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勞動(dòng)教育研修計(jì)劃

時(shí)間:2024-12-20 10:40:01 嘉璇 研修 我要投稿
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勞動(dòng)教育研修計(jì)劃(通用23篇)

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編收集整理的勞動(dòng)教育研修計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

勞動(dòng)教育研修計(jì)劃(通用23篇)

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  在新課改的大背景下,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,本著“問題即課題,課堂即基地,教學(xué)即研究,成長即成果”的思想為宗旨,立足課堂教學(xué),深化改革,全力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,積極開展多形式、多層次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修活動(dòng),尋求解決問題的方法,提升自身的研究水平和研究能力。

  二、工作目標(biāo)

  以課改為導(dǎo)向,深入領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,借助網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,解決自己在教學(xué)中遇到問題或困惑,提升自己駕馭課堂能力,促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教育教學(xué)水平。

  建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、研修,共同分析、研究教法,探討疑難問題,做到有的放矢,把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

  三、具體工作和措施

  (一)積極參加和主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

  1.嚴(yán)格按計(jì)劃開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),同時(shí)積極參與校本培訓(xùn)和校本科研,并要建立有效的教研工作日志。內(nèi)容可包括:理論學(xué)習(xí)札記、讀書筆記交流、課題研究手冊等。

  2.嚴(yán)格按照網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)常規(guī)要求落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),在學(xué)習(xí)中不斷掌握信息技術(shù)的關(guān)鍵知識(shí)和操作技巧,在追求真實(shí)有效的.課堂上有提高、有收獲。

  具體要求:

  (1)學(xué)習(xí)形式多樣化,堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)不少于3小時(shí),力爭取得最佳培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。

 。2)在培訓(xùn)中獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力,形成具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂新模式。

  (3)利用多種方式創(chuàng)作,強(qiáng)化技能訓(xùn)練,及時(shí)交流、互動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享、共同提高。

  3.掌握信息技術(shù)最常使用的技巧,為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)。

  (二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修的時(shí)效性和先進(jìn)性

  1.認(rèn)真轉(zhuǎn)變觀念,潛心研究、了解課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。

  2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成員之間的緊密協(xié)作;ハ嘟涣鳌⑻剿,在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,逐漸提高自己。

  3.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)上有各種樣的學(xué)習(xí)的`平臺(tái),關(guān)鍵是選擇、利用好。同時(shí),要積極將所學(xué)到的知識(shí),在網(wǎng)上共享。

  (三)規(guī)范校園信息安全管理,促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展

  1.合理運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件,進(jìn)行互動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。

  2.關(guān)注學(xué)校多媒體的正常運(yùn)行狀況,及時(shí)排除故障,保障正常開展信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。

  我們相信,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研究是對教育教學(xué)工作十分有益的形式,只要我們都以“提高自身素質(zhì),煉就為教育服務(wù)的本領(lǐng)”的態(tài)度參與到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作中來,每位教師都會(huì)有所收獲和成長!

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 2

  隨著課改的不斷推進(jìn),教育理念不斷更新,為不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時(shí)期教師的需要,跟上時(shí)代的步伐,特制定本次網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃:

  一、基本情況

  我出生于xx年12月,本科學(xué)歷,多年以來,一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。平時(shí),善于鉆研教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,積極參加各種教研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)。

  二、研修目標(biāo)

  1、樹立良好的師德觀念,提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體,樹立良好的師德風(fēng)尚。

  2、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的`課堂教學(xué)模式,樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。

  3、以課改研究為主要形式,提升個(gè)人的教育科研水平,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo),課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助,請教教學(xué)能手等形式,提高自己的教學(xué)水平。

  4、通過參與電子備課,參加電腦知識(shí)的培訓(xùn),實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式,提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

  三、網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容

  1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的解讀與傳播——從傳統(tǒng)文化的視角

  2.面向未來:核心素養(yǎng)教育的全球經(jīng)驗(yàn)——中國基礎(chǔ)教育向何處去

  3.教育科研能力研修。要樹立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學(xué)中。

  4.與朱航老師一起做研究。

  5.與鮑敬誼老師一起做研究。

  四、活動(dòng)與實(shí)施

  1.參與電子備課,參加電腦知識(shí)的培訓(xùn),實(shí)踐多媒體教學(xué)

  2.參加豐富的活動(dòng),展示自己,增強(qiáng)品牌意識(shí)。積極做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng)。號召教師樹立品牌意識(shí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。

  3.利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,組織上網(wǎng)培訓(xùn),鼓勵(lì)上傳下載。

  4.把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。

  在今后的教學(xué)生涯中,我會(huì)把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 3

  隨著教育改革的不斷深入,勞動(dòng)教育作為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán),日益受到重視。為了提升勞動(dòng)教育的質(zhì)量,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),特制定本次勞動(dòng)教育返崗研修計(jì)劃。本計(jì)劃旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,幫助教師更新教育理念,提升勞動(dòng)教育教學(xué)能力,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  一、研修目標(biāo)

  更新勞動(dòng)教育理念,明確勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的`重要作用。

  掌握勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容和教學(xué)方法,提升教學(xué)實(shí)踐能力。

  了解勞動(dòng)教育的最新發(fā)展趨勢,探索創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式。

  加強(qiáng)教師之間的交流與合作,共同提升勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、研修內(nèi)容

  勞動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)

  深入學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育的相關(guān)政策、法規(guī)及文件精神。

  探討勞動(dòng)教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)與目標(biāo)。

  分析勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要作用。

  勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐

  觀摩優(yōu)秀勞動(dòng)教育課程,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與技巧。

  設(shè)計(jì)并實(shí)施勞動(dòng)教育課程,注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

  開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng),如社區(qū)服務(wù)、手工制作等,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

  勞動(dòng)教育課程研發(fā)

  結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,研發(fā)適合本校學(xué)生的勞動(dòng)教育課程。

  探索勞動(dòng)教育與其他學(xué)科的融合點(diǎn),實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)。

  利用現(xiàn)代教育技術(shù),豐富勞動(dòng)教育課程資源。

  勞動(dòng)教育師資培訓(xùn)

  參加勞動(dòng)教育師資培訓(xùn)班,提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

  與同行交流經(jīng)驗(yàn),分享教學(xué)心得,共同提升教學(xué)水平。

  三、研修方式

  集中培訓(xùn):組織教師參加勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)班,系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)和教學(xué)方法。

  分散實(shí)踐:教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際,設(shè)計(jì)并實(shí)施勞動(dòng)教育課程,開展實(shí)踐活動(dòng)。

  網(wǎng)絡(luò)研修:利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、交流和研討,共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

  反思總結(jié):定期撰寫研修心得和教學(xué)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提升教學(xué)水平。

  四、研修時(shí)間安排

  本次研修計(jì)劃為期一年,具體安排如下:

  第一階段(第1-3個(gè)月):集中培訓(xùn),學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育理論和教學(xué)方法。

  第二階段(第4-6個(gè)月):分散實(shí)踐,設(shè)計(jì)并實(shí)施勞動(dòng)教育課程,開展實(shí)踐活動(dòng)。

  第三階段(第7-9個(gè)月):網(wǎng)絡(luò)研修,進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、交流和研討。

  第四階段(第10-12個(gè)月):反思總結(jié),撰寫研修心得和教學(xué)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  五、預(yù)期成果

  教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到提升,勞動(dòng)教育教學(xué)能力顯著提高。

  形成一批具有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的勞動(dòng)教育課程和教學(xué)案例。

  加強(qiáng)教師之間的交流與合作,形成良好的.教研氛圍。

  提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)和綜合能力,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  六、保障措施

  加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保研修計(jì)劃的順利實(shí)施。

  提供必要的經(jīng)費(fèi)支持,保障研修活動(dòng)的正常開展。

  建立激勵(lì)機(jī)制,對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  加強(qiáng)監(jiān)督評估,確保研修質(zhì)量達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 4

  新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計(jì)劃:

  一、教材分析

  本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修二及部分區(qū)域地理內(nèi)容,這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),是人文地理部分,主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查。選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時(shí),掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識(shí),做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。

  二、學(xué)情分析

  從上期期末考試情況看,四個(gè)班的'成績都有較大提高,但學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還是參次不齊。抽象思維和邏輯思維能力都比較欠缺,有待進(jìn)一步提高。同時(shí)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,無論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),對他們來說會(huì)存在較大困難。而且學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),部分學(xué)生會(huì)感到有困難,不易把握知識(shí)點(diǎn)。

  三、教學(xué)措施

  為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

  (1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

  結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),課堂高效聽講,課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

 、僬n前通讀教材,獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理。發(fā)現(xiàn)問題,標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

 、谏险n時(shí),活躍思考,認(rèn)真聽講,踴躍發(fā)言,使疑惑在分鐘內(nèi)真正排除,切實(shí)提高教學(xué)效果。

  ③課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測自評試題。

  (2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  結(jié)合人教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識(shí)水平,將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此,將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備、實(shí)施,特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,積極思考,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),使興趣更濃厚。

  (3)注重知識(shí)小結(jié)和單元測試的講練,有效提高學(xué)習(xí)效果。

  每單元結(jié)束后,將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系,并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。

  (4)研究教材和教法,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  新課程改革的大背景下,教材只是教學(xué)的一種資源,不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo),研究教材挖掘其有效性和分析活動(dòng)、閱讀的針對性,合理選材。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)層次,從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源,有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化,與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  四、教學(xué)進(jìn)度:

  (略)

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念;

  2、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

  3、具體教學(xué)過程中,以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮地理教育的功能;

  4、通過對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。

  5、通過地理學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。

  二、情況分析

  1、課標(biāo)分析

  課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述,這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

