實(shí)用的高中的作文匯編六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的高中的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中的作文 篇1
“你這個(gè)庸醫(yī)，害死我家老頭子，我該怎么過(guò)，賠錢(qián)，賠錢(qián)，不然我就把你這藥店拆了……”說(shuō)著，那女子就往里面沖。而后，瓷器落地聲，凳子桌子相撞的“嘭嘭”聲，十分嘈雜刺耳。
何醫(yī)生無(wú)奈的嘆了口氣，仿佛又老了幾歲，頭上的白發(fā)特別的扎眼。
在我的記憶里，何醫(yī)生是個(gè)能人，好人。他會(huì)配中藥、打吊水、幫人縫針、接骨，還會(huì)一些偏門(mén)，如化水收胎之類(lèi)，讓人覺(jué)著很神秘。
我六歲時(shí)就被爺爺領(lǐng)著去他那兒去收過(guò)胎。起因是我傍晚時(shí)分肚子痛去上廁所，但我怕黑，就去公廁，覺(jué)著會(huì)有大人吧。但是剛進(jìn)門(mén)口，一只碩大的貓迎面撲來(lái)，從我胯下穿過(guò)，我當(dāng)即被嚇哭了。晚上在家睡覺(jué)便作噩夢(mèng)，哭鬧不止。第二天爺爺帶我去何醫(yī)生那兒，說(shuō)：“何醫(yī)師，我這個(gè)細(xì)伢子（小孩子）昨天被嚇到了，你看下啰�！薄芭�，好，你坐啰，李伯�！闭f(shuō)著他放下書(shū)，從柜子后繞出來(lái)，把我抱在膝上，背下我的耳朵，看了看說(shuō)：“我?guī)蛶祝ㄋ┦諅�(gè)胎吧�！薄芭�，那麻煩何醫(yī)師了�！倍蠛吾t(yī)生問(wèn)了我的生辰八字，對(duì)著窗外念念有詞，又燒了一張黃紙；把灰兌水讓我喝了，還讓我穿上了一個(gè)紅色的畫(huà)了符的肚兜，這讓我記憶猶新。后來(lái)爺爺問(wèn)多少錢(qián)，何醫(yī)生說(shuō)：“小事，小事，回去吧�！睜敔斶�是買(mǎi)了一包煙，表示感謝。我的`“病”也好了，如今對(duì)這事還是半信半疑，這是迷信么？用爺爺?shù)脑?huà)說(shuō)是：信則有，不信則沒(méi)有。但還是得感謝何醫(yī)生。
天晴時(shí)，何醫(yī)生總是喜歡把他的藥材搬出來(lái)曬太陽(yáng)，他說(shuō)如果藥材受了潮那就容易變質(zhì)，曬干了就不會(huì)了，別人也就不會(huì)買(mǎi)到變質(zhì)的藥了。他怕我們小孩子打鬧打翻藥材，就給我們甘草吃，哄著我們，他便可以繼續(xù)看藥書(shū)或切藥材了。
聽(tīng)大人們講吶，他真的是個(gè)大好人。有些村里的人來(lái)看病，他收費(fèi)極低，或者干脆只收藥錢(qián)，其它的一律免費(fèi)。但這一次可能要栽了！
何醫(yī)生跟那婦女說(shuō)：“劉家姐，你先莫難了。事出了，我也有責(zé)任，但我問(wèn)你，前幾天給你開(kāi)藥時(shí)，我千叮嚀，萬(wàn)囑咐，說(shuō)別讓你男人喝酒，你自己說(shuō)我說(shuō)過(guò)這話(huà)沒(méi)有？”那婦女哭號(hào)道：“家里來(lái)了客，哪里記得？再說(shuō)你也莫講有這么嚴(yán)重��！現(xiàn)在我男人死了，你就要怪我啰！唉，沒(méi)天理啊……”何醫(yī)生搖了搖頭，從身上摸出鑰匙打開(kāi)抽屜，翻出一個(gè)本子，從里面拿出一沓壓得筆直的錢(qián)說(shuō)：“劉家姐，這里有三千塊錢(qián)，你先回去把后事辦了吧，死者為大�！蹦桥囊话涯眠^(guò)錢(qián)，就推開(kāi)看熱鬧的人往外走，還喊了一句，“你等到�。 焙吾t(yī)生看了看手中的本子又看了看里屋，搖了搖頭，嘆了口氣。
“唉，醫(yī)術(shù)不好還敢下大藥（猛藥）真的是…”“那也是背時(shí)（倒霉）�！薄鞍Α甭�(tīng)著大人們的感嘆，我只想為何醫(yī)生鳴不平吶！
后來(lái)，這件事便不了了之了。想必那夫人也自知理虧了吧。要是現(xiàn)在，兩方必須要分個(gè)“勝負(fù)”。
想起何醫(yī)生掃起的那些碎碗，我想：對(duì)于醫(yī)生這個(gè)飯碗，何醫(yī)生的這只摔不破的！真懷念那時(shí)甘草的味道��！甜而不膩，真是恰到好處喲！
