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我的趙老師作文（通用31篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我的趙老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的趙老師作文 1
在生活中，有很多關(guān)心我的人，他們照顧我的生活，呵護(hù)我成長(zhǎng)，在我遇到困難時(shí)幫助我，諄諄教誨帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。其中印象最深刻的是您，我五年級(jí)的班主任——趙老師。
我是在五年級(jí)轉(zhuǎn)到五（四）班的，我對(duì)您的第一個(gè)感覺(jué)就是溫和，可敬。您長(zhǎng)得真漂亮。有著林心如一樣的大眼睛，張柏芝一樣的直發(fā)，李玟一樣的魔鬼身材，這是全班同學(xué)公認(rèn)的。您脾氣溫和，輕易不發(fā)脾氣，對(duì)每一位同學(xué)都充滿信心，臉上總是充滿了慈愛(ài)的`笑容我看到你就像看到了媽媽一樣。您上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，繪聲繪色的講解總是讓我聽(tīng)得入了迷。你的一言一行都深深的影響著我。
有一次您的腳骨折了，我們都認(rèn)為您不會(huì)來(lái)上課了了，可上課鈴一響你準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室。還有一回，有一名同學(xué)被沙子迷著眼了，我們來(lái)到老師辦公室門(mén)口，看到老師都在認(rèn)真寫(xiě)東西，我們不敢進(jìn)去叫你，您看到了我們，立刻站起來(lái)，把這名同學(xué)抱到懷里，給他吹吹，拍拍，還問(wèn)疼不疼了。同學(xué)們的心里都暖暖的。
老師你是如此可敬，像蠟燭一樣燃燒自己點(diǎn)亮別人。
我的趙老師作文 2
趙老師是我的鋼琴老師。她的身材很苗條，剪著一個(gè)學(xué)生頭，眼睛大大的、亮亮的，還經(jīng)常露出潔白的牙齒對(duì)著我笑哩！
說(shuō)她是老師，其實(shí)，她就像一位親切的大姐姐一樣，不斷地鼓勵(lì)我克服困難，帶著我向前進(jìn)，讓我感受到音樂(lè)的無(wú)窮魅力。
她真的很關(guān)心我。記得有一次，因?yàn)閰⒓訉W(xué)校的活動(dòng)，我的`鋼琴練得不多，所以，那一回的作業(yè)成績(jī)沒(méi)有得到“優(yōu)”。因此，我不由得“哇哇”大哭起來(lái)，可老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，一個(gè)人不可能每次作業(yè)都得滿分，在人生的道路上，總會(huì)有許多各種各樣的曲折。如果下次你得了優(yōu)星，我就送你一個(gè)小禮物，好不好？” 老師的鼓勵(lì)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是前進(jìn)的動(dòng)力，我一邊抹干眼淚，一邊說(shuō)：“好的！”
在趙老師的教導(dǎo)下，我的鋼琴水平已經(jīng)達(dá)到六級(jí)了。
我的趙老師作文 3
我有一個(gè)漂亮的班主任，她的名字很好聽(tīng)，叫趙艷萍。趙老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，還戴著一副眼鏡。兩道彎彎的眉毛，留著一頭秀美的長(zhǎng)發(fā)。她是一位非常溫和的老師，我愛(ài)我的趙老師。
記得有一次，趙老師把批好的考卷發(fā)了下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)有一道題的答案我和同桌不一樣，可是老師都批對(duì)了。我不解地去問(wèn)趙老師。趙老師看了看后微笑著說(shuō)：“孩子，是你錯(cuò)了，回去改吧。因?yàn)槟愫苷\(chéng)實(shí)我就不給你扣分了。”趙老師表?yè)P(yáng)了我，還夸我是一個(gè)細(xì)心的好孩子。聽(tīng)了趙老師的話，我心里無(wú)比激動(dòng)。我下決心今后一定要更加努力，好好學(xué)習(xí)，不讓趙老師失望。
這就是趙老師，一個(gè)總是鼓勵(lì)我們進(jìn)步的'老師。我愛(ài)我的趙老師！
我的趙老師作文 4
有一位老師，我印象深刻，她幽默、搞笑，每次上課我們都被她哄得哈哈大笑。
有一次我們?cè)谟喺A(chǔ)訓(xùn)練，訂正到第三題“被子句改把子句，把子句改被子句�！薄壁w老師說(shuō)：“小明把書(shū)包整理好了。能不能這樣改：小明被書(shū)包整理好了……”我們頓時(shí)哄堂大笑。
還有一次，上課時(shí)老師看到有人在睡覺(jué)就悄悄地走過(guò)去，還問(wèn)我們借了一點(diǎn)水往那位同學(xué)的脖子里倒。然后，他突然醒過(guò)來(lái)說(shuō)：“下雨了！下雨了！”他猛然抬起頭著老師。老師說(shuō)：“下雨了，對(duì)吧？我讓雨下得更大些吧！”說(shuō)完，又在他頭上倒了一點(diǎn)水……
還有一天，我放學(xué)回家，媽媽給老師打了一個(gè)電話，說(shuō)：“今天我有事，不能去接她了。老師您能不能把我家孩子接到蘇果超市那呢？”老師爽快地答應(yīng)了。到蘇果我看到小攤上賣(mài)的烤串，我很想吃。老師看透了我的心思，她問(wèn)：“你餓了吧，反正你媽媽現(xiàn)在不會(huì)回來(lái)，要是她很晚回來(lái)，你就餓壞了。”老師買(mǎi)了些肉串給我吃。一只狗來(lái)了，在桌腿上撒尿。老師說(shuō)：“這么多的桌子，它只在你吃飯的.桌腿上撒尿，說(shuō)明你有福氣�！蔽倚α�，她也笑了。
今天是教師節(jié)，親愛(ài)的老師，我祝您萬(wàn)事如意，永遠(yuǎn)年輕！
我的趙老師作文 5
趙老師，從我一年級(jí)開(kāi)始，我就覺(jué)得你是一個(gè)非常好的教育家。
一年級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，您就用溫柔、甜蜜的聲音糾正著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的坐姿，我很感謝您為我們付出，每次做一件事都要讓我們用自己的腦袋去解決，而不是去用暴力解決，您每次都提醒我們要完成作業(yè)，我真的為您驕傲。
而且，您每天早上還給我們播放“小古文”的錄音，按時(shí)檢查作業(yè)，有錯(cuò)誤的就發(fā)下來(lái)改錯(cuò)，我覺(jué)得您是一個(gè)很認(rèn)真的老師，很用力的老師。
還有一件事，您每天對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在你們要讀好書(shū)，學(xué)好習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，你的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)�！蔽矣X(jué)得您還是一個(gè)說(shuō)話很甜美的一個(gè)老師，我真的很喜歡您。
到了下午放學(xué)的時(shí)候，你放出學(xué)去，您就回來(lái)檢查我們的`衛(wèi)生，看看我們掃沒(méi)掃干凈，有時(shí)候您出去開(kāi)會(huì)，回到教室的時(shí)候您還要檢查一遍，比如說(shuō)：地沒(méi)有掃干凈，拖地沒(méi)有拖干凈，沒(méi)有拉窗戶，沒(méi)有拉窗簾，沒(méi)有關(guān)燈，……我覺(jué)得您還是一個(gè)很愛(ài)衛(wèi)生的老師。
我雖然不是學(xué)習(xí)最好的一個(gè)學(xué)生，但你是我心目中最好的老師！
我的趙老師作文 6
猶如正在燃燒的蠟燭，將光亮奉獻(xiàn)給了我們；又如辛勤的園丁，用心血培育著我們……我們作文班的趙老師正是這樣。