  2、教材分析

  (1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材,高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2,是人文地理部分,主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查;

  (2)掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。

  (3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識(shí)。

  3、學(xué)生分析

  存在的`學(xué)習(xí)問題

  (1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,無論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),對他們來說會(huì)存在較大困難。

  (2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),部分學(xué)生會(huì)感到有困難,不易把握知識(shí)點(diǎn)。

  三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施

  1、備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,圈出難點(diǎn)、重點(diǎn),把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次,針對學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的`放矢,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn),記住常識(shí)。

  2、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí),激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。

  3、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,深入淺出,循序漸進(jìn),以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),使學(xué)生能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,體驗(yàn)成功的感覺。

  4、作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,以利于改進(jìn)教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺。同時(shí),教師要做到認(rèn)真批改,對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng),差等生鼓勵(lì)支持,中等生促進(jìn)加油提高,批示時(shí)注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵(lì)作用。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,開展班級競爭,激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力,限度地調(diào)動(dòng)其積極性,教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R(shí)競賽讓學(xué)生參與競爭,達(dá)到成績總體提高的目的。

  6、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,且教學(xué)時(shí)數(shù)少,故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 6

  一、指導(dǎo)思想:

  以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心,以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。用黨的先進(jìn)性理論指導(dǎo)工作作風(fēng)。

  以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,團(tuán)結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站,使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。成為全婁底市,乃至全省、全國有名的地理教研組。

  二、重點(diǎn)工作:

  (一)加強(qiáng)教研組建設(shè)

  1、整體構(gòu)建教研組,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度:每月召開一次全組教師全體會(huì)議;提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對性,通過一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧共享。

  2、強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識(shí):在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長分工負(fù)責(zé)。具體安排為:

  高一:吳伯平

  高二:石振歡

  高三:李建雄

  3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

  以備課組為單位提高教師基本功。

  帶好青年教師,建立師徒對子:胡躍軍——吳伯平老師帶教

  教研組長組織骨干教師,配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促。

  (二)加強(qiáng)對本組教學(xué)科研課題的研究及管理

  1、鼓勵(lì)全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。

  有位教育名家說:我常常想兩個(gè)問題:第一,我能夠做什么;第二,我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo),讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣!坝凶非蟆边意味著不斷拜師求學(xué),不斷地接受新知。

  地理教師應(yīng)該是一個(gè)有激情的.,而又見多識(shí)廣的人。很難設(shè)想一個(gè)埋頭苦干,不舉動(dòng)接受新知識(shí)的人,能夠在講氣象災(zāi)害時(shí)聯(lián)想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風(fēng)給美國帶來的250億美元的損失,激情緣起于新聞。緊跟時(shí)代,走進(jìn)學(xué)生的心靈,把學(xué)生感興趣的引入課堂,讓課堂充滿生機(jī)和活力。

  一偉人說過:“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,但這是一只會(huì)思考的蘆葦。人因思想而偉大!苯處熓紫仁侵R(shí)分子,地理教師更應(yīng)該以知識(shí)分子為榮,因?yàn)楣艜r(shí)就有“上知天文,下知地理”來形容一個(gè)人的淵博知識(shí)。而知識(shí)分子的特點(diǎn)是富有社會(huì)責(zé)任感,而且善于獨(dú)立思考。

  教師應(yīng)當(dāng)讀四類書:一是經(jīng)典教育理論,二是教育報(bào)刊,三是科技博覽,四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。

  2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),確保常規(guī)教學(xué):全期每個(gè)老師聽課不少于10次,作業(yè)批改不少于10次,小考不少于2次,高三小考每月不小于2次,教師備課要求按課時(shí)備,做好期中、期末考試,高三月考的命題及評卷工作

  3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎(chǔ)教育教研重點(diǎn)課題“可持續(xù)發(fā)展”教育綜合實(shí)踐活動(dòng)研究活動(dòng)子課題。由組長負(fù)責(zé)建好地理組網(wǎng)站

  我組要探討和實(shí)踐的是如何在地理教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進(jìn)行資料搜集和篩選、如何利用新的教學(xué)設(shè)備――白板,如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實(shí)踐與思考

  (三)、積極開展地理學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng),改善蕭條的地理學(xué)習(xí)氛圍

  1、開展全校性地理小論文大賽

  2、由各備課組設(shè)計(jì)組織,開展具有年級特點(diǎn)的地理知識(shí)與技能競賽

  3、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展“地理新聞綜覽”活動(dòng)。

  (四)積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹,為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。(開課教師:校、市級骨干教師帶頭)

  三、主要工作安排

  略

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 7

  一、指導(dǎo)思想

  扎實(shí)有效地推進(jìn)義務(wù)教育課程改革,以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨;立足我區(qū)實(shí)際,以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對的各種具體問題為對象;以教師為主體,研究和解決教學(xué)問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高校本研修質(zhì)量和效果為目標(biāo),推動(dòng)課程改革和研修目標(biāo)的全面落實(shí)。

  二、校本研修目標(biāo):

  1、總體目標(biāo):建設(shè)更加合理的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),增強(qiáng)教師的職業(yè)道德水平和修養(yǎng),提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力;重點(diǎn)培養(yǎng)一批具備實(shí)施和推廣新課程能力的教師達(dá)到自身專業(yè)化水平的提高,盡快地成為新課程的有效參與者和積極的推動(dòng)者,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的順利進(jìn)行與發(fā)展。

  2、具體目標(biāo):立足于本校、本職、本崗,提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐能力。核心放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上。

  3、基本目標(biāo):

 。1)建立起比較健全的、科學(xué)合理的校本研修制度,形成一套卓有成效的開展校本研修的組織形式、活動(dòng)方式和行動(dòng)策略。

  (2)通過校本研修制度建設(shè)過程,培育學(xué)校文化,在全校形成濃郁的學(xué)習(xí)研究氛圍,引領(lǐng)廣大教師養(yǎng)成反思性教學(xué)、研究性教學(xué)的職業(yè)生活狀態(tài),促使廣大教師專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。

 。3)通過校本研修活動(dòng),讓每個(gè)教師都能得到發(fā)展,并要讓發(fā)展?jié)撃艽蟮慕處煹玫礁浞值陌l(fā)展。

  三、校本研修的原則:

  1、校本性:以學(xué)校自身發(fā)展,解決學(xué)校自身面臨的問題為目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

  2、科研性:以科研的態(tài)度和方法,對學(xué)校發(fā)展進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,選好課題和切入點(diǎn),科學(xué)地組織實(shí)施落實(shí)。

  3、人本性:以生本、師本為基礎(chǔ),把學(xué)生、教師的可持續(xù)發(fā)展放在首位。

  4、牽引性:以校本研修為中心,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面工作的開展。

  四、校本研修的基本形式:

  建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、心得感悟分享、調(diào)查研究、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、專家報(bào)告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等為基本形式的校本研修制度,為教師參與校本研修創(chuàng)建平臺(tái)、創(chuàng)造條件。

  1、自主學(xué)習(xí):教師通過自學(xué)新課標(biāo)深悟領(lǐng)會(huì)新課程理念,切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

  2、專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對我校共性“問題”,讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和優(yōu)秀教師搞專題講座,解決教師在教的過程中遇到的問題。

  3、小組研討:以工作坊為單位,利用研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等,時(shí)時(shí)關(guān)注新的'教育動(dòng)態(tài)。著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

  4、教學(xué)觀摩:利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,扎實(shí)做好好評課活動(dòng),教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng);各教研組組織教師觀看名師錄像。

  5、參觀考察:組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流,傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,外出考察學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

  五、研修的基本內(nèi)容:

  與網(wǎng)絡(luò)研修相融合,解決各學(xué)科研修中的一些實(shí)際問題。

 。ㄒ唬┈F(xiàn)階段,各學(xué)科在校本研修中急需解決的問題:

  1.小學(xué)語文教學(xué)中的作文教學(xué)缺乏實(shí)效性、系統(tǒng)性的教學(xué)規(guī)劃,有了規(guī)劃有得不到考試評價(jià)機(jī)制的有力支持,如何有效解決這一問題;

  2.大班額下,作文批閱的有效方法是什么;

  3.語文學(xué)科閱讀教學(xué)的微課如何設(shè)計(jì);如何有效檢測學(xué)生課外閱讀的效果;

  4.在英語教學(xué)中,教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)方法的選擇和優(yōu)化。

  5.怎樣解決課堂教學(xué)中學(xué)生參與度過低和不愿參與課堂互動(dòng)教學(xué)的問題。

 。ǘ┚W(wǎng)絡(luò)研修中存在的問題:

  1、由于學(xué)員來自不同的學(xué)校,地域分散,線下集中研修活動(dòng)困難大;

  2、網(wǎng)絡(luò)研修雖然形式很好,但由于老師平時(shí)工作繁忙,學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,加大了老師的工作負(fù)擔(dān);線上線下研修的時(shí)間、精力不足;

  3、網(wǎng)絡(luò)研修資源利用難度大,部分老年教師難以實(shí)施操作;

  六、實(shí)施步驟:

  1.第一階段

  (1)全校廣大教師,積極參與網(wǎng)絡(luò)與校本研修學(xué)習(xí),借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),結(jié)合自身實(shí)際,提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)水平,提高自身實(shí)際教學(xué)的能力。

 。2)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。參與研修活動(dòng),聆聽專家講座的同時(shí),對自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

 。3)線上研修過程中,加強(qiáng)關(guān)于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生能力的有效策略,并認(rèn)真做好研修筆記。

  (4)積極參加各種線下專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文。同時(shí)繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),對教學(xué)中的困惑及時(shí)與組內(nèi)老師商討解決方案,或在線上向?qū)<易稍儗で蠼鉀Q方法,提升自身教學(xué)研究能力。

