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關(guān)于同學(xué)的作文

描寫同學(xué)的作文

時(shí)間:2022-07-12 13:50:13 關(guān)于同學(xué)的作文 我要投稿

精選描寫同學(xué)的作文6篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的描寫同學(xué)的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選描寫同學(xué)的作文6篇

描寫同學(xué)的作文 篇1

  不知此刻要做什么時(shí),刻苦已被你冷落一邊。但他卻從不知什么叫刻苦,因?yàn)樗於季佑谄渲,?lè)味無(wú)窮……

  ——題記

  我見到他的第一眼就認(rèn)為:這個(gè)衣著樸素、皮膚黝黑的小瘦孩兒真是不能再普通了!他留著小平頭,腦門前的幾根毛卻十分長(zhǎng),如果把他的頭比作一個(gè)懸崖,而那幾根頭發(fā)則像從懸崖上飛流下來(lái)的一條小水流。他有一雙單眼皮,眼睛大而亮。他的眼睫毛很長(zhǎng),好像立志要遮住那雙大眼睛。最有特點(diǎn)的就是他笑時(shí)露出的小齙牙,白且醒目,真懷疑他上輩子是不是和小老鼠拜了把子。

  別看他個(gè)子矮小,成績(jī)卻十分優(yōu)異,在年級(jí)中一直名列前茅。但我們?cè)隗@訝和感嘆的同時(shí),又是否想到了他的執(zhí)著與付出?當(dāng)我們?cè)诹w慕和贊嘆的同時(shí),又是否體會(huì)到他的勤勞與刻苦?

  一天,賈老師像往常一樣大步走向講臺(tái),手里還抱著周記本。不用想就知道,她要念范文了。她首先翻開了一篇周記,滿帶笑容的臉變得嚴(yán)肅起來(lái):“今天做完作業(yè)已經(jīng)11點(diǎn)多了,但我還是硬著頭皮,接水管的水洗臉,努力使自己保持清醒。然后我又坐下來(lái)看副科,直到看完才睡……”讀到這兒,賈老師讀不下去了,她望了望呆坐在座位上驚嘆的我們,又望了望那個(gè)既勤勞又刻苦的他,心里變得沉重起來(lái)。此時(shí)的教室異常安靜,我甚至能聽到那一陣陣倉(cāng)促的呼吸聲。賈老師慢慢地合上周記本,表情嚴(yán)肅地環(huán)視了一下教室,又望了望那個(gè)低著頭端坐的他:“馬上就要考試了,你們看看人家的學(xué)習(xí)勁頭,深夜了還要看書,而你們呢?其實(shí)大家都是一樣的,但他為什么每次都能考那么好?就因?yàn)樗幸环N刻苦努力、積極向上的精神!”我們慚愧的低下了頭。之后,賈老師關(guān)心地望著他:“一次可以,但多了對(duì)身體不好。千萬(wàn)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,不可違背我們的生存規(guī)律啊。再有,就是把字練好,那還愁取得不了好成績(jī)?”他把頭抬起后笑了,依舊露出了那兩顆潔白的門牙,自信而又堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭。果然,他通過(guò)自己的實(shí)力,取得了全年級(jí)第二的好成績(jī)!

  只要你留心就會(huì)發(fā)現(xiàn),他從不會(huì)在樓梯的走廊里打鬧,而是趴在座位上,利用那短暫的十分鐘做著那些似乎永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè),或者會(huì)因?yàn)橐坏李}和別人爭(zhēng)得面紅耳赤,或者會(huì)因一道題不會(huì)去耐心向別人請(qǐng)教……總之,他的大腦被學(xué)習(xí)占據(jù),他的額頭始終都有一個(gè)問(wèn)號(hào),那支筆總是在他的手中停留很長(zhǎng)很長(zhǎng)……我曾問(wèn)過(guò)他:“你天天學(xué)習(xí),難道不會(huì)累嗎?”他先是望了望我,笑得可甜了:“不會(huì)啊,學(xué)習(xí)雖是一件極漫長(zhǎng)而又枯燥的事,但當(dāng)你對(duì)它產(chǎn)生興趣時(shí),你的回答一定會(huì)和我一樣——累并快樂(lè)著!辈诲e(cuò),當(dāng)你深深喜愛上某一件事物,勤勞、堅(jiān)持與刻苦必將成為你永恒的宗旨與信仰。他就是最好的例子。