記得第一次上課時(shí)，我跟著媽媽走進(jìn)教室，同學(xué)們都很陌生，你看看我，我看看你。這時(shí)，一位精神矍鑠的女老師走進(jìn)來(lái)，她正是趙老師。趙老師留著齊耳短發(fā)，戴著淡紫色眼鏡，顯得格外精神，說(shuō)話走路都像一位學(xué)識(shí)淵博的'智者，講起課來(lái)更是滔滔不絕。由于是上第一節(jié)課，同學(xué)們都格外緊張。是趙老師的幽默打破了課堂上的尷尬，同學(xué)們都受了感染，紛紛爭(zhēng)著搶著發(fā)言。趙老師更來(lái)勁兒了，在教我們描寫(xiě)人物的神態(tài)時(shí)，她忍不住興高采烈地模仿起來(lái)，張牙舞爪的老虎、鬼鬼祟祟的狐貍……都被趙老師模仿得惟妙惟肖，我們寫(xiě)作文也更帶勁兒了。
還有一次在課堂上，一個(gè)同學(xué)偷偷地玩了起來(lái)，趙老師氣得火冒三丈，可教鞭只是在同學(xué)的腦袋上如蜻蜓點(diǎn)水般輕輕點(diǎn)了兩下，也沒(méi)有過(guò)多地責(zé)備，只是叫他好好聽(tīng)課。那位同學(xué)羞愧極了，連忙認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，再也不貪玩了。
我們的趙老師，臉上永遠(yuǎn)掛著和藹的微笑，課講得也永遠(yuǎn)那么清晰有趣。她是我在文學(xué)之海中暢游的燈塔，指引著我前行的方向；她又是我前行的馬達(dá)，為我這艘小船駛向理想的彼岸提供著不竭的動(dòng)力！
我的趙老師作文 7
二年級(jí)的進(jìn)候我和趙老師發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。那時(shí)的我太天真了。
二年級(jí)了，我是個(gè)小學(xué)生了，自從上學(xué)后我的表現(xiàn)一直不錯(cuò)，可是有一天早……：“同學(xué)們把注音本拿出來(lái)再把紅筆拿出來(lái)，今天的`作業(yè)自己改�！崩蠋煖睾偷恼f(shuō)：“怎么辦呀！本子忘在家里了�！庇谑俏议_(kāi)始想怎么才能騙過(guò)老師，下課后我對(duì)趙老師撒了謊說(shuō)我的本子被爸爸拿去展覽了，爸讓我和您說(shuō)一聲。趙老師估計(jì)猜到了我在說(shuō)謊，對(duì)我說(shuō)：“哦，那下午帶過(guò)業(yè)�！蔽乙詾橼w老師被我蒙騙過(guò)去了，心中暗喜，中午老師給爸爸打了一個(gè)電話，媽媽爸爸回來(lái)后對(duì)我說(shuō)：“你是不是騙老師了？”我弱弱的點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽又說(shuō)：“小孩子不可以騙人！以后寫(xiě)完了作業(yè)裝到書(shū)包里，然后再檢查一遍看丟下什么沒(méi)有”。下午我對(duì)老師誠(chéng)懇的道歉坦白，老師原諒了我。
唉！小時(shí)候我太天真了竟想出如此的謊言，這件小事已經(jīng)過(guò)去四五年了，但我還是記憶憂新。
我的趙老師作文 8
我最熟悉的人是趙老師，趙老師是負(fù)責(zé)任的老師，趙老師給我們看作業(yè)也很用心，老師都會(huì)全神貫注的給我們看作業(yè),我們上課的`時(shí)候，只要有一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)講，就會(huì)“遭”到老師的火眼金睛，我們必須要上課聽(tīng)講，千萬(wàn)不要不聽(tīng)講哦！
趙老師有著烏黑發(fā)亮的黑發(fā)，趙老師的頭發(fā)有時(shí)會(huì)打扮成蘑菇頭，有時(shí)會(huì)打扮的扎個(gè)小辮子，有時(shí)打扮平劉�！还苁鞘裁礃拥陌l(fā)型，都很配趙老師。
趙老師還帶著一副紅色的眼鏡，樣子很像洋娃娃，可愛(ài)至極。
趙老師雖然管我們有一點(diǎn)兒嚴(yán)，但是，趙老師也是為我們將來(lái)的生活、做事好，嚴(yán)一點(diǎn)兒的話，長(zhǎng)大對(duì)我們有極大的幫助。
趙老師在我們困的時(shí)候、不精神的時(shí)候，趙老師的“神力”就要發(fā)揮啦，其實(shí)“神力”是指——幽默。就在上次吧，老師看我們又有點(diǎn)困了，我映像很深，老師說(shuō)：這幾天，我從電視上看到一個(gè)笑話……然后的我都忘了。
趙老師也很厲害，在上課時(shí)，老師還沒(méi)來(lái)，我們非常吵，趙老師一進(jìn)來(lái)，教室頓時(shí)安靜了，你看老師厲害不？
我的趙老師作文 9
趙老師是一個(gè)眉目清秀、相貌堂堂的女老師，她是我們班的班主任,在上語(yǔ)文課時(shí)，趙老師只要一進(jìn)教室，教室里由原來(lái)的吵鬧變得立刻鴉雀無(wú)聲。上課時(shí)，趙老師昂首挺胸地站在講臺(tái)前神采奕奕地為我們講課，聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)也會(huì)全神貫注地聽(tīng)著，見(jiàn)我們沒(méi)有精神時(shí)，她還會(huì)給眉飛色舞地給我們講笑話逗我們笑，讓我們打起精神來(lái)。在上課時(shí)，有的同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，在做小動(dòng)作，趙老師便先舉目眺望一會(huì)，接著便大步流星走過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)也只能灰溜溜地站起來(lái)。過(guò)一會(huì)，趙老師便自然會(huì)原諒那個(gè)同學(xué)，讓那個(gè)同學(xué)坐下，還不忘溫柔輕聲的叮囑一句：“一定要認(rèn)真聽(tīng)講哦！”
同時(shí)，趙老師也是一個(gè)潮人，一天換一套衣服，每套衣服上面都有花花綠綠的'不同裝飾，還非常漂亮，真是一個(gè)走在時(shí)尚潮流前面的老師�。�
趙老師真是一個(gè)既溫柔，又嚴(yán)肅，既美麗，又時(shí)尚的老師�。�
我的趙老師作文 10
我們班的語(yǔ)文老師姓趙，是一個(gè)和藹可親的人，我與趙老師也有很多故事。
一次大課間，我看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在玩紙飛機(jī)，我看見(jiàn)他們玩的`很開(kāi)心，自己也就加入了這個(gè)行列，飛機(jī)在樓上和樓下之間飛來(lái)飛去，可我卻怎么也逮不著，忽然，隔壁班的楊老師看見(jiàn)了，將我們抓了個(gè)正著，楊老師將我們帶進(jìn)了趙老師的辦公室。
過(guò)了一會(huì)兒，趙老師進(jìn)來(lái)了，我看見(jiàn)趙老師，嚇的冷汗都冒出來(lái)了，趙老師將我們訓(xùn)斥了一頓，禍不單行，趙老師又讓我們挨個(gè)給家長(zhǎng)打電話，我們幾個(gè)同學(xué)互相看著對(duì)方，誰(shuí)都不敢第一個(gè)站出來(lái)打，那時(shí)候，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，不知道是因?yàn)楹ε逻�是什么的關(guān)系，我的眼淚像珠子一樣掉下來(lái)了，輪到我打電話了，我馬上按下了媽媽的號(hào)碼說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。
從這件事情發(fā)生以后，我就再也不敢在學(xué)校里玩紙飛機(jī)了。
我的趙老師作文 11
趙老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她教了我兩年了，是我最喜歡的老師。她個(gè)子不高，扎著一條馬尾辮，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，好像能看透我們的心思。
她很負(fù)責(zé)任。有一天，吳益鵬的頭被撞通了，鮮血直流，同學(xué)們嚇得不知怎么辦才好。趙老師知道了，連忙奔向教室，走到吳益鵬的身邊，蹲下身子，捧起他的.頭，看了看，一邊拿東西捂住了傷口，一邊關(guān)心地問(wèn)：“疼不疼？我馬上打電話給你的家長(zhǎng)�！闭f(shuō)完，就帶著他向醫(yī)院快速走去。
她很關(guān)心我們。有一次，我生病了，每到下課，趙老師都輕輕地走到我身邊，關(guān)心地問(wèn)：“感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？有什么不舒服，你一定要跟我說(shuō)�！钡搅顺灾酗埖臅r(shí)間，趙老師把她碗里僅有的一個(gè)葷菜給我吃。頓時(shí)，一股暖流涌向我的心頭。
