìng)”，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，力求盡善盡美。這些做法剛開(kāi)始，我們總覺(jué)得很苛刻，但久而久之，我們發(fā)現(xiàn)，這些做法在潛移默化中影響著我們，改變著我們。他引領(lǐng)我們安靜地學(xué)習(xí)，獨(dú)立地思考，激烈地競(jìng)爭(zhēng)……這些都是課本上所沒(méi)有涉及的，是他讓我們慢慢懂得“細(xì)節(jié)決定成敗，良好的集體是學(xué)習(xí)成績(jī)提升的重要保障”的真理。在學(xué)習(xí)之余，他亦讓我們感悟到成才的基礎(chǔ)是成人。
當(dāng)甜夢(mèng)美好溫馨時(shí)，當(dāng)月光皎潔迷人時(shí)，當(dāng)花季斑斕溢香時(shí)，又一次架起心的小船，駛向理想的彼岸，在他的幫助下，理想的莊園依稀可見(jiàn)。
忘不了他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話“逆境是人生最寶貴的財(cái)富”。是的，成功與困難是相對(duì)存在，如果沒(méi)有了困難，成功又從何談起？這句話時(shí)時(shí)鞭策著我們前行。
對(duì)他，千言萬(wàn)語(yǔ)只化作：“不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。”
他，乃我們的語(yǔ)文老師——俞老師。
我心中的老師作文7
我心目中的好老師，她就像是春天里明媚的陽(yáng)光，給了我們無(wú)限的溫暖；我心目中的好老師她就像寬闊的海港，為我們擋風(fēng)遮雨。她就是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋?/p>
她有著一頭染過(guò)的金色的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面長(zhǎng)著一只挺拔的鼻子，鼻子下面有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。笑起來(lái)就像春天開(kāi)放的花兒一樣燦爛。
劉老師，我心中的偶像，她是那樣公正無(wú)私，是那樣的和藹可親。
一次，劉老師發(fā)現(xiàn)我們的成績(jī)下降了，她非常著急，她對(duì)我們說(shuō)，叫我們不要害怕去辦公室問(wèn)不懂的難題，要大膽一點(diǎn)。那天，我懷著惴惴不安的心情，拿著《家庭作業(yè)》上我不懂的難題去問(wèn)她。剛進(jìn)辦公室接近劉老師的時(shí)候，我的心里害怕極了。我抬頭一看——?jiǎng)⒗蠋熜χ�，她笑得是那么的燦爛、和藹。我不怕了，我拿著難題去問(wèn)她，劉老師講了幾遍我還是不會(huì)，她又耐心教我，直到把我教會(huì)為止。
我想，劉老師平時(shí)上課那么嚴(yán)肅，認(rèn)真，這也就是我們不敢接近她，不敢跟她交流的原因。從那次起，我便覺(jué)得劉老師是一個(gè)公正無(wú)私和藹可親的好老師。我們班上的汪平陽(yáng)和汪明義不知怎么的打起了不可開(kāi)交的架，班長(zhǎng)報(bào)告了劉老師，老師來(lái)后才阻止了這一事件。接著，他倆被劉老師叫到了辦公室，我也悄悄地跟著去了。劉老師并沒(méi)有批評(píng)他們，而是先問(wèn)大家的原因。原來(lái)是因?yàn)橥裘髁x先罵了汪平陽(yáng)幾句，于是兩人便打了起來(lái)。劉老師并沒(méi)有把汪明義視為最有錯(cuò)的人，而是認(rèn)為他們兩個(gè)都有錯(cuò)。經(jīng)過(guò)劉老師她哪一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴的勸解，終于把這場(chǎng)誤會(huì)驅(qū)散了。
劉老師，我心目中的偶像，我想贊美您，老師��！您就像春天溫暖的陽(yáng)光，而我就是無(wú)邊大地上一顆細(xì)小的小草，正感受著您的溫暖；您就像奔流的長(zhǎng)江，而我就像江中一顆細(xì)小的砂子，當(dāng)我放棄自己時(shí)，是您讓我知道，隨意放棄是不對(duì)的，要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的磨難，才會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)；您就是豐富的美料，而我就是受您滋潤(rùn)的玉米；您就像天上的白云一樣潔白無(wú)瑕……老師，您對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，能讓我們的未來(lái)生活變得更加美好，能讓我們變成祖國(guó)的棟梁之才！
