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實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文600字5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的學(xué)習(xí)的作文600字5篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇1
學(xué)習(xí)是什么顏色的?我一直都弄不清這個(gè)問題,現(xiàn)在的世界到底是怎么了?仿佛把學(xué)習(xí)這個(gè)五彩斑斕的畫,染成了黑白色,甚至只有黑色,在這苦悶讓你的學(xué)習(xí)中,我們除了收獲在痛苦學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)還有什么呢?我去多時(shí)間都在思索這個(gè)看似無聊的問題,可是要細(xì)想好像并非無聊。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)的壓力越來越大,我們現(xiàn)在的學(xué)生生在這個(gè)時(shí)代,可以說已經(jīng)習(xí)慣這么大的學(xué)習(xí)壓力,可是家長(zhǎng)卻火上澆油,雪上加霜,再為孩子好也不能這樣 。如今,孩子學(xué)不好就打罵,在我們瘦小的身體上留下一個(gè)個(gè)烙印,在我們稚嫩的心靈里留下烙印。我們的成長(zhǎng)就需要家長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì),而現(xiàn)在家長(zhǎng)有故多少鼓勵(lì)?孩子考了100分,你們說不能驕傲,稍微一表?yè)P(yáng),如果是這樣我們也心滿意足了。但是如果是犯了芝麻大的錯(cuò)誤,卻好像大鬧天宮一樣,回來又打又罵,我們有成績(jī)你們只是一笑帶過,我們有錯(cuò)誤你卻牢記在心,這是為什么,這樣我們就對(duì)學(xué)習(xí)沒有了希望,孩子的心理教育都是要靠你們—家長(zhǎng)。
還有的就是孩子考試不好或犯了錯(cuò)誤不說你們也罵,這又是為什么呢?孩子不說都是家長(zhǎng)引起的`,孩子出生時(shí)肯定不知道什么善惡,當(dāng)他們第一次把一件錯(cuò)事告訴你們的時(shí)候,你對(duì)他那種打,他記在心里了。以后他就知道不能再告訴你了,你們家長(zhǎng)可以態(tài)度好點(diǎn)教育,不要大聲訓(xùn)斥,這對(duì)孩子的心理是非常有好處的,而我們跟家長(zhǎng)有了溝通,也就成績(jī)上升,不會(huì)再出現(xiàn)什么別的什么情況了。現(xiàn)在大人就是把簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化了。
學(xué)習(xí)應(yīng)該豐富多彩的,而我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)確是黑白的,如果你跟以前的人比,那就更沒理由了,現(xiàn)在的社會(huì)是富有人情味的,生在這個(gè)社會(huì),教育也該有人情味,您說是嗎。
孩子們眼里的世界永遠(yuǎn)是彩色的,永遠(yuǎn)是美麗的,不要因?yàn)椴缓玫姆绞綒牧诉@些美好的東西!如果你們能做到這點(diǎn)我代表所有學(xué)生感謝你們了,謝謝!
學(xué)習(xí)的作文600字 篇2
活到老,學(xué)到老。時(shí)間過得真快,不知不覺我已學(xué)習(xí)了十幾年了;叵脒^去,我的學(xué)習(xí)生活是沒有什么規(guī)律可循的,想玩的時(shí)候就去玩,想學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)。其實(shí),在我的學(xué)習(xí)歷程中,我爸媽從不管我,他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事,別人只能領(lǐng)你入門,可修行靠個(gè)人。所以,在初中的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成。一直到高中。到了高中以后,我的學(xué)習(xí)壓力一下子就變大了,我的生活與學(xué)習(xí)都承受不了這種壓力,我只能逃避,終日沉醉在小說那個(gè)虛幻的世界里,不可自拔。
我以為我會(huì)“死”在小說的手里,可有一件事讓我自己覺得不能再這樣放棄我的學(xué)習(xí)生活了。那是高一的期中考試,成績(jī)出來后,我才知道我的同桌是學(xué)霸,她居然考了全年級(jí)的第一名,而我的名字卻沒有出現(xiàn)在紅榜上。當(dāng)時(shí)我感到很羞愧。于是,我放下手機(jī),決定也當(dāng)一名學(xué)霸,向同桌看齊。
我虛心的向她請(qǐng)教她的學(xué)習(xí)方法。她告訴我:她沒有什么學(xué)習(xí)方法,就是一種適合她自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,畢竟適合自己的,才是最好的。她還說,我沒有考出一個(gè)好成績(jī),是因?yàn)槲覜]有一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)和生活的安排太過于松散了。那是我就在心里悄悄的告訴我自己說,我一定要改我的陋習(xí),我一定可以考個(gè)好成績(jī)的`!