  記得我們上第一節(jié)電腦課時(shí),他告訴我:“這是我第一次接觸電腦,還不大懂。”我想,只要你是一個(gè)正常人,你肯定不會(huì)相信,因?yàn)楫吘苟?1世紀(jì)了,電腦已經(jīng)相當(dāng)普及了。但這個(gè)鄉(xiāng)下孩子的確沒(méi)接觸過(guò)。我笑著問(wèn)他:“你難道不遺憾嗎?”他吃驚不少:“遺憾?不會(huì)啊!人的一生要學(xué)習(xí)的東西很多,學(xué)習(xí)也是永無(wú)止境的,我相信自己以后會(huì)有時(shí)間學(xué)的,F(xiàn)在的同學(xué)懂電腦,但正確利用電腦的不多。也許他們?cè)谕嬗螒驎r(shí),我已經(jīng)多學(xué)到了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)!蔽毅蹲×,同時(shí)被他那勤奮刻苦的精神感染了。當(dāng)我走出微機(jī)室時(shí),心里在默默地說(shuō):現(xiàn)在沒(méi)玩過(guò)電腦的人真是不多了……

  他一直有一個(gè)小小的夢(mèng)想,哪怕只是像大海中的一葉孤舟,他也有能力駛到夢(mèng)想的彼岸。他的理想就像風(fēng)箏那樣,讓他找到了堅(jiān)定的方向,而他始終把握著那根線,并讓風(fēng)箏飛得越高越遠(yuǎn)。

描寫同學(xué)的作文 篇2

  我有一個(gè)伙伴,他是下象棋的能手,無(wú)錫市象棋比賽第三名得主,他就是萬(wàn)袁航。

  萬(wàn)袁航個(gè)子不高,戴著一副淺藍(lán)色的小眼鏡,上面還有星星做點(diǎn)綴。別人戴眼鏡顯得更有學(xué)問(wèn),而他戴眼鏡則顯得更加可愛了。他的眉毛不濃,微微往下撇,很有喜劇效果,讓人看著就覺得好笑。他有一雙大耳朵,聽力不錯(cuò),在他后面輕輕地喊一聲,他就聽見了。他的個(gè)子雖小,但能量卻不小。他很容易出汗,每次上體育課時(shí),在做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)時(shí)候,他的頭發(fā)就濕了。

  萬(wàn)袁航是個(gè)“下棋能手”。每次參加學(xué)校的“開心棋社”時(shí),我們都要下上幾場(chǎng)。一次下棋的時(shí)候,只見他雙手插著腰,滿臉自信,準(zhǔn)備大干一場(chǎng)的樣子。我不甘示弱,一上來(lái)就用“車”猛攻,吃掉了他的一個(gè)“馬”和一個(gè)“炮”。他眉頭深鎖,托著腮幫子,思考著。突然,他想出了一步妙棋,控制了全盤,最后反敗為勝了。我不服氣,要求再來(lái)第二盤,他爽快地答應(yīng)了。萬(wàn)袁航不動(dòng)聲色,兩眼盯著棋盤,還不時(shí)扶一下他的小眼鏡,不一會(huì)兒,就輕松地吃了我的“車”,殺了我一個(gè)措手不及。我元?dú)獯髠,他乘勝追擊,贏了第二局。