高中的作文 篇2
常言道：“一言既出，駟馬難追�！庇纱丝梢�(jiàn)，言是行的先驅(qū)，走在行的前面，牽引著行。
言是行的指路明燈，言為行指明了方向，正如人工智能那樣，當(dāng)我們下達(dá)指令后，人工智能就會(huì)按照指令來(lái)完成任務(wù)。言能為行指引方向，防止行的盲目。例如古代四處求學(xué)的學(xué)生，他們不正是因?yàn)樵趯W(xué)業(yè)上遇到問(wèn)題，不知如何解決，才向老師求助，老師的話(huà)便為他們指明了道路。因此，言能為行指明方向，讓行變得更有意義，更有價(jià)值。俗話(huà)說(shuō)：“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！毖阅芊乐剐凶鰺o(wú)用功，將行引導(dǎo)到正確的方向，走捷徑。
因此，言是行的指路明燈，指引著行的方向，是行的.先驅(qū)。
言是行的推進(jìn)劑和消除劑。言能推進(jìn)行，也能消除行。例如：墨子只身前往楚國(guó)，用言語(yǔ)說(shuō)服楚國(guó)停止攻打魯國(guó)，宋牼到楚、秦二國(guó)，說(shuō)服兩國(guó)停戰(zhàn)，龐統(tǒng)前往曹操軍營(yíng)，用言語(yǔ)使曹操采用自己“鐵索連橫”的計(jì)策，導(dǎo)致曹軍在赤壁之戰(zhàn)中潰敗。由此看來(lái)，言既可以激勵(lì)行，又可以消除行。因此，我們要言來(lái)激勵(lì)正義的行，消去不義的行，切不可用言打擊正義的行，如老人碰瓷等事件。正所謂“言必信，行必果，硁硁然，小人哉�！毖允切械谋ＷC，言如果使人信服，行才會(huì)更堅(jiān)定堅(jiān)決。
因此，言是行的推進(jìn)劑和消除劑，是行的保證，是行的先驅(qū)。
言是行的保護(hù)傘，言能為行提供保護(hù)。例如在中國(guó)持續(xù)數(shù)百年的憤青現(xiàn)象。憤青是盲目愛(ài)國(guó)的代表，在他們的眼里，一切對(duì)外的妥協(xié)，就是懦弱的表現(xiàn)，應(yīng)將懦弱的人趕出去。在憤青盛行的年代。只要誰(shuí)發(fā)表妥協(xié)的言論，誰(shuí)就會(huì)被他們?nèi)浩鸲ブＲ虼�，言是行的保護(hù)傘，在那個(gè)年代，每個(gè)人都用言論來(lái)自保，使自己在生活中能繼續(xù)前行下去，保護(hù)好自己。正所謂“語(yǔ)言如鏡”，言能反映人的品格，從而影響到人的行。若言如“清水出芙蓉，天然去雕飾�！蹦前愀呱小⑶鍧�，就會(huì)使得行變得通暢，免受別人的猜疑。
因此，言是行的保護(hù)傘，確保行的實(shí)施，是行的先驅(qū)。
總之，言可以指引著行，保護(hù)著行。言是行的擺渡人，是行的先驅(qū)。
高中的作文 篇3
兩年前，還是初中生的我，對(duì)高中校園生活已有了莫名的美好的遐想和期待，渴望在青春飛揚(yáng)中成長(zhǎng)，青春的激情中綻放。無(wú)論是快樂(lè)還是憂(yōu)愁，都如詩(shī)意一般�？梢院翢o(wú)根據(jù)的相信，類(lèi)似于漫畫(huà)般的故事發(fā)生在自己的身上。故事中有帥氣而溫和的學(xué)長(zhǎng)，有在學(xué)生會(huì)有所作為的日子，有好看及膝的短裙。如蜜糖般的想象，靜靜地躺在日記本的一角。
到了高中才發(fā)現(xiàn)，那英俊的校草至今未曾說(shuō)過(guò)話(huà)，自己面對(duì)學(xué)生會(huì)的招人也若無(wú)其事，帶著匆匆的腳步，為一次次的考試而熬夜。
一絲郁悶，一腔憂(yōu)愁，百般無(wú)奈。
一張張的試卷，一次次的考試，緊張，忙碌，充塞著我的生活。那本當(dāng)激情飛揚(yáng)的青春一點(diǎn)一點(diǎn)的消磨，不甘。偶爾寫(xiě)著，會(huì)想到過(guò)去，就有一種從地獄看天堂的感覺(jué)，一步之遙，卻注定無(wú)法到達(dá)。猛地一回神，繼續(xù)奮筆疾書(shū)。
只有試卷陪伴的我很孤單。比起痛苦，煩惱，孤單是唯一不能與人分享的東西，一旦有人知曉，那孤單就不能成為孤單了。
