【必備】責(zé)任的作文合集十篇
在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的責(zé)任的作文10篇,希望對大家有所幫助。
責(zé)任的作文 篇1
愛,是一種最偉大的語言,是父母對自己孩子表示關(guān)心的一種最溫暖的語言,它會讓自己的孩子快樂,感到幸福,但是,正是許多的父母讓自己的愛表現(xiàn)得太強烈,所以讓自己的孩子誤會自己是在逼他,讓他無法學(xué)習(xí),造成心理上的負(fù)擔(dān)。
爸爸媽媽,你們那望子成龍,望女成鳳的心情我們也很了解,但是,有時你們給我們造成的心理負(fù)擔(dān)使我們無法承受,其實有時你們不在我們耳邊每天不停的嘮叨,讓我們時刻都感覺很輕松,這樣,或許我們會學(xué)的更好一些,我們還很小,無法承受你們大人說的那些幾十年后的事情,我們也不是你們想象中的那樣堅強,我們其實很脆弱,無法承受的事情有太多,太多。
我們也知道你們這樣都是為了我們好,但是,世界上也沒有人一出生就是天才的啊,沒有辛勤的勞動,哪來甜美的果實,你不堅強的.度過寒冬,會迎來美麗的春天嗎?無論做什么事都需要你的付出,但是這種付出不是我們一個人可以承受得了的。
爸爸媽媽,你們想一想,你們何時好好的陪過我,你們總是很晚才回來,我一個人在家是多么的害怕,一個人把自己捂在被子里,后來才漫漫的睡著,你們又何時陪我做過作業(yè),每一次遇到難題,只有傻傻發(fā)呆,不知所措,那一刻,我是多么希望聽見開門的聲音,但是我始終沒有聽見,直到睡去過后。
爸爸媽媽,我不是天才,所以我常常失敗,但是每次失敗都是成功的開始。我不是神人,所以我常有失誤,但是每次失誤,都是成功的必經(jīng)之路,不是每一個人的人生道路都是一帆風(fēng)順,都會有坎坷的啊,只有這樣的人生才會值得你去回味啊。
世界上所有的爸爸媽媽,我是真心的希望,您在讓您得孩子努力讀書時,也多抽一些時間去陪陪您的孩子,因為在他最失落的時候,在他最絕望的時候,最需要的可能就是您們的關(guān)心,關(guān)愛,關(guān)懷。
責(zé)任的作文 篇2
我覺得責(zé)任心是對家庭、班級、國家……有一種責(zé)任感,比如說每天都如此,這也是一種責(zé)任心的表現(xiàn)。如主動撿起地上的垃圾,收拾自己的房間,認(rèn)真完成作業(yè)……這些都是有責(zé)任心的表現(xiàn)。對于我來說有責(zé)任心就是做一個不讓父母操心,自己的事自己做下面,我給大家介紹介紹我的責(zé)任心吧!
比如說李雨澤吧!他們天早上來得很早,雖然天氣很冷,可是李雨澤仍然在擦窗臺。有一次他們沒有得到滿分,江聞遠(yuǎn)、王兆麟。他們走了,還對李雨澤說:“要不回來了,回去吧!”可是李雨澤,還是去找檢查的去要分。過了好長時間,我們快打飯的時候,李雨澤氣喘吁吁地跑了回來。對金老師說:“沒有扣分!”在那一刻我感覺到李雨澤的責(zé)任心很強大!再比如說張子沫吧!