  萬(wàn)袁航還很幽默,經(jīng)常做出一些搞怪的表情,逗得我哈哈大笑。于是,我列了個(gè)算式:下棋能手+幽默大師=萬(wàn)袁航。

描寫同學(xué)的作文 篇3

  我在白沙小學(xué)讀書近四年了。其中,我最熟悉的同桌是“盧偉怡”,在將近十次位置分配中,有五次,我都和她做了同桌。

  那一刻,讓人銘記無(wú)法忘懷。我還清楚的記得,那是20xx年的秋天,當(dāng)路上鋪滿一層厚厚的樹葉。就在那年,我通過(guò)了學(xué)校的批示,成為了二(3)班的一員。

  下午2:00,我手拿著《入學(xué)通知》走進(jìn)了教室,老師把我安排在了第一排的右邊。我慢慢地走了過(guò)去,一張微笑的臉,就向我投來(lái)。她就是“盧偉怡”。也許在她的不留意的情況下,我已經(jīng)把那張微笑的臉清楚地刻在了我的心中。難怪我的腦中總是閃過(guò)這樣的畫面。在接下來(lái)的幾周里,我們相處的非常融洽,我覺得我們兩個(gè)非常合得來(lái),非常投緣。

  不知不覺,一個(gè)月就飛似的流走了。班上都在討論著重新分配位置的事,他們吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng),看得出他們非常高興,而我們卻非常緊張,生怕老師把我們分開。但最終,我們還是分開了。盡管我們倆有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不愿意,但是我們也不能違抗老師的分配呀!真是進(jìn)退兩難。

  也許是緣份吧!我和她又“重逢”了,“重逢”后。我們?cè)谌芎蟪沉艘淮渭,想起那一次,我真是感到慚愧。

  那時(shí),我和她買了同一種鉛筆盒,這也是事情的中心。那天下午,我去買了一塊橡皮,回來(lái)后,我拿起新的自動(dòng)鉛筆,在橡皮的右下角寫了我的標(biāo)記——e。寫完后,我就張冠李戴的把這支價(jià)值21元的鉛筆放進(jìn)了她的鉛筆盒里。晚上做作業(yè)時(shí),我把書包翻了一個(gè)頂朝天,可就是找不著那支鉛筆。那支筆可是爸爸專門買給紙樣師傅的,我沒(méi)經(jīng)過(guò)他的允許就拿了筆,最糟糕的是我還把它弄丟了。這下就算不要我的命,也得扒我層皮!

  第二天,因?yàn)槲覜](méi)筆,所以就向同桌借筆。經(jīng)過(guò)她的同意后,我打開筆盒選筆。這時(shí),我看見了我的筆,我氣憤地問(wèn)道:“你這筆哪來(lái)的?”“可能是媽媽給我的吧!彼f(shuō)。我突然用野狼般的眼神望著她,罵道:“你別裝蒜了,這筆你是偷我的吧!”她火冒三丈,還口道:“真是狗咬路洞賓,不識(shí)好人心。我好心好意借你筆,你還……”那天,我們吵得不可開交,爭(zhēng)得面紅耳赤。

  幾天過(guò)去了,我們還是保持著啞巴的狀態(tài),我們誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。幾天的冷漠使我想起了昔日:以前,我們之間是那么有好?涩F(xiàn)在卻各吹各的號(hào),各唱各的調(diào),各念各的經(jīng),各走各的道,F(xiàn)在,我們失去了往日的甜美與和諧,每次下課,我與盧偉怡都是抬頭不見低頭見。各自的心都像緊繃的弦,彌漫著一層無(wú)形的緊張,盡管我們是同桌,距離很近,近得觸手可及。但是,我們彼此的心中都仿佛隔著一座珠穆朗瑪峰,根本無(wú)法跨越它。

  此時(shí)此刻,我與同桌的關(guān)系非常危險(xiǎn),就是一顆火星也能使它燃燒起來(lái)。后來(lái),我無(wú)意中才知道我誤會(huì)了她。

  那又是一個(gè)沒(méi)有同桌陪伴的無(wú)聊課間,我獨(dú)自走進(jìn)教室。發(fā)現(xiàn)教室冷冷清清,竟無(wú)一人。這時(shí),寂寞向我襲來(lái)。我為了消磨時(shí)間,拿出了那塊橡皮來(lái)擺弄。我無(wú)意中看到了那個(gè)標(biāo)記,我恍然大悟,明白了一切。

