精選快樂(lè)一生作文合集10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的快樂(lè)一生作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)一生作文 篇1
每每想起父親，都不敢提筆，怕這些膚淺的文字委屈了他。
這個(gè)父親節(jié)似乎特別隆重，大概因?yàn)樽约翰幌笾澳菢诱齑粼诰姿频闹袑W(xué)里，這個(gè)父親節(jié)我離父親最遠(yuǎn)，最想父親。想起父親的種種，心都酸了，淚都流了。
五歲之前的記憶只有爸爸在黃昏的鄉(xiāng)村小路上抱我散步。我的后腦勺貼著爸爸健壯的胸膛，迎面扛鋤頭的叔伯姨嬸與父親打完招呼，總要上前用他們的粗糙手指捏一把我的臉。他們的手指有好聞的泥土氣息。我大叫叔伯姨嬸以在父親面前留一個(gè)乖孩子的印象。他們總和父親寒暄的一句話是：幾時(shí)回來(lái)的？
爸爸很年輕的時(shí)候赤手空拳跑到山外做一些與夢(mèng)和前程都有點(diǎn)干系的事情，家里的我由年輕的媽媽照顧，年輕的媽媽由奶奶照顧。奶奶很能干，所以在我眼里爸爸也是很能干的，將來(lái)我也應(yīng)該很能干的。
爸爸愛(ài)不愛(ài)我我不知道。我只知道他回家了把一半時(shí)間給了我，另一半給媽媽奶奶叔伯姨嬸他們，以及洗澡吃飯睡覺(jué)它們。
爸爸把我接出去，媽媽跟了我出去。后來(lái)爸爸把我送回家，媽媽跟著我回家，爸爸也跟著我回家了。
爸爸破產(chǎn)了。
這是個(gè)我至今想起也心有余悸的動(dòng)詞。破產(chǎn)。
然后爸爸坐牢了。
媽媽帶我去看爸爸。在鐵大門(mén)前爸爸托人叫媽媽自己進(jìn)去。
我哭了。我要進(jìn)去。爸爸不讓我進(jìn)去。
爸爸愛(ài)不愛(ài)我我不知道，我只知道他不讓我進(jìn)去見(jiàn)他。他真殘忍，他不愛(ài)我。
我上初一的時(shí)候，知道底細(xì)的班主任見(jiàn)我不乖，就說(shuō)你別忘了自己父親在哪里為什么在哪里因?yàn)闆](méi)本事你以為自己有點(diǎn)成績(jī)就可以這么玩了是吧。
如果我高一點(diǎn)，我會(huì)給她一個(gè)巴掌的。我說(shuō)得到做得到。她侮辱我父親。
可是我只給了她一臉眼淚。我是個(gè)12歲的孩子，我只能這樣子捍衛(wèi)父親和我自己的尊嚴(yán)。
爸爸回來(lái)了，他家還沒(méi)回，先來(lái)學(xué)校看我。
我以為我會(huì)見(jiàn)到一個(gè)頭發(fā)蓬松，胡子拉渣蓋住半張臉，另半張臉布滿憔悴的衣衫襤褸的男子。
爸爸很光鮮地出現(xiàn)在我教室的窗外。
他有嶄新的青色發(fā)腳和青色胡須腳。穿著一件潔白的襯衫和一對(duì)發(fā)亮的黑皮鞋。
我沖出門(mén)口，他對(duì)我笑，我也對(duì)他笑。沒(méi)有淚花。
除了班主任，每個(gè)見(jiàn)到那次我爸爸的人都以為他剛開(kāi)完會(huì)議下班順便接女兒回家。
我從不和爸爸頂嘴，他從不給我頂嘴的理由。
只有一次我因?yàn)槭ノ业某鯌傥以陲堊郎虾埗�，淚珠掉進(jìn)了碗里。
電話響了，是我喜歡的男孩子叫我不要拋棄他。
我丟下飯碗在房間接了兩個(gè)半小時(shí)電話。剛掛，爸爸怒氣沖沖揚(yáng)著巴掌進(jìn)來(lái)。他問(wèn)我那個(gè)男孩子的電話，要他把我接走。
爸爸的巴掌象被時(shí)間定格了，至今不曾落下。
那年我15歲，一個(gè)老師眼里秀外慧中的學(xué)生。我第一次放棄了能叫自己心動(dòng)的人。我不知道那叫不叫放棄愛(ài)情。我只知道我是爸爸的金枝玉葉，我不能過(guò)早擁有我希冀的東西。
我高二，去銀行取我的生活費(fèi)，帳戶只剩下一元八毛錢(qián)。
綠卡在我手上，能取掉存款的只有爸爸手里的存折。
我?guī)е鴿M腹怨恨寫(xiě)文章投稿，果然讓自己奇跡般生活得豐衣足食。
