實用的班級作文六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫毺幜�(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的班級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班級作文 篇1

　　初二在初中是很重要的一部分，初一隨便學(xué)學(xué)，就能達到班里的前十啊，前五啊。但是到了初二就不一樣了。如果不認真聽每一堂課的話，很快就會被別人反超，落在后面。并且在中招考試中，初二所學(xué)的內(nèi)容占中招大約百分之六十之上！所以，家長們常說，初二是一個分水嶺。但初二并不會決定我們中招的分數(shù)，因為還有一年的時間讓我們?nèi)ヅ�力，去奮斗。

　　在初二時，我沒有考好，成績并不明顯。在班里更是靠后，原因我也說不出來，可能是沒有努力吧。這我也不太敢確定。但是我現(xiàn)在又重新獲得了上初二的寶貴的機會，所以這次，我要好好努力，把握好這次機會。來到這個班，首先感受到的是新同學(xué)們的熱情，然后再是熟悉的課本的味道，這使我非常激動。翻開書看書本里面早已記熟的文字，不禁想起我以前的老師和同學(xué)們，雖然說很想念他們，和他們已經(jīng)混得很熟了，但我現(xiàn)在不得不面對的是一個新的、陌生的班級體。盡管都過了三天了，班里同學(xué)的名字我卻還沒有記全，這是我要考慮的一個最主要的問題。不過看到同學(xué)們都十分熱情，我想我應(yīng)該是考慮的太多了。

　　雖然初二的知識我已經(jīng)學(xué)習(xí)過一遍了，但我認為我的基礎(chǔ)還是沒有打好，所以說，上課時我還是要繼續(xù)認真的聽講，不懂就要問老師或同學(xué)，可能他們學(xué)習(xí)一遍的比我這個學(xué)過兩遍的`學(xué)的還懂，還透徹。

　　對于我來說，這是一個全新的班級，全新的同學(xué)，全新的老師，全新的開始。20xx年的初二第一學(xué)期，希望我自己能趕上大家的步伐，不要落后。這又是一個新的挑戰(zhàn)，我祝愿自己能成功！

班級作文 篇2

　　要放學(xué)了，到了總結(jié)時間，我像平時一樣，爭取做個“最佳聽眾”。不一會兒，杜老師來了，她像上了節(jié)班隊課一樣，講了講關(guān)于班級的事。最后，她說：“我希望你們心中有個位置，不管大或小，裝個杜老師。當(dāng)你要干某一件事時，想想杜老師會不會高興，會不會傷心�！蔽衣犃�，便下定決心：嗯，我一定會這么做的!從那天起，杜老師便“住”進了我的心窩，每當(dāng)我要做什么事時，就會想起杜老師。

　　這天，我作業(yè)做得很晚，天空拉起了夜幕。唉!又是煩人的計算題，我已經(jīng)昏昏欲睡了。要知道，現(xiàn)在已經(jīng)快十點了。現(xiàn)在，大腦需要休息，這時我最接受不了的`就是計算題了，畢竟還那么難，我都快開始發(fā)呆了。對了!算不出來就用計算器吧，想到這兒，我便伸手在書包里掏了掏。我突然停了下來，心想：如果我這么做，杜老師會傷心的，她會覺得我不自覺的。就這樣，我又把手抽了出來。過了一會兒，我終于把那題算好了，看著那長長的豎式，心里舒服多了。

　　不止這次，我在學(xué)校也會想到這句話。吃完了飯，我擺放盒子時，看見一個飯盒擺錯了，想想杜老師的話，便把那個飯盒也擺好了。不知怎么的，做完后就感覺心中很愉快。

　　總而言之，當(dāng)我想起杜老師時，就不會做不好的事。這句話使我受益匪淺，它會使我一生受益。

班級作文 篇3

　　班級，顧名思義，就是一個和睦的集體，一個溫馨的大家庭。每個生活在班級中的同學(xué)都應(yīng)該相親相愛、和諧共處。

　　我眼中中的班級，是一個熱愛祖國的班級。愛國一定程度上是保證人的生存自由權(quán)利的需要。身為炎黃子孫，要滿懷愛國之情。無限熱愛祖國的山河大地、風(fēng)土人情、悠久歷史、杰出人物、優(yōu)秀文化；衷心歡慶祖國的巨大變化。

