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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的感悟的作文500字3篇,歡迎閱讀與收藏。
感悟的作文500字 篇1
植物不知,人豈能不明?
——題記
我老家的陽臺上有許多花花草草。不管是如何名貴,還是如何廉價,也不管是如何茂盛,還是如何衰敗,我都淡然靜觀。唯獨例外的就是那一盆蘆薈,它讓我受到了觸動。
聽說,蘆薈對肌膚的美容效果好,媽媽也買了一盆。剛買來時,它只有幾片瘦長的葉子,大約一周后,在根莖邊就長出一顆小蘆薈,接著,每隔一段日子,就會長出一小顆來。看蘆薈的長勢甚好,媽媽就剪下一段飽滿的葉塊,撕掉外皮,把里面的膠質(zhì)物涂在臉上,希望以此來保留青春。過了一段時間,也許媽媽覺得效果不明顯,因此放棄了此項活動。而那盆蘆薈卻帶著傷疤越長越大,把花盆擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
在那之后,我就搬進(jìn)了新家,淡忘了它。
一個偶爾飛躍在腦海的畫面,提醒著我,還有許多花花草草在老家。于是,我決定為這些久違的朋友去換換土、澆澆水。我原以為換盆的花草有些日子會焉,事實上好多花草確實沒有經(jīng)受住考驗,可蘆薈好像并不介意,依舊旺盛,看來環(huán)境并沒有對它們構(gòu)成影響,這讓我不禁欣慰。
這時,我想到了人。
四年前吧,我轉(zhuǎn)學(xué)了。
當(dāng)時,同學(xué)非常不舍。
接著,我倒是三兩頭地回來看望,開始幾次大家還親昵地問這問那,可時間一長,迎接我的就只有一個個忙于功課的冷漠身影了。
對他們而言,離開的我,似乎只是一個愈發(fā)淡化的回憶吧。
植物先于人存在這個世界,對環(huán)境的適應(yīng)力超強;人雖比植物誕生的晚,但適應(yīng)力同樣很強。可,環(huán)境也有好壞之分,植物不知,人豈能不明!
究竟如何呢?我蹲在那顆碧綠的蘆薈前,心底流過一絲惆悵……
感悟的作文500字 篇2
若是有人問我,你最喜愛的,是什么?我想,我會不假思索地吐出一個字——書。
的確,書在我的心目中的地位是無可比擬的。也許,在幼時,曾為一部動畫片入迷過,對一個新玩具追捧過 ......
但,我對書的熱情卻絲毫不減,因為,它注入了作者的靈魂,可以說,一本書,就能揭示出筆者的一顆心;也可以說,讀者,就是書最好的聆聽者。在這顆熾熱的心里,有不甘,有憂愁,有愉悅,有悲痛....我常常捧著一本經(jīng)過精挑細(xì)選的`書,伴著一杯溫溫的白開水,在書店里坐著,一坐,就是一個下午。也許,在這個說長也不長,說短也不短的下午里,有人將它荒廢,有人將它牢守。而我,則選擇了坐在一個不起眼的角落里,細(xì)細(xì)地品味著這個既像白開水,而又五味雜陳地百味人生。
在書中,我結(jié)識了萬里尋夫的孟姜女,從少年時期一直考到年過半百的老儒生范進(jìn)。在這種種由喜怒哀懼交織而成的“心”里,我對它們的作者早已視為知交;蛟S,在這些“知交”中,蘊含著的,是古今中外的人,或貧或富,或貴或賤,但是,古人不是說了嗎?“英雄不論出生”,雖然我未曾與他們見過面,但“相遇何必曾相識”呢,更何況,書是我們從“相遇”到“相知”的橋梁呢。
一書看罷,白開水的甘甜和著書中的喜怒哀樂,悲歡離合在喝入腹中的同時,也喝入了我的心中......
感悟的作文500字 篇3
風(fēng)帶走了純純的思想,雨洗刷了稚嫩的臉龐,云披上了歲月的痕跡。望著茫無涯際的前方,驀然回首,身后已經(jīng)留下了一串串深淺不一的腳印,有快樂的容顏,有悲苦的愁容……
試卷如雪花般的在眼前飄落,左飛飛,右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。好不容易伸手抓住了一張,想破腦袋,絞盡腦汁,對它仍是一個感覺——沒轍。筆百無聊賴地轉(zhuǎn)著,思想游離,我的路在何方?偌大的教室只有老師如陀螺般在眼前轉(zhuǎn)個不停,望著老師沾滿粉塵的雙手,想想自己,不知為何我的鼻子開始發(fā)酸,我努力地把頭微微上揚,想抑止已在眼眶打轉(zhuǎn)的淚水,卻無意間又記錄另一幕:老師濃黑的頭發(fā)何時已有了銀絲,銀絲上為何總?cè)局宀拾邤痰摹叭旧珓。老師,是否灰白的年齡都要留有“染色劑”,是否爛漫的青春都要奉獻(xiàn)粉塵?老師,您是否在油盡燈枯的那一剎那,還在想著您的學(xué)生:作業(yè)是否完成?課文是否復(fù)習(xí)?知識點是否鞏固?老師,你就像花癡,如此迷戀花園,對花朵是這般的愛護(hù),這般的守護(hù)……
老師,您雖是辛勤的花癡,但您決不溺愛花朵。為了改變我們的溫室形象,您邀請暴風(fēng)驟雨來做客,目的只有一個:讓我們稚嫩的身軀更加堅韌,不畏暴風(fēng)雪。在暴風(fēng)驟雨中,挺起胸膛,昂起頭,勇敢迎向,做風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰。
夕陽那么的美,美得讓人心醉。老師,你總是將最后的一抹余輝灑在我們身上,接受了您的潤澤,我們仿佛也鍍上一層金色的光圈,光芒四射?涩F(xiàn)在的我為何黯然無光?老師,我開始明白,您給我們創(chuàng)造舞臺,我們卻不敢在舞臺展現(xiàn)自我的精彩,缺乏的是積極,堅持的心態(tài).伸出自己的雙手,接受你的潤澤,我會為自己壘筑一座華麗的城堡,生活在充實的旅途中.收拾行囊,整裝待發(fā)!
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