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寫(xiě)什么的作文

寫(xiě)人的事作文

時(shí)間:2022-07-03 17:38:19 寫(xiě)什么的作文 我要投稿

【精華】寫(xiě)人的事作文匯總7篇

  在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的寫(xiě)人的事作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精華】寫(xiě)人的事作文匯總7篇

寫(xiě)人的事作文 篇1

  小學(xué)六年來(lái),我們班發(fā)生過(guò)許許多多的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。其中,最著名、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的就數(shù)和鄭凌子的“同桌大戰(zhàn)”了。

  一般,他們“同桌大戰(zhàn)”的起因其實(shí)都是很小的事。比如,過(guò)線(xiàn),鄭凌子大打出手;或是冒犯了鄭凌子,鄭凌子“炒豆子”反攻?傊蠖际且l(fā)糾紛,而鄭凌子激化矛盾。

  絕招:毒舌、搬救兵、投降;鄭凌子絕招:“炒豆子”、“降龍十八掌”。

  矛盾激化后,會(huì)使出絕招——毒舌,而鄭凌子用“炒豆子”應(yīng)戰(zhàn),不出幾個(gè)回合,鄭凌子便會(huì)敗下陣來(lái)。這時(shí),她會(huì)用她的“必殺”——“降龍十八掌”還擊,那掌勢(shì)強(qiáng)勁,氣勢(shì)浩大。此時(shí)不甘示弱,也使出“必殺”:搬救兵或是投降。他若是搬來(lái)了救兵(一般是我和徐瑋鴻),那我們會(huì)采用“圍魏救趙”的攻略,把鄭凌子的某物拿走,轉(zhuǎn)移她的注意力,鄭凌子就會(huì)來(lái)?yè)專(zhuān)覀兛隙〞?huì)“快閃”。鄭凌子由于特殊原因,一定追不上。于是,同桌之爭(zhēng)便結(jié)束了。

  和鄭凌子正如韓國(guó)和朝鮮,紛爭(zhēng)不斷。真希望鄭凌子不再暴力,也不再“嘴欠”。這樣也能省去不少麻煩嘛!

寫(xiě)人的事作文 篇2

  老師是辛勤的園丁.”“教師是靈魂的工程師.”“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”古今中外,多少人曾寫(xiě)下歌頌老師的語(yǔ)句?而這些語(yǔ)句讓我想起了四年級(jí)的班主任——潘老師.

  潘老師像《師恩難忘》中的田老師一樣,每講一課,都要講一個(gè)故事,但潘老師講的故事永遠(yuǎn)是真實(shí)的,永遠(yuǎn)都是那么的引人入勝.

  那天,我們正在學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)語(yǔ)》,潘老師把各種鳥(niǎo)兒介紹給我們,講到了喜鵲,潘老師說(shuō),她小時(shí)候家門(mén)口有一棵大樹(shù),樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒在棲息.她每天放學(xué)后都會(huì)興沖沖地跑回家,聽(tīng)一聽(tīng)樹(shù)上有沒(méi)有喜鵲的叫聲.有位同學(xué)問(wèn):“為什么呢?”潘老師頓一頓,陶醉似的說(shuō):“因?yàn)槲夷菚r(shí)候認(rèn)為喜鵲一到,家里就會(huì)來(lái)客人,有客人來(lái)了,自然就會(huì)有糖吃了.”

  我眼前仿佛出現(xiàn)了潘老師興奮的臉孔,情不自禁地笑了.

  潘老師不僅妙語(yǔ)連珠,更是深得人心.

  四年級(jí)有一次廣播操比賽,潘老師便開(kāi)始訓(xùn)練我們做操.雖然潘老師很努力在訓(xùn)練、教導(dǎo)著我們.可是總有一個(gè)人在故意搗亂,讓和藹的潘老師很無(wú)奈.時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間臨近廣播操比賽了,那個(gè)同學(xué)做操的動(dòng)作還是很笨拙.同學(xué)們都建議潘老師不讓他參加比賽,那位同學(xué)也滿(mǎn)不在乎.在上場(chǎng)的前一刻,潘老師鄭重其事的宣布:“我認(rèn)為,比賽重在參與,其次才是榮譽(yù).廣播操比的是團(tuán)結(jié)一致,而不是虛名.所以,我們?nèi)喽家獏⒓?”潘老師把“全班”咬得很重.她的話(huà)語(yǔ)一落,同學(xué)們對(duì)潘老師的敬佩之情油然而生.那一次比賽,我們班沒(méi)有得獎(jiǎng),但是我們很滿(mǎn)足.因?yàn)?我們“讀懂”了兩個(gè)字——團(tuán)結(jié).