凡是男子打來(lái)找我的電話，我一概不接。然后媽媽打電話來(lái)，解釋說(shuō)是她當(dāng)時(shí)買(mǎi)肥料暫用了我的生活費(fèi)，爸爸第二天知道后馬上借錢(qián)存了回去。
是爸爸間接地發(fā)掘了我的潛能。他不知道我在那片荒地里，他的鏟子把我掘痛了。
我高三，辦身份證。時(shí)間只剩下三個(gè)小時(shí)，我打電話回家要戶口簿。
兩個(gè)小時(shí)爸爸第一次也是最后一次出現(xiàn)在我的高中校園。
他在我宿舍樓下喊我的正名。
他把戶口簿交給我。顯然兩個(gè)小時(shí)從小鎮(zhèn)到縣城的車(chē)程累著他了。他蹲下。蹲下的時(shí)候露出沒(méi)有穿襪子的腳眼骨頭。他連穿襪子的時(shí)間也沒(méi)有。
我說(shuō)你沒(méi)吃午飯吧。
他撒謊說(shuō)吃了。他撒謊，我家不會(huì)在一點(diǎn)半之前吃午飯的。他出現(xiàn)的時(shí)候才兩點(diǎn)。
我說(shuō)我?guī)闳コ燥�，我們學(xué)校門(mén)口的快餐不錯(cuò)。
爸爸說(shuō)你回去睡午覺(jué)吧。
我指著所能見(jiàn)的校園每個(gè)角落告訴他這個(gè)是教學(xué)樓這個(gè)是宿舍這個(gè)是圖書(shū)館……
他沒(méi)來(lái)過(guò)我的高中學(xué)校，因?yàn)榱鶄�(gè)學(xué)期的六次家長(zhǎng)會(huì)我都沒(méi)讓他來(lái)。
因?yàn)槲页煽?jī)差了，不再是第一。
才來(lái)十分鐘，爸爸就走了，走在校園樹(shù)頁(yè)疏離的林蔭道中。交織的葉影落在他漸遠(yuǎn)的背影上，那么瘦。我的眼淚模糊了視線。
我去了很遠(yuǎn)的地方上大學(xué)，沒(méi)有人做伴。
注冊(cè)程序復(fù)雜，我傍晚六點(diǎn)半出發(fā)，第二天中午到達(dá)，晚上才打電話回姑姑家。我是從姑姑家出發(fā)的。我實(shí)在累了，只叫姑姑替我向家里報(bào)平安。
三天后我才打電話回家。媽媽接電話。媽媽說(shuō)你知道嗎，你姑姑打電話回來(lái)那晚，你爸爸喝醉了，一整晚只說(shuō)“打給姑姑也不打回家……”
爸爸，我是你的金枝玉葉。這個(gè)很隆重的父親節(jié)，我送你這篇微不足道的文章。
爸爸，你不知道我也很愛(ài)你是不是， 在這里我告訴你我是你的金枝玉葉，你也是我的金枝玉葉。
父親節(jié)快樂(lè)，一生快樂(lè)，我的金枝玉葉。
快樂(lè)一生作文 篇2
現(xiàn)在的一部分學(xué)生，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)，《一個(gè)網(wǎng)蟲(chóng)的自白》，更有甚者由此走向了犯罪的道路，6月30日的法制報(bào)告會(huì)上的馬XX，為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)，河南校信通教育科技有限公司借助網(wǎng)絡(luò)這一媒介以“班級(jí)博客”的形式開(kāi)展了“20xx年寒假書(shū)香班級(jí)”“香滿博客”大賽，借助河南閱讀的新發(fā)展，我班在1月7日建立了“班級(jí)博客圈”參加了本次大賽。全省700所學(xué)校的1400多個(gè)參賽班級(jí)、700個(gè)家庭進(jìn)行了閱讀，大賽歷時(shí)3個(gè)月，評(píng)選出100個(gè)“優(yōu)秀班級(jí)”，我班有幸獲得“河南省20xx寒假書(shū)香班級(jí)”稱號(hào)。
