幼兒園中班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(合集)
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編整理的幼兒園中班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(合集)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(合集)1
一、活動(dòng)思想：
為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請(qǐng)貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動(dòng)，向家長介紹今天上午的所有活動(dòng)安排，讓家長們了解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。
二、活動(dòng)目的：
1、增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。
2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動(dòng)的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗(yàn)兒童世界的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
4、通過本次活動(dòng)請(qǐng)家長對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出寶貴建議。
5、與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經(jīng)取得的哪些成績，并提出今后需要家長配合的幾方面工作。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)、晨操、親子互動(dòng)、需要家長配合的工作
四、活動(dòng)流程:
入園――律動(dòng)――早操（前操場）――副餐 ――教育活動(dòng)（各班教室）――區(qū)域游戲（各班）――親子活動(dòng)（二樓科學(xué)發(fā)現(xiàn)室）――-幼兒回班午餐/家長留下會(huì)議、滿意度調(diào)查、交流――-活動(dòng)結(jié)束
五、活動(dòng)注意事項(xiàng):
為了確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，請(qǐng)家長配合做好以下工作：
1．每個(gè)家庭至少有一人參加活動(dòng)，最好是爸爸、媽媽都參加。
2．請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢眉鞍嗉?jí)參加活動(dòng).
3．活動(dòng)過程中，不要隨意走動(dòng)、喧嘩，請(qǐng)注意保持秩序！不要訓(xùn)孩子，一切聽從老師的安排。
4．請(qǐng)您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔。
5.時(shí)間：20xx年11月18日上午8:30―11:30 地點(diǎn)：園內(nèi)
孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動(dòng)日吧！
6.每人自備一支水筆,填寫家長滿意度調(diào)查表
7．大班制作貼畫（材質(zhì)不限家長自選稻草、樹葉、碎布幼兒安全美工刀和雙面膠自備）、中班親子繪畫（每生自備一雙白色不穿的襪子或小衣服來親子作畫）小班自制水果娃娃（材質(zhì)不限可選蘋果、橙子、柚子、梨子等制作，水果及雙面膠自備）。
8.所有親子作品一律放美工室，待參加比賽。
六、（附）邀請(qǐng)函：
家長您好：
為進(jìn)一步做好家園共育工作，我園將于20xx年11月18日，向全園家長舉辦半日開放活動(dòng)，現(xiàn)誠摯邀請(qǐng)您來園看一看孩子的在園情況。同進(jìn)也希望您觀摩了半日活動(dòng)后，對(duì)我園的保教工作提出寶貴意見，以利于不斷提高我們的保教水平，從而使家園真正達(dá)成共識(shí)，形成合力，共同為孩子們的健康成長營造良好的育人環(huán)境。
幼兒園中班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(合集)2
一、運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：分散自選活動(dòng)
游戲：圓滾滾的球