　　我眼中中的班級，是一個遵守紀律的班級。紀律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執(zhí)行命令和履行職責(zé)的一種行為規(guī)則。如果不去執(zhí)行，班級就會失去秩序。

　　我眼中中的班級，是一個知錯就改的班級。每個人一生都會犯錯，就算是天才也有失誤的時候，而當(dāng)我們犯錯以后，有沒有認真悔改呢？其實，犯錯并不可怕，不過得知道知錯就改，以其為前車之鑒，避免重蹈覆轍。

　　我眼中中的班級，是一個擁有集體榮譽感的班級。集體榮譽感是團隊建設(shè)中，事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，我們就會熱愛這個集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，每個人都會表現(xiàn)出主人翁的一種強烈的責(zé)任感，會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，從而使我們更具有凝聚力和競爭力。相反，如果我們?nèi)狈�榮譽感，不為維護集體榮譽而努力，這樣直接導(dǎo)致的`就是大家各自為戰(zhàn)，如果變成這樣，必然會導(dǎo)致紀律渙散和意志的消沉。

　　我眼中中的班級，是一個善于合作的班級。我們應(yīng)該用好好學(xué)習(xí)、熱情合作的實際行動展示給大家，讓他人樂于與你合作，與你交流，這樣，班集體才會充滿了活力。

　　我眼中中的班級，是一個相濡以沫的班級。“己欲立而立人，己欲達而達人�！� 在集體生活中，難免會發(fā)生摩擦。這時，應(yīng)該推己及人，換位思考，以人為本。大家相親相愛、互幫互助，做事做得合情合理，使人心悅誠服。

　　我眼中中的班級，是一個追求完美、力求發(fā)展的班級。天下沒有絕對的十全十美，只有在對照對比后才比較得出完美與否。一個領(lǐng)域完美了，在另一個領(lǐng)域還很不完美。正因有不完美，才激勵人不斷去求發(fā)展，求進步。把完美看成一種境界，不是片面苛求，而是激勵追求，使它更臻完善。

　　我眼中的班級，永遠都是我避風(fēng)的港灣，永遠都是我的家，永遠，永遠……

班級作文 篇4

　　一、“豆腐”朋友

　　我的前座的同桌，她叫羅尤優(yōu)。每一次，只要學(xué)校里有麻婆豆腐，她肯定會上去添兩三次，而且是一次幾大勺。

　　二、“雞翅”大胃王

　　學(xué)校里中飯經(jīng)常會有雞翅什么的，只要有雞翅，他一定會上去，邊盛邊吃，盤子放到桌子上，一只手抓著吃，一只手拿著勺子使勁添，添了十幾個才被同學(xué)們不情愿地趕了下去，他的最高紀錄是十六個。

　　三、“番茄炒蛋”同桌

　　他最最愛吃番茄炒雞蛋或番茄雞蛋湯，她只要一看見有什么關(guān)于雞蛋或者是番茄的，她一定會上去加，有番茄湯時，他會端個兩三碗。

　　四、“湯達人”王子

　　每天的湯，喝個兩三碗只是他很一般般的水平，而他最大喝湯量是5到7碗，甚至到一大桶都被他喝光了！可見我們學(xué)校的湯有多好喝了吧！

　　這就是我的'“美食”班級，每天都有好吃的菜，有好喝的湯，有食量極大的同學(xué)能吃一大桶湯，一盆子菜，所以得謝謝給我們燒飯的叔叔阿姨們呀。

班級作文 篇5

　　長河在流淌，我們的點點滴滴都化作霜露，凈化著無瑕的河水，銀河在綿延，我們的歡聲笑語都化作繁星，成為不滅的永恒。

　　一學(xué)期的校園生活說慢不慢，說快也不快，我們即將放寒假，著實記得我們剛?cè)雽W(xué)的樣子，不忍說時光無情，就讓我們細數(shù)班級里發(fā)生的事吧。