張子沫每天都要管同學(xué),還要幫老師記錄人員。有時候連吃飯的時間都趕不上。在那一刻我感覺到張子沫的責(zé)任心很強大……等等。
再說說我的責(zé)任心吧!在1年級的時候我和孟慶哲,一起管理眼保健操,我當(dāng)上眼保健操組長的第一天,我就滿不在乎,可是孟慶哲呢?他很認(rèn)真的.管理1、2組,過了一周以后,我們班沒有得到1面紀(jì)律紅旗。金老師批評我們?墒敲蠎c哲依然在很嚴(yán)肅的管理1、2組。從那時候起,我感覺到了責(zé)任感。我也開始向孟慶哲一樣很嚴(yán)肅的管理3、4組。我果然看見了說話的同學(xué),我糾正了他們。外面靜悄悄地空無一人。只有眼保健操廣播的聲音。在我們管紀(jì)律的時候,其實檢查的已記了我們的分?jǐn)?shù)的時候。我們一直保持這個狀態(tài)。經(jīng)過一周的努力我們幫我們班獲得了優(yōu)秀班級。
其實在我們身邊有很多好的榜樣。
責(zé)任的作文 篇3
我們一出生便有了一份責(zé)任,隨著我們的長大,我們的社會身份發(fā)生了相應(yīng)的變化。
我們高唱贊歌稱頌名人。
“杭州的最美司機”吳斌,只是一位再平凡不過的公車司機,他卻在這平凡的崗位上帶給了我們不平凡的感動。20xx年5月29日,吳斌正駕駛著客車行駛在路上,突然一塊鐵塊從從天而降,在擊碎擋風(fēng)玻璃之后,砸向吳斌的腹部和手臂,在高速行駛的車內(nèi),被這樣一塊5斤重的鐵塊砸中,相當(dāng)于被一顆微型炸 彈擊中,司機的痛苦我們可想而知。事后,據(jù)乘客回憶“如果司機失控,很可能車毀人亡!钡钱(dāng)時的吳斌并沒有緊急剎車或猛打方向盤,而是強忍著巨痛緩緩減速,拉起手剎,開啟雙跳燈并打開車門,還不忘囑咐乘客“別亂跑,注意安全!弊罱K,全車24名乘客無一受傷,而年僅48歲的吳斌卻傷重不治。
吳斌對于負(fù)責(zé)任有了一個很好的`詮釋,他為我們樹立了一個榜樣。
負(fù)責(zé)任能改善我們學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境;負(fù)責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神;負(fù)責(zé)任能使我們獲得更多的信任和自由;負(fù)責(zé)任能使我們增長才干、獲得更多的實際利益?偠灾(fù)責(zé)任能建設(shè)一個更美好的社會,更能促進(jìn)個人自由和進(jìn)步。所以,我想,只要人人都能自覺承擔(dān)自己的責(zé)任,履行自己應(yīng)盡的義務(wù),世界就會變得更加的美好。作為祖國新一代的我們,更應(yīng)該明白如何才能成為一個有責(zé)任感的人從小培養(yǎng)責(zé)任意識,鍛煉自己的責(zé)任能力,學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民。從小培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的品行,對于自己所犯的錯誤,都應(yīng)該勇敢地承擔(dān),承認(rèn)并改正。
西塞羅說“我們不是為自己而生,是我們的國家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任”;劉易斯說“盡管責(zé)任有時使人厭煩,但不履行責(zé)任、不認(rèn)真工作的人什么也不是,只能是懦夫,不折不扣的廢物!”我們作為新一代的主人,我們更應(yīng)該學(xué)會擔(dān)起我們肩上的責(zé)任,讓責(zé)任的光芒在我們身上傳遞下去,并且越發(fā)的閃亮!
