贊美老師的作文四篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的贊美老師的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
贊美老師的作文 篇1
有的老師的愛是嚴(yán)厲的愛,有的老師的愛是無聲的愛,我們班上就有一位有無聲的愛的老師,她就是劉老師。
有一次,劉老師的父親突然發(fā)了心臟病,有可能永遠(yuǎn)醒不來了。第二天,劉老師有些猶豫不決,最后還是將父親托付給姐姐。雖然很擔(dān)心父親,但她還是用那張情切的笑臉給我們講生字讀課文,用最平常的方法給我們上了一節(jié)特殊的課。
劉老師還很體貼呢。有一年冬天校園里下起了鵝毛般的大雪,第二天校園里積了一層厚厚的雪,像是給操場鋪了一床大棉被。叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了。我們?nèi)嗽诮淌倚膮s不在這里,沒心思學(xué)習(xí)只想玩雪。劉老師走進(jìn)教室用那雙會讀懂人心的眼睛看出了我們的心思!班!原來是這樣,大家想玩雪!”劉老師恍然大悟地說,“大家下去玩雪吧!”我們盡情的在操場上玩雪,最后都寫出來打雪仗的'作文。
老師的愛如春風(fēng),如細(xì)雨,如泉水……我一定要像她那樣,做一個會愛、知道愛的人。
贊美老師的作文 篇2
她,中等身材,梳著馬尾辮,戴著一副眼鏡。每天清晨7:40,她總會準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室門口;每次語文課時,她都會踏著鈴聲步入課堂。她是誰呢?哦,她是我們班的語文老師兼班主任,高老師。
高老師,她在我失意的時候鼓勵我,在我遇到困難是幫助我,在我犯錯誤時指點(diǎn)我,在我成功時稱贊我。
一次,我中午值勤時被一位老師誤解,又被那老師批評了一頓,心中十分不快。這時,高老師走來,看到我有些不高興,便跟藹地問:“周雨斐,你怎么了?”“高老師,我不想值勤了!”我說!盀槭裁囱?”我把中午的情況向高老師簡單的說了一下,高老師笑了笑,說:“沒關(guān)系的,你去向輔導(dǎo)員反映一下,證明你是對的,讓那位老師也了解情況,不要讓它對你的影響太大。至于還值不值勤呢,你回去考慮一下再作決定吧!”聽了這話,我心里熱乎乎的,也好受了許多。后來,這事解決了,我也留在了值勤排,得到了輔導(dǎo)員的信任,這一切都應(yīng)感謝高老師當(dāng)初的指點(diǎn)。
還有一件令我難忘的事。一天,高老師把我叫到辦公室,高興的對我說:“周雨斐,區(qū)里要舉行書法比賽,一個班選一位同學(xué)參賽,咱班選你。”“我?”我有些意外,有些驚喜,還有些緊張,拿不定主意,不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思,她鼓勵我說:“學(xué)校里的比賽你不是得了一等獎嗎?別緊張,試試看!只要努力了,成績不好也沒關(guān)系!”好,既然高老師推薦了我,讓我試試,那我就努力吧!為了讓我取得好成績,高老師可是費(fèi)了苦心。她要求我每天晚上寫完作業(yè)后都認(rèn)認(rèn)真真地練一張字,第二天帶到學(xué)校來。對我寫得字,高老師也作了耐心的指導(dǎo):先是那別的同學(xué)的字跟我作對比,讓我學(xué)習(xí)他們把字寫得大方、秀氣;然后,又拿姜老師的字讓我臨摹,把字的拐彎處寫得圓滑一點(diǎn),改變了我的字體。一張,兩張,三張……一張比一張好,每一張都有著高老師的心血、指導(dǎo)與教誨。比賽那天,帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場,展示出自己最高的水平。成績公布了,一等獎!有誰知道,這里面含有多少高老師的汗水與精力?
高老師,在學(xué)習(xí)跟生活中指引我,使我的成績與能力步步前進(jìn),令我敬佩跟喜愛。
贊美老師的作文 篇3
·有多少支歌把祖國的春天贊美,
·有多少幅畫把祖國的春色描繪。
·啊,春的園丁,美的使者,
·把心靈的春天打扮得令人陶醉。
·您用質(zhì)相的七色音符,
·奏出和諧動人的旋律。
·那美p;
·滋潤著新時代的蓓蕾,
·您用神奇的五彩畫筆,
·繪出姹紫嫣紅的世界!
·那純美的三原色,
·裝點(diǎn)著校園的生活的春暉。
·不記得有多少次,不想著有多少回,
·踏著您的肩膀登上領(lǐng)獎臺,
·伴著您的汗水大賽去奪魁。
·啊,春的園丁,美的使者,
·默默奉獻(xiàn)無怨無悔,
·喜看桃李滿園捷報飛。
贊美老師的作文 篇4
又是一年感恩節(jié),我想借這個節(jié)日表達(dá)對老師的敬愛之情——老師像蜜蜂,釀造甜蜜;老師像春蠶,吐盡銀絲;老師像航燈,言傳身教;老師還像石階,托我攀登……
我的班主任徐老師是一位女老師,瘦瘦高高的,待人隨和,嘴角永遠(yuǎn)掛著一絲親切的微笑。徐老師說得一口流利的普通話,她的朗讀很有吸引力。給我留下最深印象的是她給我們上《找春天》這篇課文時,她深情的語調(diào),把一幅美妙的春天的圖畫展現(xiàn)在我們面前;還有她給我們上《小柳樹和小棗樹》時,她給我們分角色串讀,讓我們也仿佛置身其中,親身體會和感受到小柳樹的驕傲和小棗樹的謙虛。徐老師就是這樣用一篇篇繪聲繪色的課文,一個個栩栩如生的故事,讓我們感受到讀書的快樂,把我們帶入了一個快樂的語文世界。
徐老師還很溫柔,當(dāng)我們犯錯時,她會走到你身邊,輕輕地拉著你離開教室,或在走廊上,或在辦公室,徐老師就像一位“心理醫(yī)生”,會及時“診斷病情”,她很善于“用藥醫(yī)治”,往往是“藥到病除”,因?yàn)樗Uf:“要想別人尊重你,你也要尊重別人,尊重是相互的!”簡單而有力地話語,化解了許多的小摩擦和小矛盾,使我們的班集體凝聚力越來越強(qiáng)。這樣的好老師,我們怎能不喜歡呢?!
我永遠(yuǎn)愛您,老師!
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