她是一個(gè)熱情的老師。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，她都會(huì)主動(dòng)地幫助我。有一次，我的語(yǔ)文書(shū)忘帶了。上課的時(shí)候，我提心吊膽的。當(dāng)趙老師要求我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的時(shí)候，我緊張地說(shuō)：“趙老師，我忘帶語(yǔ)文書(shū)了�！壁w老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“你先用我的語(yǔ)文書(shū)吧，下次可千萬(wàn)不能忘哦�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭，心里的擔(dān)心已經(jīng)飛到九霄云外去了。
兩年來(lái)，趙老師給了我們慈母般的愛(ài)，那些讓我們感動(dòng)的瞬間將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。趙老師，我真想再當(dāng)一次您的學(xué)生。我一定會(huì)更上一層樓。
我愛(ài)您，趙老師！
我的趙老師作文 12
說(shuō)到我最喜歡的老師，當(dāng)然是趙宏老師了。我跟趙老師很有緣分，從二年級(jí)一直到四年級(jí)都在趙老師的班上，這在我們實(shí)小來(lái)說(shuō)是很難得的。
趙老師長(zhǎng)得很漂亮，她中等身材，不胖也不瘦。以前是長(zhǎng)發(fā)，現(xiàn)在剪成短發(fā)，顯得很精神、洋氣。一雙水靈靈的大眼睛透過(guò)眼鏡射出或溫和、或嚴(yán)厲的目光，讓我們既愛(ài)她，又怕她。
平時(shí)我們最喜歡上趙老師的課，每一節(jié)課都上得生動(dòng)有趣，一節(jié)課總是不知不覺(jué)地就過(guò)去了。在課上她不僅耐心地引導(dǎo)我們探討每一個(gè)題目，還鼓勵(lì)我們多提問(wèn)，常常說(shuō)只要我們的小腦袋里裝滿問(wèn)號(hào)，并且勇于探究，長(zhǎng)大后就能成為了不起的人才。聽(tīng)著趙老師的'話，我們每個(gè)人都鼓著一股勁，用心的學(xué)習(xí)著，提問(wèn)著，探究著。
趙老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。平時(shí)若是誰(shuí)感到不舒服或碰到問(wèn)題，趙老師總能察覺(jué)到，并會(huì)不時(shí)到他（她）身邊問(wèn)問(wèn)情況。記得有一次，老師帶我們?nèi)ゴ河危規(guī)е埐撕鸵淮蟊�。我們走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，直到中午才到達(dá)目的地。老師便讓我們坐下休息，順便吃午飯。吃完飯，我覺(jué)得口渴了，可拿出水杯一看，卻發(fā)現(xiàn)水杯空了，當(dāng)我拿著空水杯四處張望的時(shí)候，趙老師一下子便發(fā)現(xiàn)了我的情況。只見(jiàn)她拿著一瓶水來(lái)到我身邊輕聲地問(wèn)我：“口渴了嗎？給你�！薄爸x謝趙老師！”接過(guò)那瓶水，我開(kāi)心地笑了，心里充滿了感激之情。趙老師真是了解我們呀！
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。趙老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們，我愛(ài)趙老師！
我的趙老師作文 13
趙老師，您已經(jīng)陪伴我們快四年了，您是一個(gè)很好的老師，記得一二年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候我們都不會(huì)系鞋帶，如果我們的鞋帶開(kāi)了，您不管有多么的累，有多么的忙，您都會(huì)蹲下來(lái)給我們仔仔細(xì)細(xì)地系著鞋帶。
只要我們班的同學(xué)可到哪兒了，或者是碰到哪兒了，如果是不大要緊的話，您就會(huì)讓保健委員給我們包扎，如果是很厲害的話，您就不會(huì)給我們上課，先帶同學(xué)去醫(yī)院治療，每次您回到學(xué)校的時(shí)候，您都會(huì)為這個(gè)同學(xué)而哭泣，因?yàn)槟苄奶圻@個(gè)同學(xué)，然后把事情問(wèn)個(gè)明白，我們也非常的傷心和心疼，因?yàn)槲覀兒湍荚谝黄鹂煊兴哪甓嗔�，您傷心，我們也傷心�?/p>
每次開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候 ，您對(duì)會(huì)給我們加油助威，您的汗水正在往下滴，如果您累了，您不會(huì)休息一秒鐘，如果您的`嗓子都喊啞了，您都不會(huì)喝一口水，因?yàn)槟窍嘈盼覀兊模。?/p>
我們?nèi)悄鷼獾臅r(shí)候，雖然您表面上很生氣，但是心里您其實(shí)是不想說(shuō)我們的，但是您生完氣了以后，您還是想我們不惹您生氣的時(shí)候一樣，都會(huì)笑容滿面，對(duì)我們很好的。
趙老師，您真的是為我們付出了很多很多，我們已經(jīng)是四年級(jí)的大學(xué)生了，已經(jīng)不是一二三年級(jí)的小學(xué)生了，所以我們能干的事情您都讓我們自己干，您就不要操心了。
我的趙老師作文 14
趙老師，您是我們最敬佩的老師。
剛認(rèn)識(shí)您那會(huì)兒，我就覺(jué)得您是位優(yōu)秀的老師，您高大、帥氣，還很幽默。
聽(tīng)說(shuō)您以前是教英語(yǔ)的，難怪您英語(yǔ)這么好！我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為趙老師那么厲害的人，將來(lái)游遍世界各地！
趙老師，上個(gè)學(xué)期結(jié)業(yè)典禮評(píng)特級(jí)教師。被評(píng)上的有位數(shù)學(xué)老師叫“趙建”。當(dāng)時(shí)我們死活不相信只是“趙建”，而不是“趙建華”。有的同學(xué)說(shuō)是屏幕卡屏了，有的.說(shuō)打字打錯(cuò)了……您知道嗎？我們大家是多么希望此時(shí)您也站在臺(tái)上�。≮w老師，我們大家一起努力，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓您做特級(jí)教師，好嗎？我相信，只要不斷努力，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
趙老師，謝謝您！您的公眾號(hào)讓我們有機(jī)會(huì)去投稿作文，還能學(xué)習(xí)別人身上值得學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。
趙老師，謝謝您！您給我們批改作文時(shí)是那么用心，有時(shí)改一個(gè)單元的習(xí)作，要一個(gè)月時(shí)間。但我并不覺(jué)得久，當(dāng)我看到您為我們寫(xiě)下了鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)時(shí)，眼前總能浮現(xiàn)您坐在辦公桌前認(rèn)真寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)的情形。
趙老師，我真希望您能一直教我呀！雖然不知道您能教我們多久，但是，與您相處的這段時(shí)光的記憶卻永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅！趙老師，以后不論走到天涯海角，我都會(huì)記著您的！
趙老師，我們知道您很在乎我們，但請(qǐng)您千萬(wàn)不要讓自己太累了。您生病了，我們都會(huì)很難過(guò)的！只要您健健康康，平平安安，那么我們就開(kāi)心了。
趙老師，我想對(duì)您說(shuō)……
我的趙老師作文 15
小時(shí)候，是趙老師把無(wú)知的我們帶進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的神圣的課堂，是老師一步一步把一個(gè)個(gè)無(wú)知、不懂事的孩子教成一個(gè)懂事、知恩圖報(bào)的好孩子。老師像慈祥的母親；像一個(gè)能和我們當(dāng)姐妹一般的知心朋友。
一年級(jí)時(shí)，趙老師就是慈祥的母親，教我們?nèi)绾紊险n，如何寫(xiě)字，如何正確拿筆、坐姿……對(duì)我們是無(wú)微不至、關(guān)愛(ài)有加。