班級(jí)博客，利用了青少年接受新生事物快，有著張揚(yáng)的個(gè)性，利用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的'“建個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、寫(xiě)博文”的形式，能夠充分調(diào)動(dòng)青少年參與的積極性，他們都希望把網(wǎng)頁(yè)制作得到別具一格，寫(xiě)的博文能夠吸引更多的欣賞者，所以都努力提高自己的閱讀和寫(xiě)作水平，充分展示個(gè)人才能，同時(shí)，以班級(jí)為單位的參賽形式，使得班內(nèi)每位成員主動(dòng)自覺(jué)地強(qiáng)化了“合作精神”，共同為集體榮譽(yù)而努力《如：王洋洋的“我的班集體”》，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
班級(jí)博客，老師可以通過(guò)博客給學(xué)生推薦閱讀圖書(shū)，并進(jìn)行閱讀方面的指導(dǎo)；家長(zhǎng)可以和老師在博客中隨時(shí)交流學(xué)生的閱讀情況；學(xué)生在博客中紛紛記錄自己的閱讀收獲。老師和家長(zhǎng)的在線點(diǎn)評(píng)更是提高了學(xué)生們的閱讀興趣和閱讀寫(xiě)作水平。
班級(jí)博客，一方面老師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間可以就閱讀、學(xué)習(xí)和生活感悟進(jìn)行充分的溝通與交流，另一方面學(xué)生們也能夠分享省內(nèi)專家和名師的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣，同時(shí)，也是一種推廣閱讀的創(chuàng)新舉動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，以班級(jí)為單位開(kāi)展，可以通過(guò)老師的合理引導(dǎo)，營(yíng)造集體閱讀的良好氛圍，使學(xué)生之間相互影響、相互學(xué)習(xí)，并帶動(dòng)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，促進(jìn)書(shū)香班級(jí)和書(shū)香家庭的建設(shè)。
班級(jí)博客，從學(xué)校到家庭、從老師到學(xué)生、到家長(zhǎng)，閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，通過(guò)建立班級(jí)圖書(shū)角和家庭圖書(shū)館，為大家創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和條件，為學(xué)生引領(lǐng)一條正確利用網(wǎng)絡(luò)之路。
快樂(lè)一生作文 篇3
童年是一生中最美好的時(shí)光，在那似懂非懂的歲月里，往往會(huì)有一些有趣的事。
我記得最清楚的一件事，是發(fā)生在我六歲那年。
那是我第一次到奶奶家，在那里我認(rèn)識(shí)了玲玲和簡(jiǎn)簡(jiǎn)。到那里的第三天，我硬纏著他們帶我出去玩。無(wú)奈，他們只好把我?guī)У诫x奶奶家，不遠(yuǎn)的一座小山上，其實(shí)那只不過(guò)是個(gè)小山包，不是很大，卻生長(zhǎng)著許多碧綠的小草，如繁星似的小野話。輕風(fēng)拂過(guò)，它們?cè)陲L(fēng)中搖擺著身子，好象再說(shuō)：“歡迎！歡迎！歡迎你們到這里來(lái)”。
初次到這里，一切都那樣新奇，我像小鳥(niǎo)一樣，在小山包上跑來(lái)跑去。偶然間，我發(fā)現(xiàn)了一棵奇怪的植物上面結(jié)了幾棵紅燦燦的豆子。我急忙把他們叫過(guò)來(lái)：“你們看，我發(fā)現(xiàn)了寶貝了，這可是人參噢”？他們倆看我像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸似的偷偷地笑。