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用大小各異的球想出各種不同的.玩法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。體驗(yàn)與同伴一起交流及合作樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
球類：大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等
其他類：高蹺、平衡木、沙包、飛標(biāo)、汽車等
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
觀察要點(diǎn)：教師與幼兒共同挑選自己喜歡的活動(dòng)器具進(jìn)行鍛煉。
集體游戲：圓滾滾的球
創(chuàng)設(shè)游戲情景引起幼兒興趣激發(fā)幼兒和球做伙伴的愿望。
幼兒可能玩出的多種花樣估計(jì)內(nèi)容有：拍皮球 踢足球 拋接球 地滾球 在大球上做出平衡動(dòng)作……
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多種嘗試，把自己的經(jīng)驗(yàn)玩法告訴他人，交換玩具或結(jié)伴一起玩。
整理活動(dòng)：給球的一家排排隊(duì)
幼兒是否能自主的選擇鍛煉材料及活動(dòng)量情況；
幼兒對(duì)玩球的興趣；玩球的方式；是否愿意與他人交流玩法吸納他人的經(jīng)驗(yàn)；
二、生活活動(dòng)：
近階段活動(dòng)內(nèi)容：哎喲，怎么辦
幼兒目前情況：
幼兒有一個(gè)月的值日生經(jīng)歷，他們開始在成人的引導(dǎo)下關(guān)注周圍的環(huán)境，知道幼兒園、教室要大家愛護(hù)。據(jù)觀察，班里有5名左右的幼兒在自己不小心弄臟桌椅、地板時(shí)會(huì)在老師的鼓勵(lì)下使用抹布、餐巾紙，可許多幼兒遇到這樣的事常常不知所措或叫一聲“哎喲，怎么辦？”，大部分都缺乏處理這些問題的經(jīng)驗(yàn)。
近階段目標(biāo)
在日常活動(dòng)中關(guān)心周圍環(huán)境，在成人的支持下，積累一些處理問題的經(jīng)驗(yàn)。
條件提供：與生活老師進(jìn)行溝通，利用家園之窗、聯(lián)系冊(cè)向家長進(jìn)行宣傳。 餐巾紙、抹布、小拖把等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
觀察要點(diǎn)：在幼兒盥洗、用餐等活動(dòng)時(shí)抓住時(shí)機(jī)，引起幼兒對(duì)環(huán)境的關(guān)注�？赏ㄟ^“地板爺爺病了”等擬人化的語言引起幼兒的注意。
設(shè)計(jì)情景：如果你不小心把水灑在桌子上、窗臺(tái)上怎么辦？ 教師與幼兒共同商量解決問題。
討論如何讓地板爺爺少得病。在日常活動(dòng)與家長和生活老師的溝通協(xié)調(diào)，放手讓幼兒自主解決一些生活中的小問題。提供幼兒使用的物品；發(fā)揮班級(jí)值日生的作用， 注意幼兒盥洗弄濕桌面地面、用餐時(shí)不小心濺出湯汁時(shí)幼兒是怎么辦的；傾聽了解幼兒處理這些問題的經(jīng)驗(yàn)，如：是否能使用抹布、餐巾紙。
三、非正式活動(dòng);角色游戲
十月份幼兒游戲情況
幼兒在十.一假期過后，游戲最顯著的特點(diǎn)就是出現(xiàn)不少反映他們?cè)谏罱?jīng)歷和體驗(yàn)的內(nèi)容情節(jié)，特別是假期中幼兒與家人一起游玩、做客時(shí)的所見所聞都潛移默化的反映在游戲中。比如：中秋節(jié)過后，游戲里在超市買月餅的顧客多了，他們說是要去做客送禮物；加油站游戲里的服務(wù)員在手推車上貼上了幾個(gè)數(shù)字表示這是加多少油的標(biāo)碼，但出租車司機(jī)還不滿的提意見：加油的加油口不是圓的應(yīng)該是尖的。他們說是爸爸帶他去加油站看到的；新游戲小餐廳多了幾盞霓虹燈、扮演餐廳里的送酒小姐要我?guī)椭麄儺嬕粡埜鞣N飲料的菜單，送菜的小姐還在客人吃完菜后送上了水果。小姐們解釋爸爸媽媽帶他們?nèi)ワ埖昃褪沁@樣的。這些都表明幼兒的認(rèn)知得到了發(fā)展，他們主動(dòng)游戲的能力也日漸增強(qiáng)。
另外，幼兒使用替代物、及利用百寶箱次數(shù)和內(nèi)容也反映著幼兒自主活動(dòng)意識(shí)的提高。班上有7名幼兒在游戲中經(jīng)常使用百寶箱制作游戲材料。有十幾名幼兒使用過百寶箱和替代物。本月出現(xiàn)新的替代物及幼兒自己制作的物品內(nèi)容有：駕駛執(zhí)照、廣告話筒、門牌號(hào)碼、加油站及加油的器具、霓虹燈、商店的牌子、服務(wù)員的胸卡等。