現(xiàn)在我們五年級(jí)了，趙老師就像一位大姐姐一樣談知心話。關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，我讀的書(shū)并不算太多，所以一直沒(méi)有“讀書(shū)之星”的榮譽(yù)稱號(hào)。因此我暗下決心要努力讀書(shū)，希望被老師看中了。有一天老師找到我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“季珂遙，讀的.書(shū)不夠多就像一座地基不牢固的樓房。所以你要不停地、不斷地讀書(shū)，才能成為有學(xué)問(wèn)的人，才能成為人上人。學(xué)問(wèn)就像建房一樣，讀書(shū)少了、學(xué)不到位第幾就不牢固，如果博覽群書(shū)、學(xué)到位地基也就牢固了。所以你一定要多多讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，成為一座地基牢固的高聳入云樓房。老師相信你�！蔽遗Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭認(rèn)真地說(shuō)：“您放心我一定會(huì)成為一座地基最牢固的高樓大廈的，”說(shuō)完便回家了�；丶液笪掖罅孔x書(shū)，還讀了老師推薦的《中華上下五千年》《世界上下五千年》。這一次我被老師評(píng)為全校的“讀書(shū)之星”我很高興，老師給了我鼓勵(lì)。讓我成功后能繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不驕傲、不氣餒。
老師謝謝您對(duì)我們多年來(lái)的照顧，謝謝您，我們愛(ài)您趙老師我會(huì)銘記在心的……
我的趙老師作文 16
趙老師，我想對(duì)您說(shuō) ，您伴隨著我們已經(jīng)四年了，您天天為我們操心，處處都為我們著想，您教語(yǔ)文教的很好，讓我們班年年考級(jí)部第一。為這個(gè)班您付出了很多，班里有哪個(gè)同學(xué)磕傷了不能來(lái)上學(xué)，您都會(huì)告訴我們一定要去看望一下那個(gè)同學(xué)，每次班里出什么事情，您都會(huì)第一時(shí)間趕到，問(wèn)我們事情的情況如何。您不只是光關(guān)注語(yǔ)文，其他的科目您都會(huì)關(guān)注，每個(gè)學(xué)年的第一節(jié)微機(jī)課您還不忘告訴我們要在教室上。您簡(jiǎn)直把我們當(dāng)成了您的親生子女一樣。
我們?cè)谶@四年里沒(méi)有少惹您生氣，可是您每次氣過(guò)之后都還是會(huì)像以前那樣對(duì)我們好，教室里如果很臟的話，您都不會(huì)上課，先讓我們打掃干凈，這是為了讓我們以后要講衛(wèi)生，認(rèn)真干值日。您還會(huì)向我們推薦一些好書(shū)，這是為了讓我們從小就讓我們養(yǎng)成喜愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。您在我們寫(xiě)字時(shí)還會(huì)為我們糾正坐姿，這是為了不讓我們長(zhǎng)大成為近視眼。
在課堂上，不會(huì)是枯燥的.課堂，而是豐富有趣的課堂。學(xué)生字時(shí)，您會(huì)為我們編一些有趣的記字口訣，還會(huì)讓我們小組討論一些有趣的問(wèn)題，還會(huì)時(shí)不時(shí)的開(kāi)展一些有趣的班級(jí)活動(dòng)，招攬大家參加進(jìn)去。您每次在課堂上不會(huì)打電話，有電話來(lái)您就會(huì)馬上關(guān)掉，有人來(lái)找您時(shí)，您都會(huì)給我們布置一些任務(wù)，不讓我們說(shuō)話，您還會(huì)在課堂上稍微的幽默一些，讓我們清醒過(guò)來(lái)。
趙老師，您是一位好老師，您會(huì)永遠(yuǎn)在我們心中存在的！
我的趙老師作文 17
他，性格幽默；他，活潑開(kāi)朗；一頭烏黑的短發(fā)，一看他那矯健的身姿，就知道是一個(gè)訓(xùn)練有素的體育健將。他就是我們?nèi)昙?jí)的班主任，教了我們五年體育的老師——趙老師。
趙老師總是能夠?yàn)楹⒆又�，滿足我們的需求。有一次體育課上，我們舉行400米跑步比賽，結(jié)束之后，我試著問(wèn)他：“趙老師，我們跑得很累，可不可以自由活動(dòng)一會(huì)兒啊？”我也就這么一問(wèn)，并不是真的累了，其實(shí)是想玩一會(huì)兒，沒(méi)想到，趙老師轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我們說(shuō)：“那就自由活動(dòng)去吧！”大家全都喜出望外，分成幾堆人玩開(kāi)了。我們幾個(gè)男孩子還玩起了“斗雞”，你爭(zhēng)我搶，直到下課，我們還是覺(jué)得沒(méi)有斗盡興。我想，如果明天的體育課也能夠讓我們自由活動(dòng)，那該多好��！第二天，趙老師說(shuō)今天還是自由活動(dòng)，我們當(dāng)場(chǎng)高呼：“趙老師萬(wàn)歲！趙老師萬(wàn)歲！”這時(shí)，有同學(xué)提出要踢足球。趙老師說(shuō)：“可以啊，但有一個(gè)要求，那就是要先完成跳遠(yuǎn)測(cè)試�！币�?yàn)橛刑咦闱虻恼T惑，跳遠(yuǎn)測(cè)試一會(huì)兒就測(cè)好了。我們進(jìn)行了一場(chǎng)勢(shì)均力敵的球賽，女同學(xué)們分成兩隊(duì)吶喊助威，趙老師還吹起口哨擔(dān)任裁判。
趙老師不僅是我們的好“朋友”，更是我們的'好老師。一次踢毽子比賽，時(shí)間過(guò)半了我才踢了近二十個(gè)，眼看著突破一百多目標(biāo)要玩不成了，我又著急又氣餒，動(dòng)作開(kāi)始變形了。趙老師看在眼里，他對(duì)我說(shuō)：“不要急，堅(jiān)持住��！”有了他的鼓勵(lì)，我重新找到了感覺(jué)，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了五十個(gè)單踢。
這就是我喜歡的老師——趙老師。
我的趙老師作文 18
寂靜的考場(chǎng)上，只聽(tīng)得見(jiàn)筆在紙上寫(xiě)字的沙沙聲，這是我來(lái)到初中的的第一次考試，雖然有點(diǎn)緊張，但我還是滿懷信心的答著我最喜歡的科目——語(yǔ)文。
提起語(yǔ)文，從前我可是極不喜歡，很不愿意上語(yǔ)文課，成績(jī)自然不會(huì)好。忘不了六年級(jí)時(shí)的那次語(yǔ)文考試……
上課鈴響了，老師拿著批閱完的期中試卷走了進(jìn)來(lái)，用失望的.眼神望著我，我羞愧的低下了頭，知道這次的語(yǔ)文成績(jī)一定又下降了，老師在講臺(tái)上按成績(jī)由高到低的順序念著名字，遲遲聽(tīng)不到我的名字，臺(tái)下的我一直是忐忑不安，結(jié)果我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锱诺降箶?shù)第七名�；氐郊依铮吹郊胰似诖难凵�，我無(wú)地自容，別的科目成績(jī)倒還可以，唯獨(dú)語(yǔ)文不好。唉!我怎么就對(duì)語(yǔ)文不感興趣呢!
上了初中，我卻來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，居然最喜歡的科目是語(yǔ)文。我覺(jué)得小學(xué)語(yǔ)文課太空洞乏味，尤其是古詩(shī)詞課，更是令人頭疼，而初中的語(yǔ)文課豐富多彩，我喜歡聽(tīng)語(yǔ)文趙老師講課，她的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作，我都喜歡。是趙老師激起了我對(duì)語(yǔ)文課的興趣，是趙老師改變了我。
當(dāng)初中的第一次月考結(jié)束的時(shí)候，我就知道我的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)不錯(cuò)。結(jié)果真如我所愿，我的語(yǔ)文成績(jī)居然和我班的最高成績(jī)僅差4分，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我手舉著試卷一蹦三尺高，從未有過(guò)的興奮。媽媽知道我的成績(jī)時(shí)，更是高興得不得了。
感謝您，趙老師，是您改變了我!