鬼點(diǎn)子最多的玲玲說(shuō)：“這個(gè)豆子我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，叫‘仙人豆’不是人參，它比人參，還要好，是吧，簡(jiǎn)簡(jiǎn)”？說(shuō)著還偷偷給簡(jiǎn)簡(jiǎn)使了個(gè)眼色。簡(jiǎn)簡(jiǎn)就順?biāo)浦郏B忙說(shuō)：“就是，這豆子可是百年不遇的寶貝，你不要我可要�！蔽倚乓詾檎妫s緊摘下上面的小紅豆，小心翼翼地捧在手里，高興地說(shuō)：“我不跟你玩了，我要先回家了�！闭f(shuō)完我美滋滋地一蹦一跳走了，逗得他們?cè)谖液竺嫘Φ们捌秃笱觯乙膊焕硭麄�，一直往奶奶家�?/p>
一進(jìn)門(mén)，我就笑瞇瞇地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你猜我今天得到了什么寶貝？”奶奶放下手中的活，詫異地問(wèn)到：“什么啊？乖孫子？”我趕緊上前去說(shuō)：“奶奶你看！”奶奶一看就笑了，我趕忙說(shuō)：“奶奶，這是仙豆！”奶奶笑，這可是苦豆。我聽(tīng)了半信半疑，就吃了下去，“哇，苦死我了”我趕緊吐掉了，“啊，我上當(dāng)了！”
啊，童年竟然就會(huì)這樣無(wú)知！
童年，你就是我一生中最快樂(lè)的日子！
快樂(lè)一生作文 篇4
快樂(lè)，處處都有。——題記
進(jìn)入初中以來(lái)，有許多的快樂(lè)和少許的煩惱想告訴大家。但今天我只說(shuō)說(shuō)我的快樂(lè)。
鏡頭一
“鈴……”上課鈴響了。
“同學(xué)們，”老師開(kāi)始預(yù)熱了，“今天我們來(lái)放松一下自己吧，來(lái)個(gè)小組競(jìng)賽吧。勝者加分，敗者——不扣分加1分。呵呵！”
那時(shí)被分為7個(gè)小組。
“開(kāi)始答題�，F(xiàn)在從第一組開(kāi)始到最后一組，再?gòu)淖詈笠唤M到第一組。哪個(gè)小組答不上來(lái)，其他小組可以搶答。好！開(kāi)始！”
全班同學(xué)都在認(rèn)真的答題，有一部分在別人同學(xué)答題時(shí)小聲地說(shuō)著答案，但正確與否概不負(fù)責(zé)，關(guān)鍵在于自己了。全班同學(xué)都在這個(gè)搶答中愉快地度過(guò)了一節(jié)課，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。
鏡頭二
“同學(xué)們，今天我們來(lái)考最后一次語(yǔ)文考試，時(shí)間120分鐘。”老師站在講臺(tái)上，手里拿著一疊試卷。
“天��！地�。 贝蠹叶荚谘b腔作勢(shì)地叫著。
試卷一發(fā)下來(lái)，大家馬上全心全意地投入到考試中了，全然沒(méi)有一點(diǎn)浮躁的情緒和報(bào)怨的想法。
我很自信地答著試題，大約一節(jié)半的時(shí)間，我已經(jīng)做完了全部試題，包括作文。作文可有800字喲！終于下課了，老師看到有兩個(gè)同學(xué)的作文好像還沒(méi)有寫(xiě)完，就問(wèn)道：“要不要，再加五分鐘！”
有的同學(xué)說(shuō)要，有的同學(xué)說(shuō)不要，老師從善如流，沒(méi)有再延長(zhǎng)時(shí)間。按時(shí)收了試卷。
“我從不愿搶占同學(xué)們的時(shí)間。你們?cè)撔菹r(shí)就好好休息，不會(huì)休息人就不會(huì)學(xué)習(xí)。下面是課外活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們自由活動(dòng)吧！”
同學(xué)們都在這節(jié)活動(dòng)課玩得不亦樂(lè)乎。因?yàn)槔蠋煆牟徽嘉覀兊恼n處活動(dòng)，總是給我們自由想像的空間，他是一位深受我們愛(ài)戴的語(yǔ)文老師，呵呵，同時(shí)還是我們的好班主
任——李老師。
后記：快樂(lè)不用尋找，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它就在你身邊！