  回眸四年級(jí)那段時(shí)光,潘老師用她瘦小的肩膀扛起了我們班的一切.每每想到這里,潘老師那親切的微笑便常在我的眼前浮現(xiàn),潘老師那溫和的話(huà)語(yǔ)常在我的耳畔響起……

  感謝您,老師!

寫(xiě)人的事作文 篇3

  在我的記憶海洋里,有不少漂亮,可愛(ài)的人。但是,最可愛(ài)的,還要數(shù)我的表姐。我的表姐,她心靈手巧,還很細(xì)心。在我的記憶海洋里,有不少漂亮,可愛(ài)的人。但是,最可愛(ài)的,還要數(shù)我的表姐。

  我的表姐,她心靈手巧,還很細(xì)心。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的,垂到脊背的長(zhǎng)發(fā)。圓圓的蘋(píng)果臉上有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副粉紅色鏡框的眼鏡。在鼻子下面,便是一張能說(shuō)會(huì)道,小巧玲瓏的嘴巴。

  最令人佩服的是她的學(xué)習(xí)成績(jī),她每次考試都名列前茅,而且字寫(xiě)得非常工整,簡(jiǎn)直可以與打印機(jī)相媲美。表姐在學(xué)校里尊師愛(ài)友,深受同學(xué)們的愛(ài)戴,每次三好學(xué)生總有她的份;在家里,她常常幫助父母洗衣服,刷碗筷;如果鄰居家里有老人,他們一定讓表姐幫忙照看。

  最關(guān)鍵的是她很有耐心,也很樂(lè)于助人。

  有一次,我在表姐家寫(xiě)作業(yè),正好碰上了一道難題。

  我見(jiàn)表姐正在專(zhuān)心致志的寫(xiě)作文,不好意思打斷她的思緒。于是,就跳過(guò)了這題。沒(méi)想到后面的題目一道比一道難。我只好拿出英語(yǔ)書(shū),準(zhǔn)備做英語(yǔ)作業(yè)。大約過(guò)了十分鐘,她終于做完了全部的作業(yè),就走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老妹,有作業(yè)不會(huì)做嗎??我教你吧!!”“有啊,有啊,好幾道呢!老姐,快教教我吧!”我想抓住了一根救命稻草一樣,連忙拿出試卷。

  起初,表姐教了我好幾遍,可我就是聽(tīng)不懂,她又有耐心的教我,還時(shí)不時(shí)的舉生活中類(lèi)似的例子。功夫不負(fù)有心人,在姐姐的耐心教導(dǎo)下,我終于解出了這幾道題目。

  這就是我的表姐,一個(gè)漂亮、可愛(ài)又有耐心的好姐姐。

寫(xiě)人的事作文 篇4

  星期六,爸爸去上班了,我和媽媽在家里時(shí),媽媽在干活,我閑著沒(méi)有事,就去收拾被子,我先把被子疊起來(lái),放在了地板上。

  媽媽說(shuō):“你的方法不對(duì),干不好,老幫倒忙,一會(huì)兒還得讓我收拾,小孩收拾不干凈,去歇著去!

  晚上,我睡覺(jué)的時(shí)候,心里覺(jué)的很委屈!