  2.第二階段

 。1)教師個(gè)人將研修學(xué)習(xí)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中完善理論,形成自己的教學(xué)思維。

  (2)教科室有效組織教師賽課活動(dòng),將線下培訓(xùn)與線上研修結(jié)合起來,切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  (3)認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思,將前一階段的研修成果形成經(jīng)驗(yàn),供大家學(xué)習(xí)借鑒,以促進(jìn)后期學(xué)習(xí)。

  3.第三階段

 。1)制定切實(shí)可行的培訓(xùn)評價(jià)體系,對教師參與網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修的實(shí)際效果進(jìn)行測評,督促廣大教師學(xué)以致用。

 。2)建立有效的研修推進(jìn)機(jī)制,使研修學(xué)習(xí)長期化.終身化,促使我區(qū)教師形成自主終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷提高自身教學(xué)和教研能力。

  (3)將研修過程中的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料,整理成冊并反復(fù)修改,形成具有我校特色的教師研修培訓(xùn)理論體系,供今后研修指導(dǎo)。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 8

  一、背景及意義

  隨著社會(huì)的發(fā)展,人們越來越認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育對學(xué)生健康成長的重要性。為響應(yīng)國家關(guān)于加強(qiáng)青少年勞動(dòng)教育的要求,本校特制定此返崗研修計(jì)劃,旨在提升全體教師開展勞動(dòng)教育的專業(yè)能力,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

  二、目標(biāo)設(shè)定

  知識(shí)目標(biāo):讓每位參訓(xùn)老師深刻理解勞動(dòng)教育的意義及其對學(xué)生成長的作用。

  技能目標(biāo):掌握多種適合不同年齡段學(xué)生的勞動(dòng)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方法。

  態(tài)度目標(biāo):激發(fā)老師們參與勞動(dòng)教育的`熱情,形成良好的示范作用。

  三、主要內(nèi)容

  (一)理論學(xué)習(xí)

  勞動(dòng)教育相關(guān)政策解讀

  國內(nèi)外勞動(dòng)教育案例分析

  勞動(dòng)心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

  (二)實(shí)踐操作

  校內(nèi)外勞動(dòng)基地參觀考察

  勞動(dòng)項(xiàng)目策劃與實(shí)施指導(dǎo)

  安全教育與緊急情況處理訓(xùn)練

  (三)經(jīng)驗(yàn)交流

  分享優(yōu)秀勞動(dòng)教育案例

  小組討論解決實(shí)際問題的方法

  邀請專家進(jìn)行專題講座

  四、時(shí)間安排

  略

  五、預(yù)期成果

  建立起一套符合學(xué)校實(shí)際情況的勞動(dòng)教育體系。

  提升了教師們組織勞動(dòng)教育活動(dòng)的能力。

  學(xué)生們能夠更好地參與到各類勞動(dòng)實(shí)踐中去,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

  六、后續(xù)支持

  定期舉辦經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),持續(xù)優(yōu)化勞動(dòng)教育內(nèi)容。

  為有需要的班級提供個(gè)性化指導(dǎo)服務(wù)。

  加強(qiáng)與其他學(xué)校的合作交流,共同推動(dòng)勞動(dòng)教育事業(yè)向前發(fā)展。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 9

  一、研修背景

  勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了更好地推進(jìn)勞動(dòng)教育在學(xué)校的開展,提高自身勞動(dòng)教育的教學(xué)水平和實(shí)踐能力,特制定此返崗研修計(jì)劃。

  二、研修目標(biāo)

  深入學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育的理論知識(shí),提升對勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)和理解。

  探索創(chuàng)新勞動(dòng)教育的教學(xué)方法和手段,提高勞動(dòng)教育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

  加強(qiáng)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的組織與指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和實(shí)踐能力。

  與同事交流分享勞動(dòng)教育的經(jīng)驗(yàn)和成果,共同推動(dòng)學(xué)校勞動(dòng)教育的發(fā)展。

  三、研修內(nèi)容

  理論學(xué)習(xí)

  (1)閱讀勞動(dòng)教育相關(guān)的書籍和文獻(xiàn),如《勞動(dòng)教育論》《新時(shí)代勞動(dòng)教育教程》等,深入了解勞動(dòng)教育的內(nèi)涵、目標(biāo)、內(nèi)容和方法。

 。2)參加勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)和研討會(huì),聆聽專家學(xué)者的講座和報(bào)告,學(xué)習(xí)先進(jìn)的勞動(dòng)教育理念和經(jīng)驗(yàn)。

 。3)關(guān)注勞動(dòng)教育的政策法規(guī)和最新動(dòng)態(tài),及時(shí)掌握勞動(dòng)教育的發(fā)展方向和要求。

  教學(xué)實(shí)踐

 。1)優(yōu)化勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì),結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需求,設(shè)計(jì)豐富多彩的勞動(dòng)教育課程,如手工制作、家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)等。

  (2)創(chuàng)新勞動(dòng)教育教學(xué)方法,采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  (3)加強(qiáng)勞動(dòng)教育課堂管理,建立良好的課堂秩序,培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

 。4)開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

  交流合作

  (1)與同事開展勞動(dòng)教育教學(xué)研討活動(dòng),分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,共同解決教學(xué)中遇到的問題。

  (2)參與學(xué)校勞動(dòng)教育課題研究,與同事合作開展勞動(dòng)教育實(shí)踐探索,共同推動(dòng)學(xué)校勞動(dòng)教育的發(fā)展。

 。3)與家長溝通交流,爭取家長對勞動(dòng)教育的支持和配合,共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和實(shí)踐能力。

  四、研修步驟

  第一階段:學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  (1)制定研修計(jì)劃,明確研修目標(biāo)和內(nèi)容。

 。2)收集勞動(dòng)教育相關(guān)的書籍、文獻(xiàn)和資料,為理論學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

 。3)與同事溝通交流,了解學(xué)校勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀和需求,為教學(xué)實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

  第二階段:理論學(xué)習(xí)

 。1)閱讀勞動(dòng)教育相關(guān)的書籍和文獻(xiàn),做好讀書筆記和心得體會(huì)。

 。2)參加勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)和研討會(huì),認(rèn)真聆聽專家學(xué)者的講座和報(bào)告,做好學(xué)習(xí)記錄和總結(jié)。

  (3)關(guān)注勞動(dòng)教育的'政策法規(guī)和最新動(dòng)態(tài),及時(shí)了解勞動(dòng)教育的發(fā)展方向和要求。

  第三階段:教學(xué)實(shí)踐

 。1)優(yōu)化勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需求,設(shè)計(jì)豐富多彩的勞動(dòng)教育課程。

 。2)創(chuàng)新勞動(dòng)教育教學(xué)方法,采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

 。3)加強(qiáng)勞動(dòng)教育課堂管理,建立良好的課堂秩序,培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

  (4)開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

  第四階段:交流合作

 。1)與同事開展勞動(dòng)教育教學(xué)研討活動(dòng),分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,共同解決教學(xué)中遇到的問題。

 。2)參與學(xué)校勞動(dòng)教育課題研究,與同事合作開展勞動(dòng)教育實(shí)踐探索,共同推動(dòng)學(xué)校勞動(dòng)教育的發(fā)展。

  (3)與家長溝通交流,爭取家長對勞動(dòng)教育的支持和配合,共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和實(shí)踐能力。

  第五階段:總結(jié)反思

 。1)對研修過程進(jìn)行總結(jié),回顧研修目標(biāo)的達(dá)成情況,總結(jié)研修成果和經(jīng)驗(yàn)。

  (2)反思研修過程中存在的問題和不足,提出改進(jìn)措施和建議。

 。3)撰寫研修報(bào)告,將研修成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和提煉,為今后的勞動(dòng)教育教學(xué)提供參考和借鑒。

  五、預(yù)期成果

  撰寫一篇?jiǎng)趧?dòng)教育教學(xué)論文。

  開發(fā)一套勞動(dòng)教育校本課程。

  組織一次勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)成果展示。

  與同事合作完成一項(xiàng)勞動(dòng)教育課題研究。

  六、保障措施

  加強(qiáng)自我管理,嚴(yán)格按照研修計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐,確保研修任務(wù)的順利完成。

  積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助,為研修活動(dòng)提供必要的條件和保障。

  合理安排時(shí)間,克服工作和生活中的困難,確保研修活動(dòng)的順利進(jìn)行。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 10

  隨著教育改革的不斷深入,勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用日益凸顯。為了進(jìn)一步提升勞動(dòng)教育的質(zhì)量和效果,特制定此返崗研修計(jì)劃,旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高勞動(dòng)教育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,推動(dòng)勞動(dòng)教育工作的深入開展。

  一、研修目標(biāo)

  深入理解勞動(dòng)教育的內(nèi)涵和意義,明確勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。

  掌握勞動(dòng)教育的基本理論和教學(xué)方法,提高勞動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。

  了解國內(nèi)外勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,借鑒并創(chuàng)新勞動(dòng)教育的實(shí)踐模式。

  提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,為勞動(dòng)教育的持續(xù)發(fā)展提供有力的人才保障。

  二、研修內(nèi)容

  勞動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)

