關(guān)于我的生活作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的我的生活作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的生活作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)快是六年級的大姐姐了,回顧我這五年的小學(xué)生涯,是多么的有趣!課改后的生活更是那么的有趣。
在語文課上,老師的教法新穎,激發(fā)了我們大家的學(xué)習(xí)興趣。比如說:在課堂上,老師盡量把大部分的課堂時間留給了我們,并鼓勵我們大膽的演講、大膽的表演,讓課堂上變得不再乏味、不再枯燥,老師的這個方法教會了同學(xué)們大膽的展示自己、不約束自己。通過這個方法,就連以前膽子小的同學(xué),也漸漸的開始大膽的展示自己了。我們的老師在教法上與眾不同、別出心裁,這讓我們對學(xué)習(xí)有了興趣和喜愛。
荷蘭數(shù)學(xué)家弗賴登塔爾說過:“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一正確方法是實行再創(chuàng)造,也就是由學(xué)生把本人要學(xué)習(xí)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來;教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去進行這種再創(chuàng)造工作,而不是把現(xiàn)成的知識灌輸給學(xué)生!睂嵺`證明,學(xué)習(xí)者不實行“再創(chuàng)造”,他對學(xué)習(xí)的內(nèi)容就難以真正理解更談不上靈活運用了。 在這幾年的學(xué)習(xí)中,我總是覺得老師們想辦法引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),主動發(fā)現(xiàn)問題,質(zhì)疑問難,但每次都是以失敗告終。每當(dāng)學(xué)習(xí)一個新文章之前,老師總是一而再再而三的要求我們:首先要對課文進行全面的預(yù)習(xí)、熟讀,雖然通過預(yù)習(xí)也不可能一下子把所有的難解問題都弄明白。所以老師每次提問時,我們總是覺得自己虛榮心、有自尊、要面子,所以往往不懂裝懂,不懂又裝懂,生怕老師和同學(xué)恥笑,不敢大膽提出、回答問題。老師好像看透我們的心事,總是想辦法解決我們的顧慮,想問題的解決方法。我們從“不敢問”到“大膽問”,“敢于問”,“善于問”。之后,老師又根據(jù)問題的內(nèi)容進行歸納整理,引導(dǎo)我們探究問題、討論討論、理解問題,形成完整的一套學(xué)習(xí)方法,有利于日后的學(xué)習(xí)。老師還把我們分成了四人一小組,這樣一來,以后再出現(xiàn)什么難題,只要通過小組討論,就能很快解答。由于興趣,我們很快接受了這種新的學(xué)習(xí)方法。
我們班還轉(zhuǎn)來了一個新“朋友”——電腦。自從添了這個新的多媒體,我們的課變得更加有趣。
老師用電腦講課,詞語解釋表達的都非常的清楚,格式也都很規(guī)范,而且同學(xué)們都非常有興趣聽。沒有課改的時候,老師只能在黑板上寫字,又費體力,又費時間,同學(xué)們不太喜歡聽,而現(xiàn)在有了它們的到來,又快捷又方便,它就像橡皮擦把同學(xué)們的陰影給擦去了。有的時候,利用它們,我們還可以看一些有教育意義的電影。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式被學(xué)生們厭煩,教師只不過是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進者。而我們學(xué)生學(xué)習(xí)是以積極的心態(tài)和原有的認(rèn)知能力,嘗試性的去解決新問題、理解新問題。
在數(shù)學(xué)課上,都要以“做”為中心。陶行知先生早就提出“教學(xué)做合一”的觀點,在美國也流行“木匠教學(xué)法”,老師從小學(xué)一年級就讓我們找一找、量一量、拼一拼……因為只有親手做過才能明白、懂得、學(xué)會。皮亞杰指出:“傳統(tǒng)教學(xué)的特點,就在于往往是口頭講解,而不是從實際操作開始數(shù)學(xué)教學(xué)!薄白觥本褪亲寣W(xué)生動手操作,在動手操作中體驗數(shù)學(xué)的樂趣。
對于我們班大多數(shù)的同學(xué)來說,聽過了,一會兒就忘記;看過了,可能會明白;只有做過了,才能真正的理解、明白。我希望很多老師都能善于改變上課的新方法,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
總之一句話,課改后的學(xué)習(xí)生活對我的幫助非常大,從學(xué)習(xí)不好變到好,從膽小變到膽大。我要在今后的學(xué)習(xí)里更加努力奮斗、堅持不懈、繼續(xù)努力!
