【精選】尋找作文錦集8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的尋找作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尋找作文 篇1
“身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說(shuō)從沒有怨天尤人或沮喪的時(shí)候，但我更明白這樣于事無(wú)補(bǔ)，因此我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鉆這種牛腳尖�！薄}記
九月的日子里，秋風(fēng)已送走了六月的梔子花香，空氣里早已彌漫著桂花的芬芳。我靜靜地坐在窗邊，翻開那本早已不知看過(guò)多少回的——《假如給我三天光明》，便感覺一股濃濃的書香撲鼻而來(lái)，沁入我的心脾。
我又看見了HelenKeller那張熟悉的臉，外表的柔弱映襯著內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，一位曾生活在20世紀(jì)的女人，一位生活在黑暗卻給人類帶來(lái)光明的女人。她僅僅是一個(gè)生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的女子，卻用自己一顆充盈著熱血、不屈不撓的心，獨(dú)自一人去拼搏，曲挑戰(zhàn)這個(gè)殘酷的世界。
但“放棄”這個(gè)念頭卻從未在她的腦海里閃過(guò)，她曾對(duì)自己說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍：“我不敢說(shuō)沒有怨天尤人或沮喪的時(shí)候，但我更明白這樣根本于事無(wú)補(bǔ)”。
還曾記得小學(xué)的時(shí)候，四年級(jí)的一次400米考試，當(dāng)我忐忑不安地站在起跑線時(shí)，心里有一種難以名喻的緊張和害怕，甚至連跑起來(lái)的時(shí)候都帶著踉蹌。不出我所料，當(dāng)我拿著成績(jī)單時(shí)，體育那一欄的下面冷冷的大大的立著一個(gè)“良”字，輕薄的紙張似乎又變得千斤重。我緊緊握著這張成績(jī)單，不由自主地咬咬牙，一種從未有過(guò)的決心在我腦子里油然而生，頃刻又占據(jù)了我身體的全部。
我也常常抱怨自己沒有體育天賦，但抱怨的結(jié)果卻是無(wú)濟(jì)于事。我想：我必須改變自己，然而，在四年級(jí)下期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，曾學(xué)過(guò)這樣一句話：語(yǔ)言是花苞，行動(dòng)才是果實(shí)；決心是種子，實(shí)干才是肥料。——古希臘格言。自此以后，我每天放學(xué)后都要在院子里的籃球場(chǎng)跑上5圈，雖然圈數(shù)不多，我卻天天堅(jiān)持。不到一個(gè)月，我的跑步成績(jī)直線上升，以至于期末，我的體育成績(jī)終于達(dá)優(yōu)。
在我不停的鍛煉下，我的成績(jī)從五年級(jí)至初中以來(lái)，一直穩(wěn)拿第一。過(guò)去，我雖然輸在了起跑線上，但我憑著自己堅(jiān)持不懈的努力最終贏在終點(diǎn)。
緩緩的，我合上了這本書，此時(shí)夕陽(yáng)已經(jīng)斜下，余暉灑在了書的封面，院子里桂花的氣息依然清晰，望著凱勒那雙空洞而深邃的眼睛，心里仿佛空空的……