  勞動(dòng)教育的歷史沿革和現(xiàn)狀分析

  勞動(dòng)教育的`理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想

  勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的`重要作用

  勞動(dòng)教育教學(xué)方法探討

  勞動(dòng)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施策略

  勞動(dòng)課程中的實(shí)踐操作和技能訓(xùn)練

  勞動(dòng)課程中的評價(jià)和反饋機(jī)制

  國內(nèi)外勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)交流

  國內(nèi)外勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法介紹

  國內(nèi)外勞動(dòng)教育的實(shí)踐案例分析和探討

  國內(nèi)外勞動(dòng)教育的啟示和借鑒

  勞動(dòng)教育實(shí)踐技能提升

  勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的組織和實(shí)施

  勞動(dòng)實(shí)踐中的安全教育和防護(hù)措施

  勞動(dòng)實(shí)踐中的問題解決和創(chuàng)新能力培養(yǎng)

  三、研修方式

  集中培訓(xùn):組織專家講座、教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng),集中學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育的相關(guān)理論和教學(xué)方法。

  分組研討:將教師分為若干小組,圍繞勞動(dòng)教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和交流。

  實(shí)踐觀摩:組織教師到優(yōu)秀的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí),了解先進(jìn)的勞動(dòng)教育模式和教學(xué)方法。

  自主學(xué)習(xí):鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育的相關(guān)知識(shí)和技能,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

  四、研修計(jì)劃安排

  第一階段(1-2周):集中培訓(xùn),學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育的相關(guān)理論和教學(xué)方法。

  第二階段(3-4周):分組研討,圍繞勞動(dòng)教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和交流。

  第三階段(5-6周):實(shí)踐觀摩,組織教師到優(yōu)秀的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。

  第四階段(7-8周):自主學(xué)習(xí)和總結(jié)反思,教師利用業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí)并撰寫研修總結(jié)報(bào)告。

  五、預(yù)期成果

  提高教師對勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)和理解,明確勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。

  掌握勞動(dòng)教育的基本理論和教學(xué)方法,提高勞動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。

  形成一批優(yōu)秀的勞動(dòng)教育實(shí)踐案例和教學(xué)模式,為勞動(dòng)教育的持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。

  提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,為勞動(dòng)教育的持續(xù)發(fā)展提供有力的人才保障。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 11

  勞動(dòng)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分,旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。隨著教育改革的不斷深入,勞動(dòng)教育的重要性日益凸顯。為了進(jìn)一步提升自身的勞動(dòng)教育教學(xué)能力,特制定本返崗研修計(jì)劃。

  一、研修目標(biāo)

  提升勞動(dòng)教育理論知識(shí):深入理解勞動(dòng)教育的內(nèi)涵、意義及發(fā)展趨勢,掌握勞動(dòng)教育的基本理論和方法。

  增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力:通過實(shí)踐操作和案例分析,提高勞動(dòng)教育的實(shí)踐教學(xué)效果,使學(xué)生能夠真正掌握勞動(dòng)技能。

  培養(yǎng)創(chuàng)新教學(xué)思維:結(jié)合現(xiàn)代教育理念和技術(shù)手段,創(chuàng)新勞動(dòng)教育教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  二、研修內(nèi)容

  勞動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)

  深入研讀勞動(dòng)教育的相關(guān)政策文件、教育理論書籍和期刊文章,了解勞動(dòng)教育的最新研究成果和教學(xué)實(shí)踐。

  參加勞動(dòng)教育專題研討會(huì)和講座,與同行交流經(jīng)驗(yàn),拓寬視野。

  實(shí)踐教學(xué)技能培訓(xùn)

  觀摩優(yōu)秀勞動(dòng)教育課堂,學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教學(xué)方法和技巧。

  在學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地或校外勞動(dòng)教育基地進(jìn)行實(shí)踐操作,掌握各種勞動(dòng)技能。

  組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

  創(chuàng)新教學(xué)思維培養(yǎng)

  學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和技術(shù)手段,如現(xiàn)代教育技術(shù)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等,并將其應(yīng)用于勞動(dòng)教育教學(xué)中。

  開展勞動(dòng)教育教學(xué)研究,探索適合本校學(xué)生的勞動(dòng)教育教學(xué)模式和方法。

  參加教學(xué)比賽和評優(yōu)活動(dòng),展示自己的勞動(dòng)教育教學(xué)成果和創(chuàng)新能力。

  三、研修方式

  自主學(xué)習(xí):利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書籍、期刊文章和觀看教學(xué)視頻,提升自己的理論素養(yǎng)。

  集體研討:參加學(xué)校組織的勞動(dòng)教育研討會(huì)和講座,與同行交流經(jīng)驗(yàn),共同提高。

  實(shí)踐操作:在學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地或校外勞動(dòng)教育基地進(jìn)行實(shí)踐操作,提升自己的實(shí)踐教學(xué)能力。

  教學(xué)觀摩:觀摩優(yōu)秀勞動(dòng)教育課堂,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧,并嘗試在自己的課堂上應(yīng)用。

  四、研修時(shí)間安排

  第一階段(第1-2周):主要進(jìn)行勞動(dòng)教育理論學(xué)習(xí),閱讀相關(guān)書籍和期刊文章,參加專題講座和研討會(huì)。

  第二階段(第3-6周):進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)技能培訓(xùn),觀摩優(yōu)秀課堂,在學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地或校外勞動(dòng)教育基地進(jìn)行實(shí)踐操作。

  第三階段(第7-10周):培養(yǎng)創(chuàng)新教學(xué)思維,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和技術(shù)手段,開展勞動(dòng)教育教學(xué)研究,參加教學(xué)比賽和評優(yōu)活動(dòng)。

  總結(jié)階段(第11周):對研修過程進(jìn)行總結(jié)和反思,撰寫研修報(bào)告和心得體會(huì)。

  五、預(yù)期成果

  提升個(gè)人勞動(dòng)教育教學(xué)能力:通過研修,使自己能夠更好地理解和掌握勞動(dòng)教育的基本理論和方法,提高實(shí)踐教學(xué)效果。

  形成具有創(chuàng)新性的勞動(dòng)教育教學(xué)模式:結(jié)合現(xiàn)代教育理念和技術(shù)手段,探索適合本校學(xué)生的勞動(dòng)教育教學(xué)模式和方法,為學(xué)校的勞動(dòng)教育教學(xué)改革貢獻(xiàn)力量。

  促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展:通過勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生能夠真正掌握勞動(dòng)技能,培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 12

  勞動(dòng)技術(shù)教育在普通中小學(xué)實(shí)施,使學(xué)生既學(xué)習(xí)某些技術(shù)又參加一定勞動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐,從而樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn),養(yǎng)成文明的勞動(dòng)習(xí)慣,了解現(xiàn)代化生產(chǎn)的技術(shù)的基本原理并掌握相應(yīng)的多種基本技能,為今后打下從事各種職業(yè)基礎(chǔ),為貫徹黨的教育方針,幫助學(xué)生很好地處理理論與實(shí)踐,知識(shí)和技能的關(guān)系,并使二者結(jié)合起來,同時(shí)也把傳授知識(shí)和育人結(jié)合起來,特制定勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)計(jì)劃。

  教育目的:

  1、農(nóng)村中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)必須具備教學(xué)育人、教學(xué)改革、勞動(dòng)實(shí)踐,實(shí)施“三教統(tǒng)籌”、“農(nóng)科教結(jié)合”的實(shí)踐活動(dòng)。

  2、全面落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》,全面貫徹黨和國家教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育,為新時(shí)期培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

  3、通過學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新精神,對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞諸方面綜合教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

  4、農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)要確立為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù),為深化農(nóng)村教育改革與發(fā)展服務(wù)、為農(nóng)村全面建設(shè)服務(wù)的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持實(shí)事求是,因地制宜和科學(xué)性、實(shí)踐性、效益性相統(tǒng)一的原則。

  5、開展勤工儉學(xué)是全面貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)對學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)教育和勞動(dòng)技能訓(xùn)練,提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義一代新人的重要途徑之一,也是促進(jìn)教育結(jié)構(gòu),教育制度改革,發(fā)展教育事業(yè)的一個(gè)有效措施,現(xiàn)時(shí)期農(nóng)村勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)是農(nóng)村教育的重要組成部分和深化農(nóng)村教育改革的重要內(nèi)容。

  教學(xué)要求:

  1、根據(jù)全面實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校課程改革的需要,通過勞動(dòng)實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的觀念,熱愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)物,有理想、講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、艱苦奮斗的道德品質(zhì),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,掌握一定的勞動(dòng)技能,增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)農(nóng)村群眾,服務(wù)農(nóng)村社會(huì)的責(zé)任感。結(jié)合當(dāng)?shù)貤l件和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色,充分利用各種資源,積極進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐,優(yōu)良品種繁育,先進(jìn)科技示范實(shí)用技術(shù)人才培養(yǎng)。

  2、按照勞動(dòng)實(shí)踐技術(shù)教學(xué)大綱的要求,制定符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐技能教育教學(xué)計(jì)劃,按要求設(shè)置課程和安排課時(shí);學(xué)生要有教材和學(xué)習(xí)資料,全縣中小學(xué)必須全部開設(shè)綜合勞動(dòng)實(shí)踐課,有教案、有評估、有總結(jié)。

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、堅(jiān)持實(shí)用性原則。

  中小學(xué)理論課教學(xué)以種植養(yǎng)殖技術(shù)為主,包括農(nóng)作物種植技術(shù)、經(jīng)濟(jì)作物種植技術(shù)、林果種植技術(shù)、家禽家畜養(yǎng)殖技術(shù)、綜合勞動(dòng)實(shí)踐課,以上各內(nèi)容各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際特點(diǎn),開展適合本校實(shí)際的課程,各科教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)大綱的要求,“靠山吃山,靠水吃水”。一般以基礎(chǔ)知識(shí)為主,有條件的學(xué)校要盡可能多的現(xiàn)代化的技術(shù)勞動(dòng),暫時(shí)條件不具備的就搞些手工勞動(dòng),學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切可能條件,搞些小實(shí)驗(yàn)農(nóng)場,學(xué)習(xí)科學(xué)種田的本領(lǐng),把當(dāng)?shù)胤N田的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來,積極地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),種好種子田、試驗(yàn)田、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)田,使學(xué)生感到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大有學(xué)問,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化大有奔頭,從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)大有作為。