我的趙老師作文 19
我有一個(gè)老師，她姓趙，她是我們的數(shù)學(xué)老師。她溫文爾雅，美麗大方。
趙老師個(gè)子高高瘦瘦的，留著齊肩發(fā)，頭發(fā)的顏色就像巧克力的顏色一樣，圓圓的臉上一對(duì)彎月般的眉毛，可愛(ài)極了，她閃爍爍的眼睛像個(gè)圓溜溜的葡萄好像會(huì)說(shuō)話似的，說(shuō)起話來(lái)，微微上翹的嘴巴總是顯得平易近人。
她穿著一身白色的連衣裙清雅脫俗，像是從宮殿里走出來(lái)的公主，還穿著一件牛仔外套顯得俏皮可愛(ài)，他給我們上課的時(shí)候總是很有耐心，遇到我們不會(huì)的題會(huì)舉一反三給我們，直到我們會(huì)為止。我印象最深的一次是我數(shù)學(xué)考了九十九分，趙老師笑瞇瞇的走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“侯俊良，你的進(jìn)步真大呀！我聽(tīng)了開(kāi)心極了，就像小兔子一樣差點(diǎn)蹦起來(lái)。我心里想，以后我一定要專心致志的聽(tīng)講，認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)。
有時(shí)候我就像個(gè)粗心蟲(chóng)，會(huì)算錯(cuò)題，有時(shí)候我還會(huì)寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字，那時(shí)，我心想完了趙老師肯定會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到她不但沒(méi)批評(píng)我，還心平氣和的給我說(shuō)：“一定要認(rèn)真，要養(yǎng)成檢查作業(yè)的'習(xí)慣”，這時(shí)，我想，我太愛(ài)趙老師了，她的溫柔能綻放出金色的光芒，大概是想用她溫柔的金色光芒照亮我們，使我們明白他的用心良苦。
這就是我心中有愛(ài)心、溫柔美麗、和藹可親的好老師——趙老師。
感謝在王老師的指導(dǎo)下比以前有進(jìn)步，希望再加強(qiáng)閱讀，能有更大的進(jìn)步！
我的趙老師作文 20
我馬上就要升入六年級(jí)了，五年之間，我和趙老師有許多許多的故事，好的，不好的，下面就讓我來(lái)講述一個(gè)不尊重老師的故事吧！
那天，我們正在上語(yǔ)文課，全班同學(xué)都在認(rèn)真的聽(tīng)課，突然，我同桌用胳膊用力把我擠在了桌子的另一邊，我以為她這是不經(jīng)意的，所以就提醒她把胳膊收回去，可她卻像什么事也沒(méi)有發(fā)生似的，神態(tài)自然。好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我又提醒了她，她卻又把胳膊往過(guò)伸了伸，似乎是我讓她這么做的`，我十分惱怒，有你這樣欺負(fù)人的嗎？我用力往過(guò)一擠，她也不甘示弱，我們倆就這樣你一下，我一下的“打”著，根本不把趙老師放在眼里。這時(shí)，趙老師繃著臉，走到我們倆的旁邊，把我們倆拉起來(lái)，帶到了一個(gè)房間里，對(duì)我們說(shuō)：“這兒有六張桌子，你們都是老板，每人三張�！闭f(shuō)完頭也不回的就走了，我十分的內(nèi)疚，又十分生氣，唉！要是我那時(shí)不要那么著急，不要管她，我不就不會(huì)被趙老師拉到這里來(lái)了嗎？再說(shuō)要不是她擠我，會(huì)發(fā)生這樣的事情嗎？我狠狠得看了站在旁邊的同桌一眼，恨不得現(xiàn)在就把她撕成碎片，我慢慢的等待著，趙老師怎么還不來(lái)，這個(gè)問(wèn)題在我的腦子里盤(pán)旋，直到下課鈴響起，我們竟然就這樣誤過(guò)了一節(jié)課，這時(shí)趙老師來(lái)了，她用失望的眼神看著我們，說(shuō)：“下節(jié)課你們不用上了，繼續(xù)擠�！闭f(shuō)完就走了，這時(shí)，我十分自責(zé)，趙老師教我們這么多年，那么辛苦，我們竟然這么不尊重老師，還有臉嗎？想著，想著，我的眼淚嘩嘩的往下流，趙老師又一次出現(xiàn)了，我們向趙老師道歉，并保證再也不和對(duì)方搶地方了，趙老師終于讓我們回去上課了。
這件事讓我明白了國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，如果你什么犯了錯(cuò)誤，就必須承擔(dān)。
這件事情是讓我受益最深的故事。
我的趙老師作文 21
老師，您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；老師，您就像蠟燭照亮了別人，犧牲了自己；老師，您就像一把鑰匙，打開(kāi)了我的知識(shí)門(mén)；老師，您是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……教過(guò)我的老師許許多多，但惟獨(dú)讓我印象最深的是——趙老師。
趙老師是我們正大的老師，長(zhǎng)辮子帶劉海，一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小口。
上她的課總是充滿趣味，比如，我們上課總會(huì)有積分榜，讓大家連跑神的機(jī)會(huì)都沒(méi)有總想為組立爭(zhēng)光，當(dāng)然，我們想得分，有時(shí)一個(gè)小事物總讓我們加不了，那就是：老師連夜手工做的'蝸牛，那么，如果你表現(xiàn)不好，趙老師會(huì)上你一個(gè)萌萌的蝸牛，：每次加積分減半，連加三次即可去掉。
你一定會(huì)想，如果分?jǐn)?shù)加不下了怎么辦呢？不用急，趙老師自有妙招！有一次，我后面這組竟然分?jǐn)?shù)到了999，他們報(bào)告老師說(shuō)加不下了，老師饒有風(fēng)趣地還說(shuō)：“哈哈！你們都999純金打造了！你以為我沒(méi)辦法了么？下面進(jìn)入扣分環(huán)節(jié)！有幾道題，誰(shuí)答對(duì)了，就可以扣對(duì)方20分！”老師說(shuō)完，我們就和另完兩組聯(lián)合起來(lái)扣他們組！其實(shí)他們不知道我們已經(jīng)953分啦！哈哈，我們贏定了！找老師一說(shuō)開(kāi)始我們就提心吊膽，我們?nèi)M連贏了好幾次，把999純金組變成了250！他們好不容易贏一次，打不知道選誰(shuí)只好扣了靠他們分?jǐn)?shù)最多的第三組！，終于完了，趙老師滿臉微笑地說(shuō)：呵呵，你們都不知道么！其實(shí)冠軍組正在笑著呢，那就是—第一組，我們把分?jǐn)?shù)讓他們一看，他們頓時(shí)傻眼了我們還是953！是個(gè)今天的冠軍！我們拿著獎(jiǎng)勵(lì)卡心滿意足！！看著我們得意那樣，老師也說(shuō)：：“大家呀想贏比賽就有學(xué)會(huì)觀察，不由讓一些組成為漏網(wǎng)之魚(yú)�。�！”
老師，我一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
我的趙老師作文 22
從初初一年級(jí)開(kāi)始上學(xué)的第一天，我雖然在陌生的同學(xué)邊，但總感覺(jué)到對(duì)趙老師似曾相識(shí)，但又不知在那見(jiàn)過(guò)，所以初一年級(jí)上學(xué)期，教室雖然陌生，但是有趙老師的關(guān)懷和同學(xué)們的陪伴，我每天都很快樂(lè)的來(lái)上學(xué)，像朝陽(yáng)一般。
到了初一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我漸漸和大家打成一片了，開(kāi)始對(duì)學(xué)校不再陌生。記得有一天，我們得知趙老師懷孕了，大家開(kāi)心極了，我們幾乎每天抱趙老師好幾次，趙老師也抱抱我們，我們也會(huì)摸摸她的肚子，大家都好期待這個(gè)小生命的誕生。
過(guò)了一個(gè)暑假，我們升上了初二年級(jí)，得到了第一張屬于自己的借書(shū)證，趙老師更加的鼓勵(lì)我們閱讀，還上了好多有趣的閱讀課，由此可見(jiàn)老師對(duì)我們的用心與關(guān)愛(ài)。當(dāng)時(shí)老師上的閱讀課選用的讀本是大視界繪本，里面有好多本，其中我最喜歡的一本是爺爺?shù)挠袡C(jī)面包，以此為作文，寫(xiě)了一封信給書(shū)中的主角，記得那一次的文章，趙老師不但稱贊我寫(xiě)得不錯(cuò)，甚至還朗讀給全班聽(tīng)，真是令我雀躍不已！
光陰似箭，在三月的季節(jié)，趙老師生下了小寶寶，我們都為老師高興，放學(xué)后，我快速的寫(xiě)完作業(yè)后，和媽媽一起去探望老師，老師看起來(lái)很開(kāi)心，小寶寶也很健康，想到趙老師曾在懷孕時(shí)設(shè)計(jì)一系列的孕媽咪體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)教導(dǎo)我們，我不僅要感謝趙老師的.用心，也要謝謝小寶寶的誕生，讓我們獲益良多。
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間升上了初三年級(jí)，我們上了閱讀課，學(xué)會(huì)人物間的比較，并從書(shū)中找證據(jù)支持自己的論點(diǎn)，還在三年級(jí)下學(xué)期時(shí)參訪故事館、文化藝術(shù)館，更代表學(xué)校參加“童話藝術(shù)節(jié)”的演出，趙老師無(wú)不費(fèi)盡心思教導(dǎo)我們，我們也從趙老師身上學(xué)到不少，直到現(xiàn)在……。