不知什么時(shí)候看到別人在寫(xiě)日記，在試卷滿(mǎn)天飛的時(shí)候還有空做其他事情，那么的不可思議。還記得小時(shí)候老師要求我們寫(xiě)日記，這令我頭痛不已。現(xiàn)在看那當(dāng)時(shí)寫(xiě)的，真實(shí)的或虛構(gòu)的，一切顯得那么的幼稚和單純�，F(xiàn)在看來(lái)，寫(xiě)日記是一件很微妙的是勤奮，將自己的喜怒哀樂(lè)吞咽下去，流經(jīng)心臟，經(jīng)過(guò)血液的過(guò)濾，緩緩地從指間流出，化為許許多多的文字。
疑惑，我為什么要寫(xiě)作？寫(xiě)給誰(shuí)看？或者說(shuō)，為什么要以文字的形式，而不是說(shuō)給朋友聽(tīng)呢？聲音，也能表達(dá)出自己的情感，可它會(huì)被風(fēng)帶走，無(wú)影無(wú)蹤，找不到它曾經(jīng)存在過(guò)的證據(jù)。而文字，給我一種踏實(shí)感，它會(huì)保存下來(lái)直到老去。將來(lái)偶爾翻閱現(xiàn)在的文章，就像現(xiàn)在看小時(shí)候的`日記一樣，感嘆時(shí)光的流逝，那一步步的腳印，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，那一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，被定格成永恒。
未滿(mǎn)18歲的我們，什么時(shí)候才能變成不一樣的大人？裹在身上的肥大的校服，什么時(shí)候才會(huì)變成有著蕾絲的漂亮的短裙。這些疑問(wèn)像可樂(lè)中剔透的冰塊，一會(huì)兒就消失不見(jiàn)了。文字，一旦融入了情感，那不再是冷冰冰的文字了，它有了靈魂。
寫(xiě)給十年，或若干年后的我看。那是禍?zhǔn)�，看那已逝去的青春。在沉甸甸的學(xué)業(yè)下，忙里偷閑，打著手電筒，書(shū)寫(xiě)著青春。在一輪一輪考試的壓迫下，執(zhí)著的追尋我的夢(mèng)想，未曾言放棄。殘酷的排名，面無(wú)表情的老師以及無(wú)情的分?jǐn)?shù)，不甘過(guò)，努力過(guò)，奮斗過(guò)，相信自己能做的更好。
一切的一切，將會(huì)變成定格后泛黃的照片。
高中的作文 篇4
母愛(ài)的光輝，照耀著我們，溫暖著我們;母愛(ài)的力量，鼓勵(lì)著我們，激勵(lì)著我們;母愛(ài)的味道滋潤(rùn)著我們，充實(shí)著我們。細(xì)細(xì)品味母愛(ài)才發(fā)現(xiàn)它如此美好，如此偉大。
甜蜜蜜
小時(shí)候我集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，我要什么爸爸媽媽都會(huì)滿(mǎn)足我，而我腦子里卻總有問(wèn)不完的問(wèn)號(hào)。媽媽每次都不厭其煩的替我解說(shuō)，有些“深?yuàn)W”的問(wèn)題，連媽媽也不懂，她干脆買(mǎi)了本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，每天晚上媽媽都抱著我，給我講故事。媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)仿佛在唱歌，她的聲音真好聽(tīng)。我聞著媽媽散發(fā)的香味，聽(tīng)著美妙的聲音，甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。那時(shí)候我覺(jué)得媽媽愛(ài)的如蜜一般甜美。
酸溜溜
小學(xué)時(shí)，我被成堆無(wú)厘頭的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，媽媽就會(huì)突然出現(xiàn)，她那鼓勵(lì)的眼神，鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，讓我突然間有了信心，真是“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。媽媽幫我指點(diǎn)迷津，幫我趕走了學(xué)習(xí)上一只又一只的攔路虎。媽媽嚴(yán)肅的神情，臉頰上的汗不停地流啊流。那時(shí)候我覺(jué)得媽媽的愛(ài)如酸梅一般酸。