我心中的老師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煪q如一盞明燈照亮了前進(jìn)的道路；老師猶如一把鑰匙打開(kāi)了智慧的大門(mén)；老師猶如一葉飛舟帶我們駛?cè)胫R(shí)的大洋。我們的文化修養(yǎng)越來(lái)越高，卻不知粉筆灰早已染白了老師的雙鬢，但老師們始終只有一個(gè)愿望，那就是愿桃李滿天下。我最熟悉和最喜歡的好老師是語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師沒(méi)啥特點(diǎn)，真的！短發(fā)、尖鼻子、小嘴巴，整天一副冷酷的外表，給人一種拒人于千里之外的感覺(jué)，但相處久了才能明白陳老師那溫柔的內(nèi)心和對(duì)教育工作的熱愛(ài)，這一切都可以通過(guò)陳老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛表現(xiàn)出來(lái)。這是一雙晶瑩明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤(rùn)我幼小的心田，它又似和煦的陽(yáng)光，融化了我心頭的冰霜，它更似綿綿的春雨，撫慰了我貧瘠的心田。
老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，并有它獨(dú)特的眼神密碼。那一次語(yǔ)文老師像往常一樣正在聚精會(huì)神地講課，而我卻在玩橡皮泥，老師見(jiàn)我沒(méi)有聽(tīng)講，并沒(méi)有停下來(lái)，而是用眼神專(zhuān)注地看著我，而我卻全然不知。同桌用胳膊肘頂了一下我，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，抬頭看見(jiàn)老師的眼睛似乎在跟我一個(gè)人上課，雖面帶慍色，卻流露出詢(xún)問(wèn)的意思。她的眼神時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而果斷，時(shí)而還有一點(diǎn)小俏皮，我再熟悉不過(guò)了。透過(guò)老師的眼神，我們知道該干什么了。
每當(dāng)我取得了好的成績(jī)，陳老師都會(huì)溫柔地看著我，眼睛瞇成一條縫，這是在祝賀我，并叮囑我不要驕傲。這種感覺(jué)就像春風(fēng)拂過(guò)湖面，泛起一圈一圈的波瀾。
每當(dāng)我受到挫折，心灰意冷的時(shí)候。老師就會(huì)略帶微笑，注視著我。失去的信心就全部回來(lái)了，仿佛萬(wàn)丈巨浪過(guò)后，出現(xiàn)那五彩斑斕的彩虹。
陳老師對(duì)自己的教育事業(yè)十分熱愛(ài)。老師年紀(jì)大了身體不好，有風(fēng)濕病，不能久站，可每堂課四十五分鐘，老師就這樣硬撐著扛過(guò)來(lái)了。前段時(shí)間，老師生病了，卻也顧不上多休息幾天便急忙地帶病來(lái)學(xué)校為我們授課，生怕我們的課程落下。
歲月匆匆，帶走了無(wú)數(shù)往事，淡漠了多少回憶，卻永遠(yuǎn)不能磨滅語(yǔ)文老對(duì)我的循循教導(dǎo)和諄諄教誨，這份恩情，將來(lái)我一定會(huì)投桃報(bào)李。我將用我的優(yōu)秀成績(jī)來(lái)回報(bào)。
我心中的老師作文9
教師節(jié)即將來(lái)臨，為了表達(dá)我對(duì)老師的一片敬愛(ài)之情，借此機(jī)會(huì)我想說(shuō)說(shuō)我心中的優(yōu)雅老師。這個(gè)老師在我認(rèn)識(shí)的一年多的時(shí)間里，有點(diǎn)與眾不同，他不公是我們的.教書(shū)先生，還是我們——
可愛(ài)的大哥哥
