實用的校企合作協(xié)議書3篇

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，協(xié)議的使用頻率呈上升趨勢，協(xié)議具有法律效力，確立某種法律關系。我敢肯定，大部分人都對擬定協(xié)議很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的校企合作協(xié)議書3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校企合作協(xié)議書 篇1

　　為貫徹國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，大力推動中等職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，通過建立生產(chǎn)實習教學基地，提高和增強學校的辦學能力，為學生提供良好的實習條件，同時為企業(yè)技能人才資源和崗位培訓等提供幫助，廣東省交通運輸技師學院（廣東省交通運輸高級技工學校）（以下簡稱甲方）和（以下簡稱乙方）本著資源共享、優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展的原則，擬開展技能人才及相關方面合作。經(jīng)雙方友好協(xié)商達成如下合作協(xié)議：

　　一、合作領域：

　　1、乙方為甲方提供一些比較先進的.生產(chǎn)設備、技術等信息；

　　2、甲方為乙方提供一些優(yōu)質(zhì)人才的信息，人才培養(yǎng)和使用；

　　3、乙方為甲方學生頂崗實習、實訓等方面提供條件；

　　4、甲方可以為乙方訂單式委托培養(yǎng)人才；

　　5、乙方可以為甲方提供一些設備贈送項目；

　　6、甲方可以為乙方承辦一些冠名班級；

　　7、甲乙雙方可以共同合作課程開發(fā)、科研開發(fā)、軟件贈送項目；

　　8、甲乙雙方可以在員工在崗技能培訓，產(chǎn)品研發(fā)，工藝技術改進，技術革新等方面合作；

　　9、甲乙雙方可以在招生、宣傳方面共同合作，乙方為甲方招生宣傳提供便利。

　　二、甲方義務和權利

　　1、利用學校宣傳資源，發(fā)布乙方相關信息，并為乙方提供掌握的有效信息。

　　2、專業(yè)教師及甲方培養(yǎng)的各類人才資源均可為乙方優(yōu)先服務。

　　3、為乙方人才培養(yǎng)、培訓、技能鑒定、考證等提供條件，提供實驗室條件和科研手段為乙方的生產(chǎn)服務。

　　4、負責制定學生實習教學計劃、教學（考試）大綱，提供教材及教輔材料。

　　5、指導或協(xié)助乙方做好實習學生管理工作，負責監(jiān)控和檢查教學質(zhì)量。

　　6、聘請乙方有關人員擔任專家、實訓指導教師，為聘請的專家、實訓指導教師提供適當咨詢、教學指導費用。

　　7、為聯(lián)合辦學項目提供條件。

　　三、乙方的義務和權利

　　1、為甲方學生提供實訓場所和崗位并安派相關人員參與指導，盡量為甲方實習學生提供住宿條件和適當?shù)纳�活補助。

　　2、為甲方的專業(yè)建設和教學提供咨詢服務，為甲方專業(yè)教師的實踐鍛煉提供條件。

　　3、提供掌握的有效信息。

　　4、優(yōu)先招聘、推介甲方畢業(yè)生。

　　四、甲方在乙方掛牌，名稱為“廣東省交通運輸技師學院實訓基地”；乙方在甲方掛牌，名稱為“人才培訓基地”。

　　五、如一方單方面違約或損害對方利益和聲譽，另一方有權中止協(xié)議。

　　六、雙方在上述預定框架內(nèi)，就具體合作事宜另行協(xié)議作為執(zhí)行的附件。

　　七、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

　　八、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，協(xié)議有效期五年。

　　甲方（章）：廣東省交通運輸技師學院乙方（章）：

　�。◤V東省交通運輸高級技工學校 ）

　　代表人：代表人：

　　年月日 年月日

校企合作協(xié)議書 篇2

　　甲方：

　　乙方：山東商務職業(yè)學院信息工程與藝術設計系

　　“訂單培養(yǎng)”，是由校企雙方簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議、共同制定培養(yǎng)計劃、選拔在校學生、組織實施教學、開展實習實訓、完成考核上崗等教育教學環(huán)節(jié)。由校企雙方共同參與、相互協(xié)作、優(yōu)勢互補教育教學方式。

　　為了增強人才培養(yǎng)的針對性，開辟人才培訓的渠道，加速智力開發(fā)，保證教育培養(yǎng)質(zhì)量，明確各方的責任，為社會、為企業(yè)提供更多更好的人才，經(jīng)雙方友好協(xié)商，就訂單式培養(yǎng)達成以下協(xié)議：