如今我們升上初三年級(jí)了，好開(kāi)心趙老師依然陪伴著我們，我要感謝趙老師的用心良苦，也要感謝趙老師對(duì)我們的愛(ài)，謝謝趙老師！
我的趙老師作文 23
誰(shuí)沒(méi)有老師？誰(shuí)的成長(zhǎng)離得開(kāi)老師？我的心中有位好老師，就是教我們語(yǔ)文的趙老師。趙老師40出頭，高高的個(gè)兒，穿什么衣服都顯得那么整潔。烏黑的短發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，額頭上有幾條細(xì)細(xì)的皺紋。趙老師雖然年紀(jì)不輕，卻比一些年輕人顯得更精明、能干，把班級(jí)管理得井井有條。她待我們要求可嚴(yán)了，但是她說(shuō)的每一句話都像潺潺的溪水似的流進(jìn)我的心田里。
記得有一次，語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我見(jiàn)練習(xí)后面批了一行字：“把錯(cuò)別字訂正過(guò)來(lái)。”我看過(guò)以后，隨手把作業(yè)本合上，塞進(jìn)書(shū)包里。趙老師一眼就看到了。她慢慢地向我走來(lái)，問(wèn)我：“你的錯(cuò)別字怎么不改？”我漫不經(jīng)心地回答：“明天改不一樣嗎？”“明天有明天的事，今天的事一定要今天做完。”我看著趙老師，不敢出聲，把作業(yè)本拿出來(lái)訂正。
趙老師一直站在我身邊，幫助我分析寫(xiě)錯(cuò)別字的原因。我按她的'指點(diǎn)，把錯(cuò)別字認(rèn)認(rèn)真真地改正過(guò)來(lái)。直到學(xué)校里的同學(xué)都走光了，我才改完，趙老師高興地對(duì)我說(shuō)：“有錯(cuò)就改才是好學(xué)生。”
還有一次課間休息時(shí)，我和同學(xué)在教室里玩“翹凳子”。玩得正帶勁時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，在走廊里輔導(dǎo)的趙老師正隔著玻璃窗注視著我們。我們一下子意識(shí)到翹凳子似乎有些不文明，我趕緊把凳子放了回去。這時(shí)，趙老師用手勢(shì)示意我們出去。這下糟了，趙老師大概要批評(píng)我們了。我心里打起了鼓，輕聲嘀咕著：“倒霉了！”我們走到趙老師面前，心里像十五只吊桶打水似的——七上八下。她卻笑著問(wèn)道：“為什么我一看到你們，你們就不玩了？”我倆傻笑著沒(méi)說(shuō)話。她又問(wèn)那位同學(xué)：“你們剛才說(shuō)什么呀？”我偷偷拉那位同學(xué)的衣角，可她還是把我給“出賣(mài)”了。趙老師聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，神秘地說(shuō)：“噢，我知道了，老師一看你，你就要說(shuō)倒霉，那么老師以后就不看你了。你說(shuō)好嗎？”我笑著搖搖頭。趙老師又說(shuō)：“不過(guò)，翹凳子不文明，也不安全，你們說(shuō)呢？”我們不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。趙老師輕輕拍了拍我的肩膀說(shuō)：“行了，去玩吧！”
我們回到教室，又做起了游戲。無(wú)意中，我們又發(fā)現(xiàn)趙老師在窗前笑盈盈地看著我們。我們朝她調(diào)皮地做了個(gè)鬼臉，她見(jiàn)了，臉上的笑容更加燦爛了。
趙老師就是這樣一位和藹可親的好老師。
我的趙老師作文 24
年華似流水，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從稚嫩的兒童長(zhǎng)成了一個(gè)機(jī)靈的少年，在那記憶深處的花園里，有一朵叫開(kāi)朗的花，有一個(gè)人將它種在我的心里。
她正是我五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她雖然不是班主任，但在我看來(lái)，她就是一個(gè)比校長(zhǎng)還負(fù)責(zé)任的人，她雖然不是我的母親，但在我開(kāi)朗性格培養(yǎng)上比母親付出還多的人，她就是我的老師——趙燕老師。當(dāng)我剛上五年級(jí)時(shí)，我聽(tīng)別人說(shuō)她是一個(gè)留作業(yè)超多，講課超嚴(yán)，超不負(fù)責(zé)任的老師，由于四年級(jí)時(shí)對(duì)大量作業(yè)的厭煩（三四年級(jí)的語(yǔ)文老師一晚上讓我們寫(xiě)一篇日記，兩篇作文和一張積累，怎么樣！夠多了吧），這些成堆的作業(yè)以至于當(dāng)時(shí)12點(diǎn)都寫(xiě)不完，所以聽(tīng)人家這么一說(shuō)，我頭又大了。但事實(shí)并不是這樣，數(shù)學(xué)老師和藹可親，第一節(jié)課就和我們打招呼，交朋友，做游戲，使我對(duì)她有了新的看法，而老師下來(lái)說(shuō)了一句話叫我的心似乎躺在了棉花絨一樣，舒服極了，她說(shuō)：“我們以后不留作業(yè)，只要課堂任務(wù)完成�！苯Y(jié)果她真的這樣干了，一般都不留作業(yè)，只是寫(xiě)一張口算題卡，只有周五或多或少的'留一些。不過(guò)這老師挺奇怪，舉手的人一個(gè)也不叫，不舉手的人叫的一次比一次多，對(duì)于但是性格內(nèi)向的我根本不敢大聲回答。有一回，老師出了一個(gè)題，這題有點(diǎn)難，是個(gè)方程，有兩個(gè)X，全班同學(xué)都傻眼了，而我一想到這道題是口算題卡上的題的時(shí)候，一下子解法就蹦到了眼睛上。看一下李江怡，她都難住了，我一直想證明我比她強(qiáng)，現(xiàn)在正是個(gè)大好機(jī)會(huì)，我猶豫了一下，然后咬了咬牙，連手都沒(méi)舉，站起來(lái)一下子把解法全說(shuō)了出來(lái)，看到老師和同學(xué)對(duì)我張大了眼睛，我頓時(shí)害怕了，我怕我沖撞了老師，老師會(huì)批評(píng)我，但老師并不是這樣，她手里攥了一枚糖，微笑著走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“董澤新！你真是棒，不僅很勇敢，而且回答也十分正確，這顆糖獎(jiǎng)勵(lì)給你�！薄拔摇崩蠋熀孟窨闯隽宋业男乃�，說(shuō)了一句：“大家給董澤新一些掌聲！”我高興極了。心里很有成就感下課的時(shí)候，我輕輕地撕下了糖皮，慢慢放入口中，感受到了一絲一絲的甜味。后來(lái)老師也十分關(guān)注我，喜歡多給我講題，多讓我發(fā)言，多給我講課外的許多知識(shí)，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上找不到方向時(shí)，她是指引我的路燈。后來(lái)我離開(kāi)了趙燕老師，但我還是經(jīng)常去趙老師的輔導(dǎo)班玩。
趙老師我感謝你，在你沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中孤僻一人，而你的到來(lái)把我從中領(lǐng)了出來(lái)，使我變得活潑開(kāi)朗。趙老師將活潑開(kāi)朗這顆珍貴的種子埋在我內(nèi)心的花園里，使我擁有了活潑開(kāi)朗的一片天空。
我的趙老師作文 25
一頭黑發(fā)雖然不長(zhǎng)，卻打理得整整齊齊，眼鏡是她的標(biāo)記，眼神是她的語(yǔ)言，她博古通今，我最喜歡聽(tīng)她上課，她總是那么輕松地讓我在不知不覺(jué)中學(xué)到很多知識(shí)，懂得很多做人的道理，也逐步懂得了寫(xiě)作的“奧秘”。
她就是我的班主任—趙老師。
別看她平時(shí)文文靜靜的，講起論語(yǔ)、詩(shī)經(jīng)來(lái)卻像一位大名鼎鼎的演說(shuō)家，比如在給我們講“子游問(wèn)孝”的時(shí)候：她先讀給我們聽(tīng)，也許是她深深陶醉在其中了，她的聲音越來(lái)越高，讀完一遍又讀第二遍——“子曰：今之孝者，是謂能養(yǎng)�！蔽覀冋兆碇�，這時(shí)，老師的'聲音戛然而止，她停止了大聲朗讀，又給我們講起了烏鴉反哺、羔羊跪乳這些小故事，她表情豐富，繪聲繪色地講，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)，偶爾有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)故事，她走過(guò)不動(dòng)聲色地摸摸他的頭，笑瞇瞇地看著他，什么也不說(shuō)我們就知道她是提醒他：上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講！老師說(shuō)：“烏鴉、羔羊這些小動(dòng)物都知道如何感恩，何況我們還是人類，這些最基本的事對(duì)于小動(dòng)物都能做得到，如果僅僅是做到這些，人類和它們又有什么區(qū)別呢？”說(shuō)到這里，她停下來(lái)，看著我們大家，并不說(shuō)話，好像給我們充足的時(shí)間讓我們進(jìn)入思考。一開(kāi)始，有幾個(gè)同學(xué)還竊竊私語(yǔ)，后來(lái)看著老師嚴(yán)肅的表情，大家就自然而然地安靜了下來(lái)。