  二、堅(jiān)持實(shí)踐性原則。

  組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn),勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)人民的思想感情,初步學(xué)習(xí)并掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。因此,勞動(dòng)實(shí)踐課以勞動(dòng)實(shí)踐為主,激發(fā)學(xué)生的`勞動(dòng)興趣、發(fā)揮學(xué)生的積極性和獨(dú)立性的基礎(chǔ)上安排勞動(dòng)。勞動(dòng)要盡可能和教學(xué)結(jié)合起來,用理論知識(shí)指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐,通過勞動(dòng)實(shí)踐擴(kuò)大和加深理論知識(shí)。勞動(dòng)實(shí)踐和思想教育相結(jié)合,把思想教育貫穿于整個(gè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐過程。讓學(xué)生實(shí)際親自動(dòng)手操作,手腦并用,以掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能,并發(fā)展操作能力。

  三,堅(jiān)持實(shí)效原則。

  實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育,要以盡量少的人力、物力、財(cái)力的投入,獲得盡可能高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。以提高勞動(dòng)者的素質(zhì)為目的,創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益,改善辦學(xué)條件。因此,進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育,要按照各地經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)發(fā)展的需要,因地制宜,因校制宜,因人而宜。同時(shí)盡可能把學(xué)校掌握的新科學(xué)技術(shù)知識(shí)向社會(huì)推廣,為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。還要把生產(chǎn)勞動(dòng)的組織和管理知識(shí)、技能作為重要內(nèi)容之一,讓學(xué)生了解國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃以及國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門的關(guān)系。讓學(xué)生了解現(xiàn)代生產(chǎn)組織管理的一般知識(shí),讓學(xué)生了解我國管理的現(xiàn)狀及改革的趨勢,要追求社會(huì)效益而不流于形式,圖有其名。

  四、教學(xué)時(shí)間安排。

  總要求是:每個(gè)學(xué)生每學(xué)年有一周的綜合勞動(dòng)實(shí)踐課,一周實(shí)踐基地操作課。各學(xué)校根據(jù)各年級年齡特點(diǎn)和時(shí)令季節(jié)及當(dāng)?shù)氐幕氐膶?shí)際情況,要科學(xué)安排、綜合考慮,確保教學(xué)課時(shí)的落實(shí),與實(shí)際相結(jié)合,決不能違背客觀實(shí)際原則。實(shí)踐活動(dòng)要把安全工作放在首位,分期、分批、分類組織實(shí)施,不搞集中、突擊活動(dòng),使勞動(dòng)實(shí)踐教育扎實(shí)有效。

  教學(xué)評價(jià):

  縣教育局每學(xué)年對我校進(jìn)行一次勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)評價(jià),評價(jià)內(nèi)容分四個(gè)方面:

  一理論教育評價(jià):按照《勞動(dòng)技術(shù)教育大綱》是否堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,學(xué)校有理論教材、教學(xué)計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教師教案、有記錄等,根據(jù)情節(jié)分別被評為優(yōu)、良、差三個(gè)等級。

  二學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)教育評價(jià):包括四個(gè)方面:勞動(dòng)課教學(xué)評價(jià)、勞動(dòng)基地管理與勤工儉學(xué)評價(jià)、家庭勞動(dòng)教育評價(jià)、學(xué)生勞動(dòng)教育質(zhì)量評價(jià)。學(xué)生勞動(dòng)教育質(zhì)量評價(jià)是學(xué)校勞動(dòng)教育工作評價(jià)的主要方面。評價(jià)方法是:勞動(dòng)實(shí)踐課看課程設(shè)置、課時(shí)安排是否符合規(guī)定要求,有無完善記錄、制度是否健全、教師的教案和學(xué)生的活動(dòng)記錄;勞動(dòng)基地管理是否有專人負(fù)責(zé)、資金投入情況、勞動(dòng)基地的建設(shè)情況及基地建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益情況;家庭勞動(dòng)教育情況通過發(fā)放問卷,有學(xué)生家長給予子女評價(jià),看是否達(dá)到了教學(xué)目的的要求;勞動(dòng)實(shí)踐教育質(zhì)量評價(jià):按年級的不同情況考察學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)的掌握情況,通過勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)生的思想品德情況、學(xué)生的實(shí)際操作水平、學(xué)生在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中所發(fā)揮的程度如何,社會(huì)對學(xué)校的評價(jià)程度和家長對學(xué)校評價(jià)如何。通過抽查和座談訪問等方式進(jìn)行考核評價(jià)。以上評價(jià)均以優(yōu)、良、差三個(gè)等級評價(jià)。

  注意的問題:

  為使勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)扎實(shí)有效,并達(dá)到上述目的與要求各學(xué)校在基地建設(shè)和勞動(dòng)實(shí)踐中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:

  1、在服務(wù)方向上面向社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際,應(yīng)為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)建設(shè)服務(wù),促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,使教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)形成相互促進(jìn)和良性循環(huán)。學(xué)校必須從單純的“升學(xué)教育”和片面追求升學(xué)率的辦學(xué)指導(dǎo)思想中擺脫出來,把工作著重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展培育人才,提高勞動(dòng)者素質(zhì)的正確道路上來。

  2、在教育目標(biāo)上要全面貫徹黨的教育方針,努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)“四有”人才。通過勞動(dòng)技術(shù)教育使學(xué)生在學(xué)校初步學(xué)會(huì)一些基本生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和勞動(dòng)技能,既能動(dòng)腦,又能動(dòng)手,為畢業(yè)后打下良好的基礎(chǔ),為城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

  3、在培養(yǎng)途徑上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)教育結(jié)構(gòu)改革的必要性和緊迫性,堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的正確道路,打破封閉式的辦學(xué)狀態(tài),實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合,教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,做到學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合。

  4、在教育管理上,依照勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)大綱的要求,開設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課,依照規(guī)定組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),逐步做到按不同年級有計(jì)劃地系統(tǒng)地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng),各年級教育內(nèi)容和開設(shè)的專業(yè),盡可能保持相結(jié)穩(wěn)定。同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)營管理,逐步實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 13

  我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏,以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實(shí)踐育人”為基本途徑,堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  一、多渠道宣傳,提高認(rèn)識(shí),形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。

  教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育,組成以校長具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容,緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過家長會(huì)、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的'宣傳,引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

  二、繼續(xù)組織學(xué)生到校外勞動(dòng)教育基地和學(xué)校勞動(dòng)基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),把勞動(dòng)基地作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂,確!皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。

  繼續(xù)以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開展勞動(dòng)教育活動(dòng),打通渠道,拓寬開放外延,為學(xué)生搭建多元的成長舞臺(tái)。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā),以“廣闊的舞臺(tái),金色的童年”為主題,廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位,開展體驗(yàn)教育,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗(yàn),用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。

  三、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣,使學(xué)生學(xué)到一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能,還要使學(xué)生有機(jī)會(huì)嘗試豐收的喜悅,懂得浪費(fèi)可恥的良好品質(zhì),使學(xué)生對勞動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  四、任務(wù)目標(biāo):

  爭創(chuàng)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。

  五、時(shí)間安排:

  九月份:

  安排三-四年級到校外勞動(dòng)基地和校園經(jīng)濟(jì)小區(qū)鋤草。

  十月份:

  收獲玉米

  四--五月份:

  勞動(dòng)基地播種任務(wù)。

  六月份:

  安排三年級鋤草

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 14

  一、指導(dǎo)思想:

  為了貫徹市、區(qū)等有關(guān)文件精神,進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況,制定我!皠趧(dòng)教育”實(shí)施計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí),掌握初步的勞動(dòng)技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

  二、教育目標(biāo):

  1、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。

  2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。

  3、通過勞動(dòng)基地等勞動(dòng),使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  三、具體措施:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),確立勞動(dòng)教育的地位

  組織教師學(xué)習(xí)市區(qū)相關(guān)文件,從培養(yǎng)目標(biāo)的高度,更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求;學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。同時(shí),利用家長會(huì),宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的.重要性,要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”:我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束時(shí)評估優(yōu)劣;二要訂好勞動(dòng)教材和手工勞動(dòng)材料,做到人手一冊,一人一份,保證勞動(dòng)教育材料;三要建立勞動(dòng)教育檢查制度,保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們,促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開展。

  2、因地制宜,開辟勞動(dòng)教育基地

  勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外,還從實(shí)際出發(fā),因地制宜,促進(jìn)勞動(dòng)基地的開辟與建立。

  首先,開辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū),一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪,我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù),全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級包干,負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。

  其次,我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃街道等公益性勞動(dòng),將運(yùn)河路南段、大橋道東段,這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地,由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾)。

  此外,積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做,父母的事情幫著做,還通過定期的問卷調(diào)查,及時(shí)了解情況,使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。

  3、舉行競賽,激發(fā)勞動(dòng)教育情趣

  四、主要工作安排:

  2月份:校內(nèi)勞動(dòng)基地分工。開展“生活習(xí)慣五個(gè)一”活動(dòng)。即每天做一次家務(wù)勞動(dòng);每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務(wù)性勞動(dòng)。

  3月份:開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動(dòng)。公益性勞動(dòng)。

  4月份:舉行競賽,激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。公益性勞動(dòng)。

  5月份:組織學(xué)生校內(nèi)勞動(dòng)基地勞動(dòng)。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動(dòng)。