我的生活作文 篇2
我近日過得比較忙亂,大概是由于剛剛開學(xué),各種事情紛至沓來的緣故吧。我這個人向來固執(zhí),許多習(xí)慣不容更改,于是便也依舊在各種事情之中抽出時間看書寫稿。
上周末去圖書館趕稿,一個全新的故事在心里蠢蠢欲動。在鍵盤上瘋狂打字,往事也依次浮浮沉沉,煎熬有,興奮亦有。
疲憊之際,看看周圍的人:我右手旁的女生趴在桌子上熟睡,桌子上雜亂不堪,各種專業(yè)書籍橫七豎八。我略感震驚,此時并非考試月,我這類不善學(xué)習(xí)的人大都睡到中午起床,而她卻倒頭在圖書館,在人來人往中依舊沉睡,大概是太過忙碌的緣故吧。學(xué)校以出學(xué)霸聞名,看到她我也覺得是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
說了這么多,我只不過想說,生活本該是這樣的:順著自己的心,義無反顧地漂流,像柔若無骨的風(fēng),像無所依靠的云,可以暫且不問對錯,事實上對與錯也大多來源于外界的評定。
身邊人覺得我為理想付出過多,他們覺得理想會埋葬生活,但其實,生活本身就是理想。
我并不是說生活如理想那般不好實現(xiàn),只是生活如理想般,需要我們的義無反顧,需要我們原諒所有的言不由衷。
此時,我坐在全英文的微觀經(jīng)濟學(xué)課上寫這篇文章。我想生活,便是白紙黑字一般,由真心所寫,言語確鑿,永不反悔。
我的生活作文 篇3
每個人對生活都有一定的期許,都渴望生活能善待自己,在生活中發(fā)現(xiàn)一個不一樣的自己,甚至是在生活中能找到更多惺惺相惜的伙伴兒。而我眼中的生活是充滿幸福、快樂和自由的。
生活充滿了幸福。
我有一個幸福美滿的家庭,有弟弟妹妹姐姐的關(guān)愛和陪伴,也有來自父母的關(guān)心和照顧。我們家庭的教育方法很好,父母從不因為成績不好而打罵我們,他們會從言語上鼓勵我們再接再厲,不要放棄。我們家庭的感情也很好,時時都想著對方。特別是爸爸媽媽,每天晚上媽媽回來晚的時候,爸爸都會細心幫媽媽煮飯炒菜,坐在一邊陪媽媽說說話,即使他們發(fā)生了爭吵,也是爸爸先破冰,并不會將冷戰(zhàn)持續(xù)很久,只要一笑而過,矛盾就隨風(fēng)而散了。每天我們都生活在父母的愛當(dāng)中,感受著生活的幸福感。
生活充滿了快樂。
快樂很簡單,只要是跟好朋友在一起,分享自己平常發(fā)生的有趣的事情,我們就會深受對方情緒的影響,引起我們的共鳴,投入到這快樂的'氛圍之中。甚至是因為一件很小的事情我們都會感受到快樂,所以快樂就是如此的簡單美好。
生活充滿了自由。
我們終會有離開父母,獨自生活的那一天,到那時,我們會感受到從未有過的自由,沒有了父母的嘮叨,自己可以隨心所欲的做自己想做的事情,再也不用受父母的管教了。還可以為了自己的理想去奮斗,在學(xué)習(xí)的過程中感受自由,還可以根據(jù)自己的內(nèi)心做自己的選擇。
我眼中的生活很簡單,愛我的人和我愛的人都健康快樂,就是我最大的幸福。
我的生活作文 篇4
上課、復(fù)習(xí)、考試;上課、復(fù)習(xí)、考試。這樣的生活似乎太單調(diào),太乏味了吧。不!在緊張的學(xué)習(xí)之余,我也有自己的一片藍天,自己的一塊沃土。