望著火燒般的天空，心里默默對(duì)自己說(shuō)——不怨天尤人，盡全力做好最好的你，不放棄，不放棄……
尋找作文 篇2
很小的時(shí)候，老師是我眼中的天使。她是如此美麗，又是如此神秘。我總期待著她能給我一個(gè)眼神，一臉微笑，一句表?yè)P(yáng)，那樣，我會(huì)感覺自己是世界上最最幸福、最最自豪的人。
慢慢的長(zhǎng)大，老師不再是眼中的天使。她就像嘮叨的媽媽一樣，總是叫我干這、干那，不準(zhǔn)這樣，不準(zhǔn)那樣。她說(shuō)，在校要遵守紀(jì)律，做個(gè)好學(xué)生；她說(shuō)，上課要認(rèn)真聽講，不懂要大膽提問；她說(shuō)，作業(yè)要認(rèn)真完成，書寫要端正工整……偶爾，我還會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的馬虎和粗心遭到她的批評(píng)，有時(shí)，她甚至打電話給爸爸媽媽告狀……那時(shí)的我，感覺像是失去自由的鳥兒，心里充滿了反感和叛逆。于是，我眼中的老師，變得不再親切，也不再美麗！于是，老師的愛被淹沒在生活的平淡中，被拒絕在稚嫩的心門外。
直到那一天，那一個(gè)讓全國(guó)上下乃至全世界人民都震撼的日子——5月12日。從那一天起，在那個(gè)黑色的五月，我的心被那場(chǎng)巨大的災(zāi)難震撼著�？粗且黄瑥U墟，看著那一幕幕慘狀，撕心裂肺的感覺讓我抑制不住自己的眼淚，不停地流……
強(qiáng)震襲來(lái)，危在旦夕。是誰(shuí)為營(yíng)救學(xué)生奔赴來(lái)回？是誰(shuí)為轉(zhuǎn)移學(xué)生跋山涉水？是誰(shuí)為救學(xué)生而舍自己的孩子于不顧？又是誰(shuí)用自己身軀完成對(duì)學(xué)生生命的接力？
是他們，是我們的老師！
譚千秋、袁文婷、嚴(yán)蓉……
就是他們，就是我們的老師！他們?yōu)榱撕⒆拥纳�，選擇了自己的死！在面對(duì)那災(zāi)難的突如其來(lái)的時(shí)候，他們不經(jīng)思考，巍然應(yīng)對(duì)，用他們單薄的血肉之軀，為學(xué)生撐起了一片生命的天地；也用他們不朽的身軀，詮釋了“人民教師”的真諦！
當(dāng)災(zāi)難過(guò)去，當(dāng)眼淚擦干，當(dāng)我再用自己的目光去看待身邊的老師時(shí)，我卻突然發(fā)現(xiàn)，老師給予我們的愛無(wú)處不在：
她的愛，就在你做錯(cuò)題目或者不認(rèn)真的時(shí)候，她輕輕地走過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)你說(shuō)，輕輕地提醒你：“上課認(rèn)真，下次注意……”
她的愛，就在你和同學(xué)有矛盾的時(shí)候，她輕輕地走過(guò)來(lái)，把手輕輕的搭在你的肩上，輕輕地對(duì)你說(shuō)，輕輕地安撫你：“團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)和睦……”
她的愛，就在某一次下雨天的時(shí)候，她輕輕地走過(guò)來(lái)，把傘輕輕地?fù)卧谀愕念^上，輕輕地對(duì)你說(shuō)，輕輕地告訴你：“雨天路滑，注意安全……”
她的愛，沒有豪言壯語(yǔ)的表白，只有絮絮叨叨的規(guī)勸；
她的愛，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，只有潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)微。