　　一、合作總則

　　為加強學校與用人單位的合作，適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，共同做好畢業(yè)生就業(yè)工作，滿足企業(yè)用人需求，優(yōu)化企業(yè)的人力資源，建立長期的人力資源供需協(xié)作關系，實施本“定單式培養(yǎng)協(xié)議”。

　　第一條乙方根據(jù)企業(yè)要求，提出培養(yǎng)訂單，由甲方按照訂單要求培養(yǎng)特定規(guī)格人才。

　　第二條甲方的授課內(nèi)容、學時安排，由雙方協(xié)商確定。甲方對學生在訂單培養(yǎng)期間的德、智、體發(fā)展情況，應于每學期末向乙方作一次詳細介紹。第三條甲方如發(fā)現(xiàn)學生有違反校紀校規(guī)的行為，應及時與乙方取得聯(lián)系，共同研究處理辦法，學生在訂單培養(yǎng)期間表現(xiàn)較差者，甲方有權勸其退出訂單班。

　　第四條乙方要加強對學生的管理和教育，要經(jīng)常了解學生的學習和思想品德狀況，如發(fā)現(xiàn)學生有問題，應及時配合甲方教育和處理。

　　第五條學生必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學習，遵紀守法。學生如違反校規(guī)校紀，要自覺接受甲方和乙方的處理。

　　第六條學生學習結束經(jīng)考核、考試合格準予畢業(yè)后，甲方可則優(yōu)錄用合理安排其工作。被錄用的學生必須到甲方單位工作，一般在一年內(nèi)不得調(diào)出調(diào)離甲方單位。學生如因特殊情況必須調(diào)出，必須經(jīng)甲方同意后，方可辦理調(diào)離手續(xù)。

　　第七條甲方有優(yōu)先加入我系“校企合作委員會”的權利，可以優(yōu)先利用我院“大學生科技園”的各方面資源。

　　二、訂單培養(yǎng)具體實施

　　(一)在每年的9月份召開一次校企合作訂單培養(yǎng)研討會，共同研討訂單班學員培養(yǎng)計劃與方案，共同擬定10月份的訂單班招生及教育計劃。

　　(二)在每年的10月份從我系各專業(yè)中選拔學生，組成適合企業(yè)要求的訂單班，每班三十人左右，實施訂單培養(yǎng)。

　　(三)甲乙雙方各委派兩名技術人員作為聯(lián)系人負責訂單班的組織與實施。

　　(四)學生錄取條件：

　　1.成績優(yōu)異、熱愛學習、品德好、團隊精神強。

　　2.生活態(tài)度樂觀向上，愿意加入社會實踐活動。

　　3.具有良好職業(yè)素養(yǎng)的學生優(yōu)先考慮。

　　4.順利通過甲方的考核，成績合格者。

　　(五)甲方具體工作：

　　1.按照商定的教學方案對學生進行培養(yǎng)，有目的有責任的進行培養(yǎng)，每學期課時不少于20課時，上課地點根據(jù)專業(yè)性質(zhì)校內(nèi)校外均可。

　　2.提高訂單班學生學習、工作積極性，為公司培養(yǎng)有用人才。

　　3.每季度進行考核，考核內(nèi)容包括理論實踐等全方面，并根據(jù)考核結果進行篩選，分等級進行著重培養(yǎng)，重點培養(yǎng)學員可直接就職本公司。

　　4對學習或就職期間對公司有貢獻的訂單班學員進行獎勵，每學期末根據(jù)公司的要求、專業(yè)性質(zhì)對學生進行綜合考評，考評成績將計入學生在校成績，作為學生的校內(nèi)評優(yōu)依據(jù)。

　　5.定期與乙方教師進行溝通，依實際情況變換、改進培養(yǎng)方案，為乙方教師到甲方單位研修提供方便。

　　(六)乙方具體工作：

　　1.按照訂單班的`培養(yǎng)方案完成應承擔的各項教學任務。

　　2.協(xié)助公司在學院進行招生、學員的管理工作，配合公司做好宣傳工作。

　　4.為了配合甲方進行學生管理工作，同等條件下為學生提供特色服務。

　　5.積極響應公司提議的校企合作交流活動，乙方聯(lián)系人必須全力組織并配合公司的校企交流活動。

　　6.簽訂協(xié)議后，使甲方享受優(yōu)先選擇優(yōu)秀學員權利，優(yōu)先加入“校企合作委員會”的權利，優(yōu)先享有“大學生科技園”各方面資源的權利。