火辣辣
初中時(shí)，面對(duì)媽媽的嘮叨，面對(duì)媽媽嚴(yán)厲的眼神，不能抗拒，心里真不是滋味。我就像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。失去了寶貴的自由，我跟媽媽不時(shí)要吵上幾句，無(wú)論媽媽對(duì)我再怎么好，我都感覺(jué)不到，仿佛我們之間有一層隔閡，將我們來(lái)倆遠(yuǎn)遠(yuǎn)的分開(kāi)了。我跟媽媽好像沒(méi)有共同語(yǔ)言，沒(méi)有共同話(huà)題，在一起真是雞同鴨講。那時(shí)候我覺(jué)得媽媽的.愛(ài)如辣椒般的火辣。
品味母愛(ài)，讓我發(fā)現(xiàn)了它的偉大;品味母愛(ài)，讓我發(fā)現(xiàn)了它的棄而不舍;品味母愛(ài)，讓我發(fā)現(xiàn)了它原來(lái)也有酸甜苦辣。如此般的母愛(ài)來(lái)時(shí)如潮涌般不可抗拒，去時(shí)卻又如沙漠般寂寥。細(xì)細(xì)品味母愛(ài)，才發(fā)現(xiàn)它如此美好，如此偉大。
高中的作文 篇5
點(diǎn)一把香燭，捧一杯清茶，翻一頁(yè)書(shū)卷，攝一襲情懷，我似乎嗅到了來(lái)自遠(yuǎn)古的芬芳，它縈繞在心頭綻放了一朵清雅的花，使我忘卻了紙醉迷金的現(xiàn)代生活。這是文化的力量，它使我的世界花香彌漫。
回眸遠(yuǎn)望，他們從花間走來(lái)，帶著心中的芬芳。
菊
清晨的山間迷霧還未散去，一簇簇幽幽香菊在破舊的房屋前靜放，嬌媚的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，遠(yuǎn)處傳來(lái)安閑自若的歌聲，一位老人拿著鋤頭，提著籃子向院中走去，他便是陶淵明，看不慣官場(chǎng)的黑暗，不愿與世俗同流合污，毅然隱居深山，盡管生活簡(jiǎn)樸，粗茶淡飯，但他是快樂(lè)的，因有幽幽香菊與他相伴，那是開(kāi)在他心中的花�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”是你的悠然自得“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”是你的`夢(mèng)想“久在樊籠里，復(fù)得返自然”是你對(duì)官場(chǎng)的厭倦，你留下多少千古詩(shī)篇，多少人追隨你歸隱的腳步，這文化的力量讓我明白淡雅的含義，不與世俗同流合污的雅量，讓心中綻放花朵。
海棠
在大觀園的富麗軒昂中，你獨(dú)居清雅竹林間的瀟湘閣，當(dāng)其他姐妹玩耍歡樂(lè)時(shí)，你卻獨(dú)自在一旁滴淚，為花兒尋找靈魂的歸園，一邊流淚一邊誦出“透銷(xiāo)玉隕有誰(shuí)憐”的詩(shī)句，你自命清高，其實(shí)是因?yàn)楣驴酂o(wú)依，將自己深深的掩藏�！巴祦�(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂，月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。你的悲，你的倔，你的苦，似那一樹(shù)孤芳自賞的白海棠，只肯環(huán)著那塘靈動(dòng)的池水，悠悠飄落。一本《紅樓夢(mèng)》造就了花一般的林黛玉，這朵清高的白海棠讓人想起了倔強(qiáng)的意義，這是文化的力量，讓黛玉獨(dú)特的個(gè)性和超出世俗的思想綻放花朵，芳香在鼻間縈繞
黃花
乘一葉扁舟，載著濃濃的愁緒。憂(yōu)郁的眼神望向窗外飄落的黃花。輕起雙唇“莫道不銷(xiāo)魂，人比黃花瘦”悠然吐出。千年的風(fēng)雨淡退了琉璃繁華。你的淚光柔弱中帶著憂(yōu)傷，家已不能回。心，已無(wú)處可歸。在那“尋尋覓覓，冷冷靜靜，凄凄慘慘戚戚�！辈豢暗膰@息聲中，信手捻來(lái)一枝黃花，一朵朵敲擊在幾案上，攜她素手纖纖，游弋于香海花朝，恍惚了多少歲月。儼然著筆畫(huà)在紙上，怎一個(gè)愁字了得，這黃花的微香，是你憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的氣息，由文化傳來(lái)，撒在祖國(guó)的大地上。