  放學(xué)后,我向她一五一十得說(shuō)明了整件事,并懇求她原諒,她見我不是有心的,所以答應(yīng)了。終于“雨過(guò)天晴,白云當(dāng)空”了。我與她又變成了好朋友。

  對(duì)于我來(lái)說(shuō),同桌就是在沙漠中的清泉;同桌就是在絕境中的希望。多少次了,在我沒(méi)帶學(xué)習(xí)物品的時(shí)候、在我心灰意冷的時(shí)候,她總是給了我如親人般的關(guān)懷。在此,我要對(duì)同桌說(shuō)一聲“謝謝!”

  經(jīng)一事,長(zhǎng)一智。我明白了一個(gè)道理:決定一件事的真相,不應(yīng)該用猜測(cè)、推敲的方法去判斷事情的真相,應(yīng)該只相信事實(shí)。這次,幸好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤,否則我就會(huì)失去一位最好的朋友了。

描寫同學(xué)的作文 篇4

  同學(xué),在此刻,我送上我最真摯的祝福,我遞上最真誠(chéng)的賀卡,我送上最美的鮮花,我訴說(shuō)我們的`美好回憶,我回憶著我們的友誼!

  不知道是誰(shuí)在我最傷心的時(shí)候安慰我;不知道是誰(shuí)在我最無(wú)助的時(shí)候關(guān)心我;不知道是誰(shuí)在我最失敗的時(shí)候;在我成功的時(shí)候和我共享這美妙的時(shí)刻;不知道是誰(shuí)在我最悲痛的時(shí)候陪伴我,是我最可愛的——同學(xué)。是你,給我的力量,讓我飛上了天空,因?yàn)槟悖也慌嘛L(fēng)雨,去追逐彩虹。是你,給我的力量,讓我飛上了天空,因?yàn)槟,我放飛夢(mèng)想,去擁抱彩虹。

  默默的遞給你一朵小花,愿它帶給你一篇懵然的春意。但愿花不謝,葉不落,永恒的保持著生命——那就是我們的友誼。同學(xué)是琴,演奏一生的美妙;同學(xué)是茶,品味一生的清香;同學(xué)是筆,寫出一生一世的快樂(lè);朋友是歌,唱出一輩子的溫馨。最美的是過(guò)程,最難的是相知;最漫長(zhǎng)的是等待,最幸福的是真愛;最怕的是無(wú)情,最悔的是錯(cuò)過(guò);最幸運(yùn)的是有你這位同學(xué)。

  有一種快樂(lè)瀟瀟灑灑,有一種自在平平淡淡,有一種美麗溫溫柔柔,有一種幸福安安靜靜,有一種擁有實(shí)實(shí)在在,有一種友誼長(zhǎng)長(zhǎng)久久,有一位同學(xué)祝你快樂(lè)!

描寫同學(xué)的作文 篇5

  丁一的小學(xué)是在曹圩的肖家潦上的。七歲時(shí),父母終于從外婆家把他接回來(lái)。小時(shí)候母親總是打他,打的地方不是后腦勺就是臉。五表叔領(lǐng)著丁一去學(xué)校報(bào)了名。在學(xué)校大門前,丁一呆看了半天,畏畏縮縮不敢進(jìn)去。正是校門一入深似海,從此丁郎是文人。

  剛開始學(xué)的是拼音和算術(shù)。丁一的算術(shù)很差,加法和乘法學(xué)的還可以,減法和除法就一塌糊涂。丁一為此挨了不少教棍。后來(lái)增加了自然課,丁一很感興趣。小學(xué)時(shí)的娛樂(lè)活動(dòng)很多。主要有下烏龜棋、摜寶、跳繩和對(duì)踘子。對(duì)踘子就是將一只腿彎曲在另一只腿上,用手提著褲腳,用膝蓋互相碰撞。誰(shuí)先被撞倒或者手放開了褲腳就算輸。這是丁一小時(shí)候最熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。不過(guò)有次被老師發(fā)現(xiàn)了,老師命令這些勇士們用膝蓋對(duì)著墻碰撞。