從此以后,我每天晚自修前,都用本子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,每當(dāng)做完一項(xiàng)就劃去一項(xiàng),努力用最少時(shí)間,完成最多的事。也因?yàn)槿绱,我的學(xué)習(xí)生活漸漸步入正軌,隨之而來的是,我的成績(jī)也在提高。終于,一次考試之后。我的名字出現(xiàn)在紅榜上了。那一刻,我笑了。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇3
使我一次又一次成長(zhǎng)的動(dòng)力,都是當(dāng)年我所反抗,所不肯承擔(dān)的逆緣和逆境。
——題記
在本該提筆與習(xí)題奮戰(zhàn)的年紀(jì),我卻選折了安逸,每天沉溺于網(wǎng)絡(luò)的柔情,從白天到深夜。成績(jī)也因此一落千丈,每天都在為了隱瞞成績(jī)而對(duì)父母撒謊而愧疚,卻又一邊在網(wǎng)絡(luò)帶來的快感邊緣沉浮。
終究,紙是包不住火的,那一沓壓在床下的試卷被母親打掃時(shí)發(fā)現(xiàn)了;氐郊遥却业氖桥^蓋臉的責(zé)罵和失望的神情。我低著頭挪步回房間,愧疚自責(zé)充赤著腦海,豆大眼淚在關(guān)上門那一刻止不住滑落,打在衣襟上暈濕了一塊,我坐在書桌前,盯著窗外夕陽(yáng)殘存的余輝,遠(yuǎn)處是模糊的濕黃暈開云邊,逐漸地消散不見,白天也就此拉上帷幕,留下單獨(dú)的黑……
是啊,每個(gè)光亮的背后,也需要無數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)黑夜的慢慢沉淀,而后才將有可能一鳴驚人。我擦干眼淚,點(diǎn)亮?xí)鵁,翻開了角落出已沾染上灰塵的練習(xí)冊(cè),我深知留給我的.時(shí)間不多,但我更相信只要努力沒有達(dá)不到的目標(biāo),只要還有時(shí)間,一切都來得及!
吹滅讀書燈,一身都是月。漫漫長(zhǎng)夜里,陪伴我的,只剩一輪孤月,一縷清風(fēng),既然今夜無人識(shí)得星一顆,那么明日何妨做皓月一輪。當(dāng)空無一物的習(xí)題上細(xì)細(xì)密密地填上答案,當(dāng)考卷上不再滿是紅叉,當(dāng)同學(xué)開始向我請(qǐng)教,當(dāng)我又成為了父母的驕傲,我就知道,這一切都值得,那些奮戰(zhàn)到天亮的夜晚,兩天便能寫完一只的筆芯,堆成山的寫完的習(xí)題,學(xué)到奔潰而留下的淚都值得,在為了讓自己從一塊石頭被雕琢成美玉的道路上花費(fèi)的努力都沒有白費(fèi),成長(zhǎng)哪里會(huì)一帆風(fēng)順,所有人不也都要經(jīng)過一番坎坷才能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸,只不過每個(gè)人花費(fèi)的時(shí)間不同。
在成長(zhǎng)的路上,我們不必去仰望高高在上的明月,因?yàn)樵诖丝,我們就是明月本身?/p>
學(xué)習(xí)的作文600字 篇4
“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?”這是偉大教育家孔子所講的學(xué)習(xí)方法,我對(duì)此完全贊同。學(xué)了,就按一定的時(shí)間去溫習(xí),只有這樣所學(xué)的知識(shí)才能牢記在心。否則,學(xué)過的知識(shí),就會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被漸漸淡忘。下面,向大家介紹下我的學(xué)習(xí)“秘方”。
學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的,而學(xué)習(xí)態(tài)度卻僅僅只有一種,那就是時(shí)時(shí)刻刻都要認(rèn)認(rèn)真真。熱愛學(xué)習(xí)的人對(duì)學(xué)習(xí)總是孜孜不倦,把學(xué)習(xí)當(dāng)作最大的樂趣,這樣才能使我們更加熱愛學(xué)習(xí),從快樂的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)。相反,不熱愛學(xué)習(xí)甚至是討厭學(xué)習(xí)的人,慢慢地就會(huì)產(chǎn)生一種畏懼學(xué)習(xí)的心理。上課時(shí),他們往往都是“身在曹營(yíng)心在漢”看起來是在老老實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,而實(shí)際上他們的心已經(jīng)不知飛到什么地方去了。老師布置的作業(yè)他們不能及時(shí)完成,第二天來到學(xué)校只好找同學(xué)抄,這樣長(zhǎng)期抄下去后果會(huì)怎樣,你考慮過嗎?這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么能提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?上課時(shí)一定要認(rèn)真聽課,老師布置的作業(yè)一定要及時(shí)認(rèn)真的完成,不要為了做作業(yè)而去做作業(yè),要知道做作業(yè)不是一種任務(wù),它不需要任何人的要求!