責(zé)任的作文 篇4
責(zé)任在詞典里的解釋是“應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的事”;蛟S幼時懵懂的我尚還不清楚,但如今,我已經(jīng)深刻的體會到了這句話的意,這一切都源于那場風(fēng)波……
深夜,窗外大雨傾盆,空氣燥熱難安,不時有汽車低鳴地駛過。我在屋內(nèi)做著作業(yè),看著剩下的小山一般的作業(yè),心中陡生一股煩悶,唉,都怪我白天貪玩去了,只能晚上來補啦。我無奈的嘆口氣,認(rèn)命的重新拾起筆繼續(xù)寫。但架不住身體的疲憊,眼皮越來越沉重。待再一次睜開眼已是第二天早晨,看著那堆尚未完成的作業(yè),雖然后悔,卻木已成舟,為時已晚。
在上學(xué)的路上,我絞盡腦汁的思考著該如何面對老師的盤問:說作業(yè)本在老家,沒有帶到學(xué)校,說記掉了作業(yè)沒有做,一路上我已想好數(shù)個理由。
到學(xué)校了,我在座位上坐了下來,本想趁著早讀的時間補補,卻不早讀的鈴聲剛剛響起,老師就一聲下令讓課代表下位收作業(yè),我心里一慌,趕忙想著應(yīng)對之策,手心里全是汗,面上卻一派不顯。正想交個空本子上去蒙混過關(guān)時,老師又說:“收作業(yè)時課代表幫忙檢查一下,以免有人交空本”。我一聽更慌了,可還沒待我做出準(zhǔn)備,已有人將沒交的名單遞了上去。老師一掃名單,用那根她常用的搟面杖重重的一敲桌子:“沒交的人站到講臺上來!”我羞愧的站起身,低著頭快步走上講臺,內(nèi)心暗嘆不好。老師銳利的.目光掃視著我們,宛若凌遲!爸苣┳鳂I(yè)就那么一點,你們憑什么不做?”說罷,老師揚起了手上搟面杖,把我們一個個叫到身前,我某目光微微一縮,已經(jīng)預(yù)料到了接下來會發(fā)生的事。果然“憑什么不做,憑什么不做,憑什么不做……”伴著三下劇痛傳來的還有老師那憤怒的念叨聲。老師那一棒棒似乎不止打在手心,更是敲打在了我的心里……。
待我回到座位上,望著通紅的手掌怔怔出神,心里五味雜陳:我曾跟你們說過做作業(yè)是你們身為學(xué)生的責(zé)任,如果連這個責(zé)任都沒法完成,何談其他?如果你沒有作業(yè),那么你就沒有資格坐在這里,沒有資格享受教育。老師惡狠狠地說:“我要你們每個人都給我記住,人世間最痛苦的事不是生不是死也不是貧窮,而是身上背負(fù)著一種對未來的責(zé)任,該做的事沒有做完,便像有幾十斤重?fù)?dān)壓在肩頭喘不過氣,躲也躲不了,有了責(zé)任,良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡,這一天便過得痛苦,一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡,便是死也是帶著痛苦進(jìn)棺材里去!”
老師的話如同一把利劍,刺的我耳膜生痛,也是此刻,我才真正懂得了責(zé)任的意義。
責(zé)任的作文 篇5
妹妹問哥哥:”哥哥,什么是責(zé)任呢?”
哥哥抬起了他的頭,看著妹妹,微笑:”讓哥哥想想哦,什么是責(zé)任呢?”
妹妹坐了下來,看著正幫她苦思冥想的哥哥,忽然她發(fā)現(xiàn),其實哥哥也挺帥的,有著男生特有的陽剛,讓人感覺很安全,很可靠,就算是額頭上的那塊小小的疤痕也讓人感覺不到絲毫美感的破壞。
這塊傷痕是怎么來的呢?妹妹想。于是思維流轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)回了三年級的那一天。
那其實只是一件小事,大概是因為一塊新買的橡皮吧,她就跟一個高她一個頭的男孩子打了起來。自是打不過,于是就去找哥哥。
四年級的哥哥其實只高妹妹一點點,身材也不象現(xiàn)在那么健壯,可是哥哥沒有絲毫猶豫,叫妹妹自己先回家,就起身去找那個欺負(fù)他妹妹的男孩子。
妹妹在校門口等了很久都不見哥哥出來。也許哥哥先回去了吧,妹妹心里安慰著自己。不無擔(dān)心地回到了家,面對著空無一人的家,心中的那一絲擔(dān)心終于被無限地放大,哥哥還沒有回來。
時針指過了六點,天陰暗下來,開始下起了小雨,妹妹的淚隨著那雨絲的飄落,從眼眶中劃落了出來。
忽然,一陣敲門聲傳來,妹妹趕緊抹干眼淚跑去開門。
哥哥站在門口,頭上印著那塊傷痕。他攤開了手,手中是那塊屬于妹妹的橡皮。
“妹妹,哥幫你拿回來了,只是有些臟了,對不起哦。”哥哥的`臉上帶著些歉意。
妹妹看著哥哥額頭上的傷痕,忽然抱住了他,抹干的淚水再一次流了下來,和哥哥衣服上的雨水混在了一起。
哥哥感受到了妹妹淚水的溫度,急忙道歉:”妹,我不是故意弄臟你的橡皮的,我等一下把我那塊給你啊,雖然用了一點,不過還是干凈的,乖乖不哭啊。”
妹妹用力地?fù)u了搖頭:”哥,你干嘛要打架。看蟛涣四菈K不要了嘛!