快樂(lè)一生作文 篇5
快樂(lè)的初一
終于到大年初一了！由于除夕之夜睡的太晚，我今天十一點(diǎn)才醒呢！當(dāng)我慢慢睜開(kāi)那沉睡的雙眼看表時(shí)，大吃一驚地喊道： “啊，都這么晚了！”我急匆匆地起了床，穿好了衣服，跑到爸爸媽媽的房間。令人意想不到的是，他們正若無(wú)其事地躺在床上閑聊，還沒(méi)起床，我只好下樓了。過(guò)了一會(huì)，他們才懶洋洋地起了床。
吃完飯后，我連忙打電話給舅舅，想讓他們?cè)缫稽c(diǎn)到我家團(tuán)圓。誰(shuí)知道他們才剛起床，正準(zhǔn)備吃飯呢！我不禁哈哈大笑。一點(diǎn)左右，舅舅、舅媽和小表妹手里拿著兩個(gè)氣球趕到了我家�？蓯�(ài)的表妹拿著其中一個(gè)氣球，走到我面前說(shuō)：“小姐姐，這個(gè)氣球是給你的，祝你牛氣沖天！”我欣喜若狂地回答：“謝謝你！”說(shuō)完，我們倆握著兩個(gè)胖胖的小牛，在家門(mén)口玩，還給他取名吉吉祥祥，讓他們成為吉祥的象征。我和表妹正玩得開(kāi)心，爸爸走到我們身邊親切地說(shuō)：“先回家喝點(diǎn)水，等會(huì)去光明廣場(chǎng)再盡情地玩吧！”我們更是高興了，異口同聲地歡呼著。到了廣場(chǎng)，我就看到了一幅五顏六色，人山人海的畫(huà)面。我們兩家人不約而同地來(lái)到了免費(fèi)健身器的場(chǎng)地里。我和表妹興奮的玩著各種各樣的健身器材。后來(lái)，我們遇到了一種練攀爬的器材。剛玩時(shí)，總是缺乏膽量和信心，爬到最高層就不敢翻到另一面。爸爸看見(jiàn)了，有耐心地教我們鼓勵(lì)我們，還做示范呢！功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我終于能夠慢慢地翻了。
今天是我最快樂(lè)的一天，讓我感受到了身邊的親情與幸福！
快樂(lè)一生作文 篇6
不斷的追求才是快樂(lè)的，人生如果一個(gè)人有錢(qián)，有權(quán)，有名，有利的話，但他沒(méi)有追求快樂(lè)也希望度過(guò)此生，快樂(lè)就是隨心，隨緣，并一無(wú)牽掛的追求，快樂(lè)的人知道快樂(lè)的人生是最重要的價(jià)值，也是一種人生目標(biāo)的追求，仍然有些人經(jīng)常抱怨生活，或者放棄人生追求的人他們會(huì)羨慕別人的快樂(lè)，也希望自己能夠活出快樂(lè)，但他們總是跨不進(jìn)那扇快樂(lè)的生命之門(mén)。
生命之門(mén)即使打開(kāi)，每個(gè)人都在用追求來(lái)打開(kāi)這扇厚重的大門(mén)，但我們內(nèi)心卻滿著痛苦，有快樂(lè)，有幸福，有悲傷，追求快樂(lè)本身不也是一利成功的人生嗎。
我曾經(jīng)聽(tīng)一位演講師說(shuō)過(guò)，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈，人心浩韓可以容納很多東西，但我們的心靈能不斷的得到堅(jiān)強(qiáng)，刻苦，質(zhì)樸之泉的話那么就我們也會(huì)一貧如洗的得到快樂(lè)，你想大多數(shù)人一生熱忠于追求幸福，權(quán)利，名譽(yù)，財(cái)富。我們也很少聽(tīng)人說(shuō)，我一生都在追求快樂(lè)因?yàn)槿丝偸窍嘈�，得到�?cái)富，名利之后，快樂(lè)就隨風(fēng)飄來(lái)，不過(guò)等他們消耗力氣之后啊才會(huì)恍然大悟，快樂(lè)非但沒(méi)來(lái)卻換來(lái)了痛苦。