然后，她又繼續(xù)講起了下一句：“不敬，何以別乎？”這次，老師不自己給我們講了，她讓我們先讀幾遍，然后再討論它的意思，最后她給我們總結(jié)說(shuō)：人的孝敬，與動(dòng)物的區(qū)別就在一個(gè)“敬”字。敬是“孝”、敬也是“畏”。有“敬”之心，才是真正的“孝”�？吹轿覀兌寂�，她又讓我們背誦、PK，同學(xué)們深深地被趙老師的這種教學(xué)方式吸引了，我們互爭(zhēng)互搶地回答問(wèn)題，激烈地討論，最后她又像平時(shí)一樣加一句話：“同學(xué)們回家別忘了整理做筆記呦！”
說(shuō)到做筆記，還值得一提的是她總喜歡教我們積累好詞、好句，她告訴我們平時(shí)只有記得多了，寫(xiě)作時(shí)才能如蠶寶寶吐絲。趙老師還經(jīng)常引導(dǎo)我們總結(jié)、歸納重點(diǎn)，積累好詞好句，教我們從一件件身邊小事中提煉人生哲理。從她一遍遍講解中，我明白了“溫故而知新，可以為師矣”；從《三顧茅廬》里，我懂了“禮賢下士、達(dá)濟(jì)天下”；從《第一次抱母親》中，我明白了“事父母幾諫，見(jiàn)志不從，又敬不違，勞而不怨”的道理……趙老師就是這樣，不僅教書(shū)，還處處育人。
這就是我的老師，最好的老師，你們說(shuō)，有這樣的好老師我們?cè)趺磿?huì)對(duì)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
我的趙老師作文 26
隨著時(shí)間的推移，我已走過(guò)了五年漫長(zhǎng)的小學(xué)生活。在這五年里，趙老師是我們的班主任，對(duì)我們的要求一貫很?chē)?yán)厲，一心撲在我們身上，希望每位同學(xué)都能博采眾長(zhǎng)，出類拔萃。老師那熱情的幫助，諄諄地教導(dǎo)，都深深地印在我的腦海里……
那是在五年級(jí)時(shí)，在一天之內(nèi)，老師讓我嘗盡了各種滋味，真是百感交集��！早晨，我睜開(kāi)惺忪的眼睛，推開(kāi)窗戶，一陣涼爽的微風(fēng)撲面而來(lái)，我深深地吸了一下這散發(fā)著泥土清香的新鮮空氣，整理好書(shū)包，便懷著愉快的心情走在上學(xué)的路上……
叮鈴鈴，上課鈴響了，趙老師捧著一沓作業(yè)本，邁著和往常同樣輕快的步子微笑著走進(jìn)教室，優(yōu)雅地站在講臺(tái)上，“同學(xué)們好”，說(shuō)完，便開(kāi)始講評(píng)作業(yè)。老師第一個(gè)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的就是我，“作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，上課認(rèn)真聽(tīng)講”，老師這一番話語(yǔ)，像一股清澈的泉水，滋潤(rùn)著我的心田，老師眼神里那滿含鼓勵(lì)的目光，給我以溫暖，鼓舞著我?jiàn)^進(jìn)。整個(gè)上午，我感覺(jué)全身輕飄飄的，心里像灌了蜜一樣甜滋滋的。下午，我的興奮勁兒一直追隨在左右，快活地像個(gè)小神仙似的，盼望著最后一節(jié)趙老師的語(yǔ)文課快快到來(lái)。這一回，卻沒(méi)有在我的想象之中，同學(xué)們寫(xiě)的讀書(shū)筆記亂七八糟，多數(shù)同學(xué)格式也不對(duì)，老師的語(yǔ)氣很?chē)?yán)厲，發(fā)下去讓同學(xué)們互相看看。同學(xué)們個(gè)個(gè)面如土色，呆若木雞，像老鼠見(jiàn)了貓大王似的，都不敢抬頭正視老師一眼。教室里顯的異常安靜，鴉雀無(wú)聲，我也一樣安份守紀(jì)地翻看著同桌的讀書(shū)筆記。只聽(tīng)同桌在一旁交頭接耳，竊竊私語(yǔ)：“郭佩佳書(shū)寫(xiě)的格式也錯(cuò)了�！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)，氣沖沖地說(shuō)：“老師是怎么強(qiáng)調(diào)的，你沒(méi)聽(tīng)懂嗎？重寫(xiě)�！薄斑青辍币宦�，將我的'作業(yè)撕了下來(lái)。剎那間，我的頭頂如五雷轟頂，羞愧的無(wú)地自容，看著那兩張撕碎的稿紙，心里像打翻了的五味瓶，幾十雙眼睛都犀利地聚焦在我身上，兩朵火燒云迅速爬上了臉頰，自己恨不得趕快找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去�！白鳂I(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、格式錯(cuò)了的全部重寫(xiě)�！崩蠋煹挠忠痪湓捴刂氐厍庙懼课辉谧瑢W(xué)的心上。放學(xué)了，走在路隊(duì)中，原本斯文的我，顯得更呆板了些，走起路來(lái)小心翼翼，生怕再出什么差錯(cuò)，我的一舉一動(dòng)，也許早被老師看穿了。鬼使神差，竟然不約而同的與老師的目光再一次相遇，在那一刻，反倒坦然了許多，變得更加自信了。看到老師那飽含深情的目光里，有關(guān)懷、有鼓勵(lì)、有激勵(lì)、有期望……想到老師深夜為我做的那一張張精美的演講幻燈片，想到老師平日里彎下腰挨近我輕輕地和我說(shuō)話的模樣，想到老師在寒冷的冬天，用她那有力的大手溫暖著我的小手......眼前立刻又浮現(xiàn)出一份親近，一份信任，一份濃濃的師生情誼。
趙老師，您總是嚴(yán)厲中帶著幾分慈祥，嚴(yán)謹(jǐn)而又不乏和藹。這五年來(lái)，您總是起早貪黑，苦口婆心的教育我們，呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)，趙老師——您是我心中最敬重的好老師！
我的趙老師作文 27
我的老師有一對(duì)又大又明亮的眼睛，每到上課的時(shí)候，雖然老師是背對(duì)著我們的，但一有同學(xué)在下面做小動(dòng)作，老師總能知道，就好像在后背也長(zhǎng)了一雙眼睛。趙老師耳朵也很靈，一點(diǎn)聲音都逃不過(guò)她的耳朵，誰(shuí)要是在課堂上小聲嘀咕影響紀(jì)律，趙老師會(huì)是第一發(fā)現(xiàn)的人，并且停下原本滔滔不絕的高談闊論，教室就會(huì)瞬間安靜下來(lái)，那個(gè)說(shuō)話的同學(xué)就會(huì)被暴露在眾目睽睽之下。更奇的是老師的嘴，從里面經(jīng)常蹦出優(yōu)美的詞句和有趣的.故事，常常惹得我們哈哈大笑。
有一次，老師給我們講了一篇課文——《打電話》，那是一段相聲。老師給我們講完課文的意思，并讓我們多讀了幾遍課文，同學(xué)們對(duì)這段相聲基本理解后，趙老師說(shuō)要請(qǐng)幾位同學(xué)下來(lái)扮演角色表演一下課文。前一秒還安靜的教室現(xiàn)在立刻沸騰起來(lái)，教室上空一片手都在高高地舉著，有的同學(xué)都站到了凳子上，這可是以前課堂上沒(méi)有的場(chǎng)面。在一片騷動(dòng)中，趙老師沒(méi)有叫任何一位同學(xué)的名字， 從老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里大家都看出了“安靜，坐好”這四個(gè)字。教室里的騷動(dòng)被平定下來(lái)，同學(xué)們立刻乖乖地坐好，沒(méi)有一點(diǎn)聲音……叫了幾人下來(lái)表演完之后，或許是我們蹩腳、可笑的表演感染了趙老師。她也要參與到其中了，她叫起一個(gè)女同學(xué)和她一起表演。大家像正在看一個(gè)隆重的表演一樣認(rèn)真地看著老師。老師不愧是老師，把相聲演得惟妙惟肖，時(shí)不時(shí)地加上幾個(gè)滑稽的動(dòng)作，那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛又排上了用場(chǎng)，每一個(gè)眼神，每一個(gè)表演細(xì)胞都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。說(shuō)到興致時(shí)竟然還把相聲中提到的一段《劉三姐》片段長(zhǎng)了出來(lái)。把我們都看入迷了，整個(gè)表演下來(lái)逗得同學(xué)們哈哈大笑，甚至有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)老師可以改行當(dāng)相聲演員了，一節(jié)課在爆笑聲中結(jié)束了，大家都有一種戀戀不舍的感覺(jué)了。
老師有時(shí)幽默，有時(shí)也很?chē)?yán)厲。我們班有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋、不寫(xiě)作業(yè)，老師從不會(huì)遷就他們，每次都會(huì)查到每一個(gè)人每一份作業(yè)，認(rèn)真地看著同學(xué)把作業(yè)補(bǔ)上，還苦口婆心的告訴他們不寫(xiě)作業(yè)是個(gè)不好的習(xí)慣，以后一定要把老師布置的作業(yè)完成……趙老師常說(shuō)的一句話就是“態(tài)度決定一切”，只要有一個(gè)端正認(rèn)真的態(tài)度，沒(méi)有什么克服不了的，在學(xué)習(xí)和作業(yè)上從來(lái)都不會(huì)放松對(duì)我們的要求。因此，同學(xué)們對(duì)趙老師既喜歡又有些懼怕。