每次上語(yǔ)文課，他總是精神飽滿的，如果課上看見(jiàn)我們有些同學(xué)不開(kāi)心，他都會(huì)講些笑話或他自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事給我們聽(tīng)，常常逗得我們哈哈大笑。有時(shí)還會(huì)裝可愛(ài)，這時(shí)的他就像一位可敬可愛(ài)的大哥哥。每天都在我們身邊，有時(shí)給我們講故事，有時(shí)給我們講幽默風(fēng)趣的童話故事，他的故事常常會(huì)轉(zhuǎn)移目標(biāo)，講著講著就會(huì)講到我們頭上，常常弄得我們哄堂大笑。他有時(shí)還會(huì)和我們一起做游戲，你可沒(méi)看見(jiàn)，他做游戲時(shí)的樣子，我感覺(jué)他和我們是一個(gè)年齡的人，由于他的參與，會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)和輕松。這時(shí)，他不僅是我們的大哥哥，在球場(chǎng)上也是一個(gè)——
給我信心的隊(duì)友
“加油，加油！你一定行！”這是籃球場(chǎng)上出現(xiàn)的情景，我用盡所有力量，還是沒(méi)有投進(jìn)，我的臉上頓時(shí)布滿了失望，他看到后，馬上走過(guò)來(lái)細(xì)細(xì)地說(shuō)了一遍投籃的姿勢(shì)和方法，我看到他對(duì)投籃很有經(jīng)驗(yàn)，，我心中的那一點(diǎn)點(diǎn)信心又像火焰一樣飛快地燃燒起來(lái)了。“三、二、一，”球進(jìn)啦！我好高興啊，當(dāng)時(shí)真的激動(dòng)得快要跳起來(lái)了。這時(shí)他站在一邊為我高興，也為我鼓勁。別看他這會(huì)兒這么和善，可他是一個(gè)——
嚴(yán)厲的老師
有一次，班里的一個(gè)同學(xué)作業(yè)馬馬虎虎寫(xiě)了點(diǎn)就交了上去，第二天老師讓他重抄，直到認(rèn)真抄好為止。只要班里有同學(xué)作業(yè)不做，老師查到后，首先進(jìn)行思想教育，再讓同學(xué)重新做好，決不讓同學(xué)漏掉。凡是布置的背誦內(nèi)容，他都親自經(jīng)手聽(tīng)背，有時(shí)錯(cuò)一個(gè)字也不行。你想從他那里逃作業(yè)，少作業(yè)那是不可能的�？催@老師夠嚴(yán)厲的吧，不過(guò)他也有和藹可親的一面。
健壯的身材，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一個(gè)有朝氣的男子漢，他就是我們的語(yǔ)文老師——葉月根。他就是我所有教過(guò)的老師中最受人尊敬、最優(yōu)雅的老師！
我心中的老師作文10
我心中的老師是小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師，他和藹可親，很關(guān)心我們，每天晚上都要到宿舍走一走，才肯回家。記得他說(shuō)次數(shù)最多的話：晚上把被子蓋好，記得睡覺(jué)前關(guān)上窗戶。最特別的是他一米八幾的身高，一對(duì)瞇瞇眼，一個(gè)大方的鼻子下有著一張愛(ài)笑的嘴。他孔武有力，笑起來(lái)眼睛瞇成一條線，給人印象特別的和藹。全班同學(xué)都特別喜歡看老師傻呵呵的笑，我們也常因此和老師一起傻呵呵的笑著。
在我們眼里，語(yǔ)文老師就是個(gè)笑星。他講課時(shí)樂(lè)呵呵地笑著，連平時(shí)走路也笑個(gè)不停。有時(shí)上課，他講到一些課文，幼稚的我們總是往不好的方面去想，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。這時(shí)的他不會(huì)大聲呵斥我們，倒是陪著我們笑�？辞榫埃孀屓艘詾樗侵辛舜螵�(jiǎng)呢。
語(yǔ)文老師是年段長(zhǎng)，經(jīng)常要管理年段的許多事，一天幾乎都在學(xué)校。這樣的忙累，給他額頭添了幾多皺紋，卻沒(méi)有減弱他那爽爽的笑聲。
當(dāng)然，語(yǔ)文老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候。那是因?yàn)榘嗉?jí)的同學(xué)扔別人的書(shū)包，還把別人的書(shū)也扔了。語(yǔ)文老師，一進(jìn)教室就把他的書(shū)使勁扔在講臺(tái)桌上，桌上的杯子砸在了地上。清脆的響聲異樣地在教室上空飄蕩著，全班那時(shí)死一般的寂靜。這一天，我們沒(méi)見(jiàn)到老師的一絲笑容。