文化的力量，讓我們?nèi)缣諠摪闱逖琶撍�，如林黛玉般個(gè)性使然，如李清照般憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，摒棄現(xiàn)代風(fēng)流的低俗吧，捧一脈花香，讓文化感染你我，脫俗生活。
高中的作文 篇6
沒(méi)有回老屋有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。今天也不知怎么了，很想回老屋看看。
風(fēng)，清清涼，很有些初夏的味道。天邊的夕陽(yáng)似遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的游子，雖對(duì)大地依依不舍，依舊轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我不知他是不是淚流滿(mǎn)面。我想是吧，可惜的是我沒(méi)看見(jiàn)。天空也隨之暗淡下來(lái)，但并不是可怕的漆黑。清風(fēng)徐來(lái)，帶著莫名的心情，我踏上一步比一步高的石梯，慢慢地向老屋靠近。
這十二步石梯是老屋特有的景象。它連著老屋和荷花池，荷花池的旁邊有一口已有些年歲的圓口水井。石梯兩旁的雜草很茂盛，茂密的樹(shù)枝錯(cuò)綜交叉。臺(tái)階上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠幽幽的青苔。看著臺(tái)階上的青苔，不免有些憐香惜玉，不愿一腳踏上去；看著老屋的變化，也不免有些物是人非，老屋老了，爺爺?shù)呐_(tái)階長(zhǎng)青苔了。
借著淡淡的月光，屋檐下的蜘蛛網(wǎng)若隱若現(xiàn)；偶爾有一兩只老鼠從屋梁爬過(guò)。老屋一副搖搖欲墜的.模樣。此夜月中見(jiàn)舊宿，何人不起思爺情？眨眼間，十多年過(guò)去了。爺爺走了十多年，老屋孤獨(dú)了十多年，臺(tái)階也被冷落了十多年。
童年的記憶在腦中不斷地回放。
爺爺常在傍晚時(shí)分挑水。肩挑著水桶，嘴里哼著不知名的民謠，很動(dòng)聽(tīng)。那時(shí)我很小，石梯間的高度對(duì)于我來(lái)說(shuō)是可望而不可及的，爺爺挑著水，顧不了我，我在他后面連滾帶怕地跟著�？粗鵂敔斠徊揭徊匠粤Φ氐胖荨Ｖ刂氐谋鈸�(dān)壓著他彎彎的脊背。挑完水后，爺爺就坐在屋前的臺(tái)階上抽一袋旱煙休息休息，濃濃的煙似云霧在我面前繚繞。這是爺爺忙碌一天后最悠閑的時(shí)刻，但“吸血蟲(chóng)”的我連這一刻都不放過(guò)我。撒嬌于爺爺?shù)膽驯�，讓爺爺跟我講故事，哼那些不知名而動(dòng)聽(tīng)的民謠，把玩著他的胡須，靜靜地入睡。
有人說(shuō)，好的東西總易破碎，甜蜜的生活總易失去。我想也是，要不我怎么會(huì)在眨眼間就失去了我親愛(ài)的爺爺呢？除卻童年的這一點(diǎn)點(diǎn)回憶和現(xiàn)已長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的臺(tái)階，爺爺留給我的好像沒(méi)有什么了。
奶奶死得早，臺(tái)階就是爺爺唯一的知己。那一個(gè)個(gè)不眠之夜，對(duì)奶奶的想念，心靈深處的孤獨(dú)，生活的艱辛，除了臺(tái)階還有誰(shuí)知道呢？對(duì)不起，爺爺；作為您最疼愛(ài)的孫子，我卻什么都不知道，也什么都不能分擔(dān)。為什么年幼的我只知道索取呢？
記憶的深處依然跳躍著今天這個(gè)特殊的日子，爺爺?shù)纳铡?/p>
坐在爺爺?shù)呐_(tái)階上，望著空中的皎月。我寄思心與明月，隨您直到夜郎西。爺爺今天是您的生日，讓我好好地陪陪您。您回來(lái)看看我吧，看看您的臺(tái)階。您的老屋老了，您的臺(tái)階長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔！
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