　　(七)學員義務：

　　1.熱愛專業(yè)，熱愛學院，熱愛公司。

　　2.積極參加學院與合作企業(yè)的各項合作活動，包括培訓、產(chǎn)品推介、宣傳等。

　　3.服從公司對訂單班學員做出的安排，必須在崗位上完成實習任務，遵守公司的規(guī)章制度，安全生產(chǎn)。

　　4.在學習及工作期間，若違反規(guī)定，公司有權按照公司規(guī)定予以警告、懲戒。情節(jié)嚴重者，責令退出訂單班。

　　5.若為公司選(錄)用，需要在公司工作一年以上，方可離職。

　　6.做好訂單班學習、考核的圖文信息的搜集匯總工作，用于甲乙雙方網(wǎng)站宣傳。

　　三、合作時間

　　合作時間為三年，根據(jù)雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。首次合作結束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。

　　四、其它

　　1、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。

　　2、如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方有權終止協(xié)議。

　　甲方：(蓋章)乙方：山東商務職業(yè)學院

　　信息工程與藝術設計系(蓋章)

　　聯(lián)系人：(簽字)聯(lián)系人：(簽字)電話：電話：

校企合作協(xié)議書 篇3

　　甲 方： 乙方：

　　法人代表： 法人代表：

　　地址： 地址：

　　電話： 電話：

　　傳真： 傳真：

　　為充分發(fā)揮職業(yè)技術教育為社會、行業(yè)和企業(yè)服務的功能，按照“資源共享，優(yōu)勢互補，責任同擔，利益共享”的原則，加快打造具有國際水平的現(xiàn)代技工教育體系，培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識、實際操作技能和職業(yè)態(tài)度的高素質(zhì)、高技能的應用型人才，促進職業(yè)技術院校深化教育改革、提升教育培訓質(zhì)量，促進企業(yè)建立現(xiàn)代化的職工培訓體系、加快產(chǎn)業(yè)升級，探索共建主體多元、辦學開放、人才終身服務和誠信監(jiān)督的新型公共人力資源服務體系，開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關系，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作事項達成如下協(xié)議：

　　一、合作總則

　�。ㄒ唬┴瀼芈鋵嵖茖W發(fā)展觀，以培養(yǎng)高技能人才為目標，遵循“需求產(chǎn)生合作、供給創(chuàng)造需求、合作帶來共贏、共贏促進發(fā)展”的校企合作機制，校企雙方建立長期、緊密的合作關系。

　�。ǘ�）確立雙方在職業(yè)技術教育和培訓工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，建立合作關系。

　�。ㄈ�）甲方根據(jù)企業(yè)需求和自身特點，為培養(yǎng)合適企業(yè)所需的技能人才，組建專業(yè)指導委員會，乙方安排人員參加（技術、生產(chǎn)或人力資源主管）。

　　二、合作方式及內(nèi)容

　　經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行。未盡之處，可另做補充。

　�。ㄒ唬┊a(chǎn)品研發(fā)、工藝改進，共建研發(fā)平臺

　　科研既能為經(jīng)濟建設服務，也能促進教學質(zhì)量提高。因此校企雙方有著課題研究的共同愿望。在課題研究中，或側重于企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，或側重于企業(yè)的經(jīng)濟運營，或側重于院校的教育教學模式和方式，或側重于教師的“雙師‘’型素質(zhì)等，由此實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益的”多贏“。

　　根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求，確定科研項目，以職業(yè)技術院校先進的設備和人力資源為紐帶，以科研項目轉(zhuǎn)化和運用為共同努力方向，在技術院校中建立一個研發(fā)平臺，讓企業(yè)的工程師、技術院校師生都參與科研項目開發(fā)、制作和應用，實現(xiàn)以項目為驅(qū)動，共同提高師資專業(yè)水平，提高科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的“軟件”能力。

　�。ǘ�）共建“生產(chǎn)實訓”中心

　　生產(chǎn)實訓中心是技工教育不可或缺的教學設施。校內(nèi)、校外實習中心都關系著學生學習技能的條件。共建，就是彼此分工合作，從各自教育資源的優(yōu)勢出發(fā)，在不同的教育教學階段，或側重物質(zhì)條件，或側重師資隊伍，或側重教學內(nèi)容，或側重教學管理，或提供質(zhì)量評價體系等，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，為學生提供健全有效的實踐教學場所。