  6月份:進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)(自理能力)的情況調(diào)查。評選“勞動(dòng)小能手”。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 15

  本學(xué)期,我校勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實(shí)踐育人”為基本途徑,堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  一、多渠道宣傳,提高認(rèn)識(shí),形成良好的勞動(dòng)教育氛圍

  教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育,組成以德育主任具體負(fù)責(zé)的.領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過家長會(huì)、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

  二、以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開展勞動(dòng)教育活動(dòng)

  打通渠道,拓寬開放外延,為學(xué)生搭建多元的成長舞臺(tái)。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā),廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位,開展體驗(yàn)教育,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗(yàn),用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。

  1、組織“愛學(xué)校的集體勞動(dòng)”,每個(gè)學(xué)生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位,在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū),各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂,確!皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。

  2、堅(jiān)持勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合,開展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),如掃地、洗衣、疊被……;同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干,如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。

  3、組織“愛社會(huì)的公益勞動(dòng)”,加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區(qū)的作用,給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái),讓其感受勞動(dòng)的快樂與光榮。

  三、開展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。

  1、各班要結(jié)合自己的實(shí)際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),在勞動(dòng)的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求:每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì),組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競賽活動(dòng),并及時(shí)整理活動(dòng)的過程性資料。

  2、積極開展“三個(gè)一”活動(dòng),即“訪一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng),做主人。

  四、主要活動(dòng)安排

  1、本學(xué)期至少到勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)五次。每三周一次。

  2、本學(xué)期至少開展公益勞動(dòng)三次。每四周一次。

  3、安排兩次勞動(dòng)知識(shí)和技能競賽。

  4、堅(jiān)持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查,進(jìn)行公示。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 16

  勞動(dòng)工作歷來是學(xué)校整體工作的一部分。是全面貫徹黨的教育方針的重要內(nèi)容。多年以來,各級政府及各級教育行政部門都非常重視這項(xiàng)工作,下發(fā)了很多指導(dǎo)性的文件。我校在人力物力及其它諸方面都加大了投入,取得了很大的成績。本學(xué)年,遵照上級指示精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究,特制定我校勞動(dòng)工作計(jì)劃。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組的力量。

  根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部人員的調(diào)整,對學(xué)校勞動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組重新調(diào)整。校長任組長,后勤校長任副組長,成員有辦公室主任,后勤副主任、政體處主任、團(tuán)委書記。領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期之初要研究學(xué)校的勞動(dòng)工作,制定勞動(dòng)工作計(jì)劃。學(xué)期中要認(rèn)真地對工作中的具體事項(xiàng)進(jìn)行檢查,進(jìn)行落實(shí)。期末要對學(xué)校的已有工作進(jìn)行總結(jié),做出成績的`個(gè)人及處室學(xué)校要進(jìn)行表彰。

  二、強(qiáng)化勞動(dòng)思想教育

  中學(xué)生正處在由青少年向成人過渡這樣一個(gè)特殊時(shí)期,加強(qiáng)思想教育是促使其形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要手段,因此不可等閑視之。要加大力度加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)思想教育,通過社會(huì)、家庭、學(xué)校、班主任、任課教師幾方面的結(jié)合,培養(yǎng)其正確的勞動(dòng)觀點(diǎn),勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家長、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情,使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義并積極主動(dòng)地參加勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

  1、在平時(shí)的各科教學(xué)活動(dòng)中,任課教師要根椐所教學(xué)科的特點(diǎn),有計(jì)劃有意識(shí)地滲透勞動(dòng)教育,向?qū)W生灌輸勞動(dòng)光榮,好逸惡勞可恥的勞動(dòng)觀念。

  2、學(xué)校利用主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、演講比賽等形式,向?qū)W生宣傳加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的重要性。號召學(xué)生熱愛勞動(dòng),投入勞動(dòng),以此促進(jìn)個(gè)人的德智體三方面都得到發(fā)展。

  3、學(xué)校通過《致家長的一封信》,家校聯(lián)系本等方式,督促調(diào)查家庭對學(xué)生進(jìn)行的勞動(dòng)教育情況。

  4、對具體勞動(dòng)中出現(xiàn)的思想問題,教職工要有針對性地及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  三、校內(nèi)外勞動(dòng)

  1、政體處負(fù)責(zé)組織校園衛(wèi)生的清理和打掃。每個(gè)班級要按學(xué)校所劃定清潔區(qū)堅(jiān)持每天四掃四灑。在規(guī)定時(shí)間打掃好班級及清潔區(qū)衛(wèi)生。政體處及學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)檢查和公布檢查的結(jié)果。

  2、每周二下午第四節(jié)全校大掃除。班級認(rèn)真徹底打掃班級及清潔區(qū)衛(wèi)生。值周班級派人協(xié)助學(xué)校辦公室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等處工作人員打掃任務(wù)比較繁重的學(xué)校衛(wèi)生區(qū)域。學(xué)校檢查結(jié)果將作為班級衛(wèi)生紅旗評比和期末評選先進(jìn)班集體的重要依據(jù)。

  3、組織好假期間的校園衛(wèi)生打掃工作。并要有相應(yīng)的制度做保證。

  4、組織好校外勞動(dòng)。

 、俑霞夘I(lǐng)導(dǎo)的指示精神,隨時(shí)完成下達(dá)的校外勞動(dòng)任務(wù)。

  ②每月利用周末組織學(xué)生分年級參加社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng)。政體處、團(tuán)委要注意與辦公室協(xié)調(diào),安排好濱河公園護(hù)綠、綠城廣場、大學(xué)路、桃源路、鄭大市場保潔及社區(qū)宣傳,街頭交通崗等活動(dòng)。

 、劾猛獬錾鐣(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展勞動(dòng)教育。高二年級每年組織外出進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí),無論是到實(shí)踐基地宋砦村還是陳砦村等處,都要做好這一部分工作。

  5、勞動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)校園特殊場所如宿舍、食堂及廁所等處的衛(wèi)生打掃工作。

  四、上好勞技課

  勞動(dòng)技術(shù)課是傳授學(xué)生勞動(dòng)知識(shí)并掌握勞動(dòng)技能的重要環(huán)節(jié),所以不能等閑視之。要在時(shí)間上給予保證。學(xué)校后勤全力配合,保證物資供應(yīng)到位。學(xué)校勞動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長具體安排勞技課各項(xiàng)工作事項(xiàng)。各年級要根據(jù)學(xué)生實(shí)際課程要求進(jìn)行勞技課的實(shí)踐活動(dòng)。無論烹飪還是攝影、花木栽培等勞動(dòng)技術(shù),都要注意實(shí)踐性,教務(wù)處要根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),進(jìn)行安排。

  五、家庭勞動(dòng)教育

  中學(xué)生的培養(yǎng)離不開社會(huì)、學(xué)校和家庭三方的共同努力,勞動(dòng)教育及家庭勞動(dòng)也是學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)的重要組成部分。班主任要根據(jù)學(xué)校工作要求對學(xué)生進(jìn)行教育,注意家校結(jié)合。并利用調(diào)查表、家長會(huì)、家長意見反饋表等機(jī)會(huì)檢查學(xué)生的家庭勞動(dòng)教育及家庭勞動(dòng)情況。這些情況要和學(xué)生評先等結(jié)合起來,顯現(xiàn)其重要價(jià)值讓學(xué)生提高對其重要性的認(rèn)識(shí)。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 17

  一、制定文件意圖

  加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑,是培養(yǎng)廣大青少年的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要方式。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、北京市《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見》等文件要求,結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,制定本實(shí)施方案。

  二、起草及征求意見情況

  該文件主要內(nèi)容包括工作目標(biāo)、工作原則、工作任務(wù)和工作保障四大方面。已面向相關(guān)委辦局征求了意見,并進(jìn)行了修訂完善。

  三、文件主要內(nèi)容

  (一)工作目標(biāo)

  通過勞動(dòng)教育,提高廣大中小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度,使他們“崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理”,培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神,為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

  用3-5年時(shí)間,統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源,推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的門頭溝區(qū)勞動(dòng)教育體系;推動(dòng)創(chuàng)建一批區(qū)級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色學(xué)校;中小學(xué)勞動(dòng)教育常態(tài)深入開展,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)普遍重視勞動(dòng)的教育氛圍。

  (二)工作原則

  1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。中小學(xué)勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能,更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

  2.堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。

  3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程,增強(qiáng)勞動(dòng)感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度,做好勞動(dòng)保護(hù),確保學(xué)生人身安全。

  (三)工作任務(wù)

  1.嚴(yán)格落實(shí)新課程計(jì)劃中有關(guān)勞動(dòng)教育的要求

  嚴(yán)格按照《北京市實(shí)施教育部<義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案>的課程計(jì)劃(修訂)》和《北京市實(shí)施教育部<高中教育課程實(shí)驗(yàn)方案>的課程計(jì)劃》要求,將國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道,開足開好。義務(wù)教育階段3-9年級切實(shí)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的勞動(dòng)與技術(shù)教育課,普通高中階段嚴(yán)格落實(shí)通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格落實(shí)北京市初中階段各學(xué)科平均不低于10%的學(xué)時(shí)用于開設(shè)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程的要求,在開展初中綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,加強(qiáng)對中小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,在生產(chǎn)勞作、科研發(fā)明、創(chuàng)新創(chuàng)造等活動(dòng)中獨(dú)立解決問題,收獲勞動(dòng)成果。在語文、歷史等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng),在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)。鼓勵(lì)有條件學(xué)校結(jié)合實(shí)際,開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等特色課程,加強(qiáng)勞動(dòng)教育。