寫(xiě)人的事作文 篇5

  老師,我想對(duì)您說(shuō):“您是大海,我是小魚(yú),在您爽朗的笑聲中成長(zhǎng)!崩蠋,我想對(duì)您說(shuō):“您是松軟的土地,我是一顆種子,在您細(xì)心的呵護(hù)中成長(zhǎng)!蹦拖褚晃荒赣H一樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們,這就是我們大家敬仰的戴老師。

  現(xiàn)在我已經(jīng)讀三年級(jí)了,記得有一次,我的手摔傷了,而且還是右手,我到學(xué)校寫(xiě)金牌作業(yè)時(shí),別的同學(xué)早早地寫(xiě)完都下去上體育課了,教室里只剩下我和戴老師,戴老師說(shuō):“慢慢寫(xiě),不要急,寫(xiě)難看不要緊!边問(wèn)我怎么摔的,又說(shuō)了些關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。過(guò)了三個(gè)星期,我的右手好了,這時(shí)我多了一只會(huì)寫(xiě)字的手,那就是左手。

  老師為了讓我們對(duì)循環(huán)作文感興趣,利用中午休息的`時(shí)間把寫(xiě)得好的循環(huán)作文拍下來(lái)發(fā)到網(wǎng)上,還獎(jiǎng)勵(lì)糖果。老師,我們做的一點(diǎn)一滴都看在眼里。

  老師,您辛苦了,我愛(ài)您。

寫(xiě)人的事作文 篇6

  生活就像一壺酒,不同的人有不同的感覺(jué)。有人被它的辛辣打倒,有人卻微笑著品味它的醇香。生活就像一本厚書(shū),不同的人有不同地讀法。有的人只是匆匆翻閱,有的人則細(xì)細(xì)品味其中的意蘊(yùn)。生活中總會(huì)有成功和失敗,面對(duì)成功和失敗有的人會(huì)一敗涂地,有的人會(huì)微笑面對(duì),我顯然屬于后者。

  笑對(duì)成功。期中考試后背負(fù)盛名,自然少不了人們地夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)。在這種情況下只有兩種人不為所動(dòng),一種是圣人,一種是傻子。誠(chéng)然我不是圣人,當(dāng)然更不是傻子,自然免不了有一絲竊喜,一絲驕傲,一絲忘乎所以,一點(diǎn)點(diǎn)自高自大。但是,這些絲絲縷縷的成功者“通疾”只能悄悄的貼近我,卻不能吞噬我,因?yàn)槲倚睦锝z毫不忘“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的警句。于是面對(duì)人們地盛名相加,也只是淡然一笑了之,心中的一絲絲,一點(diǎn)點(diǎn)便全在這一笑中消逝了。用清醒和理智面對(duì)成功,就會(huì)多一份睿智。

  笑對(duì)失敗。近期有些不在狀態(tài),在考試中一次又一次的失利,身心俱受打擊。我想不通,為什么失敗總像噩夢(mèng)一樣纏繞著我。對(duì)于同學(xué)們地冷嘲熱諷,我無(wú)顏;對(duì)老師地諄諄教導(dǎo),我失顏;對(duì)父母瑣碎地責(zé)問(wèn),我汗顏……當(dāng)我無(wú)助的在屋里徘徊思索時(shí),無(wú)意中看到為了積累名句置于書(shū)桌玻璃板下的一段話(huà):“真正的光明,絕不是沒(méi)有黑暗的時(shí)候,只是永遠(yuǎn)不被黑暗所遮掩罷了;真正的英雄,絕不是沒(méi)有卑下的情操,只是永遠(yuǎn)不會(huì)被卑下的情操所屈服罷了!庇谑切睦锘砣婚_(kāi)朗,原來(lái)生命本來(lái)就不止有鮮花和掌聲,還有枯敗和倒彩,而缺少后者的人生是乏味的。想到這些,一切一切的不愉快,都丟到爪洼國(guó)去了。嘴角揚(yáng)起,露出了一絲難以覺(jué)察地微笑,一切不美好,總會(huì)過(guò)去的。以坦然與平和笑對(duì)失敗,就會(huì)多一份堅(jiān)強(qiáng)。

  笑對(duì)未來(lái)。很奇怪嗎?未來(lái)還未到來(lái),又怎么去面對(duì)呢?我的未來(lái)如一張白紙,要我在上面去描繪。今日的成功和失敗,全都無(wú)所謂,該走的就讓它走吧!昂起頭,向未來(lái)沖刺才是最重要的。未來(lái)或光明平坦,或荊棘滿(mǎn)路,但我始終會(huì)以一顆樂(lè)觀向上的心接納它,用笑容化解它,向充滿(mǎn)希望的彼岸前進(jìn)。雖然是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,但只要我努力,心中充滿(mǎn)希望,就一定會(huì)到達(dá)。以樂(lè)觀笑對(duì)未來(lái)就會(huì)多一份自信。

  朋友們,笑對(duì)生活吧!以清醒和理智笑對(duì)如酒般的生活,你會(huì)品味出它彌久的醇香;以坦然與平和笑對(duì)如書(shū)般的生活,你會(huì)讀出生命的厚重;以樂(lè)觀自信笑對(duì)未來(lái),你會(huì)悟出人生的真諦!