　�。ㄈ�）雙向委培、訂單培養(yǎng)

　　雙向委培包括校內(nèi)定向委培和企業(yè)中定向委培兩種方式，前者以學校學生為生源，根據(jù)企業(yè)要求，定向培養(yǎng)，為企業(yè)提供人力資源儲備；后者以企業(yè)招聘員工為生源，根據(jù)企業(yè)要求，完成企業(yè)員工基本技能、基本素質(zhì)要求等前期培訓，為企業(yè)員工培訓縮短時間，節(jié)約成本。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預購”性質(zhì)，“委培”方必須是實施教育教學的重要組成部分，從教學計劃的制訂，到教育教學質(zhì)量各環(huán)節(jié)的考核評估，其“聲音”的作用必須貫穿于教育教學的始終。雙方定向委培過程中，雙方可以相互成立冠名班級。為了學校能更好的根據(jù)企業(yè)的要求培養(yǎng)出人才，企業(yè)可以提供助學獎學金，激勵學生學習。

　�。ㄋ模╉攳弻嵙�、工學結合

　　學校根據(jù)企業(yè)用工要求，安排學生到企業(yè)頂崗實習，完成基礎課和部分專業(yè)課后進行的教學環(huán)節(jié)，通過頂崗實習，使學生全面了解企業(yè)生產(chǎn)運作，在真實的工作環(huán)境下，體會理論與實踐的有機結合，在感性認識和理性認識上產(chǎn)生一個飛躍。最關鍵是讓學生了解企業(yè)文化，感受企業(yè)管理制度，明確自己職業(yè)生涯的目標。

　�。ㄎ澹┚蜆I(yè)推薦、優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生

　　對于學校優(yōu)秀畢業(yè)生，企業(yè)落實學生就業(yè)。落實學生就業(yè)是建立在合格標準基礎上，按市場“雙向選擇”的要求而彼此享有的權利和應盡的義務。技工教育以就業(yè)為向?qū)�，企業(yè)錄用具有相應崗位職業(yè)技能的合格畢業(yè)生，學校要幫助學生具有這些就業(yè)能力。所以，校企雙方基于投入的人力、物力、資金等現(xiàn)實利益的相應回報。校方要把人力資源輸出質(zhì)量關，企業(yè)在充分提出就業(yè)崗位的前提下也要把質(zhì)量關，而學生本人在一定的條件下也有在選擇的自由。

　�。�六）提供技術支持和社會服務

　　一般而言，學校的教學實施和教師的實踐技術能力往往遜于企業(yè)方，企業(yè)方優(yōu)勢在于實踐經(jīng)驗和技術手段，因此在教育教學過程中企業(yè)方必須投入相應的兼職師資隊伍，或課堂、或工場，給予學生漸進而全面的企業(yè)文化、實踐技能的`教育指導。

　　學校方優(yōu)勢在于標準化技能培訓和先進的設備，具有完善的職業(yè)資格等級培訓和考試資格，可為企業(yè)提供職業(yè)資格技能等級培訓考證服務，提高企業(yè)員工技能和素質(zhì)。學校也有先進的理念和技術成果，可為企業(yè)提供一定的技術支持。

　　三、雙方權利和義務

　�。ㄒ唬┘追�

　　1、詳細真實地介紹本單位的基本情況相應的資質(zhì)書面材料，保證具備中華人民共和國內(nèi)真實合法的法律地位。

　　2、甲方可作為乙方的就業(yè)（實習）基地，在甲方有用工需求的時候，乙方為甲方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，供甲方選拔和錄用。

　　3、根據(jù)甲方產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和預期增長等人力資源增長過程中，負責向乙方提供企業(yè)人力資源發(fā)展計劃、年度工作計劃，及時向乙方提供用工需求信息、員工培訓計劃。

　　4、負責向乙方提供企業(yè)人力資源結構狀況，需求職業(yè)崗位物征描述，需求職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，協(xié)助乙方制定各專業(yè)培養(yǎng)目標，審訂聯(lián)辦班級實施教學計劃和各種培訓班實施計劃，制定各專業(yè)崗前培訓計劃和頂崗實習計劃。