我下面給你們講個(gè)故事，有這樣一位年輕人，為了得到不盡的快樂(lè)不顧一切爬山涉水。為了找他自己的藤千辛萬(wàn)苦來(lái)到了鐘南山，在險(xiǎn)陡的山頂邊他找到了快樂(lè)藤，可是他得到了這種藤，并沒(méi)有讓他快樂(lè)，卻感到一種空虛和失落，就在這天晚上天，已黑于是在山下的一位老人里借宿，面對(duì)潔白的月光，他發(fā)出了一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，老人問(wèn)年輕人什么讓你這樣嘆息啊，于是，他說(shuō)出了心中的疑問(wèn)說(shuō)我為什么已經(jīng)得到快樂(lè)藤卻沒(méi)有得到快樂(lè)呢，老人聽(tīng)了笑了，說(shuō)其實(shí)快樂(lè)藤并非鐘南山有，你知道嗎是我們?nèi)巳诵闹卸加邪≈灰阌锌鞓?lè)的藤。那怕走到天涯海角都能得到快樂(lè)，老人的話讓這個(gè)年輕人覺(jué)的茸目一新就問(wèn)那什么是根呢。老人說(shuō)，追求的一顆心就是快樂(lè)的根，要想追求快樂(lè)的生活看很容易，卻很難因?yàn)樾枰喈?dāng)?shù)念^腦去領(lǐng)悟那么什么是快樂(lè)呢下面我給你理解幾種。
第一，快樂(lè)是一輩子做自己喜歡的事，第2呢，快樂(lè)是全力以赴的跨越，第三，快樂(lè)就是充滿希望，第四，快樂(lè)的人只問(wèn)耕耘，不問(wèn)自己有多大的成就。第五，一個(gè)人一但放棄追求時(shí)那注定與快樂(lè)無(wú)緣，第六，快樂(lè)是勇敢去挑戰(zhàn)，去冒險(xiǎn)，第七，以追求為快樂(lè)，生命就充滿快樂(lè)，以追求為無(wú)，藤時(shí)生命變成了無(wú)奈，快樂(lè)無(wú)所不在，無(wú)處不有。第八，人生在世本身就是最大的快樂(lè)。
我想，人的一生一世，草木一秋，能夠開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，幸幸福福，相信自己這才是我們每個(gè)人心中的夢(mèng)。
快樂(lè)一生作文 篇7
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
——題記
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人的良師益友，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)籍是知識(shí)的傳遞者，高舉著智慧的火把，向人間傳遞知識(shí)的力量，為一代又一代莘莘學(xué)子奉獻(xiàn)著力量。在成長(zhǎng)路途上，我與書(shū)為伴，將會(huì)受益一生。
書(shū)香悠悠
在我五六歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本《格林童話》，從此以后，我就愛(ài)上了讀書(shū)。我把這本書(shū)讀了無(wú)數(shù)遍。我想幫助白雪公主一起打敗王后，我想和七個(gè)小矮人一起玩耍，我想和拇指姑娘一起去冒險(xiǎn)，我想去安慰丑小鴨……多么天真無(wú)邪，多么幼稚！現(xiàn)在，我自己有一個(gè)小書(shū)房，雖然書(shū)不多，但它們豐富了我的生活，讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。讀書(shū)的時(shí)間使我無(wú)比享受，就這樣，我被悠悠書(shū)香包圍著。
點(diǎn)點(diǎn)墨趣
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！睌�(shù)不清多少個(gè)夜晚，在書(shū)山上攀登；記不清多少個(gè)假期，我如癡如醉地在書(shū)海里遨游。書(shū)籍就像磁鐵一樣深深地吸引著我。四大名著是我的最愛(ài)，我為諸葛亮的智慧而佩服，為孫悟空的勇敢而嘆服，為林黛玉的早逝而惋惜，為武松打虎的正義而叫好。我沉醉在書(shū)的世界里無(wú)法自拔，讀書(shū)已經(jīng)成了我的樂(lè)趣。
漫漫書(shū)路