寫(xiě)人的事作文 篇7

  1、寫(xiě)人的作文側(cè)重于對(duì)人性格特點(diǎn)的描寫(xiě),通過(guò)一個(gè)人的言談舉止,為人處事,內(nèi)心思維活動(dòng)等等的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。寫(xiě)人的文章中出現(xiàn)寫(xiě)事時(shí)必須是特定人才能做出的特定的事,能表現(xiàn)出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)和性格特點(diǎn)。所以選材時(shí),要經(jīng)過(guò)加工挑選,使你的作文符合你所要表達(dá)的中心思想,符合主人公的性格特征。寫(xiě)人文章關(guān)鍵要塑造好人物形象,要通過(guò)一二件事寫(xiě)人,要寫(xiě)他人的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)塑造人,開(kāi)頭結(jié)尾都要圍繞人來(lái)寫(xiě);

  首先,寫(xiě)人類(lèi)文章應(yīng)交代清楚主人公是怎樣的人,如年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情,及與自己的關(guān)系。也就是寫(xiě)出人的形象,使讀者如見(jiàn)其人如聞其聲。

  其次,要寫(xiě)出人物的個(gè)性特點(diǎn)。所謂的個(gè)性特點(diǎn),就是一個(gè)人性格上與別人區(qū)別的地方。人的個(gè)性特點(diǎn)是很多的,如:熱情、冷漠、怕羞、大方、懶惰、勤勞、對(duì)工作負(fù)責(zé)、愛(ài)護(hù)公物、自私、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、活潑、暴躁、文靜、遲鈍、好動(dòng)、孤獨(dú)、自卑、自尊心特強(qiáng)、興趣廣泛、易沖動(dòng)、膽小怕事、穩(wěn)重、固執(zhí)、開(kāi)朗、好問(wèn)、樸實(shí)、善良、正直、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、任性、驕傲、深沉、親切、殘忍、妒忌、機(jī)靈、說(shuō)謊、幽默、兩面派,等等。寫(xiě)人的文章,就是要寫(xiě)出以上的個(gè)性特點(diǎn)。

  2、寫(xiě)事的作文側(cè)重于對(duì)于事情的描寫(xiě),包括起因,經(jīng)過(guò),發(fā)展,結(jié)局等等。可以有敘述法,倒敘,插敘各種寫(xiě)作手法。寫(xiě)事文章關(guān)鍵是反映一種現(xiàn)象、一個(gè)道理、一點(diǎn)感受,一般只寫(xiě)一件事,大部分文章是通過(guò)“我”的心理活動(dòng)描寫(xiě)來(lái)深化中心,開(kāi)頭結(jié)尾都要圍繞事來(lái)寫(xiě)。

  寫(xiě)事文章一般只寫(xiě)一件事,要把事情的來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。講來(lái)龍去脈,有時(shí)也要依靠概括介紹。請(qǐng)看下面的一篇習(xí)作:

  首先要交代事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),概括介紹不寫(xiě),文章的中心就不突出了;如果寫(xiě)得太多,文章中心就不集中了。

  其次,寫(xiě)事文章要把事情給人們的啟示寫(xiě)明白。寫(xiě)事文章要通過(guò)一二件事突出一個(gè)中心思想。

  第三,開(kāi)頭和結(jié)尾都要圍繞事來(lái)寫(xiě)。

  第四,寫(xiě)事文章中可以有很多人,但必須有重點(diǎn)地寫(xiě)好一二個(gè)人,對(duì)其他人的描寫(xiě)一般為了突出主要人物。

  切記:

  寫(xiě)人的作文主要是把重心放在人身上.他的言行舉止.

  而記事的作文則是把重心放在事的好壞、事情的主要意義。

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