她的愛，在同學(xué)們尋找愛的足跡時(shí)，一幕幕，一幕幕地呈現(xiàn)在我們的眼前；一幕幕，一幕幕地感動(dòng)著我們……
他們的.愛或許是無(wú)語(yǔ)的，他們的愛或許是平淡的，但——我相信，這樣的愛同樣是偉大的！愿我們的老師永遠(yuǎn)青春，健康幸福！
尋找作文 篇3
在一個(gè)煙雨朦朧的春天早晨，我跟媽媽一起去公園尋找春姑娘的腳步。
世紀(jì)公園在城南，遠(yuǎn)離市區(qū)，所以這里很安靜。路上行人稀稀拉拉的，偶爾聽見幾聲汽笛聲，然后一要又歸于平靜。我們一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊深深地呼吸著清晨新鮮的空氣，感受著春天的氣息，微風(fēng)吹在臉上暖洋洋的，讓我感到春天真的離我們近了。
不知不覺中我和媽媽已經(jīng)來(lái)到世紀(jì)公園的門口。一進(jìn)門我就叫起來(lái)：“媽媽，我找到春天了!”瞧，小草從土地里探出了小腦袋，好奇地望著那奇妙的世界，五顏六色的花兒也不甘示弱，綻開甜甜的笑臉，大樹的枝條上也長(zhǎng)出了碧綠的嫩葉。走了一會(huì)兒我們便來(lái)到了一個(gè)大廣場(chǎng)上，廣場(chǎng)中央有一個(gè)很大的噴泉，非常壯觀。在噴泉的后面展現(xiàn)在眼前的是一面湖，湖面像個(gè)碩大的銀鏡，湖里的水清澈見底，房屋、天空、花草、樹木都倒映在湖里，形成了一幅美麗的山水畫，微風(fēng)輕輕地吹來(lái)，湖面上泛起來(lái)了一道道波紋，真是太美麗了。我突然發(fā)現(xiàn)湖邊的柳樹發(fā)芽了，長(zhǎng)出了鵝黃色的嫩葉，長(zhǎng)長(zhǎng)地掛在湖面上，旁邊還有幾棵桃樹，已經(jīng)綻開了桃紅色的花瓣兒，象一位害羞的小姑娘，再仔細(xì)一看，花瓣上還掛著顆顆晶瑩剔透的鉆石呢，春姑娘就在我們身邊。
湖面上架著一座吊橋，我和媽媽走上吊橋，起初我有點(diǎn)害怕，感覺就象要掉進(jìn)河里一樣。漸漸地，我不但不害怕了，還在橋上跳了起來(lái)，風(fēng)在耳邊呼呼地吹著，我感覺我要飛起來(lái)了，看著天上的小鳥，我真想和它們一起飛翔。我們來(lái)到湖對(duì)岸，偶然發(fā)現(xiàn)湖邊有一片金黃的迎春花也開放了，那顯然就是春姑娘穿著的美麗裙子啊!在藍(lán)天白云的映襯下顯得格外美麗、高雅。我們繼續(xù)向前尋找春姑娘的腳步。在一片非常幽靜的小樹林里，微風(fēng)輕輕地吹來(lái)，樹葉發(fā)出“沙沙”的響聲，不時(shí)還夾著布谷鳥和喜鵲的鳴叫聲，一首多么美妙的交響曲啊!它們也在感謝春姑娘給它們帶來(lái)的溫暖。“瞧，前面是牡丹園!”媽媽指著前方說(shuō)。我趕快跑了過(guò)去，可惜看到的只是一株株還未開放的牡丹，牌子上的介紹說(shuō)每年的清明和谷雨時(shí)節(jié)牡丹才會(huì)開得很艷，看樣子，我和媽媽還沒追上牡丹花的腳步。我們慢慢的走著，深深吸著春天清早的新鮮空氣，在假山的后面我驚奇的發(fā)現(xiàn)那里竟然還有一個(gè)大風(fēng)車呢，我和媽媽一起把風(fēng)車推轉(zhuǎn)動(dòng)了，水在風(fēng)車上歡快地跳動(dòng)，仿佛它也感受到了春天的腳步，快樂地唱歌呢!
直到外面雨下大了，媽媽催著我回家，我才回頭看了又看戀戀不舍地離開了世紀(jì)公園。我終于尋找到了春天的腳步，春天的腳步無(wú)處不在!