　　我們班的同學(xué)都十分熱情，也頗具善良、積極。男生們常愿做些體力活。我們教室的風(fēng)扇臟了，要拆卸下來去洗，同學(xué)們個個舉起自己的手，老師看拆洗風(fēng)扇耗力，不愿讓女生去，便喊上男生們，男生們蜂擁而上，歡呼著，似乎這不是去干活，而是中了彩票一樣。咱班的許明，坐在座位上弱弱地問了老師一句：“老師，加分嗎？”結(jié)果全班人哄堂大笑，發(fā)出一陣噓聲，幾個男生在一旁無語，或許他們在心里默默說著：“你這個唯分主義的人呦！”但我們都知道許明也不是不愿干活，他本就是我們班的“喜劇人物”！

　　不得不得我們班同學(xué)的善良、懂事。龔悅，是一個很棒的小姑娘，她看我們班同學(xué)總是忘記關(guān)電腦投影，積極站出來向老師反映了這一問題，并且提出讓自己去做這件事，我們同學(xué)都很驚訝，在心中暗暗佩服，學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)那天有表演，我們可以帶零食去吃，沒想到龔悅一大早就拎著沉甸甸的.一包東西過來，拿出一大袋糖，往每個人的位置上放了三顆糖，在座的同學(xué)們驚喜地“哇”了一聲，隨后都笑盈盈地收起了糖，后來的同學(xué)看到自己座位上包裝得小巧玲瓏的糖，不禁瞪大了眼睛，笑著四處詢問糖的來歷，龔悅卻一聲不響地坐在自己的位置上，面上隱隱帶著微笑。

　　班級里總洋溢著溫暖與幸福，我們本就是一個大家庭。或許多年后，我們回過頭來看從前的往事，心中仍會洋溢起溫暖。班級，我們心中不滅的永恒。

班級作文 篇6

　　我是道口小學(xué)五年級一班的班長——張子晴。我是一個活潑開朗的小女孩，圓嘟嘟的臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，一只小巧的鼻子，一張伶俐乖巧的`嘴，嘴巴一笑，準(zhǔn)露出兩顆小虎牙。還有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，梳著一把馬尾辮。臉上時常洋溢著自信的微笑。

　　我的性格是這樣的：有時候頑皮淘氣，有時候斯文懂事。上課積極發(fā)言。喜歡做老師的小助手，喜歡運動，喜歡做游戲。一到下課就會高興得像小鳥一樣飛出教室和同學(xué)們一起玩。如果誰有困難，我會毫不猶豫的向她伸出援助之手。

　　雖然我沒有很出眾的才藝，但也參加過許多文藝活動，也取得了不少榮譽。20xx年“小星星藝術(shù)節(jié)”獨唱獲得了二等獎，20xx年“英語風(fēng)采大賽”淄博賽區(qū)獲得了一等獎，在這次英語課文模仿秀比賽中獲得全鎮(zhèn)第一名的好成績……成績的取得并沒有使我感到驕傲，反而更激發(fā)了我的上進心。

　　我非常熱愛我的班級群體。黑板報和班級文化都是我親手制作的，每次我都很認真，把它當(dāng)作一件細致的活來做。而且每次做完，我都感覺自己很棒，同學(xué)們也都很“吹捧”我，我也收到了各位老師的表揚。我覺得為班級付出是我最快樂的事。

　　我從不抱怨學(xué)校和班級活動占用了我的學(xué)習(xí)時間，而是會享受這個做事的過程。在那不知不覺中，我越來越愛為班級群體服務(wù)，同時能力也得到了提升，所以我每天嘴角都會掛著微笑，這也正如高爾基說的：“‘給’永遠比‘拿’愉快”。

　　這就是我，看了我的介紹，一定很想認識我吧，那就趕快跟我交個朋友吧。

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