然而，在幼兒游戲及交流的過程中，可以明顯感覺到不同幼兒游戲發(fā)展的水平程度的顯著差異。比如：我班有六名幼兒其中兩名剛轉(zhuǎn)入我班，他們?cè)谟螒蛑羞�處在獨(dú)自游戲及偏重關(guān)注玩具階段，如：周校石當(dāng)爺爺就穿上了爺爺?shù)囊路谕尥藜业膹N房里玩玩具，不注意和參與其他游戲者的活動(dòng)，甚至不說一句話。他們只圍繞著玩具進(jìn)行游戲。而另一部分幼兒隨著游戲的深入，他們從單單的與玩具的接觸逐步擴(kuò)展到和同伴之間的交往，如：媽媽會(huì)帶著弟弟和娃娃一起去餐廳吃飯；理發(fā)店的經(jīng)理對(duì)門口的小姐說：快去做廣告請(qǐng)客人來。幼兒已有一些簡單的交往行為和語言。幼兒合作交往能力的提高更有利于其游戲及幼兒自身的發(fā)展并可以達(dá)到相互影響互相促進(jìn)的作用。
十一月份階段提示
利用環(huán)境的暗示及交流討論，讓幼兒在游戲中自主解決一些問題，體驗(yàn)想一想、做一做自己解決問題的愉悅情緒。鼓勵(lì)一部分能力不強(qiáng)、膽子較小的幼兒在游戲中按意愿大膽扮演角色，并于同伴自然交往。如：創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓周校石、張芷君在游戲中多與其他角色一起對(duì)話，及時(shí)贊揚(yáng)鼓勵(lì)其角色行為及語言。
四、音樂活動(dòng)―青蛙合唱
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲的節(jié)奏和音區(qū)高低的變化，用多種形式表現(xiàn)樂曲。
2、享受游戲的樂趣體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。
條件提供：
1 角落里放這首樂曲，讓幼兒熟悉三拍子節(jié)奏及旋律
2 多媒體課件“小青蛙和老青蛙”
3 磁帶
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
觀察要點(diǎn)：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，在傾聽的基礎(chǔ)上初步感受三拍子樂曲的節(jié)奏。
創(chuàng)設(shè)青蛙要開音樂會(huì)的情景，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒用小手做小動(dòng)物的腳，聽著音樂去參加音樂會(huì)。
二、用各種方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒設(shè)想自己的小手就是青蛙，按節(jié)奏跳到荷葉上來。鼓勵(lì)幼兒模仿青蛙的動(dòng)作、叫聲進(jìn)一步體會(huì)三拍子節(jié)奏，用動(dòng)作、聲音來表現(xiàn)強(qiáng)拍。
三、感受表現(xiàn)音區(qū)高低的變化。 觀察幼兒對(duì)游戲情景的反映，注意幼兒在傾聽時(shí)的興趣和學(xué)小動(dòng)物動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出的節(jié)奏。注意幼兒在隨樂跟拍節(jié)奏的情況；及時(shí)發(fā)現(xiàn)節(jié)奏較準(zhǔn)確的給予支持。發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)活動(dòng)中幼兒的在跟節(jié)奏模仿角色時(shí)大膽積極的表現(xiàn)，并及時(shí)給予反饋。
１、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)一步欣賞。
用一大一小的教具青蛙，激發(fā)幼兒對(duì)兩只青蛙發(fā)出的不同聲音的想象。
2、進(jìn)一步感受表現(xiàn)樂曲的變化。
教師用多媒體演示“老青蛙和小青蛙的合唱”幫助幼兒理解樂曲。告訴幼兒象這樣用不同的聲音來唱歌叫合唱，這首歌叫青蛙合唱。聽一聽想一想，那兒是小青蛙那兒是老青蛙唱呢？什么地方又是老青蛙和小青蛙一塊唱。
3、啟發(fā)幼兒分角色扮演老青蛙和小青蛙表現(xiàn)樂曲的變化。
四、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式再次表現(xiàn)樂曲。
幼兒自主選自己喜歡的小樂器（包括幼兒自制的樂器）也可以用其他形式來表現(xiàn)樂曲。
五、在區(qū)域活動(dòng)其他時(shí)間，進(jìn)一步和幼兒一起用自己喜歡的形式表現(xiàn)樂曲，鼓勵(lì)幼兒模仿其他的聲響如小狗、小貓的叫聲等等進(jìn)行“合唱”，進(jìn)一步探索有趣的聲音變化。
幼兒在音樂較快的情況下能否仔細(xì)傾聽，根據(jù)幼兒實(shí)際情況調(diào)整彈奏速度；幼兒的扮演角色及表現(xiàn)的興趣、及隨樂表演能力。給予個(gè)別幼兒幫助融入集體的表演中。
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