尋找作文 篇4
原來(lái)姹紫嫣紅開遍，以這般都付與斷井頹垣耳畔幽幽地傳來(lái)婉轉(zhuǎn)悠然的曲兒。戲臺(tái)上，在表演。
我走近了細(xì)看。她唱著千年的恩怨，訴說(shuō)著無(wú)盡的哀愁。好一出肝腸寸斷的相思！好一個(gè)相思成疾的杜麗娘！我聚精會(huì)神地聽完了這出《游園驚夢(mèng)》。她已唱罷，我還回味在這昆曲的余韻中。
沒有震撼人心的旋律，只有回味無(wú)窮的調(diào)兒；沒有艷麗的內(nèi)容，只有典雅的唱詞；沒有流行樂風(fēng)的風(fēng)靡，只有人心中的執(zhí)著。我第一次聽到昆曲，呆呆地站著，輕微顫了顫。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。我不由得心生敬意。
昆曲已經(jīng)被列入國(guó)家非物質(zhì)遺產(chǎn)。到底是應(yīng)該為它喝彩還是惋惜？它獨(dú)樹一幟的曲風(fēng)，讓人聽得身臨其境；它別出心裁的舞蹈，讓人看得如癡如醉；它美輪美奐的戲服，讓人驚嘆蘇繡的巧奪天工。它真是美極了。但，仿佛古老的傳統(tǒng)美沉淪，隱世，不為人知。都是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)了，我一度懷疑，能不能保護(hù)好它？
望著演員粉墨登場(chǎng)，纖纖素手執(zhí)一把折扇，邁著碎步緩緩出場(chǎng)。她帶著鳳冠，披著霞披坎肩，真如《長(zhǎng)生殿》中的楊貴妃一般無(wú)二。唱戲的演員唱醉在戲中，看臺(tái)上的觀眾看醉了可還知道是人生一樣的戲，還是戲一樣的人生？不曉。
我們不是演員，唱不了昆曲一出。我們又都是演員，在人生的戲臺(tái)上，演繹昆曲里的悲歡離合，冷暖世情。你方唱罷，我便登臺(tái)，唱一出人間凡詞俗調(diào)就是。人生的許多過(guò)程就是始于一場(chǎng)戲，落幕于另一場(chǎng)戲中。
如若時(shí)至今日，還無(wú)人問津、熱愛和傳承昆曲，那么千百年來(lái)，我們祖輩世代傳承的心血便都化成泡影。那是多少人一輩子的心血！別讓它的歷史成為過(guò)眼云煙。
當(dāng)我們神色匆匆地走在高樓大廈間，以小小的耳機(jī)隔絕世界時(shí)，可曾發(fā)現(xiàn)我們的生活缺少了些什么？別讓它被日漸忙碌的生活掩蓋住光芒。雙眼迷失在繁華的世界中，靈魂也跟著沉寂、麻木。要是累了，且隨我聽罷。吳儂軟語(yǔ)請(qǐng)君共賞昆中曲，尋得原來(lái)曲中坤。
你若問我什么是個(gè)好，我只唱道原來(lái)姹紫嫣紅開遍那余音繞梁的曲兒。在我心中，昆曲它經(jīng)久不衰。
尋找作文 篇5
一個(gè)胖男孩和一個(gè)瘦男孩在玩蹺蹺板，瘦男孩明顯比胖男孩輕得多。于是他們?cè)诓煌５貙ふ抑茏尡舜似胶獾闹c(diǎn)……
我的身體自幼就比別人虛弱得多，一劇烈運(yùn)動(dòng)便上氣不接下氣。每當(dāng)上體育課，看到別人飛快地穿越跑道的身影，我內(nèi)心的天平便傾斜了。我大聲地呼喊：為什么我的身體就比別人差，為什么我就不能像別的孩子以雄偉的身姿沖向跑道的重點(diǎn)。
失落間透過(guò)窗戶，我看到了一條小狗。它蓬亂的頭發(fā)撒在頭上，那種臟亂令人不愿多看它一眼。猛然我看到了它的一條腿——它居然是一條瘸狗。那只前爪因?yàn)槭軅麕缀踔皇Ｏ掳霔l腿，可是令我吃驚的是——它居然沒有頹然自墮——它仍然頑強(qiáng)地用它那不協(xié)調(diào)的腿走路。