  上小學(xué)時(shí)丁一家庭困難。他從沒(méi)有買過(guò)零食吃。整整五年,母親只給過(guò)他兩次零花錢。一次是他參加縣里的自然課競(jìng)賽獲了三等獎(jiǎng),母親獎(jiǎng)勵(lì)他五毛錢。還有一次是參加升初中的考試,丁一走到半路跑回家跟母親要了三塊錢。丁一只獲得過(guò)三張獎(jiǎng)狀:一張是三好學(xué)生,一張是全班第二名,還有一張就是自然競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

  肖家潦小學(xué)的南門有一對(duì)石獅子,北門有一段樓梯。丁一既喜歡坐到石獅子上玩,又喜歡順著樓梯往下滑。由于貪玩,丁一的數(shù)學(xué)成績(jī)很差,作業(yè)總是錯(cuò)多對(duì)少,于是經(jīng)常被罰留在教室里寫作業(yè)。丁一和別的小朋友思路不同。數(shù)學(xué)老師說(shuō)1,讓他接著往下數(shù),他每次都數(shù)0。有次語(yǔ)文課上老師發(fā)現(xiàn)坐在后排的丁一用毛筆蘸著墨水往嘴里吸,便問(wèn)他為什么?他回答說(shuō):聽說(shuō)要寫出好作文首先得肚子里有墨水。

  班上的女生排帥哥名次,丁一是第三十八名,而班上總共只有四十名男生。這件事讓丁一幼小的心靈受到了傷害,導(dǎo)致丁一此后一直很自卑。

  小學(xué)時(shí)的丁一沒(méi)有一個(gè)知心玩伴,他總是獨(dú)自一人做事情,小小年紀(jì)的丁一飽嘗了孤獨(dú)的滋味。

描寫同學(xué)的作文 篇6

  又是一個(gè)新的集體——陌生、無(wú)助、好奇統(tǒng)統(tǒng)涌來(lái)。

  轉(zhuǎn)眼加入這個(gè)新集體已經(jīng)14天了,認(rèn)識(shí)了許多同學(xué),交到了很多新朋友。其中,最要好的,還是我的同桌——吳明娟了。

  她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一個(gè)圓圓的臉蛋,胖嘟嘟的嘴巴,還有一雙炯炯有神,閃爍著狡黠光芒的眼睛。她每天都是樂(lè)呵呵的,好像沒(méi)有什么煩心事能難道她似的。她笑起來(lái)時(shí),眼睛瞇成了一個(gè)月牙,鼻子上的皮膚全鄒在一起,特別的可愛。

  她很活潑,下課時(shí)總是蹦蹦跳跳不消停。她也很強(qiáng)悍,不過(guò)這種現(xiàn)象只有在男生當(dāng)中才會(huì)發(fā)生。當(dāng)然,如果沒(méi)有人讓她不爽的話,她是不會(huì)那樣做的。她后面的同學(xué)好像特別喜歡惹她生氣,總是有事沒(méi)事找她的茬,惹得她生氣的結(jié)果就是桌上的書全部“搬家”,還要受些皮肉之苦。

  她很大方。我們與她借什么東西,她都會(huì)借給我們。她從來(lái)不會(huì)記仇(因?yàn)榭偸恰艾F(xiàn)罵現(xiàn)打”)。她很愛看書,只要遇到她喜歡的書,她都會(huì)不惜一切代價(jià)去買來(lái)看。又一次,她還跟我說(shuō),如果她家里有那個(gè)經(jīng)濟(jì)條件的話,她會(huì)把她愛看的書都買回去,慢慢的咀嚼。

  她的體質(zhì)不是很好,跑幾步就氣喘吁吁。不過(guò)她的文化成績(jī)可是一頂一的好。

  你們看,她很棒吧!我相信,你們一定會(huì)喜歡上她的。

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