這就是我們的好老師，趙老師。她像辛勤的園丁一樣，把汗水灑在了我們的身上，培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們有更大的進(jìn)步，更大的成功。
我的趙老師作文 28
說(shuō)起趙老師，認(rèn)識(shí)她的人都知道她是一位非常優(yōu)秀的老師，但在我眼中她更是一位充滿魅力的老師。
趙老師是一位非常令人賞心悅目的語(yǔ)文老師，圓圓的臉白里透紅，高高的鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡，看起來(lái)滿腹經(jīng)綸，像一位博士，充滿了迷人的魅力。
趙老師上課真是魅力無(wú)窮！記得上次語(yǔ)文課評(píng)講丁子豪同學(xué)的一篇《記暑假里一件快樂(lè)的`事》，她念道：“我?guī)еb著小蝦的瓶子往回走，一不小心摔進(jìn)了泥坑里，哎，真不走運(yùn)！小蝦全跑了”的時(shí)候，認(rèn)真的說(shuō)：“大家看！這些句子能體現(xiàn)快樂(lè)嗎？我們寫(xiě)作文，要扣著主題寫(xiě)。如果說(shuō)作文題目“游泳真快樂(lè)”，但內(nèi)容是嗆水啊，把衣服弄臟了，受傷了啊等等，那就對(duì)不上“快樂(lè)”這個(gè)詞了�！蔽覀兇笮�，在笑聲中我們掌握了一種寫(xiě)作的技巧，這得歸功于趙老師那巨大的教學(xué)魅力呀！
趙老師用她那慈愛(ài)的魅力照亮著我們。記得去橫店夏令營(yíng)時(shí)，我的頭發(fā)扎的不好看，趙老師揮揮手就將的頭發(fā)扎得漂漂亮亮的，魅力老師將我的頭發(fā)也扎得充滿魅力。
“師者，傳道、授益、解惑也”，趙老師的魅力不僅使她光彩動(dòng)人，而且照亮了我們單純、幼稚的心靈。深深地感謝您，充滿魅力的趙老師！
我的趙老師作文 29
時(shí)光緩緩流逝，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，開(kāi)學(xué)這幾天，我們認(rèn)識(shí)了一位新的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師是來(lái)支教的。他個(gè)子中等，精氣神十足;彎月似的眉毛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。更讓人佩服的是他的眼神仿佛能穿透一切，隨時(shí)會(huì)提醒我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我最喜歡趙老師的`課了，因?yàn)樗v課很有趣。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我特別拘謹(jǐn)，不敢舉手發(fā)言，但是只要順著趙老師的思路學(xué)下去，就會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感受。一次，趙老師為了教“把著”這個(gè)詞，特地找一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)演示給我們看，我們一下子就理解了。趙老師為了鼓勵(lì)我們上課積極舉手發(fā)言，買(mǎi)了許多小紅旗和各種徽章，誰(shuí)獲得小紅旗多誰(shuí)的職位就可以提高一級(jí)，我覺(jué)得我要更加努力，積極舉手發(fā)言，成為一個(gè)老師心目中的好孩子。漸漸地，我放松了下來(lái)，輕輕松松地舉手發(fā)言了。
我是一個(gè)怕寫(xiě)作文的小孩，因?yàn)槲矣X(jué)得作文很難寫(xiě)，我經(jīng)常抓不到重點(diǎn)，不知道怎樣把最重要的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。趙老師在教學(xué)“習(xí)作1”的時(shí)候告訴我：“只有你能把事情清楚、具體地寫(xiě)出來(lái)，并且注意描寫(xiě)人物神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細(xì)節(jié)，文章就精彩了�！边@一番話讓我茅塞頓開(kāi)。
趙老師讓我們每天晚上都讀《鐵路邊的孩子們》，我覺(jué)得這對(duì)我們閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至對(duì)寫(xiě)作能力的提升都有很大的幫助。
這就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——趙老師。
我的趙老師作文 30
我們班的數(shù)學(xué)老師——趙老師，特別愛(ài)開(kāi)玩笑。
有一次，老師正在檢查我們的作業(yè)，突然，發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成，老師臉色突變，嚇得那位同學(xué)連大氣也不敢出。好象過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，趙老師緩緩抬起頭來(lái)，不溫不火地問(wèn)道：“你為什么不去當(dāng)藍(lán)貓游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)？”同學(xué)們聽(tīng)了，忍不住笑出聲來(lái)�？晌覅s不解，為什么不說(shuō)是逃作業(yè)游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，而要說(shuō)藍(lán)貓游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)呢？至今我也沒(méi)有弄明白。
還有一次，老師拿著一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“有一個(gè)同學(xué)的作業(yè)真潦草，老師講一個(gè)故事給這個(gè)同學(xué)聽(tīng)�！苯淌依镆幌伦影察o了下來(lái)。
“過(guò)去，有一個(gè)人叫馬內(nèi)，一次他到醫(yī)院去看病，因?yàn)樗謱?xiě)得潦草，你們猜醫(yī)生把他的名字認(rèn)成什么了？”同學(xué)們都瞪大了好奇的眼睛，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上寫(xiě)了“馬丙”兩個(gè)大字，同學(xué)們?nèi)滩蛔∨醺勾笮ζ饋?lái)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，接著說(shuō)：“當(dāng)他來(lái)到病房后，護(hù)士又把他的名字認(rèn)錯(cuò)了，不過(guò)，這回可出大笑話了……”同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，有的說(shuō)認(rèn)成了“馬囚”，有的說(shuō)一定是“馬閃”……最后，老師不緊不慢地拿起一支粉筆，在全班同學(xué)的.注視下，鄭重地寫(xiě)下“馬肉”二字。教室里一片嘩然。那位字跡潦草的同學(xué)也被羞得面紅耳赤。而趙老師卻冷峻地看著我們，好象一個(gè)深藏不露的高人。
這就是我們愛(ài)開(kāi)玩笑的趙老師，因?yàn)橼w老師愛(ài)開(kāi)玩笑，他的課上總是洋溢著快樂(lè)的氣氛。
我的趙老師作文 31
今天早上，陳老師告訴了我們一個(gè)令人驚訝的消息：趙老師生病住院了。此時(shí)此刻，平時(shí)我們與趙老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。趙老師是我們的副班主任，別多歲了，頭上已有幾絲白發(fā)，她的臉上總是掛著笑容，看上看上去和藹可親對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的如同我們的奶奶一般。
趙老師已經(jīng)陪著我們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，時(shí)間雖短，卻給我們留下了深刻的印象。她說(shuō)的英語(yǔ)很棒只要―有機(jī)會(huì)，就會(huì)時(shí)不時(shí)教我們幾個(gè)英語(yǔ)單詞激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課間，她也時(shí)常會(huì)和我們聊天。我們有高興的事時(shí)，總會(huì)和她分享；有不高興的事時(shí)，也會(huì)向她訴說(shuō)……
趙老師雖然不教我們班的'課，但我覺(jué)得她是個(gè)好老師，只要一有時(shí)間，就會(huì)教育我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，不厭其煩地幫助我們，教導(dǎo)我們……想到這些，我的眼我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)是誰(shuí)，早早的領(lǐng)著我們晨讀？是誰(shuí)，中午為我們盛好飯菜？是誰(shuí)放學(xué)帶著我們走出校門(mén)……是您，趙老師，我們敬愛(ài)的趙老師，我們?nèi)喽几兄x您，我們祝您早日康復(fù)！
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