哥哥笑了:”保護(hù)妹妹是我的責(zé)任啊,怎么能讓我的妹妹被人欺負(fù)呢?”
“喂!喂!”妹妹被哥哥從回憶里拉回,哥哥笑著對她說:”妹妹啊,責(zé)任呢,就是一個人應(yīng)該做的事情。比如說呢,你哥哥我的責(zé)任,就是保護(hù)好妹妹你啊,不讓你受到絲毫的委屈啊!庇谑牵妹每蘖恕
問到責(zé)任,很多人都有自己的解釋。
白云會對小草說:”不讓你被干渴煎熬就是我的責(zé)任!
大樹會對青苔說:”不讓你被太陽曝曬就是我的責(zé)任。”
哥哥會對妹妹說:”不讓你被別人欺負(fù)就是我的責(zé)任。”
責(zé)任,就是一個人應(yīng)該做的事情,而我們的責(zé)任,就是保護(hù)我們所愛的人。
責(zé)任的作文 篇6
人生如歌,或高昂,或低沉,因為責(zé)任,它變得壯美;人生如畫,或暗淡,或明亮,因為責(zé)任,它變得華麗;人生如酒,或清香,或濃烈,因為責(zé)任,它變得香醇。我們也得對自己負(fù)責(zé),對教育負(fù)責(zé),對人生負(fù)責(zé),對自己的國家負(fù)責(zé)。
我們需要帶著責(zé)任,對自己的教育承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校里,我們必須為自己設(shè)定一個目標(biāo),去努力勤奮地學(xué)習(xí),擁有上進(jìn)心。當(dāng)你自己沒有得到回報時,發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)對自己失去信心時,我們不能自己拋棄自己,沒有理由去輟學(xué)、逃學(xué)或與老師頂撞,那其實是對自己不負(fù)責(zé)任。當(dāng)我們在一次次科學(xué)實驗中,我們可能會發(fā)現(xiàn)自己賦有科學(xué)研究的頭腦;當(dāng)我們在唱歌或作曲的過程中,我們還可能會發(fā)現(xiàn)自己對音樂的熱愛與天賦在發(fā)現(xiàn)這些希望后,我們可以繼續(xù)向希望出發(fā),堅持不懈努力后,漸漸走向成功。這就是對自己的教育負(fù)責(zé)。
我們需要帶著責(zé)任,對自己的人生承擔(dān)責(zé)任。人生中,自己要勇于拒絕誘惑。孟子曰:“生,我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也!泵篮玫氖挛锾嗵,總是讓人難以舍棄,但是對人生的責(zé)任,我們不得不忍痛割愛。對利益的
誘惑力,我們必須要控制,那些利益只能換取一時的快樂喜悅,也可能將你迷迷糊糊地引入歧途,當(dāng)你清醒時,恐怕已經(jīng)晚了。在利益的誘惑力面前,我們需要冷靜與理智的抉擇。諸葛亮為報劉備三顧茅廬之義,決心輔佐其興復(fù)漢室,他放棄了游山玩水的閑適,為蜀漢“鞠躬盡瘁。死而后已”。
在承擔(dān)教育的責(zé)任中,我們發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo),點亮自己的希望;在承擔(dān)人生的責(zé)任中,我們懂得了道德的`抉擇,利益的誘惑。有希望,懂道德,就是對自己的國家負(fù)責(zé)。因此,我們需要帶著責(zé)任,喚醒責(zé)任意識,重新站起,長江后浪推前浪,我們要肩負(fù)起責(zé)任,做一個合格的接班人。
