學(xué)生校慶感言：師恩難忘
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們時(shí)常會(huì)因某些事或人產(chǎn)生新的想法，這時(shí)可以將它們寫(xiě)成一篇感言。你想好怎么寫(xiě)感言了嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)生校慶感言：師恩難忘，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
薄暮時(shí)分，我和老伴漫步在舊金山的太平洋海灘上，碧藍(lán)的海浪帶著白花涌向海岸。前方，一個(gè)女孩迎海風(fēng)走來(lái)，十七、八歲吧。晚風(fēng)輕拂著她的頭發(fā)和衣裳，夕陽(yáng)映著她紅潤(rùn)的面龐，好一個(gè)蓬勃的生命。我想起“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑“這首古詩(shī)，想起教我們這首古詩(shī)的吳昌柏老師。
讀初中時(shí)，我偏重?cái)?shù)理化的學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文興趣不濃。我最怕作文，比之為“挖煤炭”。上高一時(shí)，吳昌柏老師給我們講的第一課是“關(guān)睢”，這是我首次涉足古典文學(xué)。吳老師的'課堂藝術(shù)精湛，把我們帶進(jìn)了詩(shī)的意境。我們常�？吹竭@樣的情景：他一邊津津樂(lè)道地講著，一邊從講臺(tái)上拿起自己的呢子帽擦黑板，自己卻全然不知。這是一種忘我的敬業(yè)精神。這種精神給我以深遠(yuǎn)的影響。
有一次上作文講評(píng)課，說(shuō)要念一位同學(xué)的習(xí)作。開(kāi)始我未在意，但他越往下念，越像是自己寫(xiě)的那篇文章。頃刻間，我臉上火辣辣的，頭也低下了。隨著老師有聲有色的朗讀，我又慢慢地抬起了頭，眼睛也發(fā)亮了。原來(lái)吳老師是在表?yè)P(yáng)我，說(shuō)這篇文章寫(xiě)得好。……從此，我學(xué)語(yǔ)文的興趣更濃，再也不覺(jué)得作文是“挖煤炭”了。我喜歡上語(yǔ)文課了，特別愛(ài)聽(tīng)吳老師上作文課。沒(méi)想到這一變化，影響了我的一生。上大學(xué)，我學(xué)的是化學(xué)專(zhuān)業(yè)，然而我的大半生工作卻都與語(yǔ)言文字息息相關(guān)。19xx年冬，我被抽調(diào)到縣里搞征兵工作，萬(wàn)沒(méi)想到我寫(xiě)的新兵政審材料，竟被領(lǐng)導(dǎo)選作“樣板”在全縣推廣。從教三十余年，當(dāng)班主任要寫(xiě)工作總結(jié)，當(dāng)教師和教研員，常寫(xiě)點(diǎn)教學(xué)論文，當(dāng)校長(zhǎng)要寫(xiě)報(bào)告、演講稿等等。以后從事第二職業(yè)，當(dāng)報(bào)社的編輯、撰稿、著述，成天與文字打交道。
湘鄉(xiāng)啤酒廠楊工程師對(duì)我說(shuō)：：我兒子楊威放學(xué)回家時(shí)常說(shuō)，一到上化學(xué)課，他就來(lái)神了。這既是對(duì)我的表?yè)P(yáng)，也是對(duì)我的鞭策。由于我的化學(xué)教學(xué)有“名氣”，且有一定的書(shū)面表達(dá)能力，1988年被調(diào)到湖大附中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。飲水思源，還得歸功于陵醴一中母校的老師給我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特別是吳昌柏老師的學(xué)識(shí)和人品，永遠(yuǎn)留在我的記憶里，恩師難忘！
【學(xué)生校慶感言：師恩難忘】相關(guān)文章：
師恩難忘師德感言10-30
師恩難忘教師節(jié)感言09-10
校慶感言08-14
校慶的感言01-25
難忘美好時(shí)光校慶感言11-01
難忘母校十年培養(yǎng)校慶感言10-29
小學(xué)生作文師恩難忘01-12
難忘師恩小學(xué)生作文01-05