我一下子慚愧了，我只是因?yàn)樯眢w比別人虛弱便怨天尤人。我抱怨自己不能在跑道上奔跑，不能隨心所欲地做自己想做的運(yùn)動(dòng)。可是小狗呢，它沒有埋怨命運(yùn)殘忍地奪走它的前爪。
我對(duì)小狗肅然起敬，那只原本令人不耐煩的小狗此刻卻成了路邊最美麗的風(fēng)景。
內(nèi)心的天平漸漸地平衡了，我們也許無(wú)法改變自身?xiàng)l件的殘缺，但我們卻可以從其他方面填補(bǔ)不足，使殘缺更完美。
尋找平衡，我尋找到了人生的平衡。
尋找作文 篇6
愛是貼心的照顧，愛是溫馨的鼓舞，愛是鄉(xiāng)間散發(fā)出的迷人的酒香，醉人入夢(mèng)；愛是你和家人攀登險(xiǎn)峰時(shí)手拉手，用溫暖融化心靈恐懼的勇氣，是蒲公英尋找未來(lái)的艱辛，愛更是敬畏艾滋病患者胸前的一根紅絲帶。
對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，愛不僅僅是給予更多的關(guān)心和照顧，而是讓人們懂得什么是愛。如果說(shuō)，有一個(gè)家庭非常貧困，需要我們獻(xiàn)給“愛心”，那么我們應(yīng)該怎樣給予愛心呢？也許大多數(shù)人給予的是金錢，可是，那只是一個(gè)暫時(shí)的救助�。【臀覀�(gè)人而言，我認(rèn)為我們應(yīng)該以“受人以魚，不如授之于漁”的方式給予幫助。比如說(shuō)，給他找一份工作，這樣他不但獲得物質(zhì)幫助，而且也擁有了精神動(dòng)力，那樣，他就可以自力更生了，也許還可讓生活更幸福。
人生，生活的平淡和道路的坎坷也許可以成就一個(gè)人的征程和品位，獲得心靈的感悟和真摯的愛心。在現(xiàn)在的社會(huì)中，每一個(gè)孩子都在父母和老師的關(guān)愛下幸福的成長(zhǎng)，或許父母的愛是最無(wú)私的，但是我們要明白，那種愛不能永久的伴隨我們的人生，而老師的愛可以永恒，可以指導(dǎo)我們的人生，那種愛就是所謂的“苦”愛，像月光一樣照亮世界的每一個(gè)角落。從幼小的時(shí)候我們就接受老師傳授的愛，其實(shí)，我們一直以來(lái)都追求著那種“苦”愛，只是大多數(shù)情況下未發(fā)現(xiàn)，雖然那很艱辛，但是它可以伴隨我們走過(guò)未來(lái)的人生，到達(dá)幸福的彼岸，在那里我們苦味探索，在那里我們尋找美麗的風(fēng)景，幸福的家園，純真的友誼和對(duì)別人微笑時(shí)的默契的問候。
我聽過(guò)這樣一個(gè)故事，老鷹和小鷹的故事，小鷹在剛出生兩三個(gè)月之間是不會(huì)飛翔的，需要母親來(lái)喂食物；但是，當(dāng)小鷹長(zhǎng)出翅膀的時(shí)候，老鷹就會(huì)離開小鷹，當(dāng)然，小鷹不得不靠自己來(lái)尋找食物，必須要學(xué)會(huì)飛翔的本領(lǐng)，在學(xué)飛翔的時(shí)候，一次次的摔落，一次次的痛苦，但是小鷹還是勇敢的學(xué)會(huì)了飛翔，成為天空中翱翔展翅的大鳥；當(dāng)我聽完這個(gè)故事時(shí)，我被小鷹從怨恨副父母和堅(jiān)強(qiáng)的勇氣所感動(dòng)，難道這不是“苦”愛嗎？