責(zé)任的作文 篇7
“做學(xué)生,做人,有三個‘心’字必不可少,一個是上進(jìn)心,二是仁愛心,三是責(zé)任心。在這三個‘心’中,責(zé)任心是最重要的,是它帶來了奮斗與拼搏,是它帶來了仁慈和忠義……”
那一刻起, 責(zé)任兩個字就銘刻在我的心靈里。這件事已經(jīng)過去了幾年,而在這幾年里,我都悄悄地守護(hù)著這份責(zé)任,對家庭,對集體,對社會……時光飛逝,我都守護(hù)著。
擁有一份責(zé)任是不難的,難在如何去守護(hù)這份責(zé)任,卻是一項挑戰(zhàn)。
記得那是三年級上學(xué)期,我擔(dān)任了班級宣傳委員,黑板報,特色欄,我一個人挑著擔(dān)子。站在高大的`桌椅上,我寫著,畫著,不停地工作著,幾乎沒有人幫助我。有時為了出黑板報,我留下來,一個人默默地工作幾個小時,汗如雨下,有時候因為辛苦我甚至想到了放棄,想到了逃避,但是, 這股強大的責(zé)任推動我繼續(xù)下去。
黑板報評比,我們班級拿了二等獎。這榮譽并不偉大,但確是我最好的回報。
人人一份責(zé)任,世界將更加美好。
責(zé)任的作文 篇8
如果我們每個人都能擔(dān)負(fù)起傳承中國傳統(tǒng)文化的責(zé)任,我們中國必將以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林!爸袊诺湓娫~是寶貴的文化瑰寶,我不盡到傳承的責(zé)任,上對不起古人,后對不起來者!89歲的葉嘉瑩教授,為了傳承責(zé)任,仍然在三尺講臺上默默耕耘。她在用自己的實際行動,書寫著對中國古典詩詞的熱愛,恪守著傳承中華傳統(tǒng)文化的責(zé)任。
由葉嘉瑩教授,我想到了“漢字危機”。
隨著電腦的普及,越來越多的中國人使用鍵盤書寫,而他們手寫漢字的能力卻在不斷下降。智能輸入法的廣泛運用,讓越來越多的炎黃子孫提筆忘字,流傳了幾千年的漢字在人們的筆尖下變得生疏和躊躇起來。我們中國人這是怎么了?“漢字危機”時代來臨了!就在人們驚呼“漢字危機”到來的時候,河南電視臺《漢字英雄》在喧囂中突圍而出,毅然承擔(dān)起傳承中華漢字書寫的偉大使命。之后,中央電視臺科教頻道推出《漢字聽寫大會》,更是以一種非常簡單、純樸的方式,吸引觀眾在電視機前同步參與,在游戲中學(xué)習(xí)知識、領(lǐng)略漢字之美。此后,各家電視臺也紛紛承擔(dān)起傳承中國傳統(tǒng)文化的責(zé)任!
更令人叫絕的是《中國成語大會》。不必說每期節(jié)目選手們對中國成語的精彩演繹,也不必說觀眾在每一期節(jié)目的欣賞過程中所感受到的中國成語的悠久歷史,單單是每期節(jié)目請來的嘉賓們的`評論,就讓觀眾們受益匪淺。著名作家畢淑敏曾就《中國成語大會》這個節(jié)目闡釋自己的觀點:從根本的正道滄桑講,要準(zhǔn)確地把握成語的內(nèi)在含義,才是繼承和使用成語最好的方式。
我們都是普通的中學(xué)生,也許我們沒有機會去參加《漢字聽寫大會》,沒有能力去參加《中國成語大會》,但我們可以在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地書寫每一個漢字,我們可以在讀書看報時仔仔細(xì)細(xì)積累每一個成語,我們可以在老師講授時精心背誦每一首古詩詞……這也是一種力所能及的傳承!