第二天，老師又踩著那傻呵呵的笑聲進(jìn)了教室，似乎與往常沒(méi)有兩樣，讓人感覺(jué)未曾發(fā)生什么事。這時(shí)，班長(zhǎng)拿了一個(gè)新的口杯送還給老師。昨天全班討論“賠”一個(gè)給老師的，畢竟是因?yàn)槲覀兊倪^(guò)錯(cuò)造成杯子的破碎。老師先是一楞，后笑著說(shuō)：“我有很多的口杯，都是教師節(jié)學(xué)校送的，根本不需要口杯的。呵呵，不過(guò)同學(xué)們的一番好意，我就收下了！呵呵！”師生間沒(méi)有再多的言語(yǔ)，接著又是一堂充滿歡笑的語(yǔ)文課。
你看，我們的語(yǔ)文老師就是這樣，該放松時(shí)總會(huì)給我們放松，但嚴(yán)肅時(shí)，也是相當(dāng)嚴(yán)肅。
語(yǔ)文老師他那無(wú)憂的笑，給我們很多樂(lè)趣，不時(shí)在我們的腦海里浮現(xiàn)。我相信，今后求學(xué)道路上，他那瞇成一條線的笑容將成為激勵(lì)我前行的畫(huà)面。
我心中的老師作文11
我想每個(gè)人心中都應(yīng)該有著一位值得去尊敬的老師吧。因?yàn)槭撬麄�，在我童稚的心靈播下美好的種子，教導(dǎo)著我們：要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、善良、陽(yáng)光的人。想到此，有些事不禁像放電影似的在腦海里揮之不去。
記得我們這個(gè)學(xué)校每學(xué)期都要寫(xiě)參賽‘征文’，就因?yàn)檫@樣，我有幸取得了參加征文比賽的資格。這卻全歸功于我的啟蒙老師---張老師。
張老師她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，但卻不失風(fēng)趣；對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，但又和藹可親。張老師長(zhǎng)得很富態(tài)，看起來(lái)很有福氣的樣子。她常戴著闊邊眼鏡，是一個(gè)文靜優(yōu)雅而又能給我們帶來(lái)快樂(lè)的人。雖然時(shí)常有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，但我感激著她，也敬愛(ài)著她，因?yàn)槭撬虝?huì)了我終身受益的東西。
我還清晰的記得，那次參加征文比賽明明是件讓人非常高興的事兒，而我卻一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)。因?yàn)椴粌H增加了作業(yè)量，而且還很難寫(xiě)，所以嘛我并不高興，甚至還有點(diǎn)討厭。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)但卻又充滿挑戰(zhàn)性的幾個(gè)多小時(shí)，我終于把它給搞定了。交給張老師以后，本想著這下子就高枕無(wú)憂了，可人算不如天算，老師竟然又把本子還給了我，說(shuō)是要我修改一下，重點(diǎn)要寫(xiě)出我自己的真情實(shí)感來(lái)，“無(wú)病呻吟”似的文章很丑，還要叫我重新謄寫(xiě)一遍。我又能怎樣，只有不情愿的拿了回來(lái)。經(jīng)過(guò)又一天的“苦戰(zhàn)”，我又終于寫(xiě)完了。
我如釋重負(fù)的交給了張老師，不久后竟然獲得了二等獎(jiǎng)，心里那個(gè)歡喜哇，簡(jiǎn)直無(wú)法用詞語(yǔ)形容！后來(lái)，我終于知道，其實(shí)老師也很辛苦，不僅要想方設(shè)法鍛煉我們的寫(xiě)作能力，增強(qiáng)我們的自信心；還要花心思，費(fèi)時(shí)間來(lái)給我們修改，打字并上傳！聽(tīng)到這以后，我不禁羞愧萬(wàn)分。我又拿起了那張獎(jiǎng)狀，發(fā)現(xiàn)它比以前更加的光輝耀眼了。
沒(méi)錯(cuò)，我們的老師就是這樣：默默無(wú)聞地為我們付出，不畏艱辛，只希望“桃李”花艷果碩。雖然小學(xué)6年的時(shí)光即將結(jié)束，張老師總以她那特有的魅力影響著我，她，永遠(yuǎn)是高懸于我心中的一盞導(dǎo)航燈！
我心中的老師作文12