生活中，對(duì)于我們每一個(gè)人，都要學(xué)會(huì)感受愛、給予愛、懂得愛，即使現(xiàn)在我們現(xiàn)在不需要?jiǎng)e人的幫助，但是我們有國(guó)家給予的愛，再這里我想說(shuō)：“愛是苦的滋味換來(lái)甜的笑容；愛是老師的教導(dǎo)賦予的品格和素質(zhì)；愛是在艱難中給予鼓勵(lì)的母愛，讓我們手拉手一起去品味吧！在你遇到困難時(shí)，勇敢的去挑戰(zhàn)吧！那里有你追尋的“苦”愛，那里充滿著哲理。
人生，要知道落日熔金，暮云四合，晚霞帶著無(wú)盡沉思，很多留戀和依舍，也有許多憂傷和感慨，需要我們?nèi)テ床妥穼ぃ[補(bǔ)自己的人生，用艱辛繪制星光點(diǎn)亮未來(lái)的人生。
尋找作文 篇7
水是各處可流的，火是各處可燒的，月是各處可到的，城是巍然不動(dòng)的。
——題記
天天仰望高樓在煙雨中聳立，日日俯視車如流水馬如龍，心中不知不覺地少了一份恬靜淡雅，多了幾分喧嘩不安。莫名的想要尋找內(nèi)心深處的那座城，那座安詳?shù)某�，那座溫暖的城，那座記憶中的老城�?/p>
抬頭望望天，看看云，讓我不由自主邁開步伐，跟隨著風(fēng)的腳步，向前，再向前，來(lái)到了這兒，一條老巷，這座城的一個(gè)余角，似乎永遠(yuǎn)讓人們置于城外，平平凡凡，卻讓我認(rèn)為它是這座城的歷史，這座城的靈魂，這座城的心，尋找我們的家園。
已經(jīng)數(shù)不清來(lái)過(guò)這兒多少回了，但當(dāng)我踏進(jìn)老巷的那一刻起，便用對(duì)待老者的尊敬來(lái)對(duì)待它。周圍的一切讓我覺得有些安逸，又有絲絲清雅。白的磚，黑的瓦，淺棕的木門于落日的照耀構(gòu)成了一個(gè)古典天地，有著“小橋流水人家”的江南風(fēng)味，又有著“苔痕上階綠，草色入簾青”的清新脫俗，這一切與城內(nèi)的喧囂截然不同，那一刻，厭惡高樓的我，竟認(rèn)為那青滄且?guī)в谐睗竦男∈迨侨绱速x有人情味。
那一刻，仿佛世界都已靜止，只留有我與這座城的心一起“怦怦”的跳著，情不自禁，我撫摸著旁邊的白墻，有些粗糙，卻讓我感受到了這條巷、這座城千百年的悠悠歷史，或在風(fēng)雨的不斷拍打下，又或是于晨曦和夕陽(yáng)不斷地?fù)崦鲁砷L(zhǎng)，經(jīng)歷著滄桑，由衰到盛，如此不易，如此艱難，但一想又釋懷了，也就是這一切，讓城有了今日的繁榮，讓巷造就了這從遠(yuǎn)古飄來(lái)的古典之氣，紀(jì)念這座城早已忘去的于千百年前的淡雅情懷。
繼續(xù)向前走著，兩三位老者坐在大門邊，靜靜地靠著，不浮不躁，如一杯白開水，淡淡的，經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)霜年華也凝成了眉上的皺紋，在夕陽(yáng)余暉的照耀下，額上飽經(jīng)風(fēng)霜的皺紋在這一刻舒展。他們定是這條巷、這座城的陪伴者，見證著從平凡到繁華的蛻變，同時(shí)，也看著本質(zhì)悄悄流逝著，余下不實(shí)與浮躁……
眼看就要走到盡頭了，我竟有些不舍。我在這短暫的路途中思考這座城，觸摸這座城，卻再也找不到內(nèi)心深處的這座城，這座安詳?shù)某�，這座溫暖的城，這座記憶中的老城，尋找我記憶中的家園。我不知道日益繁榮的城市文明是否是人類前進(jìn)的方向，我也不知道這個(gè)在物質(zhì)上日漸富足，精神上卻忘記方向的都市是否是我們想要的。