傳承中國傳統(tǒng)文化,不只是葉嘉瑩教授的責(zé)任,不只是某家電視臺的責(zé)任,是我們每個中國人的責(zé)任!讓我們行動起來!
責(zé)任的作文 篇9
從小的時候媽媽就時常告訴我干什么事你都是要負(fù)責(zé)任的,還小的我根本不知道什么是責(zé)任,我只要點點頭應(yīng)付一下而已。但是今天我終于體會到了
門衛(wèi)老大爺已經(jīng)在這里工作了十多年了,他雖然不是這兒的人,但是工作盡職盡責(zé)。
這段時間垃圾成了我們這兒的一大亮點,每回小區(qū)的居民們根本不把小區(qū)里的衛(wèi)生放在眼里,小朋友們吃完零食隨手一扔,管它掉在哪兒,大人們有時也每回門衛(wèi)老大爺看到了總會上前制止?墒菦]有人聽門衛(wèi)老大爺?shù)摹?/p>
門衛(wèi)老大爺看不下去了,找到物業(yè)部門管理一下這種不文明的'現(xiàn)象,可是物業(yè)對此事總是一拖再拖,弄得門衛(wèi)老大爺沒辦法只好自己主動一點了。
不過老大爺?shù)男袨楦袆恿诵^(qū)里的很多人。從此以后大家都在時時刻刻地維護(hù)著中國小區(qū)的衛(wèi)生,那些小朋友也不再亂仍垃圾了。
哦,我懂了,我懂得了媽媽說的責(zé)任心,正所謂天下興亡,匹夫有責(zé),我認(rèn)為:愛護(hù)衛(wèi)生,也是人人有責(zé)呀!
責(zé)任的作文 篇10
從政治書上,也許有些人會大概了解什么是負(fù)責(zé),可有多少人盡了自己的責(zé)任呢?萬棵小草學(xué)會了責(zé)任,它們盡情的釋放無限的生命力,為春天增一絲綠意;棵棵大樹學(xué)會了責(zé)任,它們努力地伸展著自己的枝葉,為夏天送去一片綠蔭。那么做為人類的我們,更應(yīng)該學(xué)會責(zé)任。
魯迅學(xué)會了責(zé)任,他知道自己身為中國人,就有責(zé)任為國家效力,在國家危難之時,他毅然放棄了學(xué)了許久的醫(yī)學(xué),而從事文學(xué),成了偉大的革命家、思想家和文學(xué)家。他所寫的文章激勵了中國人民,使他們從麻木中清醒過來,為祖國作出了杰出的貢獻(xiàn)。
由此可見,學(xué)會負(fù)責(zé)的人必定會被人們所信賴,也能使自己有所成就,使自己問心無愧。
作為學(xué)生,我們要負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任,那么我們就要認(rèn)真聽講,做好筆記,高效率的完成家庭作業(yè)并相應(yīng)的做些拔高難題;作為子女,我們要負(fù)起孝敬父母的責(zé)任,那么我們就要盡最大的.力量為父母做事,還需要自立自強,少讓父母操心;作為一個社會公民,我們要負(fù)起守法愛國的責(zé)任,那么我們就不能打架鬧事,而應(yīng)該自律,并多做有益與國家的事。
朋友們,讓我們學(xué)會負(fù)責(zé),做個負(fù)責(zé)的人,讓我們能問心無愧的拍著自己的胸脯大聲說:“我是一個負(fù)責(zé)的人!”
學(xué)會負(fù)責(zé),使人與人之間多份信任;學(xué)會責(zé)任,使自己更自信;學(xué)會責(zé)任,使社會更加和諧!朋友,學(xué)會負(fù)責(zé)吧!
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