在每個(gè)人的人生中，一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起一段通往知識(shí)殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用她身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的璀璨的未來(lái)；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，費(fèi)盡心思，就只是為了幫助我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)……她，就是我心中永遠(yuǎn)的，令人難忘的好老師—黃敏泉老師。
在我的學(xué)習(xí)道路上，陪伴我最多的自然是小學(xué)的班主任了，她，將要陪著我走過(guò)六年。
時(shí)光就如那劃過(guò)的流星，還沒(méi)來(lái)得及欣賞，就已經(jīng)悄然離去。我們從一年級(jí)懵懂無(wú)知的“熊孩子”，轉(zhuǎn)眼步入了四年級(jí)。我們長(zhǎng)大了，可是誰(shuí)曾想過(guò)？老師卻一天一天的變老了。
有一件事情，一直深刻地刻在我的腦海中，那是一個(gè)平靜的升旗儀式：杜榮濤因?yàn)樵跇翘萆现v話，被黃老師看到了，黃老師用手去把杜榮濤衣服捏住，然后要把他“抓”到自己身旁，可是，杜榮濤用力的一扭，黃老師的指甲掉了一小塊。后來(lái)回到班級(jí)時(shí)，黃老師狠狠地批評(píng)了杜榮濤，雖然她沒(méi)說(shuō)很痛，但是我看她的表情和手上那塊“存活”下來(lái)的那一塊小指甲，小指甲上還沾有血跡，涂上了黃藥水，想一想都覺(jué)得很痛。
黃老師是為了我們好，才會(huì)這樣對(duì)待我們。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人家打你人家更痛。”隨著黃老師有時(shí)候的聲音沙啞，我就體會(huì)到了她這四年的辛苦，隨著慢慢變老，她的脾氣可能有些暴躁，可是這些打的痛和罵的話在我眼中，都是一種幸福。
所以，每當(dāng)我在書(shū)聲朗朗的課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音里。您的聲音就像叮咚的山泉，潺潺的小溪，奔騰的長(zhǎng)江，我的心也和您一樣在奔騰，在激蕩。您就像一只為我們采知識(shí)的勤勞蜜蜂，讓我們遨游在知識(shí)的海洋；您就像太陽(yáng)之神阿波羅，托起我們明天的太陽(yáng)，讓我們幼小的心田時(shí)時(shí)充滿溫暖的陽(yáng)光。老師，您多么像我們的船長(zhǎng)，指揮我們劈波斬浪。啊，老師，我們不會(huì)忘記，是您用您手中的舵把握我們，使我們鼓起勇氣，從此我們不再迷茫，駛向勝利的遠(yuǎn)方。
撩開(kāi)寫(xiě)滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我們寫(xiě)下了生命的成長(zhǎng)有一些人：她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙印在了我的心里。
我心中的老師作文13
老師是滋潤(rùn)幼苗的春雨。他們用心血和汗水澆灌著我們，他們教給我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。在我的記憶深處有一位老師讓我終身難忘，她就是三年級(jí)時(shí)教我們語(yǔ)文的喬明珍老師。
喬老師一雙小眼睛上架著一副眼鏡，黑黑的眉毛，和一張巧嘴。不管多難的題目只要在她的嘴里都能解決。她平時(shí)喜歡穿一身紫色襯衣，看起來(lái)很樸素。
喬老師是三年級(jí)的時(shí)候接管我們這個(gè)班的，自從她了我們后，我們班的流動(dòng)紅旗次數(shù)明顯比以前多了。還得過(guò)文明班級(jí)呢。我想這都是因?yàn)閱汤蠋煿艿煤冒伞?/p>
喬老師猶如我們的母親一樣關(guān)心我們。記得那年我因闌尾炎開(kāi)刀，住院了一個(gè)星期。那時(shí)侯正好要期末考試了，我急得象熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。出院后，我就立刻返校上課了。這時(shí)，我的身子還很虛。喬老師很關(guān)心我，每堂課下了以后，輕輕地摸摸我的額頭，一句問(wèn)候，給我送來(lái)了溫暖。下課時(shí)，當(dāng)喬老師再次走過(guò)來(lái)時(shí)，我正拿起水杯喝水，喬老師摸摸杯子，親切地對(duì)我說(shuō)：“別喝，這水是冷的呀我去給你倒杯熱的來(lái)�！闭f(shuō)著喬老師拿著我的水杯向辦公室走去，那一刻，我的鼻子突然酸了一下。我喝著那熱騰騰的茶，喝在嘴里，暖在心里。我的刀口還沒(méi)長(zhǎng)好，不能坐直椅子，不然對(duì)我的刀口不利。喬老師雖然有腰痛，但她還是決定把藤椅讓給我，看到每堂課下喬老師都捶捶腰，眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