  2.廣泛深入開展校內(nèi)外勞動(dòng)主題教育與實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生在校園內(nèi)開展勞動(dòng)主題教育與實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校開展勞動(dòng)教育的重要形式。積極利用各種勞動(dòng)教育契機(jī),開展勞動(dòng)教育主題活動(dòng)。要和創(chuàng)建文明城區(qū)工作有機(jī)結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生做好班級和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,開展校內(nèi)“文明一起走”等志愿服務(wù)活動(dòng),通過衛(wèi)生評比、優(yōu)秀宿舍評比等提升學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)責(zé)任。要與以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”為主要內(nèi)容的“三愛三節(jié)”教育有機(jī)結(jié)合起來,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教育形式和載體,引導(dǎo)中小學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念,提高勞動(dòng)素養(yǎng)。學(xué)校要在日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育,積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,教室布置、校園種植等。大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的'興趣小組、社團(tuán)、俱樂部活動(dòng),進(jìn)行手工制作、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演,提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。

  學(xué)校要充分利用區(qū)內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地和其他社會(huì)資源,結(jié)合研學(xué)旅行、團(tuán)日隊(duì)日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流,組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。城鎮(zhèn)學(xué)?山Y(jié)合實(shí)際情況組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)與志愿服務(wù),農(nóng)村學(xué)?山Y(jié)合實(shí)際情況在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。

  3.充分利用社會(huì)大課堂資源開展好勞動(dòng)教育

  北京市中小學(xué)生社會(huì)大課堂是學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)的重要資源平臺(tái)。學(xué)校要利用社會(huì)大課堂活動(dòng)經(jīng)費(fèi),組織學(xué)生走進(jìn)國家博物館、首都博物館、中國農(nóng)業(yè)博物館等教育場館開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)具使用等農(nóng)業(yè)基本知識(shí)方面的普及教育;組織學(xué)生走進(jìn)蔬菜水果種植、畜牧養(yǎng)殖、城市綠化等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地、生態(tài)莊園體驗(yàn)感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的魅力;組織學(xué)生走進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、工廠車間、制造基地、商業(yè)企業(yè)等,參與到勞動(dòng)生產(chǎn)、流通、服務(wù)貿(mào)易的實(shí)踐體驗(yàn)中去。鼓勵(lì)中小學(xué)校利用社會(huì)大課堂資源,給學(xué)生安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)服務(wù)等勞動(dòng)實(shí)踐。鼓勵(lì)各學(xué)科教師堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,提升教師運(yùn)用社會(huì)教育資源輔助教育教學(xué)的能力和組織策劃學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的能力。

  4.注重發(fā)揮家庭和社會(huì)力量協(xié)同推進(jìn)勞動(dòng)教育

  家務(wù)勞動(dòng)是勞動(dòng)教育的重要組成部分。學(xué)校要密切家校聯(lián)系,利用家長教師協(xié)會(huì),加強(qiáng)家校合作。加大宣講力度,轉(zhuǎn)變家長教育觀念,幫助家長明確勞動(dòng)在孩子學(xué)習(xí)、生活以及未來發(fā)展中的積極意義,鼓勵(lì)家長為學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。學(xué)?蛇m當(dāng)適度安排適量的家庭勞動(dòng)作業(yè)。家庭勞動(dòng)作業(yè)以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參與勞動(dòng)的習(xí)慣,習(xí)得基本的生活知識(shí)和技能,逐步形成自理、自立能力為主要目標(biāo)。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置整理、掃地、洗碗、洗衣、煮飯、修理、花草寵物養(yǎng)護(hù)等力所能及的家務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)勞動(dòng),積極爭取社區(qū)街道、所在村鎮(zhèn)和學(xué)校周邊單位的支持,為學(xué)生參加社會(huì)勞動(dòng)和社區(qū)服務(wù)提供便利。

  (四)工作保障

  1.加強(qiáng)對勞動(dòng)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。

  2.加強(qiáng)勞動(dòng)教育的經(jīng)費(fèi)投入和人員配備。

  3.加強(qiáng)勞動(dòng)教育基地和場所建設(shè)。

  4.加強(qiáng)對勞動(dòng)教育的督導(dǎo)評價(jià)與宣傳。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 18

  一、指導(dǎo)思想:

  為了加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,在勞動(dòng)實(shí)踐中,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)創(chuàng)造能力,教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,力所能及地幫助他人,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛自己生活的家園的情感,培養(yǎng)學(xué)生“人人為我,我為人人”的社會(huì)責(zé)任感。

  二、目標(biāo)及任務(wù):

  1、提高基地的示范作用。

  2、提高基地育人功能和社會(huì)服務(wù)水平。

  3、提高基地的建設(shè)水平,使基地美觀、實(shí)用。

  4、加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。

  5、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”,從小培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神,提高勞動(dòng)技能。

  三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

  為保證基地建設(shè)有序高效的運(yùn)行。學(xué)校建立了以一把手為組長,班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),具體如下:

  西新小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  組長:

  副組長:

  成員:

  四、建設(shè)方案:

  1、我校將建設(shè)兩塊勞動(dòng)實(shí)踐基地:操場東側(cè)和西側(cè)。共計(jì)3畝。

  2、今年我校將教學(xué)樓東側(cè)的空地改造成勞動(dòng)實(shí)踐基地。接下來將對其進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。南園內(nèi)準(zhǔn)備種植北方常見的.蔬菜和糧食作物。北側(cè)墻邊建藤架一排,采用竹竿穿插。種植爬山虎、絲瓜、南瓜、葫蘆等攀爬植物,西邊地帶種植一些草花。

  3、北樓后將在原有的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)土壤改良,施以農(nóng)家肥。各種作物分畦種植,以苗木花卉為主,以北方常見農(nóng)作物為輔。本年度將聘請有種植經(jīng)驗(yàn)的教師對學(xué)生進(jìn)行種植、除草、除蟲等方面的輔導(dǎo)。促使各種作物能夠豐收,并讓學(xué)生體會(huì)父母日常勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。建成后這將成為我校的一處亮點(diǎn),集觀賞、休憩、教學(xué)、勞動(dòng)實(shí)踐、科研為一體教育休閑場所。

  4、加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。學(xué)校將加大專業(yè)教師的培訓(xùn)工作力度,為專業(yè)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)進(jìn)修和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使其理論水平與實(shí)踐能力更加適應(yīng)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的發(fā)展需要。同時(shí),不斷開發(fā)和完善校本課程,用已獲得的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),充實(shí)基地校本課程開發(fā)的內(nèi)容。

  5、將勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)納入教師評優(yōu)評先考核方案,班級評選優(yōu)秀班集體的重要依據(jù)。學(xué)校將進(jìn)一步完善各種考核方案,教師分管的勞動(dòng)實(shí)踐基地管理的好壞將作為評優(yōu)評先的一個(gè)方面納入考核細(xì)則;班級承包的地塊,平時(shí)記錄、管理、使用的結(jié)果將作為優(yōu)秀班集體的評選否決條件;“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”必須是能帶領(lǐng)同學(xué)共同實(shí)踐、動(dòng)手操作、善于鉆研的學(xué)生。以此來調(diào)動(dòng)全校師生的積極性。

  學(xué)校將在新的一年里開拓創(chuàng)新,強(qiáng)化管理,力爭在基地建設(shè)上,取得創(chuàng)造性的發(fā)展。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 19

  一、指導(dǎo)思想

  勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,勞動(dòng)創(chuàng)造了人,勞動(dòng)創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科,在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。為此,我校在開展勞動(dòng)技術(shù)課過程中,應(yīng)以實(shí)施新課程為契機(jī),堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)教研模式,更新教育觀念,推動(dòng)我校新課程實(shí)施的順利開展,最大限度地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,穩(wěn)步提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生對勞動(dòng)人民的熱愛,對勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)行為習(xí)慣。

  二、情況分析

  小學(xué)勞動(dòng)課是一門綜合性學(xué)科,題材廣泛,知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用,這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),投身創(chuàng)造實(shí)踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一,勞動(dòng)技術(shù)課對學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育,是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程。

  三、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┝私鈩趧(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情,通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動(dòng)成果的品質(zhì),形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

 。ǘ┳⒅厣钪械募寄軐W(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度,掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自理。建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度。

 。ㄈ┓e極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能,認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。了解設(shè)計(jì)與制作的`基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。

  四、教學(xué)原則

  1、注重基礎(chǔ)。小學(xué)三年級勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實(shí)施過程中,必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。

  2、體現(xiàn)綜合。一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理,可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來。二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。

  3、講究科學(xué)。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

  4、注重實(shí)效。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

  五、教學(xué)評價(jià)

 。ㄒ唬┰u價(jià)原則。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)以發(fā)展性評價(jià)、激勵(lì)性評價(jià)為根本宗旨。凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),都應(yīng)當(dāng)予以肯定。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。

 。ǘ┰u價(jià)內(nèi)容。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)是對學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容主要有勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣、知識(shí)的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評價(jià)的同時(shí),尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識(shí)形成等方面的評價(jià)。

 。ㄈ┰u價(jià)方式。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)過程本身就是學(xué)生受教育的過程,同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。評價(jià)中可采取自我評價(jià)、相互評價(jià)、小組評價(jià)、班級評價(jià)等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價(jià)工作。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合,既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化;既要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新,又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評價(jià)應(yīng)當(dāng)刪繁就簡,方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣?梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定、撰寫心得體會(huì)、相互交流、專題活動(dòng)、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。

  六、教學(xué)措施

  1、本學(xué)期我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏,以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實(shí)踐育人”為基本途徑,—堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  2、在勞動(dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持“趣――授――練――評”的教學(xué)模式。