但愿有朝一日這巷被人憶起，但愿有朝一日這城被人觸摸到由內(nèi)而外的美麗，但愿有朝一日我內(nèi)心深處的家園將巍然不動(dòng)。
尋找作文 篇8
當(dāng)燈紅酒綠都被拋在身后，汽笛聲被濕潤(rùn)的泥土覆蓋，車尾的尾氣飄散在彌漫著露水味道的微風(fēng)里，我的腦海里總一句一句連接不斷地浮現(xiàn)出那些詩(shī)，或“采菊東籬下”，或“坐看云起時(shí)”。眼前的景可描成萬(wàn)千幅畫，吟出無(wú)數(shù)首詩(shī)，可終究是空乏其詞，有詩(shī)，卻無(wú)意。
所以我又一次踏上寧?kù)o的家鄉(xiāng)，去賞那景中之詩(shī)，感那詩(shī)中之意。
一如“采菊東籬下”的悠然，我便尋著那東籬去了，媽媽在前面領(lǐng)我走著，一路遇上不少過(guò)路的鄉(xiāng)鄰，我隨媽媽停下跟他們問好。
“多久沒回來(lái)啦？好長(zhǎng)時(shí)間沒見你了！”
“工作忙啊，一年才回兩三次�！�
“要多回來(lái)看看，回來(lái)到我家吃飯！”
“哎，好！”
那個(gè)牽著孩子，背著一筐菜的女人笑著向我們揮手，跟步履蹣跚的孩子歪歪扭扭地走向我們身后，她有些粗糙的那句“到我家吃飯”一直在我耳邊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越好聽。
“那是外婆以前一個(gè)工友的女兒，跟我們家關(guān)系很好的，”媽媽說(shuō)著，又一眼望到前面那個(gè)推著獨(dú)輪車來(lái)的大爺，“哎，那是張叔！”我沖迎面走來(lái)的大爺問了好，就顧自丟下他們到路旁轉(zhuǎn)悠，媽媽和他的聲音卻模糊地傳來(lái)——
“要看景�。可夏巧筋^上去吧，我以前上那砍柴的，挺好看的�！薄鞍�，看完景以后叫上你哥來(lái)我家打牌，記著��！”
獨(dú)輪車的車輪碾過(guò)地上的樹枝，喀吱一聲走了，他大概是回家準(zhǔn)備麻將去了。他臉上的皺紋深而多，一個(gè)個(gè)凹痕里布滿了滄桑，可他一笑，滿臉 都是溫暖。
一轉(zhuǎn)頭，媽媽又在跟路邊一個(gè)人家里正洗衣的婦人聊起來(lái)。
我早已無(wú)心“采菊”了，這一條“東籬”路上，我已經(jīng)尋到了漫山遍野里最燦爛的花。
回到家門口，門鎖著，門口放著一把青翠的青菜和一捆蘿卜，一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)，用混著鄉(xiāng)音的普通話別扭地喊：“那是給你家的，和你媽說(shuō)！”我還沒回答，她就消失在叢林掩映里。
我捧了一懷的青菜，遞給剛到的媽媽，想著，若我真采得了一束菊花，有沒有此時(shí)夕陽(yáng)下的一把青菜看著這么光鮮喜人呢？
陶淵明在“采菊東籬”的時(shí)候，有沒有一個(gè)農(nóng)人，擔(dān)著鋤背著筐，問他收成怎樣，笑出滿臉溫暖的皺紋？
那真是一幅如詩(shī)的景，勝過(guò)“一覽眾山小”的磅礴，勝過(guò)“明月松間照”的清雅，這景里融滿了情意，溫暖至極。
我終是尋到了詩(shī)意，在那位農(nóng)婦沙啞的聲音里，在那個(gè)大爺深刻的皺紋里，在濃厚的鄉(xiāng)音里，在每一戶炊煙裊裊的人家里，有美好的詩(shī)，有真切的意。
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