讀書(shū)帶給我無(wú)盡的快樂(lè)，書(shū)籍如雨露滋潤(rùn)了我干涸的心田�！朵撹F是怎樣煉成的》教會(huì)我堅(jiān)毅、勇敢面對(duì)逆境；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讓我有了一絲想要去冒險(xiǎn)的沖動(dòng)；《魯賓遜漂流記》教會(huì)我堅(jiān)持，勇往直前。我不會(huì)忘記與書(shū)走過(guò)的日子，我常常在書(shū)林中追尋昔日的足跡，編織一個(gè)個(gè)絢爛的夢(mèng)。
倘若千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)籍匯成知識(shí)的海洋，那我便是一葉扁舟，在大海中乘風(fēng)破浪；倘若數(shù)不勝數(shù)的文學(xué)著作編織成了天邊七彩的云霞，那我便是一只小鳥(niǎo)，在云層中穿梭翱翔。讓我們廣泛閱讀書(shū)籍，與書(shū)為伴，將會(huì)快樂(lè)一生，讓書(shū)籍如太陽(yáng)般向我們傳遞知識(shí)的能量。
快樂(lè)一生作文 篇8
我奶奶總是說(shuō)：“世界上最快樂(lè)的事情就是幫助別人�！钡牵铱偸遣幌嘈�。
直到有一天，我和媽媽要去鄉(xiāng)下的姥姥家。我們坐上了公交車(chē)。車(chē)快要開(kāi)了，這時(shí)，一位老奶奶上了車(chē)。她左看看，右看看，沒(méi)有空位，也沒(méi)有人肯讓給她。我媽媽看見(jiàn)了，當(dāng)她快要站起來(lái)的時(shí)候，我拉住了她說(shuō)：“你不會(huì)想讓給那位老奶奶吧�！薄笆堑模袉�(wèn)題嗎。’媽媽說(shuō)。我說(shuō)：“如果你讓給了她，你就得站著了�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！闭f(shuō)著，她就走過(guò)去，扶起了老奶奶坐到坐位上。車(chē)停了，媽媽扶著老奶奶走下了車(chē)，老奶奶牽起了媽媽的手說(shuō)：“謝謝你，你真是一個(gè)好人�！闭f(shuō)完老奶奶走了。這個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我媽媽的偉大。我們離開(kāi)了姥姥家，坐上了公交車(chē)。
這時(shí)，有一位老爺爺走上了車(chē)。他左看看右看看，沒(méi)有空位，也沒(méi)有人肯讓給他。媽媽很為他著急，因?yàn)樗彩钦局�。我看�?jiàn)了，馬上站起來(lái)，扶著老爺爺?shù)阶簧先�。媽媽看�?jiàn)了，看著我，滿意地笑了。
快樂(lè)一生作文 篇9
每個(gè)人都在成長(zhǎng)，有的人在害怕中成長(zhǎng)，有的人在煩惱中成長(zhǎng)。而我，就在快樂(lè)和幸福中成長(zhǎng)。
我小時(shí)候很喜歡養(yǎng)小動(dòng)物，養(yǎng)過(guò)小兔子、小鳥(niǎo)和金魚(yú)。記憶最深的是那次養(yǎng)小雞的經(jīng)歷。有一次我去姥姥家，發(fā)現(xiàn)箱子里有兩只毛茸茸的小雞，這下我可高興壞了。下午，我就帶著小雞出去散步。我趕著小雞蹦蹦跳跳地來(lái)到小花園，小雞就在那里捉蟲(chóng)子吃。就這樣，我每天都帶他們出去玩，度過(guò)了一段美好的時(shí)光。后來(lái)，小雞長(zhǎng)大了，姥姥就送給了鄉(xiāng)下大姨家，為此，我還大哭了一場(chǎng)呢！后來(lái)，我還養(yǎng)過(guò)小烏龜，我每天給它們喂食，給它們講故事，一天天看著它們長(zhǎng)大。有了小動(dòng)物們的陪伴，我的童年很快樂(lè)！
后來(lái)我上了小學(xué)，因?yàn)榈湍昙?jí)功課不是很緊，爸爸媽媽經(jīng)常利用節(jié)假日帶我出去游玩。我去過(guò)神秘莫測(cè)的海底世界，去過(guò)遼闊的大草原，還去過(guò)波濤洶涌的海邊。在海洋館里徜徉，在草原上騎馬，在大海里游泳我都很快樂(lè)！