喬老師不但關(guān)心我們，而且課講得也很生動(dòng)。她的課總能讓我們身臨其境。我們聽(tīng)喬老師的課，再難懂的知識(shí)，只要她輕輕一點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中學(xué)會(huì)。喬老師使我對(duì)語(yǔ)文有了濃厚的興趣，她把我班的語(yǔ)文成績(jī)從倒數(shù)第二帶到了全年級(jí)第一。這可多得謝喬老師了。
喬老師您像園丁，培養(yǎng)著我們，使我們?cè)谀暮亲o(hù)下，健康、快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)；喬老師，您雖然已退休離開(kāi)了我們，但您永遠(yuǎn)是我們心中的老師！
我心中的老師作文14
老師一個(gè)不起眼的職業(yè)，卻擔(dān)負(fù)起了未來(lái)；老師一個(gè)了不起的職業(yè)，而他們卻默默無(wú)聞；老師一個(gè)偉大的職業(yè)，令人向往的美好職業(yè)。
在各個(gè)國(guó)家中，哪個(gè)沒(méi)有老師？從根本說(shuō)，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有這些令人稱(chēng)贊的教師，也就是失去了未來(lái)。失去未來(lái)也就代表著末日。
我的語(yǔ)文老師是一名女教師。她和藹可親，平易近人，而且經(jīng)過(guò)磨合之后，老師更多是在扮演知心朋友的角色。
老師個(gè)子不高，弓著背。但是每次講課都很引人入勝。老師臉上的皺紋就像是淵博的知識(shí)，就像是桃李滿天下的印正；是老師青春的見(jiàn)證。
我們這個(gè)老師亦師亦友。上課時(shí)老師很幽默，時(shí)不時(shí)給我們放幾個(gè)“開(kāi)心一刻”因此老師的課我們都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)著。而課下女老師像大姐姐，像媽媽。
在我記憶當(dāng)中有很多的老師們。但是有一位男老師說(shuō)過(guò)：竹子小時(shí)候很慢很慢，但是在它發(fā)芽后的三年里，它會(huì)努力生長(zhǎng)把根扎進(jìn)三百米的地下，汲取營(yíng)養(yǎng)。在完成這些事后，它會(huì)拼命生長(zhǎng)，有時(shí)甚至可以達(dá)到每天3米，但是，竹子長(zhǎng)到最高時(shí)，它就會(huì)向粗長(zhǎng)。這些都是因?yàn)橹褡�，打�(qū)嵙嘶A(chǔ)，努力學(xué)習(xí)，虛心求教。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是有很多的啟發(fā)。
竹子所擁有的品質(zhì)不正好驗(yàn)證了：我們當(dāng)時(shí)五年級(jí)的階段嗎？這個(gè)男老師非常的可愛(ài)可敬，他講的課給人留下點(diǎn)想象：比如作者為什么寫(xiě)這篇文章？寫(xiě)的時(shí)候運(yùn)用了什么修辭手法？因?yàn)楫?dāng)時(shí)國(guó)家認(rèn)定對(duì)小學(xué)生減負(fù)，所以老師布置的作業(yè)很少。但每每都能抓到每節(jié)課的重點(diǎn)，讓我們輕松理解。
而我的啟蒙老師也很盡責(zé)。當(dāng)時(shí)，我被馬蜂叮了一口。而當(dāng)時(shí)誰(shuí)也不知道我對(duì)馬蜂過(guò)敏。所以老師讓我用大蒜殺了一下菌。而我擦完則起了很多痘痘。當(dāng)時(shí)我和我的老師嚇壞了！我放聲大哭。而老師則非常鎮(zhèn)定。立即帶我去醫(yī)院。這本不是老師應(yīng)有的工作，但是老師對(duì)所有的同學(xué)都很關(guān)心。所以，當(dāng)時(shí)的同學(xué)都叫“媽媽”。