　　5、根據(jù)當前一段時期用工需求和員工培訓計劃，提出聯(lián)合辦學專業(yè)招生春、秋季招生計劃人數(shù)的建議計劃。

　　6、按照乙方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生及內(nèi)容、指導實習過程，培養(yǎng)學生實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)，提供實習設備、場地和原材料，供學生實習操作，指導學生按有關安全生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關設備。

　　7、根據(jù)學生實習期的內(nèi)容和項目、課題給予適當?shù)陌才�，并委派擔任主管以上的專業(yè)技術人員進行教學指導，對實習學生的實習成績進行全面的評價和考核，以保證學生財之道能順利的完成實習教學內(nèi)容，為畢業(yè)后服務于企業(yè)奠定良好的基礎。

　　8、負責安排雙方聯(lián)合培養(yǎng)的合格畢業(yè)生就業(yè)，做到優(yōu)生優(yōu)用。并按《中華人民共和國勞動合同法》及當?shù)亍秳趧雍贤瑮l例》的相關程序，簽訂勞動合同，辦理勞動用工手續(xù)。

　　9、甲方有對乙方人才培養(yǎng)方式提出改進意見的權利，乙方在收到甲方書面建議后，結合學校教學工作實際情況，及時改進人才培養(yǎng)模式，適應實際需求。

　　10、甲方并為乙方及學生提供一定的贊助和資助。

　　11、甲方根據(jù)乙方培養(yǎng)甲方需求人才的要求，捐贈一定設備和教學材料、投入一定教育資金，為人才培養(yǎng)共同努力，互利互惠。

　　12、根據(jù)甲方發(fā)展需要，提出所需合作科研項目或工藝改進課題，由甲方科研工程師主導，乙方教師和學生參與，共同研究開發(fā)，轉(zhuǎn)化科技成果。

　　（二）乙方

　　1、具備中華人民共和國規(guī)定的辦學資質(zhì)及真實合法有效的法律地位。

　　2、負責開展招生宣傳，將與甲方聯(lián)合辦學作為辦學的優(yōu)勢與特色進行宣傳，吸引學生報讀雙方聯(lián)合辦學專業(yè)。

　　3、根據(jù)當前一段時期甲方用工需求和員工培訓計劃，向當?shù)亟逃�行政部門、勞動人事部門，上報春、秋季招生計劃。

　　4、制定各專業(yè)實施教學計劃和課程教學大綱，并按相關要求組織開展教學，初步確定每次實習的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前與甲方聯(lián)系，確認具體實習計劃和安排。

　　5、按照甲方用人條件負責對新生錄取、入學報到、學生管理、教學管理及其它在校期間的各種教育管理工作。

　　6、委派專人（駐廠老師）負責管理實習學生、協(xié)助甲方處理實習期突發(fā)性事件等行政事務，并參與實習指導工作，教育實習學生嚴格遵守甲的各項管理制度和勞去制度。

　　7、負責根據(jù)當收費標準按年收取學生在校學習期間的相關費用，并向甲方出具相關證明材料。

　　8、教育實習學生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。

　　9、為來校參加教學輔導和實習指導的甲方技術人員提供工作和生活方便，并按甲乙雙方的約定為工作人員支付報酬，差旅費、工資由甲方負責，乙方包吃住。

　　10、乙方要保證乙方的實習生（就業(yè)生）的穩(wěn)定性，出現(xiàn)實習生（就業(yè)生）流失超過一定比率要及時為甲方補上。

　　11、乙方負責按照甲方人才要求定向培養(yǎng)人才，由甲乙雙方共同制定教學計劃，雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，以乙方培訓教學為主，甲方積極支持參與，共同評估人才培養(yǎng)效果，培養(yǎng)出甲方所需人才。

　　12、乙方負責提供設備和派有實力的老師、學生參與企業(yè)科研項目或工藝改進研究制造。

　　四、合作期限

　　合作期限為 年，雙方可根據(jù)合作意愿和實際情況續(xù)簽合作協(xié)議。本次合作結束后，雙方可共同商議開拓新的合作領域，建立新的合作意向。

　　五、其它

　�。ㄒ唬┍緟f(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另一份報送仲愷管委會社會事務局備案。

　�。ǘ�）合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效。雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或簽訂補充協(xié)議。

　�。ㄈ�）如有一方違約或有損害對方利益和形象的行為，另一方有權終止協(xié)議。

　　甲方：（蓋章） 乙方：（蓋章）

　　代表（或授權）人： 代表（或授權）人：

　　年 月 日 年 月 日

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