  3、通過對學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

  4、把勞動(dòng)教育與德育結(jié)合,緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。

  5、通過家長委員會(huì)對學(xué)生家長進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 20

  為了加強(qiáng)涌泉中學(xué)基地建設(shè)管理水平,進(jìn)一步提高基地建設(shè)的科技含量,增強(qiáng)育人功能,推動(dòng)社會(huì)服務(wù),增加經(jīng)濟(jì)效益,根據(jù)我校的實(shí)際情況和未來發(fā)展的趨勢,特制定20xx年基地建設(shè)方案及計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  1、農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所的建設(shè),要堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,切實(shí)做到教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神。

  2、農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所的建設(shè),要堅(jiān)持為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù),為普及和鞏固九年義務(wù)成果服務(wù),要使學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所成為補(bǔ)充教育經(jīng)費(fèi),改善辦學(xué)條件,有效地服務(wù)農(nóng)村教育,為學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好服務(wù)。

  3、農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場所的建設(shè),要堅(jiān)持與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合,務(wù)求實(shí)效,辦好人民滿意的教育服務(wù)。

  二、目標(biāo)及任務(wù):

  1、提高基地的示范作用。

  2、提高基地的科技含量。

  3、提高基地育人功能,社會(huì)服務(wù)水平和經(jīng)濟(jì)效益。

  4、提高基地的建設(shè)水平,使基地上規(guī)模上檔次。

  5、加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。

  三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

  為保證基地建設(shè)有序高效的運(yùn)行。學(xué)校建立了以一把手為組長,班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),具體如下:

  涌泉中學(xué)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  組長:周德霞

  副組長:劉景峰

  成員:關(guān)明武崔艷玲

  四、實(shí)施辦法:

  1、繼續(xù)提高基地建設(shè)的示范作用。加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)意識(shí)教育,提高基地的示范作用,加強(qiáng)與科研部門的協(xié)作,提高基地生產(chǎn)繁育的科技含量。力爭在基地效益上領(lǐng)先當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)戶,力爭在校本課程的開發(fā)和育人效果上走在兄弟學(xué)校的前列。

  2、不斷提高基地的科技含量。以乙醇汽油全面普及應(yīng)用為契機(jī),把玉米繁育做為今年的突破點(diǎn),大面積種植,提高玉米的產(chǎn)量,認(rèn)真做好科研工作,向農(nóng)技推廣部門請教,加大資金投入力度,逐步實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)、抗旱、優(yōu)質(zhì)等多樣性。

  3、繼續(xù)提高基地育人功能,社會(huì)服務(wù)水平和經(jīng)濟(jì)效益。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生對農(nóng)作物的培育能力,真正讓學(xué)生學(xué)有所用。不斷加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)品種的開發(fā)與更新,用優(yōu)良的農(nóng)作物品種搶占市場,充分發(fā)揮基地的育人作用,培養(yǎng)更多的適用型人才,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

  4、不斷提高基地的建設(shè)水平。年內(nèi)計(jì)劃投資1.5萬元,并對基礎(chǔ)設(shè)施的`布局做出合理的調(diào)整,使基地的建設(shè)上檔次,規(guī)范化。

  5、加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。我,F(xiàn)有專職教師1名,學(xué)歷為大專,學(xué)校將加大專業(yè)教師的培訓(xùn)工作力度,為專業(yè)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì),使其理論水平與實(shí)踐能力更加適應(yīng)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的發(fā)展需要。同時(shí),不斷開發(fā)和完善校本課程,用已獲得的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),充實(shí)基地校本課程開發(fā)的內(nèi)容。

  學(xué)校將在新的一年里開拓創(chuàng)新,強(qiáng)化管理,力爭在基地建設(shè)上,取得更大的成績。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 21

  一、指導(dǎo)思想

  勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關(guān)文件精神,結(jié)合我校培養(yǎng)新時(shí)代的勞動(dòng)者教育,開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動(dòng)與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗(yàn),制定《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。

  二、總體目標(biāo)

  勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣,融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科,在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在高中一年級開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”,高中二年級開設(shè)“通用技術(shù)課”,貫穿高中三個(gè)年級開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí),具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神,更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

  三、具體措施

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),確立勞動(dòng)教育的地位。

  每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針,認(rèn)識(shí)“五育”發(fā)展的整體性和全面性;學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見》,從培養(yǎng)目標(biāo)的高度,更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》,明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。

  同時(shí),利用家長會(huì),宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性,要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”:我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束時(shí)評估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材做到人手一冊,一人一份,保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度,保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地位,促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開展。

  2.因地制宜,開辟勞動(dòng)教育基地。

  勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外,還從實(shí)際出發(fā),因地制宜,促進(jìn)勞動(dòng)基地的開辟與建立。

  首先,利用我校現(xiàn)有的勞動(dòng)教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動(dòng);我校的`農(nóng)場,每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。近幾年來,我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪,我們將其劃分給班級包干,負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。

  其次,我們經(jīng)常組織學(xué)生到復(fù)興社區(qū)參加公益性勞動(dòng),將復(fù)興社區(qū)作為校外的勞動(dòng)教育基地,由各年級學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。

  此外,積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做,父母的事情幫著做,還通過定期的問卷調(diào)查,及時(shí)了解情況,使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。

  3.開展研究,提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。

  積極開展教學(xué)研究,努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量,是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》;深刻領(lǐng)會(huì)綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。以校本教材為依托,舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開課,課后,重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。

  4.各班要結(jié)合自己的實(shí)際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),在勞動(dòng)的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求:每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì),組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競賽活動(dòng),組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過程性資料,學(xué)期末,學(xué)校將評選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。

  5.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”,培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。

  6.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”、“寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng),做主人。

  7.舉行競賽,激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。

  8.開展評選“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 22

  為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)中央、全國少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見》,切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作,更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求,結(jié)合實(shí)際,特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。

  一、具體目標(biāo)

  堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育,突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí),逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的感情。

  二、基本原則

  1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育,讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能,在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”,幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

  2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。

  3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程,增強(qiáng)勞動(dòng)感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度,同時(shí)要教育學(xué)生,勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù),確保人身安全。

  三、主要任務(wù)

  1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級要求,開好國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的`教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

  2、開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動(dòng)教育,組織學(xué)生做好值日,認(rèn)真清掃校園,增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競賽活動(dòng),提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能;開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng),進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng);開展“愛學(xué)校集體勞動(dòng)”教育,積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,普及校園種植?砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,予以精心呵護(hù),在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng),以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。

  3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日,組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際,在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng),以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

  4、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng),體會(huì)父母的辛苦,為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。

  四、實(shí)施步驟

  第一階段:準(zhǔn)備階段。(20xx年10月——20xx年11月)

  1、加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過家長會(huì)、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

  2、制定措施,提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。

  第二階段:實(shí)施階段。(20xx年12月——20xx年5月)

  1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動(dòng)教育培訓(xùn),積極開展教學(xué)研究活動(dòng),通過活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。

  2、利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校,指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng);通過校本課程,傳授家務(wù)勞動(dòng)方法,掌握家務(wù)勞動(dòng)技能;通過不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng);通過學(xué)校開展的各種主題活動(dòng),營造自己的事情自己做,家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。

  3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透,利用有利資源,豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。

  4、加強(qiáng)督導(dǎo)評價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)制度,評價(jià)內(nèi)容包含參加勞動(dòng)次數(shù),勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面,突出家務(wù)勞動(dòng)評價(jià),形成勞動(dòng)教育評價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,可作為評選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。

  第三階段:總結(jié)階段(20xx年6月)

  各校對勞動(dòng)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記,家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì),家庭成員對孩子家務(wù)勞動(dòng)的評價(jià)感受等等)。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作,并上報(bào)中心校,屆時(shí)中心校將根據(jù)活動(dòng)開展情況對評選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。

  勞動(dòng)教育研修計(jì)劃 23

  一、指導(dǎo)思想

  勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能!吨泄仓醒雵鴦(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校教育不僅要抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透,協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。”結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育,開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn),制定《我校四從勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。

  二、總體目標(biāo)要求

  勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣,融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科,在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定從孩子入學(xué)起,開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”,“勞動(dòng)技術(shù)課”作為學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí),還要具備整理家務(wù)的技能,和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。才更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

  1.從入學(xué)背書包整理書包,擺放學(xué)具等,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

  2.了解一些簡單工具的使用方法,初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的.基本方法。

  3.學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng),能制作簡單的手工作品和工藝品。

  4.初步掌握編織、縫制技術(shù),能制作簡單的制品。

  5.掌握初步的植物栽培技術(shù),掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。

  6.學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進(jìn)行簡單的識(shí)圖和制圖。

  7.在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí),嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。

  8.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐,對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育,并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

  9.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志,陶冶情操,體驗(yàn)挫折與成功;增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí);初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

  三、主要原則

  1.實(shí)踐性原則

  實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間,千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作,提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。還要和家庭、社會(huì)結(jié)合。

  2.基礎(chǔ)性原則

  勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程,應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力,以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中,通過某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí),提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力,為將來的發(fā)展、成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3.開放性原則

  教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材,做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,這對于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況,有積極的意義。逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系,能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生,提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年2月—20xx年x月

  五、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、利用國旗下講話,舉行四從勞動(dòng)教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,進(jìn)行動(dòng)員與部署。

  2、積極宣傳、營造氛圍。學(xué)校利用宣傳窗,對外顯示屏、小廣播、信息化載體等,向家長、學(xué)生宣傳四從勞動(dòng)活動(dòng)意義,形成人人參與,擴(kuò)大“四從勞動(dòng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)影響。

  3、把“四從勞動(dòng)”教育貫穿于整理書包、家務(wù)勞動(dòng)、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。

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