去的盡管去著，來(lái)的盡管來(lái)著。但是這中間還有幾個(gè)人沒(méi)變，除了同學(xué)、父母就是老師。老師是除了父母外陪我們時(shí)間最長(zhǎng)的人。所以老師應(yīng)當(dāng)稱(chēng)為“媽媽”。
老師一個(gè)不起眼的職業(yè)，卻擔(dān)任起了未來(lái)；老師一個(gè)了不起的職業(yè)，但他們卻默默無(wú)聞；老師一個(gè)偉大而令人向往的職業(yè)，這就是老師！
我很想說(shuō)一句：老師您們辛苦了！
我心中的老師作文15
我今年已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了，在四年的小學(xué)生活中，我遇到了許許多多的老師，也有了我心中最喜愛(ài)的老師。老師從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，在這片土地上還有什么能比老師這個(gè)職業(yè)更神圣的呢？
在我心中，老師您認(rèn)真負(fù)責(zé)、博學(xué)多才。您教育我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識(shí)和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。您每天總是笑盈盈地給我們上課，您講課時(shí)總是滔滔不絕，用您那甜美的聲音，帶我們走進(jìn)知識(shí)的圣殿。您講的課總是那樣的精彩，讓同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉，每一節(jié)語(yǔ)文課總是在不知不覺(jué)中就下課了。您上課的方法真多，讓我們交流討論，自己提問(wèn)題；讓我們邊朗讀邊表演，讓我們上臺(tái)扮演狼和小羊；讓我們進(jìn)行講笑話、講寓言、講童話故事比賽……您教作文的手段可真厲害！您會(huì)帶我們?nèi)⒂^公園、工廠，觀察山茶花，觀看我們的校園。觀察時(shí)，您總是帶我們邊看景物邊問(wèn)我們看到了，聽(tīng)到了什么……然后回到教室，您又用那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)，和我們一起暢談參觀、游戲經(jīng)過(guò)，和大家一起寫(xiě)作文，使我們班的作文興趣空前的濃厚。同學(xué)們的作文水平也一天一天地提高。
在我的心中，老師您是一個(gè)富有愛(ài)心、善解人意的好老師。您會(huì)用微笑溫暖我們每一個(gè)人的心田，這樣讓我們感到格外的親切。正因?yàn)檫@樣，我們和您的心貼得很近很近！您，對(duì)我們既不會(huì)太嚴(yán)格、太兇，也不會(huì)過(guò)于寬松，而是嚴(yán)松結(jié)合，這樣既在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了您的威信，又塑造出您溫柔慈母的形象。當(dāng)我們做了錯(cuò)事時(shí)，您會(huì)寬容、諒解我們，多給我們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。您會(huì)站在我們的立場(chǎng)上想問(wèn)題，不會(huì)事事都向家長(zhǎng)打“小報(bào)告”……您會(huì)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆善于理解我們的心靈。
在我的心中，老師您更是我們的好朋友。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您總能幫我們克服困難。當(dāng)我們需要幫助時(shí)，你總是有求必應(yīng)，噓寒問(wèn)暖的。您就像媽媽一樣慈愛(ài)，又像朋友一樣知心。
我心中的老師就是最可愛(ài)的老師。我會(huì)永遠(yuǎn)地愛(ài)著您，老師！
【我心中的老師作文】相關(guān)文章：
我心中的老師作文12-10
我心中的老師作文精選10-26
我心中的老師作文01-04
我心中的老師作文05-14
我心中的老師02-03
我心中的老師小學(xué)作文09-18
我心中可愛(ài)的老師作文12-03
老師,我心中的大樹(shù)作文11-28
我心中的最美老師作文06-12
我心中難忘的老師作文02-17