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四年級的作文

四年級語文作文

時間:2022-07-05 12:06:22 四年級的作文 我要投稿

【精華】四年級語文作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的四年級語文作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】四年級語文作文3篇

四年級語文作文 篇1

  在雙魚的腦海里有許多五顏六色的美麗氣泡,它們代表這很多含義,藍(lán)色代表訴說,粉色代表快樂,綠色代表憤怒······今天,讓我給大家說一說紫色的嘮叨吧!

  說起我的母親大人,就不得不提起他那與生俱來的嘮叨。記得三年級一次考試之前,因為補習(xí)的晚了些,第二天,盡因為賴床遲到了,送我上學(xué)時,還不忘記吩咐我?guī)拙洌骸皠e忘了,喝水、吃水果、上衛(wèi)生間!薄昂昧,知道了!蔽也荒蜔┑拇鸬!斑有,考試題目要看清楚點,別把‘t’‘f’看成‘√’‘×’了”我沒想到她又來一句。我急急忙忙的向“母親大人”揮了揮手,然后頭也不回的向?qū)W校飛奔過去。只剩下她一個人在風(fēng)中凌亂著。

  還有一次,她幫我報了補習(xí)班,第二天賴床,不肯起來,她開起了河?xùn)|獅吼,大叫一聲,我被震醒了,她看了看效果,滿意的點了點頭,就去廚房了。我呢,看見媽媽走了以后,便又倒頭就睡,老媽聽見沒聲音了,又來了,再一次開啟了河?xùn)|獅吼,這次顯然,我甘拜下風(fēng)連滾帶爬的下了床。

  唉,這就是我的母親大人!

四年級語文作文 篇2

  無辜的孩子——王尹余

  “轟,轟……”一枚枚炸-彈從空中降臨在上;疖囌緯r,一位記者拍下了那一天的真實情景。

  照片中,一個只有二、三歲的小男孩無助地哭喊著炸-彈像是一個喪心病狂的魔鬼,落在哪里,哪里就有撕心裂肺的哭音,哪里就有一個鮮活的生命被它無情地走。而這小男孩是一個幸存者。

  我仿佛看到了那一天的情景。一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子去找孩子的父親,一家三口正準(zhǔn)備去安全的地方來躲避戰(zhàn)爭。來到火車站,正要上車,不料,一枚枚炸-彈瘋狂地落下來,剛上車的人們像潮水般涌來。那位母親趕緊把孩子攬入懷中,驚恐地望著周圍,父親抓著母親的手,母親抱著孩子,拼命地往前沖。孩子還沒弄清怎么回事,又一枚炸-彈無情地投鄭下來,他的父母被活活炸死的一下去下去剎那,父親絕望地倒下去,而眼睛卻睜著,他想多看一眼他的兒子,終于,他堅持不住,在一直艱難睜開的那一瞬間閉上了,永遠(yuǎn)地閉上了。母親股足了勁兒的把孩子拋向草坪,看見孩子安全落地,母親這才安詳?shù)亍ァ?/p>

  只見,本來繁華的景象在一陣狂轟爛炸后化作廢墟,只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的磚瓦、碎片……孩子艱難地爬起來,抱著心愛的布娃娃,無助地,傷心地哭喊著,找媽媽,找爸爸,而回應(yīng)他的,卻是死一般的沉寂。是誰讓他那幸福、美滿的家庭支離破碎、是戰(zhàn)爭1是無情的日本侵略者1

  我痛恨日本侵略者,他們毀了多少個幸福的家庭,他們讓多少個孩子沒有了父母,沒有了關(guān)愛,只能在街頭流浪。為了母親不再失去兒子,為了妻子不再失去丈夫,為了孩子不再失去父親,全世界應(yīng)該一致行動起來,維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭,讓“和平之花”開放在每一個人的心里!

四年級語文作文 篇3

  一、訓(xùn)練內(nèi)容

  教材對習(xí)作作了兩條線的安排,一是在每組的語文園地中安排了一次習(xí)作,這8次習(xí)作中有四次與口語交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了四次小練筆。在習(xí)作的類型上,兼顧了寫實和寫想像,包括寫自然景觀、觀察中的.發(fā)現(xiàn)、喜歡的動物、導(dǎo)游詞、成長故事、寫童話、看圖作文、奇思妙想等。

  二、目標(biāo)要求

  1、對于寫實的習(xí)作,要強調(diào)如實表達(dá),要寫真實的人,真實的事,反映真實的生活,表達(dá)真情實感。

  2、對于寫想像的作文,要鼓勵學(xué)生大膽想像,只要敢于想像,并能把自己想像的內(nèi)容寫下來就行。

  3.激發(fā)興趣,讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。

  三、訓(xùn)練重點

  1、注重激發(fā)興趣,讓學(xué)生都能寫想寫的內(nèi)容。

  2、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

  3、重視習(xí)作以后的交流和感受。

  四、學(xué)情分析

  通過三年級的作文起步教學(xué),本班同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行選材、組織材料、完成習(xí)作。大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書,做摘抄積累語言的習(xí)慣。但從習(xí)作內(nèi)容看,仍存在立意不新,選材不典型,層次不清晰,表達(dá)不具體,語句不通順,錯別字多等不足之處。

  五、訓(xùn)練措施

  1、針對每次習(xí)作的訓(xùn)練內(nèi)容及要求,教師組織學(xué)生認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,使教師靈活教學(xué),學(xué)生有感而發(fā)。

  2、課堂教學(xué)中,采用多種方法激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓學(xué)生不拘形式的自由表達(dá)。

  3、多寫多練,從多種形式上讓學(xué)生經(jīng)常練筆。

  4、注重習(xí)作以后的修改、交流和展示。

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