一周緊張的學(xué)習(xí)生活過去了。周六的夜晚月朗星稀,風(fēng)高氣爽。不用問,第二天一大早,我準(zhǔn)會和父親拿好釣竿,踏上征途去青浦垂釣。當(dāng)我們來到河塘的岸邊,天往往還未亮。深邃的夜幕像一塊青色的帷幔,上面鑲嵌著一顆顆珍珠般的明星。地上的青草微微有些濕潤,踩上去像地毯一樣,輕輕的,軟軟的。草中的鳴蟲發(fā)出清脆的叫聲,在一片寧靜中顯得格外嘹亮。偶爾,一尾金色的鯉魚跳出水面,“撲通”一聲,在那被月光鋪上一層白銀的河面上漾起了一層層漣漪。一切都是那么美好,令人賞心悅目。
我放下釣具,靜靜地等待。時間一分一秒過去了,可魚還未上釣,手卻隱隱有些酸痛了!斑?這么輕的一根釣竿怎么拿了一會就會手酸呢?”我不住在想!班蓿α!手拿著釣桿就像一個杠桿,手便是支點。那么這根杠桿的“動力矩”一定很短吧。瞧,桿尾離手那么近。這原來是根標(biāo)準(zhǔn)的“費力杠桿”,無怪乎拿著這么吃力!那么如果加長“動力矩”則用力就應(yīng)該小多了吧。我不由地把手向前移了幾尺。果然,漁竿似乎輕了許多。哇!不好!浮子早沉到水里了?炖】!可拉起來的卻是個空鉤。
我重新裝好釣餌,用力一擲。那魚線在空中劃了一道優(yōu)美的弧線,“撲通”一聲,一頭扎入了水中。過了一會,浮子還是一動未動。我又不住左顧右盼起來!皣W”地一聲,爸爸猛地豎起釣桿。緊接著便是“撲撲”的撲水聲。再看看爸爸的釣竿,那竿梢已被拉成了半個橢圓形!鞍!爸爸釣著大魚了!”我忙扔下釣竿,三步并作兩步地直沖過去。果然不出所料,是條大青魚。我拿起“海斗”向水中一兜!巴郏∵@條魚足有五斤重!痹倏纯窗职值聂~簍,已裝得半滿。我不禁問:“爸爸,你怎么釣得這么多?”爸爸笑笑說:“釣魚浮子的位置很重要,最好是魚線入水時,有四粒浮子漂在水面上,三粒沉入水中,每粒浮子間應(yīng)相距4至5厘米。這樣,浮子在水中的浮力正好與子彈的重量相抵,而且浮子間保持一定的距離還可以使魚吃餌的過程一目了然!
我學(xué)著爸爸的樣,移動了浮子。此刻,一陣微風(fēng)吹過,河面上蕩起一條條波紋。那四粒雪白的浮子在碧綠的河水中一抖一抖,似乎在跳著輕快的芭蕾。忽然,浮子向下一沉。我的心猛地一收。接著浮子慢慢地斜著向下沉去。我輕輕地提竿,一尾銀色的魚便躍出了水面,“撲”地一聲落在塘邊的草地上。我上前一瞧,原
來是條半斤來重的大鯽魚。我由衷地高興,大聲喊著:“爸爸,我也釣到了!”此刻,河邊的垂柳隨風(fēng)輕蕩,似乎也在向我祝賀。
有時,“天有不測風(fēng)云”,陽光會被云翳遮住,風(fēng)也變得不再溫柔。每當(dāng)這個時候,爸爸會手搭“涼棚”,細細地觀察天空!翱熳撸麓笥炅!”要是爸爸這么說,我準(zhǔn)會立即收起魚竿,拎起釣上的魚,跟在爸爸身后一溜煙地離開河塘。不多時雨就會像撒豆子似的下起來。要是爸爸觀察天空后,依舊悠閑地拿起釣竿,就準(zhǔn)會沒事。我也就放下心來,又瀟灑地拋出魚線......
每當(dāng)夕陽的余暉把河邊的草房染上一抹金黃,我便和父親把魚竿當(dāng)“扁擔(dān)”,把裝滿魚的魚簍懸掛在“扁擔(dān)”的中間,一人一頭,悠悠晃晃地順著田間小道踏上歸途。夕陽下,近處,碧綠的莊稼在和我點頭致意;遠處農(nóng)舍上方升起的炊煙在向我揮手告別。此刻,一支兒時的歌會輕輕地從我心中騰起:“我們的田野,美麗的田野!
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