在遇到不懂的'問題的時(shí)候,要想辦法弄明白,這樣成績(jī)自然會(huì)有所提高了。光有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度還不行,除此之外,還要有正確的學(xué)習(xí)方法!盎睢笔钦莆照_的學(xué)習(xí)方法之一。所謂的“活”就是說不能讀死書,在各種題型前能夠隨機(jī)應(yīng)變。這道題你能輕而易舉地把它做出來,如果把它改個(gè)模樣,你還能認(rèn)出它來嗎?做這種題就需要“活”,無論題怎樣變,只要我們掌握它的解題技巧就能把它做出來,要學(xué)會(huì)舉一反三。平時(shí)在生活中做個(gè)有心人,多留意身邊的事物,這對(duì)我們知識(shí)的積累是非常有用的。
怎么樣,同學(xué)們?我的學(xué)習(xí)“秘方”對(duì)你是否有點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)呢?
學(xué)習(xí)的作文600字 篇5
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了,在老師的帶領(lǐng)下,我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。
一年級(jí)的時(shí)候,我們最先學(xué)到的是拼音,在孫老師的帶領(lǐng)下,我們把拼音字母那一張張陌生的臉變成了一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié);讓那些方塊字排成隊(duì),念動(dòng)聽的兒歌,讀有趣的故事還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的生字,比如:東,南,西,北,前,后,左,右等。
到了二年級(jí),我們逐漸學(xué)習(xí)了一些短篇課文,每篇課課文后面都有一些生字,不過比一年級(jí)時(shí)難一點(diǎn),比如:鋼,彈,城,旁,蛙,錯(cuò),漂,腰等。
到了三年級(jí),我們學(xué)習(xí)了一些較長(zhǎng)的課文,還有古詩(shī),每個(gè)單元都有日積月累,口語(yǔ)交際和習(xí)作。
從四年級(jí)起,每個(gè)單元都添加了詞語(yǔ)盤點(diǎn),把每一個(gè)單元要求聽寫的'一些詞語(yǔ),成語(yǔ)都羅列在一起。在課文里,我們又學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的說明方法:擬人,比喻等。
到了五年級(jí),我們對(duì)說明方法有了更深的了解在原來的基礎(chǔ)上,又增添了:列數(shù)字,舉例子,下定義,對(duì)偶等,使我們加深了對(duì)這一方面的了解。
隨著年齡的增長(zhǎng),我們已經(jīng)上六年級(jí)了,六年級(jí)的課文比較長(zhǎng),一般都是說明了一些做人的道理,我們從課文中能學(xué)到許多寫作方法,比如:首尾呼應(yīng),前后照應(yīng),聯(lián)想,想象,情景交融,襯托對(duì)比,伏筆照應(yīng),托物言志,托物寓意,鋪墊懸念,承上啟下,開門見山,烘托,渲染,動(dòng)靜相襯,詠物抒情,倒敘法等。
知識(shí)是沒有盡頭的,俗話說得好:“ 活到老,學(xué)到老!敝挥刑搼讶艄,不斷進(jìn)取,才能成為“贏家”。 讓我們學(xué)習(xí)蚯蚓的精神,不屈不撓、鍥而不舍;讓我們牢記“一分耕耘,一分收獲”的格言,踏踏實(shí)實(shí),迎難而進(jìn)。
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