上了高年級(jí)，功課越來(lái)越緊，這時(shí)，我遇到了一位好老師———董老師。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，她總是鼓勵(lì)我，給我戰(zhàn)勝困難的勇氣；當(dāng)我取得一點(diǎn)小成績(jī)時(shí)，她又會(huì)善意的提醒我不要驕傲。每年的六一兒童節(jié)我們都會(huì)收到董老師親手為我們制作的小禮物。今年，她送給我們每人一朵用彩紙折疊的玫瑰花，里面還寫(xiě)了想對(duì)我們說(shuō)的悄悄話。就這樣，在董老師的悉心呵護(hù)下，我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
再過(guò)一年我們就小學(xué)畢業(yè)了，雖然有些舍不得朝夕相處的老師和同學(xué)們，但也將是一個(gè)新的起點(diǎn)，我希望這份快樂(lè)永遠(yuǎn)陪伴著我！
快樂(lè)一生作文 篇10
上帝創(chuàng)造了不外乎兩種人：快樂(lè)的人＆憂傷的人。但上帝更是仁慈的，快樂(lè)和憂傷可以相之轉(zhuǎn)化。憂傷的人，快樂(lè)占生命的10%，快樂(lè)的人，快樂(lè)占生命的90%。
上帝創(chuàng)造快樂(lè)的人中，有一位來(lái)到了美麗如畫(huà)的城市。她看到美的景——快樂(lè)她學(xué)習(xí)了新知識(shí)――快樂(lè)她幫助他人——快樂(lè)……總之，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不快樂(lè)。
上帝創(chuàng)造憂傷的人中，有一位到了一個(gè)十分平淡的城市。她看到美景——感覺(jué)浪費(fèi)她學(xué)習(xí)了新知識(shí)――無(wú)聊她幫助他人——覺(jué)得謝她的人很做作……總之，她沒(méi)有多少時(shí)間是笑的。
其實(shí)這兩個(gè)人是在同一個(gè)城市，同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班，同一排。只是因?yàn)樾睦�，這些景都變了。
“世上本沒(méi)有朋友，接觸得多了，就成朋友了。”這句“名言”在她們身上得到了證實(shí)，兩個(gè)好朋友又誕生了。朋友是什么？是會(huì)懂得包容�？鞓�(lè)的人見(jiàn)憂傷的人會(huì)克制住那種那位朋友不喜歡的大笑同樣憂傷的人見(jiàn)快樂(lè)的人臉上也會(huì)帶著那少有的笑容�？鞓�(lè)成了她們之間最大的隔膜。現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，但還沒(méi)有能“移植”快樂(lè)的�？蛇@位卻做到了：上課，他總是給那位朋友鼓勵(lì)，漸漸地她①會(huì)主動(dòng)發(fā)言了下課，她把那位朋友帶到人群中交際，漸漸地她②會(huì)交朋友了放學(xué)，她常常帶她③去玩，接受美，漸漸地她④會(huì)欣賞美了……在漸漸中。
憂傷的人找到了屬于自己的快樂(lè)，而這些快樂(lè)也陪伴了她一生。憂傷的人快樂(lè)了，并且成了一留的搞笑大師，她帶給人們帶去幸福快樂(lè)的同時(shí)自己常常念叨著：“是她⑤改變了我，她⑥是我心靈的導(dǎo)師�！�
那個(gè)快樂(lè)的人早已離開(kāi)了人世——一場(chǎng)車(chē)禍。上帝被她感動(dòng)，封她為快樂(lè)天使，她的使命便是去改變那些憂傷的人――這也是她過(guò)去曾做的。
兩個(gè)人一個(gè)在人間帶給人快樂(lè)，另一個(gè)在天上帶給人快樂(lè)。
這一切一切，讓我們懂得：快樂(lè)是會(huì)改變?nèi)说囊簧摹?/p>
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